语文S版语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习A卷

语文S版语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共25题；共128分)

1. （4分）我会填

“举”字共________画，音序是________。

“遗”字共________画，部首是________。

2. （4分）我会填

“渗”字共________画，音序是________。

“撼”字共________画，部首是________。

3. （4分）我会填

“偶”字共________画，第五画是________。

“牧”字共________画，第四画是________。

4. （4分）我会填

“空”字共________画，第五画是________。

“捏”字共________画，第四画是________。

5. （4分）我会填

“雾”字共________画，第五画是________。

“笼”字共________画，第四画是________。

6. （5分）用下面的词造句。

证明

7. （5分）把下面的词按一定顺序排成一句话，加上标点符号。

不能我们一点儿遇到就鼻子困难哭

8. （2分）选择正确的读音。

他目不转（zhuǎn zhuàn）________睛地看着远方。

他一直在那里转（zhuǎn zhuàn）________圈。

9. （5分）写出五个和“看”的意思相同或相近的词。

10. （5分）按一定的规则给下面的词语排顺序。

①中秋节端午节元宵节除夕重阳节清明节春节

②开花发芽翻地长叶结果下种收获

11. （8分）比一比，再组词

转________ 蜡________ 必________ 旋________

传________ 借________ 秘________ 族________

12. （6分）比一比，写一写

中________ 投________ 幼________

串________ 没________ 幻________

13. （2分）写出下列词语的近义词

吸引——________ 明亮——________

14. （3分）写出反义词

吸引——________ 明亮——________ 入迷——________

15. （4分）读《走马灯的奥秘》，根据课文填空。

课文讲的是________小时候对家里的两盏________发生兴趣，自己动脑动手，弄懂它们________和________的故事。通过这篇课文的学习，教育我们要养成动脑、动手解决遇到的问题的习惯。

16. （4分）读《走马灯的奥秘》，根据课文内容，填上合适的词语并写出它们的意思。

走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，________地________走马灯。

①________

②________

17. （15分）读课文《走马灯的奥秘》，学习给文章段落添加标点符号

________那么________怎样才能让小纸人________小纸马跑得快一些呢________他又提出了一个新问题________大人告诉他________热气大________小纸人________小纸马就跑得快________于是________他又拿来一支蜡烛________把两支一齐点燃________果然________小纸人________小纸马飞快地转起来________

18. （2分）读句子，给划线词换一个新词，句子的意思基本不变。

①他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……________

②这天晚上，茅以升特别高兴。________

19. （3分）填一填。

①茅以升，我国________专家。江苏镇江人。

②________月________日是我国的传统节日——元宵节。

20. （3分）读《走马灯的奥秘》，根据课文填空

全文可以分为三个部分；第一部分是1自然段；写的是________；第二部分是2自然段，写的是________；第三部分是3—6自然段，写的是________。

21. （5分）读句子，联系课文《走马灯的奥秘》，想想划线词语用得好不好，为什么。

①他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。

②他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。

22. （5分）读课文《走马灯的奥秘》，怎么样才能使小纸人、小纸马跑得快一些？他如何证实？用原文回答。

23. （4分）我会填

①“奥”字共________画，第五画是________。

②“转”字共________画，第四画是________。

24. （10分）读课文《走马灯的奥秘》选段，回答问题。

茅（máo）以升七岁那年，过元宵（xiāo）节的时候，家里买了两盏（zhǎn）棱（léngɡ）柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏悬（xuán）在堂屋中央。

走马灯像磁（cí）石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转（zhuǎn）睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴（zhóu），轴上有一个可以旋（xuán）转的小轮子，轴心插着红蜡烛（làzhú），轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转[zhuàn]动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。

他越看越入迷。一连串（chuàn）的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……

他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏（xūn）的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（pū）”的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。

“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……

这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进他幼（yòu）小的心灵。“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？请在课文中找出相关的语句。