《浓妆淡抹总相宜——语言的色彩》练习题

一、课内双基根据课内知识填空1．词的语体色彩分为和两种基本类型至于不带任何语体色彩的词语就是，即通用于【答案】口语色彩，书面语色彩；通用词，口语和书面语的词语2．词的感情色彩中最主要的是和，中性词是，从数量上讲，中性词在汉语中占【答案】褒义色彩，贬义色彩，没有感情色彩的词，大多数3．词的形象色彩指的联想在语言中，用、方法构造的词语大都具有明显的形象色彩【答案】由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象，摹状、拟声4．下列句子中语体色彩恰当的一项是()A．小王在课后捧读小说B．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺C．老师们正在商谈有关评选三好学生的问题D．阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里【答案】B(A“捧读”不当，C“商谈”不当，D“夫人”不当)5．下列敬辞谦语运用不得体的一项是()A．今日亲自聆听诸位专家的高见，感觉茅塞顿开，不胜欣喜B．某人去外地出差，当地一位老同学执意请他到家里吃饭，这人推辞不掉，说：“那我就领情了”C．某学生的作文得到一位著名作家的赞赏，这位同学回信说：“感谢您的错爱，我一定继续努力，不辜负您的期望”D．这份《教学用具管理条例》，校长办公室发给各位老师钧裁老师们各抒己见，提出了很多意见和建议【答案】D(“钧裁”不当)6．下列句子中用词得体的一项是()A．妈妈，请你不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早就痊愈了B．王华同学虚心好学，经常向同学不耻下问C．日本鬼子的马队和大批伪军浩浩荡荡开进了赵庄D．秋瑾的故乡也还是那样的故乡，年复一年，丝毫没有长进从这一点看起来，生长在可为中国模范名城的杨荫榆女士和陈西滢先生，真是洪福齐天【答案】D(A“微恙”不当，B“不耻下问”不当，C“浩浩荡荡”是褒义词，不当) 7．期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任老师想找他谈话下面四种说法，效果最理想的是()A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？B．你这次是考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你能考好C．考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！D．你这次考不好，早在我预料之中这叫做自作自受，还难过什么？不好好反省反省，下次会更糟【答案】B(在小明成绩滑坡的情况下，作为老师，不能对其挖苦打击，这样A、D不合适；余下B、C，比较一下，知道C语气生硬，也不合适，所以答案是B)8．日本演员山口良子有一次在中国，被记者问及何时结婚你认为下面最得体的是哪一句？()A．对不起，无可奉告B．如果我结婚了，一定来中国度蜜月C．八字还没一撇呢，怎么知道何时结婚！D．这是个人隐私，不便回答【答案】B(A、C、D都有些生硬，不够礼貌，只有B态度诚恳)二、课外延伸9．根据语境提示填充一位妇女急匆匆地走进一家商店“5分钟前我的小儿子到您商店买了一磅果酱，可是分量不足，这个，您怎么解释？”售货员非常礼貌地答道：【答案】孩子去商店买了果酱，可分量不足，现在其家长带着情绪来找，作为售货员应该能够化解矛盾，只有这样的回答才是得体的：太太，请您回家称一称您的儿子吧10．根据语境提示填充帷幕徐徐拉开，报幕员很有风度地走上台来不知什么原因，她被绊倒了，台下顿时一阵哄笑报幕员重新站了起来，对观众很有礼貌地说：“ ”台下发出一阵热烈的掌声【答案】重要的是用语言化解这尴尬的局面凡是能够化解尴尬的局面的语言，都是得体的不妨就拿这绊倒艺术地做文章示例：对不起！你们知道这是为什么吗？是因你们太热情，我被倾倒了11．据报道，黑龙江省宁安市沙兰镇遭受了200年不遇的洪灾沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了20多名学生；镇卫生院的解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己8岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明此时此刻，你想对他们说些什么呢？(1)想对受伤的学生这样说：(2)想对沙老师这样说：(3)想对解院长这样说：【答案】示例：(1)亲爱的同学，你们好！听到你们受伤的消息，我很难过，希望你们坚强起来，早日康复，重返校园(2)沙老师，您真了不起！您临危不惧，奋不顾身救助学生，是我们学习的榜样(3)解院长，您的事迹深深打动了我祝您早日找到女儿，全家团圆12．下面的电子邮件中，加点词运用不得体的一项是()李老师：您好！上周四您光临寒舍，真是蓬荜生辉老师作画相赠，我感激不已我定会惠存老师的墨宝，铭记老师的恩情我今天已将最近付梓的拙作邮寄给您，请您教正敬祝教安学生：黄少明9月8日A．蓬荜生辉B．惠存C．教正D．教安【答案】 B13．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”(1)邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家您”(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生”(3)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”(4)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您”(5)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家”【答案】(1)恭候光临(2)指正(3)拜托(4)包涵(5)高寿14．阅读下面的文字，按要求回答问题育才中学高三年级准备请校友、著名心理专家李质先生来学校为高三学生作一次心理讲座，为此，学校让年级组长孙老师带着请柬登门邀请不巧李先生不在家，开门的是他的儿子于是孙老师对他说：“(1)”李先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了孙老师的来意：(2) ”请在横线上分别填写孙老师和李先生的儿子说的话要求：语意明确，语言得体，每人说的话不超过60字【答案】(1)您好，我是育才中学的孙老师，想请李老师去给我们高三的学生作一次心理讲座，这是请柬，请您转交给他，好吗？谢谢(2)爸爸，今天育才中学的孙老师来过了，想请您去给高三学生作一次心理讲座，这是学校给您的请柬(意思完整、用语得体即可)15．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵请分别拟出两个同学的邀请语要求：话语得体，符合规定的语言表达方式(1)一位同学幽默地说：(2)一位同学含蓄地说：【答案】示例：(1)来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的(2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持16．一个顾客到某百货商店买干洗剂，下面是和营业员的对话顾客：请问有没有干洗剂？营业员：卖完了顾客：请问本市哪家商店可能有卖的？营业员：不知道顾客：贵店什么时候再进货？营业员：不知道营业员如果站在顾客的角度，完全可以换一种回答，让顾客高兴而归现在你就是这位高明的营业员，你会说：第一次：第二次：第三次：【答案】示例：第一次：很遗憾，卖完了第二次：对不起，我暂时还不知道，如需要我帮你打听一下第三次：我现在用电话问问销售部经理好吗？请稍等片刻17．1954年，周恩来总理去参加日内瓦会议他带去了国内新拍摄的影片《梁山伯与祝英台》，准备在会议间隙放映当时负责新闻联络的熊向晖请英文翻译写了16页纸的说明书介绍剧情，并把片名译为《梁与祝的悲剧》，以期对外国人看懂这部影片有所帮助说明书送到周总理那里，周总理说：“只写一句：请您欣赏一部彩色歌剧影片——中国的《罗密欧与朱丽叶》”结果放映时，满场座无虚席，连过道上都站满了人第二天，各大报纸报道了《梁山伯与祝英台》的放映情况一位记者在文章中说：“太美了，比莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》更感人！”还有一位记者说：“简直忘了是在看电影，好像我也到了梁祝身边”你认为周总理的说明和英文翻译写的16页纸的说明比较起来，好在哪里？【答案】好在周总理的说明简明、得体试想，16页纸的说明谁能耐下心来阅读？海报一贴，就周总理的一句话，大家一看就明白再说得体周总理的话得体在他看对象，这就是观看《梁山伯与祝英台》的是外国人，他们对莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》非常熟悉，现在拿来作比，自然外国人一看就来了兴趣：中国的《罗密欧与朱丽叶》是什么样子？应该说，这是周总理在特定的场合，结合具体情况为影片《梁祝》拟定的一则绝妙的广告词18．今天是某校学生丁一红的爷爷的七十大寿，她要通过电台为爷爷点播一支歌曲以表祝福①她拨通了点歌台热线电话，礼貌而简练地向主持人表达了自己的要求：②主持人愉快地答应了她的要求，她又急忙拨通了爷爷的电话，告诉了此事，带去了祝福：【答案】对象不同，措辞和口气也就不同，也就是说话要得体①喂！您好！我叫丁一红，今天是我爷爷的七十大寿，我想点播《生日快乐》这支歌送给爷爷，祝他老人家幸福快乐，好吗？②爷爷，您好！我在电台上为您点了《生日快乐》这支歌，作为我送给您的七十大寿的礼物，祝您健康长寿，万事如意三、高考热点19．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话(只写序号)①人类最宝贵的财富是希望②失去了希望，生命就会枯萎③人一切都可以没有，惟独不能失去希望④它是生命的源泉，向上的力量⑤黄金象征财富，但却不是人类最宝贵的财富【答案】⑤①④③②20．阅读下面一段文字，然后回答问题艺术人生“恰同学少年”特别节目中，朱军邀请毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子新宇，上台讲述爷爷奶奶的往事毛新宇刚一落座，朱军立即语气沉重地说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼”顿时，现场观众哗然观众“哗然”是因为朱军的话有不当的地方，请你简要分析说明【答案】“家父”是谦辞，用于对人称自己的父亲朱军用此称他人的父亲，必然引起观众“哗然”，朱军在此应该称“令尊”，“令尊”是敬辞，称对方的父亲21．请提取相关信息，概括《参考消息》的主要特点不得出现数字，每个特点不得超过10个字《参考消息》是由参考消息报社编辑出版的一份报纸其主办单位新华通讯社是中华人民共和国政府官方的国家通讯社，新华社是中文(汉语)媒体的主要新闻来源之一，同时使用英文、法文、西班牙文、俄文、阿拉伯文和葡萄牙文发稿，提供实时文字新闻、经济信息、新闻图片图表等，同时也是中国大陆法定新闻监管机构它在世界各地有一百多个分社，在中国大陆的每个省、直辖市、自治区都设有分社，有的省、直辖市、自治区还设有支社直属事业单位有瞭望周刊社、经济参考报社、新华每日电讯社、半月谈杂志社和参考消息报社等10多个现在，许多报纸版面达到十多版甚至几十版，《参考消息》是四开八版日报它及时选载世界各地通讯社、报刊及因特网等媒体上的最新信息和评论精华，全面报道世界各国的政治、经济、军事、科技、体育、文化及对华反应等方面的最新消息日均发行量400万份以上它的读者规模近2000万，读者中男性读者占71.3%，女性读者占28.7%它以50亿元的品牌价值居中国报刊第一位特点1：；特点2：；特点3：；特点4：；特点5：；特点6：；【答案】(1)主管单位级别高；(2)版面少；(3)刊载信息及时、全面；(4)发行量大；(5)读者以男性为主；(6)品牌价值高(7)读者规模大(每点1分，出现数字、超出规定字数，该点即不得分；注意该文段中的干扰信息)四、读写创新22．阅读下面的材料，按要求作文一群游客正在兴致盎然地参观一座古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨，歇脚过夜的游客们哑然了，同时感到一种从远古流传过来的温暖也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧因为，人心毕竟比屋檐大请以“心灵的屋檐”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文【写作指向】该话题为譬喻类话题，考生必须弄明白“屋檐”一词所含的象征义(比喻义、引申义)，这对考生理解题意、选择最佳切入点、拓展思路、丰富文章内容等方面，将具有十分重要的作用从审题层面来看，应从“屋檐”的作用，尤其是“温暖”一词来多极思考，积极思维，话题中“屋檐”应含有如下内涵与特征：①爱——想他人所想，急他人所急，学会关爱、怜爱、博爱，真正的奉献不问对象②容——包容、宽容，“海纳百川，有容乃大”，能原谅、体谅、理解、谅解他人③助——援助、捐助，扶助弱者，不唯“回报”是图，不要太吝啬自己的爱心，要保留一份悲悯情怀经过这样的细化，就可避免“屋檐”内涵的泛化，而使文章的笔力高度集中从选材层面来看，对“屋檐”的构建者和享用者的选择，应充分注意到两者之间的落差，因为从某种意义上来讲，落差的大小与文章的震撼力是成正比的从切入层面来看，应从细节入手，从一言一行入手，于细微处体现主旨和精神会更具有真实感、真切感、真挚感只要你有细心观察之眼、普施大爱之情、纵横捭阖之思，即可笔下生花【佳作赏读】屋檐下江苏盐城解放路实验学校徐小龙下雨了！我泡了一杯清茶坐到窗台边，在大自然的喧哗声中，享受着这难得的宁静与凉爽窗外的雨滴争先恐后地落下，近处的屋檐上，有数不清的雨花溅起，形成一层淡淡的轻烟红砖青瓦在雨色中显得更加美丽悦目眼前的一切，让我倍觉亲切是啊，我的童年就是在小镇的“红砖青瓦”间度过的那里不是很大，如要绕完我们这个小镇，半小时足矣，整个小镇洋溢着浓郁的朴素气息那时，镇上只有一两幢楼房，更多的是红砖青瓦的平房，每一户人家的屋檐下总有一条走廊下雨天，在泥泞中玩耍，一定会挨大人们的训斥的，孩子们便在那屋檐下嬉戏打闹那搬了凳子坐在门口，闲看风雨打发时间的屋子的主人，总是静静地看着我们，一脸浅浅的笑意有一次，镇上赶集，附近村子里的人们几乎都集中在镇上仅有的一条街上，可是暴雨骤至，于是，集市上各户的屋檐下便站满了人熟悉的彼此问候着，接着便唠开了家常，更多的是谈论今年的好收成，每个人脸上都洋溢着温馨、喜悦和幸福；屋子的主人热情地搬出凳子让人们坐，自己也和大伙凑着热闹，屋檐下一片欢声笑语；也有一些人干脆在屋檐下摆起小摊做起了生意……屋檐外的风雨再大，也丝毫不能冲淡他们纯真、朴素、友善的情怀后来我们家住到了城里这里很少见到平房，满眼高楼林立，偶尔在老居民区看到平房，但它的屋檐也被围墙和大门给堵在了里面一个夏日的中午，也是一场暴雨路上到处是躲雨的行人，可是在这偌大的城市里，此时竟然一下难觅避雨之处我终于躲进一家商店的屋檐下，那里已站了不少避雨的人我拍拍身上，突然觉得环境很安静，我看了看身边的人，每个人的脸上都挂着冷漠的表情，没人说话，只是当路上出现一辆出租车时，人们便一拥而上……商店的老板阴沉着脸，走到门口：“让一让！别堵住门口，妨碍我做生意了！”这样的气氛跟天气一样让人感到沉闷生活的屋檐啊，什么时候变得那么窄了？又为什么越来越少了？那么我们心中的屋檐呢？别让冷漠占据了我们的心灵，不要让爱没有了避风的港湾，在心中为自己也为别人留下一道屋檐吧！【名师点评】本文突出的特点就是联想开阖自如，语言晓畅朴实，富有真情实感，文字含情动人；同时也涉及当今一些值得关注的重要问题，思想情感真诚深刻，引人共鸣，尤其是结尾段，对世事人情的体悟和认识，言简意丰，水到渠成，发人深省另外，文中有关今昔“屋檐下”的场面对比描写，活画出微妙的人性和人情的“反差”，语言质朴而有光彩。