人教版物理八年级上册第五章透镜及其应用第一节透镜学案
人教版八年级物理上册同步教案 第5章 透镜及其应用 第1节 透镜
第1节透镜知识与技能1．能识别凸透镜和凹透镜。
2．了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3．知道什么是凸透镜的焦点和焦距。
过程与方法1．让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法。
2．重点培养学生”提出问题“的能力。
3．让学生经历从感性到理性的思维飞跃过程。
情感、态度与价值观1．让学生保持对自然界的好奇,初步领略自然界的美妙与和谐。
2．鼓励学生探究凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用,培养他们将科学技术应用于日常生活、社会实践,服务于人类的意识。
3．鼓励学生用毅力去战胜在探究学习过程中所遇到的疑惑、障碍、艰辛等阻力,逐步超越自我。
重点探究凸透镜对光有会聚作用。
探究凹透镜对光有发散作用。
难点引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律,从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。
教具：投影机、投影片、盛满水的酒瓶。
学具：老花眼镜、近视眼镜、凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板、盛满水的烧杯、废灯泡的玻璃罩(若干组)。
教师活动学生活动设计意图复习提问1．什么叫光的折射？2．光的折射有什么规律？3．请同学们画出光通过三棱镜时的大致光路。
思考后回答。
一人上黑板作图,其余在作业本上做。
让学生明白本节知识与前一章知识的关系,以及光通过玻璃仪器时总向厚的一边偏折。
教师活动学生活动设计意图测评与小结1.课堂自评。
2.课堂小测。
(用投影将题打出)。
3.请学生小结：a.这节课你学到了哪些知识？b.这节课你印象最深的学习过程、方法是什么？c.在本节课的探究实验过程中你体验到了什么样的疑惑、紧张、兴奋或喜悦？你又是怎样处理这些情感的？完成“学案”上每一项的自评得分,并算出自评总分。
学生在5 min内笔试完成。
(只写答案)对“知识与技能”的小结。
对“过程与方法”的小结。
组内讨论后举手回答。
组间讨论、交流后举手回答。
每三个小组组成一个大组进行讨论、交流,再推荐出典型的情感体验在全班交流。
突破本节难点：实现从感性认识到理性认识的飞跃。
初中物理八年级上册第五章透镜及其应用教案 人教版
第一节透镜【教学目标】1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
3．通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。
4.能保持对自然的好奇心，初步领略【教学重点】:通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用。
【教学难点】:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。
【教学方法】：观察法、讨论法、实验法。
【教学用具】：光具座、光屏、蜡烛、火柴、光源、凸透镜、凹透镜、平面镜、激光笔【教学过程】一、引入新课同学们，在前一章光现象的学习中，我们已经对平面镜、凸面镜、凹面镜有所了解，生活中老花镜、近视镜与它们有什么不同呢？本节我们来共同学习研究。
二、进行新课(一)观察交流首先让同学们观察教师准备好的凸透镜和凹透镜，它们和面镜有什么不同？在外型上它们有哪些特点？完成学案（一）观察思考（二）自学回答让学生看课本90页凸透镜和凹透镜，认识透镜的分类及特点，并知道主光轴、光心的位置。
完成学案（二）自学与思考（三）看看想想（教师）演示、（学生）观察、师生交流，围绕下列问题完成学案（三）Array 1、演示凸透镜对光线的会聚现象及凹透镜的发散现象太阳光正对着凸透镜为什么会形成很小很亮的光斑，而凹透镜不能？凸透镜中间厚，边沿薄；凹透镜中间薄，边沿厚；现在我们把它们画出来，对比一下，分析为什么会有不同的现象。
（教师画凸透镜、凹透镜，根据光的折射规律画出光路图）根据光的折射规律画图得到的结果和现象一致。
并介绍特殊光线：（平行于主光轴的光线和通过光心的光线）实验表明：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
（四）自学与观察通过学习课本92页焦点和焦距结合课本想想做做，完成学案（四）（五）、课堂小结通过这节课我们知道了怎样区分凸透镜和凹透镜，薄透镜的光心都在其几何中心上，同一透镜有两个焦点且两个焦距相等，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用三、布置作业：完成课本93页动手动脑学物理1、2、3、4【板书设计】1透镜分类：凸透镜凹透镜2;主光轴；光心；焦；焦距；3透镜对光线的作用：【课后反思】第二节生活中的透镜【教学目标】知识与技能:1、了解透镜在日常生活中的应用.2、知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同；3、能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点过程与方法.1、经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.情感态度与价值观.1、通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦. Array2、具有对科学的求知欲,. 乐于探索自然现象和用所学知识解释现象的习惯.3、初步建立将科学技术应用于实际的意识.【教学重点】照相机,投影仪,放大镜的成像原理【教学难点】凸透镜成像的特点及应用【学具】两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水【教学过程】一、引入新课:在上节课中,我们学习了透镜,在日常生活中,我们经常用到透镜,这节课我们来共同认识一下生活中的透镜.二．进行新课：（一）自学与思考节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪。
2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第1节透镜教学设计1(新版)新人教版
-科普文章：《透镜的神奇世界》：通过生动的实例，介绍透镜在不同领域的应用，激发学生的学习兴趣。
-实验设计：鼓励学生设计自己的透镜实验，如制作一个简易的放大镜、观察透镜在不同角度下的成像效果等。
-学生可以利用网络资源，搜索更多关于透镜的知识，如透镜的发展历史、透镜的制作过程等，拓宽视野。
-学生可以参观光学博物馆或实验室，亲身体验光学实验，加深对透镜知识的理解。
-学生可以尝试自己设计一个简单的透镜实验，如制作一个简易放大镜，观察微小物体等，提高实践能力。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《光学原理与应用》：介绍光学的基本原理，深入探讨透镜的成像规律及其在各个领域的应用。
情感升华：
结合透镜成像规律及其应用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习透镜成像规律及其应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的透镜成像规律及其应用的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
5.科学态度与价值观：学生能够对透镜及其应用产生浓厚的兴趣，树立科学探究的精神，并认识科学在生活中的重要性。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点：
（1）透镜的基本概念：凸透镜、凹透镜、透镜的焦距等。
（2）透镜成像规律：物距与像距的关系，成像性质（实像、虚像），成像大小等。
（3）透镜应用：放大镜、望远镜、显微镜等。
-指出存在的问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如错误的理解、不清晰的表达等，帮助学生明确改进方向。
人教版八年级上册物理《第五章：透镜及其应用》教案【五篇】
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了⼈教版⼋年级上册物理《第五章：透镜及其应⽤》教案【五篇】，希望对⼤家有所帮助！ §5—1透镜 教学⽬标： 1、知识和技能 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
了解凸透镜和凹透镜对光的作⽤。
2、过程和⽅法 观察凸透镜对光的会聚作⽤和凹透镜对光的发散作⽤。
3、情感、态度、价值观 能保持对⾃然界的好奇，初步领略⾃然现象的美好与和谐。
重、难点： 焦点、焦距的定义。
透镜对光的折射作⽤。
教学器材： 激光源、各种透镜 教学课时：2课时 教学过程： ⼀、前提测评： 完成光路图： 空⽓玻璃 ⽔空⽓ ⼆、导学达标： 引⼊课题：我们经常⽤到⼀些玻璃器件。
如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作⽤？ 进⾏新课： 1、透镜：⼀些玻璃做的透明的器件（实物观察） 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图3.1-1⽰） 2、透镜的做法： 主光轴：连接圆⼼的直线 光⼼：透镜的中⼼光⼼在主光轴上。
通过光⼼的光线传播⽅向不改变 3、透镜对光的折射作⽤： （1）、凸透镜对光有会聚作⽤，⼜叫会聚透镜。
（2）、凹透镜对光有发散作⽤，⼜叫发散透镜。
4、焦点和焦距： 焦点：与主光轴平⾏的光线通过凸透镜后会聚到⼀点，叫凸透镜的焦点。
焦点有⼏个？ 焦距：焦点到光⼼的距离。
单位是什么？ 5、凹透镜的焦点和焦距 6、两种透镜上能画三条特殊的光线 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
⼩结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出⽇常⽣活中你见到的透镜。
教学后记：对光⼼、主光轴的知识进⾏补充。
会聚、发散的结论。
§5—2⽣活中的透镜 教学⽬标： 1、知识和技能 了解透镜在⽇常⽣活中的应⽤。
2、过程和⽅法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
新人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用导学案 实用版(包含参考答案)
3、在方框中填上适当的透镜：一、总结凸透镜的三条特殊光线：（1）通过光心的光线，经过凸透镜后 传播方向不变（沿直线传播）；（2）与主光轴平行的光线，经过凸透镜后 会聚到焦点 。
（3）通过焦点的光线，经过凸透镜后 与主光轴平行。
二、凸透镜（凹透镜）作图技巧：（1）先画光沿直线传播（用虚线表示）；（2）凸透镜的会聚作用就是靠近主光轴，凹透镜的发散作用就是远离主光轴；（3）经过光心光线的传播方向不变（沿直线传播）。
4、无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为光通过玻璃后发生 而产生的。
5、在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。
因为饮料瓶内进入水后，相当于一个__________镜，对太阳光有__________作用，容易引发火灾。
6、如图所示，下列透镜属于凸透镜的是（ ）7、如图所示，下列几种光学器材的示意图中能够对光线起发散作用的是）8、下列分别表示经过透镜后的光路图中正确的是（ ）9、关于透镜下列说法中不正确的是（D ）解析：平行主光轴光线经过凸透镜后会聚的一点才是焦点A ．照相机的镜头相当于一个凸透镜B ．用凸透镜可以看清物体的细小之处C ．凸透镜和凹透镜都有两个焦点D ．光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点第五章 透镜及其应用 第一节 透镜1、中间 边缘 的透镜叫凸透镜，对光有_______________作用,所以凸透镜又叫__________；中间 边缘 的透镜叫凹透镜，对光有_______________作用,所以凹透镜又叫___________2、画出透镜的光路图：第6题图第五章透镜及其应用第二节生活中的透镜投影仪成像放大镜成像2、照相机的镜头相当于一个______.来自物体的光经过照相机的镜头后会聚於胶卷上,4、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个镜，它成的是_______、_________的________像。
人教版八年级物理上册第五章 透镜及其应用 第一节 透镜导学案
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用第一节透镜导学案
小结：平行于凸透镜主光轴的光线另侧通过
讨论：不平行主光轴的光透过凸透镜是否会聚？
[活动4]猜想：凹透镜对光的作用，这两条哪条是平行主光轴的入射光线的折射光线？
2、凹透镜：
画出平行主光轴的光线透过凹透镜的折射光线
凹透镜对光起作用
发散：
[活动5] 结合上述实验，阅读教材92页焦点和焦距
小结：平行于凹透镜主光轴的光线，
讨论：不平行主光轴的光透过凹透镜是否发散？
课堂检测：
1、如图所示，下列透镜中哪些是凸透镜（）。
A.1、2、3
B. 4、5、6
C. 1、3、5
D. 2、4、6
2、凸透镜对光有_____作用，凹透镜对光有______作用。
3、一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如下图所示，由图可知，此透镜的焦距为 cm。
4、根据下图中光线通过透镜前后的方向，在图中的虚框内画出适当的透镜。
5、完成光路图。
5.1《透镜》导学案人教版物理八年级上册
第五章透镜及其应用第1节透镜导学案【课型】新授课【课时】1课时【教材分析】《透镜》是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，在生产和生活中有着极其广泛的作用，它对光的作用是我们准确理解透镜成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。
同时是学生在掌握了光的折射上的一个应用，更是对光的直线传播和光的折射的延续。
这节课的特点是：它的编排目的是向学生介绍透镜的基本知识，引导学生探究透镜对光的作用。
重视科学探究,教学方法多样化。
【学情分析】初中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。
学生在没有学习本节知识之前，已了解了光的折射原理，具备学习透镜基础知识和基本技能。
但对光经过透镜的作用认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。
【学习目标】知识目标：认识凸透镜、凹透镜，掌握焦点、焦距等基本概念，把握透镜对光的作用。
能力目标：通过实验，探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向思维能力。
德育目标：通过冰透镜、水透镜的讨论，保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
通过讨论矿泉水瓶的问题，增强学生的环保意识。
【学习重点】凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。
【学习重点】透镜的作图及准确理解透镜的焦点。
【教学用具】透镜一组、光具座、光屏、光源、多媒体投影仪、课件。
【教法与学法】教法：引导探究合作学习法、演示法、多媒体辅助法。
学法：自主探究学习、实验、观察、讨论和归纳法。
【学习过程】一．情景导入：冰镜取火的原理你知道吗？二．自主探究探究一：凸透镜和凹透镜阅读教材P9091本框部分，观察凸透镜或凹透镜，完成下面的问题：中间厚、边沿薄的是，中间薄、边沿厚的是。
认识教材中图5.11中的各种形状的凸透镜和凹透镜我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家观察教材中图5.12中凸透镜和凹透镜的示意图，叫主轴，光心的特殊性在于。
人教版八年级上册物理第五章 透镜及其应用 第一节 透镜 教案
《透镜》教学案例教学目标：1、认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距2、通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、能保持对自然的好奇心，初步领略自然界的美好与和谐教学重、难点：1、凸透镜和凹透镜对光的作用2、引导学生分析实验现象，得出结论，透镜的三条特殊光线教学用具：多媒体、光具座、凸透镜、凹透镜、光源教学过程：创设情境，引入新课师：老师仔细观察了一下咱班同学，发现戴眼镜的同学不多，说明你们的眼睛保护的不错，那你知道吗?你戴的眼镜的镜片就是一种透镜。
本节课我们就共同学习第五章第一节《透镜》，板书课题。
揭示目标（大屏幕展示）1、认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距2、通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
师：请同学们用30秒的时间认真看本节课的学习目标。
师：看完的同学请举手，希望通过努力，大家都能达标，下面请同学们按照自学指导的要求进行自学。
自学指导一、（大屏幕展示）认真阅读教材P90-91上面的内容，3分钟后回答问题：要求记住1、什么是凸透镜？并举例2、什么是凹透镜？并举例3、什么是透镜的主光轴和光心？学生自学，教师巡视，了解自学情况，以上问题学会的同学举手回答问题生：中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜。
如：远视镜片，老花镜片，放大镜。
生：中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜。
如：近视镜片。
师：同学举例正确。
说明你们的生活经验丰富。
教师板书，强调边缘和两边的区别。
学生齐背。
用多媒体播放几组透镜的图片，让学生来区分。
并让学生亲自摸透镜进一步认识透镜。
师：怎样画凸透镜和凹透镜呢?用多媒体播放如何画凸透镜和凹透镜，要求学生在本上练习画。
学生回答问题的同时，教师用多媒体播放，形象直观的让学生了解。
生：通过两个球面球心的直线叫做主光轴。
生：主光轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心。
师：同学们的记忆力很好，回答准确。
那我们接着看自学指导自学指导二、认真阅读教材P91-92上面的内容，结合演示实验，5分钟后回答问题：1、凸透镜对光有会聚作用吗？你有什么办法证明？2、凸透镜对光有作用，又叫做透镜：凹透镜对光有作用，凹透镜又叫透镜。
八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 第1节 透镜学案(新版)新人教版
八年级物理上册第五章透镜及其应用第1节透镜学案（新版）新人教版【学习目标】1、了解什么是凸透镜、凹透镜、透镜月的焦点、焦距2、观察凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用3、会作透镜的光路图。
【学习重点】透镜对光的作用。
【学习难点】透镜对光的作用。
【知识链接】面镜对光发生反射作用，透镜对光发生什么作用呢？【学习用具】凸透镜、凹透镜、三角板等【导入新课】1、戴近视眼镜的人，拿下眼镜后看不清远处物体。
2、用放大镜可以看清细小的物体。
【探究新知】一、找它们的异同：近视眼镜片放大镜镜片同：①可以透过光②光的传播迹径因发生光的_______而改变。
异：观察它们的截面示意图(P60图3、15)__________________________________操作过程：太阳光正对着凸透镜，在透镜的后面移动光屏(纸片也可)，找到一个最小的亮点后，透镜与光屏固定，用刻度尺测出它们的距离，即f。
【达标练习】1、一方形玻璃砖，如下图中虚线位置分开成甲、乙、丙，其中是凸透镜的是__________，其中是凹透镜的是__________，2、下列元件中能使光线会聚的是______(填序号)A、平面镜B、凸面镜C、凹面镜D、凸透镜E、凹透镜3、作图(1)作出折射光线(2)作出入射光线(3)在虚框内填入一个合适的透镜(4)茂密树林的地面上出现的太阳光斑是_________形成的。
《测量凸透镜焦距》实验中的光斑是_______形成的。
左图中凸透镜的焦距：f=_______。
时间较长会发现亮点温度较高，甚至烧焦纸屏(古代冰透镜取火的道理：将冰块磨成一个_____透镜，让太阳光正对它，在冰透镜的后面______位置放置一些干燥室易燃物即可。
)雨过天晴要及时清除大棚顶薄膜上的积水，为什么？5、光的折射时光路是______的，将点光源(小灯泡)放置在凸透镜的______处，透过的光是平行的(制作平行光源)。
6、阅读P62图3、1—6发现：外径相同、材料相同、厚度不同的凸透镜的焦距不同：越厚，f越_____，对光的偏折能力越_____(强、弱。
人教版物理八年级上第5章第1节透镜教学设计
2.学生在解决实际问题时，可能对透镜公式的运用感到困惑，教师应耐心指导，帮助学生建立透镜公式与实际问题的联系。
3.针对学生个体差异，教师应关注不同学生的学习需求，提供适当的辅导和支持，使他们在原有基础上得到提高。
1.基础知识巩固：
（1）完成教材第5章第1节后的练习题，加深对透镜基本概念、成像规律和透镜公式的理解。
（2）整理课堂笔记，绘制透镜成像规律的思维导图，梳理知识体系。
2.实践探究：
（1）利用凸透镜和凹透镜，进行透镜成像实验，观察并记录不同物距下的成像情况。
（2）结合实验结果，分析透镜成像规律在实际光学仪器中的应用。
5.小组合作：
（1）与同学组成学习小组，共同完成一份关于透镜知识的手抄报，展示透镜的基本概念、成像规律和应用。
（2）开展小组讨论，分享学习心得，互相提问、解答，共同提高。
教学过程：
1.导入：通过展示生活中的透镜实例，引发学生对透镜的兴趣，为新课的学习打下基础。
2.基本概念：讲解透镜的定义、结构及分类，让学生掌握凸透镜和凹透镜的基本特点。
3.成像规律：通过实验和动画演示，让学生观察透镜成像现象，总结凸透镜成像的三种情况及其应用。
4.透镜公式：讲解透镜的焦距和光学性质，引导学生掌握透镜的公式及其应用。
（二）过程与方法
1.通过实验观察和数据分析，培养学生对透镜成像规律的探究能力。
2.采用问题驱动法，引导学生运用透镜知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3.组织小组讨论和汇报，培养学生的合作能力和表达能力。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学过程，提高学生的学习兴趣和积极性。
初中物理八年级上册第五章透镜及其应用第1节透镜导学案
第五章透镜及其应用第1节透镜【学习目标】1．熟记透镜的主光轴、光心、焦点、焦距的定义，熟练掌握透镜对光线的作用。
2．小组积极合作探究，通过绘制透镜的三条特殊光线，掌握透镜对光线的作用。
【重点】透镜的光心、焦点和焦距以及透镜对光线的作用。
【难点】凸透镜、凹透镜对光线的作用以及根据对光线的作用作出光路图。
预习案I．知识储备1．太阳光可近似认为是平行光。
2．光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折。
3．会聚作用和发散作用：凹面镜对光有会聚作用，凸面镜对光有发散作用。
4．光的折射现象中，光路是可逆的。
Ⅱ．教材助读1．透镜阅读课本凸透镜和凹透镜，完成下面的问题：(l)中间厚、边缘薄的是。
(2)中间薄、边缘厚的是。
(3) 叫主光轴，光心的特殊性在于。
2．透镜对光的作用(1)凸透镜对光有作用。
凹透镜对光有作用。
(2)如何区分凸透镜和凹透镜？3．焦点和焦距(l)凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫，且每个透镜都有两个焦点。
(2)焦点到透镜光心的距离叫。
Ⅲ．预习自测1．如图5-1-1所示各透明镜片中，属于凸透镜的有，属于凹透镜的有（选填序号）。
图 5 -l- 12．一束平行光线照射到某透镜后，光线发散了，这个透镜一定是( )A．凸透镜B．凸面镜C．凹透镜D．凹面镜3．平行于主光轴的光，通过凸透镜后将在一点，这个点叫做凸透镜的，此点到凸透镜光心的距离叫做。
4．要使小灯泡发出的光经凸透镜后变成平行光，就把它放在凸透镜的上。
图5-1-2 我的疑惑 （请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。
）探究案I ．学始于疑1．什么是凸透镜？什么是凹透镜？它们有什么区别？2．有哪些方法可以区分凸透镜和凹透镜？3．什么是会聚作用？什么是发散作用？Ⅱ．质疑探究探究点一：凸透镜和凹透镜（重点）问题1：凸透镜和凹透镜有什么不同？用手摸一摸，比较一下。
凸透镜的特点：凹透镜的特点：问题2：什么叫主光轴？什么叫光心？主光轴：通过两个球面球心的直线叫透镜的 。
人教版八年级物理第五章----第一节---透镜---导学案
人教版八年级物理第五章—-第一节—透镜—导学案导学目标•了解透镜的基本概念和分类；•掌握透镜的焦距的计算方法；•了解透镜在日常生活中的应用。
导学内容1. 透镜的概念和分类透镜是由透明介质制成的，常见的有凸透镜和凹透镜两种。
凸透镜的两个表面都是凸面，而凹透镜的两个表面都是凹面。
透镜是根据光线的折射规律制造的光学器件。
2. 透镜的焦距透镜的焦距是指平行光线入射到透镜上，通过透镜后光线会聚或发散的位置。
对于凸透镜来说，焦点位于凸透镜的透镜的一侧，称为凸透镜的正焦点；对于凹透镜来说，焦点位于凹透镜的透镜的一侧，称为凹透镜的负焦点。
根据透镜的形状和折射率的不同，计算焦距的方法也不同。
•对于凸透镜，可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u，其中f表示焦距，v表示像距，u表示物距。
•对于凹透镜，同样可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u。
3. 透镜的应用透镜在日常生活中有许多应用，如眼镜、望远镜、显微镜等。
这些设备都利用透镜的成像原理来实现放大或者矫正视力。
导学案例某学生在物理课上学习了透镜的基本概念和焦距的计算方法后，对此产生了兴趣，并开始探索透镜在日常生活中的应用。
学生问题：我们经常使用的望远镜是由什么透镜组成的？导学老师回答：望远镜一般由凸透镜和凹透镜组成。
其中，凸透镜被称为物镜，凹透镜被称为目镜。
通过物镜和目镜的共同作用，望远镜可以放大远处的物体，使其清晰可见。
学生问题：那么为什么望远镜使用凸透镜作为物镜呢？导学老师回答：凸透镜具有正焦点，能够将平行光线聚焦到焦点上。
在望远镜中，物镜负责将远处的平行光线聚焦到焦面上，因此需要使用凸透镜作为物镜。
学生问题：那如果我们用凹透镜作为物镜，会怎么样？导学老师回答：如果用凹透镜作为物镜，它的焦点将在物镜的反面，无法形成实际的焦面。
这样，望远镜就无法起到放大远处物体的作用。
通过以上案例，我们可以发现透镜在望远镜中的应用。
当学生理解了透镜的基本原理和分类，可以更好地理解透镜在其他设备中的应用。
人教版八年级上册 物理 第五章 第一节透镜 导学案
人教版八年级上册物理第五章第一节透镜导学案一、学习目标1.了解透镜的基本概念和分类。
2.掌握凸透镜和凹透镜的特点及其成像规律。
3.学会通过透镜成像的规律解释实际问题。
二、课前预习在学习本节课内容之前，请先思考以下问题，并简要写下你的答案： 1. 什么是透镜？有哪些主要分类？ 2. 凸透镜和凹透镜有什么区别？它们的成像规律分别是什么？ 3. 如果一个物体放在凸透镜的近焦点前，它的成像会是怎样的？三、课堂学习1. 透镜的基本概念透镜是由光密介质包围的透明物体，光线经过透镜时会发生折射现象。
根据透镜的形状和作用方式，透镜可以分为凸透镜和凹透镜两种主要类型。
2. 凸透镜和凹透镜的特点•凸透镜：中央较厚，边缘较薄。
•凹透镜：中央较薄，边缘较厚。
3. 凸透镜的成像规律1.平行光线经过凸透镜后会近似于通过焦点。
2.平行于主光轴的光线经过凸透镜后会汇聚到焦点处。
3.经过凸透镜折射后所成的光线延长线会相交于焦点。
4. 凹透镜的成像规律1.平行光线经过凹透镜后会近似于从焦点出射。
2.经过凹透镜折射后所成的光线延长线会似乎从焦点出射。
5. 透镜成像举例如果一个物体放在凸透镜的近焦点前，它的成像会是放大的、倒立的，并且出现在凸透镜的远焦点的位置。
四、课后作业1.试用自己的话解释什么是透镜，并列举几个透镜的应用。
2.使用Markdown语法制作一个透镜示意图，包括平行光线、光线的折射、凸透镜的中心、焦点等要素。
3.设想一个实际场景，描述其中透镜的应用过程以及成像效果。
五、拓展阅读如果想要进一步了解透镜和光学相关知识，可以阅读以下推荐书籍： - 《光学教程》（王德清著） - 《光与色》（宋教仁著） - 《物理光学》（潘家良、林根斌著）在学习光学和透镜的过程中，多做实验和观察，可以帮助更好地理解透镜的工作原理和特性。
同时，也可以尝试解决一些与透镜相关的实际问题，提高应用能力。
希望大家在本章学习中能够有所收获！。
人教版物理初二上第五章透镜及其应用第一节透镜教案
人教版物理初二上第五章透镜及其应用第一节透镜教案第一节透镜1 教学目的1.1 知识与技艺：①了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
②了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
1.2进程与方法：①经过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同结构，培育先生经过观察时抓住事物实质特征，经过观察可以识别不同事物的不同特点的才干。
②经过实验培育先生研讨、探求新效果的才干。
1.3 情感态度与价值观：①经过研讨透镜的作用及特殊光线的作图，对先生停止颜色美和线条美的教育。
②经过教员、先生的双边教学活动，培育先生学习物理的兴味，能坚持对自然界的猎奇，初步领略自然现象的美妙与谐和。
2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点①经过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用。
2.2 教学难点①指点先生对实验停止细心观察、剖析，最后经过概括得出结论。
3 专家建议可以熟练区分不同的透镜，并且区分透镜对光线的作用。
重点掌握凸透镜和凹透镜及对光的作用:凸透镜是对光有会聚作用，凹透镜是对光有发散作用，这里还要留意区分透镜和面镜，一字差，但是差远了。
结合实验、生活实践，能对两种透镜的种类有一个切合实践的看法和了解，在做题的时分可以起到协助。
4 教学方法观察法、讨论法、实验法5 教学用具透镜一组、光具座、光源、老花镜、远视镜、饮料瓶〔无色透明、外表没有波纹、去底去瓶口上部〕、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒6 教学进程6.1 引入新课【师】同窗们都见过缩小镜，应用缩小镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同窗的视力不好，配上适宜的眼镜就可以看清原本看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风景留为永久的记忆；上课时，教员可以把教学内容事前绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；迷信家们应用庞大的天文望远镜来观察，接纳来自宇宙的信息，经过对这些信息的剖析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的缩小镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.明天，我们就来研讨透镜，同窗们想了解有关透镜的哪些效果？先生提效果: 什么叫透镜？远视眼镜和远视眼镜的镜片一样吗？假定不一样，它们由什么透镜组成？透镜对光有什么作用？【师】看来同窗们对透镜很有兴味，提出这么多的效果，要想得出答案，我们就要经过探求和实验来取得.6.2 新知引见探求什么叫凸透镜〔convex lens)？什么叫凹透镜〔concave lens)?【师】在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的外表是球面的一局部.同窗们仔细观察，不要用手摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。
八年级物理上册第5章透镜及其应用第1节透镜教案新人教版
第五章透镜及其应用第一节透镜【教学目标】一、知识与技能1、能正确区分凸透镜和凹透镜；2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；二、过程与方法1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点.三、情感态度与价值观1、养成学生爱护光学仪器的好习惯；2、养成学生在课堂上积极参与的主人翁意识；3、通过师生双边教学活动，养成学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.【教学重点】1、凸透镜和凹透镜对光线的作用；2、测量凸透镜的焦距的方法；。
【教学难点】1、理解会聚、发散。
2、会作透镜特殊光线光路图。
【教学方法】体验式学习、引导式教学，实验、多媒体辅助教学.【教学用具】教师:凸、凹透镜、老花眼镜、近视眼镜，放大镜,大的透明塑料球。
学生:LED手电筒,凸、凹透镜各两个(焦距差距大些），白纸，三支激光笔（带套筒）.【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、激趣引入【课件展示1】视频-—播放消防队员扑救森林大火.【激趣质疑】画外音—-这是2006年8月发生在重庆的一场森林火灾,这场大火仅6个小时就燃过500多亩。
但是，你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗?竟然是一瓶没有喝完的矿泉水!【导入课题】待学生议论后，进一步引导:同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗？要解决这个困惑，学习今天的知识你就能理解了。
今天我们就来学习第五章的第一节-—透镜。
【板书课题】§5—1 透镜(设计意图：生：观看视频，感受火势的凶猛。
生：（议论质疑）半瓶没喝完的矿泉水能有这么大的破坏性吗？通过让学生感受火灾的无情和不可思议的火灾原因，激发学生的求知的兴趣和解开谜底的愿望，投入本课的学习。
）二、自主探究1、透镜的种类师：（讲授概念)由透明物质制成的光学元件统称为透镜，也就是都可以叫做透镜。
人教版八年级物理第五章透镜及其应用第一节透镜教学设计
人教版八年级物理第五章透镜及其应用第一节透镜教学设计一、教学目标1.理解透镜的定义和分类。
2.掌握凸透镜和凹透镜的特点和成像规律。
3.能够分析和解决与透镜相关的实际问题。
二、教学重点1.凸透镜的成像特点和规律。
2.凹透镜的成像特点和规律。
三、教学内容1.透镜的定义和分类。
2.凸透镜的成像规律。
3.凹透镜的成像规律。
四、教学方法1.讲授教学法：通过讲解透镜的定义、分类、成像规律等知识点，使学生理解透镜的基本概念。
2.实验探究法：通过小组实验，让学生通过观察透镜实际成像情况，进一步理解透镜的成像规律。
3.讨论交流法：通过课堂讨论，让学生分享自己的观察和思考，进一步加深对透镜的理解。
五、教学步骤步骤一：引入新知1.引导学生回顾上节课学到的光的传播路径。
2.提问：你们平时使用的眼镜是由什么制成的？步骤二：讲解透镜的定义和分类1.定义介绍：透镜是一种能够使光线发生偏折的光学器件。
2.分类介绍：透镜分为凸透镜和凹透镜。
–凸透镜：中央较厚，边缘较薄。
–凹透镜：中央较薄，边缘较厚。
步骤三：凸透镜的成像规律1.引导学生观察凸透镜实际成像情况。
2.阐述凸透镜的成像规律：–物体离凸透镜远，成像位置较近。
–物体离凸透镜近，成像位置较远。
–物体在焦点处，成像位置无限远，成像为实际的点。
–物体在焦点与凸透镜之间，成像位置为无限远虚像。
–物体距离凸透镜焦距处成像，成像为实际的点。
步骤四：凹透镜的成像规律1.引导学生观察凹透镜实际成像情况。
2.阐述凹透镜的成像规律：–凹透镜成像规律与凸透镜相反。
–凹透镜无论物体位置如何，成像位置都为虚图片。
步骤五：实验探究1.小组实验：让学生自行制作简易的凸透镜和凹透镜，并观察实际成像情况。
2.实验内容：根据指导书上的步骤，完成实验并记录实验结果。
3.实验总结：引导学生总结实验结果，确定凸透镜和凹透镜的成像特点和规律。
步骤六：课堂讨论1.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：–凸透镜和凹透镜有什么相同点和不同点？–透镜在成像时有哪些因素会影响成像位置？–在实际生活中，透镜的应用有哪些？步骤七：知识巩固与拓展1.布置作业：每位学生根据所学知识完成课后习题中与透镜相关的题目。
人教版八年级上册物理 第1节 透镜 学案
第五章透镜及其应用第1节透镜教学目标一、知识与技能1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度与价值观1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.教学设计导入新课利用望远镜，我们可以看清浩瀚宇宙中的星星；利用显微镜我们可看见微小的生物；利用摄像机我们可以留下最美的回忆……有些人因为近视或远视而看不清楚东西，可是戴上眼镜就可以看清楚了，为什么？预习案光直线传播的条件：光从空气斜射入水或其他介质中时，光的传播方向通常会发生，此时折射角入射角，当光垂直射向介质表面时，传播方向。
3、透镜分为两种：凸透镜和凹透镜，叫凸透镜，是凹透镜。
4、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
探究案1、透镜的类型凸透镜：凹透镜：判断是凸透镜，是凹透镜②用透镜看书上的字，会发现什么？学生实验二：观察透镜对平行光线的偏折作用。
将一束平行光（太阳光）通过凸透镜，移动另一侧的光屏，将会发什么现象？将一束平行光（太阳光）通过凹透镜，移动另一侧的光屏，又将会发什么现象？根据现象，请试着画出平行光通过凸透镜与凹透镜后光线的大致偏折情况。
总结：凸透镜对光有__________作用，凹透镜对光有__________作用。
所以凸透镜又叫____________透镜，凹透镜又叫____________透镜。
学生活动：辨别凸透镜与凹透镜班上很多学生戴的近视眼镜，以及我手上还有一副老花眼镜，你能说出那是哪种透镜吗？你采取的辨别方法是什么？学生总结：方法一：方法二：方法三：还有别的辨别凸透镜与凹透镜的方法吗？你认为那种方法好？在刚才的故事里，博士冰磨制的冰块点燃了干草，你知道他利用的什么知识吗？四、凸透镜与凹透镜的三条特殊光线1、叫光心。
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透镜
学习目标：
1、知识和技能
了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2、过程和方法
观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、情感、态度、价值观
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
学习重、难点：
焦点、焦距的定义。
透镜对光的折射作用。
器材：
激光源、透镜
学习课时：1课时
一、课前预习：
1、一些透镜的截面如图3—1所示，在这些透镜中：
图3—1
（1）属于凸透镜的是__________，它们的共同特点是__________________。
(2)属于凹透镜的是__________，它们的共同特点是__________________。
2、凸透镜对光线有__________作用，所以又叫做__________透镜；凹透镜对光线
有__________作用，所以又叫做__________透镜。
3、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________。
在__________处可点燃火柴。
当把一小灯泡放在该点时，灯泡射向凸透镜的光，经凸透镜后将成为__________。
二、课前展示
1、“湖静映彩霞”和“潭清疑水浅”分叙述了两种物理现象，前句说的是光的__________ ；后句说的是光的__________现象。
2、平面镜、凹面镜、凸面镜、凸透镜和凹透镜是五种常见的光学器件，其中利用光的反射定律的是__________ __________ ；利用光的折射定律的是__________；能会聚阳光的是__________。
3、如图3-2所示是一束光线在空气和水中的光路图，从图中可知：__________是法线，__________是入射光线，__________是折射光线，__________是折射角，光线是从__________射入__________中。
4、当光线垂直照射到两种透明物质的界面上时，折射光线与入射
光线在一直线上，传播方向不发生改变，这时折射角等于__________ ，
入射角等于__________。
三、创设情景：我们经常用到一些玻璃器件。
如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？
四、自主学习，合作探究。
五、展示汇报：
1、自学透镜的内容，各小组合作，完成下列问题。
（1）、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察）。
凸透镜：______、_______的透镜。
凹透镜：_____、_____ ___的透镜。
（2）、透镜的做法：
主光轴：连接圆心的直线。
光心：透镜的中心
2、通过实验探究，各小组归纳出以下规律：
凸透镜对光有_____作用，又叫_____透镜。
凹透镜对光有_____作用，又叫_____透镜。
焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的_____。
焦点有_____个。
焦距：_________________距离。
单位是_____。
六：实践创新，开动脑筋：
1、平面镜、凹透镜、凸透镜是常用的三种光学器件，其中利用光的反射规律的是__________镜；利用光的折射规律的是__________镜；能会聚太阳光的是__________镜。
2、如图3—11，在各个方框中恰当的位置上画出合适的透镜。
图3—11
七、拓展提升
1、完成课本练习。
2、如图画出了光通过透镜前后的方向，填上适当类型的透镜。
3、一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是
A、一定是平行光束。