口语交际：讲民间故事 微课课件

二、进入情境，创意讲述
步骤四
最佳表述奖
三、激发想象，丰富情节
步骤一
出示问题
织女和牛郎第一次见面时会说些什么？
三、激发想象，丰富情节
步骤二
出示片段，激发思考
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓 月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！ 妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后 羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月 亮就向后退三步，怎么也追不上。
二、进入情境，创意讲述
步骤二
利用关键词讲述。
孤苦伶仃 相依为命 河边拾衣 幸福美满 临终交代 王母娘娘 隔河相望 七月七日
学生角色代入，创造性讲述故事。
讲述要求： 1.用第一人称讲述。 2.配上相应的动作和表情。 3.丰富人物的情感。
二、进入情境，创意讲述
步骤三
讲述过后，生生点评。 评价标准：
语句通顺 表情自然 抓住重点 想象合理
口语交际：
讲民间故事
一、创设情境，简述故事
一、创设情境Hale Waihona Puke Baidu简述故事
以小组为单位，互相交流令自己印象深刻的民间故事。
一、创设情境，简述故事
如何将这些故事讲得引人入胜，让大家听得津津有味呢？ 如果你来讲，你会用什么方法去讲？
二、进入情境，创意讲述
步骤一
理清故事脉络，抓住要点，找出关键词。 小组内交流，推选最佳代表进行讲述。
在片段材料的提示下，学会用民间故事的思维表达自己的想象， 丰富故事情节。
牛郎向前飞一尺，天河就宽一尺，任凭怎么飞，也飞不过去了。 牛郎向上飞一尺，波浪就高一丈，任凭怎么飞，也飞不过去了。
四、拓展延伸，传承经典 教师总结，提出要求。