战胜大灰狼ppt
2024年教案《战胜大灰狼》
2024年教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《分数的除法及应用》，主要详细内容包括分数除法的运算规则、实际应用问题中的分数除法运算，以及通过生活实例理解分数除法的意义。
二、教学目标1. 学生能掌握分数除法的运算规则，正确进行分数除法计算。
2. 学生能够通过实际问题理解分数除法的意义，培养解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分数除法的运算规则，特别是除以带分数的计算方法。
教学重点：分数除法的运算方法及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：学生每人一份练习纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示“战胜大灰狼”的故事情景，让学生帮助小兔子计算分配食物的问题，引导学生发现分数除法的问题。
2. 新课导入（10分钟）通过讲解分数除法的运算规则，结合教材例题，引导学生理解分数除法的运算方法。
3. 例题讲解（15分钟）讲解教材中的例题，强调运算步骤和注意事项，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习纸上的题目，教师巡回指导，解答学生问题。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论分数除法在实际问题中的应用，分享解题心得。
六、板书设计1. 战胜大灰狼——分数除法及应用2. 主要内容：分数除法的运算规则实际问题中的分数除法运算分数除法的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习纸上的分数除法计算题。
（2）应用题：根据教材例题，自编一道分数除法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习纸答案。
（2）应用题答案：学生自编题目，教师批改后反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的分数除法问题，培养学生的数学思维。
《战胜大灰狼》大班教案
《战胜大灰狼》大班教案一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于面对困难和挑战。
2.通过故事引导幼儿学会合作与沟通，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会合作与沟通，勇敢面对困难。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的想象力和创造力，续编故事。
三、教学准备1.故事课件：《战胜大灰狼》2.画纸、画笔、颜料3.玩具动物模型：小猪、小兔、小羊、大灰狼4.音乐《勇敢的小猪》四、教学过程1.导入教师出示玩具动物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享自己对这些动物的了解。
2.故事讲述教师播放故事课件，让幼儿观看《战胜大灰狼》的故事。
观看过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事情节和角色表现。
3.小组讨论将幼儿分为小组，每组选出一个代表进行讨论。
讨论话题：如果你是小猪、小兔或小羊，你会如何战胜大灰狼？教师巡回指导，鼓励幼儿积极发言，培养合作精神。
4.续编故事教师邀请幼儿根据讨论结果，续编故事。
教师记录幼儿的发言，整理成完整的故事。
教师带领幼儿一起讲述续编的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
5.表演游戏将幼儿分成角色，进行《战胜大灰狼》的表演游戏。
教师担任导演，指导幼儿表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
教师鼓励幼儿勇敢面对困难，相信自己能够战胜挑战。
7.课后作业请幼儿回家后，与家长一起讲述《战胜大灰狼》的故事，巩固所学内容。
五、教学反思1.本节课通过故事引导幼儿学会合作与沟通，培养勇敢面对困难的品质。
2.在小组讨论和续编故事环节，幼儿积极参与，表现出较高的想象力和创造力。
3.表演游戏环节，幼儿充分发挥自己的潜能，表现出较强的表演能力和团队协作精神。
4.课后作业有助于巩固所学内容，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学效果评价1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2.关注幼儿在小组讨论和续编故事环节的表现，评估他们的合作精神和创造力。
幼儿园大班教案《战胜大灰狼》
幼儿园大班教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味分类》，详细内容为“战胜大灰狼”。
通过该故事情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到数字、颜色和形状的分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110的排序和颜色、形状的分类。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢战胜困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的排序、颜色和形状的分类。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大灰狼玩偶、数字卡片、颜色和形状卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《战胜大灰狼》的故事，激发幼儿的兴趣。
故事中的大灰狼要吃掉小动物们，小动物们需要幼儿们的帮助，用数字、颜色和形状来打败大灰狼。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解数字110的排序，引导幼儿观察排序规律。
（2）教师展示颜色和形状卡片，引导幼儿进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套数字、颜色和形状卡片。
（2）幼儿根据教师的要求，进行数字排序、颜色和形状分类。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用剪刀、胶棒将画纸上的数字、颜色和形状剪下。
（2）幼儿将剪下的数字、颜色和形状按照要求贴在画纸上。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，对幼儿进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 数字110排序2. 颜色分类3. 形状分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一幅数字排序、颜色和形状分类的画。
（2）画中的大灰狼要表现出害怕、失望的表情。
2. 答案：（1）数字排序：110（2）颜色分类：红色、黄色、蓝色、绿色（3）形状分类：圆形、正方形、三角形八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了数字、颜色和形状的分类。
教案《战胜大灰狼》
教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第八单元《两位数的加法和减法》，具体内容包括：两位数加两位数的进位加法计算法则，运用至解决实际问题中，如《战胜大灰狼》故事情境下的数学问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握两位数进位加法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过解决生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：两位数进位加法的计算方法。
教学重点：能够熟练运用两位数进位加法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事卡片、计算器。
学具：学生用计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事《战胜大灰狼》导入，讲述小兔子和大灰狼的加减法比赛，引导学生关注两位数进位加法。
2. 例题讲解讲解两位数进位加法的计算法则，通过PPT展示例题，引导学生进行计算。
3. 随堂练习学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作将学生分成小组，进行两位数进位加法的计算比赛，提高学生的合作意识和动手操作能力。
六、板书设计1. 《战胜大灰狼》2. 主要内容：两位数加两位数的进位加法例题：34+27=61计算法则：先算个位，再算十位，满十进一七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的两位数进位加法计算题。
（2）应用题：运用两位数进位加法解决生活中的实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案：略。
（2）应用题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸引导学生关注生活中的数学问题，将所学知识运用到实际中，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事内容与数学知识的结合；2. 例题讲解中对两位数进位加法计算法则的阐述；3. 教学过程中的小组合作环节设计；4. 板书设计中的内容结构；5. 作业设计中的应用题设计与答案的开放性；6. 课后反思及拓展延伸的实践性指导。
(课件优选)-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《战胜大灰狼》入门教案
《战胜大灰狼》活动目标1了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。
2懂得健康检查的重要性。
3初步了解健康的小常识。
4初步了解预防疾病的方法。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干活动过程一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?2教师总结：我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友1出示图片，说说图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?本文来源:屈老师教案应该怎么做呢?(帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪)2谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?3谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么? 如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净;入座时，动作轻;细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
文明进餐人人赞!活动的开始部分，网创博客https://我以念儿歌导入活动。
孩子们边念儿歌边表演动作，从而激起了孩子们活动的兴趣。
然后让幼儿说一说春天里各种花卉的名字、颜色、花香。
让孩子们在交流花的过程中对春天有一个更深入地了解和感受。
在欣赏故事时，我充分利用丰富的络资源，让幼儿边看课件边听故事。
形象、生动的课件不仅充分吸引幼儿的注意力，还为幼儿理解故事内容提供了方便。
让幼儿在欣赏故事的同时，知道鲜花表达美好的情感，并能感受到帮助别人的快乐。
《花儿美，蝴蝶飞》这一环节，我给幼儿准备了大量的操作材料。
小双双巧手把彩纸撕出一朵朵漂亮的桃花和翩翩起舞的小蝴蝶。
孩子们看着自己的劳动成果，心中充满了喜悦，体验到了成功的快乐。
在活动的最后环节，我简单向幼儿介绍一些护花小知识。
如：适当松土、浇水、晒太阳、修剪枝叶(也可引导幼儿在家种植一种花)整个活动，孩子们的表现欲望极强。
说课稿;战胜大灰狼
说课稿;战胜大灰狼一．教材分析与处理进入21世纪，快节奏、高速度、多竞争、多变化已经成为社会发展的特征，并将成为21世纪的重要特征。
因此，教育面临着一个巨大的挑战，那就是最大限度地提高未来人才的综合素质。
现今，“二期课改”的精神已在全国遍地开花。
“让孩子成为学习的主人，让孩子乐于学习”的思想理念已充分地渗透于我们的各个活动，使我们的幼教领域出现了一片片生机盎然的景象。
本活动“战胜大灰狼”正是顺应了这一时代潮流，力求通过玩轮胎这一过程，增强幼儿的身体体能，提高幼儿在创造性能力，激发孩子的自定游戏规则的意识和情感体验。
二．教学目标的制定废旧的自行车轮胎看起来并不起眼，但对于孩子的来说却是一件不可多得的宝贝。
它的可玩、可创造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。
素质教育的重点之一是孩子创新意识和创造能力的培养。
在此次活动设计中，我将为孩子们创造各种有趣的情境，利用手中的废旧自行车轮胎，让孩子创想出各种不同的玩胎方式，启发他们的发散性思维，起到“一物多玩”，“一物多用”的效果。
在富有创造性的故事情节中，幼儿也同样感受着这样一种熏陶：那就是不管敌人有多可怕，只要我们积极锻炼身体，团结合作，勇敢对“敌”，我们必定会取得最后的胜利。
因此，根据器材本身和当今“二期课改”的精神要求，我为此活动制定了以下目标：1.通过尝试各种玩自行车轮胎的方式，发展孩子的走、跑、跳、钻、爬等基本动作，发展孩子的想象力和创造力。
2.让孩子自己制定游戏规则和方式，发挥孩子主动学习的精神。
3.通过激烈的竞争，发挥孩子的竞争意识和勇于对敌、不怕苦、不怕累的精神。
三．教学活动设计和组织新颖的体育活动设计对孩子来说是一种极大的挑战和吸引，可以大大提高孩子探索的欲望，激发孩子对活动新情境的热爱。
整个故事情节叙述了小兔如何被大灰狼欺负，如何努力学本领、锻炼身体，最终齐心协力、打败大灰狼的故事。
游戏开始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，听到妈妈（有老师扮演）在叫“狼来了”，小兔迅速地跑到房子（轮胎）内抱成一团，尽量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼儿扮演）抓走。
美术：战胜大灰狼
美术：战胜大灰狼XX课件一活动背景：用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。
如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。
在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。
同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。
根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。
于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。
二过程实录：（一）活动目标：．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
．初步学习用粉笔画密密长长的直线条。
．懂得团结起来力量大的道理。
（二）活动准备：．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。
．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。
．录音机一台，录有欢快沉闷的音乐磁带一盒。
．粉笔数盒放在"小鸡家"周围。
（三）活动过程：．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床做操吃米等模仿动作。
（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。
对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。
）．插"篱笆"，学习用粉笔画密密长长的直线条。
（）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。
"大灰狼"随着沉闷缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。
幼儿园大班语言战胜大灰狼教案
幼儿园大班语言战胜大灰狼教案一、教学内容本课选自幼儿园大班语言教材《战胜大灰狼》，讲述了小动物们如何团结一致，利用智慧和勇气战胜了大灰狼的故事。
通过这个故事，孩子们可以学习到团结协作、机智勇敢的品质。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力。
3. 引导学生学会团结协作，培养勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会角色情感。
难点：学会团结协作，勇敢面对困难。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示故事封面，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？故事的名字是什么？”引发孩子们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事，过程中邀请孩子们参与互动，如模仿动物们的叫声、动作等，使孩子们充分投入到故事情境中。
3. 角色体验（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一个角色，孩子们戴上相应头饰，通过表演的方式体验故事中的角色。
4. 讨论与交流（5分钟）教师引导孩子们讨论：“故事中的小动物们为什么要团结协作？他们是怎样战胜大灰狼的？”让孩子们分享自己的看法。
5. 实践环节（5分钟）教师分发材料，引导孩子们动手制作自己喜欢的动物头饰，培养孩子们的动手能力。
六、板书设计板书内容：战胜大灰狼板书设计：用简洁的线条和图形展示故事情节，突出团结协作、勇敢面对困难的主题。
七、作业设计1. 画一画：请孩子们画出自己喜欢的动物角色，并写上其特点。
答案：略2. 说一说：请孩子们回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己学到的道理。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析孩子们的参与程度、理解程度，以及教学目标的达成情况，为下一步教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演活动，让他们在情境中进一步体验团结协作、勇敢面对困难的意义，将所学应用于实际生活。
(完美版)-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《战胜大灰狼》入门教案
《战胜大灰狼》活动目标1 通过扮演小动物爬行，培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
2 巩固幼儿手脚着地爬行、屈膝爬等能力，初步探索匍匐爬、横着爬等其他各种爬的方法，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性。
3 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5 锻炼平衡能力及快速反应能力。
教学重点、难点：鼓励幼儿在模仿小动物爬行的基础上，进行创造性的爬行活动。
活动准备1、幼儿有玩过绳子的经验。
2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。
活动过程一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。
1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。
师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗?2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简单的双脚跳。
师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗?新《纲要》中提出：培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，保定装潢设计培训 qingmeiit3.15 要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。
体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。
(教案来自：屈老师教案)看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
结束部分师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗? 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。
小兔跟妈妈回家，活动结束。
活动反思通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。
并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。
由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
教案《战胜大灰狼》
教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章《分数的初步认识》，具体内容包括分数的定义、分数的读写方法、分数的比较及简单应用。
二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 能够进行分数的比较，解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：分数的定义及读写方法，分数的比较。
难点：分数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT，大灰狼玩偶，分数卡片。
学具：练习本，铅笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用大灰狼玩偶，创设“小猪战胜大灰狼”的情景，引导学生帮助小猪解决问题。
2. 新课导入（1）通过情景，引导学生观察、思考分数的定义。
（2）讲解分数的读写方法，展示分数卡片，让学生读出分数，并说出其意义。
3. 例题讲解（1）讲解分数的比较方法，举例说明。
（2）引导学生运用分数比较方法解决实际问题。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，巩固分数的比较方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作学生分组讨论，共同解决实际问题，提高合作意识。
七、作业设计1. 作业题目（3）小猪有3个苹果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能得到多少苹果？用分数表示。
2. 答案（1）1/2：一个整体被平均分成2份，取其中1份。
2/3：一个整体被平均分成3份，取其中2份。
3/4：一个整体被平均分成4份，取其中3份。
（2）1/4 < 2/5 < 3/8（3）每个小朋友能得到3/4个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）关注学生对分数定义的理解程度。
（2）注意培养学生运用分数解决实际问题的能力。
2. 拓展延伸（1）引导学生思考：分数在实际生活中的应用。
（2）鼓励学生进行分数的加、减运算，为下节课的学习打下基础。
重点和难点解析一、教学过程中的重点关注细节1. 实践情景引入2. 分数的定义与读写方法的教学3. 分数比较的例题讲解4. 随堂练习的设计与指导5. 小组合作的实际问题解决6. 作业设计中的问题设置及答案解析二、重点细节的补充和说明1. 实践情景引入（1）情景要具有趣味性，符合小学生的认知特点。
战胜大灰狼
幼儿园《指南》实验课议课记录表实验课内容看图讲述《战胜大灰狼》执教指导教师修改时间2017、3、30活动设计议课活动名称：《战胜大灰狼》设计意图：本班语言表达能力较强的幼儿思维活跃,发言踊跃;语言表达能力差的幼儿胆子较小,不能积极思维,不善于与同伴交往。
导致能力强的幼儿更强,而能力弱的幼儿发展缓慢。
我联系班级现状,设计了看图故事《战胜大灰狼》语言活动,增强每个幼儿学习的参与意识,促使幼儿能仔细观察画面，用自己的话讲述图意活动目标：1、能仔细观察画面，用自己的话讲述图意。
2、能安静倾听同伴的发言。
活动过程：一、谈话导入今天，老师给大家带来一个惊险的故事。
二、观察图片，大胆讲述出示图一，引导幼儿观察，讲述图意图上有谁？它们在哪儿？干什么？出示图片二，引导幼儿清楚讲述发生了什么事？1、瞧，树丛中躲着一只大灰狼。
它想干什么？2、谁发现大灰狼要吃小动物的？会说什么？3、如果你是小动物、你会想些什么办法来保护自己？出示图片三，引导幼儿观察1、小乌龟拼命逃，他会喊什么？小兔、小猫、大白鹅又会说些什么？请小朋友与同伴讨论。
2、个别幼儿交流，师随机指导。
3、小动物们会不会被吃掉？你们有什么好办法帮助他们？过渡：它们是用什么方法过河的、让我们继续看图。
出示图四引导幼儿观察1、小动物们到底是用什么方法过河的？ 2、又想出什么方法让大灰狼淹死的?过渡：在大家的努力下，大灰狼淹死了，小动物们开心极了！3、动物们得救了，它们会对小青蛙说什么？幼儿自由讲述再个别讲、师完整讲述给故事取名字三、结束老师讲的故事好听吗？那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧！。
《战胜大灰狼》大班教案
《战胜大灰狼》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解大灰狼的生活习性和特点，提高防范意识。
2. 通过故事讲述，培养幼儿勇敢、机智的品质。
3. 引导幼儿学会与同伴合作，共同克服困难。
4. 培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 大灰狼的生活习性和特点2. 故事《小红帽》的改编3. 角色扮演：小红帽、大灰狼、猎人4. 集体讨论：如何战胜大灰狼5. 创作：绘制战胜大灰狼的图画三、教学准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 大灰狼、小红帽、猎人头饰3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 音乐CD：《勇敢的小红帽》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己了解的大灰狼。
2. 讲述故事《小红帽》的改编版，引导幼儿关注故事中的角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4. 集体讨论：如何战胜大灰狼，引导幼儿发表自己的想法。
5. 创作：让幼儿绘制一幅自己战胜大灰狼的图画。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上战胜大灰狼的方法。
2. 家长协助幼儿在家中进行角色扮演，巩固课堂所学。
3. 鼓励幼儿用自己的话语复述故事，提高语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其合作意识和沟通能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价其创造力和想象力。
3. 倾听幼儿在家庭作业中的分享，评价其语言表达能力和思维能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿模拟在森林中遇到大灰狼的场景，培养幼儿的应变能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己家庭如何应对突发事件，互相学习，提高自我保护意识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长意见和建议。
2. 根据家长反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足幼儿的需求。
3. 定期组织教师研讨会，分享教学经验和心得，提高教学质量。
九、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学计划，以提高教学2. 关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿更多关注和支持。
幼儿园大班语言：战胜大灰狼
幼儿园大班语言：打败大灰狼1，可以仔细观察图片，用自己的话说出意思。
2，可以合理大胆地想象，并丰富词汇：爪，爪，缩成球3，可以安静地听同伴的讲话。
准备：图片，头饰处理：首先，导入对话今天，苏老师给您带来了一个激动人心的故事。
二，观察图片，大胆告诉A显示第一张图片，引导孩子观察，并告诉图片含义（首先覆盖狼）1.谁在地图上？他们在哪？什么？2.嘿，灌木丛中有一只大狼。
它想做什么？（发现狼的封面纸）3.您在哪里看到的？4.谁能用自己的话说出这张照片的内容。
B显示图2，引导孩子清楚地分辨发生了什么？1.猪拼命逃跑。
他会叫什么？鸟会说什么？请孩子们与他们的同龄人讨论。
2，个别孩子交流，老师随机指导。
3.现在老师是只大灰狼，孩子们像猪一样一起玩耍，好吗？（师生合作，角色交换）C，鼓励孩子大胆想象救援方法1.小猪会被狼吃掉吗？为什么？2.谁来帮助猪？用什么方法？（讨论，交流）转场：让我们继续看一下图片。
D.呈现图3和图41.猪被狼吃掉了吗？2.小动物如何帮助仔猪？3.老师和学生的表演。
（老师扮演大狼，而扮演小刺猬河马）转场：在所有人的帮助下，狼逃跑了，小动物们非常高兴！4.猪被保存。
它对小动物说什么？二，大胆说出你的感受1.在这个故事中你喜欢谁？为什么？2.故事还没有名字吗？谁来取一个？3.请最勇敢的孩子讲故事。
4.老师也想讲故事。
你想听吗？（老师完成了故事）三，结局老师讲的故事好吗？然后，让我们把这个故事告诉其他孩子！。
《战胜大灰狼》教案
《战胜大灰狼》教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章第一节《两位数加两位数》，详细内容为：掌握两位数加两位数的计算方法，理解进位加的概念，并能运用至实际问题的解决中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握两位数加两位数的计算方法，了解进位加的概念。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：两位数加两位数的进位加法运算。
重点：理解并掌握两位数加两位数的计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、计算器、大灰狼玩偶。
学具：学生用计算器、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大灰狼玩偶引入，讲述小白兔和大灰狼的故事。
小白兔有28个萝卜，大灰狼要抢走45个萝卜，小白兔需要计算一共还剩多少个萝卜。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解两位数加两位数的计算方法，引导学生理解并掌握进位加的概念。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）6. 游戏互动（5分钟）组织学生进行“战胜大灰狼”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《战胜大灰狼》2. 主要内容：两位数加两位数的计算方法进位加的概念及运用小白兔和大灰狼的故事七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：36 + 47、58 + 26、92 + 35（2）思考题：如果小白兔有50个萝卜，大灰狼要抢走30个萝卜，小白兔还剩多少个萝卜？2. 答案：（1）83、84、127（2）20个萝卜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生思考，如果加数增加到三位数，该如何进行计算？鼓励学生课后尝试解决。
重点和难点解析1. 教学内容的进位加概念。
2. 教学目标的情感目标设定。
教案《战胜大灰狼》
教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第八单元《分数的初步认识》，具体内容包括分数的定义、分数的读写、分数的基本性质以及分数的比较。
二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 掌握分数的基本性质，能够进行简单的分数比较。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：分数的比较方法。
重点：分数的定义、读写和基本性质。
四、教具与学具准备教具：大灰狼玩偶、PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用大灰狼玩偶，讲述一个关于大灰狼分食物的故事，引发学生对分数的兴趣。
2. 新课导入（1）展示PPT，讲解分数的定义、读写方法。
（2）引导学生观察教具，探讨分数的基本性质。
（3）通过例题讲解，让学生掌握分数的比较方法。
3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）学生互评，教师点评，及时纠正错误。
4. 团队协作（1）将学生分成小组，共同完成分数比较的实践活动。
六、板书设计1. 板书《战胜大灰狼》2. 主要内容：（1）分数的定义、读写方法。
（2）分数的基本性质。
（3）分数的比较方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出三个分数，并读出来。
2. 答案：（1）略（2）2/5 < 3/8 < 1/4（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对分数概念的理解，加强分数比较方法的指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用分数表示生活中的事物。
（2）探索分数与除法的关系。
（3）了解分数在实际问题中的应用。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1. 重点：分数的定义、读写和基本性质。
难点：分数的比较方法。
二、教学过程中的重点和难点1. 实践情景引入重点：通过故事引发学生对分数的兴趣，激发学习动机。
补充和说明：选择生动有趣的故事，如大灰狼分食物，将分数概念融入情节中，使学生产生共鸣，从而提高学习兴趣。
《战胜大灰狼》大班教案
《战胜大灰狼》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《战胜大灰狼》。
主要内容包括：通过生动有趣的故事情景，让幼儿学会比较两组物体的数量，并能用简单的数学符号表示；培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，判断两组物体的数量多少。
2. 培养幼儿运用数学符号进行数量表示的能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较两组物体的数量多少，并运用数学符号进行表示。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、数字卡片、小白板。
2. 学具：每组一套数字卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述大灰狼与小白兔的数量比较故事，引导幼儿关注故事中的数量关系，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组不同数量的图片，引导幼儿观察、比较。
（2）邀请幼儿上台演示，用数字卡片表示两组图片的数量。
（3）教师讲解比较方法，引导幼儿用数学符号表示数量关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片、画笔、画纸，让幼儿分组进行练习。
（2）每组选出一个代表上台展示，其他幼儿在下面进行评价。
（3）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）提出问题，引导幼儿思考如何用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 数字卡片、数学符号、图片等元素，展示比较与分类的过程。
七、作业设计1. 作业题目：比较家中不同物品的数量，并用数学符号表示。
2. 答案：根据实际情况填写，例如：苹果的数量＞橙子的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情景，让幼儿学会了比较两组物体的数量，并能用数学符号表示。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭、幼儿园等环境中，寻找可以比较的物体，学会运用所学知识解决实际问题，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
《战胜大灰狼》中班美术课教案
《战胜大灰狼》中班美术课教案一、教学目标1.引导学生通过绘画表现《战胜大灰狼》的故事情节，培养学生的美术表现能力。
2.培养学生运用不同颜色、形状和线条进行创作的能力。
3.激发学生对美术活动的兴趣，提高审美素养。
二、教学重点与难点1.重点：学会运用绘画表现故事情节，掌握基本绘画技巧。
2.难点：如何运用颜色、形状和线条表现故事中角色和场景。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.《战胜大灰狼》故事课件。
3.学生作品展示板。
四、教学过程1.导入新课（1）教师讲述《战胜大灰狼》的故事，引导学生了解故事情节和角色。
（2）提问：故事中有哪些角色？发生了什么事？引导学生回忆故事内容。
2.分析故事角色和场景（1）教师展示故事课件，引导学生观察故事中的角色和场景。
（2）提问：故事中的角色有哪些特点？场景是怎样的？3.讲解绘画技巧（1）教师示范如何运用颜色、形状和线条表现故事中的角色和场景。
（2）讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
4.学生绘画（1）教师分发画纸、画笔和颜料，引导学生开始绘画。
（2）教师巡视指导，针对学生的绘画过程进行个别辅导。
（3）学生绘画过程中，教师提醒注意事项，如保持画面整洁、注意安全等。
5.学生作品展示（1）学生完成作品后，教师组织学生展示作品。
（2）学生互相欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
（2）学生分享自己的绘画心得，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思本次美术课以《战胜大灰狼》为主题，旨在培养学生的绘画表现能力和审美素养。
在教学过程中，我注重引导学生在绘画中表现故事情节，运用颜色、形状和线条进行创作。
从学生的作品来看，大部分学生能够较好地完成任务，表现出较高的绘画水平。
但也有部分学生绘画技巧有待提高，需要在今后的教学中加强辅导。
1.教学内容安排合理，符合学生的年龄特点。
通过故事导入，激发了学生的学习兴趣。
2.教学过程中，我注重培养学生的观察能力和绘画技巧，使学生能够在创作中表现出故事情节。