教科版科学四年级下册科学第二单元复习教学内容
教科版科学小学四年级下册第二单元《电路》复习教案
教科版科学小学四年级下册第二单元《电路》复习教案一. 教材分析《电路》这一节内容主要让学生了解电路的基本概念，认识电路的组成，以及掌握用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的方法。
通过这一节课的学习，让学生感受到科学的乐趣，培养学生的动手能力和探究精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的电路现象有一定的了解。
但在理论知识和实验操作方面，还需要通过课堂学习来进一步掌握。
同时，学生对于科学的兴趣较为浓厚，通过有趣的教学活动，能够更好地吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解电路的基本概念，认识电路的组成。
2.培养学生用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的能力。
3.培养学生动手操作、观察现象、总结规律的能力。
4.让学生感受到科学的乐趣，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握电路的组成，以及用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的方法。
2.难点：让学生理解电路中电流的流动规律，以及如何观察和总结电路现象。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，通过提问、讨论、实验等形式，引导学生主动探究电路的奥秘。
同时，运用直观演示法，让学生直观地了解电路的组成和电流的流动规律。
六. 教学准备1.器材：导线、电池、小灯泡、开关等。
2.教具：电路图、电流流向图等。
3.教学课件：相关电路图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问：“你们在生活中见过哪些电路现象？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示电路图和电流流向图，让学生直观地了解电路的组成和电流的流动规律。
同时，讲解电路的基本概念，如电源、导线、开关、用电器等。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生用导线、电池、小灯泡等器材组成电路，观察小灯泡的亮灭现象。
引导学生总结电路中电流的流动规律。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生阐述自己对电路现象的理解，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讲解电路中的电阻、电流、电压等基本概念，引导学生进一步了解电路的奥秘。
科学教科版四年级下册第二单元第1课《电和我们的生活》教学设计
科学教科版四年级下册第二单元第1课《电和我们的生活》教学设计一. 教材分析《电和我们的生活》这一课主要让学生了解电的基本概念，电流的形成，电源的作用，以及电在日常生活中的应用。
通过学习，学生能够认识到电的重要性，了解电的安全使用方法，为后续学习电学知识打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物充满好奇心。
他们在生活中已经接触过一些电器，对电有初步的认识。
但他们对电的本质和电流的形成机制了解不多，需要通过实验和讲解来进一步理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电的基本概念，电流的形成，电源的作用，以及电在日常生活中的应用。
2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度价值观：认识到电的重要性，学会安全使用电器，培养节约用电的习惯。
四. 教学重难点1.重点：电的基本概念，电流的形成，电源的作用，电在日常生活中的应用。
2.难点：电流的形成机制，电器的工作原理。
五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地观察电流的形成，理解电的基本概念。
2.讲授法：讲解电流的形成机制，电器的工作原理，让学生深入理解。
3.讨论法：引导学生讨论电在日常生活中的应用，培养学生的思考能力。
六. 教学准备1.教具：电流表、电压表、电源、电线、灯泡等实验器材。
2.课件：电流形成动画、电器工作原理图片等。
七. 教学过程利用电流形成动画，引导学生关注电流的形成过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解电的基本概念，电流的形成，电源的作用，以及电在日常生活中的应用。
通过讲解，让学生对电有更深入的理解。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自操作，观察电流的形成，验证电流的规律。
在此过程中，引导学生思考电流的形成机制，培养学生的观察能力和动手能力。
4.巩固（5分钟）提问环节，让学生回答电的基本概念、电流的形成、电源的作用等问题，检查学生对知识点的掌握情况。
教科版四年级下册科学全册教案教学设计(含反思)
教科版四年级下册科学全册教案教学设计第一单元电1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。
教科版小学科学四年级下册科学第二单元复习 课件(96张PPT)
花
分类标准：是否具有完整结构
不完全花 桑树花、柳树花、杨树花、百合花、南瓜 花、西瓜花、黄瓜花、丝瓜花……
南瓜花
西瓜花
缺少雌蕊
缺少雄蕊
缺少雄蕊
缺少雌蕊
两性花和单性花 两性花 既有雄蕊又有雌蕊的花
花
分类标准：是否同时具有雄蕊和雌蕊
雄花
单性花 只有雄蕊或只有雌蕊的花 分类标准：花蕊的种类
自体传播 油菜、豌豆、凤仙花等 （弹射传播）
果皮干裂后会卷曲
导入
1.5 种子的萌发
种子里面有什么？为什么能生根发芽长成新的植物呢？
种子是怎样萌发出来的？种子萌发需要什么条件呢？
• 推测种子萌发的条件：
• 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适宜播种；
适宜的温度
• 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿；如果下过一场小雨，不用浇水
油菜传播种子的方式
裂开的油菜果荚
成熟的油菜果荚
油菜种子
成熟的油菜果荚
成熟的黄豆果荚
表面有花纹、易开裂，果荚很薄
油菜种子的传播方式是什么呢？
果荚类植物的果实成熟后干燥 的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆 裂，或稍有外力，也会爆裂。
油菜种子体积小，也很轻，一 般呈球形。
靠风？靠自己？靠动自物体？传播
凤仙花种子
自体传播（弹射传播）
油菜、凤仙花等植物的果实成熟后，果皮 裂开之际会产生弹射的力量，将里面的种子弹 射出去，这种传播种子的方式叫做自体传播。
自体传播距离有限，部分种子会依靠鸟类、 动物进行二次传播。
思考：种子成熟后，如果都掉落在自身近旁，会发生什么呢？
种子没有散播到远处， 会导致该植物近旁有很多种 子发芽，太密的话，会有很 多种子发芽后无法存活。
教科版四年级下册科学第二单元《3.简易电路》教学设计
教科版四年级下册科学第二单元《3.简易电路》教学设计一. 教材分析《简易电路》这一课是教科版四年级下册科学第二单元的重要内容。
通过本节课的学习，学生将了解到电路的基本概念，学习如何组成一个简单的电路，并能够探究电路中的电流规律。
教材以实验为基础，注重学生的操作和实践，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对科学实验有浓厚的兴趣。
但他们对于电路这一概念可能较为陌生，因此需要通过实验和讲解使他们理解和掌握电路的基本知识。
同时，学生之间的科学素养和动手能力存在一定的差异，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的关注和引导。
三. 教学目标1.让学生了解电路的基本概念，知道电路是由电源、导线、开关和用电器组成的。
2.学生能够通过实验探究电路中的电流规律。
3.培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握电路的基本组成和电流规律。
2.难点：让学生能够通过实验观察和分析电流规律，培养学生的科学思维。
五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地了解电路的组成和电流规律。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和分析，培养学生的科学思维。
3.讨论法：学生分组讨论实验现象，分享心得体会，提高学生的交流能力。
六. 教学准备1.实验器材：电源、导线、开关、用电器（如灯泡、风扇等）、电池等。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
3.教材和辅导资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的电路图片，如照明电路、电视电路等，让学生初步了解电路的概念。
引导学生思考：电路有什么作用？电路是由哪些元件组成的？2.呈现（10分钟）展示实验器材，向学生介绍实验步骤和注意事项。
然后演示一个简单的电路实验，让学生观察电路的组成和电流的流动。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，按照实验步骤组成一个简易电路，观察电路中的电流规律。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
2022小学教科版四年级下册科学第二单元教学设计(附目录)
小学教科版四年级下册科学第二单元教学设计1.电和我们的生活【教材简析】本课是《电》单元的起始课，教材采用“头脑风暴”的形式，了解学生们对电的原有认识。
接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下基础。
然后，通过调查家中的用电器来认识不同的电源和电都能为我们做什么，初步建立电是生活中不可缺少的能源的概念。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，寻找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止”的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
教材由三部分组成：第一部分聚焦学生对电的前期认识，第二部分探索家庭用电器中供电的种类及安全用电，第三部分研讨如果没有电，我们生活将会发生怎样的变化。
【学情分析】学生对电的认识已经有一定的生活经验，包括基本的用电安全，但对于不同用电器用的电来自哪里，通电后的电器如何工作也存在一定的不足。
学生在过去的科学探究活动中已经积累了一定的学习经验。
教学中，我们要继续坚持引导学生亲身经历科学探究的过程，引导他们逐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。
【教学目标】科学知识目标1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2.电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。
3.初步懂得一些基本的安全用电知识。
科学探究目标1.用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
科学态度目标1.乐于合作、交流、反思和改进。
2.增强对探索微小世界的兴趣。
3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标1.意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性。
2.知道安全用电的重要性。
【教学重难点】重点：电是我们生产和生活的重要的能源。
难点：了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
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最新整理小学科学教案教科版四年级下册科学第二
单元复习资料
教科版四年级下册科学第二单元复习资料
第二单元新的生命
1、一株完整的油菜由根、茎、叶、花、果实、种子几部分组成。
2、有些花像油菜花一样由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花，有些花缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。
3、单性花是不完全花，完全花一定是两性花。
4、种子和果实的形成：雄蕊的花粉落在雌蕊的柱头上，通过花柱到达子房，和子房里的胚珠受精，胚珠受精后形成种子，子房发育形成果实，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
5、植物传播种子的方式：自体传播（弹射传播）（油菜、凤仙花、大豆等）；风力传播（蒲公英、榆树、枫树、蓟、槭树等）；水利传播（莲蓬、椰子等）；动物传播（苍耳、鬼针草、番茄等）
6、种子的萌发需要适宜的温度、足够的水分和空气。
种子萌发先长根，再长茎和叶。
7、像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚构成的。
胚包括胚根、胚芽和子叶。
胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶起到了提供养料的作用。
8、以卵繁殖后代的动物叫卵生动物，以胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。
青蛙卵孵化需要10天左右的时间，小鸡孵化需要3个星期左右的时间。
9、动物分为雄性和雌性，雌性动物产的卵只有在和雄性动物产的精子结合之后，才能发育成新的生命。
10、1997年2月，克隆羊“多利”诞生了。
教科版科学小学四年级下册第二单元《电路》复习教案
教科版科学小学四年级下册第二单元《电路》复习教案【教学目标】科学知识目标1.电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路, 可以用开关来切断和闭合电路来控制电路中电流的通断。
2.知道有些材料是导体, 容易导电；有些材料是绝缘体, 极不容易导电知道电是我们生产和生活中重要的能源, 它可以驱动用电器做很多工作。
知道电有时是非常有危险的, 知道安全用电的知识。
科学探究目标1.组装简单的电路。
2.在关于电的探究活动中, 进行预测、观察、描述和记录实验的结果。
3.简单的电路图表示电路的连接方式。
4.制作简单的开关, 并用它来控制电路。
5.用电路检测器检验电路中的故障。
6.用电路检测器检验导体和绝缘体。
7.用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。
8.给房间设计简易的照明电路。
科学态度目标1.知道安全用电的重要性。
2.激发探究电的兴趣。
3.发展探究和解决问题的自信心。
科学、技术、社会与环境目标1.意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性。
2.知道安全用电的重要性。
【教学重难点】重点: 电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体的相关知识以及安全用电的重要性。
难点: 电路的各种连接方式。
【教学准备】教师: PPT小组：小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关, 任务要求清单。
【教学过程】一、聚焦: 导入复习课（预设2分钟）二、请同学们一起看目录, 回顾本电路单元包含的8节, 它们分别是：1.电与我们的生活2.点亮小灯泡3.简易电路4.电路出故障了5.里面是怎样连接的6.导体与绝缘体7.电路中的开关8.模拟安装照明电路。
思维导图: 电路的整体认识（预设8分钟）同学们, 这个单元的知识点比较多, 让我们一起通过思维导图的形式, 一起来进行复习:电路单元主要有三方面的知识要点: 简单电路、控制电路和电路应用。
其中简单电路（由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
）有两种情况, 也就是正常电路, 即通路和故障电路。
小学科学教科版四年级下册第二单元第6课《导体和绝缘体》教案(2023春新课标版)
6.导体和绝缘体【教材简析】《导体和绝缘体》是四年级下册《电路》单元的第6课。
通过前面几课的学习，学生已经获得了一些关于电，以及电是如何工作的知识，并且能够组装和正确使用电路检测器。
在这一节课中学生将探究物体导电性能，教学内容主要分2个部分。
第一部分是检测区分物体是导体还是绝缘体。
导体是一种允许电流通过的物质，绝缘体是电流不容易通过的物质。
学生发现将身边的物体连接到电路中时，情况是不一样的，让学生发展对身边物质性质的认识，同时加深对电的理解。
第二部分是使用电路检测器规范地检测身边的物体是否导电，分析电器元件各部分导电情况。
学生明白导体和绝缘体在电路中是同样重要的组成部分，并通过案例了解导体与绝缘体并不是绝对的，普及安全用电事项。
【学情分析】四年级学生能提出科学探究的大致思路，能对自己或者小组提出的探究问题作出书面计划，本节课将引导学生做完整实验计划。
四年级学生往往会将一个物体看作一个整体，认为这个物体的性质是相同的，在实验中容易出现错误数据。
并且只能借助自己原有的经验来判断，甚至想象替代实际科学实验情况，所以要强调细心观察、实测求证的培养，每一种检测都要达到两次以上。
四年级学生合作分工意识还不够强，本节课会继续在小组分工上提供帮助策略。
【教学目标】[科学观念]通过观察实验现象，区别导体与绝缘体，并能够举例说出具体的材料名称，知道导电性是材料的基本属性之一。
[科学思维]能够根据任务要求制定一个小组的研究计划，先预测后检测，按照是否容易导电进行分类，理解导体与绝缘体。
[探究实践]在实验计划中学会与别人合作，养成井然有序的实验操作习惯。
在检测中尊重事实的实证，认识到安全用电的重要性。
[态度责任]有积极的探究兴趣，尝试多角度、多方式认识物体，形成细致、客观的观察态度。
【教学重难点】[重点]区分物体的不同材料，正确使用电路检测器检测材料的导电性。
[难点]能够正确看待导体与绝缘体，明白它们在电路中是同样重要的组成部分。
四年级科学下册第二单元新的生命第4课把种子散播到远处教学资料教科版
第4课把种子散播到远处(一）背景和目标植物开花以后，经过传粉、受精形成了果实和种子。
果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域,以使物种繁衍。
每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的.也就是说果实和种子的结构与它的功能（传播种子）是有联系的。
在研究植物的种子传播时，课前要让学生多采集一些植物的果实和种子，或带领课外小组的同学采集一些野生花草或树木的果实和种子。
上课前,教师也要准备几套靠风传播、水传播、动物传播和弹射传播的果实和种子.在学习种子传播方式的同时，还应该让学生们认识这些种子的植物和果实及叶子的形态，以达到扩大学生眼界，增长知识和复习前边学习过的一些知识的日的.本课内容包括以下两个方面。
第一，观察油菜传播种子的方式。
学生要观察油菜种子，在捏油菜果荚的活动过程中发现其特点，推测出油菜传播种子的方式。
第二，观察其他植物传播种子的方式.学生将通过比较、分析不同植物的果实和种子,发现各自的特殊构造,了解种子的不同传播方式。
科学概念植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的.过程与方法。
在观察的基础上进行合理的假设.。
利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程.情感态度价值观。
有探究植物种子传播方式的欲望。
.培养亲近大自然，热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心.（二)教学准备为学生小组准备：油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子,一些植物种子传播方式的图片或视频资料。
（三)教科书说明本课是在观察了花、果实、种子的基础上,对植物的果实和种子形态特征的进一步研究。
学生将在这节课中认识各种植物种子的传播方式，教师要引导学生分析种子的传播方式其实是和植物的果实结构、生活环境有着密切联系的。
教师在引导的过程中要清楚植物种子有哪些传播方式。
教科书以“种子成熟后，它们是怎样传播出去的？为什么要有这么多传播方式呢?”的提问方式开始了本课的探讨活动。
四年级下册科学第二单元复习总结课件教科版-
盛开 的花
长出果 荚（果
实）
已经凋 谢的花
快要谢 的花
科学作业本23页3读图题第2小题
花瓣
雄蕊 雌蕊
萼片
5、知道花的变化、果实、种子的变化
萼片
花瓣
花药
花
雄蕊
花丝
柱头
雌蕊
花柱
子房
发育成
花粉
凋落
有黏液，便于受精
连接柱头和子房
胚
发育成
种
珠
子
果 实
科学作业本24页4探究题第2小题
花瓣 雌蕊 萼片 雄蕊
温 暖 的 祝 福 中苏醒 。 而 如 今 地 震 、风雪 、台风 ,又开始 接连不 断的扰 乱这片 原本平 静安宁 的土地,每当这 个 时 候 ,都 想 在把这 首歌唱 给祖国 。好在 ,虽然历 经风雨 ,但我 们从未 被灾难 吓到。 过 去 的 几 年 里,国人 民在党 的领导 下,团结 一心、 众志成 城,克 服了种 种困难 。其中
4、学会并熟练掌握给花分类
完全花
包含萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 （如油菜花、桃花、凤仙花、豌豆花等）
① 不完全
花
缺少其中一个或者几个 （如南瓜花、柳树花）
分
雄花
类②
雌花
只有雄蕊 只有雌蕊
单性花
③
两性花
雄花、雌花（如南瓜花、柳树花）
两者都有 （如油菜花、桃花、凤仙 花）
科学作业本25页4探究题第5小题
播到远处 种子的萌发
发芽的蚕豆 动物的卵
花的专题观察
各种各样的花
观察一株油菜上的花
油菜花开了
动物的卵
动物的繁 殖活动
小鸡的孵化
观察一朵油菜花
新第 的二 生单 命元
教科版小学科学四年级下册第二单元《动物的繁殖》教案
7.动物的繁殖【教学目标】科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感态度价值观：1．认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。
2．懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。
【学情分析】在进行本课学习前，四年级的学生已初步具备一定的观察分析能力，并且懂团结、会协作。
学生对“繁殖”并不陌生，爱护小动物是学生的天性，而动物的繁殖是学生非常感兴趣的问题，如大部分学生都知道狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整个过程。
很多学生都知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。
他们熟悉中有着些许陌生。
鉴于他们认识上的片面性，教学中要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。
【教学重点】认识卵生和胎生两种繁殖方式。
【教学难点】收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
【教学准备】教师材料：学生材料：【教学过程设计】一、情境引入新课师：小芳在做一个孵鸡蛋的实验。
她把鸡蛋放进孵化箱里。
（放鸡蛋进孵化箱的视频）二、探究“卵生动物的繁殖活动”1．探究鸡蛋都能孵出小鸡么？师：同学们，猜一猜，所有的鸡蛋都能孵出小鸡么？同学们猜对了吗？我们来看看。
（学生答）（放视频：有些孵化成小鸡，有些没有孵化）----小白点就是受精后的胚胎，鸡蛋必须经过受精才能孵化出小鸡。
师：就像植物要传花粉，使胚珠受精，才能形成种子。
动物也一样，雄性和雌性动物要进行交配，在交配活动中雄性传递精子给雌性，与卵细胞相结合，形成受精卵，才能发育成新的生命。
（PPT图示：鸡交配图、受精过程示意图）2．小结得出“卵生、卵生动物”概念师：像鸡、青蛙，用产卵（即“产卵”板书）繁殖后代的方式叫做------卵生（板书：繁殖方式、卵生）。
靠卵繁殖后代的动物叫——卵生动物。
动物的繁殖活动。
（板书课题：动物的繁殖活动）3．了解卵生动物的繁殖活动（出示ppt：多张卵生动物的繁殖活动图，起到提示作用）师：像青蛙鸣叫、孔雀开屏、动物跳舞、筑巢等行为都是为了求偶。
新版《四年级科学下册》教科版第二单元《电路》教学设计
新版《四年级科学下册》教科版第二单元《电路》教学设计一. 教材分析《四年级科学下册》教科版第二单元《电路》的内容包括电路的定义、电路的组成、电路的连接方式、用电器的工作原理等。
教材通过实验、探究、讨论等方式，让学生了解和掌握电路的基本知识，培养学生的动手能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的事物充满好奇，愿意探索。
但是，他们对电路的理解还需要通过具体的实验和操作来实现。
因此，在教学过程中，需要注重实验的操作和解释，让学生在动手实践中掌握电路知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电路的定义、组成和连接方式，学会使用电路实验器材，探究用电器的工作原理。
2.过程与方法：通过实验、探究、讨论等方式，培养学生的动手能力和科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生的自信心和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：电路的定义、组成和连接方式，用电器的工作原理。
2.难点：电路的连接方式，用电器的工作原理的探究。
五. 教学方法采用实验法、探究法、讨论法等，让学生在动手实践中学习电路知识，提高学生的科学素养。
六. 教学准备1.教具：电路实验器材、多媒体设备。
2.学具：学生电路实验器材、笔记本。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的电路实验，引导学生思考电路的定义和组成，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师通过多媒体展示电路的定义、组成和连接方式，让学生对电路有直观的认识。
操练（15分钟）学生分组进行电路实验，连接电路，观察用电器的工作情况，掌握电路的连接方式。
巩固（10分钟）教师引导学生讨论电路连接方式的特点，让学生在讨论中巩固电路知识。
拓展（10分钟）教师引导学生思考用电器的工作原理，学生进行实验探究，掌握用电器的工作原理。
小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固电路知识。
家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生在课后巩固电路知识。
科学教科版四年级下册第二单元第1课《电和我们的生活》教学设计(新版)
科学教科版四年级下册第二单元第1课《电和我们的生活》教学设计（新版）一. 教材分析《电和我们的生活》这一课旨在让学生了解电的基本概念，掌握电的一些基本知识，以及电在日常生活中的应用。
通过这一课的学习，学生可以对电有一个初步的认识，了解电的优点和缺点，以及如何安全使用电。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对电有所了解，但缺乏系统的电的知识。
他们在学习这一课时，可能会对电的产生、传输和应用等方面产生好奇，但也可能会对电的安全使用有所顾虑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待电，既要让他们了解电的优点，也要让他们知道电的缺点，以及如何安全使用电。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电的基本概念，掌握电的一些基本知识，以及电在日常生活中的应用。
2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度价值观：让学生了解电的优点和缺点，以及如何安全使用电，培养学生的安全意识。
四. 教学重难点1.电的基本概念和电的产生2.电的传输和应用3.电的安全使用五. 教学方法采用讲授法、实验法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，了解电的基本知识，掌握电的传输和应用，以及如何安全使用电。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括电的基本概念、电的产生、电的传输和应用、电的安全使用等。
2.学生准备实验器材，如电池、灯泡、导线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导，让学生思考电在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们家里有哪些电器？它们是如何工作的？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现电的基本概念、电的产生、电的传输和应用等知识，让学生对电有一个初步的了解。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行实验，让学生亲身体验电的传输和应用。
例如，让学生连接电池和灯泡，观察灯泡发光的现象。
4.巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对电的知识的理解。
新版教科版四年级下册科学第二单元《电路》教案
第2单元第1课《电和我们的生活》【教学目标】科学概念目标1.通过学习了解到电与生活紧密相连。
2.电很危险，我们要注意安全用电。
科学探究目标1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。
2.调查家中的用电器。
科学态度目标1.对自然现象保持好奇心，乐于参与调查活动。
2.积极参与交流和讨论，勇于接受不同人的想法。
科学、技术、社会与环境目标初步了解所学知识在日常生活中的应用。
【教学重点】获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。
【教学准备】教师准备：海报纸、马克笔学生准备：科学活动手册；用电器调查结果表【教学流程】第2单元第2课《点亮小灯泡》【教学目标】科学概念目标1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
科学探究目标1.连接简单电路2.观察、描述、记录点亮小灯泡的实验现象3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象和推测科学态度目标1.体会对周围事物进行有目的、细致的观察的乐趣。
2.敢于根据现象做出大胆的想象和推测科学、技术、社会与环境目标了解灯泡的工作原理，感受电灯是人们日常生活中不可缺少的用品。
【教学重点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。
【教学准备】教师准备：灯泡、导线、电池学生准备：科学活动手册【教学流程】第2单元第3课《简易电路》【教学目标】科学概念目标1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。
2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
科学探究目标1．用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡2．观察、描述和记录有关的实验现象。
3．用简易符号表示一个电路的不同部分。
科学态度目标激发对电探究的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标初步了解简易电路的组成。
【教学重点】了解电路的组成部分，并用简易符号表示一个电路的不同部分。
新教科版四年级科学下册第二单元《电路》知识点整理
2021新教科版四年级下册科学知识点整理第二单元电路2.1电和我们的生活1. 1879年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。
2.电很危险，我们要注意安全用电。
4.电都是由电源提供的，可以分为直流电和交流电。
2.2点亮小灯泡1.利用电来点亮一只小灯泡需要包括电池、导线一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2. 小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点四个部分。
3.小灯泡的发光部位是灯丝。
4.干电池的突出的金属铜帽端是正极，用“+”表示，另一端扁平的是负极，用“-”。
5、当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。
5.能够点亮小灯泡的连接都是一个闭合电路，不能够点亮小灯泡的都不是一个闭合电路，电路短路了，电路断路了都不能点亮小灯泡。
6、让电流通的路,就叫电路。
电路中所有的连接物均要有导电性。
电路连通时,电池提供的电可以从连接物里面“走过”,这叫做通路。
电路某一处断开,电流就不能“走过”,就像桥断了,电无法过河,这叫做断路。
8.观察下面的连接图，想一想哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡？能够点亮小灯泡的有1、2、3、7、9，不能够点亮小灯泡的有4、5、6。
2.3简易电路1.能够点亮小灯泡的电路是一个闭合电路。
2.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。
3.简单的电路是由导线、电池、灯泡和开关四部分组成的。
4.开关是控制电路中的电流的通和断的。
5.开关闭合时就像两根导线接在一起，就可以通过电流，电路就通了；断开时，就像导线断开了，电路就断了。
6.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
7.组装一个电路的步骤：①使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来。
②在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。
用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。
③把小灯泡安装灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。
四年级科学下册第二单元复习教案
四年级科学下册第二单元复习教案教案标题：四年级科学下册第二单元复习教案教学目标：1. 复习第二单元所学的科学知识和概念。
2. 培养学生观察、实验和探究的能力。
3. 提高学生的科学思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 复习第二单元的科学知识和概念。
2. 培养学生的观察和实验能力。
教学准备：1. 教材：四年级科学下册教材第二单元。
2. 复习资料：包括第二单元的重点知识点和概念。
3. 实验器材：如放大镜、显微镜等。
教学过程：一、复习导入1. 教师可以通过回顾前几节课的内容，引起学生对第二单元的回忆，激发学生的学习兴趣。
2. 教师可以提出一些问题，让学生回答，如“我们学过哪些动物的特征？”、“我们学过哪些植物的生长环境？”等。
二、知识点复习1. 教师可以通过讲解和展示图片等方式，复习第二单元中的重点知识点和概念，如动物的特征、植物的生长环境等。
2. 教师可以设计一些小组活动或游戏，让学生互相提问、回答，加深对知识点的理解和记忆。
三、实验探究1. 教师可以设计一个简单的实验，让学生观察和探究某个科学现象，如“为什么植物需要阳光？”。
2. 教师可以引导学生提出假设、设计实验步骤、进行观察和记录结果，培养学生的实验和探究能力。
四、知识巩固与拓展1. 教师可以设计一些练习题，让学生巩固所学的知识点和概念。
2. 教师可以引导学生运用所学的知识，解决一些与实际生活相关的问题，拓展学生的思维能力。
五、课堂总结1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。
2. 教师可以布置一些作业，让学生巩固所学的知识。
教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关科普书籍或观看科普视频，进一步了解和拓展所学的科学知识。
2. 学生可以进行一些简单的科学实验，培养实践能力和科学思维。
教学评价：1. 教师可以通过观察学生的回答、实验记录和课堂表现等，进行综合评价。
2. 学生可以进行小组或个人展示，展示他们的实验结果和解决问题的过程。
备注：根据具体教材和学生情况，教案中的具体内容和教学方法可以进行适当调整和修改。
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教科版科学四年级下册科学第二单元复习
第二单元：新的生命
班级学号姓名
科学概念：
一棵油菜由__根___、_茎____、_叶__、__花、果实_、_种子____六部分组成。
2、像油菜花一样由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。
缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。
3、种子萌发需要足够的水分和空气，适当的温度。
4、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这会使
雌蕊子房里的胚珠受精后发育成长形成种子。
5、蚕豆种子由种皮和胚两部分组成。
6、靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物，用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。
7、普通的油菜花由萼片（4）、花瓣（4）、雄蕊（6）、雌蕊（1）四部分组成。
生长变化的过
程：花蕾－开花－凋谢－果荚。
8、解剖一朵油菜花的工具是（镊子），解剖油菜花的正确顺序是：萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊。
在
观察时，要解剖油菜花是因为（油菜花太小，用放大镜还难以看清楚里面的构造）。
9、由（萼片），（花瓣），（雄蕊），（雌蕊）四部分组成的花叫（完全花）。
缺少一部分或几
部分的花叫不完全花。
10、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花雄花和雌花都是单性花。
11、既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花。
但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。
12、完全花一定是（两性花），单性花一定是（不完全花）。
13、植物的花有生产种子繁殖生命的作用。
14、雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。
雌蕊可以分为柱头、花柱、
子房三部分。
15、成熟花粉从雄蕊的（花药）中散出后，传送到雌蕊（柱头）上的过程叫做传粉。
传粉有（自
花传粉）和（异花传粉）两种形式。
16、植物雄蕊产生的（花粉）传到雌蕊的（柱头）上，使雌蕊子房里的（胚珠）受精，受精的胚
珠发育成（种子），子房发育成（果实）。
17、雌蕊的柱头上有（黏液），可以更好的粘住花粉。
写出你知道的传播花粉的方法。
答:虫媒花、鸟媒花、风媒花。
18、完全花有：油菜花，豌豆花，牵牛花，桃花，白菜花等。
19、即是单性花又是不完全花的是：南瓜花，丝瓜花，西瓜花，黄瓜花，冬瓜花等。
21、果实和种子的(结构)与种子散播的方式是相适应的。
植物把种子散播到远处，有利于生命的延
续。
22、种子萌发需要足够的水分和空气，有适当的温度。
23、蚕豆种子由（种皮）和（胚）构成。
胚包括（胚根）、（胚芽）、（子叶）。
24、种子里最重要的部分是（胚）。
胚是有（生命）的。
可以发育成__一株植物_
25、胚芽长成茎和叶，胚根长成根。
子叶为种子萌发提供养料的作用。
26、动物在繁殖上与植物有相似的地方：分为雄性和雌性，卵(受精)后能发育成新一代的生命。
27、像青蛙、鸡这样，靠（卵）繁殖后代的方式叫做（卵生），用这种方式繁殖后代
的动物叫（卵生动物）。
像猫、狗这样繁殖后代的方式叫做（胎生），用胎生繁殖的动物叫做（胎生动物）。
胎生的动物一般都用哺乳的方式喂养小动物。
28、产卵繁殖的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）、昆虫（蜻蜓、蚂蚁等）、软体动物（蜗牛、田
螺等）、爬行动物（乌龟、蛇等）、鱼类……
29、一个鸡蛋有壳（保护作用）、气室（提供空气）、蛋白（提供营养和水分）、蛋黄（提供营
养）和胚（发育成小鸡）
30、（受精的）生鸡蛋是由壳、蛋青、蛋黄、胚组成的，而没有经过受精的鸡蛋是没有胚的，所
以不能孵小鸡出来。
31、熟鸡蛋的蛋白就是我们常说的（蛋青），上面的小白点是（胚），它是受精卵分裂形成的，
是进行胚胎发育的部分。
32、胎生动物：大象，鲸鱼，老虎，羊等
33、孵出小鸡大约需要（3）个星期，青蛙卵能在（10）天左右孵出小蝌蚪。
35、绿色开花食物有根（胡萝卜）茎（甘蔗，芹菜）叶（白菜，菠菜）花（黄花菜）果实（苹
果，香蕉）种子（绿豆，蚕豆）六部分组成。
3 6、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。
植物把种子散播到远处，有利于生命的延
散播种子的方式种子构造特点植物名称风力传播轻、有翅膀或羽毛蒲公英、蓟、槭树（翅果）等
弹力传播果皮干燥时会自动裂开凤仙花、油菜、豆类等
水力传播能浮在水面上且不易腐烂莲蓬、椰子等
动物传播动物爱吃，果实带有沟或刺番茄、野葡萄等，苍耳、鬼针草、蒺藜等
二、问答题：
1、植物有哪些传播花粉的方式？油菜花是怎样传粉的？（P28）
答：有靠昆虫传粉的花，叫虫媒花；有靠风来传粉的花叫风媒花；还有以风为媒介进行传粉的花叫风媒花等。
油菜花是虫媒花。
2、种子萌发的正确顺序是怎样的呢？
1.答：种子吸水膨胀，种皮胀裂，长出胚根，长出胚芽。
2.种子萌发需要什么条件？
答：适宜的温度充足的水分和空气。
2．油菜花很鲜艳，有香味，花中还有花蜜，这样的特征对它有什么好处?小麦花、水稻花又有些什么特征呢？这些特征对它们有什么好处？
答：（1）吸引蜜蜂之类小动物来传粉。
（2）没有鲜艳颜色，促使雄蕊裸露在外，易于风力传粉。
3一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，那么这朵花还能不能结果？请说说理由？
答:不能，果实由雌蕊中的子房发育而来。
4．一般植物的花都比较鲜艳，这对植物有什么好处？
答：可以吸引蜜蜂之类的小昆虫前来传粉。