广州版三年级上册综合实践教案
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。
（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。
（3）培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册全册综合实践活动教案
教案名称：三年级上册全册综合实践活动
教学目标：
1. 培养学生的实践能力和动手能力。
2. 提高学生的综合素养和团队合作意识。
3. 激发学生的创新思维和观察、解决问题的能力。
教学内容：
教材《三年级上册全册》中的综合实践活动部分。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
组织学生回顾前几节课学习的内容，帮助学生了解实践活动的重要性和意义。
第二步：活动选择（5分钟）
根据教材中的综合实践活动部分，选择一个适合的实践活动。
第三步：引导操作（20分钟）
教师引导学生进行实践活动，提供必要的指导和帮助，让学生动手实践。
第四步：小组合作（10分钟）
将学生分成小组，让他们在小组内合作完成实践活动，鼓励他们相互交流和分享经验。
第五步：总结交流（10分钟）
请学生分享他们的实践经验和结果，引导他们进行讨论和总结。
第六步：反思评价（5分钟）
引导学生对这次实践活动进行反思，提出自己的感想和建议。
教学资源：
1. 《三年级上册全册》教材。
2. 实践活动所需的材料和工具。
教学评价方式：
1. 观察学生在实践活动中的表现、动手能力和团队合作意识。
2. 学生的实践成果和总结报告。
教学延伸：
1. 可以将学生的实践成果展示给其他同学和老师。
2. 可以邀请专业人士或家长参与实践活动的指导和评价。
3. 可以设计并组织学生参加实践活动的比赛。
粤教版小学综合实践三年级上册《我爱我校》教案
粤教版小学综合实践三年级上册《我爱我校》教案一、教材分析：《我爱我校》是粤教版小学综合实践三年级上册的第一课，主要内容是让学生了解和熟悉自己所在的学校，培养学生对学校的归属感和爱校情怀。
通过本课的学习，学生将能够了解学校的基本情况，认识学校的各个部门和人员，以及学校的规章制度和校园环境。
二、教学目标：1. 知识目标：学生了解学校的基本情况，认识学校的各个部门和人员，了解学校的规章制度和校园环境。
2. 能力目标：培养学生的观察力、分析能力和表达能力，让学生能够准确描述学校的特点和自己对学校的感受。
3. 情感目标：培养学生的爱校情怀，增强学生对学校的归属感和责任感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：学生了解学校的基本情况，认识学校的各个部门和人员，了解学校的规章制度和校园环境。
教学难点：培养学生的观察力、分析能力和表达能力，让学生能够准确描述学校的特点和自己对学校的感受。
四、学情分析：学生是小学三年级的学生，他们对学校的了解比较有限，对于学校的各个部门和人员还不太清楚。
他们的观察力和表达能力还比较薄弱，需要通过具体的实践活动和示范来培养和提高。
五、教学过程：第一环节：导入学校话题教师可以通过一些导入活动引起学生对学校话题的兴趣。
例如，教师可以展示一张学校的照片，让学生观察并描述照片中的场景和特点。
然后，教师可以提出一些问题，如：“你们喜欢学校吗？为什么？”或者“你们觉得学校最重要的部门是哪个？为什么？”通过这些问题，教师可以引导学生进入学校话题，并激发他们的思考和讨论。
第二环节：学习课文教师可以选择一篇关于学校的课文，让学生阅读或听读，并理解其中的内容。
课文可以包括学校的基本情况、各个部门和人员、规章制度和校园环境等方面的介绍。
在学习课文的过程中，教师可以提出一些问题，帮助学生理解和思考，例如：“课文中提到了哪些学校的部门和人员？”或者“学校的规章制度对学生有什么要求？”通过这些问题，教师可以促使学生对课文内容进行深入思考和分析。
变废为宝---利用废旧物品美化生活(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册粤教版
教学设计：变废为宝利用废旧物品美化生活一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并分类常见的废旧物品，了解其再利用的途径和方法。
2. 过程与方法：通过小组合作和动手实践，学生将学会如何将废旧物品转化为有用的物品，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生环保意识和节约资源的习惯，激发对生活的热爱和对美的追求。
二、教学内容废旧物品的种类：介绍日常生活中的废旧物品，如塑料瓶、纸盒、旧衣物等。
再利用的方法：探讨如何将这些废旧物品转化为有用的物品，如制作花瓶、储物盒等。
环保的重要性：强调环保意识，倡导节约资源和可持续发展的生活方式。
三、教学重点与难点重点：废旧物品的再利用方法和技巧。
难点：如何激发学生的创新思维和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、相关教学视频。
学具：废旧物品（提前通知学生收集）、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物品变废为宝的案例，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍废旧物品的种类和再利用的方法。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一种废旧物品进行创意制作。
4. 实践操作：学生在小组内合作，利用废旧物品制作有用的物品。
5. 成果展示：每组展示自己的作品，并分享制作过程和心得。
六、板书设计变废为宝利用废旧物品美化生活主要内容：废旧物品的种类、再利用的方法、环保的重要性。
辅助图表：废旧物品的分类图、再利用的案例图。
七、作业设计个人作业：学生选择一种废旧物品，设计一个再利用的方案，并写出实施步骤。
小组作业：每组选择一个环保主题，制作一份宣传海报，展示废旧物品再利用的重要性和方法。
八、课后反思教学效果：评估学生对废旧物品再利用的理解和掌握程度，以及他们在实践中的表现。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
此教学设计旨在通过实践和创造性的活动，培养学生的环保意识和创新思维，同时提高他们对美的感知和追求。
通过这样的教学活动，学生不仅能够学到实用的知识和技能，还能够培养出对生活和社会的责任感。
广东版小学三年级综合实践活动教案(上册)
一、?我爱我家?教材简析：围绕着“家〞的主题，本单元设置了“我的家〞、“我爱劳动〞、“接待客人〞、“茶道小探究〞四个课题。
通过教学，引导学生学会多种艺术表现对家庭的热爱和对家人的感情，鼓励学生为家庭多做奉献的同时，也使他们的各种艺术能力得到了开展。
设置本单元的目的，不仅仅是要培养学生的综合能力，它还说明了艺术是来源于生活，秘生活息息相关的。
课题一我的家教学目标1、通过让学生欣赏多种艺术作品，感受作品中所表现出的家庭的主题，体会家的温馨。
2、让学生学会用艺术形式〔如唱歌、绘画、表演等〕表达自己对家的感情，用美的形式装饰自己的家。
教学准备教师准备：歌曲?我有一个幸福的家?的磁带；表现家庭生活的图片假设干X。
学生准备：彩纸、画笔、剪刀等工具。
教学课时：1-2课时教学过程一、看图绘画1、组织学生有感情地朗读教材中的儿童诗，体会其中的意境。
引导学生谈一谈对家的感受，说一说自己能为家里做什么。
2、引导学生观察教材中的农民画和彩图，说说画中的故事。
3、我为家人画X像。
学生可根据自己家人伯不同特点，用画笔把他们的这些特点描绘出来，组成一X全家幅，存入艺术档案夹中，〔教师提醒学生注意，所画的内容一定是关于家的主题，可以家里的人物，也可以是家里发生的一件事，内容不限〕。
二、学唱歌曲?我有一个幸福的家?1、在教师的带着下，有感情地学唱?我有一个幸福的家?，体会歌曲中蕴含的情感。
2、以?我有一个幸福的家?为背景音乐，让学生表演自己家中的故事〔如可以让学生扮演自己的爸爸或妈妈，从学生最熟悉的事情入手，激发他们的表演欲望〕，体会爸爸或妈妈的辛苦。
三、舞蹈--学跳秧歌步1、让学生复习学过的秧歌舞的节奏。
通过口读、敲击等形式，稳固他们对节奏的认识，练习常见的打击乐器，如锣、鼓、镲的演奏，进展简单的多声部练习。
2、学跳简单的秧歌步。
学生合作进展舞蹈活动。
把学生分成舞蹈者各打击乐的演奏者，进展合作练习，并运用简单的道具〔如彩绸、扇子等〕，分角色进展舞蹈活动。
广州版三年级上册综合实践教案
广州版三年级上册综合实践教案一、教案概述本教案是针对广州版三年级上册综合实践课程设计的教学计划。
通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力和综合素质，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解广州市的地理位置和基本情况；- 了解广州市的特色文化和名胜古迹；- 掌握广州市的交通方式和交通规则；- 学习广州市的传统手工艺和民俗文化。
2. 能力目标：- 培养学生的观察和分析能力；- 培养学生的动手实践能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对广州市的热爱和认同感；- 培养学生对传统文化的尊重和保护意识；- 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、教学内容1. 广州市的地理位置和基本情况- 通过地图和图片介绍广州市的地理位置，包括所在的省份、周边的城市等；- 介绍广州市的气候特点、人口规模、行政区划等基本情况。
2. 广州市的特色文化和名胜古迹- 介绍广州市的传统文化，如岭南文化、粤剧等；- 介绍广州市的名胜古迹，如珠江夜游、白云山等。
3. 广州市的交通方式和交通规则- 介绍广州市的交通方式，包括地铁、公交、出租车等；- 介绍广州市的交通规则，如红绿灯的含义、过马路的注意事项等。
4. 广州市的传统手工艺和民俗文化- 介绍广州市的传统手工艺，如陶瓷、刺绣等；- 介绍广州市的民俗文化，如广府民居、广州花市等。
四、教学过程1. 导入活动- 利用图片或视频引起学生对广州市的兴趣，并与学生进行简要的讨论。
2. 知识讲解- 通过课件、图片和视频等多媒体资料，向学生介绍广州市的地理位置和基本情况。
3. 活动设计- 设计观察活动，带领学生观察周围的交通方式和交通规则，并记录下来；- 设计手工制作活动，让学生亲自动手制作广州市的传统手工艺品。
4. 团队合作- 将学生分成小组，进行小组合作活动，如制作广州市的宣传海报、设计广州市的旅游路线等。
广州版三年级上册综合实践教案
广州版三年级上册综合实践教案综合实践是广州版三年级上册的一门重要课程，旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力和合作意识。
本文将从实践活动的设计、实施过程以及学生的收获等方面进行探讨。
一、实践活动的设计综合实践教案的设计需要符合三年级学生的认知水平和兴趣特点。
在设计实践活动时，教师可以结合学科知识，设计一系列有趣的任务。
例如，在学习自然与生活课程时，可以组织学生进行植物观察活动，让他们亲自种植植物并观察生长过程；在学习数学课程时，可以设计一些有趣的数学游戏，让学生通过游戏巩固所学的知识。
二、实践活动的实施过程实践活动的实施过程需要教师起到引导和组织的作用。
在活动开始前，教师可以先向学生介绍活动的目的和任务，并提供必要的指导。
在活动进行中，教师可以适时赋予学生匡助和鼓励，引导他们观察、思量和合作。
同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和发现，促进彼此之间的学习和交流。
三、学生的收获通过参预综合实践活动，学生可以获得多方面的收获。
首先，他们可以通过实践活动巩固所学的知识，加深对学科内容的理解。
例如，在植物观察活动中，学生可以亲自体验植物的生长过程，进一步理解植物的生命周期。
其次，实践活动可以培养学生的动手能力和观察力。
通过亲自实践，学生可以提高自己的动手能力，培养自己的观察力和分析能力。
最后，实践活动还可以培养学生的合作意识和团队精神。
在实践活动中，学生需要与同学合作，共同完成任务，这可以培养他们的合作意识和团队精神。
综合实践教案在广州版三年级上册中占领重要地位，通过实践活动的设计和实施，可以培养学生的动手能力、观察力和合作意识。
通过实践活动，学生可以巩固所学的知识，培养自己的动手能力和观察力，并培养自己的合作意识和团队精神。
综合实践教案的设计和实施需要教师的引导和组织，同时也需要学生的积极参预和合作。
通过共同努力，综合实践教案可以为学生提供一个全面发展的平台，促进他们的综合素质的提高。
三年级上册综合实践活动教学设计-我爱我校｜粤教版
（3）学校的设施设备：学生对学校的各个场所可能熟悉度不高，教师可以组织学生进行实地参观，让学生亲身体验学校的设施设备，提高熟悉度。
（4）学校的现状与改进：学生可能对学校存在的问题认识不足，或者不知道如何提出改进建议。教师可以引导学生从自己的生活经验出发，观察和思考学校的问题，并鼓励他们提出自己的改进建议。
教学反思与改进
首先，我计划在课后发放一份调查问卷，收集学生对课堂内容的反馈。问卷将包括对教学内容的掌握程度、课堂参与度、对课堂活动的满意度和对教学方法的反馈等问题。通过收集学生的反馈，我可以了解他们对课堂内容的掌握程度，以及他们对课堂活动的参与度和满意度。这将帮助我评估教学效果，并识别需要改进的地方。
教学资源准备
2.辅助材料：准备学校的历史图片、重大事件海报、校园文化宣传册等，以直观展示学校的历史和文化。同时，收集学校各个场所的照片，如图书馆、实验室、操场等，以便于学生对学校的设施设备有更直观的了解。
3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察学校的植物、动物等，需要准备相应的实验器材，如放大镜、望远镜等，并确保实验器材的完整性和安全性。
（2）培养学生热爱学校，积极参与学校建设的情感态度。
（3）通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自主学习、合作交流、批判性思维和创新实践等核心素养。
2.教学难点：
（1）如何引导学生深入了解学校的历史、文化和校训，使之与学生的实际生活经验相结合。
（2）如何激发学生对学校的热爱情感，使之转化为积极参与学校建设的行动。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
3年级上册综合实践活动__第二单元_第3课时《设计与制作——利用废旧物品设计制作分类垃圾桶》-教案
小学三年级综合实践活动《垃圾分类我调查——利用废旧物品设计制作分类垃圾桶》第一部分教学设计一、教学背景本课是广州市小学三年级上册劳动教材主题活动《垃圾分类我调查》的第三课时，是一节关于分类垃圾桶的设计与制作课。
垃圾分类是我国生态文明建设的重要举措,是社会文明水平的重要体现。
广大人民群众认识到实行垃圾分类的重要性和必要性，大家都行动起来，在小区里、家里、学校里放置了分类垃圾桶，同学们对它们充满了好奇。
为了保护环境，为了配合垃圾分类工作的推进，孩子们想到了利用各种废旧材料设计与制作分类垃圾桶，呼吁大家一起变废为宝。
综合实践活动课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
利用废旧物品设计制作分类垃圾桶的主题活动源自于生活，切合了同学们的研究需求。
二、学情分析本课教学对象为小学三年级学生，他们二年级已经学习过有关垃圾分类的知识、垃圾分类的意义，认识了垃圾分类的标志，并懂得垃圾分类的方法，能合理进行垃圾分类。
学生能够在教师的引导下选择利用生活中的一些废旧材料，如纸盒、金属罐、废旧包装等，尝试设计与制作分类垃圾桶。
但也有一部分学生不知道如何选择废旧材料，对一些废旧材料的综合运用能力较差，动手能力不强，有待进一步地提高。
三、教学目标（一）认知性目标：选择合适的废旧材料，按需求设计与制作分类垃圾桶，提高环保意识，树立正确的劳动价值观。
（二）参与性目标：通过小组合作设计与制作分类垃圾桶，养成钻研问题、热爱生活的态度，具有积极参与学校和家庭生活的意愿。
（三）体验性目标：通过亲身经历设计与制作分类垃圾桶的过程，小组成员合作探究，集思广益，获得丰富的劳动体验，形成良好的劳动习惯。
（四）技能性目标：明确设计目标，在老师的指导下初步掌握设计与制作分类垃圾桶的方法。
（五）创造性目标：通过小组内的讨论和交流，结合实际进行设计与制作，培养学生的创新思维能力。
四、教学重难点教学重点：选择合适的废旧材料设计与制作分类垃圾桶。
三年级上册综合实践活动教学设计-变废为宝｜粤教版
（3）创新思维和动手能力的培养：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，难以将废弃物制作成实用的物品。
（4）团队协作：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，导致团队协作效果不佳。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，通过讲解、示范、实践等方式，帮助学生掌握废弃物分类和回收知识，提高他们的观察能力、创新思维和团队协作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，确保他们能够在活动中充分理解和掌握重点知识，突破难点。
-提供拓展资源：提供与“变废为宝”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学反思与改进
-在教学后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在学习过程中的收获和遇到的问题。
-开展问卷调查，了解学生对教学内容的理解程度和教学方法的满意度。
-收集学生的作业和作品，评估他们对废弃物分类和回收知识以及变废为宝技能的掌握情况。
-邀请家长参与教学反馈会议，了解他们对孩子学习情况的看法和建议。
学生学习效果
1.环保意识提升：学生将能够理解废弃物的分类和回收知识，认识到废弃物变废为宝的重要性，从而增强环保意识，养成在日常生活中节约资源、保护环境的良好习惯。
2.创新思维和实践能力增强：学生在课堂活动中通过动手实践，将废弃物制作成有用的物品，激发创意思维，提高解决问题的能力。同时，在小组合作中，学生将学会倾听他人意见，学会与他人共同解决问题，培养团队协作能力。
(广东教育出版)三年级上册综合实践活动教案
(广东教育出版)三年级上册综合实践活动教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN广东教育出版社三年级上册综合实践活动教案一、我爱我校第一课时一、情感目标：1.让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。
2.使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
二、能力目标：1.培养学生的创造力，并能用自己的语言.文字.图画.音乐.相片等进行表达的能力。
2.通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力.采访能力.合作能力.自制能力.跟人沟通交流的能力.收集资料.整理资料的能力……3.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
知识目标：1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.了解信息技术.劳动技术.社区服务和探究活动的一些常识。
3.学生从学校的规模.设施.环境.荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
4.初步掌握参与社会实践与调查的方法.信息资料的搜集.分析与处理的方法.研究探索，实验实证的方法。
三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作.分享.积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会.对自我的责任感。
四、具体实施计划：活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。
第一个阶段：主题产生分组定小组计划确定活动内容教学过程：1.主题产生。
确定题目：我爱我校2.分组A 小组成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。
B 要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。
C 要有自己的活动口号，有自己的管理措施。
D 人员分工要合理可行，各尽其职。
3.小组定计划每个小组所定的计划要详细，可行。
4.确定活动内容看青小历史美丽的校园如诗如歌的学校我是学校设计者我是学校宣传员学生能力培养达到的效果：1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
广州版三年级上册综合实践教案
三年级综合实践教案第一单元我们的校园1、美丽的校园2、让校园更美3、心中的校园第二单元老师您好1. 老师辛苦了2. 教师节到了3. 做件礼品表心意第三单元秋天到了1. 走进秋天2.秋天的节日3.做个花灯贺中秋第四单元电话与我们的生活1. 我们的距离越来越近2. 说说电话3. 做个土电话五．谁知盘中餐1. 粮食知多少2. 粮食食品与健康3. 学做盘中餐第六单元过春节1. 春节到，喜洋洋2. 过个欢乐年3. 拜年第一单元我们的校园*单元目的要求：让学生在自己热爱的校园里，了解学校的环境和文化，参与学校的环境美化和和校园文化建设。
*教时：5节1、美丽的校园2节2、让校园更美2节3、心中的校园1节*教学过程：1、美丽的校园*活动目的：1.通过实地考察和调查使学生从地理位置，场地设施等方面了解学校。
2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线，懂得一些接待的礼仪礼节。
3.通过交流，说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由，激发学生对学校的热爱。
*活动过程：1.活动准备：学生在学校里学校和生活的照片，校园环境的录像等资料。
学校利用课余时间收集到有关自己的信息和资料。
2.活动安排1）带学生到实地调查，按地点分组分工。
2）看记录，相互交流。
3）小组表演情景剧4）评比谈感想和获。
3. 活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。
2、让校园更美*活动目的：1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。
维护校园的美丽和整洁是每个学生应尽的责任，激发学生热爱学校的感情。
2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理，培养学生动手能力和合作精神。
*活动过程：1.看图片，谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。
是说明原因造成，反思自己的行为习惯，找出相应对策。
2.实践活动，搞好学校环境清洁和搞好绿化。
3.实际活动后，各小组汇报活动情况，再进行评价和表扬。
4.谈体会。
3、心中的校园*活动目的：1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园的资料，培养形式有目的地收集信息和处理信息的能力。
广州版三年级上册综合实践教案
广州版三年级上册综合实践教案一、教学目标1. 知识目标：通过综合实践活动，使学生了解和掌握广州版三年级上册各科目的知识点。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，培养学生的动手能力和合作精神。
3. 情感目标：培养学生的兴趣和爱好，培养学生的创造力和创新精神。
二、教学内容本教案以广州版三年级上册各科目的知识点为基础，通过综合实践活动的方式进行教学。
具体内容如下：1. 语文主题：传统文化活动内容：制作传统文化手工艺品教学目标：通过制作传统文化手工艺品，使学生了解和传承传统文化，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤：（1）介绍传统文化的概念和特点；（2）选择一个传统文化手工艺品项目，如剪纸、扎染等；（3）学生根据教师的示范和指导，制作传统文化手工艺品；（4）学生展示自己制作的手工艺品，并分享制作过程中的体会和感受。
2. 数学主题：数学游戏活动内容：设计数学游戏教学目标：通过设计数学游戏，使学生巩固数学知识，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学步骤：（1）介绍数学游戏的概念和意义；（2）学生分组，每个小组设计一个数学游戏；（3）学生交流和展示自己设计的数学游戏；（4）学生互相玩对方设计的数学游戏，并进行反馈和总结。
3. 英语主题：英语角色扮演活动内容：进行英语角色扮演教学目标：通过英语角色扮演，培养学生的英语口语表达能力和交际能力。
教学步骤：（1）选择一个日常生活场景，如购物、旅行等；（2）学生分组，每个小组扮演不同的角色，进行英语对话；（3）学生进行角色扮演，并互相交流和合作；（4）学生展示自己的表演，并进行反馈和总结。
4. 科学主题：科学实验活动内容：进行简单科学实验教学目标：通过进行简单科学实验，培养学生的科学观察和实验能力。
教学步骤：（1）选择一个简单科学实验项目，如水的沸腾、物体的浮沉等；（2）学生分组，每个小组进行实验；（3）学生观察实验现象，记录实验数据，并进行分析和总结；（4）学生展示实验结果，并进行反馈和总结。
广东教育出版社三年级上册综合实践活动教案
广东教育出版社三年级上册综合实践活动教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】广东教育出版社三年级上册综合实践活动教案(全册) 预览：一、我爱我校第一课时一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。
2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。
3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。
三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、具体实施计划：活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。
第一个阶段：主题产生分组定小组计划确定活动内容教学过程：1、主题产生。
确定题目：我爱我校2、分组A小组成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。
B要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。
C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。
D人员分工要合理可行，各尽其职。
3、小组定计划每个小组所定的计划要详细，可行。
4、确定活动内容看青小历史美丽的校园如诗如歌的学校我是学校设计者我是学校宣传员学生能力培养达到的效果：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
广东教育出版社三年级(上册)综合实践活动教学案(全册)
第一课时一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。
2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力……3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。
3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。
三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、具体实施计划：活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。
第一个阶段：主题产生分组定小组计划确定活动内容教学过程：1、主题产生。
确定题目：我爱我校2、分组A小组成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。
B要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。
C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。
D人员分工要合理可行，各尽其职。
3、小组定计划每个小组所定的计划要详细，可行。
4、确定活动内容看青小历史美丽的校园如诗如歌的学校我是学校设计者我是学校宣传员学生能力培养达到的效果：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。
三年级上综合实践教案 广东版小学三年级综合实践活动教案(上册)
三年级上综合实践教案广东版小学三年级综合实践活动教案(上册)护植物。
课前准备：树叶标本修改意见教学过程：一、画出你郊游时见过的绿叶的形状。
（要求画得美观，大方。
）二、说一说绿叶的认识。
三、采集树叶标本。
四、分小组贴出一幅有意义的画，取上名字。
五、讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？六、小组汇报。
七、写出树名，画出树叶的形状，量一量叶片的大小。
树名树叶形状树叶的大小长（）厘米宽（）厘米八、用放大镜仔细观察绿叶，将你观察到的写出来：九、编一个有关绿叶的童话。
七、《张开想象的翅膀》活动目标：1、依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。
2、引导学生从平凡的事务中受到启迪，展开想象的翅膀，获得创造的灵感，并且勇于动手进行创造发明。
3、体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。
活动准备：1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。
2、设计卡第一课时活动过程：一、课前体验，初步感悟根据目标，学生课前搜集人类发明飞机，蒸汽机，潜水艇等的相关资料。
二、课中体验，深化感悟（一）录象演示，激发想象师：老师有一样非常奇妙的东西。
有了它，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越时空，能回到过去，能奔向未来??你有吗？你想有吗？师：只要想，你就一定能有，那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！板书：想象的翅膀师：下面，让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。
请同学们边看边想：你从牛顿的故事中感悟到了什么？播放：《牛顿由苹果落地发现万有引力》交流感受2、交流资料课前，同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明，谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事？根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇，发明飞机等。
3、小结，板书课题：展开想象的翅膀（二）合作学习，丰富想象1、想象探秘师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此丰富多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？请同学们先自己想一想，然后小组内互相交流自己的看法。
变废为宝---利用废旧物品美化生活(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 粤教版
教案：变废为宝---利用废旧物品美化生活一、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新设计能力。
3. 增强学生团队协作精神，培养集体荣誉感。
二、教学内容1. 废旧物品的分类与识别。
2. 废旧物品的再利用方法。
3. 利用废旧物品进行美化生活的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握废旧物品的再利用方法，提高环保意识。
2. 教学难点：如何激发学生的创新设计能力，将废旧物品变为美化生活的艺术品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示。
2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解废旧物品的再利用价值，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解废旧物品的分类与识别，以及再利用方法。
3. 实践操作：学生分组，利用废旧物品进行美化生活的实践操作。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结本次课程的收获，强调环保意识的重要性。
六、板书设计1. 变废为宝---利用废旧物品美化生活2. 主题：废旧物品的再利用3. 副环保意识、动手能力、创新设计七、作业设计1. 让学生收集家中的废旧物品，进行再利用设计。
2. 拍照上传至班级群，进行交流和分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在成果展示环节，注重培养学生的表达能力和团队合作精神。
3. 课后作业的设置要具有趣味性和实践性，让学生在动手操作中巩固所学知识。
本教案旨在通过废旧物品的再利用，培养学生的环保意识、动手操作能力和创新设计能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和团队协作，让学生在实践中感受到废旧物品的美化生活价值。
通过本次课程，希望学生能够养成良好的环保习惯，为构建美好家园贡献自己的力量。
重点关注的细节：教学过程在“变废为宝---利用废旧物品美化生活”的教学过程中，如何有效地引导学生参与实践操作，激发他们的创新设计能力，以及如何通过团队合作和成果展示来增强学生的环保意识，是教学过程中的重点和难点。
三年级上综合实践教案 广东版小学三年级综合实践活动教案
三年级上综合实践教案广东版小学三年级综合实践活动教案_2导读：就爱阅读网友为您分享以下“广东版小学三年级综合实践活动教案_2”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!2012-2013学年第二学期三年级《综合实践活动》备课教案第一课、安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备：分好小组，每组派发调查表格。
教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
课题三意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标：1、知识目标：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。
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2017学年第一学期综合实践活动教案三（1）班第一单元我们的校园单元目的要求：让学生在自己热爱的校园里，了解学校的环境和文化，参与学校的环境美化和和校园文化建设。
*教时：5节1、美丽的校园2节2、让校园更美2节3、心中的校园1节教学过程：1、美丽的校园活动目的：1.通过实地考察和调查使学生从地理位置，场地设施等方面了解学校。
2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线，懂得一些接待的礼仪礼节。
3.通过交流，说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由，激发学生对学校的热爱。
活动过程：1.活动准备：学生在学校里学校和生活的照片，校园环境的录像等资料。
学校利用课余时间收集到有关自己的信息和资料。
2.活动安排1）带学生到实地调查，按地点分组分工。
2）看记录，相互交流。
3）小组表演情景剧4）评比谈感想和获。
3. 活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。
2、让校园更美活动目的：1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。
维护校园的美丽和整洁是每个学生应尽的责任，激发学生热爱学校的感情。
2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理，培养学生动手能力和合作精神。
活动过程：1.看图片，谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。
是说明原因造成，反思自己的行为习惯，找出相应对策。
2.实践活动，搞好学校环境清洁和搞好绿化。
3.实际活动后，各小组汇报活动情况，再进行评价和表扬。
4.谈体会。
3、心中的校园活动目的：1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园的资料，培养形式有目的地收集信息和处理信息的能力。
2.通过对学校校园环境提出改进意见并设计理想校园，进一步增强学生的主人翁意识，激发形式热爱学校之情。
3.通过设计心中的理想校园培养学生的想象力、思维能力和创新精神。
活动过程：1.小调查：到实地参观或通过上网、到图书馆查阅资料等方式收集其他学校的校园资料，让他们了解更多关于校园的资讯，要求对照自己学校提出改进意见，做好记录。
2.小设计师：引导学生对美好未来的向往及对未来校园的创想发挥创意设计美好蓝图。
3.体验场：之一环节让学生向校长写信谈想法提建议增强他们的主人翁意识，激发他们对学校的热爱。
第二单元老师您好单元目的要求：从不同的层面、循序渐进地引导学生了解老师，尊敬老师。
并通过尊师小故事向学生传递“尊师是”中华民族的传统美德。
教学时间：3节老师，辛苦了1节教师节到了1节做件礼品表心意1节教学过程：1. 老师辛苦了*活动目的：1.通过调查、访问、观察、记录等活动形式了解老师的工作、生活情况知道老师这个职业很有意义。
2.通过查阅书报、网络查找等方法了解名人尊师的故事知道尊师是中华民族的传统美德，激发学生尊师之情。
3.通过参与实践活动，掌握一些探究学习的方法。
锻炼与人交往的能力。
活动过程：1.活动指导根据平日的观察，说说对老师工作的初步认识。
设计一些调查项目制成表格准备访问活动；组织查找尊师故事；指导学生可到图书馆或上网查阅。
2.实践行动：按计划开展调查查阅资料等活动3.汇报总结：汇报：通过调查说说对老师的工作、生活有什么新的了解。
故事会：比比谁知的多，和大家分享尊师得故事。
讨论：教师这个职业为什么受人尊重？我们应该怎样对待老师？交流：说说在交流中的体会和感想。
2. 教师节到了活动目的：1.知道教师节的由来及设立国家教师节的意义。
2.善于表达对老师的尊敬和热爱之情。
活动过程：1.活动准备:布置找资料，包括教师节的来由，国家建立教师节的意义。
课前指导：指导根据个人兴趣和特长分组；指导撰写演讲稿。
指导学生参与以下活动。
（联欢会的准备工作；设计祝福语。
2.活动组织：上好指导课；实践与行动；各组排练节目；3. 汇报与总结。
3. 做件礼品表心意活动目的：1.通过学习让学生自己动手动脑设计制作贺卡，凝聚了对老师的深情厚意。
2.通过自我评价让学生喜欢观察生活表现美好的事物。
从而通过学生的表现力培养学生之间的团结友爱精神，增强了学生的创造力和自信心。
活动过程：1.活动准备：观看与老师一起的照片或录像展示学生设计制作的敬师卡揭示课题。
2. 活动的组织1）帮助学生回忆自己送给老师的小礼品。
2）老师分析：你打算制作的小礼品，让学生在书本上填上自己的想法。
3）老师显示制作立体贺卡的步骤。
4）学生画下自己设计的立体卡，写下准备的材料和制作过程。
说明一定要自己亲手设计制作。
5）学生制作老师辅导。
6）师生共同分析。
学生回家填写体验和感受。
第三单元秋天到了单元目标：让学生感受秋天是一个令人向往的生活。
在学习中充分体验生活的乐趣，学会尊老助人，感受节日的快乐，培养了学生的年好品德格。
*教学时间：教时4节走进秋天2节秋天的节日1节做个花灯贺中秋1节1. 走进秋天活动目的：1）通过欣赏图片、上网或到大自然亲自感受秋天，了解秋天的变化，培养欣赏收集信息的意识以及整理资料的能力。
2）通过讨论交流对秋天季节季节的特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3）利用生活中的自然实物（各种果实）表现秋天使学生真切地感受到秋天的存在，提高学生的观察能力和学习与人交往的能力。
活动过程：1.谈话导入：一年有四季，你喜欢哪一个季节？（学生交流）2.交流讨论，寻找秋天3.学生回忆：广州的秋天有什么特别？提到秋天首先出现在你的脑海里的是什么？4.体验感受：秋天里有那些水果？那些水果是广东出产的？那些是进口的水果？5.实践活动：自己动手贴、画自己喜欢吃或感兴趣的水果表达对秋天的热爱。
部分学生用收集来的事物合作完成一幅美丽的水果图；也可以画出心中喜欢吃的或感兴趣的水果。
组织学生评议。
6.总结2.秋天的节日*活动目的：1）通过到图书馆、上网查资料或走访亲朋好友等形式，让学生了解更多有关秋天节日的特点、来历等，从而丰富学生对中国传统节日的了解与认识，培养学生的民族自豪感和爱国精神。
2）通过在课堂上和课外的延伸活动让学生在亲自品尝中秋食品的过程中主动地感知、体验中秋传统习俗，并且更深刻地体会到中秋团圆的意义所在。
3）通过了解重阳节敬老的习俗，激发习俗敬老的情感，继承和发扬中华民族的传统美德。
*活动过程：1)调查汇总：课前布置向家长、去图书馆、网上了解有关秋天节日的故事，可以是有关的传说、来历、习俗等。
让学生自由地说一说自己了解到得节日。
老师根据汇报列出有关秋天节日的表格。
2)了解中秋节3)了解重阳节4)延伸活动：设计一个中秋节或重阳节的活动3.做个花灯贺中秋活动目的：1）通过欣赏佛山就秋色以及学生收集到的各种花灯的事物、图片，使学生进一步了解中秋习俗，感受中华民族文化树立民族自尊心和自豪感。
2）通过动手制作配套教材的花灯，使学生学会使用一丝最基本的工具，通过学生动手操作的能力。
3）通过分组自由制作的花灯激发学生的创新精神，提高学生的实践能力，培养学生与人合作的精神。
4）通过评选最喜爱的花灯，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力，激发学生热爱生活的情感。
活动过程：1．活动准备：1）课前布置学生与家长一起到文化公园或邻近城镇去观赏灯会，拍摄自己喜爱的花灯。
2）把学生收集到的各式花灯的事物和图片，以及学生拍摄的照片点綴在课室的四周，渲染气氛。
3）组织部分学生采访从事手工制作传统活灯的民间艺人，请他们讲讲制作花灯的历史过程。
2. 活动过程：1）利用多媒体创设情景。
录像展示，引导交流2）引导学生回忆自己以往在中秋节玩花灯的趣事。
3）播放采访从事手工制作传统花灯的民间老人的录像，使学生了解花灯这一传统手工艺的制作过程。
4）展示制作花灯的材料，讲解要领，提醒学生注意安全。
5）学生动手制作花灯，可与同学交流、讨论。
6）展示自己制作的花灯谈谈活动的收获。
第四单元电话与我们的生活单元目标：让学生在参与实际活动中了解资讯发展的历史、认识电话与生活的联系，懂得如何在打电话时运用文明用语，记住一些特殊的电话，并会制作“土电话”，提高实际参与、动手制作的能力，培养创新意识。
教学时间：4节我们的距离越来越近2节说说电话1节动手做个土电话1节教学过程：1. 我们的距离越来越近活动目的：1. 了解人们通讯方式的改演变，体验信息技术的进步，它拉近了人们的距离。
2．了解各种通讯方式和通讯工具，懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。
3. 感受信息技术的进步造福了人类，培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。
培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。
活动过程：1. 活动准备2. 活动组织1）初步工作本课观点2）多媒体演示3）集体讨论各种通讯方式的演变顺序。
4）汇报讨论结果5）交流：通讯方式的改变给人们的生活带来了什么？6）结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。
？7）根据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。
8）师生互动：谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。
9）活动总结：交流互动中的收获。
2. 说说电话活动目的：1. 通过活动，发展学生的实践能力，拓宽学生的知识面，培养学生的知识面，培养学生的生活自理能力。
2. 通过了解电话的发展史，激发学生的“爱科学、学科学”的热情，培养学生的创新精神和思维能力。
3. 通过如何打电话让学生懂得文明礼仪，使电话成为家里的有关文明窗口。
活动过程：1. 查找资料：查找有关电话发展史相关知识。
2. 走进生活指导学生利用教材的调查表和拍摄的图片和采访的录音等，发挥群策群力的优势，商议出一份更全面、更科学的调查表。
3. 操作演练：怎样接听、拨打电话；怎样使用特殊电话等表演。
3. 做个土电话活动目的：1. 通过学习让学生学会制作土电话的方法，以及正确的打“电话”的方法。
2. 变废为宝，培养学生的动手能力。
3. 通过打电话游戏，激发学生学习兴趣从而培养学生的表现能力，培养同学之间团结友爱的精神，增强了学生的创造力和自信心。
活动过程：1. 导入：老师用土电话，用极轻微的声音与最后的同学通话。
揭示课题3.活动的组织五．谁知盘中餐单元目标：让学生从小了解我国资源情况、存在问题、发展目标等，培养孩子们从小懂得爱护资源，合理运用资源，培养他们关心社会，关心人类可持续发展的意识。
*单元教学时间：4节粮食知多少2节粮食食品与健康1节学做盘中餐1节教学过程：1. 粮食知多少活动目的：1. 通过活动使学生认识到粮食是人们生活的主要生命资源，懂得珍惜粮食，不浪费。
2. 培养学生有目的地收集资料处理资料的能力。
3. 通过活动使学生了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，初步懂得一些探究学习的方法。
活动过程：1. 活动前，布置学生收集有关粮食的资料。
可从图书馆、调查、访问、上网等方式获得。
2. 在获得过程中采用小组讨论班内交流等方式加深同学们对粮食的了解。
3. 开展探究我国不同地域所食用的主要粮食，引导学生关心社会，关心人类可持续发展。