小学六年级英语课件资料
人教版六年级上册英语全册课件PPT
strong强 stronger较强 strongest最强
(1) 形容词的比较级和最高级的构成方法如下：
a. 单音节词和少数双音节词以加-er和-est的方式构成：
情况
加词尾法
例词
一般情况
直接加词尾
small, smaller, smallest
以e结尾的词
加-r，-st
large, larger, largest
difficult more difficult most difficult
Listen and read the song aloud. Then answer the questions.
What is Papa going to do? _______________________ _______________________ ________________________
school
pet hosoital
library
We can go by bike/bus/on foot.
cinema
常常用表示步骤的词
描述事情的顺序时，我们常常用表示步骤的词，如： first 首先， then 然后，next下一步等。其顺序如下： • first 首先,一定放在最前面 • next下面 • then 然后 • finally 最后, 一定在最后面 根据事情步骤的多少，选择来用。如：
教学 分析
教学 目标
教学 学法
教学 设计
说课 效果
项目
I’m going to … I’m going there by … I’m going there in July…
If 的用法
• if 表示“如果”，与将来时的句子连用。例 如：If it rains tomorrow, I will go to the park. （如果明天下雨，我将会去公园。）
人教版小学英语六年级上册Unit 6教学 PPT课件 图文
It's cold outside. Sam is talking with Sarah.
Listen and circle.
1.Where are they?
A.At home.
B.At school.
2.What will they do?
A.Eat some fruit.
B.Watch films.
Let's talk
Sam:What's this cartoon about? Sarah:It's about a cat. The cat is a police officer.
Sam:Cool! Sarah:He chases the mice. They're afraid of him.
4
3
1
2
Fill in the blanks and retell the story.
The ant is _a_f_ra_i_d_. Robin is stuck and __w_o_r_ri_e_d__.
The ants are strong.They _pu_l_l _R_ob_i_n_o_u_t_o_f_t_h_e_m_u_d_. Now everyone _is__h_ap_p_y___.
2.They're afraid of him. 它们害怕它。
3.The cat is angry with them. 这只猫很生它们的气。
4.Don't be sad. 别伤心。
小练习
一、根据所给词或上下文提示填空。 1. I am afraid of __ch_a_s_in_g___ (chase) snakes. 2. There are a lot of _m__ic_e__ (mouse) under the ground. 3. Amy is angry __w_it_h__ me. Because I broke her favourite toy. 4. How _d_o___ (do) they feel? 5. -How _d_o_e_s_ (do) Jack feel? -He _f_ee_l_s_ (feel) sad.
小学六年级英语语法总复习PPT课件
• 小学阶段不规则动词全表
• Infinitive Past tense Infinitive
• 1. am, is
was
2. keep
• 3.are
were
5. make made
4.become
7. blow
blew
8. read
• 9. buy
bought
10. ride
• 11. catch caught
fly-flying walk-walking
jump-jumping sleep-sleeping
climb-climbing fight-fighting
swing-swinging drink-drinking catch-catching pick-picking
watch-watching play-playing
dance danced
变y为 i+ed
study studied
动词的过去式(不规则)
go-went read-read eat-ate sing-sang take-took buy-bought see-saw swim-swam am,is-was do-did are-were have-had get-got leave-left fly-flew stop-stopped（双写）
.
• 一般现在时的变化
1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人 一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I‘m not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
PEP人教版六年级英语上册全册课件【完整版】
bookstore
near hospital
In front of
next to
turn left
beside
bookstore
near hospital
Story time
或点击此处播放视频
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词汇：
science museum、post office、 bookstore、cinema、hospital、 crossing、turn、left、straight、 right
Q1:What does Wu Yifan want to buy? He wants to buy a postcard.
Q2:Where is the museum shop/post office? The museum shop is near the door. The post office is next to the museum.
hospital
science museum
Make a map and talk
pet hospital
park
There is a pet hospital in my city.
Where is it ?
It’s near the park.
Group work
pet hospital bookstore
Robin: I don’t know. I'll ask. Excuse me, sir. Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It's next to the museum.
六年级上册英语课件unit1 partB Let’s try
Present-Let's talk Talk
Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there?
Present-Let's learn Spell
restaurant
饭店
Present-Let's learn Spell
street
街道
Present-Let's talk Read and act
Mike: What an interesting film! Wu Yifan: Yes, but I’m hungry now. I know a great Italian
这本书很有趣。 例句：He is interested in the film.
他对这部电影感兴趣。
Language points
3.表示“在某地向左转/向右转”的句型： Turn left/right at＋地点。 例句：Turn right at the post office.
在邮局向右转。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2514:18:3014:18:30August 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午2时18分30秒14:18:3021.8.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午2时18分21.8.2514:18August 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三2时18分30秒14:18:3025 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时18分30秒下午2时18分14:18:3021.8.25
小学英语六年级动词ppt课件
一般过去时:did
I don’t like English.
填空
1
1、 Do you like this magazine？ 2、-What doesshe do at the weekends？
-She usually plays games with her friends.
注意：
（1）在一般现在时中，does用于第三人称 单数，其余一律用助动词do。
（2）助动词do，does，did后用动词原形。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
助动词do
根据时态、主语人称、数的变化， do/ does/ did,
行为动词又称实义动词，表示动 作和状态
He speaksEnglish very well. 他英语讲得很好。
动词的基本形式 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
原形 第三人称单数形式+s/es 现在分词+ing 过去式+ed
动 词：表示动作或状态的词。
• be动词（am， is，are）
动词 • 情态动词
• 助动词 • 行为动词
be动词 be动词：am，is，are, was, were be动词的否定形式： am not（没有缩略形式） are not=aren’t ，is not=isn’t 主语第一人称+am 主语第二人称+are 单数+is;复数+are
第三人称单数形式的变化
六年级英语ppt课件
Encourage students to speak up and ask questions to enhance their language skills
Note taking
Teach students effective note taking skills to record key information
Discussing daily activities
01
Importance of daily activities
daily activities are essential for maintaining physical and mental health, improving self-care ability, and promoting social development
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
6th grade English PowerPoint courseware
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• Unit 1 Greetings and Introduction • Unit 2 Learning and School Lif • Unit 3 Food and Beverages • Unit 4 Daily Life and Activity • Unit 5 Weather and Seasons
六年级上册英语课件-Module 1Unit 2 It’s in the west外研版(三起) (共31张PPT)
根据地图回答下列问题？
in the east在东部 . in the west 在西部 . in the south 在南部 in the north 在北部
— It’s in the east of China . 它在中国东部。 Where’s +地点？ …在哪里？问地点的句型。 —It’s+方位短语。
b).方位短语: in the east在东部 in the west 在西部 in the south 在南部 in the north 在北部
Listen the tape again, please follow the tape .
Watch aபைடு நூலகம்d answer
Q：How many places can you see on this map ？
---We can see three places . They are
New York , San Francisco and Houston .
San Francisco 旧金山
Watch and answer
Simon
Q : Who is he ? Where is he from ? —Simon’s from New York ，the US .
What’s this ?
This is a big map of the US Q : Where is New York ? Can you find New York?
外研版三起点小学英语六年级上册
Module 1 Unit 2
六年级英语上册第三单元课件
第一页，共22页。
book store
第二页，共22页。
book store
What are you going to do?
I’m going to buy an English book in the book store.
This afternoon.
When are you going?
第十九页，共22页。
第二十页，共22页。
Homework
Copy the main sentences for 3 times.
第二十一页，共22页。
Thank You!
第二十二页，共22页。
第十页，共22页。
假设你是书店的营销员,
你怎么来卖书了?看看你 能卖几本吧?
第十一页，共22页。
Do you have comic books?
ห้องสมุดไป่ตู้
I’m going to buy some comic books.
What are you going to buy?
第十二页，共22页。
There are so many
when
What
this afternoon buy a comic book
第十六页，共22页。
Where are you going this afternoon?
I’m going to the pet shop.
第十七页，共22页。
写出你的采访结 果吧!
第十八页，共22页。
I'm going to plant trees.
第三页，共22页。
What books can you buy in a book store?
沪教版三年级起点小学六年级英语上册全套PPT课件
>>Summary
two months old
>>Presentation Listen and say She was…
Her…was/were…
hair … short an源自 eyes… bigone year old
>>Presentation Listen and say She was… Her…was/were… primary school student
>>Presentation Listen and say 1. How was she when she was … years old? 2. How is she now?
>>Presentation Listen and say
She was a baby. She was about
two months old. She was small and cute.
Thank You
Unit 1 Growing up
Period 2
>>Warm-up Let’s review
cute handsome pretty
>>Lead-in Look and say Past
Talk about the photos. Now
1
2
>>Lead-in Look and say Past Talk about the photos. Now
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小学六年级英语课件资料
小学六年级英语课件资料
重点：句型Who’s that? That’s / It’s Bob.词汇student who
难点：发音Is she a student? She’s a middle school student.
理解She’s so tall!
过程：
一、复习
1. 组织学生唱一首学过的英文歌曲
2. 师生进行问答练习(以一单元学过的语言项目为主)
What’s your English name?
How old are you?
Are you in Class Two?
What’s your number?
*** is my good friend. Who’s your good friend?
二、介绍新语言项目与教学方法
1. 会话教学
A: 介绍主题图
师：Look at this picture. What do you want to say? What do you want to answer about it?
学生可以就主题图内容进行提问，也可以叙述看到或想象中图中正在发生的事情。
师生问答：What’s that?(指远处学校)
学生回答：That’s a school.
教师提问：What’s that?(指树)
学生回答：That’s a tree.
教师提问：Who’s that? (指Zhou Min)
学生可能回答：That’s a girl. (不论学生回答什么，只要与人物有关都可算对)
B: 问答 (在此步骤中，学生初步会用That’s …来回答相应问题)
师：Yes. That’s a girl. What’s her name? Her name is Zhou Min. Who’s that?
生：That’s Zhou Min.
师生问答 (训练学生熟练运用That’s…的答语的能力)
C: 理解课文 [听配套课文录音三遍]
在听每遍录音之前，教师提出一个问题，让学生做到有目的的听录音。
师：Is Zhou Min a teacher?
What school is she in?
Is she tall or short?
生：No, she isn’t.
She is in a middle school.
She is tall.
D: 模仿课文录音[听配套课文录音三遍]
第一遍：分句听，重点句请学生重复
a. Who’s that? That’s Zhou Min.[集体重复、两人一组重复，熟练掌握后，学生能利用此语言项目展开新的对话]
b. Is she a student? 用I’m a teacher. You aren’t a teacher. You are students.做引导，帮助学生理解新词汇student。
在带读时，注意字母t在s后面发[d]。
另外，此句应用升调，示范要正确。
c. Middle school 用两张照片做对比，一张是本校，另一张是一所中学校门口的张片，教师边指照片，边说：This is a our school. This is not our school. It’s a middle school. 帮助学生理解。
示范时，注意发准辅音连缀[dl]不要加音读成[dEl]。
领读词组middle school若干遍后，带读middle school student。
d. 为学生提供一张本学校的照片，简单地介绍一下“小学”的英文表示法，并适当带读几遍。
e. She’s so tall.中的so 可以直接告诉学生中文。
第二遍：整体听一边录音，使学生对课文有整体概念
第三遍：全班一起重复，使学生对某些不熟悉的句子的发音有更深的印象
E: 理解课文
经过反复听课文录音，加上教师对一些新词汇的解释，此刻学生应该能够对课文有比较全面的了解，为了帮助学生加深对课文的理解，再次出示主题图，学生根据自己学到的知识，对图中内容进行编排组合，以小组合作的.方式，叙述一段与主题图有关的话。
2. 词汇与句型教学
A: 词汇student who
拼词练习
准备：四人小组，每组发一套带有两个新词汇字母的字母卡片(一组12个字母卡片)
操作：教师念两个新词汇，每组同时开始利用手中的字母卡片进行拼词，看哪个小组最团结，拼得最快。
表扬拼得最快的一组。
拼读练习
全班一起拼读几遍
按小组拼读单词，每人只说一个字母，第一位学生读单词student，第二位学生拼读s，第三位学生读t，以此类推。
B: 句型教学
步骤一：教师出示四位人物的图片，图片的下面标有该人物的名字(Bob、Miss Zhou、Li Lan、 Mr Liu )。
教师针对图片一一提问：Who’s that? (板书问题)
学生回答：That’s …(板书其中一个答案)
教师补充：You also can answer like th is: It’s Bob.
步骤二：打乱这四幅图的顺序后，给学生展示的是图的背面。
这次让学生之间进行问答练习
Who’s that?
That’s… / It’s…
步骤三：请学生跟教师一起空写这两个句子
三、兴趣活动
游戏：Who’s that?
用具：自制Powerpoint课件
操作：先让学生看模糊照片，提问：Who’s that? 学生猜对后，出示清楚照片。
从而反复练习本课主要语言功能项目。
四、练一练：做课堂练习第七课内容。
根据录音内容，将人物与相应的号码连接起来。
五、家庭作业：朗读课文与词汇
抄写本课课堂练习中的单词和句子
六、板书设计：
教案点评：
本课的主要学习Who's that? That's / It's Bob. 课文对话是围绕“询问某人是谁及其回答”的日常交际用语展开的。
通过复习第一单元的知识进行课前热身，讨论彼此的名字、年龄、座次等问题。
然后，让学生看图说话，引出新句型;再
播放课文的录音，让学生跟读和练习;最后，设计表演对话等全班的活动，巩固新知识。