五年级下册综合实践活动教案-节能环保从我做起 全国通用
五年级下册综合实践活动教案我会节约,,全国
五年级下册综合实践活动教案——我会节约（全国通用）一、活动主题：我会节约二、活动目标：1. 让学生认识到节约的重要性，明白节约是一种美德。
2. 培养学生节约资源的良好习惯。
3. 提高学生创新和实践能力，学会在日常生活中节约。
三、活动内容：1. 学习节约的重要性和方法。
2. 开展节约实践活动，培养学生的节约习惯。
3. 进行节约成果展示，分享节约小窍门。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解节约的意义，引导学生认识到节约的重要性。
2. 学习环节：学生通过观看视频、阅读资料等方式，了解节约的方法和技巧。
3. 实践环节：学生分组进行节约实践活动，如节约用水、节约用电等。
4. 分享环节：学生展示自己的节约成果，分享节约小窍门。
5. 总结环节：教师对学生的表现进行点评，引导学生树立节约意识。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如节约方法的应用、创新能力的展示等。
3. 学生反馈：收集学生的活动反馈，了解活动的效果。
六、活动延伸：1. 家庭节约挑战：学生与家人一起，制定一周的节约计划，记录每天的节约成果，分享彼此的体验。
2. 社区节约宣传：学生分组，设计节约宣传海报、标语等，向社区居民宣传节约的重要性。
3. 长期节约行动：鼓励学生持续关注节约问题，定期分享自己的节约心得和实践成果。
七、教学资源：1. 视频资料：关于节约的重要性和方法的短视频。
2. 书籍资料：介绍节约故事的书籍，供学生阅读。
3. 道具物品：如水杯、电灯等，用于实践活动展示。
八、教学建议：1. 活动前，教师应充分了解学生的兴趣和需求，以便调整活动内容和方式。
2. 活动中，教师要关注学生的安全，确保实践活动顺利进行。
3. 活动后，教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法，提高活动效果。
九、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学过程，包括：1. 学生对节约的认识和理解程度。
2. 学生在实践活动中的表现和收获。
五年级下册综合实践活动教学设计-爱护环境从我做起全国通用
爱护环境从我做起——五年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 让学生认识到环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保活动的习惯。
3. 提高学生运用知识解决实际问题的能力，培养创新精神和团队合作精神。
二、教学内容1. 环境问题的认识：通过调查、讨论等方式，了解生活中存在的环境问题。
2. 环保知识学习：学习环境保护的相关知识，掌握环保的基本方法。
3. 实践体验：参与各类环保活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 成果展示：以小组为单位，展示环保活动的成果，分享环保经验。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到环境保护的重要性，培养学生从自身做起，积极参与环保活动的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放环保宣传片，引导学生关注环境问题，激发学生的环保意识。
2. 课堂讲解：讲解环境保护的重要性，介绍环保知识和方法。
3. 实践活动：分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 成果展示：各小组展示实践活动成果，分享环保经验。
六、板书设计1. 环境保护的重要性2. 环保知识与方法3. 实践体验七、作业设计1. 调查身边的环境问题，提出解决方案。
2. 设计一份环保宣传海报。
3. 写一篇关于环保的作文。
八、课后反思在“教具与学具准备”部分，需要重点关注的是“学具”的准备。
这是因为，在综合实践活动中，学生需要通过亲身体验和动手操作来巩固所学知识，学具的准备直接影响到学生的实践体验和教学效果。
一、学具准备的重要性1. 学具是学生进行实践操作的工具，可以让学生在实际操作中感受和理解环保知识，提高学生的实践能力。
2. 学具的使用可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 学具的准备可以培养学生的自主学习能力，让学生在课前主动查找资料，了解环保知识。
4. 学具的制作和展示可以培养学生的创新精神和团队合作精神，提高学生的综合素质。
节能环保的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球环境问题的日益严重，节能减排、绿色环保已成为全社会关注的焦点。
为了提高广大师生的环保意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯，我校决定开展一次以“节能环保”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实际行动，让更多的人了解节能环保的重要性，共同为构建美丽家园贡献力量。
二、活动目标1. 提高师生的环保意识，使大家认识到节能环保的重要性；2. 培养师生节约资源、保护环境的良好习惯；3. 通过实践活动，推动学校、家庭、社会共同参与节能减排行动；4. 为构建绿色校园、美丽家园贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会：各班级围绕“节能环保”主题，开展班会活动，通过观看环保视频、讨论环保话题、分享环保经验等形式，提高同学们的环保意识。
2. 主题演讲比赛：学校组织一次节能环保主题演讲比赛，鼓励同学们积极参与，表达自己对环保的理解和感悟。
3. 制作环保宣传海报：同学们发挥创意，制作环保宣传海报，通过校园宣传栏、班级展示等方式，普及环保知识。
4. 开展校园环保实践活动：组织师生开展垃圾分类、节能减排、植树造林等实践活动，将环保理念融入日常生活中。
5. 家校联动：通过家长会、家校微信群等渠道，向家长宣传节能环保知识，倡导家长与孩子共同参与环保行动。
6. 社会实践活动：组织师生走进社区、企业，开展环保宣传、志愿服务等活动，提高社会对节能环保的认识。
四、活动过程1. 主题班会：各班级通过观看环保视频、讨论环保话题、分享环保经验等形式，使同学们认识到节能环保的重要性。
2. 主题演讲比赛：经过激烈角逐，评选出一、二、三等奖，优秀选手在全校范围内进行表彰。
3. 制作环保宣传海报：同学们充分发挥创意，制作出了一批富有创意的环保宣传海报。
4. 开展校园环保实践活动：师生们积极参与垃圾分类、节能减排、植树造林等活动，为绿色校园贡献力量。
5. 家校联动：通过家长会、家校微信群等渠道，向家长宣传节能环保知识，倡导家长与孩子共同参与环保行动。
保护环境从我做起(教学设计)小学综合实践活动通用版
保护环境从我做起（教学设计）小学综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生养成节约资源、保护环境的好习惯。
3. 培养学生动手实践能力，学会垃圾分类、废物利用等环保技能。
4. 增进学生团队合作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 环境保护的重要性：介绍环境污染对人类生活和地球的影响，让学生明白保护环境就是保护我们自己。
2. 节约资源：教育学生节约用水、用电、用纸等资源，提倡绿色出行。
3. 垃圾分类：教会学生垃圾分类的方法，让学生了解不同垃圾的处理方式。
4. 废物利用：引导学生学会将废物变废为宝，开展环保手工制作活动。
5. 团队合作：组织学生进行环保主题活动，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生环保意识，让学生掌握垃圾分类、废物利用等环保技能。
四、教具与学具准备1. 教具：环保知识课件、垃圾分类图示、废物利用案例、环保手工制作材料。
2. 学具：垃圾分类道具、废物利用作品、环保手工制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解环境污染的现状，引发学生对环保的关注。
2. 环保知识讲解：详细介绍环境保护的重要性，让学生明白保护环境就是保护我们自己。
3. 垃圾分类教学：教会学生垃圾分类的方法，让学生了解不同垃圾的处理方式。
4. 废物利用教学：引导学生学会将废物变废为宝，开展环保手工制作活动。
5. 团队合作活动：组织学生进行环保主题活动，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 保护环境从我做起2. 内容：（1）环境保护的重要性（2）节约资源：用水、用电、用纸（3）垃圾分类：方法与处理方式（4）废物利用：手工制作活动（5）团队合作：环保主题活动七、作业设计1. 让学生结合所学内容，设计一份环保宣传海报。
2. 让学生在家中尝试垃圾分类，记录一周的垃圾分类情况。
3. 让学生利用废物制作一件环保手工作品，并写下制作过程和心得。
五年级下册综合实践活动教案-我做环保宣传员 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-我做环保宣传员活动背景随着全球环境问题日益突出，环保已经逐渐成为人们关注的热点话题。
同时，在广大学校和社区中，开展环保宣传工作也越来越受到重视。
作为未来的绿色使者，学生不仅需要了解环保知识，更需要积极参与活动，推广环保理念，以实际行动落实环保意识。
为了提高学生的环保意识，树立环保观念，五年级下学期的综合实践活动将开展“我做环保宣传员”主题，让学生通过观察、实践和探究等方式，深入了解环保知识，参与环保活动，全面提升环保意识和能力。
活动目标1.增强学生的环保意识和责任感，使其自觉保护环境，爱护生态环境。
2.拓宽学生的视野，丰富学生的知识，加深对环保的理解。
3.提高学生的口头表达和写作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
活动内容学习课堂知识1.环保知识–固体废物的分类和处理方式–节能减排与清洁能源的利用–水、土壤、空气等污染防治措施–自然资源的保护与利用2.宣传方法–如何撰写环保文章–制作环保小广告–演讲技巧环保实践1.组织“环保知识问答”的活动，进一步巩固学生的环保知识。
2.搜集、整理、制作环保资料，如宣传海报、环保手册等，并在学校范围内发送，宣传环保知识。
3.参加社区环保志愿服务活动，如垃圾分类、绿化环保等。
4.撰写环保理念文章，发表在学生报或学校网站上。
评价方式本活动对学生的综合能力进行综合评价，主要包括：1.学习成绩评价：根据环保知识和宣传方法的掌握情况，给予适当的分数。
2.活动实践评价：参与环保实践活动的情况，包括活动时间，参与情况，责任心等。
3.成果评价：对环保资料的收集、整理和制作等成果进行评价，评价内容包括内容的丰富性，布局的合理性和美观度。
4.能力评价：从创新能力，沟通能力和团队合作能力等多个维度对学生在整个活动中的表现进行评价。
结语本次综合实践活动的开展，为学生全面了解环保知识，积极参与环保活动提供了一个良好的平台。
希望学生能够通过活动，深入学习环保知识，提高环保意识，积极参与环保实践，成为有环保责任和意识的绿色使者。
小学综合实践活动教案节能环保从我做起
小学综合实践活动教案节能环保从我做起节能环保是当今社会亟需解决的问题之一。
为了培养小学生的环保意识和实践能力，我设计了一份小学综合实践活动教案，旨在通过具体的节能环保实践活动，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
一、教学目标1.了解节能环保的重要性，培养环保意识；2.学习节能环保的基本知识；3.通过实践活动，提高学生的环保与动手能力。
二、教学准备1.课堂教具：PPT或黑板、听力设备、纸笔等；2.实践活动所需物品：垃圾分类桶、环保手册、废纸、水杯等。
三、教学过程1.导入引发学生对节能环保的讨论，如观看环保宣传视频或展示相关图片，让学生发表自己的观点和感受。
2.知识讲解通过PPT或黑板展示，向学生介绍节能环保的概念、意义和方法。
重点讲解如何节约用水、用电、如何进行垃圾分类等。
3.听力训练播放一段关于节能环保的听力材料，并出示相关问题让学生进行听力训练，培养学生的听力和理解能力。
4.小组讨论分组讨论如何在日常生活中进行节能环保。
每个小组设计一个节能环保实践方案，并向其他小组展示和交流。
5.实践活动a) 垃圾分类：学生分成小组，在校园内放置垃圾分类桶，并贴上提示标签。
学生一起进行垃圾分类，并解释分类的原因和意义。
b) 节约用水：学生自觉减少用水量，比如刷牙时关掉水龙头，合理利用洗手间的水资源。
学生记录自己的用水行为，并分享经验。
c) 诂约用电：鼓励学生在校内低价使用电器，如开灯、开空调等。
通过实际操作，了解每个电器的耗电量，并提出节电建议。
d) 废纸回收利用：学生主动收集废纸并进行回收利用，比如做手工、纸浆等。
学生展示自己的废纸回收成果。
6.总结交流学生向全班展示实践活动成果，并总结这次实践的收获和感受。
引导学生思考如何在以后的生活中继续节能环保。
四、作业要求学生在家中继续实践节能环保，写一份关于自己实践活动的心得体会，并用图片或文字形式展示。
五、评价方式1.教师根据学生的参与度、表现和作业情况进行综合评价；2.学生间互相评价，鼓励倡导他人。
五年级综下册合实践活动教案-环保从我做起 全国通用
五年级综下册合实践活动教案-环保从我做起
一、活动目的
通过本次实践活动，让学生了解环保意识，培养环保意识，进一步提高学生的环保意识，培养大家自觉爱护环境的习惯，提高学生保护环境的能力和意识，通过行动实现环保的理念。
二、活动过程
1.听取专家讲解
首先，我们会邀请环保专家来到学校，给学生进行讲解。
专家将介绍什么是环保、环保意义、环保目标及其现状，从而引起同学对环保的关注和重视，激发同学探究环保问题的积极性。
讲解内容
•环保的定义及意义
•垃圾分类和处理方法
•节能和资源回收利用
•环保法规和责任
2.环保实践
在讲解完毕后，我们将进行环保实践活动。
（1）宣传环保
学生们将在校园内进行环保宣传，向同学们介绍垃圾分类原则、节水、节电、减少二氧化碳排放等环保知识，引导大家共同参与到环保中。
（2）垃圾分类
学生们在课余时间参与社区垃圾分类，学习分类原则并积极参与垃圾分类实践，培养环保意识。
（3）校园清洁
组织学生进行校园清洁活动，清理校园草坪、公共区域、河道湖泊等环境，让学生切身感受到环境保护的必要性。
3.反思环保实践
完成环保实践后，我们将组织学生进行反思，包括实践效果评价、实践过程中存在的问题和改进方案等。
三、教学反思
通过本次活动，学生们深刻认识到了环保的重要性，通过切身实践活动，学生们的环保意识得到了培养和提高。
同时，本次活动也让学生们看到了环保的实际需求，了解到问题由来和解决之道，促进了学生们的自我认识和发展。
四、参考资料
无。
小学综合实践活动教案-保护环境从我做起
小学综合实践活动《保护环境从我做起》教案一、活动目的：1.通过活动，培养学生从小树立“保护环境、从我做起”的意识。
2.知道环境污染的危害，知道一定的保护环境的方法。
3.为保护环境，美化家园从小事做起，从我做起，争做文明小市民。
为创建绿色城市，作出自己的贡献。
活动重难点：知道环境污染的危害，知道一定的保护环境的方法。
二、活动准备1、阅读有关环保的书籍，了解环保知识。
2、收集有关地球环保图片、故事等。
3、准备多媒体课件。
4、排练自述、小品、诗歌朗诵、歌曲，并准备相关演出的道具。
三、活动过程梁子豪：同学们，你们知道今天是什么日子吗？全班：世界地球日。
徐嘉沅：今天是世界地球日，地球是我们人类的美丽家园，保护环境，爱护地球是我们的责任。
梁子豪：人类的生存，离不开空气，离不开海洋。
徐嘉沅：离不开江河，离不开山冈。
梁子豪：离不开森林，离不开草原。
徐嘉沅：离不开土地，离不开矿藏。
合：离不开我们的地球妈妈！梁子豪：下面先让我们来听一听阳光小队《地球妈妈痛苦的自述》吧！伴奏音乐《Always with me》(千与千寻）地球（张煜琪）：大家好！我叫地球，身体圆圆的，别看我个头不大，年纪可有一大把喽。
我出生在很久很久以前的宇宙，那时候我身上只有恐龙和植物，恐龙把我身上的树、草全吃掉了，我身上一片荒凉。
人类很喜欢我，给我种了许许多多的绿树，五颜六色的花草，这样我有了漂亮的衣服。
很多小动物都在我身上安家落户。
为了感谢这些可爱的人类，我把我肚子里的石油、煤矿等宝贝全部献了出来。
可是我的脾气也很大，当有些人不爱护我，把我弄脏时，我就会很生气。
但每当我看到人们快乐的时候，我觉得自己也非常快乐！徐嘉沅：青山、绿水、蓝天、草原……这才是我们美丽的家园——地球。
看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这飘着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们只有一个感受，那就是“美”。
梁子豪：美，应当是永恒的，可在科技高度发达的今天，地球的环境却不美了。
五年级下册综合实践活动教学设计-低碳生活 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-低碳生活一、教学目标1.了解什么是低碳生活，掌握采取何种行为来降低碳排放；2.能够培养学生的环保意识和责任感，并能将这种意识和责任感贯穿到日常生活中；3.培养学生团队协作能力、交流能力和创新能力；4.提高学生对于实际问题的解决能力和实践能力。
二、教学内容1.低碳生活的概念和意义；2.低碳生活的实践技巧；3.学生分组展开低碳生活实践活动；4.分享低碳生活的经验和心得。
三、教学过程第一步：引入教师首先向学生介绍“低碳生活”的概念和意义，并通过观看恰恰熊在电视上播出的视频，让学生了解如何低碳出行、节约用水、减少浪费等。
第二步：知识讲解教师引导学生探究低碳生活的实践技巧，包括：骑自行车出行、步行出行、减少电器使用时间、使用环保袋购物、节约热水、减少纸张浪费等。
第三步：小组实践1.将学生分成团队，并在每个团队中指定一名负责人；2.每个团队要讨论并设法找到具体的低碳实践活动；3.学生分组进行低碳生活实践活动，收集经验和心得；4.活动时间可以是一个星期至一个月不等，要根据实际情况而定。
第四步：经验分享每个小组在实践结束后，需要向全班同学汇报他们的低碳实践活动，分享他们的经验和心得。
第五步：总结和评价教师对活动进行总结和评价，并向学生强调低碳生活，努力实践低碳生活，提高环保意识和责任感的重要性。
四、教学评估方法1.课堂鼓励互动分享体验；2.学生小组活动记录；3.活动期间老师的督促和提醒；4.教师提前设定的实践和表现参数。
五、教学反思低碳生活教育应该贯穿到日常生活中，并且应该以实践为基础，通过互相分享同学的实践经验，更好地达到教育目的。
在实践过程中应该加强团队协作能力和创新能力的训练，为他们的以后的发展做好铺垫。
五年级综下册合实践活动教学设计-环保从我做起全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生认识到环境保护的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的能力。
3. 引导学生掌握环保知识，提高环保素养。
4. 培养学生团队协作、创新实践的能力。
二、教学内容1. 环保知识介绍：环保的含义、环保法律法规、环保行动等。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节能减排、植树造林等。
3. 环保意识培养：从自身做起，关爱生态环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环保知识，参与环保实践活动，培养环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生从自身做起，将环保理念融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、垃圾桶、节能灯等。
2. 学具：笔记本、水笔、垃圾桶等。
五、教学过程1. 导入：通过播放环保短片，引导学生关注环境保护问题，激发学生学习兴趣。
2. 环保知识讲解：介绍环保的含义、环保法律法规、环保行动等，让学生了解环保的重要性。
3. 环保实践活动展示：展示垃圾分类、节能减排、植树造林等环保实践活动，让学生感受环保的魅力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何从自身做起，参与环保行动，并将讨论结果进行分享。
5. 案例分析：分析环保先进人物和典型案例，引导学生学习他们的环保精神，从自身做起。
六、板书设计1. 环保的含义2. 环保法律法规3. 环保行动4. 从自身做起，关爱生态环境七、作业设计1. 写一篇关于环保的日记，记录自己在课堂上的收获和感悟。
2. 制定一个环保计划，从日常生活中做起，如垃圾分类、节能减排等。
3. 调查身边的环保活动，了解社区的环保工作，并提出建议。
八、课后反思1. 学生对环保知识的掌握程度，以及参与环保实践活动的积极性。
2. 学生是否能够从自身做起，将环保理念融入日常生活。
3. 教学方法是否适合学生，是否存在需要改进的地方。
4. 如何更好地激发学生的环保意识，提高他们的环保素养。
重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生学习体验。
五年级下册综合实践活动教案爱护环境从我做起全国通用
“爱护环境从我做起”综合实践教学设计活动目标：1. 引导学生关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题,理解环境保护的重要性,形成环境保护的意识。
2. 通过活动，培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯,懂得爱护环境要从自己做起。
活动重难点：引导学生关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题,理解环境保护的重要性,形成环境保护的意识。
活动准备：1、学生自读四年级的课外阅读书目。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
活动过程：(一)引出主题。
同学们,我们对“环境”这个词是耳熟能详的,但是同学们是否想过“环境”到底是什么呢?接下来,老师先带着大家看看两组图片,感受“环境”到底是什么。
(二)播放图片,让学生形象化地感受“环境”的含义。
1. 美丽的环境:九寨沟、杭州西湖、张家界、北京香山、美丽校园的图片。
2. 肮脏的环境:充满垃圾的农田、布满垃圾的小区、干枯的小河、排放浓烟的工厂、乱扔垃圾的校园的图片。
同学们,大家看完了这两组图片,有何感受呢?(邀请学生谈谈自己的感受)(三)四人小组讨论,分享爱护环境的做法,培养学生“从我做起”的意识。
1. 同学们,听完了你们的感受,老师感到很欣慰。
的确,环境是属于我们每一个人的,美好的环境能够给我们带来愉悦和惬意,而被破坏的环境却只能给我们带来寒心和心痛。
那么,大家想不想一起来保护环境,让那种美好一直留在我们身边呢?现在,老师邀请大家以四人为小组,讨论一下:为了留住美丽的环境,我们每个人可以做些什么呢?(学生四人小组讨论)2.同学们都讨论得非常激烈,现在老师就请每一组的代表上台跟我们分享下你们讨论得结果,告诉我们在日常生活中,我们每个人可以做什么。
(四)环保小知识判断,继续强化学生爱护环境的意识。
同学们说的真好！那么下面我要考考大家。
考大家一些环保小知识，大家一起来判断下面这些说法是否正确，请看屏幕。
五年级下册综合实践教案：行动起来,节约从我做起
五年级下册综合实践教案：行动起来，节约从我做起随着社会的发展和人们生活水平的提高，消费方式也不断发生着变化。
节约资源、保护环境已经成为每个人应尽的义务和责任。
在五年级下册综合实践教学中，我们通过多方面的活动，引导学生从生活的方方面面开始，从自己做起，从点滴做起，积极行动起来，践行节约的理念。
一、生态认识教育生态环境保护是当代世界的重大课题，我们从小就需要知道，环境保护责任在我们自己手中，从点滴入手，从自己切实做起。
在教学中，我们会安排情境教学活动、室外游戏活动、依托周边环境进行的实地考察活动等等，真实感受生态环境的变化。
通过情境教学活动，老师化身为一只母鸡，在吃剩的饲料上吐了大片，告诉同学们过度浪费的弊端，并引导同学们借此思考如何行动起来，让更多的物品能够利用起来。
在室外游戏活动中，老师设置行走路线，并在路线上设置垃圾分类收集黄桶、绿桶、蓝桶等，让同学们在收集垃圾的同时更好地认识到垃圾分类的意义。
在实地考察活动中，同学们走访学校附近做了简单的垃圾分类调研，了解当地的垃圾处理方式，让同学们感悟到自身行动的必要性，影响周围的人行动，实现自我意愿和社会责任的统一。
在教学中，我们还会强调学生环保意识的重要性，通过大量的故事阅读、短片欣赏等多种形式，引导学生德、智、体、美各方面的认识，使学生的思想深度得到拓展，从而起到扩展视野、增长知识等作用。
二、节约资源教育学习节约是一种环保的行动，在教学中，我们利用文化课、生活科学课、书法课等多种手段，让学生体会到节约的乐趣。
在书法课中，学生通过对节约资源的认识，精细地书写节约四个汉字，强调德育意义。
在文化课中，学生学习到了生活中的许多节约技巧，在实践中细化体会节约行动的实际意义。
减少浪费，不仅节约资源，还可以降低生活成本，保护环境，提高生活质量。
而在生活科学课中，则主要探究各种资源的特点和节约方式。
在手机资源节约学习中，良好的机型管理以及手机的定期清理、保养等，都能有效地节省手机的性能资源。
五年级下册综合实践活动教学设计-环保教育全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念，认识到环保的重要性。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保实践活动。
4. 提高学生的团队协作能力和创新思维能力。
二、教学内容1. 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环境污染及其危害。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节能减排、植树造林等。
3. 环保创意展示：学生分组讨论，提出环保创意，并进行展示。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握环保基本知识，认识到环保的重要性。
2. 难点：引导学生从自身做起，将环保理念付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：环保知识手册、垃圾分类卡片、节能减排小窍门手册。
五、教学过程1. 导入：通过播放环保短片，引发学生对环保的思考，导入新课。
2. 环保知识讲解：教师讲解环保的基本概念、环保法律法规、环境污染及其危害。
3. 环保实践活动：学生分组讨论，提出环保创意，并进行展示。
4. 环保创意展示：各小组展示自己的环保创意，其他小组给予评价。
5. 课后实践：布置环保作业，要求学生从自身做起，践行环保。
六、板书设计1. 环保基本概念2. 环保法律法规3. 环境污染及其危害4. 环保实践活动5. 环保创意展示七、作业设计1. 写一篇关于环保的日记。
2. 制定一个家庭环保计划，并实施。
3. 调查身边的环保现象，提出改进意见。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课后实践中的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生能够真正认识到环保的重要性，并将环保理念付诸实践。
本节课通过讲解环保知识、开展环保实践活动、展示环保创意，旨在让学生了解环保的基本概念，认识到环保的重要性，培养学生关爱环境、保护家园的意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生从自身做起，积极参与环保实践活动，将环保理念付诸实践。
五年级下册综合实践活动教案-保护地球,争当环保小卫士 全国通用
保护地球，争当环保小卫士一、活动开展的背景：随着社会的发展，我们生活的环境在持续恶化中，环保已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。
本节课以“让地球美如画——低碳环保，幸福生活”为主要主题，通过活动,使队员们了解环境污染的现状,增强环保意识,激发队员们热爱祖国的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。
首先让学生了解低碳生活是一种生活方式，低碳生活渗透于日常生活的衣、食、住、行、用各个方面。
其次，使学生理解低碳生活不能仅停留在对它的认识上，更重要的是落实到具体的行动中。
再次使学生理解低碳生活需要全社会的积极参与，让更多的人认识到“低碳生活连着你我他”。
二、活动目标1.知识与技能目标：认识当前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。
2.过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法以实际行动践行低碳生活。
学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。
3.情感态度与价值观目标：了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。
活动重难点：认识当前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。
三、活动策略教法：1.情境教学法：利用多媒体联系生活实际创设情境，引导学生学习课本与实践相结合。
充分尊重学生已有经验，引发学生探究欲望。
2.启发法：充分利用课前准备，启发学生把低碳生活落实到具体的行动中。
学法：1.自主探究。
通过上网查阅、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。
2.合作学习。
发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。
四、教学资源与环境媒体设计：媒体课件，展示低碳生活的文字、图片、视频等资源，发挥信息技术在教学中的作用。
五、活动过程：１.全体起立，行礼。
２．播放视频：播放"九寨沟"音乐风光片，让学生边欣赏边跟随音乐哼唱。
现在，我们能欣赏到山清水秀、鸟语花香的九寨沟风光，聆听到优美的、任人遐想的风笛音乐，你最想说的是什么？（请学生说）师：是啊，在充满了暖暖阳光、绿色生机的生活环境中生活，谁都会心旷神怡！可是，大自然对我们敞开胸襟，尽情拥抱我们人类的同时，我们人类却不能给它厚爱，沙尘暴、大气污染、噪音污染、白色污染、乱砍乱伐、捕杀生灵，一幕幕的悲剧时时在上演！３.一段舞蹈：郭佳宁、杜丽表演舞蹈《小鸟飞了》。
通用版小学五年级下册综合实践活动 第1课 环保与节能
二、 为什么要进行环 保？
二、 为什么要进行环保？
减少资源浪费
保护环境生态平衡
保护人类健康
二、 为什么要进行环保？
减少资源浪费
环保是为了减少资源的浪费。我们的地球资源 是有限的，如果我们不节约使用，就会导致资 源的枯竭。通过环保的行动，如循环利用、节 约用水、节约用电等，可以减少资源的浪费， 使资源得到合理利用，延长资源的使用寿命。
如何进行环保？
如何进行环保？
减少塑料袋的使用
垃圾分类
节约用水
如何进行环保？
减少塑料袋的使用
使用布袋替代塑料袋，购物时自带环保袋，减 少塑料袋的使用量。在超市购物时，可以选择 使用纸袋或购买可重复使用的购物袋。
如何进行环保？
垃圾分类
垃圾分类是环保的重要一环，可以将可回收物 、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分别放入相 应的垃圾桶中，以便进行合理的处理和回收。
第1课 环保与节能
目录 CONTENT
1 一、 什么是环保？ 2 二、 为什么要进行环保？ 3 三、 如何进行环保？ 4 四、 节能小妙招
一、 什么是环保？
一、 什么是环保？
环保的定义
环保的意义
环保的实践方法
一、 什么是环保？
环保的定义
环保是指保护和改善环境，减少对自然资源的 消耗和污染，促进可持续发展的行为和活动。 它关注的范围包括空气、水、土壤等自然环境 ，以及动植物的生态系统。
节能小妙招
电器用电技巧
要点内容：使用电器时，要养成随用随关的好 习惯。当不使用电器时，应及时将电器断电或 者拔掉插头，避免待机状态下的能量浪费。此 外，选择节能型的电器产品也是一种节能的有 效方式。
节能小妙招
水资源节约方法
五年级下册综合实践活动课件-节能环保 从我做起 全国通用(共15张PPT)
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活动重难点
体会到环境对人类的重要性，让学生树立健康的消费观， 养成节约的习惯。
突破方法
教师的有效组织，学生的自主观察，小组讨论合作。
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活动形式
以多媒体为主，围绕“节能环保，从我做起”为主题，通过看 短片、交流讨论、做游戏等形式展开活动。
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活动准备
学生：搜集有关节能环保的资料。 老师：准备课件、环保知识题目和游戏需要的材料
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第三环节：浪费资源、破坏环境的危害
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第四环节：节能环保，我们能做些什么？
第一，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内。 第二，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于 毁灭了森林。 第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋 和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。 第四，泡泡糖会到处乱黏，在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后， 再将它扔到废物箱内。 第五，不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1.5万 只昆虫，其中主要是害虫。 第六，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。 第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。 第八，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。 第九，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。 第十，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。
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活动目标
知识与技能
·通过活动，让学生懂得在生活中节约用水、用电的方式，对节能环保有 一定的认识。
·认识到环境对人类生存的重要性，懂得环境污染对生活造成的危害很大， 把环保意识落实的行动上。
五年级下册综合实践活动导学案-节能环保从我做起 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-节能环保从我做起活动背景近年来，随着全球的经济发展，人们的生活水平持续提高，人们的能源消耗量也在不断增加。
这种情况引起了全球范围内的能源紧缺问题和环境污染问题。
因此，加强节能环保教育，让学生从小养成节约用电、爱护环境的好习惯，是当前教育事业的一项重要任务。
活动目的本次综合实践活动的目的是让学生了解节能环保的概念和意义，并通过实际行动体验和感受节能环保的责任和重要性。
通过活动，让学生从小养成爱护环境、节约用电的好习惯。
活动内容知识导入引导学生了解能源、节能、环保的概念和意义，让学生明确节能环保的重要性。
活动1：节能环保小卫士学生分组进行小卫士活动，每个小组选一个代表，通过角色扮演、故事讲解、现场示范等形式，向全校师生传达节能环保知识，表演过程需注意环保和节能原则。
活动2：环境保护科普展在学校或社区开展环境保护科普展，让学生自行设计展板、布置场地，展板内容主要包括环保知识、环保常识、环保科技等方面的内容。
活动3：家庭节能小调查学生通过访问家庭、调查分析家庭用电情况，提供发现家庭用电中存在的问题、节能环保方案等方面的意见和建议。
让学生从小了解家庭用电的节能方式，传递实践节能环保的好习惯。
活动4：电力变革实践在学校或社区开展关于可再生能源的宣传活动，主要介绍风能、太阳能、水能等可再生能源，引导学生做好可再生能源的积极宣传和普及工作。
活动过程第一步：知识导入在学生听取节能环保知识后，分组进行活动准备。
第二步：分组活动活动1：组织小卫士表演，让学生参与角色扮演和主动传达知识。
活动2：设计、布置、讲解科普展板，并向参观者传递节能环保知识。
活动3：组织学生成小组，访问家庭了解用电情况，提供意见和建议。
活动4：组织学生进行宣传，向全校师生宣传可再生能源的重要意义。
第三步：总结反馈活动结束后，学校组织学生集体进行总结反馈，分享各小组活动成果和感受，并对活动中不足之处提出改进建议。
活动收获通过本次综合实践活动，希望能达到以下效果：1.让学生了解节能环保的重要性和意义，养成节约用电、爱护环境的好习惯。
五年级下册综合实践活动教案-倡低碳之风做文明学子全国通用
五年级下册综合实践活动教案-倡低碳之风做文明学子全国通用倡低碳之风做文明学子——地球，您好吗？一、课题背景随着环境的日益恶化，“低碳生活”又一次被提上议程，这就在暗示着我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。
国家一直在提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展，本次主题班会，是通过对2017年全国科普日活动的了解所提出来的低碳校园系列科技教育活动的了解和认识而确定的主题班会，旨在通过本主题的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感，从我做起，从小事做起，争当“新世纪低碳小达人”。
二、教学目标知识与技能：认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。
过程与方法：(1) 能够对收集的信息进行交流。
(2)学会合作、讨论形成共识正确的环保意识。
情感态度和价值观：了解人类的不良行为对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，让学生从我做起，唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，明确低碳环保的必要性。
教学重难点：认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。
三、教学过程（一）谈话导入，直奔主题。
【设计意图：让学生直截了当地知道本节课的教学主题，开门见山。
】（二）播放“广州蓝”的视频。
【设计意图：通过身边的视频学习，知道“广州蓝”既是奢侈，又是那么的顺手拈来，知道“低碳校园”就是实现“广州蓝”的有效手段。
】（三）教师引导。
1、对“低碳”概念的认识。
2、明确现阶段“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。
【设计意图：通过学生对“低碳生活”的认识，让他们知道，“低碳生活”其实就在我们身边，要实现“广州蓝”，其实并不难。
】（四）播放三个时间段引入三个话题，播放身边环境的实拍图片。
1、播放“昨天”的环境图片。
五年级下册综合实践活动说课稿-节约资源绿色生活 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-节约资源绿色生活一、背景介绍“节约资源、绿色生活”是近年来全球共同的环保主题，也是我们班级本学期的综合实践活动主题。
通过此次活动，我们希望能够让学生了解生态环境的概念和意义，掌握常见的节能、节水、垃圾分类等知识和技能，并形成环保观念和生活方式。
二、教学内容1.知识目标•了解什么是节约能源、绿色生活•掌握能源、水资源、环境等知识•能够进行简单的垃圾分类•提倡培养节约资源，保护环境的好习惯2.能力目标•培养学生的环保意识和生活习惯•培养观察、实验和探究的能力•促进学生口头表达及集体协作的能力3.教学重点•垃圾分类；•节约用电、用水；•从小事做起，从身边小事做起，培养探究能力。
4.教学难点•如何使学生形成环保的观念；•如何引导学生从多方面、全方位体验环保的思想。
三、教学过程1.自然观察（5分钟）教师设计了环境地质、土壤、水质、气象变化等环节，让学生通过观察自然环境，感受自然风光的美丽，认识自然的重要性。
2.小组探究（10分钟）学生自由组合，自选研究课题，如：环境保护、小区垃圾处理、水电公司专题研究等。
每组一定时间后，小组代表向班级展开自己的思考及研究。
3.课前预热（10分钟）通过学生制作节水、垃圾分类的小海报或宣传语，在设计美观实用的同时，巩固他们在日常生活中的环保意识和方法。
4.课堂互动（40分钟）常见垃圾分类带领学生了解常见的垃圾分类方式、特征及来源，从而达到正确分类回收垃圾的目的。
1.可回收物：如废纸、废塑料、废玻璃等。
2.有害垃圾：如电池、荧光灯管、废油漆、废药品等。
3.厨余垃圾：如剪切的果皮、剩饭剩菜、蔬菜果皮等。
4.其他垃圾：如砖头、瓦片、灰土、脱落的墙纸等。
节约用电、用水通过电费图表、水位计等实验，让学生亲身体验节约用电、用水的方式和方法。
环保小游戏设计环保知识小游戏，以有趣的方式帮助学生巩固环保知识，培养他们的环保意识与行动。
5.课后感悟（5分钟）展开课后反思，让学生将课程拟定的目标反思、总结，为下一步的环保行动提供更具体、有效的行动指南。
五年级下册综合实践活动教案-我是环保小卫士课程规划全国通用
五年级下册综合实践活动教案-我是环保小卫士课程规划全国通用一、引言随着人口与科技的快速发展，环境问题愈来愈严峻。
为了呼唤每个小学生从自我做起，积极保护环境，我们设计了这份《五年级下册综合实践活动教案-我是环保小卫士课程规划全国通用》。
二、课程目标通过此课程，我们希望让每个学生都能够：1.了解环境保护的意义。
2.掌握垃圾分类和资源节约的技能。
3.形成环保意识，促进社会可持续发展。
三、教学内容本课程共分为6个单元，每个单元的教学内容如下：单元一：环境与我们•理解环境的概念。
•学习环境保护的意义和必要性。
•观察身边的环境，认识环境问题的存在。
•分析人类活动对环境的影响，了解环境保护的重要性。
单元二：垃圾分类入门•了解垃圾分类的意义。
•学习如何进行垃圾分类。
•学习不同垃圾的分类方法。
单元三：废弃物料利用•掌握废弃物料利用的常见方法。
•学习家庭利用和回收利用的技能。
•培养家庭废弃物管理的好习惯。
单元四：节能减排•学习能源的概念和分类。
•了解节约和使用能源的原则。
•掌握常见的节能技巧。
•培养“低碳生活，从我做起”的心态。
单元五：环境保护活动•了解环保团体和活动。
•跟随环保志愿者参与实际环保活动。
•学习环保活动技能和工具的运用。
单元六：环保意识构建•学习如何将环保意识融入日常生活，形成合理的家庭生活方式。
•培养自我保护和环保的习惯和意识。
•通过科学研究和比较分析，加深对环境保护的理解。
四、教学重点•垃圾分类和资源节约的技能。
•形成环保意识，促进社会可持续发展。
五、教学方法•以问题为导向，激发学生思考和探索。
•鼓励学生合作和交流，增强学生环保意识。
六、教学工具•计算机、多媒体设备、家庭用品等。
七、教学评价•日常表现评价：对学生在垃圾分类、环保理念等方面的表现进行日常评价。
•测验评价：采用考试、小测验等形式进行教学评价。
•课程总结：对整个课程的效果进行总结，分析优点和缺点，为下一次的教学提供参考。
八、教学进度•第一单元：环境与我们（4课时）。
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综合实践活动课《节能环保，从我做起》
一、活动背景
现在社会倡导低碳生活。
节能环保的生活方式不再只是各级领导、环保局所关心的问题，而是与我们每个人息息相关。
作为小学生，理应加入到节能环保的行列中来。
可是在学校里，我们经常看到学生浪费水、浪费电、浪费粮食，每天扔掉的纸、笔、塑料罐随处可见。
随着生活水平的日益提高，学生的环保意识却仍在原地踏步。
为了让小学生从小树立环保意识，我确立了这节综合实践活动课------《节能环保，从我做起》。
二、活动目标
根据五年级学生的认知特点，本次综合实践活动我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设定以下目标：
1.通过活动让学生懂得在生活中节约用水、用电的生活方式，对节能环保有一定的认识。
2.认识到环境对人类生存的重要性，懂得环境污染对生活造成的危害很大，把环保意识落实到行动上。
3.利用展示法、讨论法、游戏等方式培养学生主动爱护环境，发明创造的能力。
4.激发学生爱护家园的情感，让学生从自己做起，在生活中养成节能环保的好习惯。
成为节能环保的倡导者、传播者、实践者。
重难点
通过教师的有效组织、学生的自主观察、小组讨论体会到节能环保对人类生存的重要性，树立健康的消费观，养成节能的好习惯。
活动形式以多媒体为主，围绕“节能环保，从我做起”为主题，通过看图片、讨论交流、做游戏等形式展开活动。
设定了活动目标，再为活动更好的开展，我做了以下活动准备：
1.请学生搜集有关节能环保的资料。
2.老师准备课件、环保知识题目、游戏所需要的材料。
活动过程
综合四年级学生的认知水平和年龄特征，我把活动过程分为六个环节：
第一环节：图片导入，谈话引入课题
一堂课的导入将直接影响到学生对整个活动的兴趣和活动效果的好坏，课堂上我首先让学生观看一组生活中浪费资源，破坏环境的图片，如：堆积如山的垃圾，被废水污染的河流，乱砍滥伐的树木。
此时我提出问题：从图片中你感受到什么？它告诉我们什么？学生自由说说自己的感想。
同时，我引出综合实践活动课的主题-----《节能环保，从我做起》。
第二环境：节能环保知识知多少
为了检验学生课前对节能环保知识的准备情况，我出示一些环保知识的相关题目，让学生进行抢答。
在抢答的过程中，不仅调动了学生的学习氛围，还让他们学习了环保的有关知识。
第三环节：浪费资源，破坏环境的危害
综合实践活动课程强调学生的自主参与，积极探究，为了突出学生的主体性，我趁热打铁，继续提问：回想我们刚刚看到的画面，你们能提出什么问题吗？根据学生的提问，我再适时的引导学生提出：浪费资源，破坏环境会有什么危害？学生自行进行交流完之后再回答。
我总结并播放浪费资源，破坏环境后导致干旱、泥石流、沙尘暴、洪灾等自然灾害的现象。
让学生更深刻的意识到浪费资源，破坏环境会有很大的危害，并发现环境的好坏与生活是有很大关联的。
第四环节：对与节能环保，我们能做些什么
当学生看到画面触动时，我再适时提醒：作为学生的我们，难道不应该加入到节能环保的行列中来吗？从而让学生分小组讨论能做些什么力所能及的事情。
小组汇报后我再出示一些我们可以做哪些具体的事。
让学生从自己所熟知的事物中感受到了节能环保就在身边，以及自己之前做得不对的地方加以改进。
第五环节:小游戏---------给垃圾进行分类
我们知道了怎样在生活中节能环保，从我做起。
下面就进行实践，让学生小组合作给垃圾进行分类。
这个游戏让学生树立健康的消费观，更深刻地感受到节能环保就要从我做起，从身边的小事做起。
第六环节：变废为宝
我给学生出示一些生活中变废为宝的小制作，再让学生开动脑筋，发挥想象，设计一个变废为宝的作品并畅谈自己的创意。
课后完成这个小制作。
这一环节培养了学生的创造力和发散思维的能力，用此形式进一步加深学生节能环保的意
识。
最后，我再让全班学生一起号召：节能环保，从我做起。
在整节综合实践活动课程中我充分体现了以学生发展为主，以生活为主线的思想观念。
充分关注学生的自主学习和合作交流，让学生在看中思、玩中学。