专业技术人员考核评价表
专业技术人员人员年度考核登记表
专业技术人员人员年度考核登记表专业技术人员年度考核登记表是用于评价和记录专业技术人员在一年内的工作表现和成绩的重要工具。
登记表的内容应包括以下参考内容：一、个人信息：1. 姓名：填写被评估人员的姓名。
2. 岗位：填写被评估人员的岗位名称。
3. 部门：填写被评估人员所在的部门名称。
4. 职称：填写被评估人员的职称。
二、考核时间：1. 考核周期：填写年度考核的具体时间范围。
2. 考核起始日期：填写考核的开始日期。
3. 考核终止日期：填写考核的结束日期。
三、考核标准：1. 工作目标：根据被评估人员的岗位职责和部门目标，列出工作目标，并进行具体细化和量化。
2. 工作内容：列举被评估人员的主要工作内容和工作职责。
3. 考核指标：根据工作目标和工作内容，设定相应的考核指标，例如任务完成情况、工作质量、创新能力等。
四、考核评分：1. 考核项：根据考核标准中的工作目标和考核指标，列出具体的考核项，例如任务完成情况、工作效率、工作态度等。
2. 考核评价：对每个考核项进行定性或定量评价，并给出相应的分值或等级。
3. 考核总分：对所有考核项的评分进行加权平均，并计算出考核总分。
五、工作总结与建议：1. 工作总结：对被评估人员在考核周期内的工作表现进行总结，包括工作亮点、成绩、问题以及改进措施等方面。
2. 建议和改进：根据工作总结，提出对被评估人员的工作改进意见和建议，包括技能培养、工作方法改进等方面。
六、考核结果与签字：1. 考核等级：根据考核总分，确定被评估人员的考核等级，例如优秀、良好、合格等。
2. 评委签字：由评委对考核结果进行确认并签字。
3. 被评估人员签字：被评估人员对考核结果进行确认并签字。
以上是专业技术人员年度考核登记表的参考内容，通过填写该表格，可以客观评价专业技术人员在一年内的工作表现，为个人和组织提供参考依据，促进专业技术人员的能力提升和工作质量的改进。
专业技术人员考核表
工作失误、失职情况登记
时间
情况概述
损失或影响程度
处理情况
备注
著作、论文及重要技术报告
日期
名称及内容提要
出版、登载、获奖及在 学术会议上交流情况
合（独） 著、译
备注
日期
其他考核、测验登记
内容 提 要
成
绩
考核机关
参加工 作时间
聘任专业 技术职务
最
（ 毕 、结）
高
业时间
学
校
学
历
姓名 行政 职务
专
性别
政治 情况 聘约起止 时间
业
学制
学位
全日制
主要专业技术工作、创造发明、成果登记
起止时 间
项目、课题、成果 教学等专业技术 工作名称
工作内容、本人 起何作用（主持、
参与、独立）
完成情况
（获何奖 备
励、
注
效益、专利）
考 该表此处个人和单位无需填写
核
委
员
会
（
小
组
）
负责人：
意
见
年月日
单 位/部 门 考 核 鉴 定
考 核
优秀
等
次
合格
基本合格
不合格
由专技人员的直属领导填写考核意见，并在上方考核对应级别栏打“√”
考 核 意 见
单位/部门负责人：
盖章 年月日
（ ）年度专业技术人员履约考核登记表
聘用 部门 出生 年月 专业技术职务 任职资格
专业技术人员年度考核评分表
（年度）注：教学为主型，指聘任在专业技术岗位上的教育教学综合部门中的专职教学人员。
此类又根据工作性质和内容的不同，分为三组：A组（一二三五系的专职教学人员），B组（四系的专职教学人员），C组（思政部、人文社科部、基础部的专职教学人员）。
（年度）注：1．科研为主型，指聘任在专业技术岗位上的信息安全研究所人员。
2．标“*”项目为必要观测项目，其他为参考观测项目。
专业技术人员年度考核评分表（管理为主型填写）教育教学综合部门的管理为主型专技人员□（年度）姓名部门职级观测项目得分是否达标观测项目得分是否达标师德师风*课外教学/课堂教学*教研教改/科学研究*思政教育/部门建设*社会服务/总分信息安全研究所的管理为主型专技人员□（年度）姓名部门职级观测项目得分是否达标观测项目得分是否达标师德师风*课外教学/科学研究*教研教改/部门建设*思政教育/课堂教学社会服务/总分党政教业务管理部门（信安所除外）的管理为主型专技人员□（年度）姓名部门职级达标方式说明是否达标考核要求和标准除考核管理工作外，每年科学研究分值须达到20分以上；或每年撰写与工作相关有一定专业水平的报告、总结或方案等，其中高级职称的总计一般不少于2万字，中级职称的总计一般不少于1万字，初级职称的总计一般不少于0.5万字。
注：1．管理为主型，指聘任在专业技术岗位上的各部门领导班子成员，以及聘任在专业技术岗位上的党政教业务管理部门（除信息安全研究所外）人员。
2．标“*”项目为必要观测项目，其他为参考观测项目。
精心整理，仅供参考编辑文案使用，请按实际需求再行修改编辑2020年2月17日。
专业技术人员考核评价评分表
考核项目：出勤（5%）
姓名
缺勤情况
得分
备注
迟到
早退Βιβλιοθήκη 旷职事、病假专业技术人员考核评价评分表（二）
考核项目：师德素养（20%）
姓名
政治学习
工作态度与责任感
(3分)
团结
协作
(2分)
爱生敬业
得分
备注
材料
(2分)
笔记
(3分)
学校
评价
(5分)
学生
问卷
(5分)
专业技术人员考核评价评分表（三）
考核项目：工作能力与业绩（75%）
姓名
学历(3分)
继续教育与专业发展
工作量与岗位胜任率(6分)
教案(10分)
作业及批改(10分)
课堂交流(2分)
考绩（32分）
发表论文(3分)
创新实践及成果(3分)
学生及家长满意情况(3分)
继续教育(1分)
专业学习(2分)
事业单位专业技术人员履行岗位职责考核表范本
事业单位专业技术人员履行岗位职责考核表范本考核对象:___________________________考核工作年度:______________________考核人:____________________________被考核人:__________________________一、工作表现1. 工作态度（1）对待工作的热情和敬业精神。
（2）工作积极主动，有责任心。
（3）对待工作认真细致，严谨负责。
（4）遵守工作纪律和岗位要求。
2. 业务知识与技术能力（1）对所从事的专业具有一定的基础知识。
（2）掌握专业技术，能够独立解决常见问题。
（3）具备创新精神和学习能力，能够适应新技术、新知识的更新。
（4）能够应对工作中的挑战并提供合理解决方案。
3. 工作效率与成果（1）工作有计划、有组织、有条理。
（2）工作执行力强，能够按时完成工作任务。
（3）工作质量高，能够做到精益求精。
（4）工作成果显著，对单位的发展有一定的贡献。
二、团队协作1. 沟通与合作（1）能够有效地与同事进行沟通和交流。
（2）能够积极参与团队活动并提供帮助。
（3）乐于分享工作经验和专业知识。
（4）能够妥善处理与同事之间的关系。
2. 团队合作（1）能够主动承担团队任务。
（2）能够与团队成员紧密配合，共同完成工作。
（3）能够遵守团队规定和决策。
（4）能够积极参与团队讨论和决策。
三、自我提升与发展1. 学习能力与进取心（1）具备持续学习的意识和能力。
（2）能够主动学习新知识和技术。
（3）能够通过学习提升自己的工作能力。
（4）具备在工作中创新的精神和能力。
2. 综合素质与能力（1）具备良好的沟通能力和表达能力。
（2）具备良好的组织能力和协调能力。
（3）具备良好的思维能力和解决问题的能力。
（4）具备较强的应变能力和适应能力。
3. 职业道德和职业操守（1）遵守职业道德规范，具备职业操守。
（2）能够保守工作秘密和处理机密文件。
（3）能够妥善处理工作中的矛盾和纠纷。
专业技术人员考核表填写范例
专业技术人员考核表填写范例
专业技术人员考核表的填写是企业考核员工表现的重要手段，它能够反映出员工的专业技术水平。
下面是一份专业技术人员考核表的填写范例：
序号姓名考核项目考核结果
1 张某专业技术知识优
2 李某技术分析能力优
3 王某技术解决能力优
4 赵某技术沟通能力优
从考核表中可以看出，张某、李某、王某和赵某都具备了良好的专业技术知识、技术分析能力、技术解决能力和技术沟通能力，被评定为优秀。
专业技术人员考核表的填写不仅能够反映出员工的专业技术水平，还能够帮助企业了解员工在专业技术方面的表现，并且能够为企业提供客观可靠的信息，从而帮助企业作出正确的决策。
此外，企业还可以根据员工在考核表中的表现，对员工进行相应的培训和指导，以便提高员工的专业技术水平，提高企业的整体技术水平。
总之，专业技术人员考核表的填写是企业考核员工表现的重要手段，它能够有效反映出员工的专业技术水平，为企业提供可靠的信息，指导企业做出正确的决策，并使企业整体技术水平得到提高。
专业技术人员年度考核表
附件2
档案号：
专业技术人员年度考核表
（2019年度）
单位全称
教师姓名
曾用别名
任职资格
聘任职务
填报日期年月日
温州市教育局制
2.学期教学考核等次分优秀、良好、合格、不合格四档，其中“优秀”不超过20%。
3.年度考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格四档，其中“优秀”不超过15%。
4.职高专业课，小学一、二年级和幼儿园教师教学成绩栏不填，但学期教学考核等次必填。
5.此表用A3纸张双面打印，共四页，钢笔或水笔书写，审核考核人签名、单位盖章有效。
6.此表一式两份（不需送县教育局审定），一份学校存档，一份同《师德考核表》及经教育局、人社局审定后的《工作人员年度考核评价登记表》夹在一起后送至教育局人事档案室存档。
事业单位专业技术人员年度(任期)考核评价表
年月日
备注
说明：1.对德的考核采取定性方法进行，不予赋分，在相应栏目只明确填写合格或不合格；
2.此表存入个人考绩档案和人事档案。
事业单位专业技术人员（）年度（任期）考核评价表
姓名
性别
出生年月
毕业院校、学制
工作单位
行政职务
专业技术资格及取得时间
聘任职务及时间
考核赋分情况
考核项目
考核赋分具体内容
赋分比例
得分
德
—
能
30
勤
20
绩
50
考核等次
考核得分
部门领导意见
签名：
年月日
考核组织意见
考核委员会（小组）主任签名：
年月日
单位负责人意见
签名：
教师专业技术人员考核表主要业绩
一、教学业绩1. 研究生导师情况：指导研究生的数量和质量，包括指导研究生发表的论文数量、质量，并对学生的学术指导成果进行评价。
2. 本科生教学情况：包括本科生课程教学情况、指导本科生科研情况、对学生创新能力培养和实践能力培养的贡献等。
3. 课程建设情况：包括主讲课程名称、课程特色、教学内容的更新情况等。
4. 教学成果奖情况：指教师在教学工作中所取得的奖项及相关情况，包括所获奖项的级别、数量和质量等。
二、科研业绩1. 科研项目情况：包括主持或参与的国家级科研项目、省部级科研项目、校级科研项目等，以及项目的批准情况、研究方向、科研经费使用情况等。
2. 学术论文情况：包括发表的学术论文数量、质量、发表刊物的级别、论文被引用情况等。
3. 科研成果转化情况：指科研成果的转化成果，包括专利申请情况、科技成果转化情况、学术论文结果的转化情况等。
三、教育教学改革情况1. 教育教学改革项目情况：包括主持或参与的教育教学改革项目、改革项目的效果评价等。
2. 教学成果奖情况：指教师在教育教学改革工作中所取得的奖项及相关情况，包括所获奖项的级别、数量和质量等。
3. 教学成果转化情况：指教育教学改革成果的转化情况，包括改革成果的推广和应用情况等。
四、社会服务情况1. 社会职务情况：包括教师所担任的学术团体职务、行业协会职务等。
2. 社会服务项目情况：包括主持或参与的社会服务项目、服务项目的效果评价、所获奖项的情况等。
3. 社会服务成果转化情况：指社会服务成果的推广和应用情况，包括服务成果的社会影响等。
五、综合评价在对以上主要业绩进行综合考核的基础上，对教师的专业技术水平进行评价，包括教学水平、科研水平、教育教学改革水平和社会服务水平等，最终形成对教师专业技术人员的综合评价结果。
在对教师专业技术人员的主要业绩进行综合评价时，需要考虑多方面因素，比如教学业绩、科研业绩、教育教学改革情况、社会服务情况等。
综合评价结果将直接影响教师的职称评定、获得奖励和荣誉以及未来的职业发展。
事业单位专业技术人员年度(任期)考核评价表
被考核人意见
签名：
年月日
备注
说明：1.对德的考核采取定性方法进行，不予赋分，在相应栏目只明确填写合格或不合格；
2.此表存入个人考绩档案和人事档案。
事业单位专业技术人员（）年度（任期）考核评价表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ姓名
性别
出生年月
毕业院校、学制
工作单位
行政职务
专业技术资格及取得时间
聘任职务及时间
考核赋分情况
考核项目
考核赋分具体内容
赋分比例
得分
德
—
能
30
勤
20
绩
50
考核等次
考核得分
部门领导意见
签名：
年月日
考核组织意见
考核委员会（小组）主任签名：
年月日
单位负责人意见
签名：
年度专业技术人员考核表2021优秀版
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。本学期，我采用了岗位聘任制。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
姓 名
性 别
女
出生年月
政治面貌
参加工作
时 间
文化程度
本科
工作职务
或岗位
任职时间
分管工作
本人年度
内执行师
德规范、完
成教育教
学工作情
况报告
本学年继续担任四（6）班班主任兼语文老师，我把这学期的工作小结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。我又组织学生每周进行总结评比，表扬日常行为规范好的同学。
5
5
没有违背党和国家方针政策的言行。
5
爱岗敬业
5
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
5
5
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
5
5
没有敷衍塞责现象。
5
关爱学生
5
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
5
5
对学生严慈相济，做学生良师益友。
成都专业技术人员年度考核表范本
成都市专业技术人员年度考核范本一、考核对象基本信息尊称：性别：出生年月：学历：专业：单位：职务：职称及评定时间：入职时间：二、考核内容1. 业绩考核A. 业绩指标：包括但不限于科研成果、项目研究、论文发表、专利申请等。
B. 业绩表现：对本年度业绩的具体描述和评价，包括具体成果和对单位发展的贡献。
C. 业绩考核结果：分数评定及排名情况。
2. 岗位能力考核A. 岗位职责：具体描述所担任岗位的职责和工作内容。
B. 岗位能力：对岗位职责的履行情况评价，包括工作态度、技能水平、团队协作能力等方面。
C. 岗位能力考核结果：分数评定及排名情况。
3. 学习培训考核A. 学习培训情况：包括参加的培训课程、学习的知识技能等。
B. 学习效果：学习成果和对工作的帮助。
C. 学习培训考核结果：分数评定及排名情况。
4. 工作态度考核A. 工作表现：包括工作态度、责任心、团队合作等。
B. 工作表现考核结果：分数评定及排名情况。
5. 专业技术人员年度考核综合排名A. 各项考核结果的加权平均值排名B. 综合考核结果C. 综合排名三、考核标准及权重1. 业绩考核：权重302. 岗位能力考核：权重203. 学习培训考核：权重104. 工作态度考核：权重105. 个人发展规划及实施情况：权重106. 其他因素（奖惩情况、考勤情况等）：权重20四、考核结果1. 考核等级：优秀/良好/合格/基本合格/不合格2. 综合评价：对个人综合表现的评价，包括表彰和提出改进建议。
3. 发展建议：针对个人在工作和能力发展方面的建议和指导。
五、考核结果汇总1. 个人年度考核总分及排名2. 所属部门年度考核总分及排名3. 公司全体专业技术人员年度考核总分及排名六、总结根据以上考核内容和标准，对个人本年度工作表现的总结和展望，包括对自身不足之处的反思和未来的发展规划。
七、评定人签字考核人员签字：日期：部门负责人签字：日期：公司人力资源部门签字：日期：以上内容为成都市专业技术人员年度考核表范本，供参考使用。
专业技术人员年度考核表
姓名 已获专业 技术职务 任职资格 已聘业 技术职务 性别 年龄 最高学历 学位 工作岗位 行政职务
本人述职 （政治表 现、学识 水平、业 务能力、 工作实绩 等）
本年度完成的主要技术工作、 本年度完成的主要技术工作、创造发明及成果登记
起止时间 项目、课题、成果 、教学等专业技术 工作名称 工作内容及 本人在工作 中起何作用 主持、参与 完成情况（获何 奖励、效益或专 利等） 备注
本年度著作、 本年度著作、论文及技术报告登记
日期 名称及内容提要 出版、登载 、获奖或在 学术会议上 交流情况 合（独）著、译 著 备注
所在部门 考核意见 及结论
部门领导：（签章） 年 月 日
单位考核 意见及结 论 行政领导：（签章） 单位：（签章） 年 月 日
被考核人 意见 被考核人：（签章） 年 月 日
专业技术人员年度考核表 (4)精选全文
3、在闲置储罐的处置过程中，组织相关科室及专业人员，到现场修订复合剂车间闲置储罐及管线的吹扫方案。
4、加强调度指挥系统协调能力，保证动力供应正常。做到了信息畅通、全盘考虑、统一指挥、统一协调，使各装置生产处于良性循环和
及
考核
结果
该同志作为一名普通党员，常怀律己之心，能做到做到自重、自警、自立、自守。坚持讲真话、办实事、实事求是，严格要求自己，努力为基层做好服务，按时完成工作任务。正是基于上述工作的认识，增长了才干，取得了一些成绩。总的来讲，能从全局出发，从严要求，遵章守纪。管理上坚持做到“事不过夜”的办事原则，努力为基层做好服务。积极与相关部门做好工作配合，内部管理上能按时完成各项工作任务。
5、在本年大检修中严格执行装置检维修的各项检修规定及检查制度，为保证安全停工检修，做到各系统安全倒空、合理吹扫，经过多日系统处理，具备检修交出条件，出色完成本次大检修处理任务，确保装置按计划顺利开工。
6、在公司1#换热站蒸汽管线改造过程中，为公司解决换热站在冬季取暖蒸汽问题并在公司科技创新中获得三等奖。
经过xx年度综合考评，考核结果为优秀。
人事
部门
意见
单位公章
签字： 年 月 日
在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点
精选全文完整版（可编辑修改）
医院专业技术人员年度量化考核评分表【最新版】
医院专业技术人员年度量化考核评分表一、公共考核评价项目指标与分值考核评价内容与分值评分标准分值劳动纪律和医德医风(20分)1、出满勤，做到不迟到、不早退、不无故旷工(3分)无故迟到或早退，一次扣1分，无故旷工一天扣2分2、上班时坚守工作岗位，做到不串岗、不脱岗、不做私活、不玩游戏等。
(3分)上班时擅自离岗、串岗、做私活等一次扣1分，投诉一次经查实扣2分3、上班时仪表整洁、规范着装，佩戴胸卡上岗。
(2分)发现一次未做到，扣0.5分，扣完为止4、遵守卫生法律法规及医院管理制度。
(3分)违反一次扣1分，扣完为止5、积极参加政治和业务学习，以及单位组织的各项活动。
(3分)以签到簿为准，无故不参加者，每次扣1分，扣完为止6、严格执行《十不准》规定，坚持规范执业、廉洁行医。
(3分)收受红包回扣，出具虚假证明等一次扣1分，违规私自外出行医一次扣1分7、服务对象满意度调查大于90%。
(3分)每降低5%扣0.5分8、医疗责任事故、计划生育、社会治安综合治理、胎儿性别鉴定等一票否决制。
违反一次扣完100分,并取消当年评优二、各岗位考核评价项目(一)综合门诊医生考核指标(65分)1、实行首诊负责制，服务人次不低于核定的门诊人次的平均人次。
(10分)推诿病人，每次扣1分;服务人次每降低1个百分点扣1分2、依据门诊病人病情合理收治住院，不得滥收住院病人。
(10分)发现1次扣1分。
3、门诊登记填写项目齐全，书写工整，文字清晰，诊断和用语规范;传染病登记详细、及时填报传染病报告卡;定期跟踪和随访。
(10分)查门诊日志和病历,一项不规范扣0.5分;发现传染病未报告一例扣1分，迟报一例扣0.5分，未报告导致疫情扩散扣10分;未定期随访一次扣1分4、处方书写合格率95%以上。
(5分)发现一张不合格扣0.5分5、执行基本药物制度，合理使用抗生素。
(10分)抗生素联用≤20%，每高1%，扣0.5分;越级使用抗生素，一次扣1分6、认真执行医疗诊疗技术规范。
专业技术人员考核量化评分表
申报人在工作责任事故或医疗事故中所承担的责任
任现职期间带教情况
任现职期间到基层指导、服务时间
工作岗位： 是否长期值晚夜班：
所在科室意见：
责任人签字：
管理部门审核、盖章：
经办人签名：
人事部门审核、盖章：
审核人签名：
备注：
专业技术临床工作量统计一览表（年 月 日-----年 月 日）
门诊工作天数
急诊工作天数
任现职期间承担的手术最高级别和次数
任现职期间主持，参与的疑难病例讨论次数
任现职期间主持，参与的危重病人抢救次数
任现职期间完成的检验项目数
任现职期间完成的特殊检查人数
任现职期间参与的会诊次数
所在医疗团队的带头人职称
申报人在医疗团队中所处位置、作用
所在医疗团队收治病人数、投诉情况及赔偿率
申报人姓名
性别
出生年月
现工作岗位
学历
学位
现任专业技术职务、时间
申报专业技术职务
取得执业资格时间
年度考核
情况
年度考核情况
年度考核情况
年度考核情况
临
床
评
价
要
素从事本专业临床工作时间 Nhomakorabea工作周数
临床医师甲级病案
临床确诊符合率
从事护理天数
值晚夜班天数
收治病人数
手术台次
病历首页数
主
助
单位综合考核水平评价
任职期间担任病房主治医师时间
四川省专业技术人员年度考核表
姓名
工作单位
现任专业
技术职务
考核年度
四川省职称改革工作领导小组办公室制
年月日填
1
姓名
性别
年龄
党政职务
党派
健康情况
取得任职
资格时间
受(续)聘
(任)日期
任期
外语语种
及达标情况
2
本年度参加的主要专业技术工作、进展情况及本人的具体任务和作用
3
主要成果、贡献及著述
4
培养人才情况
5
参加学术活动情况
6
学习、进修的专业、时间及想道德、履行职责，完成任务情况)
考核组织负责人(签章)：
考核结论：年月日
9
单位意见
(公章)
负责人：年月日
填表说明：
1.该表各栏均填写本考核年度内的情况。
2.本表1—7栏由本人填写，单位审查核实；8—9栏由组织填写。
3.考核结论填写内容统一为“优秀”、“合格”、“基本合格”或“不合格”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
得分
D 能在别人带动 不具备技术研 技术研究能力 下进行技术研 究能力。 究，但不持久 分值5 E D 工作能力20分
得分
能及时发现问 看不到问题， 能发现问题， 发现解决问题 题，对一般问 遇到问题束手 但拖拖拉拉， 能力 题能作出决断 无策。 解决很慢。 。 E 思维混乱，反 应迟钝，逻辑 分析判断能力 性差。经常判 断失误。 分值5 E 没有完成规定 目标完成情况 目标。 分值10 E D 思维较清晰， 但呆板、片 面，有时判 断，有失误。 D 基本完成规定 目标。 D 完成的技术工 技术与经济效 完成的技术工 作创效益2万 益 作无效率。 元以上。 分值10 E D 技术成果 分值10 C 思维较清晰、 准确，反应较 快。无较大判 断失误。 C 比规定目标完 成较好。 C 完成的技术工 作创效益6万 元以上。 C
得分
分值5
出勤率
纪律仪表10分 分值5
职业仪表
得分
分值5
无论怎样督促 遇问题和困难 不知疲倦，不 也不上进，工 就垂头丧气， 断进取，对工 作挑挑拣拣， 不出成果。 作不挑不拣。 避难就易。 E D C 有一定技术工 作经验，以往 工作成绩一般 C 有一定的技术 研究能力并积 极向这方面发 C
得分
分值5 技术工作经验 分值5
技术工作经验 技术工作经验 较少。 不多，不精。 E
分值5分
专业知识
学习培训10分
分值5
帮教培训
分值5
能完成超出平 能完成较多数 完成的技术工 均水平数量和 量和较大难度 作量一般，计 一定难度技术 的技术工作， 得分 划的工作基本 工作，且能按 均能按计划完 能完成 计划完成 成。 C B A 工作任务较 工作任务极 工作任务基本 饱和，偶尔加 重，需经常加 重，能按时高 班以完成任务 效完成但需长 班即可完成。 。 时间加班 C B A 理 解 领 导 意 充分理解群体 图，主动为领 目标，乐意为 不 惜 牺 牲 自 得分 导分担责任， 群体目标的实 我，通力合作 。 帮助同事解决 现做贡献。 问题。 C B A 懂得本专业的 本专业知识扎 具备全面的知 知识，并有一 实，接受新技 识，能运用自 定广度和深度 术较快，运用 如，考核期有 得分 。考核期内 20 合理，考核期 40课时的学习 课时的学习记 内有 30 课时的 记录。 录。 学习记录。 C B A 培训内容准备 培训内容基本 培训内容及效 充分，培训效 符合要求，对 果很好，对员 得分 果符合要求， 员工业务提高 工业务技能提 对员工业务提 略有帮助 升有较大帮助 高有一定促进 C B A
专业技术人员考核评价表
评价目标 责任心 分值5 工作态度15分 积极性 有时责任心 消极被动不负 强，但多数情 责任。 况下缺乏责任 心。 E D 评价标准 有一定的责任 心并敢于对自 己的工作负 责，知错就改 C 得分 责任心强，能 清楚地知道自 己的责任，并 勇于负责。 B 求知欲强，并 把知识用于实 践，弥补自己 工作中的短 处，，努力提 B 有一定技术工 作经验，工作 成绩良好。 B 有较强的技术 研究能力并稍 有建树。 B 发现问题及 时，处理问题 当机立断，雷 厉风行，解决 问题能力较强 B 思维清晰准 确，反应迅 速，逻辑性 强，无判断失 B 比规定目标完 成得多。 B 完成的技术工 作创效益 10 万 元以上。 B 对任何事情都 有强烈的责任 心且积极付诸 行动。 A 勇于挑战，不 畏困难；为实 现目标竭尽全 力。 A 技术工作经验 丰富，成绩较 好，评价良好 A 有很强的技术 研究能力，独 特性强。 A 在任何情况 下，都能发现 问题，解决问 题，且不出现 差错。 A 分析问题全 面，逻辑性 强，判断准确 。 A 比规定目标完 成得既好又多 。 A 完成的技术工 作创效益12万 元以上。 A 科研项目完成 的组织者，技 术工作中有创 新，填补业内 空白。A 提前完成任 务，工作质量 突出，技术水 平出众。无差 错。 A 守时惜时，按 时完成任务， 解决问题迅速 准确。A 有工作计划， 工作安排合 理，主次分 明，各项工作 有序完成。 A 得分
遵章守纪
不遵守规章制 遵 守 规 章 制 政策水平高， 遵章守纪，原 有时违反规章 度，不服从领 度，能规劝他 说话办事干脆 则性强，企业 制度，服从领 导安排，我行 人做好工作， 利落，原则性 利益高于一切 导的安排。 我素。 服从安排。 较强。 。 E 参加各类培训 、会议、技术 工作现场的出 勤率小于50% E 职业仪表严重 不足，说话办 事目无他人， 穿着邋遢，不 符合公司形象 建设标准。 E D 有2次以上未 参加各类培训 、会议和技术 工作现场 D 职业仪表略有 欠缺，经常有 不尊重领导和 同事的行为和 言语，穿着随 意不符合职业 D C 在各类培训、 会议和技术工 作现场有1次 以上未参加或 2次以上迟到 C 职业仪表稍有 欠缺，偶有不 尊重领导和同 事的行为和言 语，穿着随意 不符合职业特 C A 在参加各类培 在各类培训、 训、会议和技 会议和技术工 术工作现场工 得分 作现场有2次 作时全勤且无 以上迟到早退 迟到早退现象 B A 注重职业仪 基本符合职业 表，穿着得 仪表要求，能 体，与领导、 较好的与领导 同事共事有礼 、同事共事。 貌。 B A B
团队合作5分
协作精神
不推不动，但 只考虑本职工 求自己方便合 作，对其他事 适。 情不闻不问。 E 专业知识较 窄，对本专业 知识了解不 多，也不愿意 学习补充。考 核期内无学习 E D 对本专业知识 有所了解，但 却缺乏广度和 深度。考核期 内有 10 课时的 学习记录。 D 培训内容不具 知识面较窄， 有技术指导作 无法完成培训 用，不能达到 任务 培训员工的效 果 E D
得分
工作质量25分
分值10
工作质量
得分
分值5 工作效率 分值5
得分
工作计划
得分
工作任务15分
分值
工作任务15分 工作任务量
分值5分
考核期内完成 的技术工作量 远低于平均水 平，或基本未 做技术工作 E
完成的工作数 量较少且所做 工作技术难度 较低 D
工作任务不完 工作任务饱和 全饱和，有少 度不足50%。 量空得分
得分
没参与过技术 与别人合作的 较大项目的主 科研项目的主 项目或提出合 技术项目中有 要参与者。 要完成者。 理化建议。 一般性成果。 B 按期完成任 能完成任务， 工 作 质 量 低 一般能完成工 务，工作质量 工作质量比较 劣，经常出现 作，质量处于 较高，产品设 好，设计水平 差错。 平均水平。 计结构合理。 一般。 无重大差错。 E D C B 有时需要催 办事拖拉，经 工作效率较高 促，效率一般 工作效率高。 常需要催促。 。 。 E D C B 有工作计划， 有工作计划， 有工作计划， 无工作计划， 工作安排不合 工作安排合 工作安排较合 工作安排杂乱 理，考核期内 理，完成情况 理，但执行情 无章 工作量过少或 一般，但不影 况较差 过多，影响工 响整体工作进 E D C B E D C