专业技术人员考核评价表

团队合作5分
协作精神
不推不动，但 只考虑本职工 求自己方便合 作，对其他事 适。 情不闻不问。 E 专业知识较 窄，对本专业 知识了解不 多，也不愿意 学习补充。考 核期内无学习 E D 对本专业知识 有所了解，但 却缺乏广度和 深度。考核期 内有 10 课时的 学习记录。 D 培训内容不具 知识面较窄， 有技术指导作 无法完成培训 用，不能达到 任务 培训员工的效 果 E D
得分
D 能在别人带动 不具备技术研 技术研究能力 下进行技术研 究能力。 究，但不持久 分值5 E D 工作能力20分
得分
能及时发现问 看不到问题， 能发现问题， 发现解决问题 题，对一般问 遇到问题束手 但拖拖拉拉， 能力 题能作出决断 无策。 解决很慢。 。 E 思维混乱，反 应迟钝，逻辑 分析判断能力 性差。经常判 断失误。 分值5 E 没有完成规定 目标完成情况 目标。 分值10 E D 思维较清晰， 但呆板、片 面，有时判 断，有失误。 D 基本完成规定 目标。 D 完成的技术工 技术与经济效 完成的技术工 作创效益2万 益 作无效率。 元以上。 分值10 E D 技术成果 分值10 C 思维较清晰、 准确，反应较 快。无较大判 断失误。 C 比规定目标完 成较好。 C 完成的技术工 作创效益6万 元以上。 C
得分
分值5
出勤率
纪律仪表10分 分值5
职业仪表
得分
分值5
得分
工作质量25分
分值10
工作质量
得分
分值5 工作效率 分值5
Hale Waihona Puke Baidu
得分
工作计划
得分
工作任务15分
分值
工作任务15分 工作任务量
分值5分
考核期内完成 的技术工作量 远低于平均水 平，或基本未 做技术工作 E
完成的工作数 量较少且所做 工作技术难度 较低 D
工作任务不完 工作任务饱和 全饱和，有少 度不足50%。 量空闲。 E D
分值5分
专业知识
学习培训10分
分值5
帮教培训
分值5
能完成超出平 能完成较多数 完成的技术工 均水平数量和 量和较大难度 作量一般，计 一定难度技术 的技术工作， 得分 划的工作基本 工作，且能按 均能按计划完 能完成 计划完成 成。 C B A 工作任务较 工作任务极 工作任务基本 饱和，偶尔加 重，需经常加 重，能按时高 班以完成任务 效完成但需长 班即可完成。 。 时间加班 C B A 理 解 领 导 意 充分理解群体 图，主动为领 目标，乐意为 不 惜 牺 牲 自 得分 导分担责任， 群体目标的实 我，通力合作 。 帮助同事解决 现做贡献。 问题。 C B A 懂得本专业的 本专业知识扎 具备全面的知 知识，并有一 实，接受新技 识，能运用自 定广度和深度 术较快，运用 如，考核期有 得分 。考核期内 20 合理，考核期 40课时的学习 课时的学习记 内有 30 课时的 记录。 录。 学习记录。 C B A 培训内容准备 培训内容基本 培训内容及效 充分，培训效 符合要求，对 果很好，对员 得分 果符合要求， 员工业务提高 工业务技能提 对员工业务提 略有帮助 升有较大帮助 高有一定促进 C B A
得分
得分
得分
得分
没参与过技术 与别人合作的 较大项目的主 科研项目的主 项目或提出合 技术项目中有 要参与者。 要完成者。 理化建议。 一般性成果。 B 按期完成任 能完成任务， 工 作 质 量 低 一般能完成工 务，工作质量 工作质量比较 劣，经常出现 作，质量处于 较高，产品设 好，设计水平 差错。 平均水平。 计结构合理。 一般。 无重大差错。 E D C B 有时需要催 办事拖拉，经 工作效率较高 促，效率一般 工作效率高。 常需要催促。 。 。 E D C B 有工作计划， 有工作计划， 有工作计划， 无工作计划， 工作安排不合 工作安排合 工作安排较合 工作安排杂乱 理，考核期内 理，完成情况 理，但执行情 无章 工作量过少或 一般，但不影 况较差 过多，影响工 响整体工作进 E D C B E D C
无论怎样督促 遇问题和困难 不知疲倦，不 也不上进，工 就垂头丧气， 断进取，对工 作挑挑拣拣， 不出成果。 作不挑不拣。 避难就易。 E D C 有一定技术工 作经验，以往 工作成绩一般 C 有一定的技术 研究能力并积 极向这方面发 C
得分
分值5 技术工作经验 分值5
技术工作经验 技术工作经验 较少。 不多，不精。 E
专业技术人员考核评价表
评价目标 责任心 分值5 工作态度15分 积极性 有时责任心 消极被动不负 强，但多数情 责任。 况下缺乏责任 心。 E D 评价标准 有一定的责任 心并敢于对自 己的工作负 责，知错就改 C 得分 责任心强，能 清楚地知道自 己的责任，并 勇于负责。 B 求知欲强，并 把知识用于实 践，弥补自己 工作中的短 处，，努力提 B 有一定技术工 作经验，工作 成绩良好。 B 有较强的技术 研究能力并稍 有建树。 B 发现问题及 时，处理问题 当机立断，雷 厉风行，解决 问题能力较强 B 思维清晰准 确，反应迅 速，逻辑性 强，无判断失 B 比规定目标完 成得多。 B 完成的技术工 作创效益 10 万 元以上。 B 对任何事情都 有强烈的责任 心且积极付诸 行动。 A 勇于挑战，不 畏困难；为实 现目标竭尽全 力。 A 技术工作经验 丰富，成绩较 好，评价良好 A 有很强的技术 研究能力，独 特性强。 A 在任何情况 下，都能发现 问题，解决问 题，且不出现 差错。 A 分析问题全 面，逻辑性 强，判断准确 。 A 比规定目标完 成得既好又多 。 A 完成的技术工 作创效益12万 元以上。 A 科研项目完成 的组织者，技 术工作中有创 新，填补业内 空白。A 提前完成任 务，工作质量 突出，技术水 平出众。无差 错。 A 守时惜时，按 时完成任务， 解决问题迅速 准确。A 有工作计划， 工作安排合 理，主次分 明，各项工作 有序完成。 A 得分
遵章守纪
不遵守规章制 遵 守 规 章 制 政策水平高， 遵章守纪，原 有时违反规章 度，不服从领 度，能规劝他 说话办事干脆 则性强，企业 制度，服从领 导安排，我行 人做好工作， 利落，原则性 利益高于一切 导的安排。 我素。 服从安排。 较强。 。 E 参加各类培训 、会议、技术 工作现场的出 勤率小于50% E 职业仪表严重 不足，说话办 事目无他人， 穿着邋遢，不 符合公司形象 建设标准。 E D 有2次以上未 参加各类培训 、会议和技术 工作现场 D 职业仪表略有 欠缺，经常有 不尊重领导和 同事的行为和 言语，穿着随 意不符合职业 D C 在各类培训、 会议和技术工 作现场有1次 以上未参加或 2次以上迟到 C 职业仪表稍有 欠缺，偶有不 尊重领导和同 事的行为和言 语，穿着随意 不符合职业特 C A 在参加各类培 在各类培训、 训、会议和技 会议和技术工 术工作现场工 得分 作现场有2次 作时全勤且无 以上迟到早退 迟到早退现象 B A 注重职业仪 基本符合职业 表，穿着得 仪表要求，能 体，与领导、 较好的与领导 同事共事有礼 、同事共事。 貌。 B A B