【优选推荐】部编版四年级下册语文语文园地一课件(公开课)

◇ 飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的 浪花，构成了迷人的海岸线。
◇ 蓝天、白云衬着绿毯似的草地，白色的羊群和枣红色的 马儿休闲自得地吃草，构成了一幅恬淡、和谐的草原风 景画。
◇ 高高的教学楼，环形的跑道，碧绿的草地，构成了我们 美丽的校园。
◇ 奔腾的河水，高耸的山崖，山崖边笔挺的松树，山间盘 旋的鸟儿，汇成了一幅壮观、雄伟的山间风景图。
解释词语
“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。“咏 ”，即抑扬顿挫地吟唱，含有赞美之意。
［丛中笑］百花盛开时，感到欣慰和高兴。 ［犹］仍然，还。 ［俏］俊俏，美好的样子。 ［待］等待。 ［烂漫］颜色鲜明而美丽。
理解词意
风雨把春天送走了，漫天飞雪又把春 迎来。悬崖已结百丈坚冰，但是梅花依 然傲雪俏丽竞放。梅花虽然美丽，但不 与桃李争艳比美，只是把春天的消息来 报。等到鲜花满山遍野之时，她却在花 丛中笑。
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活动建议
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。 我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字 的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事 情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着 写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。
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隶书：形成于战国晚期，通 行于两汉。它将篆书圆转的线条 改为直笔或方笔，象形意味已基 本消失，笔画简化，书写方便， 汉字的点、横、撇、捺等基本笔 画啊已经形成，成为汉字发展史 上古今文字的分水岭。
楷 规矩、楷模的意思
楷书：字形方正，笔画规整 平直，比隶书更加便于书写和 认读。进入南北朝之后，楷书 成为占主导地位的字体，一直 通行至今。
从这演变过程你发现了什么规律？
汉字字形的总变化是由繁到简；同 时，汉字不断趋于定型化、规范化。
延展阅读
卜算子·咏梅
【宋】 陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
附赠
中国文化宣传片
汉字
许多世界名人是这样评价汉字的：
? 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像 一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
? 爱汉字，就是爱自己的祖国。 ? 汉字有形象、有色彩、有气味。 ? 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
当然，也有的关键词句在文章 的篇中或者题目、段首。
词句段运用
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市 生活的不同。
cuǐ càn
繁华 璀璨 高楼林立
wò
chuī niǎo
肥沃 麦浪 炊烟袅袅
车水马龙 依山傍水
大街小巷
quǎn
鸡犬相闻
读一读，你发 现了什么？
这两组词语的排列有什么规律？
第一行词语是描写城市的生活的， 第二行词语是描写乡下生活的。
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语文园地一
语文统编版 四年级下
作者是怎样表达 出自己的思想感 情的呢？
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如《清平乐?村居)，我从“最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对乡下朴素生 活的喜爱之情。
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我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家， 不论什么时候，不论什么季节，都有一道 独特迷人的风景”，理解了作者要表达的 想法。
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学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗 又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天 窗给孩子们带来的快乐。
抓住关键语句，体会思想感情的方法：
1. 找到文章中关键语句，它所处的位置往 往在文章结尾，集键语句，体会思想感情的方法：
2. 分析关键语句中的关键词语，这些词语 直接表达了作者的情感或态度。例如： “最喜”二字。又如《乡下人家》中“独 特、迷人”。
车水马龙
麦浪滚滚
示例：
乡村生活自然、纯朴，一座座小村庄依山傍水，
炊烟袅袅，鸡犬相闻，像画一样。 城市生活热闹、繁华，白天车水马龙，夜晚华灯璀
璨。
读句子，再选一幅图画照样子写一写。
◇ 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归 巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下 人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园 风景画。
日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
俏也不争春，
飞雪迎春到。
只把春来报。
已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时，
犹有花枝俏。
她在丛中笑。
作者简介
毛泽东（1893—1976） 字润之。 湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思 主义者，伟大的无产阶级革命家、战略 家和理论家，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造者和 领导人，诗人、书法家。