人民版思品九年级第五课第一框《播下责任的种子》课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
法规，时时刻刻注意一个合法公民的正确立场。2、应当坚持八荣 八耻，做社会主义新型公民。
八荣八耻
• • • • • • • • 以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻
①每种角色都有其相应的责任 ②我们必须牢记并履行我们的责任
①做大事，先要做好分内 之事 ②承担责任要从小事做起， 从身边做起 ③主动承认错误也是负责 的表现 ④天下兴亡，匹夫有责 ⑤积极参加社会活动即使 承担责任、帮助他人也是 在提升自身价值 负好责任 利人利己
1．父母生病时，“我”会： A．偶尔会问一下他们
•
老师安排小敏等级为同学星期天到学校排练节目， 恰巧小敏的父母计划带小敏去郊游，小敏一时兴奋， 忘记了老师的安排，第二天到校后，小敏应该怎么做？
小敏应该用适当的方法向老师说明其原因，主 动认错。 主动承认错误，也是一种负责任的表现。
热心公益 服务社会
我们可以参加哪些社会公益活动？
参加义务植树； 参加捐款献爱心活动； 打扫社区卫生，宣传环境保护； 看望敬老院的老人； …… 造福他人和社会，培养奉献精神， 增强社会责任感，构建和谐社会。
为中华之崛起而读书
• 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学 校上学。这一天，魏校长亲自为学生上 修身课，题目是“立命”。当时正是中 国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领 导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结 束了中国两千年的封建统治。很多人， 特别是年青人思想困惑，没有明确的理 想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲 “立命”，就是给学生讲怎样立志。 • 魏校长讲到精彩处突然停顿下来， 向学生提出一个问题：“请问为什么读 书？”
怎样做一个负责的公民呢？
（1）小处着手，立足本职，自觉做一个负责任的 公民的能力。 （2）诚实守信，勇于承担责任，慎重许诺，努 力践行诺言的能力。 （3）努力学习，提高自身素质，提升自己为他人 为社会服务的本领。自主反思自己责任的能力。 （4）热心公益，服务社会，学会承担责任，努力 履行责任的能力。 （5）做一个负责任的社会公民。1、我们应该国家的法律
•我们每一个人在不同的阶段、不同的 场合扮演着不同的社会角色，而每种角 色都有其相应的责任。
如：我本人，现在在课堂上，我的角色是一位实习 教师，我的责任是教书育人；在家庭里，我的角色 是我父母的孩子，我的责任是孝敬父母，做一些力 所能及的家务。在学校里面，我是一名学生。我的 责任就是努力学好专业知识技能。同学们，请你谈 谈你在不同场合所担当的责任？
Ａ、我们每个人只有一个责任
B、不同的人，有不同的责任
C、人在成长的每一阶段，只要承担一种 责任 D、在生活中，每个人都扮演着许多角色 ，每一种角色往往都意味着一种责任
5、“一屋不扫，何以扫天下”这句名言 告诉我们（ ） A Ａ、从小处着手，从身边做起
B、做事要从扫地开始方能成伟业
C、只要做了小事将来就可以做大事 D、要尽量多参加公益活动，服务社会
那么“天下兴亡，匹夫有责”表现在哪些方面呢？
反对有损国格的言行； 维护祖国语言文字的规范性； 维护祖国领土完整与主权统一； 维护祖国素质形象； 保持民族气节 ……
如果学校组织自愿参加“从我做起， 节约能源”的公益宣传活动，你会不会参 加？为什么？
“天下兴亡，匹夫有责”，不仅仅是 一种价值观念，更是活生生的实践。 只有人人尽自己的所能关爱社会，用 自己的行动关爱他人，才会形成“人 人为我，我为人人”的社会氛围。在 关爱社会的过程中，我们会付出许多， 但是我们能收获得更多，我们自身的 价值能在奉献中得以升华。
在学校是 学生 在社会是 公民
尊敬老师认真听讲 ， 是我的责任 ， 维护祖国利益 是我的责任
尊老爱幼、孝敬父母、维护家庭和睦、尊敬师长、好好学习、履行 义务、遵守法律法规、乐于奉献、积极参与社会活动、热爱祖国、维护 国家的统一和尊严、保持民族气节、维护祖国利益……都是我们的责任。
我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任 因为，只有牢记自己的责任，才会更好的履行责任。
那一次闯祸之后，使我懂得了什么 是责任。
• 1920年，有个12岁的美国小男孩和他的伙伴正踢足球时， 不小心小男孩将足球踢到了邻居的窗户上，将一块玻璃打 碎了。一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问 是谁干的？伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前， 低着头向老人认错，并请求老人宽恕。然而老人却十分的 固执，小男孩委屈的哭了。最后，老人同意小男孩回家拿 钱赔偿。 • 回到家中，闯了祸的小男孩怯生生的将事情的经过 告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，却是板 着脸沉思着一言不发，坐在一旁的母亲总是为儿子说情， 开导父亲。不知过了多久，父亲才冷冰冰的说道：“家里 虽然有钱，但是祸是他闯的，就应该由他对自己的过失行 为负责”。停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃的对小男 孩儿说：“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须 想办法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快的跑去 赔给老人。在当时，15美元是笔不小的数目，足足可以买 125只生蛋的母鸡！
小刚的妈妈从责任使人勇敢、使人无私、使人走向成熟等几个方面启 发儿子要勇于承担自己的责任，做一个负责任的人。 你认为勇于履行责任 还有什么好处？ 履行责任对他人的好处： ①使其有安全感；②使工作更有效地进行；③使合作跟容易；④可以形 成一种社区精神或群体荣誉感。 履行责任对自己的好处：
①摆脱不必要的监督；②赢得自尊；③更容易被他人接受和认可；④ 可以更好地获得知识、技能和宝贵的经验。
• 教室里静静的，没有一个学生回答。 • “如果没有人回答，我就一个个问了！” • 魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你 为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说： “为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀 祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明 礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的 儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书 的。”同学们听了哄堂大笑。 • 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周 恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
小活动
中国青年志愿者行动（p63-64）
请问： 1、志愿者精神是什么？
2、 志愿者精神起到什么作用？
简析 ： 志愿者精神是奉献、友爱、互助、进步
志愿者精神起到什么作用：使一些需要帮助的人 从志愿者的服务中感受到社会的温暖，倡导了时 代i新风气，对社会主义精神文明建设起到了积极 的推动作用。
社会是我们共同的社会，国家是我们共同的国家。我们中华民 族历来有“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”、“家事 国事天下事，事事关心”的传统。作为肩负祖国未来和前途的新一 代，我们中学生更应有“身无分文，心忧天下”的胸怀与志向，并 化为自己的实际行动。
小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？” 妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担 一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于 承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有 不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角 色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。”
在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的 的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责 任。
爸爸妈妈有抚养子女的责任；老师有教化学生的责任；清洁工 有扫清地面的责任；军人有服从军令的责任……
那么，我们在生活中扮演着什么样的角色呢？ 伴随着这些角色，我们又拥有哪些责任呢？
子女 孝敬父母
在家里是
，
是我的责任
• 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革 命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的 辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规 定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子， 以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩 来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩 服他。 • 周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都 在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道： “为中华之崛起而读书！ • “为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一 句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志 向。
•
从此，小男孩一边刻苦的读书，一边用空闲时间 打工挣钱来还给父亲。由于人小，不能干重活， 他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。 经过半年的努力，终于挣够了15美元这一“天文 数字”，并自豪的交还给了他的父亲。父亲欣然 的拍着他的肩膀说：“一个能为自己过失行为负 责的人，将来一定会有出息的。” 许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总 统，他就是里根。后来，他在回忆往事时深有感 触的说：“那一次闯祸之后，使我懂得了什么是 责任。”
1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自 己的脏衣服的？
来自百度文库
2.当看到别人损害公共财物的时候，你 是怎样做的？ 3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你 是怎样做的？
情景一： 女生A在摘花 女生B看到，想：这人怎么能摘花 呢？……还是不管她，有花木工呢。 情景二： 这种责任观是错误的。 女生：你一向很爱干净的，怎么这几天穿得有点邋遢啊？ 责任是需要实践的，推卸责任就是不负责任的表现。 男生：我妈妈出差不在家，没靠山了！ 这种责任观也是错误的。 人，要对自己负责，不能过于依赖他人，要从小 处着手，认真对待每一件事，这是我们承担责任 的起跑线。
清洁区的打扫是班级的常规工作之一，最近，一 部分同学在敷衍了事，班级清洁卫生经常受到学校的批 评。对此，这部分学生说：垃圾又不是我丢的，我凭什 么要打扫。 如果你是班长，你将如何对这些同学们说？ 班级是一个集体，只要身为这个集体的一员，就有责任为集体着想、关心集体、 爱护集体。 ①要自觉维护集体利益，服从安排，积极为集体建设贡献力量； ②要尽己可能地解决集体遇到的困难； ③在集体中，要团结他人，要能“求大同存小异”。
B
B．及时照顾他们并干些力所能及的家务
C. 不闻不问
2．放学太晚又遇做值日，“我”会：
A．认真做好值日再走
B．随便扫一下地就走
C．一走了之
3．如果不幸患上甲流，“我”会 A．隐瞒不报 B．躲在家中自己想办法
C．积极入院隔离治疗
4、作为子女，孝敬父母；作为学生，应 当认真学习；作为普通公民，应当“位卑 D ） 未敢忘忧国”。这告诉我们（
承担自己的责任
东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而 庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他 时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安 事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫， 何以扫天下？”
这则典故说明了什么道理？ ① 面对责任，我们正确的做法是积极承担责任，而不是因此逃避和推 卸责任，这是做人的基本要求。 ② 一个人必须先承担自己应有的责任，做好自己分内的事，才有资格 和能力去做大事。
今天我们学什么？
1. 明确自己的责任
2. 承担自己的责任 3. 增强责任意识, 做一个负责任的公民
种田是农民的责任、教书育人是教师的责任、保家 卫国是军人的责任……农民、教师、军人，他们每 人都牢记自己的责任。所以 ，我们每一个人也应承 担着不同的责任；
1.牢记自己的责任
“人必有 责”
• 角色与责任的关系如何
在生命的最后一分钟
• 一名公交车司机行车途中突发心脏病，在 生命的最后一分钟里，做了三件事： • ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的 最后力气拉下了手动刹车闸； • ——把车门打开，让乘客安全地下了车； • ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行 人的安全。 • 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上 停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的 大连人都记住了他的名字。
八荣八耻
• • • • • • • • 以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻
①每种角色都有其相应的责任 ②我们必须牢记并履行我们的责任
①做大事，先要做好分内 之事 ②承担责任要从小事做起， 从身边做起 ③主动承认错误也是负责 的表现 ④天下兴亡，匹夫有责 ⑤积极参加社会活动即使 承担责任、帮助他人也是 在提升自身价值 负好责任 利人利己
1．父母生病时，“我”会： A．偶尔会问一下他们
•
老师安排小敏等级为同学星期天到学校排练节目， 恰巧小敏的父母计划带小敏去郊游，小敏一时兴奋， 忘记了老师的安排，第二天到校后，小敏应该怎么做？
小敏应该用适当的方法向老师说明其原因，主 动认错。 主动承认错误，也是一种负责任的表现。
热心公益 服务社会
我们可以参加哪些社会公益活动？
参加义务植树； 参加捐款献爱心活动； 打扫社区卫生，宣传环境保护； 看望敬老院的老人； …… 造福他人和社会，培养奉献精神， 增强社会责任感，构建和谐社会。
为中华之崛起而读书
• 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学 校上学。这一天，魏校长亲自为学生上 修身课，题目是“立命”。当时正是中 国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领 导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结 束了中国两千年的封建统治。很多人， 特别是年青人思想困惑，没有明确的理 想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲 “立命”，就是给学生讲怎样立志。 • 魏校长讲到精彩处突然停顿下来， 向学生提出一个问题：“请问为什么读 书？”
怎样做一个负责的公民呢？
（1）小处着手，立足本职，自觉做一个负责任的 公民的能力。 （2）诚实守信，勇于承担责任，慎重许诺，努 力践行诺言的能力。 （3）努力学习，提高自身素质，提升自己为他人 为社会服务的本领。自主反思自己责任的能力。 （4）热心公益，服务社会，学会承担责任，努力 履行责任的能力。 （5）做一个负责任的社会公民。1、我们应该国家的法律
•我们每一个人在不同的阶段、不同的 场合扮演着不同的社会角色，而每种角 色都有其相应的责任。
如：我本人，现在在课堂上，我的角色是一位实习 教师，我的责任是教书育人；在家庭里，我的角色 是我父母的孩子，我的责任是孝敬父母，做一些力 所能及的家务。在学校里面，我是一名学生。我的 责任就是努力学好专业知识技能。同学们，请你谈 谈你在不同场合所担当的责任？
Ａ、我们每个人只有一个责任
B、不同的人，有不同的责任
C、人在成长的每一阶段，只要承担一种 责任 D、在生活中，每个人都扮演着许多角色 ，每一种角色往往都意味着一种责任
5、“一屋不扫，何以扫天下”这句名言 告诉我们（ ） A Ａ、从小处着手，从身边做起
B、做事要从扫地开始方能成伟业
C、只要做了小事将来就可以做大事 D、要尽量多参加公益活动，服务社会
那么“天下兴亡，匹夫有责”表现在哪些方面呢？
反对有损国格的言行； 维护祖国语言文字的规范性； 维护祖国领土完整与主权统一； 维护祖国素质形象； 保持民族气节 ……
如果学校组织自愿参加“从我做起， 节约能源”的公益宣传活动，你会不会参 加？为什么？
“天下兴亡，匹夫有责”，不仅仅是 一种价值观念，更是活生生的实践。 只有人人尽自己的所能关爱社会，用 自己的行动关爱他人，才会形成“人 人为我，我为人人”的社会氛围。在 关爱社会的过程中，我们会付出许多， 但是我们能收获得更多，我们自身的 价值能在奉献中得以升华。
在学校是 学生 在社会是 公民
尊敬老师认真听讲 ， 是我的责任 ， 维护祖国利益 是我的责任
尊老爱幼、孝敬父母、维护家庭和睦、尊敬师长、好好学习、履行 义务、遵守法律法规、乐于奉献、积极参与社会活动、热爱祖国、维护 国家的统一和尊严、保持民族气节、维护祖国利益……都是我们的责任。
我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任 因为，只有牢记自己的责任，才会更好的履行责任。
那一次闯祸之后，使我懂得了什么 是责任。
• 1920年，有个12岁的美国小男孩和他的伙伴正踢足球时， 不小心小男孩将足球踢到了邻居的窗户上，将一块玻璃打 碎了。一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问 是谁干的？伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前， 低着头向老人认错，并请求老人宽恕。然而老人却十分的 固执，小男孩委屈的哭了。最后，老人同意小男孩回家拿 钱赔偿。 • 回到家中，闯了祸的小男孩怯生生的将事情的经过 告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，却是板 着脸沉思着一言不发，坐在一旁的母亲总是为儿子说情， 开导父亲。不知过了多久，父亲才冷冰冰的说道：“家里 虽然有钱，但是祸是他闯的，就应该由他对自己的过失行 为负责”。停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃的对小男 孩儿说：“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须 想办法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快的跑去 赔给老人。在当时，15美元是笔不小的数目，足足可以买 125只生蛋的母鸡！
小刚的妈妈从责任使人勇敢、使人无私、使人走向成熟等几个方面启 发儿子要勇于承担自己的责任，做一个负责任的人。 你认为勇于履行责任 还有什么好处？ 履行责任对他人的好处： ①使其有安全感；②使工作更有效地进行；③使合作跟容易；④可以形 成一种社区精神或群体荣誉感。 履行责任对自己的好处：
①摆脱不必要的监督；②赢得自尊；③更容易被他人接受和认可；④ 可以更好地获得知识、技能和宝贵的经验。
• 教室里静静的，没有一个学生回答。 • “如果没有人回答，我就一个个问了！” • 魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你 为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说： “为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀 祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明 礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的 儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书 的。”同学们听了哄堂大笑。 • 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周 恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
小活动
中国青年志愿者行动（p63-64）
请问： 1、志愿者精神是什么？
2、 志愿者精神起到什么作用？
简析 ： 志愿者精神是奉献、友爱、互助、进步
志愿者精神起到什么作用：使一些需要帮助的人 从志愿者的服务中感受到社会的温暖，倡导了时 代i新风气，对社会主义精神文明建设起到了积极 的推动作用。
社会是我们共同的社会，国家是我们共同的国家。我们中华民 族历来有“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”、“家事 国事天下事，事事关心”的传统。作为肩负祖国未来和前途的新一 代，我们中学生更应有“身无分文，心忧天下”的胸怀与志向，并 化为自己的实际行动。
小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？” 妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担 一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于 承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有 不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角 色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。”
在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的 的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责 任。
爸爸妈妈有抚养子女的责任；老师有教化学生的责任；清洁工 有扫清地面的责任；军人有服从军令的责任……
那么，我们在生活中扮演着什么样的角色呢？ 伴随着这些角色，我们又拥有哪些责任呢？
子女 孝敬父母
在家里是
，
是我的责任
• 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革 命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的 辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规 定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子， 以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩 来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩 服他。 • 周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都 在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道： “为中华之崛起而读书！ • “为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一 句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志 向。
•
从此，小男孩一边刻苦的读书，一边用空闲时间 打工挣钱来还给父亲。由于人小，不能干重活， 他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。 经过半年的努力，终于挣够了15美元这一“天文 数字”，并自豪的交还给了他的父亲。父亲欣然 的拍着他的肩膀说：“一个能为自己过失行为负 责的人，将来一定会有出息的。” 许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总 统，他就是里根。后来，他在回忆往事时深有感 触的说：“那一次闯祸之后，使我懂得了什么是 责任。”
1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自 己的脏衣服的？
来自百度文库
2.当看到别人损害公共财物的时候，你 是怎样做的？ 3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你 是怎样做的？
情景一： 女生A在摘花 女生B看到，想：这人怎么能摘花 呢？……还是不管她，有花木工呢。 情景二： 这种责任观是错误的。 女生：你一向很爱干净的，怎么这几天穿得有点邋遢啊？ 责任是需要实践的，推卸责任就是不负责任的表现。 男生：我妈妈出差不在家，没靠山了！ 这种责任观也是错误的。 人，要对自己负责，不能过于依赖他人，要从小 处着手，认真对待每一件事，这是我们承担责任 的起跑线。
清洁区的打扫是班级的常规工作之一，最近，一 部分同学在敷衍了事，班级清洁卫生经常受到学校的批 评。对此，这部分学生说：垃圾又不是我丢的，我凭什 么要打扫。 如果你是班长，你将如何对这些同学们说？ 班级是一个集体，只要身为这个集体的一员，就有责任为集体着想、关心集体、 爱护集体。 ①要自觉维护集体利益，服从安排，积极为集体建设贡献力量； ②要尽己可能地解决集体遇到的困难； ③在集体中，要团结他人，要能“求大同存小异”。
B
B．及时照顾他们并干些力所能及的家务
C. 不闻不问
2．放学太晚又遇做值日，“我”会：
A．认真做好值日再走
B．随便扫一下地就走
C．一走了之
3．如果不幸患上甲流，“我”会 A．隐瞒不报 B．躲在家中自己想办法
C．积极入院隔离治疗
4、作为子女，孝敬父母；作为学生，应 当认真学习；作为普通公民，应当“位卑 D ） 未敢忘忧国”。这告诉我们（
承担自己的责任
东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而 庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他 时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安 事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫， 何以扫天下？”
这则典故说明了什么道理？ ① 面对责任，我们正确的做法是积极承担责任，而不是因此逃避和推 卸责任，这是做人的基本要求。 ② 一个人必须先承担自己应有的责任，做好自己分内的事，才有资格 和能力去做大事。
今天我们学什么？
1. 明确自己的责任
2. 承担自己的责任 3. 增强责任意识, 做一个负责任的公民
种田是农民的责任、教书育人是教师的责任、保家 卫国是军人的责任……农民、教师、军人，他们每 人都牢记自己的责任。所以 ，我们每一个人也应承 担着不同的责任；
1.牢记自己的责任
“人必有 责”
• 角色与责任的关系如何
在生命的最后一分钟
• 一名公交车司机行车途中突发心脏病，在 生命的最后一分钟里，做了三件事： • ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的 最后力气拉下了手动刹车闸； • ——把车门打开，让乘客安全地下了车； • ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行 人的安全。 • 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上 停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的 大连人都记住了他的名字。