人民版思品 九年级 复习思维导图
统编人教部编版九年级下册道德与法治知识梳理+思维导图
部编版道德与法治九年级下册知识梳理+思维导图第一单元我们共同的世界第一课同住地球村一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。
2．经济全球化的重要表现。
（1）商品生产在全球范围内完成。
（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。
（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。
（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
（2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。
【文化多样性】1．世界文化的特点：多样性和丰富性。
2．世界文化多样性的重要性及影响。
（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。
（1）正确认识：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
（2）正确对待：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；②各国应当用开放和包容的心态，学习与借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
人教版九年级思想品德知识结构图(物质文明精神文明政治文明生态文明建设)
政治文明建设
1、人民当家作主的途径
人民代表大会制度 2、人民代表大会的性质及分类
3、全国人民代表大会的性质及职能
4、人大、政府、法院、检察院的区别和联系
5、人民代表和人民的关系
6、人民代表大会制度的地位和作用
7、青少年也要为发展社会主义民主做贡献 1、我国处理民族关系的原则 新型民族关系
2、我国社义新型民族关系的特点
1、实现民族区域自治的原因
民族区域 2、民族自治区的特点
自治制度 3、民族区域自治制度的优越性
4、青少年要以实际行动为维护民族团结做贡献
物质文明建设
文化建设
生态文明建设【。
思品九年级全一册每课思维导图
经济发展 目 标
（由基本经济制度确定）
4、共同富裕（社会主义的根本原则） →过程
富强
（不是同步、同时、两极分化）
5、四个尊重→一切创造财富的源泉涌流
个人
抓住条件、发挥才能、努力创业（P95） 树立正确的消费观念，学会合理消费。
第八课 经济建设
奋斗目标 富强 民主 文明 相辅相成、协调发展 思想道德 重要内容、中心环节 内容 教育、科学、文化
第一课
含义及来源(p5-6)
增强 责任意识
责任与角色的关系(p7)
代价与回报(p14) 我选择 我负责
承担责任
(对自己、他人、集体、社会、国家)
我承担 我无悔（p15） 不言代价与回报的奉献精神（p16）
（社会责任感的集中表现）
对集体 负责（P20—21三点）
第二课
承担责任
对社会 负责（P22、P24两点） 对国家 负责（P23两点）
一个中国原则
（必然选择）
对外开放
基本要求（3点how）
第四课
基本 国策
计划生育（人口过多和过快增长，直接影响
（突出的位置）
保护环境
我国经济的发展和人民生活水平的 提高。）
与经济发展的关系（3点）
决 国情定 发展 战略
节约资源
可持续发展
必要性（3个有利于）
科学技术是第一生产力
（人口、资源、环境与经济的协调发展）
个人： 增强法律意识，依法规范自身行为 （内容、效力、修改和制定程序） 行使政治权利：建议权、监督权 履行维护国家安全的义务
依宪治国
宪法是根本大法
参与政治生活
1、“三步走”发展战略
（总体小康水平：低水平、不全面、不平衡）
人教版初三中考总复习政治思维导图 专题八
4、终身学习
三、选择希望人生
专题八、学会承担责任，梳理共同理想，选 择希望人生（九年级地一、二、九、八课）
1、责任的含义（是什么）：: 是一个人应当 做的事情或一个不应该做某些事情。
2、责任的产生：社会关系中的相互承诺
3、责任的来源
对他人的承诺 上级的任命 分配的任务 职业要求 法律规定 传统习俗 公民身份 道德原则
<4>对待责任的态度：自觉承担责任
A 我要、我感意、我主动承担责任: B.学会反思自己的责任
<5>信守承诺，勇担过错。镇重许诺，坚决 履行诺言，敢于认错并承担相应责任。
实现最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的；实现共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段
最高理想：实现共产主义
共同理想：把我国建设成富强民主文明和谐 美丽的社会主义现代化强国
1、最高理想与共同理想
<1>现状：我们现在达到的小康：低水平、 不全面、发展很 不平衡
促进经济持续健康发展
转变经济发展方式取得重大进 展
树立正确的选择观念
选择的原则: 自己作出选择，享受成功的快 乐，吸取失败教训
注重方法和策略。
<2>怎样选择(怎样做）
2、学会选择与承担
1、创新精神2、团队精神3、科学文化知识 4、开放的胸怀等
3、未来社会对人的素质新要求
<1>原因： 既是个人可持续发展的要求， 也是社会发展的必然要求。
<2>怎样做：珍惜在校学习的机会; 确立终 身学习观念等。
要求与内容（是么，怎样做）
3、建设社会主义和谐社会
<1>承担责任，投身中国特色的社会主义现 代化建设，担当起实现中华民族伟大复兴的 使命。
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课堂小结
牢记自己的责任
每个人在不同阶段、不同场合扮演者不同角色，每种角色都有其相应责 任
牢记履行责任的人，能得到他人尊重和社会肯定（会用） 作为中学生扮演角色和对应责任（理解）
播 下 责 任 的 种 子
如何做一个负责任公民？
承担自己的责任 志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步
公平的首要意义在于一视同仁，不 偏袒；即平等的生存和发展的权利 与机会 在一视同仁的基础上，还要合情合 理；即权利与义务的对等或相称， 人与人之间在经济、社会和文化上 的差距不能过大；
1、维护公平是每个人的责任与义务，能 否维护公平显示的是我们的人格力量和 道德水平。
2、当我们尽力维护公平的时候，不公平 的事就会越来越少，公平的社会就会逐 步形成。
制 度 保 障 公 平
1、原因：（1）78页第一段 （2）79页黑体字 2、公正的制度是公平的保障：结果公平；操作程序公正；不 留“利己”的机会。 3、保障公平的制度：79页表格
（1）从效力和地位上看：宪法在我国法律体系中居于 首要地位,具有最高的法律效力和法律地位； （2）从内容上看：宪法规定的是国家生活中最根本、 最重要的问题。 （3）从权利规定上看：宪法是公民基本权利的保障书 。 （4）从制定和修改的程序上看：宪法比普通法律更为 严格。
第三单元
法治时代
宪法
规定国家生活中最根本问题
带有全局性、 根本性的问题
4、公民的基本权利和义务
1、国家的性质
宪 法
2、国家的根本制度 3、国家的根本任务
国家生活中的其他 根本问题
2017/2/26
5、国家的基本经济制度
6、国家机构
7、国家标志
第三单元
法治时代
1. “我国的中央国家机关由哪些部分组成?” P83
我 国 的 中 央 国 家 机 构 全国人民代表大会 全国人民代表大会常务委员会 中华人民共和国主席 国务院 中央军委 最高人民法院 最高人民检察院
最高行政机关 最高军事机关 最高审判机关 最高检察机关
最高国家权力机关
最高权力机关的常设 机构 国家元首，国家代言人
2017/2/26
为什么说宪法是国家的根本大法？
课堂小结
具有强烈的责任意识，是长大成人的 重要标志
对自己负责
对自己负责，是具有责任感的最起码表现 对自己负责的表现/怎么做 长大成人的标志 一个有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他 人、对社会负责 对他人和社会 负责 做任何事前要充分考虑自己的行为是否会给自己、 他人、集体和社会造成不良影响，是否符合道德和 法律规定。
公平是
公平意味着拥有选择的权利；即各 尽所能、各司其职、各负其责、各 得其所。
课堂小结
一、为什么个人和社会都需要公平？
个人和社会 都需要公平
二、人们受到不公平对待时的感受？
三、公平与效率兼顾
4
努 力 维 护 公 平
个 人 维 护 公 平
个人 怎样 维护 公平
个人 维护 公 的意 义
1、反对对自己的不公平对待，但要注意 方式； 2、培养公平意识，公平地对待别人； 3、从小事做起，向不公平的事说不。