小学英语水果教学教案
小学英语fruit的教案
小学英语fruit的教案【篇一：开心学英语三年级下册第四单元fruit第一课时教案】u4 fruit period ii 教学内容分析（analysis of the teaching contents）本课是选自广东人民出版社开心学英语三年级下册unit 4 fruit 本课将学习水果单词及简单的句型。
水果，常出现在我们的日常生活中，通过学习这些单词和句型，学生将提高使用英语进行交流的的能力。
ii．学生分析（analysis of the students）本次教学的对象为小学三年级的学生，他们已有一个学期学习英语的经验，对学习英语知识有一定的认知能力；他们活泼好动，思维活跃，乐于与人交流合作，喜欢玩游戏，对学习英语有浓厚的兴趣；但自制力不足，注意力容易分散，缺乏一套自我学习英语的方法，需随时留意并控制课堂气氛，提高教学质量。
iii．教学目标(objectives)1．语言知识目标(language knowledge)1）能够听说认读单词: pear; watermelon; grape; cherry 及其复数 2）掌握并运用句型: are these ...?yes, they are. no, they aren’t .2．语言技能目标(language skills)学生能听说认读单词，能够运用句型.3.学习策略目标 (learning strategy)通过图片，游戏，多媒体，pair work等，让学生更好的融入课堂。
4.情感态度目标(sentiment)1）能够学会用英语去辨认水果，并且运用到实际交流当中。
2）培养学生的自主学习能力和合作精神，要求学生用所学词汇、句型开展小组活动。
ＩＶ．教具(teaching aims): 录音，幻灯, 图片Ｖ．教学过程t代表老师 ss代表全体学生 s代表学生1．热身准备（warming –up）1)热身并与学生相互问好t:good morning,boys and girls.2）播放歌曲apple tree2.呈现与操练（presentation and practice）1) 导入t：today,gogo and jenny go to the supermarket and buy some fruit（水果）. what will they buy? yes,today we are going to learn unit4 fruit.2)呈现展示各种水果的图片t：what’s this? you can say in chines.t:yes,it a cherry/pear...跟读单词两遍。
小学英语教案《英语水果》
It is apple…
(5)家庭作业:回家把教的英语单词抄五遍，回家用英语说水果的名称，多唱几遍教的英文歌
六、说水果的好处，叫同学们多吃水果
吃木瓜幫助消化清熱佳品的梨子香蕉降壓通便龙眼味甜，主要功效可开胃益脾，养血安神，补虚长智，在《神农本草经》望还说可怕五脏邪气，厌食、除虫毒等等。菠萝的果肉中含有一种独特的酶，能分解蛋白质。因此，若是吃了大量肉类菜肴后，再嚼上几片鲜菠萝，对消化吸收帮助很好木瓜:去湿舒筋、美白肌肤。葡萄:补血益气、抗氧化、增进免疫力。梨子:镇咳化痰、清解热毒。苹果:治便秘、滋润皮肤、洁牙。柠檬:可增强消化、出汗过多、食欲不振都适宜食用。凤梨:健胃整肠、帮助蛋白质吸收、防感冒、防呼吸道感染、提升免疫力，抹盐吃更好。荔枝:益气补血、促进血液循环，但体质躁热者不宜多吃。芒果:益胃止呕、维生素A含量高，有益养生。
香蕉香葡萄甜香蕉香蕉banana banana banana banana
荔枝龙眼小又圆荔枝荔枝lychee lychee lychee lychee
龙眼龙眼longan longan longan longan
Orang orang是橙子lemon lemon是柠檬papaya papaya是木瓜
3锻炼学生的听说读写能力二教学重点能听懂能说单词applepearwatermelonpeachbananagrapelycheelonganmangopineappleorangelemonpapaya等三教学难点watermelonlycheelongan等单词的正确发音四教学准备苹果梨西瓜桃子香蕉葡萄荔枝龙眼芒果菠萝橙子柠檬木瓜图片若干五教学过程1导入牛顿发现万有引力是因为苹果砸到由这个故事引出这节课的内容水果2内容讲解带读教师一句一句地带读加强读的能力
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案水果【篇一：少儿英语试讲教案水果】小学英语水果教学教案一、教学目标： 1、知识目标（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词 banana、grape 的复数形式。
（2）能够运用句型what is this/that? it is a/an…进行对话，注意单词在名词前 a/an 的变化。
2、技能目标（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点 (1)重点：学习单词 apple、pear 、 banana 、orange 、 grape 的正确读音以及句型 what is this/that? it isa/an…的学习。
注意单词在名词前 a/an 的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前 a/an 的变化和单词 banana、grape 的复数形式；能正确运用句型what is this/that? it is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、 orange 等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。
” (剩下的 4 种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。
小学英语教案模板水果
教学对象：三年级学生教学目标：1. 知识目标：学生能够认识并说出几种常见的水果的英语单词，如apple, banana, orange, peach等。
2. 能力目标：学生能够运用所学单词进行简单的日常对话，如询问水果种类、表达喜好等。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际能力。
教学重点：1. 认识并掌握水果的英语单词。
2. 能够运用所学单词进行简单的日常对话。
教学难点：1. 学生对单词的记忆和理解。
2. 学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
教学准备：1. 多媒体课件，展示各种水果的图片和英语单词。
2. 实物水果，用于展示和教学。
3. 小卡片，用于游戏环节。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示实物水果，引导学生用中文说出水果的名称。
2. 引导学生思考：这些水果在英语中怎么称呼？二、新授（20分钟）1. 教师展示多媒体课件，逐一展示水果图片和对应的英语单词。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 教师引导学生用新学的单词进行简单的句子练习，如：- What's this? It's an apple.- I like bananas.- Do you like oranges?三、练习（15分钟）1. 游戏环节：教师将学生分成小组，每组发一张小卡片，卡片上写有一种水果的英语单词。
小组内用英语进行问答，如：“What's this?”和“I like apples.”。
2. 课堂互动：教师提问，学生回答。
例如：“What do you like to eat?”或“What's your favorite fruit?”四、巩固（10分钟）1. 教师带领学生回顾所学单词，进行听写练习。
2. 学生互相检查听写结果，教师给予评价和指导。
五、小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。
小学英语教学中的水果主题活动
小学英语教学中的水果主题活动一、活动背景水果是小学生非常熟悉和喜爱的一种食物，它色彩鲜艳，形状各异，口感多样，具有丰富的营养价值，同时也是英语学习中常见的话题。
通过水果主题活动，不仅可以激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力，还可以培养他们的观察力、思考能力和团队合作精神。
二、活动目标1.掌握与水果相关的词汇和表达方式，如颜色、形状、口感等。
2.锻炼学生的口语表达能力，提高英语听说能力。
3.培养学生的观察力和思考能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
4.增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动准备1.准备各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜等），水果刀，盘子等道具。
2.准备一些与水果相关的英文词汇卡片和图片。
3.准备一些零食和饮料，供学生在活动中享用。
4.确定活动的时间、地点和参与人员。
四、活动过程1.热身环节：教师带领学生唱一首与水果相关的英文歌曲，帮助学生舒缓情绪，调动气氛。
2.词汇学习环节：教师出示各种水果的图片和词汇卡片，让学生认读并尝试记忆。
教师也可以通过实物展示或PPT展示等方式，帮助学生更好地理解和记忆单词。
3.对话交流环节：教师引导学生进行对话交流，让他们用英语描述自己喜欢的水果的颜色、形状、口感等。
教师也可以鼓励学生之间进行对话交流，提高他们的口语表达能力。
4.游戏环节：教师设计一些与水果相关的游戏，如“找朋友”（将水果图片混在一起，让学生找相同颜色的朋友）和“水果拼盘”（学生分组制作水果拼盘，用英语讨论拼盘的组成和摆放）。
通过游戏的方式，不仅可以帮助学生更好地学习和记忆单词和短语，还可以增强他们的团队合作精神和集体荣誉感。
5.总结环节：教师对活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励有进步的学生，并让学生分享自己的收获和感受。
同时，教师也可以引导学生自己总结本次活动的收获和不足之处，帮助他们更好地认识自己的学习情况。
五、活动效果通过本次水果主题活动，学生不仅掌握了与水果相关的词汇和表达方式，提高了英语听说能力，还培养了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作精神和集体荣誉感。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学英语活动课教案水果
一、教案基本信息学英语活动课教案水果课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够通过小组合作，完成水果拼图活动，提高团队合作能力。
二、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 水果拼图素材4. 录音机或多媒体设备三、教学步骤Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Apple Tree"。
2. 学生跟随歌曲节奏做相应的水果动作，如摸摸头表示apple，拍拍腿表示banana等。
Step 2: 词汇学习（5分钟）1. 教师展示水果图片卡片，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出水果的形状、颜色和味道，学生用英语回答。
3. 学生分组，每组挑选一张水果图片，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
Step 3: 听力练习（5分钟）1. 教师播放一段关于水果的英语对话或故事。
2. 学生听后，回答与水果相关的问题。
3. 学生模仿对话或故事中的水果描述，与同桌进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发水果拼图素材。
2. 学生合作完成水果拼图，并用英语描述拼图过程中的困难和解决方法。
3. 各小组展示成果，用英语介绍所拼的水果及特点。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果词汇和描述水果的方法。
2. 学生用英语总结本节课的收获，并进行自我评价。
3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
2. 评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队合作等。
3. 收集学生作业，评价其语言表达和创造力。
小学英语水果单词教案
小学英语水果单词教案【篇一：水果英文教案】一、topic课题：unit 4 would you like some apples?二、 teaching aims教学目标：知识目标(knowledge)：1. to help students learn to use these phrases: a cup of… a glass of … a bag of …2. review and consolidate the vocabulary about food, drink and fruits.3. through studying the text to help the students to comprehend the story and try to retell.能力目标(ability )：to further develop student’s ability to practice in pairs and work in groups.情感目标(feeling)：stimulate student’s interest in learning english.三、key important items教学重、难点key words:love, grapes, tomato, popcorn, bowl, pasta, cheese. sandwiches, burgers, stomach, maybe, sick, parents, worry, ice, soup, coca-cola, lemonade.communication sentences:would you like some apples?yes, i’d like to. no, thank you.what does the man want to have?which room does the man choose?what pets does the woman want?四、materials for teaching教具准备picturesfood(grapes, small tomatoes, popcorns)word cardscup, glasses, bottle, schoolbag, bowl, box五、pre-study demands 预习要求教师要求(teachers)：1. prepare the teaching materials carefully first and then guide the students to learn the text by themselves.学生要求(students)：1. listen and read the text of unit 4 at least three times.2. look up the new words in the dictionary and make clear the pronunciations and meanings.六、教学过程teaching procedures情景创设一：(学习句型：would you like…？)教学设计教学反思step 1. leading in. 激趣引入教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：would you like some apples? 问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子。
学英语活动课教案水果
学英语活动课教案水果一、教学目标1. 让学生能够用英语正确表达常见的水果名称。
2. 培养学生用英语进行简单的询问和描述水果的能力。
3. 提高学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 教学水果：apple, banana, orange, watermelon, pineapple, grape, pear, cherry, strawberry, melon2. 相关词汇：color, taste, size, shape3. 句型：What fruit do you like? I like How does it look? It looks How does it taste? It tastes三、教学步骤1. 热身活动：老师拿出一些水果，让学生用中文描述水果的名称、颜色、形状和大小。
2. 引入新词汇：老师展示水果图片，引导学生用英语说出水果名称，并介绍相关词汇。
3. 小组活动：学生分成小组，用英语讨论自己喜欢的水果，并描述水果的颜色、形状和味道。
4. 实践环节：学生模拟在水果店购买水果，用英语进行对话，练习句型。
四、作业布置1. 学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
1. 课后收集学生的作业，评估学生对水果名称和句型的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生进行水果主题的英语角活动，检验学生的实际应用能力。
六、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 录音机或音响设备4. 作业本5. 黑板或投影仪七、教学重点与难点1. 重点：让学生能够用英语正确表达常见的水果名称和描述水果的特征。
2. 难点：引导学生运用句型进行询问和描述水果，并能够在实际情境中进行应用。
八、教学过程细节1. 热身活动：老师拿出一些水果，让学生用中文描述水果的名称、颜色、形状和大小。
2. 引入新词汇：老师展示水果图片，引导学生用英语说出水果名称，并介绍相关词汇。
小学英语水果的教案
小学英语水果的教案教案标题：小学英语水果的教案教学目标：1. 学习并掌握水果的英文名称。
2. 能够正确发音并运用所学水果词汇。
3. 通过听、说、读、写等多种方式培养学生的英语语言能力。
教学重点：1. 学习水果的英文名称。
2. 学习正确的发音和拼写。
教学资源：1. 图片或卡片显示水果的图片和英文名称。
2. 录音设备或多媒体设备播放水果的发音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或卡片向学生展示几种常见的水果，并引导学生说出水果的中文名称。
2. 引导学生思考并猜测这些水果的英文名称。
二、新课呈现（10分钟）1. 向学生展示水果的图片或卡片，并逐个指向图片或卡片，读出水果的英文名称。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 教师可利用录音设备或多媒体设备播放水果的发音，帮助学生更好地理解和模仿。
三、词汇巩固（15分钟）1. 将水果的图片或卡片分发给学生，让学生根据图片或卡片上的英文名称，将对应的水果进行拼写。
2. 学生完成后，教师逐一核对答案，并纠正拼写错误。
3. 教师可利用游戏形式，如拼写比赛或口头测试等，巩固学生对水果词汇的记忆和掌握。
四、听力训练（10分钟）1. 教师播放录音或多媒体设备上的水果发音，要求学生仔细倾听并辨认所听到的水果名称。
2. 学生听完后，将听到的水果名称写在纸上或举起对应的图片或卡片。
五、口语练习（10分钟）1. 学生分组进行对话练习，每组选择几种水果进行对话，使用所学的水果词汇进行交流。
2. 教师可提供一些对话模板，引导学生进行对话练习。
六、拓展活动（10分钟）1. 教师与学生一起玩游戏，如水果连连看、水果拼图等，巩固和拓展学生对水果词汇的运用能力。
2. 学生可自由创作一段关于水果的短对话或小故事，并与同伴分享。
七、作业布置（5分钟）1. 布置书面作业，要求学生根据所学水果词汇，写出几个句子来描述自己喜欢的水果。
2. 鼓励学生利用课外时间多接触和使用英语水果词汇。
小学英文水果教案模板及范文
教案名称： Fruit Fun: A Lesson on Fruits in English教学目标：1. 学生能够识别并说出常见的英文水果词汇。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过游戏活动练习水果的英语表达。
教学对象：小学三年级学生教学时间： 40分钟教学准备：1. 多媒体课件，展示各种水果图片和单词。
2. 水果实物或图片，用于课堂展示。
3. 纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 教师提问：“Do you like fruits? What is your favorite fruit?”（你喜欢水果吗？你最喜欢什么水果？）3. 学生自由发言，教师总结并引入今天的主题：Fruits in English。
二、新课学习（20分钟）1. 水果词汇学习：- 教师展示水果图片，引导学生说出英文单词。
- 举例：Apple, Banana, Orange, Pineapple, Strawberry, Watermelon等。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 水果描述：- 教师引导学生用英语描述自己喜欢的水果的特征。
- 例如：“This is an apple. It is red and round. It tastes sweet.”3. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一种水果，用英语制作一个关于该水果的手工卡片。
- 卡片内容包括：水果名称、颜色、形状、味道等。
三、游戏活动（10分钟）1. “水果猜猜乐”：- 教师随机展示一个水果图片，学生用英语猜测是什么水果。
- 猜对的学生可以获得小奖励。
2. “水果连连看”：- 将水果图片和对应的英文单词打乱顺序，学生需要找到配对的水果和单词。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学的水果词汇和描述方法。
2. 布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
小学英语教案水果模板
教学目标：1. 让学生掌握水果的英语单词和表达方式。
2. 培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语综合素质。
教学重点：1. 水果的英语单词和表达方式。
2. 英语口语表达和听力理解。
教学难点：1. 学生对水果英语单词的记忆和运用。
2. 学生在口语表达中的语调和语音。
教学准备：1. 教学课件：水果图片、单词卡片、情景对话等。
2. 教学工具：录音机、电脑、投影仪等。
教学过程：一、导入1. 教师展示各种水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 学生用英语复述水果名称，教师给予鼓励和表扬。
二、单词学习1. 教师出示单词卡片，带领学生朗读水果的英语单词。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师用图片展示单词，帮助学生记忆。
三、句子练习1. 教师展示情景对话，引导学生模仿。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
3. 教师请学生上台展示，给予评价和鼓励。
四、游戏环节1. 教师组织“水果连连看”游戏，让学生在游戏中巩固单词。
2. 教师组织“水果接力”游戏，锻炼学生的口语表达能力。
五、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 学生用英语总结水果的英语单词和表达方式。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家复习。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果的英语单词和表达方式。
在教学中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音和语调，纠正发音错误。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 注重学生的口语表达能力，通过游戏和情景对话等方式，让学生在实践中提高英语水平。
4. 关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，给予个别辅导。
通过本节课的学习，学生掌握了水果的英语单词和表达方式，提高了英语口语表达能力和听力理解能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的英语学习，激发他们的学习兴趣，为他们的英语学习打下坚实的基础。
小学英语水果主题教案万能模板
教学目标：1. 学生能够认识并说出几种常见水果的英语单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的日常对话。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 水果图片、实物或模具。
2. 多媒体课件。
3. 英文歌曲《Fruits》。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 学生跟随教师一起说中文水果名称，教师引导学生注意水果的发音。
二、新课导入1. 教师出示水果实物或模具，引导学生说出英文水果名称。
2. 学生跟随教师一起说英文水果名称，教师纠正发音。
三、单词学习1. 教师带领学生学习以下水果单词：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange （橙子）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜）。
2. 学生跟读，教师逐个检查发音。
四、句子练习1. 教师出示水果图片，让学生说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子：“What’s this? It’s an apple.”（这是什么？这是一个苹果。
）五、游戏环节1. 教师播放英文歌曲《Fruits》，让学生边唱边做动作。
2. 学生分组进行“水果接力”游戏，每组轮流说出一个水果单词，速度快且准确的小组获胜。
第二课时一、复习1. 教师出示水果图片，学生快速说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子。
二、单词拓展1. 教师带领学生学习以下水果单词：peach（桃子）、pear（梨）、mango（芒果）、pineapple（菠萝）。
2. 学生跟读，教师逐个检查发音。
三、句子练习1. 教师出示水果图片，让学生说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子：“I like apples.”（我喜欢苹果。
）四、角色扮演1. 教师分组，每组选择一个水果，进行角色扮演。
2. 学生用所学单词和句子进行对话，如：“A: Do you like bananas? B: Yes, I do. I like them very much.”（A: 你喜欢香蕉吗？B: 是的，我很喜欢它们。
小学英文水果教案模板及范文
教学目标：1. 学生能够正确识别和发音10种常见水果的英语单词。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的日常对话。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高语言运用能力。
教学重点：1. 水果单词的发音和拼写。
2. 简单的水果描述和交流。
教学难点：1. 水果单词的发音，特别是元音和辅音的组合。
2. 学生在真实情境中运用所学词汇进行交流。
教学准备：1. 多媒体课件，包括水果图片、单词卡片等。
2. 教学录音带或MP3播放器。
3. 互动游戏道具，如水果形状的卡片、玩具等。
教学过程：一、热身活动（Warm-up）1. 教师带领学生做简单的英语歌曲或游戏，如“Hello Song”或“Simon Says”。
2. 学生通过活动活跃气氛，为接下来的课程做好准备。
二、导入新课（Introduction）1. 教师展示各种水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 学生用英语说出水果名称，教师纠正发音并重复。
三、词汇学习（Vocabulary Learning）1. 教师展示水果单词卡片，学生跟读并模仿发音。
2. 教师讲解水果单词的拼写规则和发音特点。
3. 学生分组练习，互相纠正发音。
四、句子练习（Sentence Practice）1. 教师给出例句，如：“What’s this?”（这是什么？）2. 学生根据例句回答，如：“It’s an apple.”（它是一个苹果。
）3. 教师引导学生运用所学词汇进行简单对话。
五、游戏环节（Game Time）1. 教师准备水果形状的卡片，让学生抢答卡片上的水果名称。
2. 答对的学生获得奖励，答错的学生接受小惩罚。
六、总结与作业（Summary and Homework）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：学生回家后，用英语描述自己喜欢的水果，并写下水果的英文单词。
教学反思：1. 关注学生的发音，及时纠正错误。
2. 通过游戏和互动，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生在实际生活中运用所学词汇，提高语言运用能力。
教学设计小学英语水果名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
教学设计：小学英语水果一、教学目标1. 能够认识和说出常见的水果单词。
2. 能够理解和使用与水果相关的简单句型。
3. 能够通过实际操作，将所学的水果单词与实物进行搭配。
二、教学内容1. 水果的名称：apple, banana, orange, strawberry, pineapple, watermelon, grape, kiwi等。
2. 与水果相关的简单句型：I like apples. This isa banana. Do you like oranges?等。
三、教学步骤1. 创设情境在课堂开始前，可以准备一些水果模型、图片或者卡片，摆放在课堂的一角，并在黑板上写下“Fruit”这个单词。
让学生通过观察和思考，猜测今天的主题是什么。
2. 导入新知将课堂的注意力引导至黑板上的“Fruit”字样，然后展示第一个水果的图片或模型，例如一个苹果。
用简单的英语指导学生说出苹果的名称，并重复几遍以巩固学生的记忆。
3. 学习新词汇逐一展示其他水果的图片或模型，引导学生一起说出水果的名称，并进行反复练习和巩固。
老师可以通过游戏的方式帮助学生记忆，比如猜水果，用图片或单词卡片进行配对等。
4. 学习句型引导学生根据所学的水果单词，构造简单的句子模型。
例如，老师可以说出“I like apples.”的句子，并鼓励学生跟着说出“I like bananas.”等其他句子。
通过这种方式，让学生能够理解和使用与水果相关的句型。
5. 实际操作通过游戏或小组活动的形式，让学生将所学的水果单词与实物进行搭配。
可以让学生分成小组，每个小组分配一些水果卡片或实物，要求学生根据老师的指示将卡片或实物放在正确的位置。
例如，老师可以说：“Put the orange on the table.”学生需要根据指令将橙子放在桌子上。
6. 拓展活动教师可以让学生继续分组，进行水果相关的问答游戏。
比如，每个小组派出一个代表，教师可以问：“What's your favorite fruit?”学生需用“I like…”的句型回答。
教学水果类的英语教案模板
教学目标：1. 学生能够正确发音和拼写常见水果的英文单词。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过图片和实物识别不同的水果。
4. 培养学生对水果营养价值的认识。
教学对象：小学三年级学生教学时间：40分钟教学准备：1. 教学PPT或黑板，展示水果图片和单词。
2. 实物水果或水果模型，用于课堂展示和操作。
3. 小组活动所需的卡片或纸片。
4. 小组讨论和游戏所需的道具。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，引入今天的主题：“Good morning, class. Today, we are going to learn about fruits. Do you like fruits? What are your favorite fruits?”2. 学生回答问题，教师总结并板书主题：“Fruit Class in English.”二、新课教学（20分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的英文单词，如：apple, banana, orange, peach, grape, etc.2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师板书单词，并讲解单词的拼写和用法。
4. 分组活动：每组一张卡片，上面写有一个水果的英文单词。
学生需在小组内用英语描述这个水果，其他组员猜测。
5. 教师展示实物水果，让学生用英语描述其颜色、形状、味道等特征。
三、巩固练习（10分钟）1. 游戏环节：教师将学生分成两队，每队轮流用英语描述一个水果，对方猜测。
猜对的水果归描述方。
2. 角色扮演：学生两人一组，一人为“水果店老板”，一人为“顾客”，用英语进行对话，询问和购买水果。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容：“Today, we ha ve learned many fruits in English. Remember to practice speaking and writing fruits’ names.”2. 作业布置：回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
小学英语《水果》教学设计（通用7篇）
小学英语《水果》教学设计小学英语《水果》教学设计（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的小学英语《水果》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语《水果》教学设计篇1教学目标：1. Listening: Listen and identify the key words.2. Speaking: Pronounce the words properly.3. Communicating: Use nouns to identify objects.教学重点、难点：1. Master the pronunciation of the new words.2. Use the patterns to solute the tasks.3. Use the fruit words in daily life.教学策略、方法：1、任务驱动型教学小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。
2、TPR教学TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，教学准备：1．教师准备：cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.2．学生准备：real fruits, colour pens, some paper, pencils.教学过程：(Procedures):Pre-task preparation:1. Sing some songs and do some actions.（利用歌曲, 并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案：水果
一、教学目标
•学习并掌握水果的英文名称。
•能够正确说出所学水果的名称。
•通过游戏和互动，培养学生对水果的兴趣和爱好。
二、教学准备
•PPT或者大型图片卡片，包含常见水果的图片。
•水果实物，包括苹果、香蕉、橙子等。
•录制水果名称的音频文件。
•互动游戏道具，如水果拼图或水果卡片。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
•利用大型图片卡片或PPT展示常见水果的图片，引起学生的兴趣。
•播放录制好的水果名称音频文件，让学生先听一遍。
•再次播放音频文件，让学生试着跟读水果名称。
2. 学习新知（15分钟）
•在黑板或白板上写出所学水果的名称，并指向相应的图片或卡片。
•逐一向学生展示每个水果的实物，并重复说出其英文名称。
•要求学生跟读每个水果的英文名称，并指向相应的图片或卡片。
3. 讲解重点词汇和句型（10分钟）
•通过比较大小、颜色等属性，帮助学生掌握描述水果的形容词，如big（大）、small（小）、red（红色）、yellow（黄色）等。
•使用句型。
小学英语水果优秀教案
小学英语水果优秀教案教案名称：小学英语水果优秀教案教学目标：1. 学生能够听、说、读、写7种不同的水果名称。
2. 学生能够用正确的语音和口音发音。
3. 学生能够说出它们的颜色，形状和口感。
教学内容：1. 水果图片和视频展示。
2. 听、说、读、写不同的水果名称。
3. 掌握水果的形状、颜色、口感等相关知识。
4. 能够运用所学知识进行问答和情景模拟。
教学过程：Step1：引入出示各种水果的图片和视频，询问学生所见水果的名称，这样可以让学生知道这些水果的名称，同时学习它们的颜色，形状和口感。
Step2：学习新知识1. 学习水果的名称，发音和口音，这里举7种典型的水果作为例子：apple、bananas、grapes、watermelon、peach、lemon、orange。
2. 分别介绍每个水果的形状、颜色、口感等相关知识。
3. 操练水果的发音，读音和用法，并向老师展示学习成果。
Step3：挑战自己1. 跟随老师，试着用英语表达出各代表组的水果名称。
2. 让学生分小组，每组选出一个成员出示小组选定列表中水果的图片，其他小组成员竞猜水果的名称，并进行辅导。
最后对照答案，或找学生来回答。
这里可以小组之间互动，增加学生的积极参与度和合作精神。
Step4：情景模拟1. 分组进行模拟购买和售卖水果的情景，以充分运用所学语言技能。
2. 进行角色扮演，学生可以互相问候，并买卖水果。
3. 鼓励学生在情景对话中使用所学单词，并为学生提供反馈和建议。
Step5：小结1. 复习刚刚学习的内容，需要老师出示一些小测试，看看学生们是否掌握了所学。
2. 引导学生反思：在今天的学习过程中，你学到了什么？有哪些成果？教学策略：1. 通过听、说、读和写不同的单词和句子来学习单词和语法。
2. 引入图片和视频，使教学更直观生动。
3. 采用多种教学方式，如问答游戏、竞猜、角色扮演等，使学生更积极参与。
4. 鼓励学生使用所学语言举行对话和互动。
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小学英语水果教学教案
一、教学目标：
1、知识目标
（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。
（2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。
2、技能目标
（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力
（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的
交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标
让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英
语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点
(1)重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。
注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句
型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法
四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程
1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆
red、yellow、orange等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。
”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。
”
3、呈现新课：
（1）把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。
首先是全班读，接着是男生女生轮流读、
最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。
强调banana 、grape的复数形式是bananas和grapes（通过在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的图画，这样
再来教学这两个单词的复数形式。
）
4、大屏幕出示What is this/that? It is a/an…的对话语音，老师及时在黑板上板书新句型What is this/that? It is a/an…。
让学生把刚学的单词运用起来，（如：老师手拿苹果卡片，问：What is this?生答：It is an apple.）强调apple、orange的首字母是元音字母而且发音是元音开头，所以单词前必须是an（如：an apple、an orange），而pear 、banana 、grape是辅音字母开头，所以单词前是a（如a pear）。
再通过师生、生生互动交流进行对话练习，首先是全班跟读，接着是师问生答和生问师答互动读，最后是同桌之间到小组之间的生生问答，达到巩固且能掌握并熟练运用。
5、巩固练习
（1）游戏“水果蹲”：老师说明游戏规则，先在小组内进行；再邀请5位同学上台，分别以刚学习水果单词命名，进行“水果蹲”游戏。
如“apple蹲apple蹲，apple蹲完pear 蹲”
（2）游戏“猜水果”：老师说明游戏规则，一名同学说出要猜水果的特征（一定要用英文说出该水果的颜色），另一位同学要用英文回答是什么水果，回答正确后刚刚的两位同学要用What is this/that? It is a/an…进行对话。
先在小组内进行；在邀请一对同学上台进行游戏。
如“A：这个水果是圆圆的，颜色是red。
B:apple。
A:What is this？B:It is an apple.”
（3）大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子，学生跟读两遍。
六、总结
今天我们一起学习了新的单词apple、pear 、banana 、orange 、grape和他们的复数形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和单词在名词前a/an的变化，课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学们交流哦。
七、布置作业
完成课后练习，回家后把今天所学的单词和句子和自己的父母说说。
八、板书设计
Fruit
apple orange pear banana grape
—What is this？—Is a/an ...。