(完整版)小学英语水果教学教案
小学英语教案《英语水果》
It is apple…
(5)家庭作业:回家把教的英语单词抄五遍，回家用英语说水果的名称，多唱几遍教的英文歌
六、说水果的好处，叫同学们多吃水果
吃木瓜幫助消化清熱佳品的梨子香蕉降壓通便龙眼味甜，主要功效可开胃益脾，养血安神，补虚长智，在《神农本草经》望还说可怕五脏邪气，厌食、除虫毒等等。菠萝的果肉中含有一种独特的酶，能分解蛋白质。因此，若是吃了大量肉类菜肴后，再嚼上几片鲜菠萝，对消化吸收帮助很好木瓜:去湿舒筋、美白肌肤。葡萄:补血益气、抗氧化、增进免疫力。梨子:镇咳化痰、清解热毒。苹果:治便秘、滋润皮肤、洁牙。柠檬:可增强消化、出汗过多、食欲不振都适宜食用。凤梨:健胃整肠、帮助蛋白质吸收、防感冒、防呼吸道感染、提升免疫力，抹盐吃更好。荔枝:益气补血、促进血液循环，但体质躁热者不宜多吃。芒果:益胃止呕、维生素A含量高，有益养生。
香蕉香葡萄甜香蕉香蕉banana banana banana banana
荔枝龙眼小又圆荔枝荔枝lychee lychee lychee lychee
龙眼龙眼longan longan longan longan
Orang orang是橙子lemon lemon是柠檬papaya papaya是木瓜
3锻炼学生的听说读写能力二教学重点能听懂能说单词applepearwatermelonpeachbananagrapelycheelonganmangopineappleorangelemonpapaya等三教学难点watermelonlycheelongan等单词的正确发音四教学准备苹果梨西瓜桃子香蕉葡萄荔枝龙眼芒果菠萝橙子柠檬木瓜图片若干五教学过程1导入牛顿发现万有引力是因为苹果砸到由这个故事引出这节课的内容水果2内容讲解带读教师一句一句地带读加强读的能力
小学英语公开课教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。
新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。
所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。
其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。
让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。
最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。
⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。
教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。
教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。
2．双向式交流，跨⽂化交际。
3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。
本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。
第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。
在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。
小学英语教案全英文版水果
小学英语教案全英文版水果Title: Elementary English Lesson Plan - FruitsIntroduction:Teaching young learners about fruits is not only important for health reasons but also plays a significant role in improving their knowledge of the English language. To help teachers conduct an engaging and informative lesson about fruits, this lesson plan has been prepared.Objectives:- To introduce and provide information about different types of fruits- To improve students' vocabulary related to fruits- To develop their reading, writing, and speaking skills- To promote healthy eating habitsMaterials:- Pictures of different fruits- Alphabet flashcards- Video about fruits- Writing worksheet- Fruit-themed song and danceProcedure:1. Warm-up activity (5 minutes) - The teacher can ask the students to name different fruits they like. The teacher can write these fruits on the board and ask them to identify the alphabet used in each fruit.2. Presentation (10 minutes) - The teacher can present pictures of different fruits and introduce them to the students. The teacher can explain the color, taste, and shape of each fruit.The teacher can use flashcards to help students identify the spelling of each fruit.3. Video presentation (10 minutes) - The teacher can show a video about fruits and ask students to pay attention to the names of the fruits and their characteristics.4. Vocabulary worksheet (10 minutes) - The teacher can distribute a worksheet with pictures of different fruits. The students will have to write the names of the fruits in English.5. Writing activity (10 minutes) - The teacher can ask the students to write a few sentences about their favorite fruit. The teacher can support them in the task by providing a few prompts.6. Speaking activity (10 minutes) - The teacher can encourage students to talk about the fruits they have learned about in class. Some possible questions are - What is your favorite fruit? Why do you like it? How often do you eat fruits?7. Fruit-themed song and dance (5 minutes) - The teacher can finish the lesson with a fun and engaging fruit-themed song and dance that children can enjoy and participate in.Closure:The teacher can summarize the key learnings of the lesson and remind students of the importance of a healthy diet. The teacher can also highlight the new vocabulary words learned.Assessment:Assessment can be done through the writing activity and speaking activity. The teacher can also observe thelevel of participation and engagement during the lesson. The teacher can provide feedback and suggestions for improvement.Conclusion:Teaching young learners about fruits in English can be an engaging and informative experience. This lesson plan aims to provide teachers with a comprehensive guide to creating a successful lesson on fruits. By using visuals, videos, worksheets, and interactive activities, teachers can keep children engaged and interested in learning English. Moreover, by promoting healthy eating habits, teachers can help children make positive lifestyle choices.。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案水果【篇一：少儿英语试讲教案水果】小学英语水果教学教案一、教学目标： 1、知识目标（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词 banana、grape 的复数形式。
（2）能够运用句型what is this/that? it is a/an…进行对话，注意单词在名词前 a/an 的变化。
2、技能目标（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点 (1)重点：学习单词 apple、pear 、 banana 、orange 、 grape 的正确读音以及句型 what is this/that? it isa/an…的学习。
注意单词在名词前 a/an 的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前 a/an 的变化和单词 banana、grape 的复数形式；能正确运用句型what is this/that? it is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、 orange 等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。
” (剩下的 4 种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英文水果教案模板及范文
教案名称： Fruit Fun: A Lesson on Fruits in English教学目标：1. 学生能够识别并说出常见的英文水果词汇。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过游戏活动练习水果的英语表达。
教学对象：小学三年级学生教学时间： 40分钟教学准备：1. 多媒体课件，展示各种水果图片和单词。
2. 水果实物或图片，用于课堂展示。
3. 纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 教师提问：“Do you like fruits? What is your favorite fruit?”（你喜欢水果吗？你最喜欢什么水果？）3. 学生自由发言，教师总结并引入今天的主题：Fruits in English。
二、新课学习（20分钟）1. 水果词汇学习：- 教师展示水果图片，引导学生说出英文单词。
- 举例：Apple, Banana, Orange, Pineapple, Strawberry, Watermelon等。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 水果描述：- 教师引导学生用英语描述自己喜欢的水果的特征。
- 例如：“This is an apple. It is red and round. It tastes sweet.”3. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一种水果，用英语制作一个关于该水果的手工卡片。
- 卡片内容包括：水果名称、颜色、形状、味道等。
三、游戏活动（10分钟）1. “水果猜猜乐”：- 教师随机展示一个水果图片，学生用英语猜测是什么水果。
- 猜对的学生可以获得小奖励。
2. “水果连连看”：- 将水果图片和对应的英文单词打乱顺序，学生需要找到配对的水果和单词。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学的水果词汇和描述方法。
2. 布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
小学英语《水果》教学设计（通用7篇）
小学英语《水果》教学设计小学英语《水果》教学设计（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的小学英语《水果》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语《水果》教学设计篇1教学目标：1. Listening: Listen and identify the key words.2. Speaking: Pronounce the words properly.3. Communicating: Use nouns to identify objects.教学重点、难点：1. Master the pronunciation of the new words.2. Use the patterns to solute the tasks.3. Use the fruit words in daily life.教学策略、方法：1、任务驱动型教学小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。
2、TPR教学TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，教学准备：1．教师准备：cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.2．学生准备：real fruits, colour pens, some paper, pencils.教学过程：(Procedures):Pre-task preparation:1. Sing some songs and do some actions.（利用歌曲, 并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。
小学英语水果教案
小学英语水果教案【篇一：小学英语水果教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 14小学英语水果优秀教案一、教学目标：能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape 的复数形式。
能够运用句型what 行对话，注意单词在名词前a/an的变化。
通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange grape的正确读音以及句型 what 的变化和单词的复数形式。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、 grape 的复数形式；能正确运用句型what 三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬“同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。
首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。
强调 banana 、grape 数形式是bananas和grapes 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 a/an??。
让学生把刚学的单词运用起来，强调apple、orange 的首字母是元音字母而且发音是元音开头，所以单词前必须是an，而pear 、banana 、grape 是辅音字母开头，所以单词前是a。
小学英语教案模板水果
教学对象：三年级学生教学目标：1. 知识目标：学生能够认识并说出几种常见的水果的英语单词，如apple, banana, orange, peach等。
2. 能力目标：学生能够运用所学单词进行简单的日常对话，如询问水果种类、表达喜好等。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际能力。
教学重点：1. 认识并掌握水果的英语单词。
2. 能够运用所学单词进行简单的日常对话。
教学难点：1. 学生对单词的记忆和理解。
2. 学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
教学准备：1. 多媒体课件，展示各种水果的图片和英语单词。
2. 实物水果，用于展示和教学。
3. 小卡片，用于游戏环节。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示实物水果，引导学生用中文说出水果的名称。
2. 引导学生思考：这些水果在英语中怎么称呼？二、新授（20分钟）1. 教师展示多媒体课件，逐一展示水果图片和对应的英语单词。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 教师引导学生用新学的单词进行简单的句子练习，如：- What's this? It's an apple.- I like bananas.- Do you like oranges?三、练习（15分钟）1. 游戏环节：教师将学生分成小组，每组发一张小卡片，卡片上写有一种水果的英语单词。
小组内用英语进行问答，如：“What's this?”和“I like apples.”。
2. 课堂互动：教师提问，学生回答。
例如：“What do you like to eat?”或“What's your favorite fruit?”四、巩固（10分钟）1. 教师带领学生回顾所学单词，进行听写练习。
2. 学生互相检查听写结果，教师给予评价和指导。
五、小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。
水果英语教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与水果相关的词汇，如apple, banana, orange, grape等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2. 技能目标：学生能够通过听、说、读、写等活动，提高对水果词汇的实际运用能力，并能进行简单的描述和介绍。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，了解不同水果的营养价值，增强对健康饮食的认识。
二、教学内容1. 水果名称：apple, banana, orange, grape, peach, pear, strawberry, watermelon, pineapple, kiwi。
2. 水果描述：颜色、形状、大小、口感、营养价值等。
3. 水果句子：What’s this? It’s an apple. How do you spell banana? B-A-N-A-N-A.三、教学对象小学三年级学生四、教学时长2课时五、教学方法1. 直观教学法：利用实物水果、图片、视频等多媒体资源，直观展示水果的特征。
2. 游戏教学法：通过水果拼图、水果接力、水果猜谜等游戏，提高学生的学习兴趣。
3. 情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中运用所学词汇。
六、教学步骤第一课时1. 导入：- 展示各种水果图片，引导学生观察并说出水果的名称。
- 提问：Do you like fruits? Why?2. 新课学习：- 教师用英语介绍几种常见水果的名称、颜色、形状等。
- 学生跟读，模仿发音。
- 分组练习，互相纠正发音。
3. 活动：- 进行“水果猜谜”游戏，锻炼学生的听力和词汇运用能力。
- 学生自由组合，用英语描述手中的水果。
4. 总结：- 回顾本节课所学的水果名称和描述。
- 学生分享自己最喜欢的水果，并简要说明原因。
第二课时1. 复习：- 复习上节课所学的水果名称和描述。
- 学生进行小组比赛，看谁能够更快地完成水果名称的拼写。
2. 新课学习：- 教师介绍水果的营养价值，如富含维生素、有助于消化等。
教学水果类的英语教案模板
教学目标：1. 学生能够正确发音和拼写常见水果的英文单词。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过图片和实物识别不同的水果。
4. 培养学生对水果营养价值的认识。
教学对象：小学三年级学生教学时间：40分钟教学准备：1. 教学PPT或黑板，展示水果图片和单词。
2. 实物水果或水果模型，用于课堂展示和操作。
3. 小组活动所需的卡片或纸片。
4. 小组讨论和游戏所需的道具。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，引入今天的主题：“Good morning, class. Today, we are going to learn about fruits. Do you like fruits? What are your favorite fruits?”2. 学生回答问题，教师总结并板书主题：“Fruit Class in English.”二、新课教学（20分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的英文单词，如：apple, banana, orange, peach, grape, etc.2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师板书单词，并讲解单词的拼写和用法。
4. 分组活动：每组一张卡片，上面写有一个水果的英文单词。
学生需在小组内用英语描述这个水果，其他组员猜测。
5. 教师展示实物水果，让学生用英语描述其颜色、形状、味道等特征。
三、巩固练习（10分钟）1. 游戏环节：教师将学生分成两队，每队轮流用英语描述一个水果，对方猜测。
猜对的水果归描述方。
2. 角色扮演：学生两人一组，一人为“水果店老板”，一人为“顾客”，用英语进行对话，询问和购买水果。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容：“Today, we ha ve learned many fruits in English. Remember to practice speaking and writing fruits’ names.”2. 作业布置：回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
学英语活动课教案水果
一、教案基本信息学英语活动课教案水果课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够通过小组合作，完成水果拼图活动，提高团队合作能力。
二、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 水果拼图素材4. 录音机或多媒体设备三、教学步骤Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Apple Tree"。
2. 学生跟随歌曲节奏做相应的水果动作，如摸摸头表示apple，拍拍腿表示banana等。
Step 2: 词汇学习（5分钟）1. 教师展示水果图片卡片，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出水果的形状、颜色和味道，学生用英语回答。
3. 学生分组，每组挑选一张水果图片，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
Step 3: 听力练习（5分钟）1. 教师播放一段关于水果的英语对话或故事。
2. 学生听后，回答与水果相关的问题。
3. 学生模仿对话或故事中的水果描述，与同桌进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发水果拼图素材。
2. 学生合作完成水果拼图，并用英语描述拼图过程中的困难和解决方法。
3. 各小组展示成果，用英语介绍所拼的水果及特点。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果词汇和描述水果的方法。
2. 学生用英语总结本节课的收获，并进行自我评价。
3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
2. 评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队合作等。
3. 收集学生作业，评价其语言表达和创造力。
英语教案（水果）
英语教案（水果）第一篇：英语教案(水果)Unit 4 Buying fruitLesson aims:1, Listen to understand, speak, read, and session spelled words apples, oranges, bananas, peaches, grapes,watermelons, pears, some。
, Listen to understand, say, conversational reading words pineapples, lemons, strawberries, mangoes。
3, listen to understand, said that the sentenceWhat are these/those? Apples.Good.4, Correctly understand and grasp the dialogue, and with the correct pronunciation and intonation read and act out the dialogue.T eaching aids:1, Teaching preparation: Word picture and Word cards, about the fruit kind, tape recorder, tape.2, Student preparation: each person with some fruit.Teaching procedures: Step1：Warm-up1、Greeting、Sing a song ：《 They sing happily 》。
Step2：Presentation and practice1、The teacher to produce apple , “ it's...” Introducing Apple“There are one/two...Teach words.2、With law teaching the word oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears.3、Play a game ：What's missing? On the teacher PPT Produce a list of words and ask ” What's missing? ＂Step3 ：Work in pairs 1,(Students look at the picture)the teacher “ What are these/those? ”Asked students“ Som e...”Answers.Deskmate duo using fruit in kind “What are these/those? ”Ask and“ Som e...”Answers Dialogue, performances.Step4：Listen and draw.Teacher one student describes the physical, the remaining students painted.Step4 : Homework:★ Copying word 3 times.★★ Read and write the words.★ ★ ★ According t o the text content, adapting a dialog.第二篇：幼儿水果英语教案幼儿水果英语教案一、活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
小学英语水果教学
小学英语水果教学小学英语水果教学篇一:小学英语水果教学教案小学英语水果教学教案一、教学目标:1、知识目标(1)能够听、说、认读五个有关水果的单词:apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用;注意单词banana、grape的复数形式。
(2)能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。
2、技能目标(1)通过学习单词，培养学生听说读的能力(2)通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
1二、教学重点难点(1)重点:学习单词apple、 pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。
注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。
(2)难点:注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式;能正确运用句型What is this/that? It isa/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法:情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法四、教具准备:单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程1、复习旧知:利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆red、yellow、orange等单词。
2、导入新课:大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗,老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕:红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。
”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢, 好，今天我们就一起来学习吧。
”3、呈现新课:(1)把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。
小学优秀英语教案水果
小学优秀英语教案水果小学优秀英语教案水果小学优秀英语教案水果【1】一、Topic课题：Unit4Wouldyoulikesomeapples?二、TeachingAims教学目标：知识目标(Knowledge)：1.Tohelpstudentslearntousethesephrases:acupof…aglassof…abagof…2.Reviewandconsolidatethevocabularyaboutfood,drinkandfr uits.3.Throughstudyingthetexttohelpthestudentstocomprehendt hestoryandtrytoretell.能力目标(Ability)：Tofurtherdevelopstudent’sabilitytopracticeinpairsandworki ngroups.情感目标(Feeling)：Stimulatestudent’sinte restinlearningEnglish.三、Key&Importantitems教学重、难点Keywords:Love,grapes,tomato,popcorn,bowl,pasta,cheese.Sandwiches, burgers,stomach,maybe,sick,parents,worry,ice,soup,coca-cola,lemonade.Communicationsentences:Wouldyoulikesomeapples?Yes,I’dliketo.No,thankyou.Whatdoesthemanwanttohave?Whichroomdoesthemanchoose?Whatpetsdoesthewomanwant?四、MaterialsforTeaching教具准备picturesfood(grapes,smalltomatoes,popcorns)wordcardscup,glasses,bottle,schoolbag,bowl,box五、Pre-studyDemands预习要求教师要求(Teachers)：1.Preparetheteachingmaterialscarefullyfirstandthenguidethe studentstolearnthetextbythemselves.学生要求(Students)：1.Listenandreadthetextofunit4atleastthreetimes.2.Lookupthenewwordsinthedictionaryandmakeclearthepron unciationsandmeanings.六、教学过程TeachingProcedures情景创设一：(学习句型：Wouldyoulike…?)教学设计教学反思Step1.Leadingin.激趣引入教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：Wouldyoulikesomeapples?问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子。
教学设计小学英语水果名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
教学设计：小学英语水果一、教学目标1. 能够认识和说出常见的水果单词。
2. 能够理解和使用与水果相关的简单句型。
3. 能够通过实际操作，将所学的水果单词与实物进行搭配。
二、教学内容1. 水果的名称：apple, banana, orange, strawberry, pineapple, watermelon, grape, kiwi等。
2. 与水果相关的简单句型：I like apples. This isa banana. Do you like oranges?等。
三、教学步骤1. 创设情境在课堂开始前，可以准备一些水果模型、图片或者卡片，摆放在课堂的一角，并在黑板上写下“Fruit”这个单词。
让学生通过观察和思考，猜测今天的主题是什么。
2. 导入新知将课堂的注意力引导至黑板上的“Fruit”字样，然后展示第一个水果的图片或模型，例如一个苹果。
用简单的英语指导学生说出苹果的名称，并重复几遍以巩固学生的记忆。
3. 学习新词汇逐一展示其他水果的图片或模型，引导学生一起说出水果的名称，并进行反复练习和巩固。
老师可以通过游戏的方式帮助学生记忆，比如猜水果，用图片或单词卡片进行配对等。
4. 学习句型引导学生根据所学的水果单词，构造简单的句子模型。
例如，老师可以说出“I like apples.”的句子，并鼓励学生跟着说出“I like bananas.”等其他句子。
通过这种方式，让学生能够理解和使用与水果相关的句型。
5. 实际操作通过游戏或小组活动的形式，让学生将所学的水果单词与实物进行搭配。
可以让学生分成小组，每个小组分配一些水果卡片或实物，要求学生根据老师的指示将卡片或实物放在正确的位置。
例如，老师可以说：“Put the orange on the table.”学生需要根据指令将橙子放在桌子上。
6. 拓展活动教师可以让学生继续分组，进行水果相关的问答游戏。
比如，每个小组派出一个代表，教师可以问：“What's your favorite fruit?”学生需用“I like…”的句型回答。
小学英语水果的教案
小学英语水果的教案教案标题：小学英语水果的教案教学目标：1. 学习并掌握水果的英文名称。
2. 能够正确发音并运用所学水果词汇。
3. 通过听、说、读、写等多种方式培养学生的英语语言能力。
教学重点：1. 学习水果的英文名称。
2. 学习正确的发音和拼写。
教学资源：1. 图片或卡片显示水果的图片和英文名称。
2. 录音设备或多媒体设备播放水果的发音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或卡片向学生展示几种常见的水果，并引导学生说出水果的中文名称。
2. 引导学生思考并猜测这些水果的英文名称。
二、新课呈现（10分钟）1. 向学生展示水果的图片或卡片，并逐个指向图片或卡片，读出水果的英文名称。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 教师可利用录音设备或多媒体设备播放水果的发音，帮助学生更好地理解和模仿。
三、词汇巩固（15分钟）1. 将水果的图片或卡片分发给学生，让学生根据图片或卡片上的英文名称，将对应的水果进行拼写。
2. 学生完成后，教师逐一核对答案，并纠正拼写错误。
3. 教师可利用游戏形式，如拼写比赛或口头测试等，巩固学生对水果词汇的记忆和掌握。
四、听力训练（10分钟）1. 教师播放录音或多媒体设备上的水果发音，要求学生仔细倾听并辨认所听到的水果名称。
2. 学生听完后，将听到的水果名称写在纸上或举起对应的图片或卡片。
五、口语练习（10分钟）1. 学生分组进行对话练习，每组选择几种水果进行对话，使用所学的水果词汇进行交流。
2. 教师可提供一些对话模板，引导学生进行对话练习。
六、拓展活动（10分钟）1. 教师与学生一起玩游戏，如水果连连看、水果拼图等，巩固和拓展学生对水果词汇的运用能力。
2. 学生可自由创作一段关于水果的短对话或小故事，并与同伴分享。
七、作业布置（5分钟）1. 布置书面作业，要求学生根据所学水果词汇，写出几个句子来描述自己喜欢的水果。
2. 鼓励学生利用课外时间多接触和使用英语水果词汇。
小学英语教学中的水果主题活动
小学英语教学中的水果主题活动一、活动背景水果是小学生非常熟悉和喜爱的一种食物，它色彩鲜艳，形状各异，口感多样，具有丰富的营养价值，同时也是英语学习中常见的话题。
通过水果主题活动，不仅可以激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力，还可以培养他们的观察力、思考能力和团队合作精神。
二、活动目标1.掌握与水果相关的词汇和表达方式，如颜色、形状、口感等。
2.锻炼学生的口语表达能力，提高英语听说能力。
3.培养学生的观察力和思考能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
4.增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动准备1.准备各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜等），水果刀，盘子等道具。
2.准备一些与水果相关的英文词汇卡片和图片。
3.准备一些零食和饮料，供学生在活动中享用。
4.确定活动的时间、地点和参与人员。
四、活动过程1.热身环节：教师带领学生唱一首与水果相关的英文歌曲，帮助学生舒缓情绪，调动气氛。
2.词汇学习环节：教师出示各种水果的图片和词汇卡片，让学生认读并尝试记忆。
教师也可以通过实物展示或PPT展示等方式，帮助学生更好地理解和记忆单词。
3.对话交流环节：教师引导学生进行对话交流，让他们用英语描述自己喜欢的水果的颜色、形状、口感等。
教师也可以鼓励学生之间进行对话交流，提高他们的口语表达能力。
4.游戏环节：教师设计一些与水果相关的游戏，如“找朋友”（将水果图片混在一起，让学生找相同颜色的朋友）和“水果拼盘”（学生分组制作水果拼盘，用英语讨论拼盘的组成和摆放）。
通过游戏的方式，不仅可以帮助学生更好地学习和记忆单词和短语，还可以增强他们的团队合作精神和集体荣誉感。
5.总结环节：教师对活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励有进步的学生，并让学生分享自己的收获和感受。
同时，教师也可以引导学生自己总结本次活动的收获和不足之处，帮助他们更好地认识自己的学习情况。
五、活动效果通过本次水果主题活动，学生不仅掌握了与水果相关的词汇和表达方式，提高了英语听说能力，还培养了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作精神和集体荣誉感。
小学水果的英语教案
小学水果的英语教案教案标题：小学水果的英语教案教学目标：1. 学习并掌握一些常见水果的英文名称。
2. 能够正确运用所学水果名称进行简单的交流和表达。
3. 培养学生对水果的兴趣，增加他们对健康饮食的认识。
教学重点：1. 掌握水果的英文名称。
2. 能够正确运用所学水果名称进行简单的交流和表达。
教学准备：1. PPT或图片展示水果的图片。
2. 卡片或图片展示水果的英文名称。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用PPT或图片向学生展示一些常见的水果图片，并引导学生说出他们的中文名称。
2. 引导学生思考并讨论这些水果在英语中应该怎么说。
Step 2: 学习水果的英文名称 (15分钟)1. 准备卡片或图片，每张上面写有一个水果的英文名称。
2. 将卡片或图片分发给学生，让他们根据图片和英文名称进行配对。
3. 引导学生朗读每个水果的英文名称，并帮助他们理解发音。
Step 3: 操作练习 (20分钟)1. 利用PPT或图片展示一个水果的图片，要求学生尽量快速地说出该水果的英文名称。
2. 分发练习纸，让学生根据图片写出相应的英文名称。
3. 鼓励学生之间进行小组合作，互相帮助和纠正。
Step 4: 游戏活动 (15分钟)1. 分成若干小组，每个小组选出一名代表。
2. 老师出示一张水果图片，每个代表需要尽快说出该水果的英文名称。
3. 答对的代表可以为自己的小组赢得一分，最后得分最高的小组获胜。
Step 5: 总结和拓展 (5分钟)1. 回顾所学水果的英文名称，并进行总结。
2. 鼓励学生在日常生活中多尝试使用英文名称来表达水果。
3. 提醒学生饮食要均衡，多吃水果对身体健康有益。
教学延伸：1. 邀请学生自己带来一些水果，并用英文介绍它们的外观、口感等特点。
2. 利用英文歌曲或儿童故事来加深学生对水果英文名称的记忆。
教学评估：1. 在操作练习中观察学生的表现，检查他们是否能准确写出水果的英文名称。
2. 在游戏活动中观察学生的反应和表现，评估他们对所学内容的掌握情况。
少儿英语水果教案
少儿英语水果教案教案标题：少儿英语水果教案教案目标：1. 帮助学生学习和掌握一些常见的水果名称和相关词汇。
2. 提高学生的听说能力，培养他们对英语水果词汇的理解和表达能力。
3. 培养学生的合作学习和团队合作能力。
教学内容：1. 水果名称：apple, banana, orange, strawberry, watermelon, pineapple, grape, cherry, peach, pear。
2. 水果的外观和颜色描述。
3. 水果的味道和口感描述。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示水果，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过问答的方式，让学生猜测水果的名称和颜色。
主体活动：1. 学习水果名称：a. 教师出示图片或实物，逐个教授水果的名称，并帮助学生正确发音。
b. 学生跟读和模仿教师的发音，巩固水果的名称。
2. 描述水果的外观和颜色：a. 教师出示不同水果的图片，引导学生描述水果的外观和颜色。
b. 学生分组进行练习，互相描述水果的外观和颜色。
3. 描述水果的味道和口感：a. 教师引导学生讨论水果的味道和口感，例如甜、酸、脆等。
b. 学生分组合作，用英语描述他们最喜欢的水果的味道和口感。
4. 游戏活动：a. 教师设计水果拼图游戏，学生根据听到的水果名称将拼图放在正确的位置。
b. 学生分组进行角色扮演游戏，模拟在水果摊上购买水果的情景，运用所学的水果词汇进行交流。
总结活动：1. 教师总结本节课所学的水果词汇和相关表达，并进行复习。
2. 学生进行小结，回答教师提出的问题，巩固所学内容。
教学资源：1. 水果的图片或实物。
2. 水果拼图游戏材料。
3. 学生练习册或工作纸。
评估方式：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 学生完成的练习册或工作纸。
拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中观察和描述他们所吃的水果，并写下相关的英文描述。
2. 学生可以自行制作水果图册，展示给同学们，并进行口头描述。
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小学英语水果教学教案
一、教学目标：
1、知识目标
（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。
（2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。
2、技能目标
（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力
（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标
让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点
(1)重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。
注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法
四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程
1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆red、yellow、orange等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。
”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。
”
3、呈现新课：
（1）把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。
首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。
强调banana 、grape的复数形式是bananas和grapes（通过在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的图画，这样再
来教学这两个单词的复数形式。
）
4、大屏幕出示What is this/that? It is a/an…的对话语音，老师及时在黑板上板书新句型What is this/tha t? It is a/an…。
让学生把刚学的单词运用起来，（如：老师手拿苹果卡片，问：What is this?生答：It is an apple.）强调apple、orange的首字母是元音字母而且发音是元音开头，所以单词前必须是an（如：an apple、an orange），而pear 、banana 、grape是辅音字母开头，所以单词前是a（如a pear）。
再通过师生、生生互动交流进行对话练习，首先是全班跟读，接着是师问生答和生问师答互动读，最后是同桌之间到小组之间的生生问答，达到巩固且能掌握并熟练运用。
5、巩固练习
（1）游戏“水果蹲”：老师说明游戏规则，先在小组内进行；再邀请5位同学上台，分别以刚学习水果单词命名，进行“水果蹲”游戏。
如“apple蹲apple蹲，apple蹲完pear 蹲”（2）游戏“猜水果”：老师说明游戏规则，一名同学说出要猜水果的特征（一定要用英文说出该水果的颜色），另一位同学要用英文回答是什么水果，回答正确后刚刚的两位同学要用What is this/that? It is a/an…进行对话。
先在小组内进行；在邀请一对同学上台进行游戏。
如“A：这个水果是圆圆的，颜色是red。
B:apple。
A:What is this？B:It is an apple.”
（3）大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子，学生跟读两遍。
六、总结
今天我们一起学习了新的单词apple、pear 、banana 、orange 、grape和他们的复数形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和单词在名词前a/an的变化，课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学们交流哦。
七、布置作业
完成课后练习，回家后把今天所学的单词和句子和自己的父母说说。
八、板书设计
Fruit
apple orange pear banana grape
—What is this？—Is a/an ...
1。