小学英语水果教案
小学水果英语教学教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用水果的英语单词，如apple、banana、orange 等。
2. 能力目标：通过游戏和互动活动，提高学生的听、说、读、写能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
教学重点：1. 水果的英语单词。
2. 水果的英语句子表达。
教学难点：1. 学生对水果单词的记忆和应用。
2. 在实际语境中运用水果单词进行交流。
教学准备：1. 教学课件或实物水果。
2. 录音机或MP3播放器。
3. 小卡片、贴纸等教学道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 引导学生用英语说出水果的名称，如：“What’s this? It’s an apple.”二、新课导入1. 教师用PPT或实物展示水果，如apple、banana、orange等，并引导学生说出这些水果的英语单词。
2. 教师带领学生朗读水果单词，并进行简单的发音指导。
三、词汇学习1. 教师将水果单词写在黑板上，让学生跟读并拼写。
2. 学生分组，进行水果单词接龙游戏。
四、句子练习1. 教师给出句型模板：“I like _______.”，引导学生用水果单词填空。
2. 学生进行角色扮演，用所学句子进行对话。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调水果单词的读音和拼写。
2. 布置作业：回家后，用英语介绍自己喜欢的水果。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的水果单词。
2. 学生进行水果单词竞赛，看谁记得最快、最准确。
二、情景对话1. 教师创设情景，如：“今天我们去超市买水果。
”引导学生用所学句子进行对话。
2. 学生分组，进行情景对话练习。
三、歌曲教学1. 教师播放一首关于水果的歌曲，如《Fruits Song》。
2. 学生跟唱歌曲，并尝试用歌曲中的词汇进行表达。
四、游戏活动1. 教师组织学生进行“水果连连看”游戏，巩固水果单词。
小学英语fruit的教案
小学英语fruit的教案【篇一：开心学英语三年级下册第四单元fruit第一课时教案】u4 fruit period ii 教学内容分析（analysis of the teaching contents）本课是选自广东人民出版社开心学英语三年级下册unit 4 fruit 本课将学习水果单词及简单的句型。
水果，常出现在我们的日常生活中，通过学习这些单词和句型，学生将提高使用英语进行交流的的能力。
ii．学生分析（analysis of the students）本次教学的对象为小学三年级的学生，他们已有一个学期学习英语的经验，对学习英语知识有一定的认知能力；他们活泼好动，思维活跃，乐于与人交流合作，喜欢玩游戏，对学习英语有浓厚的兴趣；但自制力不足，注意力容易分散，缺乏一套自我学习英语的方法，需随时留意并控制课堂气氛，提高教学质量。
iii．教学目标(objectives)1．语言知识目标(language knowledge)1）能够听说认读单词: pear; watermelon; grape; cherry 及其复数 2）掌握并运用句型: are these ...?yes, they are. no, they aren’t .2．语言技能目标(language skills)学生能听说认读单词，能够运用句型.3.学习策略目标 (learning strategy)通过图片，游戏，多媒体，pair work等，让学生更好的融入课堂。
4.情感态度目标(sentiment)1）能够学会用英语去辨认水果，并且运用到实际交流当中。
2）培养学生的自主学习能力和合作精神，要求学生用所学词汇、句型开展小组活动。
ＩＶ．教具(teaching aims): 录音，幻灯, 图片Ｖ．教学过程t代表老师 ss代表全体学生 s代表学生1．热身准备（warming –up）1)热身并与学生相互问好t:good morning,boys and girls.2）播放歌曲apple tree2.呈现与操练（presentation and practice）1) 导入t：today,gogo and jenny go to the supermarket and buy some fruit（水果）. what will they buy? yes,today we are going to learn unit4 fruit.2)呈现展示各种水果的图片t：what’s this? you can say in chines.t:yes,it a cherry/pear...跟读单词两遍。
小学英语教案《英语水果》
It is apple…
(5)家庭作业:回家把教的英语单词抄五遍，回家用英语说水果的名称，多唱几遍教的英文歌
六、说水果的好处，叫同学们多吃水果
吃木瓜幫助消化清熱佳品的梨子香蕉降壓通便龙眼味甜，主要功效可开胃益脾，养血安神，补虚长智，在《神农本草经》望还说可怕五脏邪气，厌食、除虫毒等等。菠萝的果肉中含有一种独特的酶，能分解蛋白质。因此，若是吃了大量肉类菜肴后，再嚼上几片鲜菠萝，对消化吸收帮助很好木瓜:去湿舒筋、美白肌肤。葡萄:补血益气、抗氧化、增进免疫力。梨子:镇咳化痰、清解热毒。苹果:治便秘、滋润皮肤、洁牙。柠檬:可增强消化、出汗过多、食欲不振都适宜食用。凤梨:健胃整肠、帮助蛋白质吸收、防感冒、防呼吸道感染、提升免疫力，抹盐吃更好。荔枝:益气补血、促进血液循环，但体质躁热者不宜多吃。芒果:益胃止呕、维生素A含量高，有益养生。
香蕉香葡萄甜香蕉香蕉banana banana banana banana
荔枝龙眼小又圆荔枝荔枝lychee lychee lychee lychee
龙眼龙眼longan longan longan longan
Orang orang是橙子lemon lemon是柠檬papaya papaya是木瓜
3锻炼学生的听说读写能力二教学重点能听懂能说单词applepearwatermelonpeachbananagrapelycheelonganmangopineappleorangelemonpapaya等三教学难点watermelonlycheelongan等单词的正确发音四教学准备苹果梨西瓜桃子香蕉葡萄荔枝龙眼芒果菠萝橙子柠檬木瓜图片若干五教学过程1导入牛顿发现万有引力是因为苹果砸到由这个故事引出这节课的内容水果2内容讲解带读教师一句一句地带读加强读的能力
小学英语教案 水果
小学英语教案水果教案标题：小学英语教案-水果教学目标：1. 学习水果的名称，并能正确发音。
2. 学习描述水果的外观和味道。
3. 能够简单交流关于水果的喜好和偏好。
教学重点：1. 掌握水果的名称和发音。
2. 学习使用形容词描述水果的外观和味道。
3. 学会表达自己对水果的喜好和偏好。
教学准备：1. 水果图片或实物。
2. PPT或黑板。
3. 学生练习册或绘本。
教学过程：Step 1: 引入新课 (Introduction) - 10分钟1. 准备一些水果的图片或实物，并展示给学生。
2. 通过问答的方式引导学生猜测水果的名称，并逐个揭示正确答案。
3. 教师发音示范，并让学生跟读。
Step 2: 学习水果名称和发音 (Vocabulary and Pronunciation) - 15分钟1. 使用PPT或黑板展示水果的名称，并让学生跟读。
2. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组选择一个水果，并用英语描述该水果的名称和发音。
3. 教师逐个纠正学生的发音，并进行操练。
Step 3: 描述水果的外观和味道 (Describing Appearance and Taste) - 20分钟1. 教师呈现一些形容词，如sweet（甜的）、juicy（多汁的）、colorful（色彩丰富的）等，并解释其意义。
2. 学生根据所学水果的外观和味道，尝试用这些形容词进行描述。
3. 学生互相交流并分享自己的描述，教师鼓励学生使用完整的句子。
Step 4: 表达喜好和偏好 (Expressing Preferences) - 15分钟1. 教师示范如何表达对水果的喜好和偏好，例如"I like apples. They are sweet and juicy."（我喜欢苹果。
它们又甜又多汁。
）2. 学生模仿教师的示范，并用自己喜欢的水果进行练习。
3. 学生之间进行对话练习，询问对方喜欢的水果，并回答原因。
小学英语《Fruits》教学设计（优秀范文5篇）
小学英语《Fruits》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：小学英语《 Fruits》教学设计小学英语《 Fruits》教学设计一、教学内容：Lesson 6 Fruits二、教学目标：1、能听懂会说单词：orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana.2、能听懂句子进行会话：3、通过创设情境，使学生感受并运用语言，进一步培养学生口语交际能力。
三、教学过程：Step1 Warm up:1、Draw a picture of the teacher, Miss Tang with an apple in the mouth.2、Sing an English song: An apple a day.Step2 Presentation: Greeting:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Tang.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step3 Revision: 游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果：orange , apple , peach , watermelon ,pear , grapes , banana , 每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。
Step4 Presentation:1、教师指着多媒体画面导课：“ Look, so many nice fruit!Do you like them?T ：“ Ok.Let ' s have fruit party now.We are going to buy some fruit.”2、多媒体呈现四组情景：Miss White: Do you like peaches? Amy: Yes, I do.Miss White: Do you like oranges? Amy: No, I don't.Miss White: What about pears? Amy: Oh, I like them very much.Miss White: Let’s have some peaches and pears.Amy: Ok.10、教师播放话题内容，学生先听一遍，然后跟读。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案水果教案标题：少儿英语试讲教案 - 水果教学目标：1. 引导学生认识常见水果的英文名称；2. 学习描述水果的颜色、味道和形状；3. 学习使用句型 "I like (fruit)" 和 "It's (color)" 进行简单的口语表达。
教学准备：1. 水果图片或实物样本；2. 翻翻书、黑板和白板笔。
教学过程：引入：1. 以问题形式引入水果话题：“Do you like fruits?”（你喜欢水果吗？）2. 引导学生一起回答：“Yes, I do. / No, I don't.”展示水果图片：1. 准备一些水果图片或实物样本。
2. 学生观看图片或实物，教师用英语读出水果名称，要求学生重复跟读并模仿发音。
示范对话：1. 教师展示一张水果图片，并说出其英文名称（如apple）。
2. 教师与学生进行以下对话：Teacher: What's this?（这是什么？）Student: It's an apple.（这是一个苹果。
）Teacher: Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）Student: Yes, I do. / No, I don't.学习描述水果的颜色、味道和形状：1. 教师出示不同水果的图片，并以句子形式描述其颜色、味道和形状，比如：- This is a red apple.（这是个红色的苹果。
）- It's sweet and juicy.（它又甜又多汁。
）- It's round.（它是圆形的。
）练习口语表达：1. 教师以打开一本书的方式翻到符合主题的页面。
2. 学生们依次模仿教师的动作，同时表达句子，如：Teacher: I like bananas.（我喜欢香蕉。
）Students: I like bananas.（我喜欢香蕉。
）（同样的模式进行其他水果的句子练习）游戏活动：猜水果游戏1. 教师让学生进行一个互动游戏，称之为“猜水果游戏”。
小学英语教学中的水果主题活动
小学英语教学中的水果主题活动一、活动背景水果是小学生非常熟悉和喜爱的一种食物，它色彩鲜艳，形状各异，口感多样，具有丰富的营养价值，同时也是英语学习中常见的话题。
通过水果主题活动，不仅可以激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力，还可以培养他们的观察力、思考能力和团队合作精神。
二、活动目标1.掌握与水果相关的词汇和表达方式，如颜色、形状、口感等。
2.锻炼学生的口语表达能力，提高英语听说能力。
3.培养学生的观察力和思考能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
4.增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动准备1.准备各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜等），水果刀，盘子等道具。
2.准备一些与水果相关的英文词汇卡片和图片。
3.准备一些零食和饮料，供学生在活动中享用。
4.确定活动的时间、地点和参与人员。
四、活动过程1.热身环节：教师带领学生唱一首与水果相关的英文歌曲，帮助学生舒缓情绪，调动气氛。
2.词汇学习环节：教师出示各种水果的图片和词汇卡片，让学生认读并尝试记忆。
教师也可以通过实物展示或PPT展示等方式，帮助学生更好地理解和记忆单词。
3.对话交流环节：教师引导学生进行对话交流，让他们用英语描述自己喜欢的水果的颜色、形状、口感等。
教师也可以鼓励学生之间进行对话交流，提高他们的口语表达能力。
4.游戏环节：教师设计一些与水果相关的游戏，如“找朋友”（将水果图片混在一起，让学生找相同颜色的朋友）和“水果拼盘”（学生分组制作水果拼盘，用英语讨论拼盘的组成和摆放）。
通过游戏的方式，不仅可以帮助学生更好地学习和记忆单词和短语，还可以增强他们的团队合作精神和集体荣誉感。
5.总结环节：教师对活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励有进步的学生，并让学生分享自己的收获和感受。
同时，教师也可以引导学生自己总结本次活动的收获和不足之处，帮助他们更好地认识自己的学习情况。
五、活动效果通过本次水果主题活动，学生不仅掌握了与水果相关的词汇和表达方式，提高了英语听说能力，还培养了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作精神和集体荣誉感。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案水果【篇一：少儿英语试讲教案水果】小学英语水果教学教案一、教学目标： 1、知识目标（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词 banana、grape 的复数形式。
（2）能够运用句型what is this/that? it is a/an…进行对话，注意单词在名词前 a/an 的变化。
2、技能目标（1）通过学习单词，培养学生听说读的能力（2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点 (1)重点：学习单词 apple、pear 、 banana 、orange 、 grape 的正确读音以及句型 what is this/that? it isa/an…的学习。
注意单词在名词前 a/an 的变化和单词的复数形式。
(2)难点：注意单词在名词前 a/an 的变化和单词 banana、grape 的复数形式；能正确运用句型what is this/that? it is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、 orange 等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。
“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。
” (剩下的 4 种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学英语活动课教案水果
一、教案基本信息学英语活动课教案水果课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够通过小组合作，完成水果拼图活动，提高团队合作能力。
二、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 水果拼图素材4. 录音机或多媒体设备三、教学步骤Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Apple Tree"。
2. 学生跟随歌曲节奏做相应的水果动作，如摸摸头表示apple，拍拍腿表示banana等。
Step 2: 词汇学习（5分钟）1. 教师展示水果图片卡片，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出水果的形状、颜色和味道，学生用英语回答。
3. 学生分组，每组挑选一张水果图片，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
Step 3: 听力练习（5分钟）1. 教师播放一段关于水果的英语对话或故事。
2. 学生听后，回答与水果相关的问题。
3. 学生模仿对话或故事中的水果描述，与同桌进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发水果拼图素材。
2. 学生合作完成水果拼图，并用英语描述拼图过程中的困难和解决方法。
3. 各小组展示成果，用英语介绍所拼的水果及特点。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果词汇和描述水果的方法。
2. 学生用英语总结本节课的收获，并进行自我评价。
3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
2. 评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队合作等。
3. 收集学生作业，评价其语言表达和创造力。
小学英语水果单词教案
小学英语水果单词教案【篇一：水果英文教案】一、topic课题：unit 4 would you like some apples?二、 teaching aims教学目标：知识目标(knowledge)：1. to help students learn to use these phrases: a cup of… a glass of … a bag of …2. review and consolidate the vocabulary about food, drink and fruits.3. through studying the text to help the students to comprehend the story and try to retell.能力目标(ability )：to further develop student’s ability to practice in pairs and work in groups.情感目标(feeling)：stimulate student’s interest in learning english.三、key important items教学重、难点key words:love, grapes, tomato, popcorn, bowl, pasta, cheese. sandwiches, burgers, stomach, maybe, sick, parents, worry, ice, soup, coca-cola, lemonade.communication sentences:would you like some apples?yes, i’d like to. no, thank you.what does the man want to have?which room does the man choose?what pets does the woman want?四、materials for teaching教具准备picturesfood(grapes, small tomatoes, popcorns)word cardscup, glasses, bottle, schoolbag, bowl, box五、pre-study demands 预习要求教师要求(teachers)：1. prepare the teaching materials carefully first and then guide the students to learn the text by themselves.学生要求(students)：1. listen and read the text of unit 4 at least three times.2. look up the new words in the dictionary and make clear the pronunciations and meanings.六、教学过程teaching procedures情景创设一：(学习句型：would you like…？)教学设计教学反思step 1. leading in. 激趣引入教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：would you like some apples? 问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子。
小学英语水果的教案
小学英语水果的教案教案标题：小学英语水果的教案教学目标：1. 学习并掌握水果的英文名称。
2. 能够正确发音并运用所学水果词汇。
3. 通过听、说、读、写等多种方式培养学生的英语语言能力。
教学重点：1. 学习水果的英文名称。
2. 学习正确的发音和拼写。
教学资源：1. 图片或卡片显示水果的图片和英文名称。
2. 录音设备或多媒体设备播放水果的发音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或卡片向学生展示几种常见的水果，并引导学生说出水果的中文名称。
2. 引导学生思考并猜测这些水果的英文名称。
二、新课呈现（10分钟）1. 向学生展示水果的图片或卡片，并逐个指向图片或卡片，读出水果的英文名称。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 教师可利用录音设备或多媒体设备播放水果的发音，帮助学生更好地理解和模仿。
三、词汇巩固（15分钟）1. 将水果的图片或卡片分发给学生，让学生根据图片或卡片上的英文名称，将对应的水果进行拼写。
2. 学生完成后，教师逐一核对答案，并纠正拼写错误。
3. 教师可利用游戏形式，如拼写比赛或口头测试等，巩固学生对水果词汇的记忆和掌握。
四、听力训练（10分钟）1. 教师播放录音或多媒体设备上的水果发音，要求学生仔细倾听并辨认所听到的水果名称。
2. 学生听完后，将听到的水果名称写在纸上或举起对应的图片或卡片。
五、口语练习（10分钟）1. 学生分组进行对话练习，每组选择几种水果进行对话，使用所学的水果词汇进行交流。
2. 教师可提供一些对话模板，引导学生进行对话练习。
六、拓展活动（10分钟）1. 教师与学生一起玩游戏，如水果连连看、水果拼图等，巩固和拓展学生对水果词汇的运用能力。
2. 学生可自由创作一段关于水果的短对话或小故事，并与同伴分享。
七、作业布置（5分钟）1. 布置书面作业，要求学生根据所学水果词汇，写出几个句子来描述自己喜欢的水果。
2. 鼓励学生利用课外时间多接触和使用英语水果词汇。
小学英文水果教案模板及范文
教案名称： Fruit Fun: A Lesson on Fruits in English教学目标：1. 学生能够识别并说出常见的英文水果词汇。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过游戏活动练习水果的英语表达。
教学对象：小学三年级学生教学时间： 40分钟教学准备：1. 多媒体课件，展示各种水果图片和单词。
2. 水果实物或图片，用于课堂展示。
3. 纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 教师提问：“Do you like fruits? What is your favorite fruit?”（你喜欢水果吗？你最喜欢什么水果？）3. 学生自由发言，教师总结并引入今天的主题：Fruits in English。
二、新课学习（20分钟）1. 水果词汇学习：- 教师展示水果图片，引导学生说出英文单词。
- 举例：Apple, Banana, Orange, Pineapple, Strawberry, Watermelon等。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 水果描述：- 教师引导学生用英语描述自己喜欢的水果的特征。
- 例如：“This is an apple. It is red and round. It tastes sweet.”3. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一种水果，用英语制作一个关于该水果的手工卡片。
- 卡片内容包括：水果名称、颜色、形状、味道等。
三、游戏活动（10分钟）1. “水果猜猜乐”：- 教师随机展示一个水果图片，学生用英语猜测是什么水果。
- 猜对的学生可以获得小奖励。
2. “水果连连看”：- 将水果图片和对应的英文单词打乱顺序，学生需要找到配对的水果和单词。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学的水果词汇和描述方法。
2. 布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
小学英语水果主题教案万能模板
教学目标：1. 学生能够认识并说出几种常见水果的英语单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的日常对话。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 水果图片、实物或模具。
2. 多媒体课件。
3. 英文歌曲《Fruits》。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 学生跟随教师一起说中文水果名称，教师引导学生注意水果的发音。
二、新课导入1. 教师出示水果实物或模具，引导学生说出英文水果名称。
2. 学生跟随教师一起说英文水果名称，教师纠正发音。
三、单词学习1. 教师带领学生学习以下水果单词：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange （橙子）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜）。
2. 学生跟读，教师逐个检查发音。
四、句子练习1. 教师出示水果图片，让学生说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子：“What’s this? It’s an apple.”（这是什么？这是一个苹果。
）五、游戏环节1. 教师播放英文歌曲《Fruits》，让学生边唱边做动作。
2. 学生分组进行“水果接力”游戏，每组轮流说出一个水果单词，速度快且准确的小组获胜。
第二课时一、复习1. 教师出示水果图片，学生快速说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子。
二、单词拓展1. 教师带领学生学习以下水果单词：peach（桃子）、pear（梨）、mango（芒果）、pineapple（菠萝）。
2. 学生跟读，教师逐个检查发音。
三、句子练习1. 教师出示水果图片，让学生说出对应的英文单词。
2. 学生两人一组，互相练习说句子：“I like apples.”（我喜欢苹果。
）四、角色扮演1. 教师分组，每组选择一个水果，进行角色扮演。
2. 学生用所学单词和句子进行对话，如：“A: Do you like bananas? B: Yes, I do. I like them very much.”（A: 你喜欢香蕉吗？B: 是的，我很喜欢它们。
教学设计小学英语水果名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
教学设计：小学英语水果一、教学目标1. 能够认识和说出常见的水果单词。
2. 能够理解和使用与水果相关的简单句型。
3. 能够通过实际操作，将所学的水果单词与实物进行搭配。
二、教学内容1. 水果的名称：apple, banana, orange, strawberry, pineapple, watermelon, grape, kiwi等。
2. 与水果相关的简单句型：I like apples. This isa banana. Do you like oranges?等。
三、教学步骤1. 创设情境在课堂开始前，可以准备一些水果模型、图片或者卡片，摆放在课堂的一角，并在黑板上写下“Fruit”这个单词。
让学生通过观察和思考，猜测今天的主题是什么。
2. 导入新知将课堂的注意力引导至黑板上的“Fruit”字样，然后展示第一个水果的图片或模型，例如一个苹果。
用简单的英语指导学生说出苹果的名称，并重复几遍以巩固学生的记忆。
3. 学习新词汇逐一展示其他水果的图片或模型，引导学生一起说出水果的名称，并进行反复练习和巩固。
老师可以通过游戏的方式帮助学生记忆，比如猜水果，用图片或单词卡片进行配对等。
4. 学习句型引导学生根据所学的水果单词，构造简单的句子模型。
例如，老师可以说出“I like apples.”的句子，并鼓励学生跟着说出“I like bananas.”等其他句子。
通过这种方式，让学生能够理解和使用与水果相关的句型。
5. 实际操作通过游戏或小组活动的形式，让学生将所学的水果单词与实物进行搭配。
可以让学生分成小组，每个小组分配一些水果卡片或实物，要求学生根据老师的指示将卡片或实物放在正确的位置。
例如，老师可以说：“Put the orange on the table.”学生需要根据指令将橙子放在桌子上。
6. 拓展活动教师可以让学生继续分组，进行水果相关的问答游戏。
比如，每个小组派出一个代表，教师可以问：“What's your favorite fruit?”学生需用“I like…”的句型回答。
教学水果类的英语教案模板
教学目标：1. 学生能够正确发音和拼写常见水果的英文单词。
2. 学生能够用英语描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够通过图片和实物识别不同的水果。
4. 培养学生对水果营养价值的认识。
教学对象：小学三年级学生教学时间：40分钟教学准备：1. 教学PPT或黑板，展示水果图片和单词。
2. 实物水果或水果模型，用于课堂展示和操作。
3. 小组活动所需的卡片或纸片。
4. 小组讨论和游戏所需的道具。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，引入今天的主题：“Good morning, class. Today, we are going to learn about fruits. Do you like fruits? What are your favorite fruits?”2. 学生回答问题，教师总结并板书主题：“Fruit Class in English.”二、新课教学（20分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的英文单词，如：apple, banana, orange, peach, grape, etc.2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师板书单词，并讲解单词的拼写和用法。
4. 分组活动：每组一张卡片，上面写有一个水果的英文单词。
学生需在小组内用英语描述这个水果，其他组员猜测。
5. 教师展示实物水果，让学生用英语描述其颜色、形状、味道等特征。
三、巩固练习（10分钟）1. 游戏环节：教师将学生分成两队，每队轮流用英语描述一个水果，对方猜测。
猜对的水果归描述方。
2. 角色扮演：学生两人一组，一人为“水果店老板”，一人为“顾客”，用英语进行对话，询问和购买水果。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容：“Today, we ha ve learned many fruits in English. Remember to practice speaking and writing fruits’ names.”2. 作业布置：回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文。
小学英语《水果》教学设计（通用7篇）
小学英语《水果》教学设计小学英语《水果》教学设计（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的小学英语《水果》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语《水果》教学设计篇1教学目标：1. Listening: Listen and identify the key words.2. Speaking: Pronounce the words properly.3. Communicating: Use nouns to identify objects.教学重点、难点：1. Master the pronunciation of the new words.2. Use the patterns to solute the tasks.3. Use the fruit words in daily life.教学策略、方法：1、任务驱动型教学小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。
2、TPR教学TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，教学准备：1．教师准备：cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.2．学生准备：real fruits, colour pens, some paper, pencils.教学过程：(Procedures):Pre-task preparation:1. Sing some songs and do some actions.（利用歌曲, 并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案：水果
一、教学目标
•学习并掌握水果的英文名称。
•能够正确说出所学水果的名称。
•通过游戏和互动，培养学生对水果的兴趣和爱好。
二、教学准备
•PPT或者大型图片卡片，包含常见水果的图片。
•水果实物，包括苹果、香蕉、橙子等。
•录制水果名称的音频文件。
•互动游戏道具，如水果拼图或水果卡片。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
•利用大型图片卡片或PPT展示常见水果的图片，引起学生的兴趣。
•播放录制好的水果名称音频文件，让学生先听一遍。
•再次播放音频文件，让学生试着跟读水果名称。
2. 学习新知（15分钟）
•在黑板或白板上写出所学水果的名称，并指向相应的图片或卡片。
•逐一向学生展示每个水果的实物，并重复说出其英文名称。
•要求学生跟读每个水果的英文名称，并指向相应的图片或卡片。
3. 讲解重点词汇和句型（10分钟）
•通过比较大小、颜色等属性，帮助学生掌握描述水果的形容词，如big（大）、small（小）、red（红色）、yellow（黄色）等。
•使用句型。
关于小学英语水果教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 学生能够听懂并说出水果的英文单词，如apple、banana、orange等。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的日常对话。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 水果的英文单词及其发音。
2. 用水果单词进行简单对话。
教学难点：1. 水果单词的拼写。
2. 在实际情境中运用水果单词进行交流。
教学准备：1. 多媒体课件，包含水果图片、单词卡片等。
2. 小卡片，用于游戏环节。
3. 教学录音带或音频文件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示水果图片，引导学生说出中文水果名称。
2. 教师引导学生猜测这些水果的英文名称。
二、新授1. 教师展示水果单词卡片，带领学生认识apple、banana、orange等单词。
2. 教师播放水果单词的发音录音，让学生跟读并模仿。
3. 教师带领学生拼写水果单词，并纠正发音。
三、练习1. 游戏环节：教师将学生分成小组，每组发一张小卡片，上面写有水果单词。
教师读出单词，学生快速找到对应的卡片并展示。
2. 教师提问：“What’s this?” 学生回答：“It’s anapple/orange/banana...”3. 教师引导学生用水果单词进行简单对话，如：“Do you like apples? Yes, I do. No, I don’t.”四、小结1. 教师总结本节课所学的水果单词。
2. 学生展示自己的学习成果，如：背诵水果单词、用水果单词进行对话等。
第二课时一、复习1. 教师播放水果单词的发音录音，学生跟读并模仿。
2. 教师提问：“What’s this?” 学生回答：“It’s anapple/orange/banana...”二、新授1. 教师展示更多水果图片，如：watermelon、grape、peach等。
2. 教师带领学生认识新单词，并纠正发音。
三、练习1. 游戏环节：教师将学生分成小组，每组发一张小卡片，上面写有水果单词。
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hamburgers
tomatoes
ice cream ice cream
Page 12
tomatoes
summary
1.New words :
hamburger,orange,banana,milk, bread,tomato, strawberry,ice cream, salad, pear.
Page 14
thank you
15
根据句意选词填空。
1.there are five_t_o__m__a__t_o_e_s_(西红柿)on the table. 2.one_b_a__n__a_n__a_（香蕉）twoo__r_a__n_g__e_s_（橘子）. 3. Would you like some m___i_l_k___(牛奶)？ 4.I have seven_s_t_r_a_w___b_e_r__r_i_e_s_(草莓). 5.I want to buy some__p_e_a__r_s___（梨).
hamburgers
wives,knives
以x，s，sh，ch结尾的
boxes watches
tomatoes, potatoes
Page 10
以元音字母加y结尾的词 以辅音字母加y结尾的词 以o结尾的词
boys,keys strawberries
match the words
1.hamburgers___d__ 2.tomatoes___g_____
Page 9
let's do it
选正确形式填空
banana,pear,knife,box,tomato,hamburger,boy,
key,watch,orange,strawberry,milk,beard,salad,
ice-cream,wife.
一般情况下
bananas,pears,
以f或fe结尾的
banana
Page 3
bananas
Do you find sometheing ?
banana
orange
bananas
oranges
hamburger
pear
hambuபைடு நூலகம்gers
Page 4
pears
Do you find something ?
strawberry
milk
strawberries
2.countable and uncountable nouns:
the rules of change
Page 13
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homework
1.Do the regular excises. 2.Write a short passage according to the following survey.
PEP grade 7 Unit 6
Do you like bananas?
By: Luo Xiaojuan
New words:
ice_cream strawberry
brea d tomato
orange pear
banPagae n2 a
salad hamburger
milk
Differences ?
3.oranges____e___
4.ice-cream___f_____ 5.salad___c___ 6.bananas_____b___ 7.strawberries___i____ 8.pears____j____ k____h___ 10.bread_____a__
Page 11
bread
tomato
tomatoes
Page 5
salad ice-cream
可数名词和不可数名词
定义:可以计数的名词是可数名词，相反，不可以计数的名词是不可数名词。
可数名词复数构成 1
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可数名词复数构成 2
以o结尾的词
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Conclusions:
Page 8
Exercise