教师十点十心
以“十心”树“师德”
以“十心”树“师德”临漳县香菜营中学：司智慧古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”教师是天底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，教师是田野里辛勤的园丁，这种种说法无一不说教师是多么的重要、多么的光荣。
由此可见，教师职业道德必须培养，教师自身素质必须提高。
培养职业道德，提高自身素质，应从“十心”入手，通过修身立德使自己的师德、师能、师表有更大的提升。
一、对教育事业的忠心首先，我们应该忠诚党的教育事业，忠诚我们自己的岗位，无私奉献，爱岗敬业。
服从学校和组织的大局安排，忠于职守，坚持自己的岗位。
遵守教育教学法规，对自己所从事的教育事业充满忠诚和信心。
我们作为一名人民教师，理应为党和人民的教育事业奉献青春。
为实现“培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”而不懈努力，为祖国贡献自己微薄的力量。
二、对学生的爱心作为一名光荣的人民教师，我们应该热爱我们的职业、热爱我们的学生，俗话说：“没有爱就没有教育”“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
”冰心说：“有了爱便有了一切。
”教师要用博大宽广的胸怀去无私地关爱每一个学生，爱他们的优点也要容纳他们的不足。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上。
爱，表现在各个方面，学习和生活上有了困难，我们应乐意帮助他们，或是学生犯了错误后的严厉批评，都要让学生感到老师的爱。
因为有爱，就有了一份责任。
责任是一种使命；责任心是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。
爱要真诚不要带有任何讽刺的语言，爱是可以相互感染的，当师生之间、生生之间的关系和谐融洽之时，教育教学工作就容易进行并取得成效。
爱是催化剂，更是强心针。
关爱每位学生，等于关爱我们伟大的祖国。
因此，师爱就是教学的师魂。
三、对教学设计的匠心匠心就是要求教师们匠心独具。
其实，说白了就是教师的教学艺术。
教师的任务就是教育教学，而教学又体现在各个环节上，备、教、批、辅、考、评、补七个环节都应该精心设计和实施，而学生就是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。
班主任应具备“十心”
班主任应具备“十心”班主任要“十心”生命之路漫长，专业发展之路漫长而艰巨。
善于挖掘自己并反思自己可以提高自己，更好地控制自己。
我们的专业技能是教育和教育人们，“作为老师学习，成为粉丝”，为了这个目标，我们将努力奋斗！在班级管理平台上，班主任成为核心力量。
优秀的班级老师可以创建一个积极的，团结的班级，并且肯定会创建一批优秀的学生。
看来优秀的班主任非常重要！然后，朋友们，让我们以热情和热情走到一起，探索优秀班主任的深奥功课。
班主任有这样的经历：班主任，学生能做得好，是一名基本合格的班主任;班主任不是，学生能做得好，是一名优秀的班主任;班主任，学生仍然不能做好，这是一个失败。
班主任。
让我分享一下我不成熟的个人感受，请原谅我！作为一名合格的班主任，除了良好的政治思维素养，道德素质，教学水平和知识能力外，我相信我们还应该有责任感，自信心，自我激励，宽容，公平和同情心。
心，爱，真诚，耐心，细心'十大心'。
一，责任责任是做好班主任工作的先决条件。
校长必须对学生的“全面发展”负责，并且必须具有强烈的责任感。
有了责任感，班主任就会有学生在心里。
如果你想到学生，你就能深入学生，充分了解学生，掌握学生的思想，积极把握课堂上的问题。
并及时反馈给学校和家庭，以达到学校和学生家长的满意度。
多年的班主任工作经验证明：作为一名班主任，你越能严格要求自己，你就越敢于承担责任，学生的责任感就越强。
大多数班主任也是老师。
如果你的班级不好，学生可能会鄙视你，所以你不要买班主任的工作。
如果你的课程很好，他可以将你的课程的认可或尊重转移到批准你的班级老师的工作。
因此，我认为参加一个好的课程对班主任来说非常重要。
我会就课堂问题向你发几句话：多一点准备，多一点冷静;不止一点精彩，更尊重。
在课堂上，在学生面前，你是导演，演员，主持人，你应该让自己像是着名的主持人，“托管”你的每一分钟。
想让学生感到你充满激情 - 用你的激情来感染学生的激情;让学生觉得你很有趣 - 使用语言技巧，挥洒，挫折，享受课程;让学生觉得你很简单 - 细致，傲慢，不守规矩;让学生感受到你的知识渊博 - 充分准备课程，参考证据，记忆数据，增强信念感;让学生感到你很富有 - 成为一个有很多情感和知识的人;让学生觉得你很受尊敬 - 不要用俗气的语言来赢得学生的快乐;让学生觉得你很和蔼 - 注意你的表达，并在镜子里练习;让学生觉得你是平等的 - 不老气，意气风发;让学生觉得你很理性 - 追求合理的课堂气氛，不是混乱，不是死;让学生感到你很平静 - 你的平静会被学生的平静所取代;让学生觉得你很阳光 - 爱太阳是每个人的本性;如果学生没有上课，你的语言就不丰富;如果学生不理解，目前还不清楚。
学习教师“十心”心得体会
学习教师“十心”心得体会
作为一名教师，“十心”是我工作中的宝贵财富。
以下是我学习教师“十心”心得体会：
1. 心怀感恩：感恩生活赋予了我成为一名教师的机会，感恩每个学生和家长的信任和支持，让我能够教育、影响他们的成长。
2. 心存热情：作为一名教师，热情是我最宝贵的武器。
只有充满热情地去教育，才能激发学生的学习兴趣和潜力。
3. 心系学生：教育的核心是学生，我要时刻关注学生的成长和需求，给予他们温暖和关怀。
4. 心怀耐心：教育是一个长期的过程，需要耐心与学生一起成长和进步。
在遇到困难和问题时，我会保持冷静和耐心，找到解决的办法。
5. 心怀责任：教师的工作充满着责任感。
我要时刻保持对学生和教育事业的责任感，为他们的未来负责。
6. 心怀正能量：积极向上的心态可以激励自己和学生持续进步。
在工作中，我会保持乐观、积极的态度，传递正能量。
7. 心存创新：教育是不断发展变化的。
为了适应新时代的教育需求，我会不断学习和尝试创新，提供更好的教育方法和教育体验。
8. 心怀公平：教育应该是公平的。
我会坚守公正、公平的原则，对待每个学生，给予他们平等的机会和待遇。
9. 心怀赞美：赞美是激励学生努力的重要方式。
我会及时发现和肯定学生的优点和进步，给予他们鼓励和肯定。
10. 心怀专业：教师是一门专业的职业，我会时刻保持对教育专业知识的学习和提升，提供高质量的教学服务。
通过学习教师“十心”，我认识到作为一名教师，除了掌握专业知识外，更重要的是培养正确的教育态度和价值观。
只有做到“十心”，才能成为优秀的教育者，对学生和社会有积极的影响。
十心立师德
十心立师德,十力提师能,十气修师表“十心”，即教师在师德方面要具备忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。
以此“十心”作为教师高尚师德的具体化目标。
通过“十心”立师德教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。
做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。
青少年学生喜欢的是充满激情的教师，喜欢的是充满活力的课堂。
作为教师必须全身心倾注师爱，呵护孩子不泯的童心；教师在教育学生时，必须常怀包容天下的心态，虚心与学生沟通。
根据学生、学校和社会的需求，不断更新自己知识的源泉，培养自己适应社会的能力，为社会的发展做出最大贡献。
这需要将虚心、雄心、匠心、恒心融汇在一起。
我们不管做什么事，都需要拥有一颗虚心。
虚心可以让人更好的接受知识，更快的掌握知识。
作为一名教师，要将这“十心”内容融化为自己的行动纲领，把“十心”作为规范自己言行的标尺。
所谓“十力”，即教师在专业上要具备学习力、研究力、创新力、驾驭力、表达力、感召力、观察力、反思力、执行力、沟通力。
以此“十力”作为教师专业素养的具体目标。
通过“十力”提师能培训活动，引导教师更新教育理念，改进教学方法，不断提高业务素质。
大力培育与时俱进的学习力、知难而进的研究力、别出心裁的创新力、游刃有余的驾驭力、引人入胜的表达力、言传身教的感召力、深入心灵的观察力、知失悟过的反思力、雷厉风行的执行力、融洽交流的沟通力，促进教师学历和能力的同步发展，加快教师的专业成长。
所谓“十气”，即教师在内涵上要具备才气、雅气、灵气、正气、锐气、和气、勇气、大气、心气、豪气。
教师应做到“十心”
教师应做到“十心”1、要有一颗忠诚的心：从大处讲，忠心就是忠诚党的教育事业；从小处说，就是忠诚于自己的岗位、忠诚于学校。
2、要有一颗善良之心：要通达事理，将心比心。
每一名学生无论成绩好坏他们都是家长的掌中宝，倾注着家长很大的期望！作为老师的我们，做为孩子的老师，我们应有一颗爱心，认真负责地做好教育教学工作，为学生的成人成才铺就一条优质的道路。
3、爱心：热爱学生是教师职业道德的核心。
4、热心：我们当老师都有这样的体会：课堂上，当教学内容把我们自己感动，当我们满怀激情时，就能感染我们的学生，就能使他们兴奋不已，达到良好的教学效果。
5、雄心：我们每一个老师都拥有一个事业的舞台。
这个舞台有多大，套用一句广告词：“心有多大，舞台就有多大”。
因为我们都在从事造就民族栋梁的伟大事业。
因此，老师的责任重大。
6、虚心：常言到：“教学相长”，“弟子未必不如师”。
我们要努力做到给学生一碗水，自己是一条常流不息的小河。
7、同心：俗话说：“三人同心，黄土成金”。
一个班集体，只有同心同德才能心情舒畅，才能做好工作，我们的事业才能兴旺发达8、耐心：学生的成才有一个过程，我们要有足够的耐心等待。
当你面对学生“恨铁不成钢”的时候，就要告诫自己，耐心不够！我们要有“面壁十年图破壁”的耐心，对每一名学生都寄予期望，都不放弃。
9、公心：公心的一层意思是公平之心，另一层意思是先公后私，公而忘私的境界。
一个私心、贪心流于言表，自己的利益第一，人格低下的人是不可能当好一名教师的。
公生明、廉生威，公就是德。
10、恒心：有一则谚语说，没有恒心的人，就象是只上了一次发条的钟表，摆不了几天就会停下来。
持之以恒，不断加强个人修养；克服困难，坚持学习就是一种美德。
让我们以：“忠心、良心、爱心、热心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心”励炼我们的道德情操，做一个忠诚于教育事业的人。
十心立师德
“十心”立师德——树立新时期教师形象张春雷以前总有人说:老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说：老师是辛勤的园丁，渡人的小船……一句句美言, 一声声夸奖都反映出社会对教师这一职业的肯定和赞誉。
可是前段时间手机和网上流传着这样一条短信让我们这些教师感慨万千：“教师——起得比公鸡还早，睡得比小姐还晚；跑得比马还快，做得比牛还多；责任比总理还大，挣钱比民工还少；爱心比妈妈还多，名声比汉奸还臭。
”我们心里在想，难道这就是现在的人民教师形象？现在，信息传播非常迅速。
我们经常会在媒体里看到一些关于教师的负面新闻。
在教师队伍中确实出现了一些败类：有教师奸污学生被判极刑、有教师体罚学生被告上法庭、有教师乱收费中饱私囊被上报……，再加上各方媒体大势曝光，一时间沸沸扬扬，人们对这些行为切齿痛恨，确感教师形象江河日下。
为什么社会会把教师推到在道德的浪尖上？原因是教师作为一种特殊的社会群体，要受到更多的社会期待。
举个简单的例子：假如公共汽车上有一位年轻人不给旁边的老人让座，旁人最多对他“嗤之以鼻”。
而如果换作一位大家所熟知的老师，则可能受到更多的谴责。
所以，在选择了“教师”这一特殊职业以后，虽然，我们“挣钱比民工还少”，但是不要忘了“责任比总理还大”。
作为教师，要充分认识社会对教师的期望。
从教这些年来，我也深深的体会到要做好这个“人类灵魂的工程师”，除了必须具备丰富的学识，春风化雨般的点拨技巧，最重要的还要有良好的道德修养。
师德，是教师的灵魂。
高尚而富有魅力的师德，就是一部活的教科书，是一股强大的精胜力量，对学生的影响，是潜移默化、耳濡目染，是受益终生的。
这次市教育局提出在全市教育系统开展“十心”立师德活动，是我市重视提高教师整体素质，树立教师群体在社会中良好形象的重大举措。
因为教师的思想、信念和职业道德水平，以及态度，仪表和行为等方面，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用，直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
“十心”立德兴教
“十心”立德兴教在饯行打造高效课堂的活动中，我们海翔学校始终坚持两手抓：一手抓师德，一手抓技能。
德，是统帅；德高，才会全力以赴投入课改，才能排除一切困难去打造高效课堂。
经过不断学习，我对“十心”：忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心，有了更深的感悟。
一、忠心其内涵是赤诚无私，诚心尽力。
从大处讲，就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的岗位。
从实际讲，忠诚就是勇于承担责任，全身心地投入工作，没有一丝一毫的懈怠，不言代价与汇报。
我们知道，“对于一家而有一家之责任；于一国而有一国之责任。
一家之人各自放弃其责任，则其家必落；国之人各自放弃其责任，则国必亡。
”百年大计，教育为本，在尊重知识、尊重人才、尊重创新的社会氛围中，我们教师应当担负振兴中华民族复兴的历史重任，为祖国的昌盛培养一批又一批有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
二、爱心“爱”一层意思就是喜欢，对人对事深有感情。
我们要爱自己的岗位，爱自己的学校，爱自己的学生。
唯有爱，才会甘愿投入，甘愿付出。
“爱”，第二层意思就是尊重、关注。
人生而平等，我们应抛弃“师到尊严”的传统观念，去尊重、去关注每一位学生。
只有受到尊重、关注，学生才会感到幸福，感到愉悦，才会真心接纳老师，学到知识，学会做人。
为此，我们要反思自己的行为，是否在课堂上鼓励学生自由发问，是否喜欢称赞学生，是否大声责骂或嘲笑学生，是否偏心，是否骂学生笨，是否认真批改每一本作业，是否愿意接近学生等等。
必须强令自己改正不良行为，力争把爱的阳光撒向每一位学生。
“爱”的第三层意思是指“爱惜、珍惜”。
教师素有“人类灵魂的工程师”、“人类文明的传递者”、“太阳底下最光辉的职业”等美称，在人们的心目中教师职业是非常的圣洁。
作为教师，必须时刻反省自己，检点自己，要爱惜、珍惜教师声誉。
三、匠心“匠”，顾名思义就是灵巧、巧妙。
匠心，首先要求教师对每一节课都要作到匠心独运、深思熟虑。
要考虑到这一节课如何组织，采取何种教学方法，考虑有可能会出现什么问题，对突发事件怎么处理，考虑学生的需求是什么，感受会怎样？等等。
班主任工作的“五勤”和“十心”
班主任工作的“五勤”和“十心”【引用】班主任工作的“五勤”和“十心”班主任是学校德育教育的骨干，是班级工作开展的组织者、教育者和指导者，也是学生学校、生活和健康成长的引路人，也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
班主任工作面对的是特殊的对象——有血有肉有丰富内心世界的学生。
班主任工作可谓是酸、甜、苦、辣。
同时，班主任工作也是一门艺术教育。
如何做好班主任工作，可归纳为四个字：“五勤”和是“十心”。
“五勤”指一脑勤，古人言“业精于勤”，班主任工作是一项细致繁琐的工作。
怎样管好班级，使班级呈现出民主|、团结、勤奋好学的班风学风，这要靠班干部的齐心协力。
怎样培养出一批工作认真、有管理能力的班干部呢？教师要多动脑筋，想想办法。
班干部的选拔任用，采用民主选举，让学生选出他们自己满意的班干部，并实行民主管理，定期召开班队会，学生有权罢免不能胜任的班干部，真正做到“能者上，庸者下”，充分调动学生参加班级管理的积极性和主动性。
二口勤，班级工作要常抓不懈，要使班级在校内成为“文明班级”，就要对班级的卫生、纪律、安全做到月月抓，日日抓，时时对学生进行监督管理。
晨会、早读、品德课、班队会、语文课等，教师要充分利用，不厌其烦地向学生宣传教育，使学生从小养成良好的行为习惯。
如：不乱扔废纸、认真做值日、不吃零食、爱护校园环境、过马路要左右看等等。
三手勤，班级工作开展的好坏，教师不仅要动脑动口，还要做到手勤，每日及时填写好《班级日志》，把学生的到校情况、班级纪律、卫生状况、班队会的开展情况、班级一日大事、手抄报、黑板报的办报情况等，均要一一详细记录下来，并认真填写班主任手册，以备日后查询。
四腿勤，学校班级工作的开展离不开家庭、社会的大力支持。
教师要及时适时的进行家访，如实地向家长反映学生的学习、生活和健康成长的情况，让家长了解自己孩子的优缺点，找出解决问题的方法，指导家长如何辅导孩子作业，培养学生的生活自理能力和动手能力。
虚心听取家长的意见，更好的开展班级活动。
辅导员十心
十、用虚心赢得学生
所谓虚心,既不是心中无数,也不是没有信心虚心是谦虚为人之心,懂得虚心的人,处处都可以现,处处都可以留意。对于学校或社会的一切知识我们都不能全了解全懂,总有我们不知道的许多事情需要我们去学习,去了解。只有不断用学习武装自己不耻下问,才能从中获得更多的信息和更多的知识教育工作才会出色并赢得尊重。无论做什么事情一要采取虚心的态度,勇于承认自己的不足,“取人长,补己之短”,这些对于辅导员和学生的教育与响,都有所裨益。
八、用耐心带动学生
法国著名寓言诗人让·德·拉封丹说:“耐心是一切聪明才智的基础”。耐心是一种爱的表现,是教育与管理成功的保障。辅导员的耐心是在体验自我和教工作中磨练出来的,是在尊重学生和理解学生的认水平的基础上建立的。耐心能够使自己消除失望感挫折感,使辅导员以一种宽容的态度对待学生的不习惯,以一种接纳的态度对待学生的各种障碍。耐意味着教师愿意承认学生在努力学会做人、努力获知识过程中的局限性,愿意给学生一种在成长过程有人陪伴的安全感。因此,我们应该有锲而不舍的神,用饱满的工作热情耐心细致地做好各项工作,理好各种问题,对学生循循善诱、诲人不倦,真正到用真情感动学生、用细节启发学生、用实力征服生、用行动带动学生、用坚持赢得学生、用自己的心感化学生。
四、用上进心影响学生
苏格拉底曾说:“他常常自称一无所知,但他并不认为知识是高不可攀的东西,真正重要的正是我们必须去追求知识”。辅导员不仅要教导学生追求上进,自身也要学习新的知识,强化新的能力,紧跟时代发展的需求,充分体现榜样的鼓励和促动作用。辅导员面对的是求知欲望极其强烈的大学生,他们对于未知的领域有着很强的好奇心和求知欲,辅导员应当跟上学生探求知识的步伐,尽可能了解与学生感兴趣的相关知识,搭建更多与学生沟通的平台,发挥辅导员是学习的组织者、生活的关心者、思想的引领者作用,在学生中营造积极向上的氛围。辅导员的自身上进心的个人表现越好,对学生的积极影响就会更深更远。
班主任应具备“十心”
班主任应具备“十心”-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1班主任应具备“十心”（1）是“压”。
即采用强压手段强行让学生静下来，也就是说该严厉的一定要严厉，矫枉必须过正，绝不能心软，不能只做老好人，严厉制止课上交头接耳、传纸条、看课外书等现象。
这样做的好处是让想学的同学能够安心听课，不受干扰；好动的同学会有所收敛；顺大流的同学顺认真听课的大流，创造必须遵守纪律、认真听课的大环境。
特别是副科的老师，千万不能不把自己当回事，对学生的要求一定要到位，副课课堂纪律会辐射到主课的课堂纪律。
（2）是“理”。
即要进行思想上的梳理。
不仅仅要让孩子们因怕老师才遵守纪律，更重要的是让他们从思想深处认识到确实应该遵守纪律，应该自觉维护班级的良好环境。
深刻认识到他们真的不再是孩子，真是应该静下心来好好的看看书了，真正明白“宁静致远”的道理。
（3）是“激”。
就是要激发他们的学习热情和斗志。
“压”是治表，“理”是治本，而“激”是要求强。
班主任平时要“刻意”发现学生的闪光点，最大限度地激发孩子们好胜不服输的精神，抓住一切机会对孩子们进行精神激励，让每个孩子都充满自信充满热情地投入到文化课的学习。
一个充满自信极具上进心的群体本身就是最优秀群体。
（4）是“扶”。
就是帮扶他们走过这段泥泞的雨季。
几乎所有的孩子，刚进入高中时都有自己的新梦想，个个是信誓旦旦暗下决心，他们立志成才的强烈愿望毋庸置疑。
但是，由于基础和学习习惯太差等多重原因，很多孩子在学习过程中一定会经常遭遇挫折，而且有的学生非常脆弱。
这就要求我们班主任注意留心孩子的变化，及时帮扶，陪孩子顺利走过这段泥泞的雨季。
（5）是“亲”。
我们常说“亲其师，信其道”。
为了让学生“信其道”，就应该努力让学生“亲其师”。
具体来说，就是老师要抽出一定的时间来主动关爱学生，和孩子们谈心交朋友，如果你和相当多的孩子成了朋友，还用着担心你的课堂教学效果吗？鉴于初中的升学率情况，初中的老师基本上都是只关注那些能考上的学生，对于那些无望的学生基本上都是不管不问、歧视的粗暴管理，如果我们的老师能够真心关爱他们，对他们就是雪中送炭，你们将会很快赢得学生的心。
班主任工作总结-班主任应具备“十心”
班主任应具有“十心”人生的路途是漫长的，专业发展的路途更是漫长而艰辛的。
善于开掘自己，反思自己，才华晋升自己，更好地把握自己。
我们的专业身手是教书育人，“学高为师，身正为范”，为了这个目标，我们将让步不已！在班级办理这个平台中，班主任成为中间力量。
一名优良的班主任可以培养一个积极，勾结的班团体，固然会培养一批批优良师长教师。
看来，一名优良班主任无足轻重呀！那么，冤家，让我们一同来满怀热忱，满怀热忱，来寻找优良班主任这门深奥的作业。
班主任都有如许的体验：班主任在，师长教师能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，师长教师能做好，是一个优良的班主任；班主任在，师长教师仍不能做好，则是一个掉败的班主任。
下面将我不成熟的团体感触感染，拿来与大年夜家分享，布鼓雷门的地方敬请谅解！作为一个合格的班主任，除在政治思维、品德质量、教授教化水平、常识才华等方面应具有优胜的素养外，我认为，还应当具有义务心、自决计、长进心、宽容心、公允心、同情心、爱心、诚恳、耐心、仔细“十心”。
1、义务心义务心是做好班主任任务的条件。
班主任要对师长教师的“单方面开展”担负，必须要有很强的义务心。
有了义务心，班主任心里就会装着师长教师,一切为师长教师着想，就可以做到经常深化师长教师，单方面了解师长教师，控制师长教师的思维静态，积极地把在班务任务中发明的后果主动承当上去，并向黉舍和家庭及时反应，从而到达黉舍和师长教师家长双方满意的目标。
多年的班主任任务实际证实：作为一个班主任，越能严厉请求自己，越敢承当义务，师长教师的义务心也就越强。
绝大年夜少数班主任同时也是课任教员，假设你的课上欠好，师长教师能够会蔑视你，以致于你在班主任任务上对的他也不买账；而假设你的课上的好，他就有能够把对你的课的承认或敬佩转移到你的班主任任务的承认上。
所以我认为，上好课对班主任很主要。
在上课的后果上我送大年夜家几句话：多一点准备，多一点沉着；多一分出色，多一分尊敬。
教师从事教育科研要有“十心”（上）
教师从事教育科研要有“⼗⼼”（上）⼀、要有“平常⼼”教师从事教育科研活动，是改进职业⽣存⽅式提升教育教学⽔平的重要举措，是产⽣教学经验形成教学智慧的重要⼿段。
这种科研活动，越来越多地被教师所接受。
但在实施教育科研活动中，我也注意到，有的教师将教育科研主要看作是职称评定的砝码，有的教师选择的科研课题或内容主要在于吸引别⼈的眼球，有的教师科研功利意识浓郁，凡此种种，都使得教育科研活动显得浮躁、空泛。
教育科研⼀同任何其他科研活动，其实很需要平常⼼来对待，从容研究，冷静思考，才能使科研成为⾃⾝职业⽣活中的⼀个重要组成部分，使科研与教学不弃不离相伴始终，使科研真正成为教育教学活动的助推器和发动机。
正如同⼀位诺贝尔奖⾦获得者所说的，如果⼀个⼈在从事研究之初，就以诺贝尔奖作为奋⽃⽬标的话，很有可能⽆法达到这样的⽬标。
研究所需要的从容、淡定，发现所需要的沉着、进取，常不是外在功利的⼀时引导所能奏效的。
市场的喧嚣，⼈事的繁杂，⽂化的多元，价值的失范，这些外在的影响，不可能不波及教师，不引发教师⼼理这样或那样的变化，不使得教师从事教育科研更多⼀份功利⾊彩和急功近利的追求。
这些影响，我们固然要看到。
⽽真正在教育科研中有所获、有所得，切实通过教育科研形成⾃⼰独具特⾊教学风格和⾏为教师，可能恰恰是认识到教育科研外在氛围的嘈杂，⽽⼜安⼼坐得下来，⼼沉得下去，不断思索与探究教育教学问题的教师。
我们举⽬四望，分析每⼀个成功教师⾛过的路，都不难发现，正是他们的孜孜以求、⽇积⽉累，才有了他们今⽇的辉煌和教育上的成就。
平常⼼看上去平常，真正长期坚持将教育科研作为⾃⾝职业⽣涯的重要组成部分，则变得有些不平常；平常⼼看上去平凡，真正坚持不懈将教育教学中的疑难问题不断进⾏分析探究，则变得有些不平凡；平常⼼看上去简单，真正不遗余⼒在教育教学征途上通过科研达到精致，则变得有些不简单。
科研中多了⼀份平常⼼，也就多了⼀份真实的积累和经验；多了⼀份平凡的⼼态，也就多了⼀份超越与提升。
教师在教育教学中要做到“十心”
教师在教育教学中要做到“十心”
冯秀荣;侯天宝
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2000(000)006
【摘要】一、忠心。
即忠诚之心。
《中华人民共和国教育法》明确指出：教师要“忠诚于人民的教育事业”。
这意味着忠诚于人民的教育事业，为人民的教育事业而献身已不是个人的意愿、个人的行为，而是全党、全社会对教师的共同要求。
所以教师对人民的教育事业持一颗忠心，这不仅仅是教师群体的一种职业向心力，而且也是每一位教师职业道德的基本表现。
【总页数】1页(P13)
【作者】冯秀荣;侯天宝
【作者单位】吉林省实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G451
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