艺术手工制作《小口罩》
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案
在非洲和拉丁美洲等地区，由于气候炎热和医疗资源相对 匮乏等原因，口罩的普及程度相对较低。
口罩在生活中的作用
防护作用
保暖作用
口罩可以有效阻挡空气中的病毒、细菌、 粉尘等有害物质，保护呼吸道健康。
在寒冷的冬季，佩戴口罩可以减少冷空气 对呼吸道的刺激，起到保暖作用。
剪刀
确保剪刀适合幼儿使用，安全 且易于操作。
胶水或双面胶
用于固定口罩的各部分。
彩色笔或马克笔
供幼儿在口罩上绘制图案或添 加装饰。
制作步骤详解
1. 测量与裁剪
首先，指导幼儿使用尺子测量自己脸部的 尺寸，然后在卡纸上裁剪出相应大小的口
罩形状。
3. 固定与组装
使用胶水或双面胶将口罩的两边固定在一 起，形成一个立体的口罩形状。确保固定
随着医学的发展和人们对健康的认识加深，口罩逐渐从简单的遮挡物演变为具有防 护功能的医疗用品。
在现代社会，口罩不仅用于医疗领域，还广泛应用于工业、环保、日常生活等多个 领域。
不同地区的口罩文化
在亚洲地区，尤其是东亚和东南亚国家，口罩文化深入人 心。人们不仅在疫情期间佩戴口罩，平时也会因为空气污 染、花粉过敏等原因佩戴口罩。
家长可以引导孩子关注社会热点 问题，通过绘画等方式表达自己 的想法和感受，培养孩子的社会
责任感和公民意识。
THANKS
感谢观看
美观作用
社交作用
随着时尚的发展，口罩已经成为一种流行 的配饰。人们可以选择各种款式和颜色的 口罩来搭配自己的服饰，展现个性魅力。
在疫情期间，佩戴口罩已经成为一种社交礼 仪。佩戴口罩不仅是对自己健康的负责，也 是对他人的尊重。
-幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》二等奖教案
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》二等奖教案设计意图近年来，雾霾日趋紧要，流感病毒越来越多，许多家长会给孩子佩戴口罩。
口罩的颜色、图案时时会引起幼儿的爱好。
《指南》中指出：要充分缔造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和缔造力，引导幼儿专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去想象和缔造美。
中班幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己视察到或想象的事物。
本活动抓住幼儿的爱好点，结合预防雾霾和流感的目标，引导幼儿缔造性地设计口罩。
同时，了解戴口罩的意义以及佩戴口罩该留意的问题，协助幼儿树立科学的预防雾霾和流感的意识。
活动目标1.了解口罩的作用及佩戴口罩时应留意的问题，学习从中心放射装饰的方法。
2.缔造性地运用自己喜爱的花纹、图案，有规律地装饰口罩。
3.懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性。
重点难点重点：了解口罩的作用及佩戴口罩时应留意的问题，学习从中心放射装饰的方法。
难点：缔造性地运用自己喜爱的花纹、图案，有规律地装饰口罩。
活动打算经历打算：活动前了解各种线条和图案。
物质打算：1.平凡口罩、医用口罩、防雾霾口罩、背景音乐、各种图案的口罩图片2.美术用纸、马克笔、方体、圆点、固体胶活动过程〔一〕创设情境，激发幼儿学习爱好。
幼儿了解口罩的作用及佩戴方法。
1.导入：此时此刻是什么季节？〔秋天〕秋每天气变冷，看看我们幼儿园的小挚友都戴着什么上幼儿园?〔平凡口罩〕2.你们还相识哪些口罩？〔医用口罩、防雾霾口罩〕3.你知道这些口罩的作用？〔防风保暖、防止病毒传染、防雾霾〕4.你们会戴口罩吗？教师这里也有一个口罩，谁能来给我们演示一下〔幼儿演示〕了解口罩的佩戴方法。
小结：戴口罩时应当罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位。
〔二〕出示图片，视察口罩上图案的特点，学习从中心放射装饰的方法。
老师：小花也戴着口罩来到幼儿园，可是她不快乐，它为什么不快乐？〔因为她的口罩是白色的，不美丽。
小花想请小挚友帮助设计一个美丽的口罩，你们情愿吗？〕1.视察实物图案的口罩，学习从中心放射装饰的方法。
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》精品教案反思
幼儿园中班美术《漂亮小口罩》精品教案反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材第四章《手工制作》中第二十三节《漂亮小口罩》。
通过本节课学习，孩子们将解口罩基本结构，学习如何使用简单手工制作技巧，制作出属于自己漂亮小口罩。
二、教学目标1. 让幼儿解口罩基本结构，培养他们观察力和想象力。
2. 学习手工制作技巧，提高幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将口罩基本结构融入手工制作中。
2. 教学重点：教授手工制作技巧，培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：样品口罩、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、绳子等。
2. 学具：每人一份口罩制作材料（包括剪刀、胶水、彩纸、彩笔、绳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示样品口罩，引导幼儿观察口罩基本结构，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解口罩制作步骤，演示如何将彩纸折叠、剪裁、粘贴，并引导幼儿发挥想象，创作出独特小口罩。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们按照讲解步骤，开始动手制作小口罩。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问，并及时给予鼓励和表扬。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相帮助，共同完成小口罩制作。
培养幼儿合作意识和团队协作能力。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《漂亮小口罩》2. 板书内容：a. 口罩基本结构b. 制作步骤c. 小组合作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小口罩，并写一段关于口罩介绍。
2. 答案示例：我制作小口罩是用红色彩纸做，上面有漂亮花朵图案。
它有两个耳带，可以挂在耳朵上。
这个小口罩可以保护我们嘴巴和鼻子，让我们生活更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿们积极参与，动手操作能力得到锻炼。
但在小组合作环节，部分幼儿存在依赖心理，需要加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除口罩，还可以利用手工制作技巧制作其他有趣作品，激发他们创造力和想象力。
大班美术公开课教案《小口罩》
大班美术公开课教案《小口罩》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第一节《小口罩》。
通过本节课的学习，让学生了解口罩在日常生活中的重要性，掌握口罩的基本造型和色彩搭配，培养其动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解口罩的作用，认识到佩戴口罩的重要性。
2. 培养学生运用基本造型和色彩搭配创作美术作品的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：口罩的基本造型和色彩搭配。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的口罩作品。
四、教具与学具准备教师准备：示范口罩、画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生讨论佩戴口罩的重要性，引导学生关注日常生活用品的设计与创意。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示口罩作品，讲解口罩的基本造型和色彩搭配，引导学生注意观察和想象。
3. 学生创作（15分钟）学生根据教师讲解，运用画纸、彩笔、水粉等材料，创作属于自己的口罩作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师进行点评和指导，帮助学生提高创作水平。
六、板书设计1. 口罩的基本造型2. 色彩搭配技巧3. 创意口罩作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的口罩作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象力，创作出具有个人特色的口罩作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关注生活中的创意设计，提高审美素养。
同时，组织学生参加口罩设计比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范讲解的深度与广度5. 学生的创作环节6. 作业设计的要求与答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实用性一、教学难点与重点的确定重点应放在口罩的基本造型和色彩搭配上，这是学生需要掌握的核心技能。
幼儿园大班美术《漂亮的小口罩》教案
幼儿园大班美术《漂亮的小口罩》教案一、教学目标1.培养幼儿的创造思维能力和艺术表现能力。
2.营造和谐、幸福、健康的生活氛围，树立预防疾病意识。
3.使幼儿了解口罩的使用方法和作用，培养健康的生活习惯。
二、教学准备教具：彩纸、颜料、装饰纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1.导入（1）观看图片：老师为幼儿出示一些人们佩戴口罩的图片，如医生、护士、空姐、建筑工人等。
（2）提问：你们有佩戴过口罩吗？口罩有什么用？2.学习手工制作（1）提供材料：彩纸、装饰纸、颜料、剪刀等。
（2）指导制作：老师示范如何制作漂亮的小口罩，然后指导幼儿按照示范操作制作。
（3）鼓励创意：引导幼儿在制作过程中发挥创意，自由发挥。
3.美育体验（1）展示作品：幼儿们展示自己制作的小口罩。
（2）自我欣赏：引导幼儿欣赏自己的作品，表扬自己的努力和成果。
（3）互相欣赏：安排小组或全班欣赏和评价大家的作品，鼓励互相欣赏和表达自己的看法。
4.巩固与拓展（1）问答配合：通过问答配合的方式，回顾并巩固今天所学内容，再次说明口罩的作用和应注意的事项。
（2）自我总结：引导幼儿自我总结学习内容，养成思考能力和自我检查能力。
（3）延伸拓展：可以引导幼儿在家制作更多的口罩，并使用起来，提高预防疾病的意识。
四、教学评价1.制作过程中，幼儿的创意充分展现，能够自如地使用剪刀、胶水等工具，有较好的手工技能；2.能够表达口罩的作用和应注意的事项；3.具备良好的协作能力和自我检查能力；4.在学习过程中，通过师生互动、自我总结等方式，能够掌握一定的美术知识和生活实用技能。
2024年幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》精彩教案
2024年幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《漂亮的小口罩》。
教材详细内容主要围绕引导幼儿认识和运用色彩，通过手工制作小口罩，培养幼儿的色彩搭配能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解口罩的作用，学会在生活中保护自己。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿学会运用色彩，完成漂亮的小口罩制作。
难点：如何让幼儿在理解口罩作用的基础上，更好地发挥自己的想象力和创造力，完成具有个人特色的小口罩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示医护人员佩戴口罩的图片，让幼儿了解口罩的作用，引导幼儿学会保护自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍口罩的组成部分，如耳带、鼻夹、口罩本体等。
（2）讲解如何运用色彩搭配，制作漂亮的小口罩。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己制作的小口罩，互相欣赏、交流，提高审美观念。
教师对幼儿的制作成果进行点评，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《漂亮的小口罩》2. 板书内容：（1）口罩的作用（2）色彩搭配方法（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个人特色的小口罩。
2. 答案：（1）使用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。
（3）展示个人创意，如添加图案、装饰等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对口罩制作的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的色彩，培养他们的观察力。
幼儿园大班手工《小口罩》优质教案
幼儿园大班手工《小口罩》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，第十章“生活小帮手”，具体内容为“小口罩”的制作。
通过本节课的学习，幼儿能够了解口罩的制作过程，掌握基本的手工制作技巧，同时培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解口罩的制作过程，认识不同种类的口罩，并知道口罩的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作口罩的能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、关注生活、保护自己的意识。
三、教学难点与重点难点：口罩的制作步骤和技巧。
重点：让幼儿掌握口罩的制作过程，培养他们的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、口罩样品、剪刀、胶棒、彩纸、绳子等。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示不同种类的口罩，让幼儿观察并说出口罩的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的口罩，讨论口罩的作用。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解口罩的制作步骤，演示制作过程。
（2）强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确粘贴彩纸等。
3. 幼儿动手制作（10分钟）（1）发放材料，让幼儿按照示范步骤制作口罩。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己制作的口罩，互相欣赏、学习。
（2）邀请个别幼儿分享自己的制作心得。
（2）让幼儿佩戴自己制作的口罩，拍照留念。
六、板书设计1. 小口罩2. 内容：（1）口罩制作步骤：准备材料、剪裁、粘贴、系带（2）口罩作用：保护、卫生、美观七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍自己制作的口罩，并讲述口罩的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的动手能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他手工艺品，了解它们的制作过程。
（2）开展“我是生活小帮手”主题活动，培养幼儿的生活自理能力。
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案反思
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的平面造型》，详细内容为第二节《漂亮的小口罩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解口罩的基本结构，学会运用色彩和图案装饰口罩，培养幼儿的动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握口罩的基本结构，学会运用色彩和图案进行装饰。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩和图案装饰口罩。
教学重点：让幼儿掌握口罩的基本结构，培养幼儿的动手能力和审美意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物口罩、水彩笔、记号笔、彩色纸等。
学具：每人一份口罩模板、水彩笔、记号笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，引导幼儿观察口罩的用途和基本结构。
（2）邀请幼儿分享自己佩戴口罩的经历，激发幼儿对口罩的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）发放口罩模板，引导幼儿观察并讨论口罩的结构。
（2）教师示范如何运用水彩笔和彩色纸装饰口罩，强调色彩和图案的搭配。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示已完成的口罩样品，讲解装饰方法和技巧。
（2）引导幼儿注意色彩的搭配，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行设计并装饰口罩。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《漂亮的小口罩》2. 内容：（1）口罩的基本结构（2）装饰方法和技巧（3）色彩和图案搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人设计一款漂亮的口罩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课幼儿参与度较高，能够积极投入到口罩的设计和装饰中。
（2）部分幼儿在颜色搭配和图案设计上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
妈妈自制小口罩作文怎么写
妈妈自制小口罩作文怎么写
《妈妈自制小口罩》
在这个特殊的时期，口罩成了我们生活中必不可少的防护用品。
每当看到大街上人们戴着各式各样的口罩，我就想起了妈妈亲手为我们制作的小口罩。
妈妈是个心灵手巧的人，她看到市面上口罩紧张，就想着自己能不能也为我们做点什么。
说干就干，妈妈立刻行动起来。
她收集了一些家里多余的布料，有柔软的棉布、漂亮的花布，还有一些旧的衣物。
然后，妈妈拿出了她的针线盒，熟练地穿针引线。
她那专注的眼神，仿佛在进行一项伟大的创作。
妈妈先量好了我们每个人的头围，根据尺寸裁剪出合适大小的布片。
接着，她把布片对折，用针线仔细地缝起来，一边缝一边还时不时地停下来检查一下，确保缝得结实牢固。
不一会儿，一个个小口罩的雏形就出来了。
为了让口罩更加舒适和贴合脸部，妈妈还在口罩的内侧缝上了一层柔软的棉布，这样戴起来就不会觉得硌得慌了。
她又在口罩的两侧缝上了细细的绳子，可以调节松紧度，让我们能根据自己的需求调整到最舒服的状态。
戴上妈妈自制的小口罩，我感觉特别温暖和安心。
它不仅仅是一件防护用品，更是妈妈为我们筑起的一道安全防线。
我知道，妈妈用她的双手为我们创造了一份别样的幸福。
在这个特殊的日子里，妈妈自制小口罩的身影深深地印在了我的脑海里。
我从妈妈身上学到了勤劳、智慧和关爱，我也会像妈妈一样，用自己的双手去创造更多的温暖和美好。
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节“漂亮的小口罩”。通过本节课的学习，让幼儿了解口罩的色彩搭配和简单图案设计，提高他们的动手操作能力和审美观念。
二、教学目标
1.让幼儿掌握口罩的色彩搭配和简单图案设计，培养他们的美术创作能力。
五、教学过程
1.实践情景引入（罩图片，讲解口罩的色彩搭配和图案设计，引导幼儿学会观察、欣赏。
3.色彩搭配讲解（5分钟）
发放彩色卡纸，讲解如何进行色彩搭配，让幼儿动手尝试，选出自己喜欢的颜色。
4.图案设计（5分钟）
引导幼儿用画笔、剪刀等工具，在口罩上设计简单图案。
三、课堂提问
1.设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和参与。
2.针对不同幼儿的实际情况，进行分层提问，使每个幼儿都能得到锻炼。
四、情景导入
1.创设生动、有趣的情境，让幼儿快速进入学习状态。
2.利用角色扮演、故事讲述等形式，增强情境的吸引力。
教案反思
一、教学内容的把握
1.是否充分讲解口罩的色彩搭配和图案设计？
2.图案设计：引导幼儿观察自然界中的图案，如小花、小草、小动物等，将这些元素运用到口罩设计中。同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特且有创意的图案。
二、教学重点：培养幼儿的动手操作能力和审美观念
1.动手操作：在教学过程中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力，让他们在实践过程中掌握基本的美术技能，如剪纸、粘贴、绘画等。
重点和难点解析
1.教学难点：口罩的色彩搭配和图案设计。
2.教学重点：培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
3.实践情景引入。
4.例题讲解。
5.作业设计。
一、教学难点：口罩的色彩搭配和图案设计
幼儿园小朋友手工制作健康口罩文案
幼儿园小朋友手工制作健康口罩文案一、背景介绍2020年新冠疫情肆虐全球，口罩已成为大家日常生活中必不可少的防疫用品。
虽然市面上已经有了各式各样的口罩，但幼儿园小朋友往往找不到适合自己的口罩。
同时，近年来幼儿抵抗力下降，制作健康口罩能够有效地保护幼儿健康。
二、制作口罩的原料和准备工作1.材料：棉布、无纺布、弹力绳、铝丝。
2.准备工具：裁剪刀、裁剪板、缝纫机、尺子。
三、制作步骤1.取一块棉布和一块无纺布，将其裁剪成两个大小相等的面料。
2.在两个面料的中间插入铝丝，防止口罩塌陷时紧贴脸部。
3.在棉布上做出两个耳带的位置和一个口罩的位置，然后进行缝合。
4.将无纺布面料与棉布面料缝合在一起，注意使其对齐。
5.缝制口罩的两个耳带位置，同时将弹力绳缝入。
6.将两个耳带相连，即可制作完成。
四、关注口罩的使用方法1.口罩之间必须要有一定的距离，不能重叠搭带，否则这种口罩将失去防护的意义。
2.在使用口罩前，应该先洗手并检查口罩是否有破损。
3.戴口罩时一定要注意呼吸顺畅，口罩不能影响呼吸。
4.如果口罩潮湿或受到污染，应及时更换。
5.口罩使用时一定要保证密封性，以确保有效的防护。
五、口罩的清洗与消毒1.在幼儿口罩使用之后，应该尽量避免将手伸到口罩内，以防污染。
2.将用过的口罩浸泡在水中，并添加合适的肥皂，并轻轻搓揉，15分钟后冲洗干净。
3.将口罩放在风口上晾干。
4.为了保证口罩的消毒，可以使用84消毒液消毒，消毒液的使用方法是需要根据不同的消毒液指示进行。
六、总结通过制作健康的口罩，可以帮助幼儿更好地防护疾病。
制作口罩的过程也是一种锻炼幼儿手工制作技能的好方法。
同时，在口罩的使用与消毒过程中需格外关注。
希望大家能够注意口罩的制作和使用方式，有效保护自己的健康。
在家制作口罩四年级作文
在家制作口罩四年级作文今年可真是特别的一年，因为疫情，出门就得戴口罩。
可这口罩有时候还不好买，这可把我给急坏啦！有一天，我突发奇想，既然买不到，那咱们能不能自己在家做呢？说干就干！我把我的想法告诉了爸爸妈妈，他们居然很支持我。
于是，我们一家人开始准备在家制作口罩。
首先，得准备材料呀！妈妈翻箱倒柜找出了一些白色的纯棉布料，这布料摸起来软软的，很舒服。
爸爸则负责找来了一些橡皮筋和针线。
材料准备齐全，接下来就是动手制作啦！我学着妈妈平时做针线活的样子，拿起一块布料，小心翼翼地对折起来。
哎呀，这布料怎么这么不听话，老是乱跑！我费了好大的劲才把它折整齐。
妈妈在一旁看着，忍不住笑了起来：“宝贝，别着急，慢慢来。
”我深吸一口气，告诉自己一定要做好。
接着，我拿起针线，准备缝边。
这针在我手里就像个调皮的小娃娃，怎么都不听使唤。
我一针下去，差点扎到了自己的手指，吓得我赶紧缩回了手。
爸爸看到我这副模样，笑着说：“闺女，看我的！”只见爸爸拿起针，熟练地穿上线，然后一针一线地缝了起来。
不一会儿，边就缝好了。
然后，该把橡皮筋缝上去啦。
这可是个技术活，得把橡皮筋固定在合适的位置，不然口罩戴起来可就不舒服了。
我拿着橡皮筋，比来比去，就是不知道该从哪里下手。
妈妈在旁边耐心地指导我：“宝贝，你看，从这个角开始，大约留出一指宽的距离，然后缝上就可以啦。
”我按照妈妈说的做，嘿，还真不错！终于，口罩的雏形做好啦！可是看起来怎么有点怪怪的呢？原来是不够平整。
我拿起熨斗，在妈妈的帮助下，把口罩熨得平平整整的。
当我戴上自己亲手制作的口罩时，心里别提有多美啦！我跑到镜子前，左照照，右照照，觉得自己简直就是个小发明家。
虽然这个口罩可能没有外面卖的那么精致，但是它饱含着我们一家人的努力和心血。
通过这次在家制作口罩，我明白了，遇到困难不要怕，只要肯动脑筋，肯动手，就一定能找到解决问题的办法。
而且，和家人一起动手做事情，真的是特别开心，特别有意义！以后，我还要多尝试自己动手做更多的东西，说不定我还能成为一个真正的小能手呢！。
大班美术公开课小口罩教案
大班美术公开课小口罩教案
教学目标
•帮助孩子了解不同颜色、形状和材料的概念。
•提供绘画和手工制作技能的实践经验。
•给予孩子良好的美学观念。
教学内容
•主题：小口罩的制作
•材料：
–彩色卡纸
–剪刀、胶水
–彩色笔、彩色绳
•步骤：
1.班主任为学生们引入主题，介绍小口罩背后的含义，引导
学生关注重要性。
2.老师展示口罩的样例，并分步介绍制作过程。
3.学生们跟着老师的指导制作自己的小口罩。
4.完成后，老师可以辅导学生在口罩上绘制有意义的图案。
注意事项
•老师应安排足够的时间，确保每位学生都可以完成小口罩的制作。
•在教学过程中，老师应注意设计一些合适的细节，例如学生们可
以为小口罩上创造自己的绰号，以增强班级团结和友谊的气氛。
•老师需负责为制作口罩提供所需的材料和工具。
•课后，老师应收集所有学生的小口罩并进行评分，以鼓励学生们
更好地表现。
教学效果
本节课程鼓励了学生对艺术的兴趣，并帮助学生从思维上理解西
方文化中口罩的重要性。
此外，学生也通过实践掌握了手工制作和创
造性思维的基本技能，提高了他们的艺术表达能力。
总结
这节美术公开课为大班学生提供了一次非常有意义的创造性体验，同时帮助他们理解文化背景下口罩的作用。
老师需要为学生们提供足
够的材料和时间，并注重培养他们的合作精神和团队意识。
最终，学
生们应该能够带回家自己的小口罩，这将是他们人生中一个美好而难
忘的记忆。
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《漂亮的小口罩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解口罩的作用，学会制作简单漂亮的小口罩，提高幼儿的动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 知道口罩的作用，能够说出戴口罩的重要性。
2. 学会使用简单的手工制作技巧，制作出漂亮的小口罩。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握口罩的基本制作方法。
难点：如何让幼儿发挥自己的想象力，创作出具有个性化的小口罩。
四、教具与学具准备教具：示范用的小口罩、剪刀、胶水、彩色纸、画笔、颜料等。
学具：每人一份小口罩制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个漂亮的示范用小口罩，引导幼儿观察，让幼儿猜一猜教师为什么要戴口罩，引出口罩的作用。
2. 讲解口罩的作用（3分钟）教师简要讲解口罩的作用，如保护呼吸道、预防疾病等，让幼儿明白戴口罩的重要性。
3. 示范制作小口罩（5分钟）教师边讲解边示范如何制作小口罩，展示制作过程中的关键步骤。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师的要求，使用提供的材料，动手制作自己喜欢的小口罩。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中的错误，给予鼓励和表扬。
6. 展示作品，互相欣赏（5分钟）让幼儿展示自己制作的小口罩，互相欣赏，给予评价。
六、板书设计1. 板书《漂亮的小口罩》2. 板书内容：（1）口罩的作用（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈制作一个漂亮的小口罩。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，及时反思教学方法是否得当，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解不同类型的口罩，如医用口罩、N95口罩等。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有创意的小口罩。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 幼儿动手制作环节的指导；5. 作业设计与课后反思。
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案反思
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第三节《漂亮的小口罩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解口罩的基本形状和颜色，学会用简单的线条和色彩装饰口罩，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解口罩的基本形状和颜色，认识线条、图案等基本美术元素。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔、颜料等工具进行创作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握口罩的基本形状和颜色，学会用线条和色彩进行装饰。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性的小口罩。
四、教具与学具准备教具：PPT、画笔、颜料、调色板、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴口罩，让幼儿观察，引导幼儿说出口罩的形状、颜色等特点。
2. 例题讲解（5分钟）展示PPT，讲解口罩的基本形状、颜色和线条，引导幼儿学会用线条和色彩进行装饰。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔、颜料等工具，让幼儿动手实践，创作自己的小口罩。
4. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流、评价，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的自信心。
六、板书设计1. 板书漂亮的小口罩2. 板书内容：（1）口罩的基本形状和颜色（2）线条、图案等基本美术元素（3）创作方法：用线条和色彩进行装饰七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为自己的爸爸妈妈画一个漂亮的小口罩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了口罩的基本形状、颜色和线条，学会了用线条和色彩进行装饰。
但在教学过程中，部分幼儿对线条、图案等基本美术元素的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小学美术《漂亮的小口罩》教案
此外，学生在小组讨论中表现出了很好的团队协作精神，能够积极发表自己的观点，也能倾听他人的意见。这一点让我感到很欣慰。但在讨论过程中，我发现有些学生还不够自信，不敢大胆表达自己的想法。在以后的课堂中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地说出自己的想法。
3.文化理解：了解口罩在生活中的作用和文化内涵，增强学生对传统文化的认识与尊重。
4.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用多种材料创作小口罩，培养创新精神和实践能力。
5.团队合作：在制作过程中，学会与他人交流、合作，提高沟通能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握小口罩设计与制作的基本方法：包括颜色搭配、图案设计、材料选择等，强调核心知识点。
但同时，我也意识到在教学中还存在一些不足之处，需要在今后的工作中不断改进。首先，要加强对学生的个别辅导，关注每一个学生的学习进度，确保他们能够真正掌握所学知识。其次，要继续培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们敢于尝试，勇于表达。
-色彩搭配与图案设计：学生可能对色彩搭配和图案设计感到困惑，不知道如何下手。
-手工技巧的掌握：剪、贴、缝等手工技巧对部分学生来说可能存在一定难度，需要反复练习。
-发挥创意，突显个性：如何引导学生将自己的想法和个性融入作品中，是教学的另一个难点。
举例：针对色彩搭配与图案设计难点，教师可以通过展示优秀作品，引导学生学习借鉴，同时教授一些基本的设计原则和技巧。对于手工技巧的难点，教师可以分步骤进行讲解和示范，让学生跟随操作，并及时给予个别指导。在激发学生创意方面，教师可以提出一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考，勇于尝试新方法，展现自己的个性。
大班美术公开课教案《小口罩》
大班美术公开课教案《小口罩》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《小口罩》。
通过本节课的学习，学生将了解口罩的构造、功能以及设计原理，学会运用创意设计出独特的口罩。
二、教学目标1. 让学生掌握口罩的基本构造和功能，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 培养学生运用美术元素进行创意设计，提高他们的审美意识和创新能力。
3. 培养学生关爱健康、预防疾病的意识，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用美术元素进行创意设计，将口罩设计得既美观又实用。
重点：掌握口罩的基本构造和功能，培养学生关爱健康、预防疾病的意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物口罩、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示实物口罩，引导学生观察口罩的构造和功能。
2. 美术元素讲解（5分钟）2.1 教师讲解口罩设计中的美术元素，如颜色、图案等。
2.2 学生跟随教师学习如何运用美术元素进行创意设计。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师展示一个创意口罩设计案例，分析设计思路和步骤。
3.2 学生跟随教师一起完成案例的设计。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生自行设计一个创意口罩，教师巡回指导。
4.2 学生互相展示作品，进行评价和交流。
5.2 学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 口罩的基本构造和功能2. 美术元素在口罩设计中的应用3. 创意口罩设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的口罩，要求美观、实用。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极运用美术元素进行创意设计。
但在评价环节，部分学生表达不够充分，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注健康，为自己和家人设计美观实用的口罩。
同时，可以开展“我是防疫小卫士”主题活动，提高学生的社会责任感。
大班美术公开课教案《小口罩》
大班美术公开课教案《小口罩》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《小口罩》。
通过本节课的学习，学生将了解口罩的用途和重要性，学会用自己的双手制作简单的口罩，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握口罩的基本知识，了解口罩在日常生活中的重要作用。
2. 培养学生动手制作口罩的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 增强学生的健康防护意识，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点教学难点：口罩的制作方法与步骤。
教学重点：口罩的用途、制作过程及健康防护知识。
四、教具与学具准备教师准备：口罩制作示范视频、PPT、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示生活中佩戴口罩的场景，让学生认识到口罩的重要性。
2. 讲解口罩知识（5分钟）详细讲解口罩的用途、分类、佩戴方法等，让学生对口罩有更深入的了解。
3. 示范口罩制作（10分钟）播放口罩制作示范视频，教师同步讲解制作步骤，让学生学会制作简单口罩。
4. 学生动手操作（15分钟）学生分组进行口罩制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己制作的口罩，大家互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 口罩的基本知识2. 口罩的制作步骤3. 健康防护意识七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意口罩，并写下制作过程及心得体会。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高大家对口罩的认识和重视程度。
同时，引导学生关注生活中的其他防护用品，了解更多健康防护知识。
重点和难点解析1. 教学难点：口罩的制作方法与步骤。
2. 教学过程：示范口罩制作、学生动手操作、随堂练习。
小口罩制作教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：- 了解口罩的基本结构和功能。
- 学习使用简单的手工制作方法制作小口罩。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力和创新思维。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 增强学生对日常防护用品的认识和重视。
- 培养学生的环保意识和节约资源的精神。
二、教学对象本课程适合小学中高年级学生，年龄在8-12岁之间。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、绳子、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 教学工具：白板、粉笔、多媒体设备（可选）。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 展示不同类型的口罩，如医用口罩、普通布口罩等，引导学生观察并讨论口罩的作用。
2. 提问：你们知道口罩是如何制作的吗？它们有哪些组成部分？（二）基本知识讲解（10分钟）1. 讲解口罩的基本结构：外层、中层、内层、耳带等。
2. 介绍口罩的材质和功能，如过滤空气中的细菌和病毒等。
3. 展示小口罩的制作步骤图或视频。
（三）实践操作（30分钟）1. 分组：将学生分成小组，每组4-5人。
2. 分发材料：确保每个小组都有足够的材料进行制作。
3. 制作步骤：- 步骤一：使用铅笔和尺子在彩色纸张上画出口罩的形状。
- 步骤二：用剪刀沿画好的线条剪出口罩的外层和内层。
- 步骤三：将外层和内层对折，用胶水粘贴在一起。
- 步骤四：将绳子穿过耳带孔，固定好口罩。
- 步骤五：检查口罩的密封性，确保没有漏气的地方。
（四）展示与评价（10分钟）1. 各小组展示自己的小口罩，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价小口罩的制作质量，如外观、功能、创新性等。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容和学生的表现。
2. 引导学生反思：通过本次课程，你们学到了什么？今后如何将所学知识应用到实际生活中？六、教学评价1. 制作过程评价：观察学生在制作过程中的参与程度、合作能力和创新思维。
口罩做成小手工教案
口罩做成小手工教案教案标题：口罩做成小手工教案教学目标：1. 了解口罩的作用和重要性。
2. 学习如何制作简单的口罩手工。
3. 培养学生动手能力和创造力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示口罩的作用和种类。
2. 制作示范用的简易口罩模型。
3. 准备所需材料：彩色纸、橡皮筋、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 展示幻灯片或图片，向学生介绍口罩的作用和重要性，解释为什么我们需要戴口罩。
讲解口罩制作步骤：2. 向学生展示制作示范用的简易口罩模型，并解释制作步骤。
a. 使用彩色纸剪出一个长方形，根据脸部大小适当调整尺寸。
b. 在纸的两侧分别剪两个小洞，用于穿过橡皮筋。
c. 将橡皮筋穿过洞口，使其成为一个闭合的环。
d. 将橡皮筋两端固定在纸的两侧，可以使用胶水固定。
e. 确保橡皮筋不过紧或过松，适合佩戴在脸上。
实践制作：3. 将学生分成小组，发放所需材料，并让他们按照讲解的步骤制作口罩。
4. 监督学生的制作过程，提供帮助和指导。
展示和分享：5. 让每个小组展示他们制作的口罩，并鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。
6. 引导学生讨论口罩的不同设计和颜色对人们的情绪和态度的影响。
总结：7. 总结口罩的作用和制作过程，并强调口罩的重要性。
8. 鼓励学生将制作的口罩佩戴在公共场合，以树立正确的健康意识。
拓展活动：9. 鼓励学生设计和制作其他类型的口罩，例如带有图案或装饰的口罩。
评估：10. 观察学生在制作口罩过程中的参与程度和动手能力。
11. 对学生的口罩设计和制作过程进行评价。
教学延伸：12. 继续探讨其他与健康和卫生有关的主题，例如正确洗手的方法和保持卫生的重要性。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中使用安全工具和材料。
2. 强调正确佩戴口罩的方法和注意事项。
3. 鼓励学生在制作和佩戴口罩时保持良好的卫生习惯。
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手工制作:《小口罩》
一、设计思路
“新型冠状病毒”悄悄袭来，让我们人类受到了很大的伤害，有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。
这时，人们开始注意防护。
常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。
但是很多小朋友不喜欢戴口罩，还有的小朋友不会正确戴口罩。
因此，我根据幼儿的实际情况设计了本次活动，通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“冠”心态。
二、活动目标
1、了解戴口罩的作用及意义。
2、体验制作口罩的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。
3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。
三、活动准备
各种质地、样式的口罩若干。
A4纸、彩笔、松紧带。
四、活动过程
（一）导入活动、引起兴趣。
1、猜谜。
四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住。
有它不能吃东西，为保健康人人爱。
2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）
(二)集体讨论
1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”
2、幼儿参观，自由发表意见。
3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？”
4、教师简单总结：“口罩能阻挡病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。
”
（三）制作口罩
1、小朋友们，刚才我们了解到戴口罩的重要性，今天老师想邀请小朋友们一起来动手制作口罩，好不好？
2、通过ppt介绍口罩的制作过程，教师指导幼儿亲身体验制作口罩。
（四）如何正确佩戴口罩？
1、教师介绍：“戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净，避免污染口罩。
口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。
”
2、幼儿操作，教师指导。
（五）活动延伸
日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为，错误行为及时纠正。
提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。