诗歌--讲解-1

桂州腊夜 戎昱
坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。
问题：
1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
离乡万里，腊夜怀乡，思归之情。尾联与首联呼应， 点出离家万里、岁暮不归的原因。 2、请简要分析首联中“尽”“仍”“赊”的表达效果。
“尽”，意思是诗人在除夕夜一直坐到三更已尽；“赊”“尽” 对比表现出诗人思念家乡的深情。“仍”，表现出诗人不得 已滞留他乡的凄凉心境。
诗人在回山寺的路上，听到山寺上传来钟声，暮游之余，恍如 倦鸟归巢，禁不住心潮起伏，平添了更浓厚的诗意，也吐露出 诗人心灵深处的隐情。这两句又起着点活全诗的妙用，点明了 归隐的主旨。前六句景色全是望景，这一声清亮的暮钟，由视 觉转到了听觉。这钟声不仅惊醒默默赏景的诗人，而且钟鸣谷 应，使前六句所有景色都随之飞动起来，使整个诗境有声有色、 活泼动人。
该诗描写了诗人除夕夜由坐到睡、由睡到梦、由梦到醒 的过程，描写了雪落竹林的凄清声响、回归故里的断续寒梦、 破晓号角的悲凉、昏黄孤灯的余烬，表现了诗人的长夜难眠、 悲凉落寞。
请看两首同写“托人带口信报平安”的诗 歌
逢入京使 唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
稚存归索家书 清·黄景仁
表现了怀乡思归之情。首联以“乡心落雁前”表现思归之迫切， 以“只有”“更无”强调了这种感情的强烈；颔联以离别之销 魂及春日他乡不敢登高望远，表现诗人怀乡的愁苦心情。
2、这首诗的后两联使用了什么表达技巧？请简要分析。
①融情于景。颈联景中寓情，虽是繁花似锦、芳草凄青的春日， 但诗人听到的却是雨声淅沥，看到的是烟雾迷蒙，“烟” “雨”之景中，融入了浓浓的悲情。 ②反衬手法。尾联以江水上涨，别的游子乘船回家，反衬了诗 人有家难归的惆怅，突出了思乡之情。
春日客感 黄景仁
只有乡心落雁前,更无佳兴慰华年。 人间别是消魂事,客里春非望远天。 久病花辰常听雨,独行草路自生烟。 耳边隐隐清江涨,多少归人下水船。
注释： 黄景仁：清代诗人，35岁客死他乡。其短暂的一生，
大都是在贫病愁苦中度过的。他所作的诗歌，多抒发穷愁 不遇、寂寞凄怆的情怀。
问题： 1、这首诗表现了诗人什么样的情感？请结合诗歌的前两联简 要分析。
3、颔联“雪声偏傍竹，寒梦不离家”在写法上有何独到 之处？请列举两点并加以解说。
①以动衬静。上句写没有入睡时听到的声音，表现环境 的寂静，表现诗人的孤独；下句写梦中思念家乡的情感。
②虚实结合。上句实写，下句虚写。 ③寓情于景。用雪声、悲凉的梦境表现远离家乡的孤寂 凄清。
4、诗人丰富的感情蕴含在人物活动和景物的描写之中。 结合全诗，对此作简要分析。
雪晴晚望 贾岛
倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。 野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。
【注】 该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居 长安西南圭峰草堂寺之时。
问题：
1、题目为“晚望”，诗人具体“望”到了哪些景色？请简要叙述
2、尾联写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要说明。
1、题目为“晚望”，诗人具体“望”到了哪些景色？请简要 叙述。
诗人倚着手杖向远处眺望：在夕阳斜照下，溪水上空升腾起鱼 鳞般的云朵，几乎多至“万重”；在遍山皑皑白雪中，采樵人 缓然下山，回到白雪覆盖下的茅舍；远处山冈上，野草正在燃 烧，劲松郁郁苍苍，日暮的烟霭似断断续续生于石松之间。
2、尾联写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要说明。
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信， 何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处， 红笺为无色。
问题：
1、这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表 达这种感情有什么作用?
2、“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原 因是什么?请简要分析。
忆秦娥 • 邯郸道上望丛台有感 曾 觌
风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客，繁华一瞬，不堪思忆。
丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹，连天衰草， 暮云凝碧。
【注】： 作者南宋词人曾觌(dí)1169年隆冬去金国进贡时，路过邯郸， 望见六国时期赵王宴乐之所丛台，遂作此词。
问题：
1.请分析“繁华一瞬，不堪思忆”在全词中的作用。
只有平安字，因君一语传。 马头无历日，好记雁来天。
项 目
相同
不
同
托人带口信—— 岑：马上相逢，偶然相遇；没有纸笔，来不及书写。
报平安
黄：朋友归乡，索之再三；写信捎回，条件充足。
内
岑：凭君传语
容
报平安 黄：只有平安
黄：多出来一个“只有”——神奇的“只有”
字，因君一语传
岑：无纸笔，没法写尽浩浩乡愁→战乱时期的无限
宴词 唐·王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。 莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
注释：畎，田地中间的水沟。
问题： 1、请给这首诗加一个合适的题目。
别词、送别、送人等
2、请对“桃溪浅处不胜舟”这一结果作出合理解释。
听“声声催去棹”就会加重离愁，越来越多的离愁别 一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”， 桃花溪太浅， 载不动这满船的离愁。
2.这首词最突出的表现手法是什么?请结合全词上启下（过渡），承上文“伤”，点明了引发伤感 的原因，又引出了下阙对赵国故都繁华奢靡景象的思忆。为全 词抒发国家衰微的悲痛之情奠定了感情基调。
2. 虚实结合(或对比，寓情于景)示例：最突出的表现手法是 “虚实结合” 。运用想象虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡 的画面，实写了邯郸古道的萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象， 以虚衬实 ，寄寓了作者对宋王朝割土分疆、国家衰微的悲痛 之感。 （注：答对比，寓情于景也可，但要有分析。能自圆其说。 “最突出”强调一项，多答者，应扣一分）
答案：
1．这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以 红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添 对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
2．关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和 泪作书。
原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公 在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。