没基础初三怎么学数学
初三学生数学成绩很差怎么办
初三学生数学成绩很差怎么办孩子上初中三年级了，这个阶段是孩子比较重要的学习时期，其中比较让家长感到发愁的科目就是数学，很多家长和孩子在数学的学习方法下了很大的功夫，但是成绩依旧不见起色，对此家长也是比较疑惑，不知道该怎么帮助孩子了。
初三学生数学成绩很差怎么办1、做好错题本，积累经典题型。
很多基础薄弱学生，面对数学的学习，可能要补的问题很多，但这么多问题也轻重之分，我们要学会摘录一些好题、经典题等。
无论是谁学习数学，都会有做错题目的时候，对于容易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法，这样数学学习才能进步。
对于中考数学当中一些经典题型，要进行及时摘录，深刻理解，消化解题方法技巧，及时进行解题反思。
2、审题要慢，下笔要快。
每次考试当中，总有学生因为把题目看错而做错。
有些题并不是因为不会做而丢分，而是因为不够细心而丢分。
所以，做题的时候，不管是选择题，还是计算题，还是其它类型的题目，同学们要认真审题，审题要慢，把题目看清楚，看看题目是让选对的，还是让选错的。
题目一旦审清之后，就按步骤来做。
3、合理安排答题时间和顺序。
在考试之前，同学们要根据考试时间以及各题型的特点。
给每一种题型分配对应的答题时间。
在考场上要合理安排答题时间，也要遵循适当的答题顺序。
建议同学们遵循先易后难的答题顺序。
在考场上先做简单题，再做难题。
4、做好错题的反思，整理和归纳。
想要提高数学成绩，同学们还要谨记一点，做好错题的反思、整理跟归纳工作。
错题是含金量非常高的题，错题蕴含薄弱的知识点，错题不改正，遇到同种类型的题，我们还是会做错。
所以，我们要高度重视错题，出现错题之后，要认真反思每道题，看看做错的题为何做错。
把做错的原因找到，然后针对性地改变。
初三学生缺乏学习动力的原因1、父母抓的太紧，孩子厌学。
步入初中，就要面对“中考”这一问题。
众所周知，“中考”对于孩子来说意义非凡，尤其是这几年西安中考政策的不断变革，越来越多的孩子因为成绩不理想而上不了“高中”。
怎样快速提高初三数学
怎样快速提高初三数学初三数学复习方法初三数学复习首先要非常重视课本知识，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。
所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。
尤其是在学习新知识的时候，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。
其次，要学会纠错并做好总结，搞清楚错在哪里，并总结知识结构及容易出错的点。
持之以恒是的学习最好的捷径，要想取得好成绩，就要耐心认真的坚持每一天的学习计划，所以，小编为大家整理了初三数学复习计划，希望对大家有帮助!下面我们就来看一下初三数学复习计划的具体内容：保持良好心态中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。
怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。
这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，顺利通过中考。
我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。
坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。
坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点;从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。
自信心就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。
在复习阶段条理性十分重要，订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学复习是提高数学成绩的关键。
以下是一些初三数学复习的策略和方法，有助于巩固基础知识、提高解题能力和应对考试。
1. 确定复习计划：根据考试日期制定详细的复习计划，合理安排每天的学习时间和内容。
包括复习要点、题目量、做题时间等。
每周进行一次复习总结，查漏补缺，及时调整复习计划。
2. 复习基础知识：初三的数学复习首要任务是巩固基础知识。
熟悉掌握各个章节的公式、定理、性质和要点。
可以使用课本、习题册等工具进行温故知新。
重点理解和掌握易错知识点和典型题型。
3. 做题强化练习：通过大量的题目练习，培养解题思维和技巧。
选择各种难度的题目进行练习，包括选择题、填空题、解答题等。
可从试卷、习题册、网上资源等多渠道获取题目。
在做题过程中，可以注重解题方法和思路，培养快速解题的能力。
4. 学会归纳总结：经常对复习过的知识点进行归纳总结，整理出错题集、笔记等。
对易错知识点进行反复阅读和巩固，强化记忆。
利用图表和思维导图等可视化工具，提高知识的理解和记忆效果。
5. 制定错题集：将每次做错的题目整理成一个错题集，及时复习和解析错题，分析错误原因，找出解题思路和规律。
通过对错题的梳理和复习，避免同类错误的再次发生。
6. 多做试卷：根据学校的模拟试卷和历年试题，进行多次模拟考试。
模拟考试可以检验复习效果，评估自己的学习进度和能力水平。
对错题进行仔细分析和归纳总结，及时纠正错误，找出弱点并加以强化练习。
7. 加强与老师的互动：与老师保持良好的沟通和互动，及时请教问题和解疑惑。
反复向老师请教难点和疑难问题，听取老师的解析和解题思路。
老师可以给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。
8. 注重解题技巧：学会灵活运用解题方法和技巧。
通过解题技巧的应用，可以提高解题速度和准确率。
要注意观察题目的特点和要求，运用相关规律和知识点解题，避免走入思维误区。
9. 小组合作学习：与同学组成学习小组，合作解题和互相讨论。
相互共享学习资源和经验，提高学习效果。
中考数学复习黄金方案
中考数学复习黄金方案打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关心的。
为此，我谈一些自己的想法，供大家参考。
一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。
例如辽宁省2004年中考第17题：AB是圆O的弦，P是圆O的弦AB上的一点，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，则圆O的半径为（）cm。
本题是初三几何课本的原题。
这样的题还很多，它告诉我们学好课本的重要性。
在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。
一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三。
2、夯实基础，学会思考。
中考有近70分为基础题，若把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。
所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。
如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。
二、综合运用知识，提高自身各种能力初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想像能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
初中的数学学习方法有哪些
初中的数学学习方法有哪些初中的数学学习方法一一、初中数学学习的一般方法：1.突出一个“勤”字(克服一个“惰”字)数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎么突出“勤”字“聪”：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”(耳朵听，眼睛看，接受信息)“口勤”(讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息)“脑勤”(善于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息)那是不是做到以上四点就行了呢?不是。
这个字还有缺陷，在聪下面加上“手”“手勤”(动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型)这样的人聪明不聪明?最大的提高学习效率，首先要做到——上课认真听讲(这是根本)回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识2.学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：学好数学，一要(动手)，二要(动脑)。
动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么动手就是多实践，多做题，要“拳不离手”(武术)“曲不离口”(唱歌)同学就是“题不离手”，这两个要点大家要记住。
“动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率”3.做到“三个一遍”大家听过“失败是成功之母”听过“重复是学习之母”吗?培根(18-19世纪英国的哲学家)——“知识就是力量”“重复是学习之母”如何重复，我给你们解释一下：“上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍”“下课看”“考试前”4.重视“四个依据”读好一本教科书——它是教学、中考的主要依据;记好一本笔记——它是教师多年经验的结晶;做好做净一本习题集——它是使知识拓宽;记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习。
1.课前做什么，预习。
有的同学会认为预习是浪费时间，上课听老师讲讲不就可以了，为什么还要花时间预习。
其实预习非但不浪费时间，而且有很大的益处。
初三数学基础很差,怎样补救
初三数学基础很差，怎样补救谢邀。
对于初中数学学习，我曾写过一篇文章《为何我的数学成绩无法提高》。
初中数学为什么学不好呢？我分析了以下的原因：1.蒙，猜，凭感觉做题的坏习惯–数学是一门极为严谨的学科！如果评选一门学科的严谨性，那么数学绝对是当之无愧的第一，没有之一。
数学本身是极为美妙的公理演绎体系(axiom-deduction system)，换句话说，只要构建数学各个分支的基石–公理是正确的（+定义无矛盾），那么其所有的结论（定理）都必须是正确的。
而数学解题也是如此，每一道题目的求解在逻辑上必须是完美的：（1）对于求证题（判断题），只要已知和定理是正确的，那么被证明的命题一定是正确的；（2）对于求解题，求出来的解一定是符合题目条件的所有解，既没有增根也不应该失根。
因此我们在数学学习和解题中必须十分重视严谨性这一点，具体就是要做到每一步都要有理有据（我这里不想过多深入，有兴趣的同学可以查一下，数学大多数的推理需要符合假言推理这种演绎推理模式。
而求解题要对题目条件进行充要变换才能做到无失根，无增根。
）我经常对学生说: 学数学不能靠感觉，不允许说“我觉得…”，“我以为…”，每一步都要有理有据。
这一点其实从初中平面几何开始就十分强调了：所有初中学生一开始学习平面几何的时候，教材会要求同学们在每一步后面用括号把这一步的理由（利用了什么定理，定义）写下来，例如：括号里面写出来的“对顶角相等”或者“asa(角边角定理)”就是这一步的理由。
当同学们对这种理性思维开始习惯了，慢慢的教材也就不再对此进行要求。
然后遗憾的是，很多同学并没有形成这种理性思维，即每一步都有理有据的习惯。
他们在解题的时候继续凭感觉，肆意妄为，说得难听些，这样的孩子恐怕连数学的门都还没有入。
因此，我的建议是，如果你有乱猜，凭感觉做题的坏习惯：1）从今天开始，老老实实地每一步用括号把理由写到后面，哪怕做题慢一些，也要把这个习惯养成；2）从今天开始，你的错题只有可能是粗心做错或者概念不清做错，绝对不允许是因为乱猜出错。
初三数学复习计划(通用5篇)
初三数学复习计划（通用5篇）初三数学复习计划1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式（1）、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。
在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。
一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理。
（2）、夯实基础，学会思考。
在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。
（3）、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。
如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）扎扎实实地夯实基础。
每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
九年级数学学习方法总结
九年级数学学习方法总结初三数学学习方法：初三数学综合性明显加强，学生的作业量加大，考试增多。
在这种情况下，学生压力就会很大。
针对初三的学生掌握学习方法是很有必要的。
我建议从以下几个方面来调整你的学习。
(1)多看数学书，抓住基础。
工欲善其事，必先利其器。
中考试题存有知识面全系列、著重基础的特点。
所以学生必须从基本的抓起，多看看课本。
基础高的学生更必须多看看几遍。
在看看课本的过程中要特别强调一点：第一、例题必须再读，教材中的例题都就是很存有代表性的，必须珍视每道例题，可以自己先试着搞一搞，然后在看看答疑。
第二、概念必须四书，比如说射线、二次函数等的概念都就是很精准的，必须一字一句的仔细阅读。
就可以增进对概念定理的认知。
第三、学会点、划出、批、问。
把关键的地方点出，把公式、结论等图画出、把自己的认知、批评等批出来，把没有看懂的地方问出。
(2)学会听课老师每节课授课播发的讲义都就是知识点很全面的。
大家都深入细致听到，可是听讲后的效率为什么可以相同呢?所以必须学会听讲。
听讲中要特别注意：(1)听到每节课的自学建议(2)听到科学知识导入及科学知识构成过程(3)听得懂重点、难点(4)听到立体数学分析的思路和数学思想方法的彰显(5)听到不好课后总结。
(3)建立纠错本学生必须把典型例题、失效的题目写下在容错本上。
错题通常分成两种：一种就是自己显然就不能搞，因为太难了，没思路;另一种就是自己可以搞，因为贪玩做错了，我真的，最存有机制的错题就是第二类。
因为贪玩也存有很多种，我们也必须分析它，为什么可以错?存有哪些教训?下一阶段怎么学?(4)做题规范建议学生书写格式必须规范、步骤必须完备、条理必须确切。
老师平时给学生搞示范作用，急于使学生恶搞、训练，逐步培养学生较好的书写习惯。
(5)学会总结通过相同类型的题目的练，列举重点、难点、自己哪些不能?概括出来各种题型的解题方法。
初三，是初中阶段学习关键的一年，学习得法，将直接有助于他们以后的升学。
初三数学差的补救措施
初三数学差的补救措施引言初三是学生们备战高中入学考试的关键时期，其中数学是重要科目之一，也是学生普遍觉得难以理解和掌握的科目。
若学生在初三阶段没有掌握好数学基础知识，并培养良好的解题思维能力，就会给高中学习带来困难。
因此，对于初三数学差的学生来说，及时采取补救措施，提高数学水平，是至关重要的。
措施一：查漏补缺数学是一门具有延续性的学科，后续的学习都以前面的知识为基础。
因此，初三数学差的学生首先要查漏补缺，找出自己所欠缺的数学基础知识，比如小学和初中的数学知识点。
可以通过以下方法进行查漏补缺：1. 自主学习学生可以针对自己所欠缺的知识点，在课外自主学习。
可以利用教辅资料、学习网站、数学辅导视频等资源，进行系统性学习，补齐学习进度中的空缺。
2. 寻求帮助学生也可以向老师、同学、家长等求助，寻求帮助补充自己的数学知识。
老师可以提供适合学生水平的辅导材料或者组织集中补习班，同学和家长是良好的学习合作伙伴，可以共同探讨和解决问题。
措施二：强化基础知识除了查漏补缺外，初三数学差的学生还需要对已有的基础知识进行强化。
只有打牢基础，才能在后续的学习中更好地理解和应用数学知识。
以下是一些强化基础知识的方法：1. 系统性学习学生可以参考教材和教辅资料，按照课程进度进行系统性学习。
这样可以帮助学生梳理知识体系，加强对基础知识的掌握。
2. 刻意练习通过大量的刻意练习，巩固基础知识是非常有效的方法。
学生可以通过完成习题、做试卷、参加竞赛等方式进行刻意练习，不断加深对知识的理解和记忆。
3. 辅导补习班参加数学辅导补习班可以提供有针对性的辅导，帮助学生解决困惑，提高数学水平。
补习班可以提供更加深入的讲解、丰富的练习和及时的反馈，有助于学生加深对数学知识的理解。
措施三：培养解题思维能力数学是一门需要思维能力的学科，仅仅掌握知识是不够的，还需要培养学生的解题思维。
解题思维的培养可以通过以下方法进行：1. 多做思维拓展题学生可以选择一些思维拓展题进行解答，这些题目往往涉及多个知识点的综合运用，需要学生进行组织和分析。
初三数学补习有哪些好的方法？
孩子升入初三以后，自己就会有一种感觉，觉得时间不够用了，觉得许多知识没有掌握牢。
特别是数学这门可以提分的科目，如果出现差错，那后果就会更严重了。
因此初三数学补习成为了许多学生帮助提分的一种方法，数学补习，很多人都会选择在线辅导，而今天老师想要告诉大家的是，想要效果好，不妨分这四步走试试。
一步，梳理基础。
有些老师觉得到了初三时间已经非常紧了，根本没有时间进行系统的复习，但是如果不进行系统的复习，你又如何知道学生的薄弱点在哪里，所以利用几堂课的时间对基础进行一个梳理，对学生进行一个全面的了解还是非常必要的。
二步，巩固基础。
基础不牢，可能现在还没有太大的感觉，但是随着知识的积累，越来越多，在做题的时候就会有一种力不从心的感觉。
这一个主要的原因就是基础不牢造成的，对有些公式记的不牢，对有些定义总是似是而非的。
初三数学辅导一定要对基础进行一个巩固.三步，专项训练。
不论是什么知识，即使有难度，但如果进行专项训练的话，也是可以掌握的。
初三数学辅导的专项训练需要老师对考点有一个深入的了解，这样才能把握难点重点，为专项训练打下基础。
四步，强化提升。
这可以说是很重要的一步，数学想拿高分就离不开它，强化提升其实就是对综合类大题的一种训练，通过这一环节，让学生看到更多的题型，拓宽自己的思路。
初三数学辅导想要在有限的时间里，取得效果，不妨试试上面这四步，如果有时间的话，再来个冲刺就更好了，效果会更好一些。
不过这一切都离不开学生的积极配合，学生一定要从内心里愿意配合老师的节奏。
一、激发学生学习积极性任何一门学科的学习都要有方法和技巧，这样才能让孩子体会到学习的乐趣，并且一步步地激发孩子的挑战性，增强学习积极性。
而初中一对一数学辅导则是通过老师一对一的辅导，以幽默风趣的语言和教学风格引起学习的兴趣，最大程度地提高孩子的学习积极性，从而提升学习成绩。
二、有针对性的教学初中一对一数学辅导还可以通过一对一的模式有针对性地解决学习上出现的问题。
初三数学开窍最佳方法
初三数学开窍最佳方法初三数学是初中数学的重要阶段，对于即将面临中考的学生来说，掌握一些有效的学习方法，能够帮助他们更好地理解和应用数学知识，提高数学成绩。
以下是初三数学开窍最佳方法的介绍：一、掌握基础知识初三数学教材中的基础知识是学习数学的前提。
学生应该认真听课，做好笔记，熟记公式、定理、性质等知识点，理解并掌握它们的应用。
此外，学生还应该多做一些基础题，加深对基础知识的理解和记忆。
二、勤做练习题练习是巩固知识、提高能力的重要手段。
初三学生应该勤做练习题，通过不断的练习来提高自己的数学解题能力和思维能力。
在练习时，学生应该注意题目的质量和难度，逐步提高自己的解题水平。
三、归纳总结归纳总结是提高学习效率的有效方法。
初三学生在学习数学时，应该及时归纳总结所学内容，将知识点联系起来形成知识网络，帮助自己更好地理解和记忆。
同时，归纳总结还能够帮助学生发现自己的不足之处，有利于及时纠正。
四、重视错题错题是学习过程中的重要资源。
初三学生在练习时应该认真对待错题，分析原因并加以纠正，避免再次犯错。
此外，学生还可以建立错题集，将错题记录下来，方便以后复习。
五、主动思考主动思考是提高思维能力的重要途径。
初三学生在学习数学时，应该主动思考问题的解决方法，不要仅仅满足于一种答案，要尝试从不同的角度去思考问题。
这样有利于培养学生的创新思维和发散思维。
六、善于提问提问是学习的重要环节。
初三学生在学习数学时，应该善于提问，遇到不懂的问题要及时向老师或同学请教。
此外，学生还可以通过查找资料、参加课外辅导等方式来丰富自己的数学知识。
七、建立数学思维建立数学思维是学习数学的终极目标。
初三学生在学习数学时，应该注重培养自己的数学思维能力，学会用数学的方法去解决问题。
此外，学生还应该注重培养自己的逻辑思维和推理能力，这些能力在解决数学问题时非常有用。
总之，初三数学开窍最佳方法需要学生掌握基础知识、勤做练习题、归纳总结、重视错题、主动思考、善于提问和建立数学思维等方面。
初三提高数学成绩技巧及方法分享
初三提高数学成绩技巧及方法分享数学教学要定期检测，及时反馈。
练习要有针对性的、典型性、层次性不能盲目的加大练习量。
下面是为大家整理的有关初三提高数学成绩技巧及方法，希望对你们有帮助!初三提高数学成绩技巧及方法一该记的记，该背的背，不要以为理解了就行有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。
我说你只讲对了一半。
数学同样也离不开记忆。
因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些能背诵，朗朗上口。
比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的有的背得出，有的就背不出。
在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地用到这三个公式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。
对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。
打一个比方，数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没有这些工具，木匠是打不出家具的;有了这些工具，再加上娴熟的手艺和智慧，就可以打出各式各样精美的家具。
同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。
而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手。
1、“方程”的思想数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中最重要的数量关系是等量关系，其次是不等量关系。
最常见的等量关系就是“方程”。
比如等速运动中，路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，可以建立一个相关等式：速度时间=路程，在这样的等式中，一般会有已知量，也有未知量，像这样含有未知量的等式就是“方程”，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。
物理中的能量守恒，化学中的化学平衡式，现实中的大量实际应用，都需要建立方程，通过解方程来求出结果。
没基础初三怎么学数学
没基础初三怎么学数学第一步预习预习是上课前对马上要上的内容进行阅读，做到成竹在胸，以便掌握听课的主动权 . 学生在预习时，应当注意以下三点因素：第一，看书要动笔，即不动笔墨不念书。
预习时一般采纳边阅读边思虑边书写的方式，把内容的重点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的见解或在弄不懂的地方与问题上做记号 ; 其次，查缺补漏。
预习时一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要实时翻书查阅摘抄，采纳举措补上，为顺利学习新内容创建条件 ; 最后，确立听课重点，掌握自己要解决的主要问题，以提升听课的效率。
第二步学会“盯、说、记”学生在听课时应当从“盯、说、记”三个方面进行训练。
“盯”，即盯住老师。
除在预习中已明确的任务，做到有针对性地解决自己的问题外，还要让自己的思想活动牢牢跟上教师的授课，如定理是如何发现或产生的，证明的思路是如何想出来的，中间要攻破哪几个重点的地方，公式、定理是如何运用的等等。
说，即敢于讲话。
听课时，一方面理解教师讲的内容，思虑或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思虑，若有疑问或有新的问题，要勇于提出自己的见解。
记，记笔录。
听课时要把老师授课的重点、增补的内容与方法记下。
记笔录不行能把老师上课的每一句话都记下来。
正确记笔录的方法应当是记老师上课时的重点、重点、难点，将老师剖析问题的方法、解题重点或例题记下来，笔录本的旁边能够留一栏空白，必需时可记上注意点，或上课时所讲的难点。
第三步别忘备“两本”“复习数学的有效方法不是一遍遍看书和笔录，而是回想式复习。
”纳兰老师建议大家采纳放电影的方法进行复习，在复习时把书和笔录合上，回想讲堂上的内容，如定律、公式及例题解答思路、方法等，尽量完好地在大脑中重现。
最后翻开课本及笔录进行比较，重点复习遗漏的知识点。
这既稳固了当日上课内容，也可查漏补缺。
第四步先复习后作业数学学习常常是经过造作业达到对知识的稳固、加深理解和学会运用，进而形成技术技巧，以及发展智力与数学能力。
初三数学如何学才能快速提高成绩？
初三数学如何学才能快速提高成绩？这是众多初三学生和家长们最为关心的问题。
数学是一门需要不断练习和思考的科目，因此提高数学成绩需要付出更多的努力和时间。
下面我将从以下几个方面为大家介绍如何快速提高初三数学成绩。
一、建立数学知识体系建立数学知识体系是提高数学成绩的关键。
要有一个清晰的数学知识框架，将所学的知识点有机地联系起来，形成一个完整的知识体系。
要注重基础知识的掌握，巩固数学基础知识，做到知识点之间的衔接和延伸。
要注重数学思维的培养，掌握数学思维方法，提高解题能力。
二、掌握数学方法数学方法是解决数学问题的关键。
掌握数学方法包括以下几个方面：要熟练掌握数学公式和定理，理解其含义和应用场景。
要注重数学思维方法的培养，学会分析问题、归纳总结、推理证明等方法。
要注重数学技巧的掌握，掌握一些解题技巧，如套路、变形、逆向思维等，提高解题效率。
三、多练习、多多练习、多总结是提高数学成绩的必要条件。
通过练习，可以巩固所学知识，提高解题能力和速度。
通过总结，可以发现自己的不足，找到解题的规律和方法，进一步提高解题效率。
要注重练习的质量，不要盲目地做大量的题目，而是要有针对性地选择练习题目，注重思维过程和方法。
四、寻求帮助寻求帮助是提高数学成绩的有效途径。
在学习过程中，遇到问题不要独自解决，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
可以利用网络等资源，寻找相关的数学学习资料和解题方法。
在解题过程中，也可以借鉴他人的思路和方法，提高解题效率和准确率。
要想快速提高初三数学成绩，需要建立数学知识体系，掌握数学方法，多练习、多总结，寻求帮助等。
只有不断地努力和付出，才能取得优异的数学成绩。
初三数学如何学才能快速提高成绩？建立数学知识体系、掌握数学方法、多练习、多总结、寻求帮助是提高数学成绩的关键。
只有不断地努力和付出，才能取得优异的数学成绩。
初三数学学习计划5篇
初三数学学习计划5篇初三数学学习计划11、课本要“预、做、复”。
新课之前，做到先预习，把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。
每节内容后面的练习自己可以先做一做，把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。
对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
2、上课要“听、记、练”。
把预习中存在的问题放在课堂上着重听，还需做好笔记，通过一些练习题加以巩固，通过练来减少运算中出现的错误。
3、作业要“思、问、集”。
作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。
还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。
做到绝不出现第二次类似错误。
暑假：提前预习初三的重点知识内容，同学们需要在学习的过程中就将基础知识打牢，这样开学之后才能应付提高训练并未其他科目誊出学习时间。
初三上学期：应该将初三所有知识进行深化学习和综合训练，因为期末考试综合性很强，所以同学们需要用一些时间进行期末考试的复习，争取能够在期末取得好成绩。
寒假：开始进行第一轮系统的复习，将初中三年的所有知识回顾一遍。
重视基础，不要有知识点的漏洞，适当做一些综合题检验复习成果。
初三下学期：一模考试前，应该进行专项的复习以及攻克压轴题的强化训练，这样才能在一模考试中脱颖而出，在签约最大的浪潮中取得先机。
学有余力的同学可以适当做一些新题、偏题让自己的思路更加开扩以应对一模以及之后的中考。
一模考试之后：多做一些各区一模试题，与历年的中考真题，调整考试状态，确保简单题不要做错，在中考之前不要再一味的做难题，应该放松心态。
原创初三数学差从哪开始补
原创初三数学差从哪开始补初三是学习生涯中重要的一年，也是学生们备战中考的关键时期。
而数学作为中考必考科目之一，在提高分数、提高综合素质方面起着重要的作用。
对于那些数学成绩较差的同学来说，怎样补习数学成为了一个迫切的问题。
那么，初三数学差从哪里开始补习呢？本文将结合对初三数学学习情况的分析，为大家提出一些建议。
了解自己的薄弱点了解自己的薄弱点是补习数学的第一步。
初三数学的内容相对来说比较庞杂，包含了很多基础的数学知识和技巧。
因此，同学们需要通过认真复习，找出自己掌握不牢固的知识点。
这样有针对性地进行补习，可以事半功倍。
夯实基础知识初三数学基础知识扎实是提高成绩的关键。
因此，在进行补习之前，同学们首先需要回顾和夯实数学基础知识。
比如，数学四则运算、代数式的化简与计算、线性方程、平面图形的认识和计算等等。
练习题多做作为提高数学成绩的有效途径，多做练习题是必不可少的。
通过大量的练习，可以熟悉各种题型的解题方法和思路，并且培养自己的数学思维能力。
同学们可以通过做教材上的习题、套卷、模拟题等途径，提高解题的熟练度和速度。
同时，注意对错题的总结，找出自己容易出错的地方，并加以改进。
做好错题集的整理和总结在做练习题的过程中，同学们一定会遇到一些难题或者是易错题。
遇到这些情况，我们可以把这些题目整理出来，形成一个错题集。
然后在复习时，重点攻克这些难点，弄懂解题思路，将错误改正过来。
通过不断地总结和强化，同学们的数学水平必然会有所提高。
制定合理的学习计划补习数学需要合理的学习计划。
在制定学习计划时，我们需要根据自己的实际情况，合理安排时间，明确学习的重点和难点。
合理的学习计划可以帮助同学们高效地利用时间，提高学习效果。
注重自主学习和探究初三数学的学习不只是死记硬背，更需要培养同学们的自主学习和探究能力。
同学们可以通过自主学习，独立完成一些探究性质和证明性题目，培养自己的逻辑思维和推理能力。
这对于提高数学成绩和发展数学兴趣都有很大的帮助。
九年级学好数学学习方法
九年级学好数学学习方法(1)多看数学书，抓住基础。
工欲善其事，必先利其器。
中考试题有知识面全、注重基础的特点。
所以学生要从基本的做起，多看课本。
基础差的学生更要多看几遍。
在看课本的过程中要强调一点：第一、例题要重读，教材中的例题都是很有代表性的，要珍惜每道例题，可以自己先试着做一做，然后在看解答。
第二、概念要精读，比如射线、二次函数等的概念都是很精准的，要一字一句的仔细阅读。
才能加深对概念定理的理解。
第三、学会点、划、批、问。
把关键的地方点出来，把公式、结论等画出来、把自己的理解、质疑等批出来，把没看懂的地方问出来。
(2)学会听课老师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。
大家都认真听，可是听课后的效率为什么会不同呢所以要学会听课。
听课中要注意：(1)听每节课的学习要求(2)听知识引入及知识形成过程(3)听懂重点、难点(4)听立体解法的思路和数学思想方法的体现(5)听好课后。
(3)建立纠错本学生要把典型例题、出错的题目写在纠错本上。
错题一般分为两种：一种是自己根本就不会做，因为太难了，没有思路;另一种是自己会做，因为粗心做错了，我觉得，最有机制的错题是第二类。
因为粗心也有很多种，我们也要分析它，为什么会错有哪些教训下一阶段怎么学(4)做题规范要求学生书写格式要规范、步骤要完整、条理要清楚。
平常的题目要正确的由条件画出图形。
老师平常给学生做示范作用，有意让学生模仿、训练，逐步养成学生良好的书写习惯。
(5)学会总结通过不同类型的题目的练习，列出重点、难点、自己哪些不会归纳出各种题型的解题方法。
我看过李晓鹏的《系统学习完全工具》里面的画图式解题方法挺不错的，他曾经用了6个月的时间从最后一名成为高考状元只要掌握学习方法肯定能提高成绩的，你可以去他博客看看，不仅有学习方法，还可以看看人家是怎么利用短短时间做到高考状元的。
祝大家都学的轻松玩的也快乐!九年级数学学习技巧一、多看主要是指认真阅读数学课本。
把课本当成练习册。
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没基础初三怎么学数学
第一步预习
预习是上课前对即将要上的内容进行阅读，做到心中有数，以便掌握听课的主动权.
学生在预习时，应该注意以下三点要素：首先，看书要动笔，即不动笔墨不读书。
预习时
一般采用边阅读边思考边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写
下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;其次，查缺补漏。
预习时一旦发现旧知
识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时翻书查阅摘抄，采取措施补上，为顺利学习新内
容创造条件;最后，确定听课要点，把握自己要解决的主要问题，以提高听课的效率。
第二步学会“盯、说、记”
学生在听课时应该从“盯、说、记”三个方面进行训练。
“盯”，即盯住老师。
除在
预习中已明确的任务，做到有针对性地解决自己的问题外，还要让自己的思维活动紧紧跟
上教师的讲课，如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪
几个关键的地方，公式、定理是如何运用的等等。
说，即敢于发言。
听课时，一方面理解
教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，如有疑问或有新的
问题，要勇于提出自己的看法。
记，记笔记。
听课时要把老师讲课的要点、补充的内容
与方法记下。
记笔记不可能把老师上课的每一句话都记下来。
正确记笔记的方法应该是记
老师上课时的重点、要点、难点，将老师分析问题的方法、解题要点或例题记下来，笔记
本的旁边可以留一栏空白，必要时可记上注意点，或上课时所讲的难点。
第三步别忘备“两本”
“复习数学的有效方法不是一遍遍看书和笔记，而是回忆式复习。
”纳兰老师建议大
家采用放电影的方法进行复习，在复习时把书和笔记合上，回忆课堂上的内容，如定律、
公式及例题解答思路、方法等，尽量完整地在大脑中重现。
最后打开课本及笔记进行对照，重点复习遗漏的知识点。
这既巩固了当天上课内容，也可查漏补缺。
第四步先复习后作业
数学学习往往是通过做作业达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能
技巧，以及发展智力与数学能力。
学生在做作业时应该注意以下四点，从而提高学习效率。
首先，先复习后做作业。
在做作业前需要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。
其次，作业必须独立完成。
培养良
好的习惯，作业要做得整齐、清洁，要注重解题格式，书写规范，高质量地完成作业可以
培养一种独立思考和解题正确的责任感。
第三，短时高效。
规定一个具体时间，在此期间
除了写作业，其他都不允许干。
思维松散、精力不集中的作业习惯，对提高数学能力是有
害而无益的;最后，认真核查。
准备一个红笔，正确的打对号，不一样的再做一遍，检查
是自己做的对还是答案对，一些不会的题或叫不准的题问老师或问同学。
第五步注意总结归类
学习数学不仅要常练，还要苦练、活练。
应当培养不怕烦、深入想的本领、经常练的
习惯。
实践证明：越到关键时候，学生所表现的解题习惯越是与平时练习无异。
如果平时
解题时随便、粗心、大意，那么在大考中便会充分暴露，因而在平时养成良好的解题习惯
是非常重要的。
因此我们可以从以下几点做起。
首先，解题时要规范、细心。
家长可以盯住周练卷中出现的问题及时与老师沟通。
对
于计算能力弱的学生，家长可以再进一步与老师沟通，共同研究选哪些题练，怎样练。
其次，要善于总结、归类。
学生应该善于对题型进行归类、总结解题方法等，这样可
以形成良好的数学思维习惯。
最后，适当做些难题。
对待较难的问题，就要苦练，不达目的不罢休地苦练。
有能力
的同学除了现有的练习册，在老师的指导下还应准备一些有一定难度的练习册。
概念课
要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，
认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我
们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到
成功的喜悦。
习题课
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩
一辩”的诀窍。
除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。
在听课
时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要
认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目
不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为
最简单、最原始的题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。
如果有了这种分解、综合的能力，加上
有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
复习课
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步
学会学习。
复习应是一个反思性学习过程。
要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程
所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题包括基本图形、图像等，典型问题有没有真
正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。
在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把
平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。
并且
数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，
因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避
免以“练”代“复”的题海战术。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。