专科教案4
大专医学教学教案模板范文
一、课程名称：临床医学二、授课教师：[教师姓名]三、授课班级：[班级名称]四、授课时间：[具体日期] [具体时间]五、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握[具体知识点]，了解[相关背景知识]。
2. 能力目标：培养学生[具体能力]，提高学生的临床思维和动手能力。
3. 情感目标：激发学生对医学事业的热爱，树立敬业精神。
六、教学内容：1. 引言：简要介绍[具体知识点]的背景和重要性。
2. 理论讲解：详细讲解[具体知识点]，包括概念、分类、特点、诊断、治疗等。
3. 案例分析：通过典型病例，分析[具体知识点]在临床实践中的应用。
4. 实践操作：进行[具体操作技能]的演示和练习，提高学生的动手能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师系统讲解[具体知识点]，使学生掌握基本理论。
2. 案例分析法：通过典型病例，引导学生分析问题，提高临床思维能力。
3. 实践操作法：教师示范操作技能，学生跟学练习，提高动手能力。
4. 小组讨论法：分组讨论[具体知识点]，培养学生团队合作精神。
八、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍[具体知识点]的背景和重要性。
（2）提出问题，引发学生思考。
2. 理论讲解（1）教师详细讲解[具体知识点]，包括概念、分类、特点、诊断、治疗等。
（2）结合实例，加深学生对理论知识的理解。
3. 案例分析（1）教师展示典型病例，引导学生分析问题。
（2）学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
4. 实践操作（1）教师示范操作技能，包括[具体操作步骤]。
（2）学生跟学练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（1）学生分组讨论[具体知识点]，总结自己的学习心得。
（2）每组选派代表发言，分享学习成果。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的重点内容，强调[具体知识点]的重要性。
（2）学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
九、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生的出勤、参与度、互动情况等。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
医学大专教师教案范文模板
医学大专教师教案范文模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象医学大专院校相关专业的学生。
三、授课时间每节课45分钟。
四、授课教师XX医学大专院校，XX教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的基础医学理论知识；（2）培养学生具备一定的医学实践操作能力；（3）提高学生运用医学知识解决实际问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握医学知识；（2）通过实验、实习等教学活动，培养学生的实践操作能力；（3）采用问题导向、任务驱动等教学方法，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱医学事业，具有救死扶伤的人道主义精神；（2）树立正确的医疗观念，关注患者需求，提高医疗服务质量；（3）培养学生严谨求实、勤奋好学的学习态度，为终身学习打下基础。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）基础医学理论知识的掌握；（2）医学实践操作技能的培养；（3）医学知识在实际问题中的应用。
2、教学难点（1）理论与实践相结合的教学方法的应用；（2）学生自主学习能力和团队合作能力的培养；（3）情感态度价值观的引导和塑造。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过提问、复习导入：回顾上节课的重点内容，提出与新课相关的问题，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用临床案例导入：选择与新课内容相关的典型病例，引导学生思考病例中的问题，为新课的学习提供实际背景。
2、新知讲授（20分钟）（1）采用多媒体教学手段，结合图片、视频等资源，生动形象地讲解新课内容；（2）注重理论与实践相结合，通过实际案例解析，帮助学生理解医学理论知识；（3）突出重点、难点，进行详细讲解，确保学生掌握核心知识。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对新课内容提出问题，引导学生开展合作探究；（2）小组内部分工合作，共同查找资料、讨论问题，培养学生的团队协作能力；（3）教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
课时教案大专标准教案模版
课时教案大专标准教案模版一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够理解和掌握具体的知识或技能点，能够运用相关知识或技能解决具体的问题或完成具体的任务。
（二）过程与方法目标通过具体的教学活动或方法，培养学生的如观察、分析、推理、实践等能力，提高学生的如自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的能力。
（三）情感态度与价值观目标激发学生对学科内容的兴趣和热情，培养学生的如创新精神、团队合作精神、责任感等品质，增强学生的如学科认同感、自信心等情感。
二、教学重难点（一）教学重点明确指出本节课的重点内容，这些内容通常是学生必须掌握的核心知识或关键技能。
（二）教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，指出本节课的教学难点。
三、教学方法（一）讲授法通过简洁明了的语言，系统地向学生传授知识。
（二）讨论法组织学生就某个问题进行讨论，促进学生之间的思想交流和思维碰撞。
（三）案例分析法通过实际案例的分析，帮助学生将理论知识应用于实践。
（四）实验法让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
（五）小组合作法将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备（一）教学资源列举所需的教材、参考书籍、网络资源等。
（二）教学工具如多媒体设备、实验器材、模型等。
（三）教学环境描述适宜的教学场所和环境布置。
五、教学过程（一）导入新课通过创设情境、提出问题、复习旧知等方式，引起学生的学习兴趣，导入新课。
（二）新课讲授1、知识点 1讲解详细阐述知识点 1 的内容举例通过具体的例子帮助学生理解知识点 1提问针对知识点 1 提出问题，引导学生思考和回答2、知识点 2（三）课堂练习布置适量的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
（四）课堂小结对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
（五）布置作业布置课后作业，包括书面作业、实践作业等，以进一步巩固和拓展学生的知识和能力。
六、教学反思对本节课的教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处，提出改进措施和方法，为今后的教学提供参考。
教案4 -第三章《幼儿园教师》
教学
内容
第一节幼儿园教师的职业特点和社会地位
一、幼儿园教师的职业特点
二、幼儿园教师的社会地位
三、幼儿园教师与幼儿的关系
教学
重、难点
幼儿园良好师幼关系的影响因素与建构要点。
教学方法、
手段、
媒介
教学方法：讲授法、讨论法、案例法。
媒介：PPT教学课件、教材。
教学
请问校长的行为正确吗？林老师能不能搞教学实验呢？为什么？
提要：不正确。幼儿教师有开展保育教育改革和实验的权利。
案例2
2002年11月底，上海市长宁区某幼儿园老师居某与徐某向所在幼儿园提出，按合同规定享受孕妇有关福利，没想到园方竞提出要与她们解除合同。1个月后，园方在园内张贴了开除这两名怀孕教师的公告，并把开除通知送到她们手上。两人不服园方这一决定，向有关部门反映，希望维护自己的合法权益，却屡屡遭拒。无奈之下，只好于2003年4月起诉到上海市长宁区法院。
教 材：《幼儿教育概论》
（肖全民主编）
授课对象：音乐教育专业12（2）班
授课时间：2014.4
授课时数：1学时
授课
课题
第三章第一节
幼儿教师的职业特点
和社会地位
授课
形式
理论教学
教学
目的
要求
1.了解幼儿园教师的地位、作用及职业特征；
2.了解幼儿园良好师幼关系的影响因素；
3.掌握构建良好师幼关系的方法与技巧。
《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”
在中国几千年的灿烂历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。老师，是人类文化得以传承的功臣。他们做的贡献是极其巨大的。
2.教师的涵义。
大专教案模板(范)
大专教案模板(范)一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握课程的基本概念、原理和方法。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
（3）学生能够提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实践操作、实验探究等方法，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）通过小组合作、团队协作等方法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够树立正确的学习态度，积极主动地参与学习。
（2）学生能够培养自主思考、批判性思维和创造性思维的习惯。
（3）学生能够增强自我管理能力、时间观念和责任感。
二、教学内容1. 课程介绍：（1）课程的背景、意义和目的。
（2）课程的主要内容、章节结构和知识点。
2. 教学重点与难点：（1）本节课的重点知识点。
（2）本节课的难点知识点。
3. 教学方法与手段：（1）讲授法：讲解课程的基本概念、原理和方法。
（2）案例分析法：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
（3）讨论交流法：组织学生进行小组讨论、分享心得和经验。
（4）实践操作法：安排实验、实践活动，培养学生的动手能力。
（5）现代教育技术手段：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容和形式。
三、教学过程1. 导入新课：（1）通过问题导入、情境创设等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
（2）引导学生回顾前置知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解：（1）系统讲解课程的基本概念、原理和方法。
（2）通过案例分析、举例说明等，帮助学生理解和掌握知识点。
（3）引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
3. 课堂互动：（1）组织学生进行小组讨论、分享心得和经验。
（2）鼓励学生提问、回答问题，促进师生互动。
4. 实践操作：（1）安排实验、实践活动，让学生动手操作，培养实践能力。
（2）引导学生总结实践过程中的经验和教训。
5. 课堂小结：（1）对本节课的主要知识点进行总结和梳理。
大专教案模板(范)
大专教案模板(范)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课程基本概念、原理和方法；（2）培养学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生团队合作精神和沟通表达能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对课程的兴趣和热情，培养自主学习的能力；二、教学内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景、意义和目标。
2. 教学大纲：明确每个章节的主要内容、教学重点和难点。
3. 教学方法：介绍教学过程中采用的方法，如讲授、案例分析、小组讨论等。
4. 评价方式：说明课程的评价标准，如考试、作业、课堂表现等。
三、教学资源1. 教材：列出本课程所使用的教材及辅助资料。
2. 课件：制作课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 网络资源：提供相关网站、论坛等资源，便于学生自主学习和交流。
四、教学安排1. 课时分配：明确每个章节的课时安排。
2. 课堂活动：规划课堂活动，如讲授、讨论、问答等。
3. 作业与练习：布置适量的作业和练习，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果：课后对学生学习效果进行评估，了解教学目标的达成情况。
2. 教学改进：根据教学反思，调整教学方法、内容和策略，提高教学质量。
3. 学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，不断优化教学过程。
六、教学评估1. 形成性评估：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生学习情况，给予反馈。
3. 自我评估：引导学生进行自我评估，培养学生的自我监控和自我反思能力。
七、课程管理1. 考勤管理：严格考勤制度，确保学生的出勤情况。
2. 教学秩序：维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
3. 课程调整：根据实际情况，适时调整课程内容和教学计划。
八、课程拓展1. 学术活动：组织学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生知识视野。
2. 实践活动：引导学生参与实践项目，提高学生的实际操作能力。
3. 学术交流：鼓励学生参加学术交流，培养学生的学术素养。
大专教案模板(范)
大专教案模板(范)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标通过本课程的学习，学生应能：（1）了解课程的背景和意义；（2）明确学习目标和期望；（3）掌握学习方法和技巧。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）课程概述；（2）学术写作技巧；（3）研究方法与实践；（4）专业课程导论；（5）学习策略与时间管理。
2.2 教学安排课程共分为15周，每周安排2课时。
具体安排如下：（1）第1-2周：课程介绍与目标；（2）第3-4周：学术写作技巧；（3）第5-6周：研究方法与实践；（4）第7-8周：专业课程导论；（5）第9-10周：学习策略与时间管理；（6）第11-12周：案例分析与讨论；（7）第13-14周：小组项目与汇报；（8）第15周：课程总结与反馈。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多元化教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.2 教学手段（1）教材：为学生提供权威、实用的教材和参考资料；（2）多媒体：利用PPT、视频等Multimedia teaching ds to enhance students' understanding and interest；（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和研究。
第四章：课程考核与评价4.1 考核方式课程考核分为过程性评价和终结性评价两部分，分别占总评的50%。
4.2 过程性评价包括课堂参与、小组讨论、案例分析报告等，旨在培养学生的主体性和合作精神。
4.3 终结性评价包括期末考试和课程论文，以检验学生对课程知识的掌握和应用能力。
第五章：教学注意事项5.1 学生需求了解学生的学习背景、兴趣和需求，以便更好地调整教学内容和方式。
5.2 教学反馈及时收集学生的反馈信息，对教学过程中出现的问题进行调整和改进。
5.3 教学资源充分利用校内外资源，提高教学质量。
5.4 教学纪律第六章：学术写作技巧进阶6.1 教学内容6.2 教学安排本章节将持续2周，第9-10周，每周2课时。
实训课教案4---外科基本操作---止血、缝合.
3.持续时间：原则上应尽量缩短使用上止血带的时间，通常可允许1小时左右，最长不宜超过3小时。
批注
1）橡皮管止血带；常用弹性较大的橡皮管，便于急救时使用。
2）弹性橡皮带（驱血带）；用宽约5cra的弹性橡皮带，抬高患肢，在肢体上重迭加压．包绕几圈，以达到止血目的。
3）充气止血带：压迫面宽而软，压力均匀，还有压力表测定压力，比较安全，常用于四肢活动性大出血或四肢手术时采用。
（五）、注意事项
1.止血带绕扎部位：扎止血带的标准位置在上肢为上臂上1/3，下肢为股中、下1/3交界处．目前有人主张把止血带扎在紧靠伤口近侧的健康部位，有利于最大限度地保存肢体。上臂中、下1/3部扎止血带容易损伤桡神经，应视为禁区。
漯河医学高等专科学校教案首页
授课时间
第周
教学时数
2
章节
名称
外科基本操作---止血、缝合、结扎
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握手术基本操作技术（切开、止血、结扎、缝合）
2、掌握无菌原则的操作规程
教
学
重
点
及
难
点
1、基本操作技术（切开、止血、结扎、缝合）
2、无菌原则的操作规程
实训用品
止血缝合实训用品
教学方法
教师示教、学生实训、教师辅导
3.减少手术区域内的出血。
（三）、准备工作
1.急救包、纱布垫、纱布，三角巾、四头带或绷带；
专科护理教案
专科护理教案
以下是一个专科护理教案的模板，您可以根据需要进行修改和补充：
一、教学目标
1.知识目标：掌握XX疾病的定义、病因、临床表现、诊断标准、治疗原则和护理措施。
2.能力目标：能够正确评估XX疾病患者的病情，制定相应的护理计划，并能够实施有效的护理措施。
3.情感态度目标：培养学生对XX疾病的关注和热爱，增强责任心和使命感。
二、教学内容
1.XX疾病的定义及病因
2.XX疾病的临床表现及诊断标准
3.XX疾病的治疗原则及护理措施
4.护理实践：如何评估XX疾病患者的病情、制定护理计划及实施有效的护理措施
三、教学步骤
1.导入新课：通过提问或案例导入XX疾病的定义及病因，激发学生学习兴趣。
2.讲解新课：通过讲解XX疾病的临床表现及诊断标准，让学生对该疾病有一个初步的认识。
接着介绍治疗原则及护理措施，引导学生了解基本的护理知识。
最后通过护理实践，让学生亲身体验评估患者病情、制定护理计划及实施有效的护理措施的过程。
3.巩固练习：分组讨论，让学生针对XX疾病的某个具体病例进行分析，制定相应的护理计划。
4.归纳小结：对本节课的重点内容进行回顾和总结，加深学生对知识的理解和记忆。
四、教学评估
1.课堂提问：通过提问了解学生对本节课内容的掌握情况。
2.课后作业：布置相关病例分析题，检验学生对知识的运用能力。
3.期末考试：通过试卷测试学生对本门课程的掌握程度。
大专教案模板(范)
大专教案模板(范)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程旨在帮助学生掌握X领域的基本知识，培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，学生能够了解X领域的发展趋势，掌握相关的理论体系和实践技能。
1.2 课程目标（1）了解X领域的基本概念、原理和应用。
（2）掌握X领域的核心技术和方法。
（3）培养学生的实践能力，提高解决实际问题的能力。
（4）培养学生的创新精神，为未来的科研和教学工作打下基础。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）模块一：X基础知识（2）模块二：X原理与方法（3）模块三：X应用案例分析（4）模块四：X领域的创新与发展2.2 教学安排（1）上课时间：每周节。
（2）上课地点：X教室。
（3）教学方式：讲授、讨论、实践相结合。
（4）课程考核：期末考试+平时成绩。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授：讲解基本概念、原理和方法。
（2）讨论：引导学生深入思考，培养分析问题和解决问题的能力。
（3）实践：动手操作，巩固理论知识，提高实践能力。
3.2 教学手段（1）多媒体教学：使用PPT、视频等辅助教学。
（2）网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源。
（3）实验室实践：安排实验室实践，让学生亲身体验。
第四章：课程考核与评价4.1 期末考试（1）考试形式：闭卷考试。
（2）考试内容：涵盖课程全部内容。
（3）考试时间：课程结束后一个月。
4.2 平时成绩（1）课堂表现：参与讨论、提问等。
（2）作业完成情况：按时完成作业，质量较高。
4.3 课程评价（1）学生评价：对教师教学效果进行评价。
（2）教师评价：对学生的学习态度、能力和成果进行评价。
第五章：教学资源与参考书目5.1 教学资源（1）教材：X教材。
（2）辅助教材：X参考书目。
（3）网络资源：X学术网站、论坛等。
5.2 参考书目（1）X, 《X》，出版社，出版年份。
（2）X, 《X》，出版社，出版年份。
（3）X, 《X》，出版社，出版年份。
课时教案大专标准教案模版
课时教案大专标准教案模版一、教学目标（一）知识目标学生能够理解和掌握_____的基本概念、原理和方法。
（二）能力目标通过学习，学生能够运用所学知识解决_____的实际问题，提高_____能力。
（三）情感目标激发学生对_____的兴趣，培养学生的_____意识和团队合作精神。
二、教学重难点（一）教学重点＿____的重点内容及原因。
（二）教学难点＿____的难点内容及原因，以及突破难点的方法。
三、教学方法（一）讲授法通过教师的讲解，使学生系统地掌握知识。
（二）讨论法组织学生进行讨论，促进学生思考和交流。
（三）案例分析法通过实际案例，帮助学生理解抽象的概念和原理。
（四）实践法让学生亲自动手实践，提高实际操作能力。
四、教学过程（一）导入新课（时间）通过_____方式导入新课，引起学生的兴趣和关注。
（二）讲授新课（时间）1、讲解_____的基本概念和原理，结合实例进行说明，使学生易于理解。
2、引导学生进行思考和讨论，提出问题，教师进行解答。
（三）课堂练习（时间）布置相关的练习题，让学生进行巩固练习，教师巡视并指导。
（四）课堂小结（时间）对本节课的重点内容进行总结，强调关键知识点。
（五）布置作业（时间）布置课后作业，包括书面作业和实践作业，要求学生按时完成。
五、教学资源（一）教材选用_____教材，作为主要的教学参考资料。
（二）多媒体资源使用_____等多媒体资源，辅助教学。
（三）实验设备准备_____实验设备，用于实践教学。
六、教学评价（一）课堂表现评价观察学生的课堂参与度、表现等，及时给予表扬和鼓励。
（二）作业评价认真批改学生的作业，指出存在的问题和不足之处。
（三）考试评价定期进行考试，检测学生对知识的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，及时反思教学方法是否得当，教学内容是否清晰，学生的学习效果是否达到预期等。
针对存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
例如，在教授一门计算机编程语言的课程时，教学目标可以设定为：学生能够熟练掌握该编程语言的基本语法和常用算法，能够独立编写简单的程序解决实际问题。
课时教案(大专)标准教案模版
课时教案(大专)标准教案模版课时教案（大专）标准教案模板教案编号：（自行填写）课程名称：（自行填写）授课主题：（自行填写）授课时间：（自行填写）授课对象：（自行填写）学习目标：（自行填写）教学方法：（自行填写）教学资源：（自行填写）一、教学目标本节课的教学目标是：1. 确定学习目标，使学生明确课程的重点和知识的体系。
2. 掌握课程所要求的关键概念和基本原理，包括（列举具体的要点）。
3. 培养学生的分析、判断、解决问题的能力，使学生能够灵活运用所学知识。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1. （内容1）2. （内容2）3. （内容3）三、教学步骤本节课的教学步骤分为以下几步：1. 导入（简要介绍导入的方式和方法，让学生对本节课的主题有初步的了解，并引起学生的兴趣）2. 知识讲解（根据教学内容，组织有序的知识讲解，注重理论与实践结合，采用多种形式和方法进行讲解，例如使用图表、案例分析等）3. 学生互动（引导学生进行互动交流，提问与回答，鼓励学生提出自己的观点和问题，以增强学生的思考能力和参与度）4. 练习演练（提供一定数量和难度的练习题目，让学生进行实践操作和练习，巩固所学知识）5. 总结回顾（对本节课的重点内容进行总结，强调知识的关键点和要点，帮助学生明确学习重点）四、教学评价本节课的教学评价方式包括以下几个方面：1. 课堂发言（对学生在课堂讨论和互动中的表现进行评价，包括发言的质量、思维的广度和深度等）2. 练习成绩（对学生在课后练习中的得分情况进行评价，检查学生对所学知识的掌握情况）3. 学习笔记（对学生课堂笔记的完整性和准确性进行评价，了解学生对教学内容的理解和把握情况）五、家庭作业本节课的家庭作业包括以下几个内容：1. （作业1）2. （作业2）3. （作业3）六、教学反思本节课的教学反思包括以下几个方面：1. 教学设计上的不足（如何改进教学内容、教学步骤等方面）2. 学生反馈上的不足（对学生的理解情况、学习兴趣等进行反思）3. 资源利用等方面的改进（根据教学经验，探索更多有效的教学资源和方法）请参照以上标准教案模板，对应填写具体的教学内容、步骤、教学评价和反思，并根据实际情况自行扩展相关内容，以满足高质量文章的要求。
专科说课教案
专科说课教案教案标题：专科说课教案教案目标：1. 通过本节课的教学，学生将能够理解和运用专科知识，并能够在实际应用中灵活运用。
2. 培养学生的分析、解决问题的能力，提高学生的专业素养和实践能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：本节课将以专科知识为主题，通过教师的讲解、学生的合作讨论和实践操作等方式，让学生深入了解和掌握专科知识，并能够在实际应用中运用。
教学重点：1. 学生能够理解和运用专科知识。
2. 学生能够分析和解决相关问题。
3. 学生能够在实际应用中灵活运用专科知识。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解和掌握专科知识。
2. 如何培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 如何让学生能够在实际应用中灵活运用专科知识。
教学准备：1. 教师准备相关的教学资源和实践案例。
2. 学生准备相关的学习材料和工具。
教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的问题或情境引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
2. 知识讲解：教师通过讲解专科知识的基本概念、原理和应用等内容，让学生对专科知识有一个整体的认识和了解。
3. 合作讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论和解决相关问题，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 实践操作：通过实际的操作活动，让学生能够在实践中灵活运用专科知识，并解决实际问题。
5. 总结归纳：教师对本节课的教学内容进行总结和归纳，让学生对所学知识有一个系统的理解和掌握。
6. 拓展延伸：教师可以提供一些相关的拓展阅读或实践活动，让学生进一步加深对专科知识的理解和应用。
教学评价：1. 教师可以通过观察学生的讨论和操作情况，以及对学生的提问和回答等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 学生可以通过小组展示、个人报告等形式，展示自己对专科知识的理解和应用能力。
教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈，对教学过程进行反思和改进，进一步提高教学效果。
教案附注：本节课的教学内容可以根据具体的专科知识来确定，教师可以根据学生的年级和学科等因素进行调整和适应。
医学大专教师教案模板范文
一、课程名称：（例如：临床医学基础）二、授课教师：（例如：张老师）三、授课班级：（例如：医学大专一年级一班）四、授课时间：（例如：2023年10月25日）五、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握临床医学基础知识的相关概念、原理和规律；（2）使学生了解临床医学基础在临床实践中的应用；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的临床思维能力和临床操作技能；（2）培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对医学专业的热爱和兴趣；（2）培养学生的职业道德和社会责任感。
六、教学内容：1. 课程简介：介绍临床医学基础课程的重要性、学习目标、课程结构等。
2. 知识点讲解：讲解临床医学基础知识，包括生理学、病理学、诊断学、治疗学等。
3. 案例分析：通过典型案例分析，使学生了解临床医学基础在实际工作中的应用。
4. 临床操作技能训练：进行临床技能操作训练，如病史采集、体格检查、病历书写等。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解临床医学基础知识。
2. 案例分析法：通过典型案例分析，提高学生的临床思维能力。
3. 演示法：通过实际操作演示，使学生掌握临床操作技能。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 实践操作法：组织学生进行临床操作技能训练，提高学生的实际操作能力。
八、教学过程：1. 导入新课：简要介绍本次课程的内容和目标。
2. 讲解知识点：系统讲解临床医学基础知识。
3. 案例分析：通过典型案例分析，提高学生的临床思维能力。
4. 临床操作技能训练：进行临床技能操作训练，如病史采集、体格检查、病历书写等。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
6. 总结与回顾：对本节课的内容进行总结，回顾重点知识点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性等。
大专教案模板(范)
大专教案模板(范)一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握课程的基本概念、原理和知识点。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。
（2）学生能够运用多种学习方法，如阅读、讨论、实践等，深入理解课程内容。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
（2）学生能够理解学科的社会价值，提高自身的社会责任感。
二、教学内容1. 课程简介：介绍课程的背景、意义和目标，使学生对课程有一个整体的认识。
2. 教学重点与难点：明确本节课的重点和难点，帮助学生有针对性地学习。
3. 教学内容：按照教材的顺序，详细讲解每个知识点，结合实例进行分析。
三、教学过程1. 导入：通过问题、案例或引导性问题，引发学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生独立完成相关任务，巩固所学知识点。
3. 合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作能力。
4. 探究学习：学生针对某一问题进行深入探究，提高独立思考和解决问题的能力。
5. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行点评，学生对自己的学习进行反思。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 结果评价：评估学生在课程结束时的学习成果，如知识掌握程度、解决问题的能力等。
3. 自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
五、教学资源1. 教材：选用符合大纲要求的教材，为学生提供权威、系统的学习资源。
2. 辅助材料：提供相关的文章、案例、视频等多媒体资源，丰富教学内容。
3. 在线资源：利用网络平台，为学生提供更多的学习资源和交流机会。
4. 实践基地：为学生提供实践操作的机会，增强学生的实际操作能力。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
大专医学教学教案设计模板
一、课程名称（请填写课程名称，如：临床医学、内科护理学等）二、授课对象（请填写授课对象，如：大专一年级、大专二年级等）三、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能。
- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
2. 能力目标：- 提高学生的临床操作技能和沟通能力。
- 培养学生的团队协作精神和临床思维。
3. 素质目标：- 增强学生的职业道德和人文关怀意识。
- 提高学生的综合素质和就业竞争力。
四、教学内容1. 教学内容概述：- 根据课程大纲和教学计划，确定本节课的教学内容。
2. 教学重点：- 突出本节课的关键知识点，明确教学重点。
3. 教学难点：- 分析教学难点，提出解决策略。
五、教学方法1. 讲授法：- 结合多媒体教学手段，生动形象地讲解理论知识。
2. 案例分析法：- 通过分析典型案例，引导学生掌握临床技能。
3. 实践操作法：- 在实验室或临床现场进行实际操作，提高学生的实践能力。
4. 讨论法：- 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。
六、教学过程1. 导入：- 利用图片、视频、音乐等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：- 讲解本节课的重点知识，注意与实际案例相结合。
3. 案例分析：- 提供典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
4. 实践操作：- 在实验室或临床现场进行实际操作，让学生熟练掌握技能。
5. 讨论：- 组织学生进行课堂讨论，培养学生的团队协作精神和临床思维。
6. 总结：- 教师总结本节课的重点内容，强调注意事项。
七、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、发言积极性等。
2. 实践操作：- 评估学生在实验室或临床现场的实际操作能力。
3. 课后作业：- 通过课后作业，检查学生对知识的掌握程度。
4. 考试：- 定期组织考试，全面评估学生的学习成果。
八、教学反思1. 教师反思：- 分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 学生反馈：- 收集学生对教学内容的意见和建议，为后续教学提供参考。
1_4课专科教案模板
回家听听爸爸妈妈的意见，当愉快的暑假结束时，我们要为开学做哪些准备。
板书设计
无忧无虑，焦急不安
１．提前做好准备
开学的准备 ２．合理安排时间
3．饮食要规律合理
４．心理要及时调整
第3课时
课题
说说我自己
教学目标：
1.初步体会世界上每一个人都是不同的。
2.引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。
有一位热是为什么呢？——视频《风娃娃》的故事。
你们知道风娃娃为什么一开始高兴呢？但是后来他又为什么伤心呢？
在我们的生活中也有像风娃娃一样的孩子，热心地用自己的长处帮助他人，但有时候却帮了倒忙。所以帮助别人前我们要先动动小脑筋。
３．老师来考考大家，想一想：假如发生了下面的情况，你该怎么做？怎样做才是恰当的帮助？现在我们一起来探讨：
2．送给同学们几句话，希望同学们带着愉快的心情投入新学期的学习和生活中去。让我们珍惜这大好时光，继续书写我们多彩的童年生活。
四、作业
写一写自己的感想。
板书设计
作品
多彩的暑假生活
班级读书小明星
第2课时
课题
开学的准备
教学目标：
1．回顾自己的开学前三天都做了什么，心情怎么样。
2．体会要合理安排，才能做好做到开学前无忧无虑。
２．观看flash——动物学校的故事。让学生结合动画和阅读材料，了解几种小动物的特点分别有什么长处和短处。
３．小结过渡。金无足赤，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和短处。
二、团体活动
１．创设心理情境。小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢?
（３）总结归纳。世上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，我们是独一无二的存在。每个人都应从小看重自己，在别人肯定你之前，你要先肯定自己。请为自己设计一张属于你自己的个性名片吧。学生用卡片、彩笔设计名片。
专科老师教案模板范文
课程名称：XXX（课程名称）授课班级：XXX（班级名称）授课教师：XXX（教师姓名）授课时间：XXX（具体日期）一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握XXX（课程主要内容）的基本概念、原理和规律。
- 使学生了解XXX（课程相关背景知识）的发展历程和现状。
2. 能力目标：- 培养学生的XXX（能力培养重点）能力，如：分析问题、解决问题、实践操作等。
- 提高学生的XXX（能力培养重点）能力，如：沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
3. 情感目标：- 激发学生对XXX（课程内容）的兴趣，培养学生热爱学习的情感。
- 增强学生的责任感、使命感，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- XXX（课程主要内容的核心知识点）- XXX（课程实践操作的关键步骤）2. 教学难点：- XXX（课程内容中较难理解的知识点）- XXX（课程实践操作中容易出错的地方）三、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解XXX（课程主要内容）- 案例分析法：通过实际案例讲解XXX（课程相关知识点） - 实践操作法：指导学生进行XXX（课程实践操作）2. 教学手段：- 多媒体课件：展示XXX（课程相关图片、图表等）- 实物展示：展示XXX（课程相关实物）- 课堂讨论：引导学生参与XXX（课程相关讨论）四、教学过程1. 导入新课- 复习上一节课的内容，回顾XXX（课程主要内容）- 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣2. 讲解新课- 讲解XXX（课程主要内容）- 结合案例进行分析，帮助学生理解XXX（课程相关知识点）3. 实践操作- 指导学生进行XXX（课程实践操作）- 鼓励学生积极参与，及时纠正错误操作4. 课堂讨论- 引导学生就XXX（课程相关知识点）进行讨论- 总结讨论结果，加深学生对XXX（课程内容）的理解5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点、难点- 布置课后作业，巩固所学知识五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识2. 查阅资料，了解XXX（课程相关背景知识）3. 针对XXX（课程实践操作）进行自我总结，提出改进措施六、教学反思1. 课后及时总结教学效果，反思教学过程中的不足2. 针对学生的反馈意见，调整教学方法和手段3. 持续关注课程发展趋势，不断提高教学质量注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
柳州医学高等专科学校教案
柳州医学高等专科学校教案第一章：医学伦理学1.1 教学目标了解医学伦理学的基本概念和原则掌握医学伦理学的判断方法和实践应用培养医学生的职业道德和伦理意识1.2 教学内容医学伦理学的定义和意义医学伦理学的四大基本原则医学伦理学的判断方法和决策过程医学伦理学在医疗实践中的应用案例分析1.3 教学方法讲授法：讲解医学伦理学的基本概念和原则案例分析法：讨论医学伦理学在实践中的应用案例小组讨论法：分组讨论并分享各自的观点和经验1.4 教学评估课堂参与度评估：学生参与课堂讨论的积极性和主动性小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和贡献课后作业评估：评估学生对医学伦理学概念的理解和应用能力第二章：人体解剖学2.1 教学目标掌握人体各系统的结构和功能了解人体解剖学的基本术语和描述方法培养医学生的解剖学知识和观察能力2.2 教学内容人体各系统的结构和功能介绍人体解剖学的基本术语和描述方法人体主要器官的形态和功能解析人体解剖学的临床应用案例分析2.3 教学方法讲授法：讲解人体各系统的结构和功能实验室实践：学生亲自观察人体解剖学标本小组讨论法：分组讨论并分享各自的观察和理解2.4 教学评估课堂参与度评估：学生参与课堂讨论的积极性和主动性实验室报告评估：评估学生对解剖学标本的观察和描述能力课后作业评估：评估学生对人体解剖学知识的理解和应用能力第三章：临床医学3.1 教学目标掌握临床医学的基本概念和诊断方法了解临床医学的常用检查技术和治疗方法培养医学生的临床思维和诊断能力3.2 教学内容临床医学的基本概念和诊断方法介绍临床医学的常用检查技术和治疗方法解析常见疾病的临床表现和诊断流程临床医学的临床实践案例分析3.3 教学方法讲授法：讲解临床医学的基本概念和诊断方法实验室实践：学生参与临床检查和治疗操作角色扮演法：学生模拟医生和患者进行临床诊断和治疗3.4 教学评估实验室报告评估：评估学生对临床检查和治疗的操作技能角色扮演评估：评估学生在模拟临床场景中的表现和决策能力课后作业评估：评估学生对临床医学知识的理解和应用能力第四章：预防医学4.1 教学目标了解预防医学的基本概念和原则掌握预防医学的常用调查方法和健康评估培养医学生的预防意识和公共卫生素养4.2 教学内容预防医学的基本概念和原则介绍预防医学的常用调查方法和健康评估解析传染病的预防和控制策略慢性病的预防和干预措施4.3 教学方法讲授法：讲解预防医学的基本概念和原则实验室实践：学生参与预防医学的调查和评估操作小组讨论法：分组讨论并分享各自的观点和经验4.4 教学评估实验室报告评估：评估学生对预防医学调查和评估的操作技能小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和贡献课后作业评估：评估学生对预防医学知识的理解和应用能力第五章：医学心理学5.1 教学目标了解医学心理学的基本概念和理论掌握医学心理学的研究方法和应用技巧培养医学生的心理素质和患者沟通技巧5.2 教学内容医学心理学的基本概念和理论介绍医学心理学的研究方法和应用技巧解析患者心理状况的评估和干预策略医患沟通技巧和心理支持方法5.3 教学方法讲授法：讲解医学心理学的基本概念和理论实验室实践：学生参与心理评估和沟通技巧的实践操作角色扮演法：学生模拟医生和患者进行心理支持和沟通5.4 教学评估实验室报告评估：评估学生对心理评估和沟通技巧的操作技能角色扮演评估：评估学生在模拟医患场景中的表现和决策能力课后作业评估：评估学生对医学心理学知识的理解和第六章：药理学6.1 教学目标掌握药理学的基本概念和药物分类了解药物的作用机制和临床应用培养医学生的药物知识和合理用药意识6.2 教学内容药理学的基本概念和药物分类介绍药物的作用机制和临床应用解析常见药物的副作用和相互作用药物的合理使用和个体化治疗6.3 教学方法讲授法：讲解药理学的基本概念和药物分类实验室实践：学生参与药物的作用机制和临床应用的实验操作案例分析法：讨论药物副作用和相互作用的实际案例6.4 教学评估实验室报告评估：评估学生对药物作用机制和临床应用的实验操作技能案例分析评估：评估学生在药物副作用和相互作用案例讨论中的表现和分析能力课后作业评估：评估学生对药理学知识的理解和应用能力第七章：内科学掌握内科学的基本概念和疾病分类了解内科学的基本诊断方法和治疗原则培养医学生的临床思维和疾病管理能力7.2 教学内容内科学的基本概念和疾病分类介绍内科学的基本诊断方法和治疗原则解析常见内科疾病的临床表现和诊断流程内科学疾病的治疗策略和药物治疗7.3 教学方法讲授法：讲解内科学的基本概念和疾病分类实验室实践：学生参与内科学的诊断方法和治疗操作临床案例讨论法：分析内科学疾病的临床表现和治疗策略7.4 教学评估实验室报告评估：评估学生对内科学诊断方法和治疗操作的技能临床案例讨论评估：评估学生在内科学疾病案例分析中的表现和决策能力课后作业评估：评估学生对内科学知识的理解和应用能力第八章：外科学8.1 教学目标掌握外科学的基本概念和手术技术了解外科学的基本诊断方法和治疗原则培养医学生的临床技能和外科操作能力外科学的基本概念和手术技术介绍外科学的基本诊断方法和治疗原则解析常见外科疾病的临床表现和手术治疗外科学临床技能训练和操作规范8.3 教学方法讲授法：讲解外科学的基本概念和手术技术实验室实践：学生参与外科学的诊断方法和手术操作临床技能训练法：进行外科操作技能的模拟训练8.4 教学评估实验室报告评估：评估学生对外科学诊断方法和手术操作的技能临床技能训练评估：评估学生在模拟外科操作中的表现和操作规范课后作业评估：评估学生对外科学知识的理解和应用能力第九章：妇产科学9.1 教学目标掌握妇产科学的基本概念和分娩过程了解妇产科学的基本诊断方法和治疗原则培养医学生的女性健康知识和妇产科疾病管理能力9.2 教学内容妇产科学的基本概念和分娩过程介绍妇产科学的基本诊断方法和治疗原则解析常见妇产科疾病的临床表现和诊断流程妇产科疾病的治疗策略和药物治疗9.3 教学方法讲授法：讲解妇产科学的基本概念和分娩过程实验室实践：学生参与妇产科学的诊断方法和治疗操作临床案例讨论法：分析妇产科疾病的临床表现和治疗策略9.4 教学评估实验室报告评估：评估学生对妇产科学诊断方法和治疗操作的技能临床案例讨论评估：评估学生在妇产科疾病案例分析中的表现和决策能力课后作业评估：评估学生对妇产科学知识的理解和应用能力第十章：儿科学10.1 教学目标掌握儿科学的基本概念和儿童生长发育了解儿科学的基本诊断方法和治疗原则培养医学生的儿童健康知识和儿科疾病管理能力10.2 教学内容儿科学的基本概念和儿童生长发育介绍儿科学的基本诊断方法和治疗原则解析常见儿科疾病的临床表现和诊断流程儿科疾病的治疗策略和药物治疗10.3 教学方法讲授法：讲解儿科学的基本概念和儿童生长发育实验室实践：学生参与儿科学的诊断方法和治疗操作临床案例讨论法：分析儿科疾病的临床表现和治疗策略10.重点和难点解析1. 医学伦理学的判断方法和实践应用：在医学伦理学的教学中，学生需要理解并掌握伦理学的四大基本原则，以及如何将这些原则应用于实际医疗场景中。
大专幼儿园教案
大专幼儿园教案
一、教学目标
1.能够认识数字1-10并能够正确书写；
2.能够模仿简单的英语单词：apple、ball、cat；
3.能够认识并分类颜色：红色、蓝色、黄色；
4.培养幼儿园团队协作意识。
二、教学过程
1. 数字认知
1.讲解数字1-10的基本概念；
2.使用数字卡片进行数字展示，让幼儿园的孩子们跟着老师大声朗读；
3.利用多种方式，如数字拼图、认数字游戏等，帮助孩子们掌握数字
1-10的书写。
2. 英语单词学习
1.引导幼儿园孩子们学唱英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》
等；
2.使用英语单词卡片，教孩子们认识和模仿英语单词：apple、ball、
cat；
3.让孩子们通过模仿句型的方式，学习如何正确地表达英语单词和句子。
3. 颜色分类
1.带领孩子们通过简单的游戏和绘画，认识红色、蓝色、黄色等基本颜
色；
2.利用小组合作的方式，让孩子们将同类颜色的彩笔进行分类整理。
4. 团队合作
1.组织幼儿园孩子们分成小组参与，进行团队游戏等活动；
2.在教学过程中注重培养孩子们团队合作意识和协作精神；
3.向孩子们宣传珍惜友情，关爱他人的理念，鼓励孩子们在团队中相互
配合。
三、教学反思
教学过程中，发现有部分幼儿园孩子们对数字书写有困难，需要加强书写能力
的培养。
同时，下一步还需要针对孩子们的实际情况，提高英语学习效果，注重培
养孩子们的英语口语表达能力。
争取通过多元化的教学方式，培养幼儿园孩子们积极向上的发展态度，开拓他们的视野，丰富他们的生活经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学科
容
4、蚯蚓的选择
教学目标：动物生活需要一定的环境条件。掌握对比实验的方法。
教学过程：一、谈话导入：
1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？
2、学生自由发表。
二、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？
二、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
三、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？
四、动物对环境的需要和适应：
4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。
5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
三、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？
1、过渡：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个对比实验。
2、学生设计实验，自由发表。
3、教师随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤：
2、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。
3、出示实验器材，讨论实验步骤：
（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
（5）再做2次。
（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。
（4）再做2次。
4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。
5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。
四、动物对环境的需要和适应：
1、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？
2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
3、学生看书11面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？
4、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗？
板书设计：4、蚯蚓的选择
一、谈话导入：