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华中师范大学《小学语文教育》在线作业-0001
华师《小学语文教育》在线作业-0001
下列说法正确的是（）。
A:语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。
B:语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。
C:小学语文课程在小学阶段是重要课程
D:小学语文是学习各科的基础工具。
参考选项：C
小学生识字教学的难点是（）。
A:字音教学
B:字义教学
C:字形教学
D:别字教学
参考选项：C
（）是构成听话能力的核心因素。
A:注意力
B:理解力
C:辨析力
D:记忆力
参考选项：B
要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。
A:讲授
B:训练
C:模仿
D:理解
参考选项：B
小学作文教学可分为三个阶段。
高年级着重训练：
A:连词成句的能力
B:连句成段的能力
C:连段成篇的能力
D:思想内容统一的能力
参考选项：C
小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养：
A:热爱祖国，热爱中国共产党
B:热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作
C:热爱学生，诲人不倦
D:严于律己，为人师表
参考选项：B,C,D
1。
华师-小学语文教学法
作业1．第1题“三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用B.人文教育C.文学答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题（）顾名思义，就是写文章。
A.作文B.日记D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第22题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解B.阅读C.写作D.独白答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第38题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012．第39题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（5）及满分答案-更新
华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（5）及满分答
案-更新
华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库
（5）及满分答案
1．第4题
“三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
答案:A
标准答案：A
2．第5题
下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
答案:D
标准答案：D
题目分数：5.0
3．第8题
（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
答案:D
标准答案：D
4．第9题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
答案:B
标准答案：B
题目分数：5.0
5．第13题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
标准答案：D
6．第1题
_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。
答案:
兴趣
标准答案：
兴趣
7．第2题
培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
”
答案:
明智，智慧。
（顺序不可颠倒）
标准答案：
明智，智慧。
（顺序不可颠倒）。
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1．第1题（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经B.大学C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第18题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第19题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写B.语法C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010．第22题下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第34题“三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第35题语文主要是通过（）来影响人生的。
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1．第1题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.52．第2题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.53．第3题语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.54．第4题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.55．第5题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.56．第6题（）顾名思义，就是写文章。
A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.57．第7题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.58．第8题下列不是教育感想（或教育随笔）（）A.读后感B.观后感C.做后感D.日记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.59．第9题下列不属于教师个人实践中的问题的是（）A.教材问题B.教学问题C.课程问题D.人的问题您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.510．第10题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.511．第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.512．第22题“三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.513．第23题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
2015年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业及答案
2015年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业及答案1．根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A题目分数：2.02．（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C题目分数：2.03. 语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C题目分数：2.04．关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D题目分数：2.05．识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D题目分数：2.06．语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术答案:B题目分数：2.07．在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C题目分数：2.08．下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D题目分数：2.09．（）顾名思义，就是写文章。
A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A题目分数：2.010．识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解B.阅读C.写作D.独白答案:B题目分数：2.011．在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。
A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C题目分数：2.012. 哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D题目分数：2.013．（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D题目分数：2.014．（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D题目分数：2.015．“三、百、千”的“三”代表（）。
华师题库《小学语文教学法》
《小学语文教学法》在线练习单项选择题1、（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
（2 分）2、语文主要是通过（）来影响人生的。
（2 分）3、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
（2 分）4、下列哪项不属于语文课程的性质。
（2 分）5、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
（2 分）判断题6、如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。
（2 分）7、《商务国语教科书》具有很强的实用性。
（2 分）8、所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。
（2 分）9、语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。
（2 分）10、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
（2 分）11、全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。
（2 分）12、全国英语等级考试一般是用于成人择业的。
但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。
（2 分）13、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。
（2 分）14、“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。
（2 分）15、课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。
（2 分）16、集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。
（2 分）17、语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
（2 分）18、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
（2 分）19、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。
（2 分）20、综合性学习注重结果性评价。
（2 分）填空题21、我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。
华师在线-小学语文教学法-复习题
小学语文教学法1．第3题“三、百、千”的“三”代表〔〕。
您的答案：A2．第4题〔〕有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
您的答案：C3．第5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取〔〕。
您的答案：D4．第6题哪一个不是“口语交际”的特点您的答案：D5．第7题终身学习的内涵有〔〕您的答案：C6．第9题语文主要是通过〔〕来影响人生的。
您的答案：C7．第10题〔〕顾名思义，就是写文章。
您的答案：A8．第13题口语交际的〔〕，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B9．第14题识字是语文教育的入门口，〔〕则是语文教育的主要天地。
您的答案：B10．第21题〔〕是保障语文教育质量的最低目标。
您的答案：D11．第22题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
您的答案：C12．第23题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造〔〕作文的世界。
您的答案：C13．第32题〔〕提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
您的答案：D14．第33题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为〔〕的价值。
您的答案：B15．第34题以下哪项不属于语文课程的性质。
您的答案：D16．第1题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
您的答案：错误17．第2题《商务国语教科书》具有很强的实用性。
您的答案：正确18．第8题“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。
您的答案：错误19．第11题许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。
您的答案：正确20．第12题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
您的答案：正确21．第15题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。
华师在线小学语文教学法在线作业答案
1．第3题“三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第4题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第7题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第9题语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题（）顾名思义，就是写文章。
A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第14题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解B.阅读C.写作D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第22题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第23题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013．第32题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
2015年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业
2015年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业1．第1题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第7题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第8题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第9题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第10题下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第19题（）顾名思义，就是写文章。
A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第20题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解B.阅读C.写作D.独白答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第23题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。
15年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业满分答案
15年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业
满分答案
1．第1题
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
华南师范大学学报
2．第2题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第6题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第7题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第8题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
答案:B。
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[原创]华师在线大专小学语文教学法作业单选题第1题 (2.0) 分识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取()。
A、分散识字B、形声识字法C、集中识字D、象形会意识字法第2题 (2.0) 分在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造()作文的世界。
A、宽松B、和谐C、自主D、指导第3题 (2.0) 分下列哪项不属于语文课程的性质。
A、基础性B、实践性C、综合性D、单一性第4题 (2.0) 分“三、百、千”的“三”代表()。
A、三字经B、易经C、春秋D、论语第5题 (2.0) 分语文主要是通过()来影响人生的。
A、写作B、表达C、阅读D、听说第6题 (2.0) 分口语交际的()，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A、即时性B、情景性C、自主性D、复杂性第7题 (2.0) 分终身学习的内涵有()A、学会学习B、学会思考C、学会求知D、学会独立第8题 (2.0) 分()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A、三字经B、大学C、论语D、学记第9题 (2.0) 分根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于()。
A、游戏识字法B、象形会意识字法C、情景识字法D、词串识字法第10题 (2.0) 分在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A、国文B、国语C、语文D、文学(2.0) 分第11题()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A、集中识字B、分散识字C、识写分开D、注音识字第12题 (2.0) 分关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即:推理、交流、组织和()。
A、拼写B、语法C、标点D、运用规则第13题 (2.0) 分语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为()的价值。
A、科学实用B、人文教育C、文学D、艺术第14题 (2.0) 分 ()顾名思义，就是写文章。
A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第15题 (2.0) 分识字是语文教育的入门口，()则是语文教育的主要天地。
2019华师专科小学语文教学法
错误
10、不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。（×）
正确
错误
11、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。（√）
正确
错误
13、学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。（×）
正确
A．拼写
B．语法
C．标点
D．运用规则
5、（D）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A．三字经
B．大学
C．论语
D．学记
判断题
6、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。（正确）
正确
错误
7、课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。（正确）
3、识字是语文教育的入门口，（B）则是语文教育的主要天地。
A．理解
B．阅读
C．写作
D．独白
4、（A）顾名思义，就是写文章。
A．作文
B．日记
C．叙事
D．讲故事
5、口语交际的（B），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A．即时性
B．情景性
C．自主性
D．复杂性
判断题
7、民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。（错误）
正确
错误
8、我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。（正确）
正确
错误
10、教师的阅读与学生无关。（错误）
正确
错误
11、语文教育就是语言和文学教育。（错误）
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单选题
第1题(2.0) 分
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A、分散识字
B、形声识字法
C、集中识字
D、象形会意识字法
第2题(2.0) 分
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A、宽松
B、和谐
C、自主
D、指导
第3题(2.0) 分
下列哪项不属于语文课程的性质。
A、基础性
B、实践性
C、综合性
D、单一性
第4题(2.0) 分
“三、百、千”的“三”代表（）。
A、三字经
B、易经
C、春秋
D、论语
第5题(2.0) 分
语文主要是通过（）来影响人生的。
A、写作
B、表达
C、阅读
D、听说
第6题(2.0) 分
口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A、即时性
B、情景性
C、自主性
D、复杂性
第7题(2.0) 分
终身学习的内涵有（）
A、学会学习
B、学会思考
C、学会求知
D、学会独立
第8题(2.0) 分
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A、三字经
B、大学
C、论语
D、学记
第9题(2.0) 分
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A、游戏识字法
B、象形会意识字法
C、情景识字法
D、词串识字法
第10题(2.0) 分
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A、国文
B、国语
C、语文
D、文学
第11题(2.0) 分
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A、集中识字
B、分散识字
C、识写分开
D、注音识字
第12题(2.0) 分
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A、拼写
B、语法
C、标点
D、运用规则
第13题(2.0) 分
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A、科学实用
B、人文教育
C、文学
D、艺术
第14题(2.0) 分
（）顾名思义，就是写文章。
A、作文
B、日记
C、叙事
D、讲故事
第15题(2.0) 分
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A、理解
B、阅读
C、写作
D、独白
判断题
第16题(2.0) 分
道德教育就是关于品德方面的教育。
正确
错误
第17题(2.0) 分
全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。
正确
错误
第18题(2.0) 分
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
正确
错误
第19题(2.0) 分
语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。
正确
错误
第20题(2.0) 分
从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。
正确
错误
第21题(2.0) 分
“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。
正确
错误
第22题(2.0) 分
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段
习作”。
正确
错误
第23题(2.0) 分
写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。
正确
错误
第24题(2.0) 分
综合性学习注重结果性评价。
正确
错误
第25题(2.0) 分
真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。
正确
错误
第26题(2.0) 分
教师的阅读与学生无关。
正确
错误
第27题(2.0) 分
清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
正确
错误
第28题(2.0) 分
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
正确
错误
第29题(2.0) 分
所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。
正确
错误
第30题(2.0) 分
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
正确
错误
第31题(2.0) 分
写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。
正确
错误
第32题(2.0) 分
教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。
正确
错误
第33题(2.0) 分
《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行没得教育的优秀读本。
正确
错误
第34题(2.0) 分
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
正确
错误
第35题(2.0) 分
语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。
正确
错误
第36题(2.0) 分
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
正确
错误
第37题(2.0) 分
口语交际就是一种语言活动。
正确
错误
第38题(2.0) 分
只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。
错误
第39题(2.0) 分
仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。
正确
错误
第40题(2.0) 分
语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。
正确
错误
第41题(2.0) 分
口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。
正确
错误
第42题(2.0) 分
语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
正确
错误
第43题(2.0) 分
不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。
正确
第44题(2.0) 分
课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。
正确
错误
第45题(2.0) 分
道德教育是语文教育的目的。
正确
错误
第46题(2.0) 分
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
正确
错误
第47题(2.0) 分
学生和老师都是学习和发展的主体。
正确
错误
第48题(2.0) 分
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
正确
错误
第49题(2.0) 分
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。
正确
错误
第50题(2.0) 分
《商务国语教科书》具有很强的实用性。
正确
错误。