状物观察类习作指导

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状物作文写作指导

怎样写物品？
（三）展开想象和联想。
它像什么？伞、朋友、老师 ……
它似乎在对我说： “小主人，……”
例文赏析：

从外到内
我的文具袋
总
我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。

分

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。”
如《我和企鹅》中 “最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。” 这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

2、抓外形特点
例如《美丽的大公鸡》中的一段话：我家的大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了 “大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

状物作文指导

状物作文指导【篇一：三年级状物作文指导】三年级作文复习指导（四）——状物作文所谓状物，就是详细、形象地描绘物体的特色、形态、色彩、质地等。

这个物还应当包含动物、植物等类。

因为不同的物有不同的特色，所以状物的方法也不相同。

（一）如何写物件1、抓住特色2、依据必定的次序写（1）按总一分一总的次序写。

（2）按物件各部分的空间次序写。

（3）有的物件，须按先外后内的次序写，即先写表面，后写内里的次序。

3、状物需要想象和联想睁开想象和联想，不单使所状之物更为详细生动，还能够开辟作品的境界，加强文章的感染力。

小练习：认真察看你身旁的物件，试着运用所我们刚才所学过的方法去描绘此中一种。

（二）如何写动物1、写外形适合地运用比喻。

特别要注意提示小学生“像——”、“如同——”、“忧如——”等喻词的使用。

2、写习惯写小动物，还要仔细察看它们的动作、静态和生活习惯，这些是小动物的动向方面。

比如写它们吃食品、玩耍的样子，相互追赶争斗的情况，如何筑巢、歇息的状况，等等。

小练习：试着描绘你最喜爱的一种动物。

（三）如何写植物第一，写前要仔细察看所写的植物，并做察看记录。

察看时，先看整体的形状（外形）特色；再看颜色、枝叶的细部特色及生长环境，并把所看到的详尽状况记录下来。

其次，安排好写作次序。

小练习：请用几句话描绘一下你最熟习的一栽种物。

好词好句1、害羞草抽芽了，长出了幼苗。

那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇晃晃，像个刚学走路的小姑娘。

2、春季，小草从那枯黄、逝世的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，忧如那么弱不由风，一口气都会吹倒相同。

3、我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新奇，又新奇。

4、妈妈给我买了一个文具盒，它衣着一身白色透明的外套，可漂亮了。

文具盒的正面画了一只小猪在睡觉，另一只在认真地看书，真是风趣极了。

5、小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白日老是眯成一条缝，但是到了夜里，几乎就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。

状物作文的写作指导方法

状物作文的写作指导方法状物作文是一种常见的作文形式，要求通过对特定事物的描写和观察，传达出作者的感受、意象和思考。

以下是一些状物作文的写作指导方法，帮助你表达出生动、精准的文字。

一、选取合适的状物对象在写状物作文之前，首先需要选择一个合适的状物对象。

这个对象可以是自然界中的花草树木，也可以是生活中的一件物品、一幅画作，甚至可以是一种气氛或情感。

无论选择何种状物对象，都需要确保自己对其有深入的了解，并且能够从中获取丰富的感受和观察。

二、观察细致入微，用心体验观察是状物作文的基础，只有当你用心去观察状物对象时，才能真正感知到其中的美妙和细节。

在观察的过程中，可以从外在的形状、颜色、纹理等方面出发，进一步深入描述，揭示内在的美与意蕴。

同时，还可以注意到状物对象的动态特点，比如生长的变化、运动的轨迹等，通过对比来突出其独特性。

三、借助感官，多角度描写状物作文的魅力在于能够生动地呈现事物的形象，这就需要我们借助丰富的感官，从多个角度出发进行描写。

可以描述状物对象的外貌、声音、气味、触感等感官相关的特征，让读者仿佛置身其中，亲自感受。

此外，还可以从情感角度出发，描述自己在观察状物对象时的内心变化，引发读者的共鸣和思考。

四、运用比喻与修辞手法为了增加作文的表达力和艺术感，我们可以运用一些比喻和修辞手法，使文字更加生动形象。

比如，可以用类比的方式将状物对象与其他事物进行联系，突出其特点；可以运用拟人、夸张、对比等手法，加深读者对状物对象的印象。

但是在运用时要注意恰到好处，不要过度夸张，以免流于形式。

五、注重结构和逻辑，衔接自然流畅作为一篇完整的文章，状物作文需要有清晰的结构和合理的逻辑。

可以从总分总的角度出发，先对整体进行简要介绍，再对各个部分进行详细描写。

同时，需要注意段落之间的过渡，确保各个段落之间的衔接自然流畅，使整篇作文有一个连贯的线索和思路。

六、注意语言的准确性与美感在写状物作文时，要注意使用准确、地道的语言表达，并将注意力放在正确的用词和表达方式上。

状物作文的写作指导植物篇

状物作文的写作指导植物篇关于状物作文写作指导作为一名学生，在写状物作文的时候，首先要明确自己写作的目的，即是为了描写物体的外貌特征，还是为了表达物体的内在含义。

同时，在写作之前，需要仔细观察所描写的物体，了解其形态、颜色、质地等特征，以便能够更准确地描绘出物体的形象。

接下来，我将以植物为例，为大家介绍如何写好状物作文。

一、写作重点1. 以物品特征为切入点，引出深层次的内涵。

例如，我们可以从植物的形态、颜色、生命力等特征入手，引出植物与人类的共通点，或探讨植物在自然界中的重要作用。

2. 突出物品的特点，增加文章的艺术感染力。

在描写植物时，可以运用各种修辞手法，如夸张、拟人、比喻等，使其形象更为鲜明生动，读者能够产生引人入胜的感受。

3. 结合自身经验，展现个性化的描写。

每个人对同样的物品可能有不同的感受和理解，而在写作中，可以利用自己的经验和感悟，展现出自己的个性和思考方式。

二、用词分析1. 选择恰当的形容词。

植物具有生命，常常呈现出不同寻常的美丽，因此在描写时应使用具有生命力、美丽、神秘等特点的形容词，如葱翠、缤纷、神秘等。

2. 运用生动的动词。

动词是表达行动和状态的最重要的语言元素之一，因此在写作中，可以运用一些生动的动词，如舒展、摇曳、蔓延等，以增加文章的生动感。

3. 运用富有感染力的名词。

在描写植物时，可以使用一些能够直观表达植物形象和特征的名词，如根茎、叶片、花蕾等，用这些名词可以使文章更具感染力。

三、范文赏析：1. 葵花葵花，我最喜欢的一种花。

它高高挺立，荡漾着着朝阳洒下的耀眼光芒；细细感受，那细长有力的枝条带着自由自在的来去。

独自望着一片花海，葵花在默默地倾听，把自己的芬芳融入春日的气息中，打造出一个绝美的花乡。

2. 枫树秋风瑟瑟，黄叶渐渐，枫树颜色变得更加浓郁，五彩斑斓。

看它们飞舞，犹如一群精灵在天空中飘摇跳跃，让人感到无穷的生命力。

似乎这些黄叶在风中摇曳，就是如此动人，引人入胜。

每一片黄叶，决不是死物，而是飞舞在天地之间的动态画卷，给人们带来了无穷的美丽和想象空间。

状物作文写法指导详解

状物作文写法指导详解状物作文是指通过对某一个事物或现象的描写，以及感受、思考、联想、评价等等的描写，来表达自己对事物的理解和感悟。

下面是关于状物作文写法的详细指导。

1. 选择一个具体的事物或现象在写状物作文之前，首先选择一个具体的事物或现象作为写作的对象。

可以是一个生活中的物品，如书、笔、花等等；也可以是一个自然景观，如树、湖、山等等；还可以是一个社会现象，如手机、网络、环境污染等等。

选择一个自己熟悉且感兴趣的事物或现象能够更好地展示自己对其的理解和感受。

2. 充分观察事物或现象在写状物作文之前，需要充分观察所选择的事物或现象。

观察可以包括外形、颜色、纹理、结构、功能等等方面的内容。

通过观察，可以更加深入地了解事物的特点和特性，从而更好地描写。

3. 描写事物或现象的外貌在状物作文中，需要详细描写所选择的事物或现象的外貌。

可以从整体到局部地描述，从宏观到微观地感受。

描写时可以使用形容词、比喻、排比、对比等修辞手法，使描写更加生动有趣，形象深刻。

4. 表达自己对事物或现象的感受在描写完事物或现象的外貌之后，需要表达自己对其的感受。

可以是审美的感受，如美、丑、雅致等等；也可以是情感的感受，如喜欢、厌恶、惊讶等等；还可以是思考的感受，如思考其产生的原因、对社会的影响等等。

通过表达个人感受可以使作文更加个性化、有深度。

5. 联想与思考在表达感受之后，可以通过联想和思考来进一步展开自己的写作。

联想可以是对事物的历史渊源、文化内涵、传统象征等等的联想；思考可以是对事物的意义、作用、价值等等方面的思考。

通过联想和思考，可以使作文更加思想性和深度。

6. 评价与总结在写状物作文时可以结合自己的感受、思考和联想，对所选择的事物或现象进行评价和总结。

可以评价其优点和不足，可以总结其特点和特性，可以判断其意义和作用。

通过评价和总结，可以使作文更加完整和有结构。

状物作文的写作要求是对所选择的事物或现象进行充分观察、描写、表达感受/思考、联想和评价。

小学状物作文的写作指导

小学状物作文的写作指导
小学状物作文的写作指导
写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。

所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官--用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听，用手脚触。

这样一来，我们对事物的观察就全面了。

然后我们可以把我们观察的结果先列成要点，看到的颜色、形状、模样等，闻到的尝到的味道是怎样的`，敲敲、摇摇它听到怎样的声音，摸起来是怎样的触感和质地，把这些要点记下来了，就需要找特点了。

它和其他的事物有什么不一样呢？它和它的同类相比有独一无二的特点吗？当我们把它的与众不同找出来，这才是我们作文里要重点写的内容，否则千人一面，作文的价值也就寥寥无几了。

确定了写作的内容，这时候就可以用精巧的语言来包装它了，就像一个娃娃有了头，还需要给他添上身体和手脚，这样他才完整。

我们可以先描述出它的特点，然后开动脑筋，通过联想和想象，让我们找出来的特点，能通过文字让读者也了解。

比如我们观察的事物颜色很特别，是红黄绿三种颜色，我们就可以给它取一个特别的名字，叫它“红绿灯”；再比如它的形状很特别，可以用比喻或是拟人的手法来描述。

如此一来，作文也就完整又形象生动了。

小升初状物作文指导

小升初状物作文指导状物作文是小学生作文训练中的一个重要部分，对于即将面临小升初的同学们来说，掌握好状物作文的写作方法至关重要。

状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言描述出来。

下面，我们就来详细探讨一下如何写好小升初状物作文。

一、仔细观察观察是写好状物作文的基础。

在观察时，要调动多种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸，还要用心去感受。

比如，写一只小狗，不仅要观察它的外形，包括毛色、体型、耳朵、眼睛、尾巴等，还要观察它的动作、习性，比如它是如何奔跑、进食、睡觉的，以及它高兴、生气时的表现。

只有观察得细致入微，才能在写作时有话可说，把事物写得生动形象。

同时，观察要有顺序。

可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右、从外到内等顺序进行观察。

比如写一个文具盒，先从整体上描述它的形状、大小、颜色，然后再分别描述盒盖、盒身、内部的结构和文具的摆放。

二、抓住特点每个事物都有自己独特的特点，这是它区别于其他事物的地方。

在写作时，要抓住这些特点，突出重点，才能给读者留下深刻的印象。

比如写一朵花，要写出它的颜色、形状、气味等与众不同的地方；写一件文具，要写出它的功能、材质、设计上的独特之处。

以写一只小猫为例，如果这只小猫的特点是特别调皮，那么就要重点描写它调皮的表现，如爬上爬下、抓挠东西、追逐小虫子等；如果它的特点是特别温顺，就要着重描写它安静地依偎在主人身边、用头蹭人的样子。

三、描述生动在描述事物时，要运用生动的语言，让读者仿佛能亲眼看到、亲耳听到、亲手摸到所写的事物。

可以使用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使文章更加生动有趣。

比如，“小猫的眼睛像两颗宝石，在黑暗中闪闪发光。

”这是比喻的修辞手法，把小猫的眼睛比作宝石，形象地写出了眼睛的明亮。

“柳树姑娘在微风中梳理着自己的长发。

”这是拟人的修辞手法，赋予柳树人的动作，使柳树更加生动形象。

还可以使用形容词、动词来增强描写的生动性。

比如“红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼，在阳光的照耀下，闪烁着诱人的光泽。

三年级状物作文指导

三年级状物作文指导泰恩教育三年级作文复指导（四）——状物作文状物作文是指具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

物品可以包括动物、植物等。

由于不同的物品有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

怎样写物品1.抓住特征。

2.按照一定的顺序写，可以按总一分一总的顺序写，或按物品各部分的空间顺序写，或按先外后内的顺序写。

3.状物需要想象和联想，展开想象和XXX可以使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

怎样写动物1.写外形时，可以运用比喻，特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2.写性时，要细心观察它们的动作、静态和生活性，例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况等等。

怎样写植物首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序。

好词好句1.含羞草发芽了，长出了幼苗。

那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。

2.春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。

3.我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。

4.妈妈给我买了一个文具盒，它穿着一身白色透明的外套，可漂亮了。

文具盒的正面画了一只小猪在睡觉，另一只在认真地看书，真是有趣极了。

5.小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。

美文欣赏为了观察小鱼，同学们带来了自己喜欢的鱼。

讲台上摆着各式各样的小鱼缸，一条条可爱的小鱼在缸里快乐地游来游去，嘴里还不时吐出一串串珍珠一样的泡泡。

作文指导状物篇

作文指导状物篇状物作文是小学生作文训练中的一个重要部分。

所谓状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

写好状物作文，不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力，还能培养他们对生活的热爱之情。

一、仔细观察是基础要写好状物作文，首先要仔细观察所写的事物。

观察时要调动多种感官，不仅要用眼看，还要用耳听、用手摸、用鼻闻，甚至用嘴尝。

只有这样，才能全面、细致地了解事物的特点。

比如写一只小狗，要观察它的毛色、体型、眼睛、耳朵、尾巴的形状和姿态，还要观察它的动作、叫声、习性等。

如果写一朵花，要观察它的花瓣形状、颜色、数量，花蕊的样子，以及花的香味、开放的状态等。

在观察时，要有顺序。

可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右、从外到内等顺序进行观察。

比如写一个文具盒，先观察文具盒的整体形状、颜色、大小，再观察文具盒的盖子、盒身、内部结构等。

同时，要注意观察事物在不同情况下的变化。

比如观察一棵树，要注意它在春天、夏天、秋天、冬天的不同样子；观察一只猫，要注意它在饥饿、玩耍、睡觉等不同状态下的表现。

二、抓住特点是关键每个事物都有自己独特的特点，写状物作文时，要抓住这些特点。

特点可以是外形上的，也可以是性能、用途上的。

比如写一个苹果，外形上的特点可能是红彤彤的、圆圆的、表皮光滑；性能上的特点可能是香甜多汁、营养丰富。

写一支钢笔，外形上的特点可能是细长的、金属材质、笔尖锋利；用途上的特点可能是能写出流畅的字迹、方便携带。

在抓住特点时，要善于比较。

把所写的事物与其他类似的事物进行比较，找出它们的不同之处，这样就能更突出所写事物的特点。

三、描写有序条理清描写事物要有条理，按照一定的顺序进行描写。

可以是空间顺序，也可以是时间顺序。

空间顺序就是按照事物的空间位置进行描写。

比如写一个房间，先写房间的门，再写窗户，然后写墙壁、天花板、地板，接着写家具的摆放位置等。

时间顺序就是按照事物的发展变化过程进行描写。

比如写植物的生长过程，从播种、发芽、长叶、开花、结果依次写来；写一件物品的制作过程，从准备材料、开始制作、中间步骤、到最后完成，按步骤描述。

小学状物类作文指导方法

小学状物类作文指导方法状物类作文,以“物”为描述的中心和文章的线索,或寓情于物,或托物言志,融知识性与趣味性于一体,表达文章的题旨,小学状物作文辅导.这是学生喜闻乐见的一种写作形式一、观察要有序有序观察是写好状物类作文的基矗一要按顺序观察,二要抓住特点进行观察,只有进行有序观察,才能写出条理清晰的文章.如,苏教版六年级(上册)《麋鹿》.在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称为‘四不像’.”这里的观察顺序是：由上而下,由前而后.作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点,寥寥数语,却勾画得栩栩如生.又如,苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写,形象逼真,凸现熊猫的生活习性.“熊猫睡觉时,腹部朝天.有时,它用前爪轻轻地拍着肚子;有时,它两腿一蹬,便翻了个身.”“它睡醒了就翻身起来,用手揉了揉腥忪的眼睛,好奇地望望人们.然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边,坐了下来,好像想清醒一下头脑似的.”这里,作者抓住熊猫嗜睡的特点,写得饶有趣味.二、语言要有趣如习作《蚂蚁》.作者在写蚂蚊的独特功能时,是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外,它们还有一个自身的‘法宝’,这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味,掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向.倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上,那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向.”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果.又如,习作《姥姥家的小黑狗》,作文指导《小学状物作文辅导》.作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿,俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛,总是四处张望,充满着兴奋和好奇.”这里,作者用了生动的比喻,写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地冶写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇.语言富有生活的情趣,突出了小黑狗的漂亮与可爱.三、结构要有“形”根据表达的需要,文章有纵式结构与横式结构之别.初学状物类作文,以纵式结构为主,以纵横交错式结构为辅.如“总分”或“总分总”结构.例,习作《银杏》.可以先介绍它的外形特征,再写出它的价值或用途,诸如营养价值和药有价值等.从总体上看,全文为纵式结构.而在介绍其价值或用途中,又采用横式(并列式)结构.这样,介绍的内容尽管较多,但由于结构清晰,也就显得有条不紊.又如,习作《猪》.作者从对猪这种动物的偏爱入手,开篇破题：“其实,猪是一种聪明可爱的动物.”接着,文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱.这种“总分式”结构条分缕析,学生容易模仿.有的同学为了进一步突出家养猪的可爱,还简约地将野猪与家养猪作对比.这样,不仅丰富了写作的内容,而且凸现了文章的中心.四、方法要有变状物类作文的写作方法也不是一成不变的.仅就叙述的人称而言,就有第一人称与第三人称之异.当然,各有各的妙处.例《钢笔和原珠笔》,叙述时采用第一人称,既显得亲切,又便于介绍.为了行文需要,人称也可以转换.如,《铺路石》.从整体上说,用的是第三人称,“它来自大山之中,它是大山的儿子.为了人类的需要,它离开了母亲的怀抱,来到了繁华的闹市,来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾,为了礼赞的需要,转为第二人称.“铺路石,你是山的精灵,你是大山的忠实儿子!你默默无闻,但大地没有忘记你,高山没有忘记你.看,高山顶上的巨石,不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用,使知识性和情感性得以和-谐统一,叙的是“铺路石”,颂的是“劳动者”.。

状物作文的写作方法指导

状物作文的写作方法指导状物作文是以描写某一具体事物为主题的作文形式，通过对事物的观察、感受和描写，展示出写作者的思想情感和艺术表达能力。

本文将为您介绍状物作文的写作方法和技巧。

一、选择合适的状物对象状物作文的第一步是选择适合的状物对象，可以是自然界的事物如花草树木、动物等，也可以是人造物品如文具、生活用品等。

选择一个引人入胜、具有表现力的状物对象对于写作成功至关重要。

二、观察和感受在展开写作之前，我们需要对所选状物对象进行仔细观察，并用心去感受。

观察包括外观特征、形状、颜色、纹理等，感受则包括通过触摸、听觉、嗅觉等方式来感知事物带来的感觉和情绪。

通过深入感受，我们能够更好地描绘事物的特点和魅力。

三、运用生动的描写语言在状物作文中，生动的描写语言是非常重要的。

通过运用形象、具体、细致的词语和句子，能够让读者更好地体验状物对象的美感和魅力。

丰富的形容词、动词和名词能够使描述更加生动自然，让读者产生共鸣。

四、运用修辞手法和比喻为了增强文章的表现力和感染力，我们可以运用一些修辞手法和比喻。

比如可以使用拟人手法，将事物赋予人的特性和行为，让读者更容易产生情感共鸣。

同时，通过合理运用比喻、象征等修辞手法，能够让文章更富有想象力和艺术性。

五、注重结构和层次感状物作文同样需要注重文章的结构和层次感。

可以采用从整体到细节的方式进行叙述，逐渐展开，由主题到细节，让读者在阅读过程中能够清晰地把握事物的全貌。

同时，也可以运用排比、对比、转折等手法，使文章结构更加丰富和紧凑。

六、注重情感表达和思想深度状物作文不仅仅是对事物的客观描述，更重要的是通过描写事物来表达自己的情感和思想。

在作文中，我们可以适当地融入自己的感受和观点，表达出对事物的独特理解和思考。

这样能够使作文更有个性，同时也能引起读者的共鸣和思考。

七、反复修改和润色写作完成后，不要忘记进行反复修改和润色。

通过多次修改，可以查漏补缺，使文章更加完善。

此外，注意语言的精炼和流畅，修正不当表达和罗嗦赘述的地方，使文章更具吸引力。

状物作文写作指导

• 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
• 四、学会运用状物的方法。 • 状物的方法有很多，如顺序法、说明法、习惯法、动静法、喻人法、比较法、摹绘法等等。 • 在写状物类作文时，必须将主观感受与客观事物的具体描绘结合起来。实中有虚，虚中有实，做到形象性与思想性统一。
动物的写法
• 写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
物品的写法
• 写作要求：先写出它的样子，再说明它的用途或玩法，抓住特点具体描写。 • 第一段，提起物品，点明主题，目的是表达感情，突出主题。 • 第二段，对物品本身进行描写，形状、颜色、功能、用途、操作等。从整体到局部，由上到下，由先到后，准确运用方位词，使文章层次清晰。 • 第三段，表达感情。 • 静物要活写，在描写的过程中运用多种表现方法，进行描摹刻画，力求把物品写的传神生动。
1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔） • 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……扁豆又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）
• 作者利用丰富的联想，以形传神，使瓷马跃然纸上。
• 三、倾注自己的感情。在描写物品的外形，结构和用途之后，还必须要倾注自己的感情，喜爱或赞美之情。 • 例如：
• “小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）

小学状物作文指导

小学状物作文指导小学作文，是每一个小学生必经的过程，其中状物作文是比较基础的一种形式，它是通过对客观事物的描写，来反映人的感受、思想和情感。

下面，我们来探讨一下小学状物作文的写作技巧和注意事项。

一、选择状物的原则小学生在选择状物时，可以从以下几个方面进行考虑：1、与自己生活、学习有关的事物。

如：课桌、课本、操场、教室、校园等。

2、与季节、节日有关的事物。

如：春天的草地、夏天的蜻蜓、秋天的金黄、冬天的雪等。

3、与社会生活有关的事物。

如：交通工具、市场、旅游景点等。

二、状物作文的写作步骤写作状物作文时，需要按照以下步骤进行：1、观察状物。

仔细观察所选的状物，捕捉它的特点和细节，包括颜色、形状、大小、质地、纹理、气味等。

2、构思全文。

在观察的基础上，想象它的背景、环境和情境，确定写作的主旨和主题，构思出全文的大纲。

3、描写状物。

在构思的基础上，通过生动形象的语言，描绘出所选状物的特点和细节，包括外形、颜色、纹理、气味等，使读者能够对所选状物有一个直观的了解。

4、联系人物。

通过对所选状物的描写，联系到人物，反映出人物的感受、思想和情感，使文章更富有感染力和生命力。

5、点明主题。

在全文结束时，点明文章的主题，使读者更好地理解文章的内涵和意义。

三、状物作文的注意事项写作状物作文时，还需要注意以下几个方面：1、语言要生动。

状物作文需要通过生动的语言，把读者带入到状物所在的环境中，让读者能够感受到状物的特点和魅力。

2、用词要准确。

在描述状物时，要准确使用与其相应的词语，不能随便使用词语，否则会影响文章的质量。

3、观察要仔细。

观察状物时，要仔细观察，细心捕捉其特点和细节，只有这样才能写出生动形象的状物作文。

四、范文状物作文：我的铅笔盒我的铅笔盒是一个小小的盒子，它的外壳是深蓝色的，上面印有我的名字和一个可爱的小熊。

打开它，里面摆放着各种颜色的笔和铅笔，还有一支红色的圆珠笔，上面还有一个小小的爱心，看起来非常可爱。

小学状物类习作教学的有效策略

小学状物类习作教学的有效策略状物就是具体形象地描写动植物以及其他物品各方面的特征，状物类习作是小学习作的重要内容。

梳理小学语文统编教材的习作安排可以发现，状物类习作主要安排在三至五年级，每册安排一次，形成螺旋上升的梯度要求。

这就要求教师在状物类习作教学中，根据编者意图和习作特点，引导学生抓住所状之物的特征进行观察、思考与表达。

一、以细致观察感知物体的特征在狀物类习作中，指导学生观察所状之物是前提与基础。

在观察指导中，教师需要从兴趣、目的、方法等方面入手，让学生乐于观察并且获得习作所需要的材料。

首先是让学生选择喜欢的对象观察。

如果不是指定观察对象（如“国宝大熊猫”），教师就应该提倡学生选择自己喜欢的对象去观察，观察的兴趣就在其中了；如果学生不熟悉所状之物，教师可以让学生去“认识新朋友”引发观察兴趣。

对于小学生来说，兴趣是与成功相伴的，让学生带着兴趣去观察，学生才会以研究的目光去看待观察对象。

其次是带着明确的目的观察。

这个目的就是把作为表达对象的“物”的特征看清楚、看明白，为习作积累丰富的材料。

换言之，通过观察获取本次习作所需要的材料，就是观察中需要完成的任务。

比如，观察大熊猫，教师可以呈现熊猫各个角度的图片、播放熊猫活动的视频，学生观察时需要从中发现熊猫的外形特征，如皮毛上黑与白的搭配特点，还要关注熊猫多方面的生活习性，如食物、休息，尤其是熊猫宝宝的特点等，只有在观察中找到自己感兴趣的内容，才能真正完成习作需要的材料积累。

再次是指导观察方法。

对于小学生来说，一是要讲究观察的顺序，根据观察对象的特点，采用适宜的观察顺序，如从上到下、由远而近等；二是需要调动多种感官参与观察，结合观察对象的特点，采用看、闻、摸、尝等方法；三是需要有重点地进行观察，这样更能把握观察对象的本质特征。

二、以深入思考把握物体的特征从观察中获得了丰富的习作材料后，教师还需要指导学生根据编者意图，对材料进行分析、比较、筛选甚至想象，从中挖掘出最适合所状之物需要的材料。

状物作文指导

描写状物作文指导1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

1、我喜欢苹果，因为它的颜色、形状、味道都很吸引人。

苹果有红色、绿色、黄色的。

但皮里面是黄色的，里面还有黑色的籽。

苹果的颜色不像桔子那么灿烂，也不像葡萄那么浓郁，苹果的颜色很朴素。

2、苹果的味道也很吸引人。

它不像香蕉那么甜，也不像桔子那么酸楚，它是又酸又甜的。

3、我闻着苹果，一阵淡淡的香气扑鼻而来。

闻着闻着我就想咬一大口下来，真是香气迷人啊！我的同桌蔡灵灵被香气迷得用舌头添苹果皮呢！4、苹果穿有一身红红的外衣，圆熘熘的，像个气球。

闻一闻，一阵清香扑鼻而来，让人心旷神怡。

用小刀剥开皮，白嫩嫩的果肉立即呈现在你的眼前，咬上一口，你的嘴巴里便会绕着一阵清香。

5、苹果含有丰富的维生素和矿物质，另外，苹果还含有糖、蛋白质、脂肪、钾、钙、磷、锌、果胶、维生素B1、维生素B2等。

苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。

多吃苹果能提高智能，增进记忆力。

6、说苹果美，一点也不过分，因为苹果的颜色美。

小时候的苹果是绿色的，好像一个个小小的绿色小绒球，没成熟时的苹果颜色为黄色，如同一个个小金蛋。

成熟时的苹果那可就更美了，一个个都换上了红色的连衣裙，红红的脸蛋，真是太逗人喜欢了。

7、把苹果切开，熟透的苹果，肉是米黄色的，里面的籽是黑色的，新鲜的汁水流出来，整个苹果吃起来甜津津的。

没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多，可是口感较硬，咬起来还会发出声音。

状物类作文最简三个步骤

状物类作文最简三个步骤状物类作文，简单来说就是描绘一个物品或者生物，让读者仿佛能亲眼看到它、亲手摸到它。

写好这类作文其实不难，只要掌握三个关键步骤，就能轻松搞定！第一步，睁大眼，仔细瞧想要写好一个东西，首先得仔仔细细地观察它。

就拿我家那只胖嘟嘟的猫咪“汤圆”来说吧。

汤圆是一只浑身雪白的猫咪，就像一个会动的大雪球。

它的眼睛特别神奇，白天的时候像两颗淡蓝色的宝石，可一到晚上，在灯光下就会变成神秘的深绿色，像两个小小的幽潭，深不见底。

它的耳朵总是竖着，像两个小小的雷达，时刻接收着周围的动静。

有时候它听到了陌生的声音，耳朵就会快速转动，那模样简直太可爱了。

汤圆的嘴巴小小的，粉粉嫩嫩的，嘴角总是微微上扬，好像一直在微笑。

它的胡须又细又长，像一根根白色的丝线，轻轻颤动着。

它的爪子也很有趣，粉色的肉垫软软的，走起来没有一点声音。

爪子尖尖的，平时缩在肉垫里，一旦它想要抓东西或者爬高，爪子就会迅速伸出来，锋利无比。

它的尾巴长长的，像一条毛茸茸的鞭子。

高兴的时候，尾巴会高高地翘起来，左右摇摆；不高兴的时候，尾巴就会耷拉着，无精打采的。

观察汤圆的外形可真是一件有趣的事情，每一个细节都让我着迷。

只有这样认真仔细地看，才能把它的样子清晰地印在脑海里，写出来的东西才会生动形象。

第二步，动动手，摸摸看光是看还不够，还得亲手去感受一下。

我经常会轻轻地抚摸汤圆的毛，那手感简直绝了！它的毛又软又滑，像丝绸一样，摸起来特别舒服。

我顺着它的毛从头摸到尾，它就会闭上眼睛，发出“咕噜咕噜”的声音，一脸享受的样子。

有时候我会捏捏它的小肉垫，软软的，还有弹性，就像QQ 糖一样。

它的爪子虽然锋利，但当它把爪子收起来的时候，摸上去也不会觉得扎手。

还有它的肚子，圆滚滚的，像个小皮球。

当我把手放在它的肚子上，能感觉到它的体温，暖暖的，特别温馨。

当我抚摸它的时候，我能感受到它的心跳，那种微弱而有节奏的跳动，让我知道它是一个鲜活的生命。

这种亲身的感受，让我在写作文的时候，能够更加真实地描绘出汤圆的触感，让读者也能仿佛身临其境。

“状物类”作文写作指导

“状物类”作文写作指导一、写动物第一段：提起这个动物，并点明主题。

第二段：写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段：写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

第四段：写习性。

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

第五段：以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。

再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。

二、写植物第一段：提起这个植物，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段以后：写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序。

可以从整体到局部。

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

下一段以后，写故事。

结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

状物观察类习作指导

状物、观察类作文一、习作目的及要求：1、状物、观察类作文,是训练中的一个重要项目;所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等;这个物还应该包括、等类;状物类作文并不是简单的描写一下这个物体就可以了,还需要挖掘其中的某方面的含义,以此来表达作者的某一种情感,阐述其中的道理,让读者从中受到启示或教育;由于不同的物有不同的特点,所以状物的要求也不一样;2、怎样才能使状物文章的写作目的明确呢第一、要仔细观察所写的物体,熟悉并掌握它的特点,分析这些特点与人或事之间有什么内在联系;第二、要认真思考写此物的用意,确定文章的中心;状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点,是毫无意义的,这样的文章就异变为物品说明书了;因此写文之前,一定要明确为什么而写,是为抒发喜爱之情还是为赞扬某种精神或是要揭示一个道理第三、要将文章的中心思想贯穿于整篇文章,使各种材料有意识地围绕中心,千万不可描物与抒情、说理相脱离,在描写完某种物体后,突然冒出一个道理,或发出一阵感叹,这会使文章显得牵强附会,十分唐突;对于初学写作的小学生而言,状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出,让读者掌握;二、写作提纲：习作提纲分三大部分如何制定作文提纲呢作文提纲一般包含三部分内容：1题目;要把题目或补充完整的题目写在第一行正中间;2主要内容和中心;要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想;3结构安排;这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序;先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来;②确定好重点写的内容;要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序;③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明;④设计好点题的时机及具体的方式、方法;⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下;三、写作方法分类指导一怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地制造材料等方面,对所写的物品仔细观察;因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处;抓住物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写;2、按照一定的顺序写1按总一分一总的顺序写;2按物品各部分的空间顺序写;3有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序;3、状物需要想象和联想展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力;二怎样写大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来;到底用什么方法,才能写好描写小动物的呢1、写外形首先,观察小包括昆虫的外形,一般是写小动物的静态;在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来;其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写;三是按顺序：先整体-再局部-最后整体;概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群;最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻;特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用;2、写习性写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和习性,这些是小动物的动态方面;例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等;小动物也感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情;三怎样写提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成,很多却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了;怎样才能写好植物呢首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录;观察时,先看整体的形状外形特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来;其次,安排好写作顺序;1、可以从整体到局部先写植物的整体特征,再写它的局部特征;例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分;另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画;例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境;2、按照的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察;3、写可以用写观察日记的方法;来描述某种植物在一段里的生长、发育情况;4、以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序;5、托物抒怀,借物咏志写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情;例如,的哲理、高尚的道德情操、对美好的追求等等;用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义;很多状物类文章常常是通过描摹物体的外形特点,来揭示某种深刻的意义;作者先描写了物体的外形特点,再写物体做过的动作过程,最后由这件物体联想到农民,想到农民们也像该物体一样辛勤地播种、耕耘、收割,“为别人贡献多,为自己留得少”;这样把物体与农民联系起来,突出农民们辛勤劳动,为大众服务的精神;这样的描写,文章才有一定的思想性、可读性;四、常用的词句段：1、好词：美观耐用轻便经济简单精致坚固醒目俊秀锋利罕见新颖逼真滑稽有趣爱惜透亮新潮工艺雕刻大方可爱图案美观大方琳琅满目匠心独具栩栩如生玲珑剔透方方正正各式各样形状奇特闪闪发光种类繁多简洁大方自然流畅爱不释手神气活现楚楚动人小巧玲珑五花八门2、好句：小牙刷的"头上"长着密密麻麻的"白发",整齐得像一排排士兵；它的"脖子"细细的,"肚子"胖胖的,整天站在牙刷杯里,等候我的调遣;我有一尊弥勒佛笔筒,它红光满面,身披袈裟,盘腿而坐,样子十分能让人发笑;这艘登陆船是用废旧泡沫制成,舰台指挥塔有两层,塔顶有了望台,上面飘着国旗;小瓷鹅的两翅张开,脖子向上伸着,像要展翅远飞,又像是引颈高歌;滑冰鞋一身紫色,四个轮子稳稳地固定在底部,尤其是金黄的鞋带特别引人注目;这个闹钟足有汤盆那么大,钟的顶部安着三个比爸爸的拳头还大的闹铃,旁边还有好几把大锤子,能将闹钟敲得震天响;脏衣服在洗衣机里伴着"轰隆隆""哗啦啦"的歌声,跳起旋转舞,水花乐得哈哈笑,肥皂泡沫喜得上下翻滚;文具盒的封面画着一只可爱的小白兔,一只拿着鲜花正在欢呼的乌龟和一只拿着蓝旗的狐狸,看样子它们正在开运动会;你看,小熊头戴一顶牛仔帽,脖子上系着一条红色三角巾,身穿皮夹克,脚踏黑皮鞋,骑着一匹木马,活像一个精神的美国西部牛仔;水晶泥是半透明状泥,摸起来凉凉的、软软的,放在手上黏黏的,而闻起来香香的,就像草莓的味道;3、好段：我的文具盒我有一个形影不离的好朋友,它就是天天陪伴我的--文具盒;文具盒整体是小车形的,蓝色,前面画着米老鼠和它的小伙伴,中间画着小狗滑滑板车呢;打开文具盒,盒盖上有两个透明的塑料玻璃窗;文具盒里面分上下两层,第一层我放了些常用的文具,像自动铅笔、铅芯、直尺、橡皮等等;把第一层拿掉,就看到了第二层,我把一些不常用的三角板、铅笔放在里面;我喜欢我的文具盒,因为它不仅外表美观,而且实用,更重要的是它是我学习上的小助手;小台灯每当夜幕降临,我就会打开写字台上那盏精美的台灯;它有黑色、粉红色、灰色、白色四部分硬塑料组成;灯杆右边是一个精美的小钟表;灯杆上面是一个日光灯罩,灯座上面有两个小开关,一个是开关,一个是调光的,很美丽;它在写字台上,伴着我成长;它已经半旧了,灯棒也换了好几个,但我们一家人都很珍爱它,我更是如此;就在这盏台灯下,我所做的功课得了无数个"优"；就在这盏台灯下,我不知不觉中走进了知识的海洋,树立了人生的目标;我的书包我的书包是椭圆形的,蓝色的;它有两条背带,下窄上宽,挎在肩上一点儿也不疼;书包上有一只"猫",它肚子圆圆的,脑袋也是圆圆的,眼睛在黑暗中闪闪发光;有了它,老鼠就不敢钻进书包咬我的本子了;书包里面有四层：第一层里有书和本子;书有语文书、数学书和音乐书；本子有写字本和练习本;第二层装文具盒,文具盒里有铅笔、直尺和橡皮擦；第三层装着新华字典,我遇到不认识或不会写的字,就请它帮忙解决;第四层装的是记事本,老师布置的家庭作业全记在上面;点评：书包本是很常见的事物,可小作者能条理清晰地写出它的特点,还用拟人化的手法叙述了书包和"我"的亲密关系,亲切自然,生动传神;对"猫"的描写,富于想象,富有童真童趣;我的新牙膏告诉你,我又买新牙膏啦我的新牙膏是纳爱斯伢牙乐,它有六种口味呢我选了自己最喜欢的橙子味;轻轻打开画有精美图案的包装盒,只见牙膏戴着白色的小帽挺着大肚子呼噜呼噜睡大觉呢透明的衣服里露出橙黄色的牙膏;我急忙拧开盖子一闻,一股浓浓的橙子香味钻进了我的小鼻子里;我在牙刷上挤了豌豆大小的牙膏迫不及待地刷起牙来;小小的牙刷在我的两排牙齿上上上下下左左右右里里外外地跑来跑去,真淘气一会儿,就把我的牙齿刷得喷喷香了;我急忙张开小嘴叫妈妈闻一闻,妈妈高兴地说："儿子,你的小嘴可真香啊"我的新牙膏盒里还有一本好看的小故事书呢它告诉我要好好保护自己的牙齿;五、状物类习作开头的写法作文最难的是开头.作文课上,经常看到同学咬着笔杆苦思冥想,提起笔来迟迟放不下.万事开头难.作文也是如此.一个好的开头,往往让你写起来顺手,有说不完的话,写作成为一种美好的享受.但一个好的开头,不是顺手拈来,往往是作者的苦心设计,即使是灵机一动,也是长期阅读、观察、写作积累的结果“开门见山”就是一种常见的写状物类作文开头的一种写法;如：小学语文我爱故乡的杨梅就采用了开门见山的方法：“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅.”一句话就接触了正题.老牛的开头：“可爱的故乡的许多景物,一直留在我的记忆里,特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛,更使我不能忘怀.”也只用三四十个字就点出了文章所要描写的对象——老牛.六、状物类作文结尾的写法。

小学状物作文的指导方法_应用文

小学状物作文的指导方法观察要有序有序观察是写好状物类作文的基础。

一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。

如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。

在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。

”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。

作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。

又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。

“熊猫睡觉时，腹部朝天。

有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。

”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。

然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。

”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。

语言要有趣如习作《蚂蚁》。

作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。

倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过1/ 3的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。

”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。

又如，习作《姥姥家的小黑狗》。

作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。

”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。

语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。

因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。

只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。