2020年最新青年教师培养计划及实施方案

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青年教师培养计划及实施方案(精选10篇)

一、指导思想：21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著特点。

一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。

为了更好地构建我校教师的发展平台，以学校"加强学习化团队建设，推动教师专业持续发展"的总课题研究为主线，立足校本管理和学校文化建设，积极投身二期课改，聚焦课堂，提高质量，推动教师专业化发展，优化师资队伍，促进学校内涵发展。

我们将通过“绿叶工程”行动计划的实施，以点带面，逐步渗透，促使学校教师整体素质的提升，通过开展“特色班组”和“创意教师”评比活动，促使一批优秀的中青年教师通过教育教学的攻坚等实践锻炼脱颖而出，在学校建设发展中发挥先锋模范作用。

二、领导小组：组长：副组长：组员：三、工作进程与具体安排：（一）准备阶段（20xx年9月初--10月底）1、成立工作领导小组2、拟订工作计划3、宣传动员4、“特色班组”和“创意教师”申报、推荐5、确定培养对象（二）实施阶段（20xx年11月初--20xx年7月）1、“特色班组”和“创意教师”申报对象制定发展规划（见教研组、年级组、部门工作计划和教师个人发展规划）2、具体措施：（1）专题培训形式一：开设校长讲座，介绍学校教师专业发展的有关举措。

途径：第一讲“教师专业发展内涵体系”（校长转述丁刚报告）；第二讲“如何写课例”（邹靖美转述王洁报告并介绍我校低年级部数学课例的研究进展）；第三讲“教师个人发展规划年度行动计划的书写指导”（由余皓伟老师介绍，校长解读）；第四讲“intel未来教育行动优秀方案展示”（三位老师介绍，校长点评）；第五讲“二期课改背景下的高考、中考”；第六讲“教师焦虑心理的分析与调节”；第七讲“拓展型课程的实践探索”；第八讲“研究型课程的实践与思考”；第九讲“各教研组优秀课例展示”；第十讲“各年级组创优特色展示”。

形式二：组织形式多样的互动活动，以部门、教研组、年级组、备课组、工会组为成员组织，开展专题研讨。

2023青年教师培养计划及实施方案青年教师培养工作计划8篇

2023青年教师培养计划及实施方案青年教师培养工作计划8篇青年教师培养工作计划篇1一.指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，顺利完成新老教师接替工作，以实现求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校总体目标，现根据我校教研室工作计划，特制定如下青年教师培养计划。

二.培养目标：从提高课堂教学的有效性出发，树立新的教学观念，加强对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年教师迅速成长起来。

三.培养任务：根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。

通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。

在此基础上，培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。

1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心。

2.抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

3.实行青年教师导师制，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。

4.建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔四.具体工作：(一)加强青年教师的学习，努力提高素养1.组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。

2.坚定不移地围绕凝心聚力为家长、学生服务。

的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。

(二)通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。

因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

1. 师傅带徒弟的培养教研组组织完成拜师结对协议书，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。

培养青年教师计划及目标(精选10篇)

培养青年教师计划及目标（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青年教师培养计划及实施方案优秀3篇

青年教师培养计划及实施方案优秀3篇青年教师培养计划篇一一、培养范围洋梓中学在职任课教师、班主任和中层管理干部。

二、培养条件（一）政治思想条件1、坚持党的基本路线，政治上坚定；热爱祖国，自觉维护党和国家的利益；忠诚人民的教育事业，牢固树立为教育事业奋斗终身的崇高理想，坚持社会主义办学方向。

2、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表，敬业爱生，无私奉献，积极进取，勇于创新。

3、认真履行教师职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，具有正确的人才观、教学观、质量观，遵循教育教学规律，面向全体学生，热爱、关心、尊重、信任学生，教书育人。

（二）业务能力条件1、学识基础方面：具有《教师法》规定的合格学历（不具备合格学历，但成绩突出者，可酌情考虑）；具有相应教学岗位的教师资格证书；具备所任教学科系统的基础理论知识，并对国内外的最新教育动态和教研成果有所掌握和了解；有改革和创新意识，治学严谨，教风端正；具有团结协作精神，服从组织安排。

2、任教年限及专业技术职务资格：骨干教师原则上应具有助理级以上和本科学历，45岁以下，教龄在2年以上。

学科带头人原则上应具有中级专业技术职务，年龄在50岁以下，教龄在5年以上（对做出显著成绩的中级教师，也可破格培养），具有本科学历（成绩特别优秀者可适当放宽）。

3、教育教学基本功方面：①全面掌握、熟悉所教学科的教学大纲、目标、任务、方法及课程体系、课程标准、教材内容，并熟练运用于教学的全过程，准确指导教学和处理教材，教学重点难点突出，教学环节紧凑。

②具有较强的自修能力，不断学习，钻研教材及所教学科的前沿及相关知识，不断充实自己，完善知识结构。

③面向学生，因人施教，注重培养学生的创新精神和创造能力，善于组织管理教育学生。

了解学生心理及学习状况。

④努力掌握并自觉地运用先进的教学方法，具有较强的语言表达能力。

⑤掌握和运用现代教育理论和教育技术，能运用现代教学媒体进行教学，基本掌握计算机知识及基本操作技能；能根据教学需求自己制作模型、标本、图片等教具。

2020青年教师培养工作计划4篇

一、目标与任务1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。

2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。

3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。

指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

二、阶段工作计划1.指导初期阶段：(1)确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。

(2)了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。

(3)定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。

(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。

2.指导中期阶段：(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

(2)指导阅读本专业的书籍、专着等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。

(3)确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。

(4)指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。

3.指导总结阶段(1)对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。

(2)指导完成学术论文的撰写与修改。

(3)总结与汇报指导工作情况。

根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。

为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：一、培养对象我校青年教师——姚大伟、于静静、屈婷。

学校2024年青年教师培养计划及实施方案优秀中青年教师培养计划实施方案

学校2024年青年教师培养计划及实施方案优秀中青年教师培养计划实施方案早晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，思绪随着键盘的敲击声在空气中跳跃。

关于学校2024年青年教师培养计划的实施方案，我得好好梳理一下思路。

一、培养目标我们要明确培养目标。

作为优秀中青年教师，我们希望他们能在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得显著成绩。

具体来说，就是要培养出一批具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质青年教师。

二、培养内容1.教育教学能力提升我们将通过开展教育教学培训、观摩课、教学比赛等活动，提升青年教师的教学水平。

同时，鼓励他们参加教育教学研讨会、论坛，拓宽视野，交流经验。

2.科研创新能力培养组织青年教师参加科研项目，提供必要的科研条件，鼓励他们申报国家级、省级科研项目。

同时，邀请国内外知名专家进行学术讲座，提高青年教师的科研素养。

3.社会服务能力提升鼓励青年教师参与社会服务活动，如志愿服务、社区服务、企业合作等，提升他们的社会服务能力。

三、培养措施1.建立健全培养制度制定青年教师培养计划，明确培养目标、内容、措施和考核标准。

同时，建立健全激励机制，对表现优秀的青年教师给予表彰和奖励。

2.加强师资队伍建设选拔优秀青年教师担任学科带头人、教学骨干等职务，发挥他们的示范作用。

同时，加强师资培训，提高整体师资水平。

3.搭建交流平台定期举办青年教师座谈会、教育教学研讨会，为青年教师提供交流心得、分享经验的机会。

同时，鼓励他们参加国内外学术交流活动，拓宽视野。

四、培养计划实施步骤1.调查摸底了解青年教师的基本情况，如教育教学水平、科研能力、社会服务能力等，为制定培养计划提供依据。

2.制定培养计划根据调查摸底情况，制定具体的培养计划，明确培养目标、内容、措施和考核标准。

3.实施培养计划按照培养计划，开展各项活动，确保培养工作的顺利进行。

4.考核与评价对培养计划实施情况进行定期考核，评价青年教师的成长情况，对存在的问题及时调整培养方案。

2020年中小学青年教师培养实施计划_教师工作计划_

2020年中小学青年教师培养实施计划青年教师是教师队伍中的生力军，是学院教学科研发展的希望所在，学校通过培训青年教师，提高青年教师队伍的整体素质和教学水平，充分发挥青年教师在学院教学科研工作中的作用。

以下是小编为你精心整理的关于20xx年中小学青年教师培养实施计划的内容，希望你喜欢。

20xx年中小学青年教师培养实施计划(一)为了进一步加快青年教师培养步伐，全面提高青年教师教育教学业务能力，有效指导青年教师熟悉教育教学工作，掌握学科教学的基本原理、规律和方法，使其观念更新，技能熟练，教法灵活，特制定本计划：一、培养原则青年教师的培养，既要坚持有制度保障，又要做到坚持“以人为本”，充分调动青年教师个人钻研业务的积极性和主动性。

二、培养形式以校本培训和个人自修为主，学校提供平台，创设条件，评价激励，监督落实。

三、培养目标总体目标：五年内，让青年教师要熟练掌握高中段常规教学的基本规律和方法，具备一定的学科教研能力，能够满足教学发展对教师业务能力提出的一般性要求。

分期目标：一年入门：了解该学科的教材内容，会独立编写，能够比较完整地完成课堂教学过程；掌握初步的研究方法。

两年过关：教学基本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步能力；能基本胜任班主任工作；能够把科研思想与教研方法应用到教学中去。

三年成型：能胜任各年级教学工作，能够将计算机等现代化教学手段较为熟练地用于课堂教学之中；能独立开展班主任工作；能主动参与课能题立项论证，能独立承担校级立项课题研究任务。

五年成熟：有特色的教学风格基本形成，开始发挥教学骨干作用；初步成为科研型教师。

四、培养对象近几年分配的大学本科毕业生；新近调入泾中从事教学工作的教师；第一年担任高三教学工作的教师。

五、培养措施(一)职业道德建设高度重视对青年教师在政治思想上的关怀与爱护，经常组织他们学习党的路线、方针和政策，教育他们热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；鼓励他们加强以热爱学生、敬业奉献、为人师表为主要内容的师德修养，按照“教师职业道德规范”严格要求，促使他们尽快成长。

2020年青年教师培养计划

2020年青年教师培养计划通过传帮带，加强对青年教师XXX的业务指导，促进其教学水平的提高，使其紧跟教育教学改革的步伐。

二、备课方面：每月进行一次常规备课指导，深入理解新课标，确立教学目标和方法，提高对教材的理解和掌握。

三、常规教学方面：每月互听一节课并进行交流，设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养学生的主体体验。

四、教育科研方面：每月进行一次校本研修研究，撰写教育教学论文，争取获奖，将理论知识应用到实际工作中。

五、课外辅导方面：指导XXX老师根据自身优势辅导学生，参加各种活动，共同提高。

六、摄像、新闻报道等：指导XXX老师在这方面的工作，培养其业务潜力的提高。

总之，指导教师要认真负责，相互启发、研究、切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。

求，制定详细的培养计划和措施。

同时，也要为青年教师提供良好的工作环境和发展空间，让他们有更多的机会和平台展示自己的才华和能力。

4、建立师徒结对制度，为青年教师配备有经验的骨干教师为师傅，进行传、帮、带。

在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行指导和帮助，让青年教师能够更快地适应教育教学工作，提高工作水平。

5、建立科学的考核制度，对青年教师进行全面、细致的考核，考核项目包括写教案、上课汇报、写教学心得、设计活动方案、工作总结等。

通过考核，促进青年教师的成长和提高，同时也为学校的教师队伍建设提供了有效的保障。

通过以上措施，我们将全力以赴培养青年教师，让他们成为学校教师队伍中的中坚力量，为学校教育教学的发展和创新做出更大的贡献。

为加强青年教师队伍建设，我们需要注重思想作风建设，要求青年教师严格要求自己，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友。

同时，要求青年教师以高度的职责心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师研究，在教学实践中不断提高自己的素养。

针对每位青年教师的具体状况，我们应该落实培养规划，为他们聘任思想作风好、学术水平高、教学经验丰富、治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。

青年教师培养计划及措施6篇

青年教师培养计划及措施6篇青年教师是学校师资力量中的后备军，他们的成长能够提高教师队伍综合水平，让教育事业发展的更快更好，因此做好青年教师的培养工作非常有必要。

为大家整理了“青年教师培养计划及措施”，一起来看看吧。

青年教师培养计划及措施篇一一、指导思想：为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学骨干的后备力量。

特制定以下工作计划：二、培养目标：根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄3年以内的青年教师均为培养对象。

一是引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。

二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备1-2位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。

四是建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。

通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。

具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。

三、培养措施1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。

利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

2、继续实施“青蓝工程”，让新教师与中青年骨干教师“师徒结对”，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。

2020年最新青年教师培养计划及实施方案三篇

2020年最新青年教师培养计划及实施方案三篇2020年最新青年教师培养计划及实施方案1青年教师是教育事业的未来和希望。

青年教师的成长和进步对学院的未来有着至关重要的作用，是学院实现可持续发展的关键所在。

针对我院青年教师比例较高，素质参差不齐的现实，必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，尽快成为各学科的骨干力量，带动我院教师队伍整体素质的提升。

根据上级有关文件精神和我院教师队伍建设的总体规划，结合学院实际，特制定如下培养方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照高等职业教育教育改革和发展总体要求，结合我院青年教师的实际，围绕理想信念、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。

二、培养对象35周岁以下(含35周岁)的青年教师三、培养方案(一)强化岗前培训制度，切实提高青年教师教育教学的基本理论水平凡我院新进青年教师，必须在学院统一安排下，参加有计划，有目的的岗前培训班(包括由省教育厅组织的“高校教师理论知识培训”，学院新教师上岗培训)，圆满完成岗前培训任务,并取得培训合格证书。

岗前培训工作由院人事处统一布置安排。

教师参加岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为教师资格认定和职务聘任的依据之一。

凡没有经过岗前培训的教师一律不得认定教师资格和晋升助教以上职务。

(二)实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证青年教师到岗后，应根据各系安排的授课任务，认真备课。

在正式上课前,由各系部安排，系主任参加，在教研室内部进行试讲，并就试讲情况提出具体参考建议。

试讲过程应做好记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、试讲过程及内容，参加人员发言、讨论情况，具体建议等。

2020年青年教师培养方法和措施

2020年青年教师培养方法和措施2020年青年教师培养计划一、指导思想每年，我校都会聘任一些青年教师。

虽然这些教师学历较高，热情高涨，但经验不足。

为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。

为了使青年教师培养有条不紊进行，特制定本计划。

二、培养目标1.培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。

我们的目标是让青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能，成为充满教学智慧、洋溢教学热情、挥洒教学魅力的现代型教师。

2.帮助培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。

通过理论研究、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维潜力、学科知识拓展潜力、信息技术运用潜力和教育科学研究潜力。

3.促使他们逐步构成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。

4.培养青年教师成为学校的骨干力量。

三、培养资料学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。

我们将提高他们的思想政治与师德修养、现代化教育理论水平、专业水平、课程整合潜力、教育技术运用潜力和教育教学改革研究潜力，让他们得到充分的锻炼和培养。

四、培养对象的选定本期新聘任的教师以及刚走上工作岗位不久的教师。

五、培养方法及措施学校本着注重潜力、讲求实效、更新观念、构成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

1.加强青年教师的基本功训练。

每周周前会前20分钟，定期开展青年教师职业技能和基本功竞赛活动。

2.加强青年教师的教育教学理论培训。

每学期组织青年教师进行1-2次理论研究，研究各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最育教学动态。

青年教师2020年培养实施方案

青年教师2020年培养实施方案(一)动员阶段2、宣传动员，传达培训计划。

4、部分骨干教师做成长交流，(骨干教师、教导主任、学科带头人、老教师代表)5、自己制定发展计划(成长规划)(二)课堂教学与听评课能力方面培训2、中心小学每学期全校主题性听评课活动，全镇青年教师全程参与。

3、参加中心学科教研组教研活动，在学科教研中主动承担公开课、研究课，评课中有自己的教学观点。

4、选拔参与全镇送课活动，鼓励敢于毛遂自荐。

5、参加学校常规性听评课活动，并主动承担公开课、研究课(三)科学研究能力方面培训4、积极承担学校教育教学先锋，参与上级、学校科研课题研究，有自己的科研成果，在镇校教研活动中发挥积极作用。

5、邀请全市各研究领域专家、名师讲座、作课。

(四)德育方面培训3、举行镇校班主任工作(学生管理工作)或师德经验交流培训会5、中小学教师职业道德学习研讨会6、学习研究小学生日常行为规范(五)现代教育技术培训1、熟练运用多媒体技术进行教学2、能够制作简单实用的教学课件3、建立自己的教育博客(六)开展社团活动2、与骨干教师、优秀老教师结对子，对口指导与交流。

5、每人每学期提交一份合理化建议7、年末，各社团文化活动成果展示一、召开拜师会，完善“师带徒”制度1、目的：充分发挥我校经验丰富的老教师、特级教师和骨干教师的优势，通过传帮带的方式，促进青年教师在任教初期能够迅速成长，拥有较强的教育教学基本能力，尽快掌握班级管理的基本方法；促成我校教师队伍的整体优化，建设一支适应八十中学发展要求的“厚基础、宽领域、善整合、有创建”的高水平教师队伍，从而不断适应我校教育教学发展的需要。

2、条件：A、担任师傅的教师需要具备以下条件：(1)高级教师、特级教师、区级以上的骨干教师或学科带头人；(2)师德好，乐于助人，勇于奉献；(3)业务水平高，教学效果好，为人师表；(4)曾获区级以上优秀班主任称号或其它德育工作荣誉称号的教师、有丰富班级管理经验的班主任龄10年以上的教师可担任班主任师傅。

青年教师培养的计划与方案精选7篇

青年教师培养的计划与方案精选7篇青年老师培育的方案与方案精选篇1为了使这批新进老师能快速地成长为师德高尚、学问面广、责任心强、理念新、教学水平高的老师群体，特制定以下培训方案：一、指导思想：为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性进展，培育青年老师是我们的工作重点之一。

如何充分调动青年老师的乐观性和制造性，使之全面进展、快速提高、健康成长，早日适应重点中学的教学要求，使三中教育教学人才辈出，青出于蓝，教育事业蓬勃进展蒸蒸日上，使青年老师两年内成为合格老师。

二、培训形式学校将采纳集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。

1、集中培训：①大集中：全体老师共同参加的理论及业务学习、研讨、沟通等。

②小集中：以学科组为单位的老师集中学习与研讨。

2、分散培训：学校每学期指定部分学习材料，以老师个人自学为主。

3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀老师、优秀班主任进行专题讲座，关心老师树立正确教育观念，激发老师自我提高意识。

4、专题研讨与沟通：围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题，通过学习、研讨、沟通，提高熟悉，促使整体教学水平的提高。

5、运用现代信息技术组织老师观看有关课改、教学录像。

6、开展三课活动：以汇报课、讨论课、示范课等形式进行，参加新课程教学改革试验，在实践中熬炼提高。

7、通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升老师基本素养和业务水平。

三、培训内容培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等，重点是教材的处理力量，教学情境的设置力量，课堂教学调控力量。

本学期详细培训内容：1、组织新老师学习《中华人民共和国老师法》、《义务教育法》、《中学校老师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给老师的建议》及各学科新课程标准等。

2、组织新老师观摩老老师的课。

3、组织新老师每人上一节汇报课并准时评课。

学校2024年青年教师培养计划及实施方案培养青年教师计划及实施方案

学校2024年青年教师培养计划及实施方案培养青年教师计划及实施方案一、背景分析青年教师是学校发展的未来，是教育事业的希望。

随着教育改革的深入推进，青年教师在学校教育教学中发挥着越来越重要的作用。

然而，青年教师在实际工作中普遍存在教学经验不足、教育理念有待提高、科研能力有待提升等问题。

为此，我校决定制定2024年青年教师培养计划及实施方案，旨在培养一支高素质、专业化的青年教师队伍。

二、培养目标1.提升青年教师的教育教学能力，使其具备较高的教育教学水平。

2.培养青年教师的教育理念，使其具备先进的教育理念和教学方法。

3.提升青年教师的科研能力，使其具备一定的科研水平和成果。

4.增强青年教师的团队协作能力，使其能够更好地融入学校教育教学工作。

三、培养措施1.开展教育教学培训（1）组织青年教师参加教育教学理论培训，提高其教育教学水平。

（2）开展教育教学实践活动，如公开课、观摩课等，让青年教师在实际教学中提升能力。

2.建立导师制度（1）为每位青年教师配备一名经验丰富的导师，进行一对一指导。

（2）导师要对青年教师的教育教学、科研等方面进行全面指导，助力其成长。

3.开展教育教学研讨（1）定期组织青年教师进行教育教学研讨，分享教育教学经验和心得。

（2）鼓励青年教师参加教育教学竞赛，提升其教育教学能力。

4.提升科研能力（1）组织青年教师参加科研培训，提高其科研意识和能力。

（2）鼓励青年教师申报科研项目，支持其开展科研工作。

5.增强团队协作能力（1）组织青年教师参加团队建设活动，培养其团队协作精神。

（2）鼓励青年教师参与学校教育教学改革项目，提升其团队协作能力。

四、实施步骤1.调查分析阶段（1）对青年教师的教育教学、科研等方面进行调查分析，了解其现状。

（2）根据调查分析结果，制定针对性的培养计划。

2.实施阶段（1）按照培养计划，开展各项培养活动。

（2）定期对培养效果进行评估，及时调整培养措施。

五、保障措施1.加强组织领导，成立青年教师培养工作领导小组，负责培养计划的实施。

2020年青蓝工程青年教师培养计划

2020年青蓝工程青年教师培养计划
一、指导思想
青年教师是学校的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在。

为打造我校专业化教师研究团队，促进青年教师特别是新分配教师的迅速成长，充实壮大我校的骨干教师队伍，学校决定实施“青蓝工程”。

根据学校青蓝工程计划与实施方案，经双向选择，本学年度，我与青年教师XXX为师徒，为了促进XXX成长，把青蓝工程落到实处，特制定如下青蓝工程青年教师培养计划。

二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力，力争在县级各类教学比赛中获得突出的成绩。

三、培养措施
1、制订个人发展规划，激励上进。

通过随堂听课，跟踪教学过程，分析XXX教学行为的优势与短板，指明工作的重点和努力方向，提出明确有目标和要求。

在此基础上，帮助她制订三年发展规划。

2、师徒共读教育专著，强化理论研究。

每学期共同研读一本教育教学理论书籍，研究现代教育教学理论，并指导撰写读书心得。

定期召开读书交流会，交流研究心得，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。

3、指导备课上课，提升教学程度。

开展互助备课，完成徒弟的一课多上（在本班试上，再根据上课情况点窜教学预设，再借班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好6节示范课、徒弟上好6节研究课。