Z-43“艺术专业技能(键盘乐器演奏)”赛项规程(中职组)
2019年全省职业院校技能大赛高职组“艺术专业技能大赛(音乐表演)”赛项规程.doc
2019年全省职业院校技能大赛高职组“艺术专业技能大赛（音乐表演）”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-46赛项名称：艺术专业技能大赛（音乐表演）赛项组别：高职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过比赛，全面考察和展示参赛选手的声乐表演基本技能、歌曲演唱、专业拓展实践等综合专业能力和职业素养，促进院校之间、校企之间的互相学习与交流，发挥技能大赛的指导和引领作用，推进高等职业院校声乐表演专业教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀声乐表演人才搭建广阔平台。
三、竞赛内容本赛项参赛形式为独唱，分为民族、美声、通俗三个组别进行。
比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。
专业技能展示包括歌曲演唱和视唱新谱；专业拓展能力考察包括合唱排练和现场答辩。
比赛分两轮进行。
（一）第一轮比赛（全体选手参加）1．歌曲演唱选手按要求自选歌曲两首，现场演唱，时间10分钟以内。
重点考察选手的演唱技能、音乐表现和舞台实践能力。
歌曲曲目要求：（1）民族唱法：一首中国民歌（传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲）；一首中国民族歌剧选段。
（2）美声唱法：一首中外艺术歌曲；一首中外歌剧选段（外国歌剧一般为咏叹调）。
（3）通俗唱法：风格不同的两首歌曲。
2．视唱新谱选手现场抽取视唱题1题，在赛场大屏幕显示题面。
选手准备1分钟时间，而后完整视唱1遍。
重点考察选手的音乐素质和视唱能力。
（二）第二轮比赛（60%选手参加）1．合唱排练选手抽签决定排练曲目（二声部合唱歌曲选段），在指定场所独立进行案头准备，时间1小时；而后在赛场阐述排练构思、组织合唱队排练并指挥合唱队完整呈现排练曲目，时间共15分钟。
合唱队员12-16人，由执委会统一提供。
2．现场答辩评委针对选手在合唱排练过程中的表现及排练呈现情况，现场提出两个问题，选手当场回答，时间5分钟。
以上两项内容重点考察选手的专业拓展和复合能力，主要有：对声乐作品的理解和分析能力；组织排练、合唱指挥、演唱指导、钢琴伴奏、理论知识应用和语言表达能力等。
艺术专业技能竞赛赛项规程中国舞表演(中职组)
艺术专业技能赛项规程(中国舞表演)一、赛项名称艺术专业技能（中国舞表演）二、竞赛目的通过竞赛，考察并展示中等职业学校参赛选手的中国舞表演基本技能、剧目表演等综合专业能力和职业素养，引领推进中职中国舞表演专业教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中等舞蹈表演人才提供广阔平台。
三、比赛方式及参赛资格1、本赛项为个人项目。
参赛表演形式为独舞。
表演舞种为中国民族民间舞或古典舞。
2、各参赛队人员组成为：领队1人，选手不超过4人。
每名参赛选手指定1名指导教师。
3、比赛分预赛（选拔赛）和决赛。
预赛由各校组织，通过预赛选拔参加决赛的选手。
决赛由2022年福建省职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。
4、决赛,选拔出的选手参加比赛。
比赛结束，按得分顺序，由高到低取选手总数计算，按总分高低决定选手获奖等次。
5、所有参赛选手均须为中等职业学校2021-2022学年在籍全日制学生中专四年级，五年级。
年龄限制在17周岁以下。
四、比赛内容（全体选手参加）1、剧目片断表演自选中国舞剧目片段一个，现场表演。
时间2分30秒至3分钟。
重点考察选手的舞蹈表现和舞台实践能力。
剧目片断须选自公演过的中国舞成品剧目，与教学相结合。
推荐从参加全国“桃李杯”舞蹈比赛的优秀教学剧目中选择。
2、技术技巧展示现场展示选手的中国舞技术技巧（控制、跳、转、翻）能力。
每人时间2分钟以内，技巧组合应包含控制、跳、转、翻。
技术动作自定并以组合形式呈现，音乐自选。
重点考察选手的专业基本功水平。
以中国舞表演专业中职六年制四年级或三年制一年级第二学期教学内容为基准。
五、比赛规则1、参赛队统一使用学校名称。
2、参赛选手、指导教师、参赛剧目在报名获得确认后，不得更换。
3、剧目片断表演和技术技巧展示的伴奏音乐一律采用伴奏碟，须自行制作成音乐文件（统一为MP3格式），要求2个竞赛环节分别制作成2张CD伴奏碟或u盘并标注清晰,在抽签后贴上序号交组委会。
(参赛期间选手练习时伴奏碟自带)。
2021年职业技能大赛-中职艺术表演赛项规程
2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202139赛项名称：艺术表演（舞蹈、声乐、器乐）赛项组别：学生组、教师组赛项归属专业大类：文化艺术二、竞赛目的坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，与学业水平测试和对口单招考试相互支持、紧密对接。
通过竞赛，全面检验和展示全省中等职业学校艺术表演（舞蹈、声乐、器乐）专业教育教学成果，引领推进艺术表演（舞蹈、声乐、器乐）专业教学建设和改革，融合文化艺术行业企业优质资源，促进学生职业能力全面提升，促进教师专业能力不断发展，持续推出优秀人才，为繁荣文化艺术、建设社会主义文化强省和强国作出积极贡献。
三、竞赛内容艺术表演赛项包括舞蹈表演、声乐表演、器乐表演三个分赛项，竞赛内容分述如下。
（一）舞蹈表演分赛项本分赛项舞蹈表演形式为独舞。
按学生组、教师组分别竞赛。
竞赛舞种学生组为中国舞（包括中国民族民间舞、中国古典舞）；教师组为中国舞（包括中国民族民间舞、中国古典舞）和现当代舞。
选手根据自身情况限选一种舞种。
竞赛内容包括舞蹈作品表演、技术技巧展示和专业知识测试。
1.舞蹈作品表演选手自选舞蹈作品1个，现场表演。
时间：学生选手2.5-3分钟；教师选手4.5-5分钟。
如所选作品时长超过规定时长，可以缩编。
舞蹈作品应选自公演过的舞蹈成品剧目，与教学相结合。
推荐从参加历届全国“桃李杯”舞蹈比赛（或展演）活动的优秀剧目中选择。
2.技术技巧展示选手自编舞蹈技术技巧组合1个，现场展示。
内容包含跳、转、翻、控制，配有音乐，时间1.5-2分钟。
3.专业知识测试以舞蹈专业理论知识为主，包括艺术基础理论知识，题型为单选、多选和判断题，采用计算机测试形式，测试时间60分钟。
专业知识测试建立题库，于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
（二）声乐表演分赛项本分赛项声乐表演形式为独唱。
按学生组、教师组分别竞赛。
美声、民族、通俗三种唱法均可参赛。
选手根据自身情况限选一种唱法。
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点竞赛指南2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点承办比赛项目：艺术专业技能（中国舞表演）（个人赛）、艺术专业技能（弹拨乐器演奏）（个人赛）、网络空间安全（团体赛）、工业产品设计与创客实践（个人赛）、计算机检测维修与数据恢复（团体赛）、通信与控制系统(高铁)集成与维护（团体赛）、网络布线（团体赛）计7个项目。
为让参赛选手、辅导教师、领队尽快熟悉赛场环境，了解赛程安排及注意事项，确保比赛顺利安全完成，特编写本《竞赛指南》，请认真阅读。
一、赛点学校简介：淮北工业与艺术学校于2014年8月由四所市辖优质公办中职校整合而成，学校地处淮北职教园区，占地573亩，建筑23万平方米，实习实训建筑10万平米，各类单体建筑计25个。
举办三年制普通中专、3+2五年大专、高级工、预备技师教育和各类培训，各类在校生6200余人。
学校实行校系二级管理模式，依据专业集群办学，设立机电工程系、信息工程系、经贸旅游系、学前教育系、人文艺术系、基础教育系和集函授、网络教育、成人教育、各类各层次培训及技能鉴定等于一体的培训中心。
学校强化产教融合工学一体育人模式，深化校企合作，凝练办学特色，狠抓教育教学质量，培育高技能人才，服务绿金淮北和美好安徽建设，努力成为安徽省中职教育的旗舰校、改革发展的示范校。
先后荣获全国职业教育先进单位、全国职教德育先进集体、全国艺术教育特色单位、全国首批数字化校园建设实验校等荣誉称号。
1、赛点位置：淮北市职教园区太山路1号，沱河路以北、新东外环路以西、花山东路以东、太山路以南。
联系电话：、3022936。
2、乘车路线：从主城区出发的105路、108路公交线路和从濉溪县城出发的109路公交在学校北门设有停靠站点。
如坐出租车从主城区宾馆到学校路线：经人民中路—沱河路—花山路—太山路—学校北门；或：经人民中路—人民东路—东外环—太山路—学校北门。
43.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(学前声乐、钢琴、舞蹈)
2020年青岛市中等职业学校学前教育专业声乐、钢琴、舞蹈三项综合技能竞赛规程一、竞赛名称学前教育专业三项综合技能竞赛。
二、竞赛时间待定。
三、竞赛地点待定。
四、竞赛内容1.声乐：自选一首独唱歌曲。
项目技术要求：（1）本项目为自选歌曲演唱，自备钢琴伴奏，时长4-5分钟。
（2）选手应具备学前教育专业学生应有基本演唱能力，节奏音高准确、吐字清晰、音色优美、表现力强。
（3）所选作品音域不少于10度，歌词内容健康向上，有一定的艺术水准。
（4）演唱方法不做硬性规定（美声、民族、通俗均可），但要有一定的演唱技巧和对作品正确的诠释。
2.钢琴：自选一首钢琴作品。
项目技术要求：（1）本项目为自选作品弹奏，需背谱演奏，时长4-5分钟。
（2）选手应具备学前教育专业学生应有的基本演奏能力，演奏姿势准确、弹奏方法得当。
（3）能完整、流畅的弹奏作品，具有一定的演奏技巧。
能准确地表现作品的风格，适度的音乐表现力。
3.舞蹈：自选一支舞蹈作品。
项目技术要求：（1）本项目为自选舞蹈作品，需独立完成，时长2-3分钟。
（2）选手应具备学前教育专业学生应有的舞蹈表演能力，动作协调、有较强的节奏感及肢体表现力。
（3）作品风格把握准确、动作规范流畅协调，艺术形象生动鲜明，具有较强的艺术感染力和一定的舞台效果。
（4）选手可自行选择舞种（古典舞、民族民间舞、当代舞、芭蕾舞均可）进行表演，要求作品内容与表现完美统一。
五、参加范围局属及各区市中职学校学前教育专业2018级、2019级在校学生，每学校选拔5人参赛。
比赛采用联赛方式，三项总分合计排序。
六、奖项学生：一等奖人数占参赛选手人数的10%，二等奖人数占参赛选手人数的20%，三等奖人数占参赛选手人数的30%。
七、有关要求1.参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排。
2.在竞赛过程中，要严格按照安全规程进行操作，爱护竞赛场地的设备和器材，防止损坏设备等事故的发生。
3.杜绝出现违反比赛规则的情况，在比赛过程中不得中途换人，否则取消比赛资格。
艺术专业技能大赛规程(中职组)[]
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艺术专业技能大赛规程(中职组)[]————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：新疆维吾尔自治区2014年职业院校技能大赛（中职组）艺术专业技能赛项规程一、赛项名称艺术专业技能（中国舞表演、键盘乐器演奏）赛项组别：中职组二、竞赛目的通过比赛，全面考察、展示和提升中等职业学校参赛选手的中国舞表演或键盘乐器演奏基本技能、剧目表演或曲目演奏、知识应用、拓展创造等综合专业能力和职业素养，引领推进中职中国舞表演专业与键盘乐器演奏专业教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中等舞蹈与器乐表演人才提供广阔平台。
三、竞赛内容与时间本赛项包括中国舞表演和键盘乐器演奏2个分赛项，均为个人项目。
参赛表演形式分别为独舞或独奏。
中国舞表演舞种为中国民族民间舞或古典舞；键盘乐器演奏的乐器种类为钢琴和手风琴。
（一）中国舞表演分赛项第一轮比赛（全体选手参加）1.剧目片断表演自选中国舞剧目片段一个，现场表演。
时间2分30秒至3分钟。
重点考察选手的舞蹈表现和舞台实践能力。
剧目片断须选自公演过的中国舞成品剧目，与教学相结合。
推荐从参加全国“桃李杯”舞蹈比赛的优秀教学剧目中选择。
2.技术技巧展示以分组进行基本功训练课的形式，现场展示选手的中国舞技术技巧（控制、跳、转、翻）能力，时间20分钟。
重点考察选手的专业基本功水平。
基本功训练课以中国舞表演专业中职六年制四年级或三年制一年级第二学期教学内容为基准。
第二轮比赛（60%选手参加）3.专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）考察分小组进行，每组5—6位选手。
由小组代表抽签决定每组模仿的动作和播放的音乐。
每组动作和音乐不相同。
重点考察选手的专业拓展和创造能力。
（1）动作模仿：评委教师根据抽签现场示范一组舞蹈动作，时间30秒以内。
教师示范2遍后，选手当场完整模仿该组动作1遍。
教师示范过程中选手可以跟随模仿。
（2）即兴表演：根据抽签现场播放一段音乐，时间约30秒。
2019 年云南省职业院校技能大赛钢琴演奏赛项规程
2019年云南省职业院校技能大赛“艺术专业技能（钢琴演奏）”赛项规程一、赛项名称赛项名称：艺术专业技能(钢琴演奏)英语翻译：Artistic skills(Piano Performance)赛项组别：高职组赛项归属产业：第三产业二、竞赛目的（一）赛项目的、意义通过比赛，进一步发挥全省职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，坚持立德树人，改进教学内容和方法，提升教学质量，把创新创业教育融入人才培养全过程，通过职业技能大赛，充分展示我省职业教育办学成果，展示我省表演艺术类学生良好的精神风貌和娴熟的演奏技能。
通过比赛，全面考察、展示和提升我省职业院校钢琴演奏选手的基本技能、曲目演奏、知识应用、拓展创造等综合专业能力和职业素养，引领推进键盘演奏专业（钢琴演奏方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀钢琴演奏表演人才提供广阔平台。
（二）赛项设计原则1.公开、公平、公正的原则：整个赛项将贯穿公开、公平、公正的原则，为全体参赛选手提供交流学习的平台；2.职业性原则：将钢琴演奏岗位主要工作技能进行展现，突出职业性特点；3.科学性原则：比赛中操作部分要体现音乐表演行业规范、要求、标准；4.导向性原则：基于音乐表演行业要求，提升专业教学标准，促进键盘演奏专业（钢琴演奏方向）教育教学改革。
（三）赛项方案的特色与创新点竞赛方案遵循职业性、科学性、导向性原则，根据“以职业院校开设面较广、在校生较多的专业为主体”与“兼顾传承创新民族文化的需要”等要求，赛项内容突出了音乐表演专业钢琴演奏主要岗位的技能操作标准和规范，注重与职业岗位需求和学校教学实际相对接、与教学改革和素质考察相结合，突出艺术职业教育技能性、创造性和复合性特点。
三、竞赛内容本赛项为个人项目，参赛表演形式为独奏。
比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。
比赛分两轮进行。
（一）第一轮比赛1.乐曲演奏（分值权重65%）选手自选乐曲两首，现场演奏，共计时间 12 分钟以内。
键盘乐、民乐
天水市中等职业学校技能大赛艺术专业技能竞赛（键盘乐器演奏、民乐）规程一、竞赛名称艺术专业技能竞赛（键盘乐器演奏、民乐）二、竞赛目的本次艺术专业技能竞赛（键盘乐器演奏、民乐）的宗旨是：以赛促学、以赛促教。
旨在进一步提高天水市中等职业学校师生音乐技能水平，为我市中等职业学校的学生创建一个学习交流、开拓视野、展示才华的平台，推动中等职业学校音乐教学模式和人才培养方式的转变，展示中等职业学校音乐教学改革的成果。
同时为2019年全省中等职业学校技能大赛做好选手选拔工作。
三、竞赛方式与内容1．本次比赛为个人赛，键盘乐器演奏设钢琴和手风琴两乐种；民乐演奏不限。
2．每支参赛队由领队、指导教师及参赛选手组成。
3．比赛内容：乐器演奏、视唱练耳、视奏，重点考察专业技能。
（1）自选曲目演奏：乐器标准：演奏钢琴、手风琴（自备）、民族乐器（自备）。
键盘乐器演奏，要求参赛者自选2首作品（钢琴：车尔尼740程度以上练习曲和中、大型奏鸣曲或乐曲各一首；手风琴：中外手风琴作品一首和练习曲一首，或练习曲一至两首），每位选手比赛时间在6分钟以内。
民乐演奏，要求参赛者自选参赛曲目1首，练习曲1首，比赛时间在6分以内。
（2）视唱练耳：分为“听音”与“视唱”两项内容。
“听音”要求参赛者根据钢琴弹出的标准音，听辨和弦并说出其性质；“视唱”要求参赛者现场抽取视唱题，准备一分钟时间，而后完整视唱一遍。
（3）专业拓展（视奏）：要求参赛者在视奏曲目题库中抽取规定小节的视奏乐谱，并根据乐谱进行视奏。
四、竞赛规则1．参赛选手必须在规定时间内报到。
赛前按时进入指定赛场参加比赛，超过比赛规定时间15分钟，取消参赛资格。
2．参赛选手必须按比赛顺序号进行比赛，凡叫号三次不参加比赛者，视为自动放弃。
3．候赛期间，参赛选手必须在指定地点候赛。
不得将任何电子通讯工具带入候赛室。
4．参赛选手不得穿校服、带校牌、徽，在比赛过程中不得透露或暗示所在学校名称和选手个人信息。
五、评分原则、方法、标准(一)评分原则：1、比赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手的综合演奏能力及基本职业素养。
ZZ043 器乐表演赛项评分标准-2023年全国职业院校技能大赛赛项正式赛卷
2023年全国职业院校技能大赛中职组艺术专业技能（器乐表演）赛项《艺术素养测试》评分标准一、音乐常识听辨题测试项目1、听辨题测试分值权重为25%,满分25分。
采用现场问答方式。
现场问答每人1道题（选手现场抽选题目），每道题25分。
通过听辨音乐的方式考查选手的音乐基础理论、中西方音乐史和中国民族民间音乐知识素养。
2、听辨题测试题目70%为赛前公开的题库题，30%不公开。
3、听辨题测试评分依据正确答案和选手答题情况，答题正确给分；答题不正确或不完全正确不给分。
二、音乐常识理论题测试项目1、音乐理论常识测试分值权重为25%,满分25分。
采用现场问答方式。
现场问答每人1道题（选手现场抽选题目），每道题25分。
通过口诉问答的方式考查选手的音乐基础理论、中西方音乐史和中国民族民间音乐知识素养。
2、音乐理论常识测试题目70%为赛前公开的题库题，30%不公开。
3、音乐理论常识测试评分依据正确答案和选手答题情况，答题正确给分；答题不正确或不完全正确不给分。
三、新谱视唱项目1.新谱视唱分值权重为50%,满分50分。
选手现场抽选1道题，准备1分钟时间后完整视唱1遍。
主要考查选手的音乐素质和视唱能力。
2新谱视唱评分主要依据选手的视唱质量和能力，包括音准、节奏、调性、表情处理、流畅性、准确度等因素，综合评分。
3.新谱视唱时，如选手采用固定调唱名法，可根据其视唱质量加3分，或不加分。
如选手视唱得分已经满分，即不再加分。
《自选作品演奏》评分标准1、自选作品演奏测试在总成绩中的分值权重为20%,单项满分100分。
采用现场演奏方式。
演奏时长6分钟以内。
重点考察选手演奏技巧和音乐表现力等。
《竞赛指定作品编配演奏》评分标准1、竞赛指定作品编配演奏测试在总成绩中的分值权重为20%,单项满分100分。
采用现场演奏方式。
大赛组委会提前发布竞赛的指定曲目2首，每组参赛选手从指定曲目单中选取1首进行赛前改编。
并选一名代表对编配思路进行时间为1分钟以内的现场说明，演奏时长6分钟以内。
艺术专业技能键盘乐器演奏项目技能竞赛规程评分标准2
附件19中职文化艺术专业类艺术专业技能的键盘乐器演奏项目技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容本赛项竞赛的乐器种类为钢琴和手风琴，内容为乐曲演奏、听音测试、专业拓展能力（视奏）考察及知识素质考察四个部分，分两轮进行比赛。
第一轮比赛：乐曲演奏和听音测试全体选手参加本轮乐曲演奏和听音测试。
1.乐曲演奏乐曲演奏重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。
选手自选乐曲两首，现场演奏，时间共计在12分钟以内。
乐曲曲目要求：结合教学曲目，一首练习曲，一首中外乐曲。
2.听音测试听音测试重点考察选手对节奏、音程、和弦及旋律的感知和听辨能力。
选手现场抽取听音题1组（音程、和弦各三个，节奏、旋律各一条），由老师现场钢琴弹奏试题，听音测试每道题弹奏3遍，选手听完3遍后即按要求回答。
听音内容包括音程、和弦性质，节奏、旋律模唱。
完成第一轮比赛任务的参赛选手进入休息室休息或进入赛场观摩区观摩。
第二轮比赛：专业拓展能力（视奏）考察和知识素质考察第一轮比赛结束，按得分顺序，由高到低取选手总数的60%进入第二轮比赛。
当成绩相同时，依次按照乐曲演奏、听音测试分值高低排序。
3.专业拓展能力（视奏）考察专业拓展能力（视奏）考察重点考察选手的弹奏基本功和视谱即奏能力，分析和表现作品的能力。
选手现场抽签决定视奏作品（钢琴或手风琴独奏曲目选段）。
视奏准备完毕，正式视奏开始后须连续视奏，一遍完成，如中途出错停下不得反复，只能继续往下视奏。
4.知识素质考察知识素质考察重点考察选手的专业知识水平。
选手现场抽取题目，在2分钟内独立回答问题。
题目内容为音乐基础知识，题面为图片、音频、视频和文字资料。
二、竞赛方式本赛项的竞赛方式为个人赛。
三、竞赛时量和竞赛流程（一）竞赛时量1.乐曲演奏两首共计时间12分钟以内。
2.听音测试时间5分钟以内。
3.专业拓展能力（视奏）考察准备时间为2分钟，比赛时间为1分钟。
4.知识素质考察2分钟以内。
（二）竞赛流程参赛选手在第一轮比赛开始前30分钟进入候赛室，凭身份证、学生证和参赛证进行检录并抽取比赛序号。
2023年全国职业院校技能大赛(中职组)声乐、器乐表演赛项点评
2023年全国职业院校技能大赛(中职组)声乐、器乐表演赛项点评【最新版】目录一、2023 年全国职业院校技能大赛 (中职组) 声乐、器乐表演赛项概述二、声乐表演赛项点评1.参赛选手的表现2.曲目选择与风格特点3.评委的评价与建议三、器乐表演赛项点评1.参赛选手的表现2.乐器演奏技巧与表现力3.评委的评价与建议四、总结与展望正文2023 年全国职业院校技能大赛 (中职组) 声乐、器乐表演赛项已经圆满落幕。
本次比赛汇聚了来自全国各地优秀的中职声乐和器乐选手，他们展示了我国中职学生在声乐、器乐领域的高超技艺和良好风貌。
下面，我们将对这两个赛项进行详细的点评。
一、声乐表演赛项点评1.参赛选手的表现本次声乐比赛，选手们准备充分，选曲丰富多样，既有民族歌曲，也有西方古典歌曲。
在比赛中，选手们展示了扎实的基本功和良好的嗓音条件，情感投入饱满，为观众带来了一场视听盛宴。
2.曲目选择与风格特点在曲目选择上，选手们注重作品的风格特点，力求展示声乐艺术的多样性。
民族歌曲富有地域特色，展现了我国丰富的民间文化；西方古典歌曲则展现了选手们对西方声乐艺术的理解和掌握。
3.评委的评价与建议评委们对选手们的表现给予了充分肯定，认为他们在技巧和情感表达上都有很高的水平。
同时，评委们也提出了一些建议，希望选手们在今后的学习和实践中，更加注重声乐作品的内涵，加强舞台表现力，提升艺术感染力。
二、器乐表演赛项点评1.参赛选手的表现本次器乐比赛中，选手们展现了高超的演奏技巧和丰富的表现力。
他们熟练掌握各种乐器的演奏技巧，将作品演绎得淋漓尽致，展示了我国中职学生在器乐领域的优秀水平。
2.乐器演奏技巧与表现力选手们在比赛中，充分展示了各种乐器的特点和魅力。
弹拨乐器悠扬动听，弦乐器旋律优美，打击乐器节奏鲜明，为观众呈现了一场精彩的器乐盛宴。
3.评委的评价与建议评委们对选手们的器乐演奏给予了高度评价，认为他们在技巧和表现力上都有出色表现。
评委们也提出了一些建议，希望选手们在今后的学习和实践中，更加注重音乐作品的内涵，加强艺术修养，提升演奏水平。
职业学校技能大赛艺术类项目实施方案范文
职业学校技能大赛艺术类项目实施方案范文2022年连云港市职业学校技能大赛艺术类竞赛设环境艺术设计+美术基础、平面艺术设计+美术基础两个个项目。
项目一环境艺术设计+美术基础一、竞赛内容与要求本项目包括环境艺术设计和美术基础两部分竞赛内容，分中职学生组和教师组两个组别，为个人竞赛项目。
（一）环境艺术设计1.竞赛内容及要求该部分含计算机图形软件技能和环境艺术设计创意等两项内容。
该部分以国家职业标准的技能要求为基础，根据不同组别难易程度有一定区分。
中职学生组、教师组均以现场实际操作的方式，按照命题要求完成技能竞赛项目。
（1）中职学生组竞赛内容要点：在正确理解图纸的基础上和限定时间内，合理使用计算机辅助工具完成技法类的命题要求，根据计算机效果图的绘图方法使用计算机绘图软件3DMA某完成计算机效果图的绘制；要求绘制的电脑效果图画面完整，透视准确，布局合理，材料得当，照明科学，画面整洁。
范题：办公空间效果图，从两张办公空间黑白图（参见图一、图二）中任意选择其中一幅图，在3DMA某中制作成彩色效果图。
具体要求：①对室内设计有关基本组成元素在画面的表现及各元素之间的组织协调关系有所掌握。
②能够在3DMA某软件中使用建模工具准确制作出所给办公空间黑白图的模型。
③能够在3DMA某软件中使用灯光工具合理制作出照明效果，同时根据大赛组委会提供的材质库将模型贴好材质。
④根据所提供的办公空间黑白效果图的角度设定摄象机角度，进行效果图渲染，渲染尺寸不小于1024某768，画面要求稳定完整，又要避免光线过亮或者过暗。
⑤将渲染出来的效果图在PHOTOSHOP中进行后期处理，最终保存为JPEG格式的图。
⑥将最终制作好的彩色效果图(.JPEG文件)和模型（.MA某文件）一同保存到大赛组委会指定的磁盘的根目录下。
图一：(办公室长3米，宽2.6米,高2.6米)图二：(办公室长4米，宽3米,高2.6米)（2）教师组竞赛内容要点：按照比赛提供的素材完成环境艺术设计要求的命题设计。
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2016年福建省职业院校技能大赛艺术专业技能赛项规程(中职组)键盘乐器演奏一、赛项名称赛项编号：Z-51赛项名称：艺术专业技能（键盘乐器演奏）赛项组别：中职组赛项归属专业：艺术二、竞赛目的通过比赛，全面考察、展示和提升中等职业院校参赛选手的键盘演奏技术技巧、知识应用、拓展创造等综合专业能力，引领推进中职键盘乐器演奏专业教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀键盘表演人才提供广阔平台。
三、竞赛内容比赛分为两轮进行。
第一轮比赛（全体选手参加）1.乐曲演奏选手自选乐曲两首，现场背谱演奏，不用任何形式伴奏，共计时间12分钟以内。
重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。
乐曲曲目要求：结合教学曲目。
一首练习曲，一首中或外乐曲。
2.听音测试选手现场抽取听音题1题，由老师现场钢琴弹奏试题，每道题可弹奏3遍，选手按要求回答。
重点考察选手对节奏、音程、和弦的感知和听辨能力。
第二轮比赛（60%选手参加）3.专业拓展能力（视奏）考察选手现场抽签决定视奏作品（钢琴独奏曲目选段），准备及比赛时间共计3分钟以内。
重点考察选手的弹奏基本功和视谱即奏能力，分析和表现作品的能力。
四、竞赛方式1.键盘乐器演奏为个人项目。
参赛表演形式为键盘独奏。
2.以学院为单位报名参赛：每队配领队1人，限报4名选手，每名参赛选手指定1名指导教师。
3. 所有参赛选手均须为2016年全日制正式学籍中等职业学校在校学生（含五年制高职一至三年级学生、高职院校招收的中职教育学生），年龄限制在21周岁以下（1995年6月30日之后出生）五、竞赛流程1.预赛（选拔赛）各设区市初赛形式和内容由各设区市自主决定。
预赛和组队工作于2015年11月下旬以前结束，并在省职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。
2.决赛决赛拟于2015年12月29-31日举行，时间3天。
主要流程：（1）报到抽签。
各代表队于12月29日10时前在福建艺术职业学院行政楼二楼学术报告厅报告（地址：福州市西江滨大道学院路8号·闽侯市民广场旁）。
10：30在福建艺术职业学院行政楼二楼学术报告厅召开领队会议，同时进行参赛时间、顺序和分组的抽签（地址：福州市西江滨大道学院路8号·闽侯市民广场旁）。
2、参赛准备。
参赛选手按执委会统一安排，在竞赛日程安排的指定时间到指定排练场进行赛前练习，到比赛场所走台。
初定排练走台时间为29日下午。
3、正式比赛。
第一轮竞赛时间初定为30日。
参赛选手按抽签时间、顺序及规定流程到赛场检录、候赛、参赛。
进入第二轮比赛的选手仍沿用第一轮抽签顺序，按规定流程参加比赛。
具体时间安排请参看竞赛指南。
第二轮竞赛时间初定为31日。
六、竞赛试题键盘乐器演奏比赛中的听音测试见（附件1）七、竞赛规则1.参赛选手、指导教师、参赛曲目在报名获得确认后，不得更换。
2.各项比赛内容自始至终须由参赛选手独立完成，不得借助任何参考资料。
3.所有比赛曲目在比赛过程中评委均可中途打断停止，打断停止均不影响比赛成绩。
4.所有比赛项目均须在规定时间内完成，超时或缺项将扣分。
八、竞赛环境决赛的两轮比赛皆在音乐厅进行。
九、技术规范1.键盘乐器乐曲演奏考察选手的专业条件、专业素质、技术技巧、对作品的艺术表现能力和水平。
2.听音测试考察选手的音乐听辨能力。
3. 专业拓展能力（视奏）考察选手的视谱即奏能力和作品视奏质量，音乐分析、处理、表现能力和水平。
十、技术平台决赛使用的设施设备主要有：1．具有标准舞台的音乐厅1个。
比赛舞台的台口宽14.9米、高6.5米，台深9.46米，台面距栅栏天顶9米。
2．灯光系统，配备舞台常规灯。
3．音响系统采用数字调音台，外围设备包括PC音频工作平台、DVD等。
4．钢琴一架，型号YAMAHA G7 5549959 。
5．琴房若干间，配备钢琴，供选手赛前排练使用。
十一、成绩评定1.比赛评分遵循科学合理、切实严谨、公平公正的原则，既全面衡量，又突出重点；既重视基础水平和质量，又重视综合表现、应用和创造能力；专业性与职业性相结合。
2.评分采取由评审委员会当场集体评分的方法。
分数采用百分制。
每项比赛内容满分均为100分；每位评委独立评分；由专门人员在统一时间收取评分表；去掉一个最高分和一个最低分后，计算得出其它分数的平均分，即为选手的比赛得分。
3. 竞赛采用首轮淘汰制。
全体选手参加第一轮比赛。
比赛结束，按得分顺序，由高到低取选手总数的60%进入第二轮比赛。
第二轮比赛结束，将两轮得分按不同权重计算总分，按总分高低决定选手获奖等次。
各项比赛的权重将在赛前确定公布。
4. 分数采用百分制。
每项比赛内容满分均为100分。
参赛选手的最后总得分，由每项比赛得分，按不同权重计算后相加而成。
各项比赛的权重为：第一轮比赛（全体选手参加）乐曲演奏占55%；听音测试35%。
第二轮比赛（选手参加）专业拓展能力（视奏）考察10%。
5. 参赛选手个人奖设一、二、三等奖；指导教师设优秀指导教师奖。
十二、赛项安全牢固树立安全办赛的思想，执委会下设安全保卫工作组，建立安全保卫工作制度，制定交通、食品、供电、防火、比赛等安全和事故应急预案，明确各级安全保卫责任人，与公安、消防、交警等部门建立联系，确保比赛期间人、财、物的安全，杜绝重大责任事故。
十三、申诉与仲裁1.福建省职业院校技能大赛设仲裁工作委员会，赛点设仲裁工作组,组长由大赛组委会办公室指派，组员为赛项裁判长和赛点执委会主任。
2.参赛队对赛事过程、工作人员工作若有疑异,在事实清楚,证据充分的前提下可由参赛队领队以书面形式向赛点仲裁组提出申诉。
报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。
非书面申诉不予受理。
3.提出申诉应在赛项比赛结束后1小时内向赛点仲裁组提出。
超过时效不予受理。
提出申诉后申诉人及相关涉及人员不得离开赛点，否则视为自行放弃申诉。
4.赛点仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。
5.对赛点仲裁组复议结果不服的，可由代表队所在院校校级领导向大赛仲裁委员会提出申诉。
大赛仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
6.申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果；不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序；仲裁结果由申诉人签收，不能代收；如在约定时间和地点申诉人离开，视为撤诉。
7.申诉方可随时提出放弃申诉。
十四、竞赛观摩比赛观摩对象为参赛院校师生及有关从业人员。
观摩要求：1.观摩凭选手证、领队证、指导教师证、工作证等相关证件入场。
2.不得喧哗，不得对场上比赛选手做出任何提示或干扰，不得进入评委席，不得干扰评委正常工作。
3.若出现干扰比赛正常进行的行为，工作人员有权将相关人员带离现场。
十五、竞赛视频整个比赛过程将安排赛场全程录像。
十六、竞赛须知（一）参赛队须知1.参赛队使用各地市及省属校为名称。
2.参赛队须为参赛选手购买保险。
（二）领队、指导教师须知1.按要求认真传达、落实会议精神，协助赛项执委会组织好本队选手参赛的相关事宜。
2.按时参加抽签活动，确认比赛出场顺序，确保本队参赛选手准时参加各项比赛。
3.熟悉比赛流程，妥善安排好本队人员每天的吃、住、行等日常生活，保证安全。
与相关赛务工作小组保持联系。
4.贯彻执行比赛的各项规定，比赛期间不得私自接触评委。
5.做好本队人员的思想教育和选手业务辅导、心理疏导工作，引导参赛选手团结友爱，互相协作，树立良好的赛风。
6.自觉遵守比赛规则，尊重和支持评委和会务工作人员的工作，不随意进入比赛及其他禁止入内的区域，确保比赛进程的公平、公正、顺利、高效。
（三）参赛选手须知1.参赛选手须持本人身份证、学生证及统一签发的参赛证参加比赛；须提前在规定时间内到达赛区现场检录；迟到超过15分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛。
2.选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗；选手比赛结束，即跟随引导员离开赛场，不得在赛场滞留。
3.在比赛过程中，要严格按照规定程序进行操作，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外事故发生。
4.参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律，服从比赛执委会的指挥和工作人员的安排。
诚信参赛，拒绝舞弊，一旦发现弄虚作假等舞弊行为，即取消该选手的比赛资格和成绩，并通报批评。
(四)工作人员须知1.必须服从执委会统一指挥，认真履行职责，做好比赛各项服务工作。
按时到岗，尽职尽责做好分配的各项工作，保证比赛顺利进行。
2.协助执委会做好抽签、检录、计时和统分等工作。
认真检查、核准选手证件，引领选手进入和离开赛场，不得带领非参赛选手进入赛场。
3.如遇突发事件，要及时向执委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生，确保比赛圆满成功。
4.不得在赛场内接听或打电话。
坚守岗位，不做与工作岗位无关的事项。
十七、资源转化1.应用比赛内容推进专业建设。
通过编辑比赛样题、比赛考核评分案例等，促进教学方式、培养模式、评价方式的改革，全面提升键盘乐器演奏专业建设水平。
2.应用比赛视频推进教学资源开发。
编辑比赛音像记录，对优秀选手、优秀指导教师和企业人士采访，评委、专家的点评，使之既成为课堂教学真实、生动、共享性视频资源，又能为选拔和推出优秀的键盘表演人才提供广阔的空间。
3.本规程未尽事宜，将按照全省大赛有关规定，并根据赛项实际情况和需要，及时出台有关细则。
附件1听音测试样题试题一1、视唱：2、练耳：音程、和弦模唱；并说出其性质：试题二：1、视唱：2、练耳：音程、和弦模唱；并说出其性质：。