幼儿园大班《秋天的图画》教案

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幼儿园大班《秋天的图画》教案(优秀4篇)

幼儿园大班《秋天的图画》教案（优秀4篇）作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇幼儿园大班《秋天的图画》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

《秋天的图画》教案篇一《秋天的图画》课堂教学实录一一、创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲《小青蛙》）师：今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）生：小青蛙在井里。

师：哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事—《坐井观天》。

（教师随机板书课题）二、自主识字，读通课文师：大家一定已经迫不急待地想要知道这个故事了吧！那我们就赶快打开课本，自由地读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字宝宝用自己喜欢的符号作上记号，开始吧！（学生自由朗读）师：在同学们刚才读书的时候，一位叫聪聪的小朋友到我们教室来了，他想干什么呢？我们一起来看看吧！（课件显示：一个娃娃说想和小朋友们比赛的话）师：哦！原来聪聪是想和小朋友们比比谁最棒呀！大家敢和他比吗？生：敢师：好，由我来当裁判。

下面我宣布，这次的比赛项目是：和生字宝宝交朋友，看谁交的朋友多。

（课件出示有拼音的生字）师：这里有七个生字宝宝，请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小老师。

（学生小组交流）师：好，比赛开始。

谁来和这些生字宝宝打打招呼？（课件显示没有拼音的生字）生1：我认识“沿”、“弄”。

师：你怎么认识的？生：我在电视里见过。

师：你真是个善于观察的孩子！生2：我认识“喝”、“渴”、“别”。

师：你怎么认识的？生：我是看拼音认识的。

师：用拼音识字，真是个好办法！生3：我认识“答”、“错”。

师：你是怎么认识的？生：我在其它书上看见过。

大班语言活动《秋天的图画》精品教案

大班语言活动《秋天的图画》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《秋天的图画》。

通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好，提高学生的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生能够描述秋天的景色，掌握相关的词汇和句型。

2. 过程与方法：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的向往。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察秋天的特点，运用所学词汇和句型进行描述。

2. 教学重点：秋天的景色特征、相关词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的挂图，引导学生观察秋天的景色，引入话题。

2. 新课内容展示：（1）教师带领学生朗读《秋天的图画》，让学生感受秋天的美好。

（2）教师讲解课文中的重点词汇和句型，如：金黄、硕果累累、一派丰收的景象等。

（3）学生跟读，模仿教师发音，巩固所学内容。

3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论秋天的特点，用所学词汇和句型进行描述。

（2）随堂练习：教师出示相关图片，学生用所学知识进行描述。

（2）拓展活动：让学生画一幅秋天的图画，用所学词汇和句型进行描述。

六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：（1）秋天的特点：金黄、硕果累累、一派丰收的景象（2）重点词汇：金黄、硕果累累、一派丰收的景象（3）重点句型：……得像……七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的图画，并用所学词汇和句型进行描述。

2. 答案示例：（1）图画：一片金黄的稻田，稻穗低垂，一派丰收的景象。

（2）描述：秋天到了，稻田变得金黄，稻穗硕果累累，一派丰收的景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了秋天的特点，能够运用所学词汇和句型进行描述。

幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选5篇）

幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选11篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选11篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案篇1活动目标：1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。

学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

3．感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1．熊猫手偶一个。

2．钢琴曲。

3．背景图《秋天的图画》两个版块（一个版块四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。

活动过程：（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？2．教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。

（二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。

1．幼儿自主选择欣赏画面内容。

教师：除了这边，那边也有画。

一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

2．相互交流自己的发现。

（1）师：你看到了哪些小动物来画画了？（2）师：它们画了哪些秋天的图画？（三）图文结合，理解散文内。

教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。

（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的ＸＸ、红红的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。

黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

幼儿园大班教案《秋天的图画》含反思

幼儿园大班教案《秋天的图画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《秋天的图画》。

教学内容主要包括：认识秋天的颜色，了解秋天的景象，学习用彩笔、水粉等绘画材料表现秋天的景色，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天的颜色和景象。

2. 学会用绘画的形式表现秋天的景色，培养幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察和想象的能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用绘画技巧表现秋天的景色。

教学重点：认识秋天的颜色和景象，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、画板、图片、PPT等。

学具：彩色笔、水粉、画纸、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色和景象，让幼儿说出自己在秋天看到的景色。

2. 讲解秋天的特点（5分钟）教师讲解秋天的颜色、景象，引导幼儿了解秋天的变化。

3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画技巧，示范如何用彩笔、水粉表现秋天的景色。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，用绘画材料进行创作。

5. 作业点评与讲解（10分钟）教师对幼儿的作业进行点评，指出优点和不足，并进行讲解。

六、板书设计1. 秋天的颜色：黄色、红色、橙色等。

2. 秋天的景象：落叶、果实、丰收等。

3. 绘画技巧：线条、颜色搭配、构图等。

七、作业设计作业题目：画出你心中的秋天。

要求：运用所学绘画技巧，表现出秋天的颜色和景象。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等方式，让幼儿了解秋天的特点，学会用绘画的形式表现秋天的景色。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，发现其优点和不足，有针对性地进行指导。

拓展延伸：带幼儿走进大自然，观察秋天的变化，激发幼儿对大自然的热爱。

鼓励幼儿用自己的方式表现秋天的景色，如手工、剪纸等。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用绘画技巧表现秋天的景色。

幼儿园大班语言活动教案《秋天的图画》含反思

一、活动目标1. 让幼儿感受秋天的美，能够用简单的语言描述秋天的景色。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 引导幼儿学会欣赏自然，热爱生活。

二、活动准备1. 秋天的图片或视频资料。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 幼儿已有一定的绘画基础。

三、活动过程1. 导入：展示秋天的图片或视频，引导幼儿观察并说出秋天的特点。

如：树叶黄了、果子熟了等。

2. 主体活动：让幼儿根据自己的观察，用彩笔在画纸上绘制秋天的图画。

教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，丰富画面内容。

3. 展示分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法。

四、活动延伸1. 让幼儿在家中和家长一起收集秋天的物品，如：落叶、果实等，观察其特点，并与家长分享。

2. 组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对秋天的认识有了更深入的了解，能够用语言描述秋天的景色。

2. 活动中，幼儿的观察力、想象力及表达能力得到了锻炼。

3. 部分幼儿在绘画过程中表现出较强的创造力，但在分享时不够自信，需要在今后的活动中继续培养。

4. 对于活动延伸部分，可以适当增加家庭参与，让家长更加关注幼儿的成长。

六、教学内容1. 让幼儿通过观察和体验，了解秋天的季节特征。

2. 培养幼儿的审美情感，激发他们对美的热爱和追求。

七、教学方法1. 采用观察、体验、绘画、分享等方式进行教学。

2. 运用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

3. 教师引导，幼儿主体，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性。

八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和表达能力的发展。

2. 评价幼儿的绘画作品，看其是否能够表现出秋天的特征，以及画面是否富有创意。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，是否能够感受到秋天的美，表现出对美的热爱。

九、教学内容1. 让幼儿通过观察和体验，了解秋天的季节特征。

2. 培养幼儿的审美情感，激发他们对美的热爱和追求。

大班语言《秋天的图画》幼儿园教案

大班语言《秋天的图画》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《秋天的图画》。

通过本节课的学习，让幼儿观察秋天的自然景象，感受秋天的色彩，并用语言描述出来。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的景色，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发幼儿对自然的探索欲望。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的景色，表达自己对秋天的感受。

教学重点：观察秋天的变化，感受秋天的色彩。

四、教具与学具准备教具：秋天的图画、画笔、画纸、彩泥。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿说说他们在秋天里看到了什么，感受到了什么。

2. 例题讲解（10分钟）出示秋天的图画，引导幼儿观察图画中的内容，如金黄的树叶、蓝天、白云等。

邀请幼儿用自己的语言描述图画中的秋景。

3. 随堂练习（10分钟）分发画笔和画纸，让幼儿动手画出自己心中的秋天。

在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的画作，并讨论秋天的特点。

5. 情景再现（5分钟）请幼儿用彩泥制作秋天的景象，如树叶、果实等，进一步加深对秋天的认识。

六、板书设计1. 在黑板上画出秋天的图画，旁边标注关键词语：金黄、蓝天、白云、丰收等。

2. 在另一侧列出教学目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集秋天的树叶，用这些树叶制作一幅秋天的画。

2. 答案：完成后的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天的认识程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展寻找秋天活动，让幼儿在实践中感受秋天的美好。

同时，鼓励幼儿用诗歌、故事等形式表达自己对秋天的喜爱。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 情景再现6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择一个秋意浓厚的户外环境，确保幼儿能够观察到秋天的典型景象。

2023年大班语言秋天的图画教案优秀15篇

2023年大班语言秋天的图画教案优秀15篇《秋天的图画》教案设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材分析：课文采用了“总分”的段落形式。

第一句总写了秋天的山野是美丽的图画。

第二句作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。

课文中“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因。

对从雁的遐想引发我们对创造这一切的勤劳的人们的赞美之情。

可以说秋天的图画是人们用汗水描绘出山水画，是人们辛勤劳动的回报。

教学目标：1.会认8个生字，会写8个字。

2.正确流利，有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

4.愿意用不同的方式来表现秋天。

教学难点：如何巧妙地引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收的喜庆的季节，是本课的难点。

课前准备：学生走进秋天的大自然、生字卡片、秋景的图片若干幅。

教学过程及意图：教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课(一)教师在黑板上贴几幅秋的图画(二)出示课题学生欣赏秋的美丽学生读课题感受秋天的美丽，带领学生走进秋天的意境，为学习文本奠基情感。

二、识记生字，整体感知①教师范读②引导学生自读③引导学生自主识字④检查识字情况(做“摘苹果”的游戏，教师把本课的生字词语贴在各种果子上)认真倾听，圈出生字新词同桌互读。

(遇不认识的字请教伙伴)小组合作认读生字，讨论生字的识字方法。

学生大声读出果子上的字、词并及时交流好的识字方法。

初步感知全文，同时提高读的质量和效率，养成良好的阅读习惯。

给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破识字难关。

教学过程预设及解决措施：二年级学生已掌握初步的读书方法，教师在巡视过程中要继续加以指导、发现好的方法及时给予肯定、总结、推广。

三、学习课文，指导朗读①图文对照，学生自由朗读课文。

大班语言教案：秋天的图画（精选6篇）

大班语言教案：秋天的图画大班语言教案：秋天的图画（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言教案：秋天的图画，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案：秋天的图画篇1活动目标：1、看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

2、能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。

3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。

活动准备：1、熊猫手偶一个。

与幼儿欣赏秋天景色的图片。

2、幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。

3、教学挂图：《秋天的图画》。

ppt《秋天的图画》活动过程：（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1、教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友好！我是熊猫老师。

熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去吧。

2、教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天的景色。

请小朋友猜猜小动物会画些什么图画？请小朋友仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。

1、教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的图画的内容。

2、教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。

（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述画面的主要内容。

1、教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？2、教师：小猴画得是什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋不馋？有的小朋友口水都流出来了。

3、教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。

4、教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表演菊花，有的高有的低，有的大有的小，这就是千姿百态。

5、教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？6、教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？7、教师：教师带领幼儿逐一讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等。

大班语言《秋天的图画》教案

大班语言《秋天的图画》教案教案设计：一、教学内容本节课的主题是《秋天的图画》，通过讲述一个秋天的故事，让孩子们了解秋天的特点和动物们的生活习性。

故事中的小动物们在树林里画画，每种动物都画出了自己喜欢的食物。

通过这个故事，孩子们可以学习到秋天的特征，以及动物们的生活习性。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，提高他们的语言表达能力。

2. 培养孩子们的想象力，让他们能够通过图片或文字表达自己的情感和想法。

3. 教育孩子们关爱动物，尊重生命，培养他们的爱心和责任感。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，培养他们的语言表达能力。

难点：如何引导孩子们通过故事，培养他们的想象力和关爱动物的意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、画纸、画笔等。

学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔，以便在课堂上进行绘画活动。

五、教学过程1. 引入：通过播放秋天的音乐，让孩子们感受秋天的氛围，然后提问：“小朋友们，你们知道秋天有什么特点吗？”引导孩子们谈论秋天的景象。

2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读故事，让孩子们感受故事的情节。

在朗读过程中，适时提问，让孩子们猜测故事中会发生什么。

3. 讲解故事：教师详细讲解故事的内容，让孩子们理解故事中的每个细节。

针对故事中的生僻词汇，可以进行解释，帮助孩子们理解。

4. 绘画活动：让孩子们根据故事中的描述，画出自己喜欢的食物。

教师可以提供一些提示，如树叶、果实等，以激发孩子们的想象力。

5. 分享作品：让孩子们展示自己的作品，并讲述自己画的内容。

教师要积极给予表扬和鼓励，激发孩子们的表达欲望。

六、板书设计板书《秋天的图画》板书内容：1. 故事梗概：小动物们画秋天的食物2. 故事主题：关爱动物，尊重生命七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，和家长一起找一张秋天的图片，观察图片中的景象，并用语言描述给家长听。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们的表现都非常积极。

《秋天的图画》教案7篇

《秋天的图画》教案7篇字卡、词卡、挂图、小黑板《秋天的图画》教案篇二【教学目标】1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、喜爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。

情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。

【教学重点】识字、写字。

【教学难点】朗读感悟。

【教学预备】字卡、词卡、挂图、小黑板。

【教学时间】两课时。

【教学过程】第一课时一、导入昨天我们学的识字1是叙述了秋天的学问，今日让我们连续熟悉秋天吧。

二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？⑴秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）⑵它的颜色是怎样的？2、翻书，自读课文。

3、思索：课文共有几句话？（4句）4、指名分句朗读，读后评议。

（留意轻声音节：灯笼高粱。

）5、小组合作读，好的帮忙差的，读正确， ww . w. 读流利。

三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读：重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，学生留意体会教师在朗读中表达的宠爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、小组内选出自己喜爱的句子来读，并说说为什么喜爱？5、竞赛读，看谁读得美。

6、查找自己喜爱的学习小伙伴，读喜爱的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动依据本课内容，创编一个秋天的童话。

秋天来啦，秋天来啦，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢乐着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。

梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业1、小黑板出示我会读中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。

其次课时一、复习1、认读课文中要求认的生字。

2、背诵课文。

二、新授1、认记生字字音：出示要求写的生字，认读。

重点字音：浪灯作字苹丽劳2、识记字形：采纳自己最喜爱的识字方法，提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作。

3、组词语理解字义。

4、范写指导：重点写好含有三点水和草字头的字。

《秋天的图画》教案设计(精选8篇)

《秋天的图画》教案设计（精选8篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案篇一1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。

3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。

识字、写字。

朗读感悟。

情境教学及媒体资源播放。

字卡、词卡、挂图、媒体资源（PPT、动画、视频）。

2课时。

第一课时一、导入新课师：昨天我们学了识字(一)，描绘了秋天的图景，秋天美不美？今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。

二、自读课文、认读生字1、播放媒体资源，学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，学生认读：⑴ 教师范读、学生跟读、小组轮流读。

⑵ 学生拼读，互相纠正。

⑶ 教师抽查学生拼读以上生字。

3、教师讲解重要的生字，学生书写：⑴ 老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

⑵ 学生书写，教师巡视。

⑶ 让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

第二课时一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写1、集体拼读2、出示生字卡抽查学生的拼读3、听写重要的生字词二、朗读感悟1、播放媒体资源PPT，让学生感受与领悟课文描绘的图景。

2、教师范读，学生自由读，边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画，并选出自己喜欢的句子。

3、播放媒体资源，进行图片欣赏，小组讨论，谈谈自己对秋天的感受。

4、小组轮流读，看哪个小组读得最有感情，最大声响亮、标准。

5、学生自读。

6、比赛背诵全文。

三、小结今天，我们学习了课文《秋天的图画》。

作者说秋天很美，就像一幅图画。

作者为什么这样说呢？（学生答，教师补充。

）秋天就像一幅图画，因为它是五颜六色的，很美丽。

除了课文中写到的秋天美丽的风景，大家仔细想想，你所看到的秋天是什么样子的，请向同学描绘。

课前透视篇二《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。

作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。

课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。

幼儿园大班教案《秋天的图画》

幼儿园大班教案《秋天的图画》一、教学目标1.认识秋天的特点，学习秋天的常见元素。

2.掌握一些描绘秋天的基本技法。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学准备1.准备幼儿园大班的画纸、颜料、画笔等绘画工具。

2.准备一些秋天的图片或实物作为教学素材。

3.为每位幼儿准备一个画画的场所。

三、教学过程第一步：导入1.老师向幼儿介绍秋天的特点，例如树叶变黄、果实成熟等。

2.展示一些描绘秋天的图画，让幼儿感受秋天的美丽。

第二步：示范1.老师示范如何用颜料描绘秋天的景色，引导幼儿观察老师的作品。

2.重点示范如何用不同颜色描绘树叶、秋天的天空等。

第三步：绘画实践1.让幼儿动手实践，每位幼儿可以根据自己的想象和老师的示范画出属于自己的秋天图画。

2.鼓励幼儿自由发挥，不必拘泥于现实，让他们展现自己对秋天的理解和想象。

第四步：展示与分享1.让每位幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享画画过程中的感受和心得。

2.老师可以引导幼儿互相欣赏、交流，并肯定他们的努力和创造力。

四、教学延伸1.可以结合音乐，播放描绘秋天的音乐，增强幼儿的感受。

2.或者进行户外实践，带领幼儿到校园或附近的公园观察秋天的景色，然后让他们进行绘画。

五、教学评估1.老师可以根据幼儿的作品进行评估，看他们是否理解了秋天的特点。

2.也可以观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能够灵活运用所学的技法。

六、教学反思1.教学中是否能够吸引幼儿的注意力，是否能够引导他们参与到活动中来。

2.是否能够充分调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

通过这次《秋天的图画》教学活动，希望能够帮助幼儿认识秋天的美丽，培养他们的绘画兴趣和创造力。

让幼儿在欣赏秋天的同时，也能通过绘画表达自己对秋天的独特理解。

秋天的图画课文教案秋天的图画课文教案大班(8篇)

秋天的图画课文教案秋天的图画课文教案大班(8篇)秋天的图画课文教案(精)一秋天的学校更加迷人，更加漂亮，更加令人神往。

星期一的早晨，我穿着整齐的校服，背上书包，像一只欢快的小鸟，蹦蹦跳跳地上学去。

当我踏进学校，啊!发觉一切都变了，不知“秋姑娘”何时来到我们的学校，像变魔术一样，把学校换上了金黄色的”秋装。

你看!学校最引人注目的是升旗台旁的两棵大榕树和升旗台的小花坛。

微风吹来，大榕树的黄叶子们伴着风向四周八方奔驰，犹如一个个小风车，时而快，时而慢，又像一个喝醉酒的.汉子，东倒西歪，摇摇摆晃地飘落在校园的草坪上，多美啊!大风吹来时，叶子突然往四周分散，仿佛一朵开放的鲜花。

看，小花坛里的花差不多稠谢了，仅有一些菊花还在欣然开放。

瞧!那一盆“大星菊”多么像满天闪烁的星星。

而“洁白菊”，花朵小巧玲珑，雪白无瑕，真像一群满天飘舞的雪花。

这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和蝴蝶在采蜜。

给秋天的学校增加了生气。

瞧!学校南楼的那边，人参果树上果实累累，棕色的果实挂满枝头，让人垂涎三尺。

人们常说，秋天是一个丰收的季节。

说得一点也没错。

这时，教学楼传来同学们琅琅的读书声，如同一首悦耳的晨曲把校园的安静打破了。

啊!秋天的学校，多美啊!秋天的学校--我爱你!秋天的图画课文教案(精)二春夏秋冬，你最喜爱哪个季节？假如问我的话，我肯定会不假思考地答复道：“我爱秋天！”秋天的田野喧闹非凡。

稻穗儿熟了，知了不再唱歌。

微风吹过，远远望去，稻田犹如金色的海洋，不时涌起金色的波涛。

高梁红着脸儿快乐地笑了，它呀早就预备好了酿香喷喷的高梁酒给辛苦的农夫伯伯喝喽！玉米红着脸儿，举着红缨快乐地跳起了舞，扭起了迪斯科。

棉花地里，一片白茫茫如同一朵朵漂亮的云彩，在蓝天与大地之间自由拘束的漂浮，木豆穿碧绿的衣裳，显得非常……秋天的果园果实累累。

葡萄成熟了，它们一个个都披着一件紫红紫红的袍子，仿佛在向我们微笑。

苹果穿着美丽极了的红色的棉袄，好象在说：“我才是最美丽的！我才是最美丽的！”桔子在几片绿色叶子的衬托下，显得非常好看，令人垂涎欲滴！红枣儿羞红了脸，就像一个大方的小姑娘一样。

幼儿园大班语言教案《秋天的图画》

幼儿园大班语言教案《秋天的图画》一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天大自然的变化。

2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

3. 引导幼儿喜欢秋天，体验创作的乐趣。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天大自然的变化3. 创作秋天的图画三、教学准备：1. 纸张、画笔、水彩等绘画材料2. 秋天的图片或实物3. 音乐、故事课件等四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏做动作。

2. 导入新课（10分钟）2.1 教师展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

2.2 教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿想象秋天的景象。

3. 教学主体（15分钟）3.1 教师引导幼儿观察秋天的图画，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的秋天的图画。

3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

3.3 教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。

4.2 教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的秋天景象，拍摄照片或绘制图画。

2. 请幼儿下周带来自己的作品，与大家分享。

教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 听取幼儿的分享，了解幼儿对秋天的认识和感受。

3. 家长反馈，了解幼儿在家中的表现和参与程度。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察和描述秋天的特征。

2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享自己的想法和感受。

3. 运用启发式教学法，引导幼儿主动思考、探究秋天的奥秘。

4. 采用创作教学法，鼓励幼儿通过绘画表达自己对秋天的认识和感受。

七、教学难点：1. 帮助幼儿理解秋天的季节特征及其与大自然的变化关系。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的绘画技巧。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现及对秋天的认识和表达。

幼儿园大班《秋天的图画》教案

幼儿园大班《秋天的图画》教案《秋天的图画》教案篇一教材简析《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画。

全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

学习目标：1、会认8个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

学习重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。

2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

学习准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。

学习过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣：1、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”（板书课题），同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？（师）会学习的小朋友会带上自己的眼--（生）仔细看，（师）会学习的小朋友会带上自己的耳--（生）认真听（师）会学习的小朋友会带上自己的口--（生）大声说（师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！2、齐读课题。

出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。

”（图）出示“图”字的卡片（苹果状），反复读后组词。

二、初读感知：1、播放相关课件，师范读。

2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。

不会认的字请教老师、同学或文下苹果上的拼音。

3、指名读生字词卡片，开火车练习读。

4、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。

5、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。

三、再读理解：1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？2、自己读读第二句话。

大班语言《秋天的图画》教案

大班语言《秋天的图画》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的图画》。

内容包括：认识秋天，感受秋天的色彩，学习描述秋天的图画，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽。

2. 培养幼儿观察、描述和表达秋天的图画的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：描述秋天的图画，运用丰富的词汇和句型。

重点：认识秋天，感受秋天的色彩，学习描述秋天的图画。

四、教具与学具准备教具：秋天的图画、画笔、颜料、画纸等。

学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿感受秋天的气息。

2. 讲解秋天的特点（10分钟）教师展示秋天的图画，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。

3. 例题讲解（10分钟）教师选择一幅秋天的图画，示范描述图画中的内容，如：“这幅画上有金黄的树叶，还有红彤彤的苹果。

”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一幅秋天的图画，互相描述图画内容。

5. 小组讨论与分享（10分钟）每组选出一名代表，向全班分享他们的描述。

教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿用丰富的词汇和句型描述秋天的图画。

7. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，与家人一起观察秋天的景色，用绘画和文字描述下来。

六、板书设计1. 秋天的特点：金黄的树叶丰收的果实蓝蓝的天空2. 描述秋天的图画：这幅画上有金黄的树叶，还有红彤彤的苹果。

七、作业设计1. 作业题目：观察秋天的景色，用绘画和文字描述下来。

答案示例：我画了一幅秋天的图画。

画上有金黄的树叶，好像金子一样闪闪发光。

还有红彤彤的苹果，挂在树上，好像小灯笼。

天空是蓝蓝的，白云飘来飘去。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和分享，让幼儿更好地认识了秋天，提高了他们的语言表达能力和想象力。

2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。

大班语言《秋天的图画》教案

大班语言《秋天的图画》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》中的《秋天的图画》。

内容包括：认识秋天的季节特征，学习描述秋天的词汇和句子，通过绘画表达对秋天的感受。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美丽。

2. 让学生掌握描述秋天的词汇和句子，提高语言表达能力。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：描述秋天的词汇和句子的运用。

2. 教学重点：认识秋天的季节特征，通过绘画表达对秋天的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、彩笔、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解描述秋天的词汇和句子，如：金黄的落叶、丰收的果实、凉爽的天气等。

通过例句演示，让学生学会运用这些词汇和句子。

3. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学词汇和句子，描述挂图中的秋天景色。

4. 绘画创作（10分钟）学生根据自己的观察和想象，用彩笔在画纸上描绘秋天的图画。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《秋天的图画》2. 板书内容：秋天的季节特征描述秋天的词汇和句子绘画秋天的图画七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句子，写一段描述秋天景色的文字。

答案示例：秋天到了，树叶变黄了，金黄的落叶洒满大地。

果园里的果实熟透了，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，真是一个丰收的季节！2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、练习、绘画等形式，让学生充分感受到了秋天的美丽。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高学生的参与度。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的秋天，收集秋天的树叶、果实等，制作成手工作品，增强学生对大自然的热爱。

秋天的图画教案(优秀6篇)

秋天的图画教案(优秀6篇)《秋天的图画》教案篇一一、教学目标1.识记8个生字，正确书写1个汉字。

2.流利的朗读课文，通过朗读体会秋天的美丽和丰硕，感受课文的语句美，初步达到朗读成诵。

3.培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美。

激励学生努力提高朗读能力的热情。

二、教学重难点1.会认8个生字，会写“丽”字，理解文章图画的意思。

2.体会秋天绚烂之美美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

三、教学方法图片教学法、问答法、游戏法。

四、教学过程(一)情境导入1.请欣赏，美丽的田园风光。

2.直观感知。

3.引导回顾：图中展现的是哪个季节的景色？你能用哪些词语来赞美它？板书：秋季4.总结学生感想：是的，秋天如此的美丽，简直就是一幅五彩缤纷的图画。

这节课老师就带领大家一起去感受秋天的清凉、美丽、富饶。

板书：秋天的图画5.齐读题目。

设计意图：利用多媒体引领学生进入秋日的清凉世界。

充分调动学生的多种感官感受秋天的美丽、丰饶。

使学生在产生新、美、乐等感受的同时，选择性的积累词语，扩充知识容量。

这样的构思和开讲，完全屏弃了常规的开课程式和陈旧的教学设计框架。

体现了课堂要为学生创造广阔学习空间的新理念。

从崭新的视角，把单调的语言文字包容在富有诗情画意的图片之中。

使得本课的设计既新颖又别致。

(二)通读课文，整体感知1.自读：秋天的图画里都画了些什么呢？请大家自读课文，要把字音读准，句子读通顺。

2.指读：读的怎么样了？谁愿意把课文读给大家听？请每个小朋友读一句。

(注意正音)3.选读：其他同学也想读是吗？那么老师就请大家选择自己最喜欢的句子反复朗读，一会老师要看看我们班谁读课文读的最好。

4.展示读、指导读：(1)谁来把你喜欢的句子读给大家听？你觉得他读的怎么样？(2)教师指导：秋天的到来，给大地披上盛装，给人们带来收获的喜悦，他读出了对秋天来临的喜悦之情和对秋色的赞美之情。

设计意图：语文教学要树立以读为主的新理念。

在教学过程中，让学生在读中感，在读中悟。

幼儿园大班《秋天的图画》教案

幼儿园大班《秋天的图画》教案一、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及审美能力。

3. 培养幼儿手工制作和绘画的兴趣，提高幼儿的动手能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识秋天，了解秋天的季节特征。

2. 观察秋天景物，学会描绘秋天的图画。

3. 手工制作秋天的树叶贴画。

4. 进行小组合作，共同完成一幅秋天的图画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天，学会描绘秋天的图画，并进行手工制作。

2. 教学难点：幼儿观察秋天景物，描绘出具有个人特色的秋天的图画。

四、教学准备1. 教具：秋天的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。

2. 环境布置：将教室布置成秋天的氛围，如悬挂秋天的图片、摆放秋天的果实等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景物，让幼儿感受秋天的特征。

2. 教学讲解：教师展示秋天的图片，引导幼儿讲述图片中的景物，介绍秋天的特征。

3. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出秋天的图画。

4. 手工制作：教师发放树叶、剪刀和胶水，引导幼儿制作秋天的树叶贴画。

5. 小组合作：教师组织幼儿分组，每组共同完成一幅秋天的图画。

6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

7. 总结：教师引导幼儿总结秋天的特征，培养幼儿对大自然的热爱。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的物品，如树叶、果实等，下一节课分享。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿参加户外活动，观察秋天景物，感受秋天特征。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“秋天的角”，让幼儿自主参与，展示自己的作品。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、想象力及动手能力。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如观察秋天景物、参与手工制作等。