人教版高中地理必修一第五章第一节教案

高中地理人教版必修一 第五章 自然地理环境的整体性与差异性[教案]

第一节 自然地理环境的整体性

●三维目标

[知识与技能]

1.理解自然地理环境整体性的基本内涵。

2.了解自然地理环境整体性的表现。

3.使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。

[过程与方法]

1.自主学习，分析讨论法。

2.探究与活动，理解地理环境的整体性。

3.利用景观图片分析地理环境的整体性。

[情感、态度与价值观]

帮助学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑。

●教学重点

1.地理环境的整体性原因。

2.地理要素间相互作用产生新功能。

3.自然地理环境的演化过程具有统一性。

4.自然地理环境要素会“牵一发而动全身”。

●教学难点

地理要素间相互作用产生新功能；自然地理环境具有统一的演化过程。

●课时安排

1课时

●教学过程

［新课导入］地理环境是由许多种要素共同组成的。整体性和差异性是自然地理环境的两个最基本的特征。

一、地理要素间进行着物质与能量的交换：

1．自然环境的各组成要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形

2．生物循环：有机物的合成与分解过程

3．[案例1]生物在自然地理环境形成与演化中的作用：

（1）生物对大气的影响：

（2）生物对水的影响：

（3）生物对岩石的影响：

（4）生物对土壤的影响：

[活动]P86

二、地理要素间相互作用产生新功能：






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