护理学专业培养方案
护理学专业本科人才培养方案
护理学专业本科人才培养方案引言：随着医疗事业的发展与进步，护理学专业的人才需求也在不断增加。
为了培养适应社会需求的高素质护理人才，制定一套科学合理的本科人才培养方案至关重要。
下文将从培养目标、课程设置、实习实践、师资队伍建设和评价体系等方面进行论述，以期达到培养优秀护理学专业本科生的目标。
一、培养目标：（一）知识基础与专业能力：学生应掌握与护理学相关的基础知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等，了解常见病症的护理措施。
同时，培养学生具备护理诊断、护理计划、护理措施等相关专业能力。
（二）职业道德与伦理素养：培养学生具备严谨的职业道德和伦理素养，能够正确对待患者的权益，并始终坚持执业规范和行业标准。
（三）团队合作与沟通能力：培养学生具备良好的团队合作能力，能够与医生、护士等其他医疗人员有效沟通和配合，共同为患者提供优质护理服务。
（四）自我学习与创新能力：培养学生具备自主学习的能力，能够不断更新专业知识，并具备独立思考和解决问题的能力。
二、课程设置：（一）公共课程：学生需修习相关的数学、英语、计算机等公共基础课程，以提高学生的学习能力和综合素质。
（二）专业基础课程：学生需修习相关的解剖学、生理学、病理学、药理学等专业基础课程，以打好专业基础。
（三）专业核心课程：学生需修习相关的护理学原理、护理诊断、护理计划、护理措施等核心课程，通过理论授课和案例讨论等方式，培养学生的护理专业能力。
（四）实践教学：学生需参与护理实习，将所学理论知识应用于实践中，通过实际操作和担任实习生的方式，增强学生的实践能力和实际操作技能。
三、实习实践：（一）临床实习：学生需参与医院的临床实习，跟随注册护士工作，熟悉护理流程和操作技能。
实习期间，学生需完成一定的实际操作任务，并参与护理诊断和护理计划的制定。
（二）社区实践：学生需参与社区护理实践，了解基层护理服务的重要性，并通过与患者家属的交流，提高护理沟通能力和专业素养。
四、师资队伍建设：（一）学术背景：学院需加大招聘力度，引入具有优秀学术背景的教师，以提供高质量的教学。
护理学专业培养方案
护理学专业培养方案一、培养目标本专业培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具备扎实的护理学理论知识和丰富的临床实践技能，具备较高的综合素质和职业道德，能胜任护理工作的高级专门人才。
二、培养要求1.具备良好的科学文化知识基础，掌握护理学的基本理论和专业知识；2.具备扎实的临床实践技能，能够独立完成医护工作任务，灵活运用护理技能解决实际问题；3.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能与医护人员进行有效沟通和协作；4.具备较高的职业道德素养，能够按照职业规范开展工作，保护患者隐私和权益。
三、培养模式1.课堂教学：通过理论课程、学术研讨、专题讲座等方式，培养学生的护理学基础理论知识；2.技能实训：通过模拟实验、临床实习等方式，培养学生的护理实践技能；3.实践教学：通过参与临床实践和诊疗团队工作，培养学生的实际操作能力和团队合作能力；4.社会实践：通过参与社区健康服务、义工活动等，培养学生的社会责任感和公益精神。
四、课程设置1.必修课程-护理学导论-基础护理学-专科护理学-临床护理学-护理伦理学-护理实践技能-护理研究方法与写作-医学心理学-康复护理学2.选修课程-临床心理学-老年护理学-儿童护理学-感染控制学-临终护理学-危重病护理学-康复护理学-亚健康护理学五、实习要求1.校内实习：在模拟实验室进行基础护理实践操作和技能培训；2.校外实习：在相关医疗机构进行临床实习，学生需全天候参与护理工作，学习实际操作能力和团队协作能力；3.实习评定：根据实习考核情况，评定学生的实习成绩，合格后方可毕业。
六、研究生培养方案本专业设立研究生专业学位，并提供硕士和博士研究生培养。
研究生培养方案将进一步深化和拓宽护理学科的研究领域，培养高级护理专家和教育者，推动护理学学科的发展和创新。
以上是一份护理学专业培养方案的简要介绍，具体实施细节还需要根据学校和专业的实际情况进行具体设计和制定。
本科护理学专业人才培养方案
本科护理学专业人才培养方案一、培养目标：1.系统掌握医学、护理学等相关学科的基本理论知识和专业技能；2.具备独立分析、解决实际问题的能力；3.具备科学研究与创新精神，掌握护理研究方法论，能够开展科学研究；4.具备良好的职业道德素养和团队合作精神；5.具备良好的沟通交流能力和信息获取、处理能力；6.具备应急处置能力和心理服务能力。
二、培养要求：为了达到上述培养目标，本科护理学专业的培养要求如下：1.培养学生扎实的医学和护理学基础知识，包括人体解剖学、生理学、病理学等相关学科的基本理论；2.培养学生基本的临床技能，包括护理操作、护理技术、病情观察等；3.强化学生的实践能力培养，包括实习、实训、临床实践等环节，提高学生对护理实践的适应能力；4.培养学生的科研能力，包括科研方法、科研课题选题与撰写等培训，激发学生的科学研究兴趣和创新能力；5.加强学生的职业道德和伦理教育，培养学生的职业操守和道德修养；6.培养学生的社会服务能力，引导学生了解社会患者的需求，提高学生对患者的关心和照顾能力。
三、培养内容：为了实现上述培养目标和要求，本科护理学专业的培养内容主要包括以下方面：1.基础理论知识教学，包括医学基础、护理学基础等相关科目的理论学习；2.临床技能培训，包括护理技术的操作演练、能力训练等；3.实践教学，包括实习、实训和临床实践等环节，提高学生实际操作能力；4.科研培训，包括科研方法、科研课题选题与撰写等训练，激发学生的科学研究兴趣和创新能力；5.职业道德和伦理教育，加强学生职业操守和道德修养的培养；6.社会服务教育，引导学生了解社会患者的需求，提高学生对患者的关心和照顾能力；7.其他相关课程，如心理学、社会学、沟通技巧等，提高学生的沟通交流能力和信息获取、处理能力。
四、培养方法和手段：为了更好地培养护理学专业人才，本科护理学专业采用以下培养方法和手段：1.教学与实践相结合，将理论知识与实践操作有机结合，注重学生的实际操作能力培养；2.采用案例教学方法，通过临床案例的讨论和分析，激发学生的学习兴趣和思维能力；3.培养师生互动，通过学术报告、学术讲座、学术研讨会等形式，提高学生的学术交流和学术研究能力；4.强化实践教学，通过实习、实验、实训等环节，提高学生的实际操作能力；5.加强实践教学管理和监督，确保学生的实践教学达到要求，提高教学质量；6.鼓励学生参加科学研究和学术竞赛活动，培养学生的科研能力和创新精神；7.加强学生的职业道德和伦理教育，通过案例分析、职业训练等方式，提高学生的职业道德修养和职业操守。
《护理学专业人才培养方案本科》
《护理学专业人才培养方案本科》护理学专业人才培养方案本科一、培养目标护理学专业本科教育的目标是培养具备较全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才，能够在临床护理工作中进行科学、人文、综合护理服务的开展与提供。
二、培养要求1.具备较全面的护理理论与实践知识，了解护理学的基本原理和方法。
2.掌握护理技能，包括基础护理、常规护理和特殊护理。
3.具备健康教育、卫生检查等公共卫生知识和基本技能。
4.能够参与社区护理、家庭护理和健康管理等工作。
5.具备合理运用诊断、治疗技术、药物和设备的能力。
6.养成严谨的科学态度和创新精神。
7.具备良好的沟通协作能力、团队合作精神和应急处理能力。
三、培养内容1.基础理论课程：包括人体解剖生理学、病理学、药理学、微生物学、医学心理学等。
2.基础护理技能课程：包括体格检查、注射、导尿、护理操作等。
3.临床护理技能课程：包括常见病、多发病、急危重症及难治性疾病的护理。
4.专科技能课程：包括妇产科护理、儿童保健护理、老年护理、手术护理等。
5.社区护理实践：包括社区卫生服务、家庭护理等。
6.心理学、社会学等人文科学课程。
7.科研理论与方法课程。
8.临床实习：包括医院实习和社区实习。
四、培养过程1.前期基础课程学习和基本技能培养。
2.中期专业课程学习和实践能力培养。
3.后期实习，提高实践能力和综合素质。
五、培养方法1.课堂教学。
2.案例教学。
3.实验室实训。
4.临床实习。
5.科研实践。
6.社区实践。
六、培养评价1.学分制培养评价。
2.教学活动考核。
3.实习考核。
4.毕业论文。
七、培养成果1.培养出具备较全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才。
2.培养出具备良好的科研能力和创新精神的护理学人才。
3.培养出具备较好的沟通协作能力、团队合作精神和应急处理能力的护理学人才。
4.培养出具备一定领导能力和终身学习能力的护理学人才。
以上为《护理学专业人才培养方案本科》的内容概要，旨在培养具备全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才。
吉林大学—护理学培养方案
专业代码：100702
专业类别：主推专业
整体费用：前期费用（报名费+报考费+学费）；后期费用（实践课费+毕业论文+学位英语+工本费）
免考科目：课程设置中红色部分可申请免考
序号
课程代码
课程名称
学分
备注
1
03708
中国近现代史纲要
2
2
00015
英语（二）
14
三选一
00016
日语（二）
14
00017
学位获取：
一、主干课程平均分达到70分以上（加粗标记课程名称为主干课程）；
二、参加由吉林省学位办统一组织的外语考试成绩合格；
三、毕业论文答辩成绩良好(含)以上。
俄语（二）
14பைடு நூலகம்
3
03709
马克思主义基本原理概论
4
4
00018
计算机应用基础
2
00019
计算与应用基础（实践）
2
5
00182
公共关系学
4
6
03202
内科护理学（二）
5
7
03006
护理管理学
5
8
03008
护理学研究
5
9
03005
护理教育导论
5
10
03009
精神障碍护理学
5
11
03201
护理学导论
5
12
03200
预防医学（二）
6
13
03004
社区护理学（一）
5
四选一
04435
老年护理学
5
04436
康复护理学
护理学专业人才培养方案
护理学专业人才培养方案一、培养目标：1.培养具有扎实的基础理论知识和专业实践能力的护理学专业人才；2.培养具备先进的护理技术和先进的现代护理理念的专业护士人才；3.培养具有良好职业道德、职业操守和团队合作能力的专业护士人才；4.培养具有创新思维和实践能力的研究型护理学人才；5.培养具有国际视野和跨文化交流能力的护理学专业人才。
二、培养目标具体要求：1.护理学基础知识：培养学生具备扎实的基础理论知识，包括生理学、病理学、药理学等相关学科的知识，并能将其应用到实际护理工作中。
2.技能培养：培养学生掌握高级护理操作技能，包括护理评估、护理计划制定、护理操作等，培养学生具备独立完成各种常见病、常见手术的护理工作的能力。
3.护理实践：通过实习和临床教学，培养学生实践操作能力和应变能力，培养学生在实践中逐步形成正确的护理观念和方法，注重培养学生的人文关怀和团队合作能力。
4.科学研究：培养学生具备科学研究能力，教授学生科学研究方法和技能，培养学生具备撰写科学论文和开展科研项目的能力，注重培养学生独立思考和创新能力。
5.职业道德：注重培养学生良好的职业道德和职业操守，加强护理伦理教育，培养学生尊重人类生命、关注病人权益、保护个人隐私并保护医院的声誉的意识和能力。
三、培养方式和方法：1.课堂教学：开设系统的护理学专业课程，包括基础理论课程、实践技能课程和护理管理课程等，注重理论与实践的结合，通过案例分析、讨论和模拟操作等方式培养学生的问题解决能力和创新能力。
2.实习和临床教学：安排学生参与临床实践，通过实习和临床教学的方式培养学生的实践操作能力和责任感，培养学生处理复杂护理问题的能力，并通过师生互动、师生合作等方式培养学生的团队合作能力。
3.科研实践：鼓励学生参与科学研究项目，教授学生科学研究方法和技能，指导学生撰写科研论文，培养学生的科研思维和创新能力。
4.实践锻炼：组织学生参与社区、乡村和偏远地区的实践护理活动，提升学生的实践能力和逆境应变能力，培养学生的人文关怀和责任感。
护理学专业人才培养方案
护理学专业人才培养方案一、培养目标1.理论基础：掌握医学、生物学、心理学等相关学科的基本理论基础知识，了解现代医学技术和护理学领域的最新发展。
2.技能培养：具备基础的护理操作技能和护理技术，能够熟练地开展各项护理工作，并能够灵活运用所学的知识和技能解决实际工作中的问题。
3.实践经验：通过实习、实训等实践环节的培养，掌握各类临床病例处理经验，增强实际操作的能力和应对突发情况的应变能力。
4.专业素养：具备良好的职业道德和职业操守，具备团队合作精神和创新能力，能够承担护理工作的责任与义务。
二、培养内容和方式1.课堂教学：开设相关学科的理论课程，包括基础医学、护理学理论等。
通过理论课程的学习，培养学生的专业基础知识和理论素养。
2.实验教学：开设护理实验课程，对学生进行基本的护理操作技能的培养和训练。
通过实验课程的学习，让学生了解和掌握各项护理操作的基本技能。
3.实习实训：安排学生参与护理实践活动，包括到医院、社区等实习实践环节进行临床护理的实际操作。
通过实践环节的学习，让学生融入实际工作环境，熟悉实际工作流程和规范。
4.专业创新：培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生进行科研、课题研究等专业创新活动，提高学生的综合素质和创新能力。
三、实施方案1.课程设置：根据护理学专业的要求，设置医学、生物学、心理学等相关学科的理论课程，并组织相关的护理实验和实践课程。
2.实习安排：安排学生到医院、社区等实习基地进行实践护理操作，实践护理技能，并进行实际护理病例的处理。
3.实验设备和教学设施：提供现代化的护理实验设备和教学设施，包括人体模型和模拟器等，以及实验室和实习基地等。
4.实习导师：配备有丰富工作经验和专业知识的护理教师作为实习导师，指导学生的实践操作和实践技能的提升。
5.教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、实践、案例分析等。
鼓励学生参与讨论和互动，培养学生的思考和解决问题的能力。
四、评价与改进1.评价方式：通过课程考核、实验报告、实习成绩等方面对学生进行评价，评估学生所学知识和技能的掌握情况。
护理学专业本科生培养方案
护理学专业本科生培养方案一、培养目标我们要明确护理学专业本科生的培养目标。
简单来说，就是培养具有良好职业道德、扎实理论基础、熟练技能操作、较强创新能力的护理人才。
说得再直白点，就是要让学生们学会关爱生命，守护健康。
二、课程设置1.公共课程：包括思想政治、英语、计算机、体育等，这些都是为了培养学生的综合素质。
2.基础课程：如解剖学、生理学、病理学、药理学等，这些都是护理学的基础，让学生对人体的构造、功能、疾病等有一个全面的了解。
3.专业课程：如护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等，这些课程旨在让学生掌握护理学的基本理论和实践技能。
4.实践课程：包括临床实习、社区实习、康复实习等，让学生在实践中学会如何将理论知识运用到实际工作中。
三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学、案例分析、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的理论素养。
2.实践教学：通过临床实习、社区实习等，让学生在实践中学会发现问题、解决问题，培养他们的临床思维能力和操作技能。
3.自我学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进行自主学习，拓宽知识面，提高综合素质。
四、评价体系1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂发言、作业完成情况等，以激励学生积极参与。
2.结果评价：通过期末考试、临床实习考核等，检验学生的学习成果。
3.综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评估学生的综合素质。
五、就业前景护理学专业毕业生就业前景广阔，可在各级各类医疗卫生机构、康复中心、社区医疗机构、养老院等领域从事护理工作。
还可选择继续深造，攻读硕士、博士学位，或从事护理教育、科研等工作。
注意事项一：理论与实践脱节解决办法：把临床实习和理论学习紧密结合，比如，每当学到某个疾病的理论知识时，就安排相应的临床观察或模拟操作，让学生在实践中深化理解。
注意事项二：学生创新能力不足解决办法：鼓励学生参与科研项目，哪怕是最小的创新点，也要给予肯定和鼓励。
护理专业培养方案
护理专业培养方案1. 培养目标护理专业培养方案旨在培养具有扎实的专业知识和技能，具备综合护理能力，具备职业道德和伦理修养的护理人才，能够胜任护理工作并适应医疗卫生事业的发展需求。
2. 培养时间与授课方式本专业培养周期为4年，采取学分制教育，包括理论课程、实践教学和实习实训。
理论课程主要采用面授和在线教学相结合的方式进行授课，并利用电子教学平台进行学习资源的共享。
3. 培养方案根据护理专业的特点和要求，制定了以下培养方案：3.1 课程设置•护理基础理论•护理伦理学•护理心理学•护理沟通与技巧•人体解剖学•病理学•药理学•护理学研究方法•临床护理实践•专科护理技能•疾病护理•护理管理学3.2 实践教学实践教学是培养护理专业学生实际操作能力的重要环节。
本专业的实践教学主要包括以下几个部分：3.2.1 技能训练通过模拟实验和实际操作，培养学生的基本护理技能，包括体位翻换、生命体征测量、静脉输液等操作技术。
3.2.2 临床实习将学生安排到相关医疗机构进行实习，通过与临床导师的指导，学生能够熟悉临床工作流程，与患者进行沟通和护理操作，并在实践中提升自己的实际操作能力。
3.2.3 社区护理实践学生将前往社区进行护理服务，与社区居民进行交流和沟通，提供基本的护理服务和健康宣教，培养学生的社区护理能力和团队合作精神。
3.3 学术研究为了培养学生的科研能力，护理专业培养方案还设置了学术研究的课程。
这些课程主要包括研究方法、统计学和论文写作等内容，学生可以学习科学研究的基本理论和方法，并通过论文写作的实践提升自己的科研能力。
4. 培养质量保障为了保障护理专业的培养质量，我们采取了以下措施：4.1 教师队伍建设建立一支专业教师队伍，教师具有扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够为学生提供有效的指导和教学。
4.2 实践基地建设与相关医疗机构合作，建立实践基地，为学生提供实践教学的场所和条件。
4.3 学生评价和指导建立学生评价和指导体系，及时了解学生的学习进展和问题，并提供相应的指导和帮助。
护理学专业培养方案
护理学专业培养方案一、总体培养目标及培养要求一总体培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要的,德、智、体、美全面发展,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,具有创新精神的,能从事临床护理、护理教育、护理管理的高级护理人才;二总体培养要求1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识;掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能;具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神;具备一定的从事本专业和相邻业务工作的基本能力与素质;3、具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,接受必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,身心健康,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务;二、专业培养目标及要求一专业培养目标培养适应21世纪社会经济发展和人民健康需要的从事临床护理、护理教育、护理管理工作的高级护理人才;二专业培养要求思想道德与职业素质：1、树立正确的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义、集体主义精神,具有奉献于社会及服务人群的信念和牢固的专业思想;2、具有主动、负责、服务与关怀的精神及人道主义价值观,坚持以减轻和驱除患者的病痛为己任;3、树立正确的护理伦理观念,尊重个人信仰,理解其人文背景及文化价值；尊重人的权利,尊重病人人格,保护病人隐私;4、具有较强人际交往能力,善于与病人、家属、同事等沟通,相互学习,善于合作;5、树立终生学习观念,追求卓越,并具有在护理科学领域内进一步深造的基础;6、具有较强的创新意识、主动获取信息、适应能力及分析批判的精神;7、掌握护理伦理学原则,能够自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和护理伦理要求;专业知识要求：1、掌握本专业基础理论、基本知识、基本技能,掌握现代护理新概念、新理论、新技术,能够应用护理程序为病人提供全面、安全、系统的整体护理;2、熟悉护理管理学的理论和知识,具备一定的管理能力;3、掌握生物科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法,并能用于指导未来的学习和护理实践;4、熟悉有关医药卫生的政策法律和法规;5、熟悉国内外护理学发展动态和最新科技成果;专业技能要求：1、具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察和监护能力;2、具有对危急重症病人的应急处理能力和配合抢救能力;3、掌握基本的教学理论和方法,具有开展护理理论和实践教学工作的基本能力;4、熟悉护理研究的理论与基本方法,具备初步的科研能力;5、具有开展社区健康教育和卫生保健指导的能力;6、掌握文献检索的基本方法,具有独立获得知识、信息处理、科学研究和一定的创新能力;7、掌握一门外语,可以阅读本专业的外文书刊,并具有一定的听、说、写能力;三、学制与学位学制：四年学位：理学学士四、主干学科与学位课程主干学科：基础医学、护理学学位课程：病原生物学、人体基本形态与结构、人体代谢与调节、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、泌尿系统、代谢与内分泌系统、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学五、课程设置设必修课程和选修课程一必修课必修课43门,总学时：2543学时;其中通识课8门,816学时,占总学时的32%；学科基础课19门,699学时,占总学时28%；专业课16门,1028学时,占总学时40%；专业课理论与实验的比例1：通识课1、马克思主义基本原理 54学时2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论108学时3、中国近现代史纲要36学时4、思想道德修养与法律基础54学时5、英语288学时6、计算机基础与应用96学时7、体育 144学时8、军事理论课36学时学科基础课9、人体基本形态与结构90学时10、人体代谢与调节52学时11、病原生物学36学时12、免疫学基础40学时13、遗传学基础20学时14、病理学基础56学时15、药理学基础26学时16、皮肤与结缔组织7学时17、呼吸系统36学时18、循环系统56学时19、消化系统51学时20、神经系统36学时21、血液系统6学时22、代谢与内分泌系统22学时23、泌尿系统30学时24、生殖系统21学时25、感觉系统12学时26、医用化学60学时27、医学统计学42学时专业课28、护理学导论30学时29、健康评估124学时30、护理学基础160学时31、内科护理学158学时32、外科护理学134学时33、护理心理学46学时34、五官科护理学30学时35、精神护理学20学时36、妇产科护理学70学时37、儿科护理学70学时38、急救护理学44学时39、专业技能强化24学时40、护理管理学38学时41、护理科研26学时42、护理教育学24学时43、社区护理学30学时二选修课：限定、任意选修课程总学分要达到20分以上,18学时计1学分;限定选修课：1、文献检索 18学时2、护理英语 27学时3、护理伦理学 27学时4、护理礼仪与人际沟通 27学时5、老年护理学 27学时6、临床营养学 27学时7、心理健康教育 18学时8、就业指导 18学时9、形势与政策 24学时任意选修课：见每学年的“选修课指南”;六、主要实践教学环节七、课外指导课程1、学术讲座每学期不少于2次,学生累计听讲座5次计1个学分,不计入总学时;2、创新学分：学生通过参加教学指导教师的课题研究或自由进行课外科技活动获得成果,通过XXX医学院创新学分实施细则予以认定;创新学分可抵选修课学分,但最高不超过10学分含;八、教学安排和时间分配九、成绩考核、毕业和学位授予成绩考核分为课程考试和毕业考试;课程考试包括在校学习期间所要求的所有必修课的考试与考查、选修课的考核;毕业考试包括理论考试和护理基本技能操作考核;学生修完全部课程,成绩合格并通过毕业考试,达到XXX医学院学生管理规定者,准予毕业,颁发毕业证书；达到XXX医学院学位授予条例规定者,授予理学学士学位;十、课程体系附后十一、课程设置与教学进程表附后。
护理专业人才培养方案
护理专业人才培养方案【1】一、专业名称及代码1．专业名称：护理专业2．专业代码：630201二、招生对象、学制及层次1．学制：三年2．层次：大专3. 招生对象：应届高中毕业生。
三、培养目标根据国家教育方针和卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养适应我国社会主义现代化建设需要，具备德、智、体、美、劳全面发展，具备护理专业必备的理论知识、专业技能，具有良好的职业素质与从事临床护理、社区、预防保健护理等工作的综合职业能力，能胜任各级各类医院临床护理和护理管理工作，也可到社区医疗服务中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等工作的高级应用型护理人才。
四、培养规格及适应的岗位群（一）能力目标1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
2.具有规范的基础护理和专科护理操作能力。
3.具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。
4.具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、不良反应的观察能力和护理能力。
5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。
6.具有一定的护理科研和护理管理能力。
7.具有一定的英语交流和阅读能力。
8.具有较熟练的计算机基本操作技能。
9.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。
10.具有继续学习新知识和接受新技能的能力。
（二）知识目标1.掌握基础护理与临床护理的基本知识和基本理论，了解护理学科和医学技术发展动态。
2.掌握人体各阶段各种常见病、多发病的健康评估原则。
3.了解行为科学、社会科学、医学预防保健知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。
4.掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理实践中。
5.掌握社区卫生服务的基本知识、方法。
6.掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。
7.具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
医学院护理专业培养方案
医学院护理专业培养方案一、专业概述护理专业是医学院中非常重要的一个专业，专门培养具备临床护理技能和专业知识的专业人才。
护理专业旨在培养学生具备扎实的医学知识基础，全面掌握护理学理论和技术，具备临床护理实践能力，以及继续学习和提高自己的能力。
二、培养目标护理专业培养目标主要包括以下几个方面：1. 培养具备系统的医学基础知识，熟悉人体结构和功能的护理专业人才。
2. 培养具备良好的护理学科知识和临床护理技能的人才。
3. 培养能够适应护理岗位需求，具备扎实的职业道德和职业素养的人才。
4. 培养具有创新精神和团队合作能力的护理专业人才。
三、课程设置为了实现以上培养目标，护理专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 医学基础课程：如人体解剖学、生理学、病理学等，为学生打下坚实的医学基础。
2. 护理学基础课程：如护理伦理学、护理学理论、护理方法等，为学生提供护理学的理论基础。
3. 临床护理技能课程：如急救技术、安全操作技术等，为学生提供实践培训，培养他们的临床护理能力。
4. 护理实习课程：通过实习，让学生在临床实践中学习和实践所学的护理知识和技巧。
四、实践教学护理专业的实践教学非常重要，主要包括以下几个方面：1. 临床实习：在医院等医疗机构进行实习，学生可以通过实习了解和掌握护理工作的实际情况，提高自己的实践能力。
2. 技能训练：通过模拟操作和实际操作，培养学生的临床护理技能，如采血、换药等。
3. 实验课程：通过实验，学生可以巩固和拓展在理论课程中学到的知识，如生物化学实验、生理学实验等。
4. 研究课题：学生可以选择和导师合作，进行护理相关的科研项目，提高自己的科研能力。
五、实习与实践基地为了保证学生有充分的实习和实践机会，学校需要与医疗机构建立合作关系，提供实习和实践基地。
这些基地应该是具备一定规模和条件，能够为学生提供完善的实习和实践环境。
六、教师团队建设护理专业的教师团队应该由具备丰富临床经验和教学经验的专业人士组成。
护理学专业培养-方案
护理学专业培养方案（四年制本科）一、培养目标护理学专业（本科）的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，具有良好的政治素质和职业道德，较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、护理教学、护理研究、护理管理的基本能力，具备创新精神、独立解决问题的能力和自我发展的潜能，德智体美全面发展，视野宽、基础厚、能力强，能在各级各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。
二、培养规格要求（一）思想道德与职业素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱卫生事业，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为医学事业发展和人民健康服务而献身的精神。
（二）知识能力具有较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的护理学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力和动手能力；掌握常见病、多发病的护理理论和技能；基本掌握急、难重症疾病护理的基本原则；具有从事护理教学、护理科研、护理管理的基本能力和较强的自学能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书籍，具有日常的听说能力；具有较强的计算机应用能力、创新能力、独立解决问题的能力和人际交往能力。
（三）人文素质具有较广泛的人文社会科学基础和自然科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系；养成较好的文化修养、优良的道德情操，行为端庄、举止文明；树立正确的医学伦理观。
（四）身心素质要求了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的体育锻炼合格标准，人格健全，意志坚定，有正确的自我意识和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具有较强的情绪自控能力，具有健康的体质和良好的心理素质。
三、修业年限四年。
四、毕业总学分及课内学时数毕业总学分：221.5分，课内总学时3386学时，其中：必修课：121.5学分，占总学分的54.9%，课内总学时数为2477学时。
护理学专业本科生培养方案
护理学专业本科生培养方案一、培养目标本专业旨在培养具备扎实的护理学基础知识和专业技能，具备探索精神和创新能力，能够在医疗机构、社区卫生服务机构、科研机构等各类医疗机构从事临床护理、护理教育、护理管理和护理研究工作的护理学本科人才。
二、培养要求本专业培养的学生应具备以下基本要求：1.具备严谨的科学态度和职业道德，具备扎实的护理学基础知识和技能；2.具备良好的沟通和协作能力，能够与患者和其他医护人员有效地进行交流和合作；3.具备较强的临床判断能力和问题解决能力，能够独立完成护理操作和护理管理工作；4.具备自主学习和持续学习的能力，能够及时了解并应用新的护理研究成果。
三、培养内容和学分要求1.基础课程：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学课程，为学生打下坚实的基础知识。
2.专业核心课程：包括护理学原理、护理实践、护理管理和护理研究等，重点培养学生的实际操作能力和护理管理能力。
3.技能实训：包括模拟患者操作训练、实际患者实习等，培养学生的临床实践能力和护理技术操作能力。
4.实习实训：学生将在医疗机构进行实习实训，根据不同学年和学科要求，进行不同时间段的实习，提高学生的护理实践能力和职业素养。
5.选修课程：学生可根据个人兴趣和职业规划选择相关选修课程，如老年护理、妇幼护理、急救护理等。
四、实践教学1.进行模拟患者操作训练，帮助学生熟悉不同护理技术的操作流程和操作要点。
2.安排学生参与实际患者实习，与患者进行交流和护理实践，通过实践锻炼学生的护理技能和实际操作能力。
3.安排学生参与社区卫生服务活动，了解社区卫生服务模式和社区护理工作的具体内容，培养学生的社区护理能力。
五、评价方式1.考试评价：包括平时考核和期末考试，通过对学生掌握知识和掌握技能的考核，评估学生的学术水平和专业素质。
2.实习评价：通过对学生在实习实训中的表现和实际操作能力的评估，评价学生的临床实践能力和护理技术操作能力。
六、培养成果本专业毕业生应达到以下要求：1.掌握扎实的护理学基本知识和专业技能，能够独立完成常规护理操作和护理管理工作。
护理学培养方案
一、培养目标护理学专业本科教育的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展，比较系统地掌握护理学和相关的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，并具备终生学习能力和良好职业素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的专业人才。
二、培养要求1.素质要求①树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗。
②具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神。
③具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为。
④具有与护理对象及其他卫生保健服务人员进行有效交流的意识。
⑤尊重他人，具有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识。
⑥在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观。
⑦树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身的合法权益的意识。
⑧具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人的错误；树立终生学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念。
⑨达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行救死护伤的职责。
2.知识要求①掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。
②掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能。
③掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。
④掌握生命各阶段常见病、多发病基本的病因、发病机制、临床表现、诊断防治原则及相关护理知识。
⑤熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。
3.能力要求①具有较熟练的基础护理操作技能、常见病和多发病的护理技术，具备应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。
②具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力。
③具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。
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护理学专业培养方案
一、总体培养目标及培养要求
（一）总体培养目标
培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要的，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，能从事临床护理、护理教育、护理管理的高级护理人才。
（二）总体培养要求
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东
思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。
掌握本专业的基
础知识、基本理论、基本技能。
具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。
具备一定的从事本专业和相邻业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养
成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及要求
（一）专业培养目标
培养适应21世纪社会经济发展和人民健康需要的从事临床护理、护理教育、护理管理工作的高级护理人才。
（二）专业培养要求
思想道德与职业素质：
1、树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，
具有奉献于社会及服务人群的信念和牢固的专业思想。
2、具有主动、负责、服务与关怀的精神及人道主义价值观，坚持以减轻和驱除患者的病痛为己任。
3、树立正确的护理伦理观念，尊重个人信仰，理解其人文背景及文化价值；尊重人的权利，尊重病人人格，保护病人隐私。
4、具有较强人际交往能力，善于与病人、家属、同事等沟通，相互学习，善于合作。
5、树立终生学习观念，追求卓越，并具有在护理科学领域内进一步深造的基础。
6、具有较强的创新意识、主动获取信息、适应能力及分析批判的精神。
7、掌握护理伦理学原则，能够自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和护理伦理要求。
专业知识要求：
1、掌握本专业基础理论、基本知识、基本技能，掌握现代护理新概念、新理论、新技术，能够应用护理程序为病人提供全面、安全、系统的整体护理。
2、熟悉护理管理学的理论和知识，具备一定的管理能力。
3、掌握生物科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。
4、熟悉有关医药卫生的政策法律和法规。
5、熟悉国内外护理学发展动态和最新科技成果。
专业技能要求：
1、具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察和监护能力。
2、具有对危急重症病人的应急处理能力和配合抢救能力。
3、掌握基本的教学理论和方法，具有开展护理理论和实践教学工作的基本能力。
4、熟悉护理研究的理论与基本方法，具备初步的科研能力。
5、具有开展社区健康教育和卫生保健指导的能力。
6、掌握文献检索的基本方法,具有独立获得知识、信息处理、科学研究和一定的创新能力。
7、掌握一门外语，可以阅读本专业的外文书刊，并具有一定的听、说、写能力。
三、学制与学位
学制：四年学位：理学学士
四、主干学科与学位课程
主干学科：基础医学、护理学
学位课程：病原生物学、人体基本形态与结构、人体代谢与调节、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、泌尿系统、代谢与内分泌系统、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学
五、课程设置
设必修课程和选修课程
（一）必修课
必修课43门，总学时：2543学时。
其中通识课8门，816学时，占总学时的32%；学科基础课19门，699学时，占总学时28%；专业课16门，1028学时，占总学时40%；专业课理论与实验的比例1：0.57
通识课
1、马克思主义基本原理 54学时
2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论108学时
3、中国近现代史纲要36学时
4、思想道德修养与法律基础54学时
5、英语288学时
6、计算机基础与应用96学时
7、体育 144学时
8、军事理论课36学时
学科基础课
9、人体基本形态与结构90学时
10、人体代谢与调节52学时
11、病原生物学36学时
12、免疫学基础40学时
13、遗传学基础20学时
14、病理学基础56学时
15、药理学基础26学时
16、皮肤与结缔组织7学时
17、呼吸系统36学时
18、循环系统56学时
19、消化系统51学时
20、神经系统36学时
21、血液系统6学时
22、代谢与内分泌系统22学时
23、泌尿系统30学时
24、生殖系统21学时
25、感觉系统12学时
26、医用化学60学时
27、医学统计学42学时
专业课
28、护理学导论30学时
29、健康评估124学时
30、护理学基础160学时
31、内科护理学158学时
32、外科护理学134学时
33、护理心理学46学时
34、五官科护理学30学时
35、精神护理学20学时
36、妇产科护理学70学时
37、儿科护理学70学时
38、急救护理学44学时
39、专业技能强化24学时
40、护理管理学38学时
41、护理科研26学时
42、护理教育学24学时
43、社区护理学30学时
（二）选修课：
限定、任意选修课程总学分要达到20分以上，18学时计1学分。
限定选修课：
1、文献检索 18学时
2、护理英语 27学时
3、护理伦理学 27学时
4、护理礼仪与人际沟通 27学时
5、老年护理学 27学时
6、临床营养学 27学时
7、心理健康教育 18学时
8、就业指导 18学时
9、形势与政策 24学时
任意选修课：见每学年的“选修课指南”。
六、主要实践教学环节
七、课外指导课程
1、学术讲座每学期不少于2次，学生累计听讲座5次计1个学分，不计入总学时。
2、创新学分：学生通过参加教学指导教师的课题研究或自由进行课外科技
活动获得成果，通过《XXX医学院创新学分实施细则》予以认定。
创新学分可抵选修课学分，但最高不超过10学分（含）。
八、教学安排和时间分配
九、成绩考核、毕业和学位授予
成绩考核分为课程考试和毕业考试。
课程考试包括在校学习期间所要求的所有必修课的考试与考查、选修课的考核。
毕业考试包括理论考试和护理基本技能操作考核。
学生修完全部课程，成绩合格并通过毕业考试，达到《XXX医学院学生管理规定》者，准予毕业，颁发毕业证书；达到《XXX医学院学位授予条例》规定者，授予理学学士学位。
十、课程体系（附后）
十一、课程设置与教学进程表（附后）
护理学专业课程体系。