数理经济创新班(经济学专业)本科人才培养方案
武汉大学培养方案 经济学专业(国家经济学基础科学人才培养
经济与管理学院经济学专业（国家经济学基础科学人才培养基地班）本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：020101专业名称：经济学( 国家经济学基础科学人才培养基地班)（Economics）二、专业培养目标本专业适应中国现代化建设的需要, 以现代经济学教育为导向，培养理论基础扎实、知识面宽、适应能力和实际工作能力强、富有创新精神的复合型高素质经济学基础人才和各经济领域的专业人才。
三、专业特色和培养要求本专业要求学生系统掌握现代经济学基本原理, 包括马克思主义经济学原理和当代西方经济学原理; 能够理论联系实际, 并运用现代经济学的数理分析和计量分析方法, 分析和解决实际经济问题; 具有较宽广的知识面,掌握国内外经济学发展的前沿趋势, 了解中外经济发展的历史与现状, 掌握财政、金融和贸易等方面的基本知识, 熟悉中国经济改革和发展实践和热点问题;掌握常用的经济学分析工具和技能, 具备较强的分析能力和语言表达能力、外语听说读写能力和熟练的计算机应用能力。
四、学制和学分要求学制：四年。
学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和专业实习8学分，选修课56学分（含通识教育12 学分）。
五、学位授予符合条件者，授予经济学学士学位。
六、专业主干（核心）课程政治经济学、西方经济学（微观经济学和宏观经济学）、会计学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、计量经济学、发展经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、中外经济史和经济思想史、中国经济改革与发展专题。
七、双语教学（中英文）课程1、微观经济学（Micro-economics）2、宏观经济学（Macro-economics）3、中级微观经济学（Intermediate Micro-economics）4、中级宏观经济学（Intermediate Macro-economics）5、发展经济学（Development Economics）6、投资学（Investment Economics）八、主要实验和实践性教学要求1、利用假期进行社会实践活动，学习期间至少应有两个暑假进行社会调查和实践；2、第8个学期安排毕业实习；3、根据需要进行课程实习。
经济学专业人才培养方案
经济学专业人才培养方案（Economics，020101）一、培养目标本专业旨在培养具备比较扎实的马克思主义经济学和现代西方经济学理论基础，了解市场经济运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规以及中外经济学发展的历史和现状，能够熟练掌握现代经济分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透能力，专业基础厚，分析应用能力强，综合素质高，富有创新精神与创新能力，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的应用型、复合型、创新性高素质人才。
学生毕业后能在综合经济管理部门、政策研究部门、企事业单位及其他相关部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作等方面的实际工作。
二、基本规格要求（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能以及相邻专业的基本知识，具有比较扎实的经济、管理、财经法学、汉语写作、数学、计算机和外语等方面的基础理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
（三）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的心理和体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（四）具有正确的审美观念、高雅的审美品位和良好的美学素养，具有一定的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
三、学制与基本修业年限经济学专业本科教育实行3—6年的弹性学制，基本修业年限为4年。
四、毕业与授予学位要求学生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程（或教育环节），获得相应学分，并符合各项要求，准予毕业并发给毕业证书。
经济学专业本科培养方案
经济学专业本科培养方案一、指导思想1.以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党旳十六大精神为指导, 全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”旳时代精神, 认真贯彻贯彻教育部《有关一般高等学校修订本科专业人才培养方案旳原则意义》, 使培养方案具有科学性、规范性。
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2.适应社会主义市场经济发展旳需要, 结合我国高等教育大众化、人才市场需求多样化、基础教育全方位改革等时代背景, 制定适合“多样化、个性化、创新型”人才成长旳培养方案, 使培养方案具有时代性、前瞻性。
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3.为适应国际旅游岛建设旳规定, 在20XX版经济学本科专业培养计划旳基础上, 坚持“强化基础, 拓宽专业, 重视实践, 突出能力, 提高素质”旳改革思绪, 以学生发展为关键, 分类分层培养, 使培养方案体现学校特色和创新性。
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二、培养目旳和基本规格（一）培养目旳本专业培养适应未来经济发展和经济管理需要, 具有扎实旳经济学理论基础, 能比较纯熟地运用现代经济分析措施和手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作及向经济学有关领域扩展和渗透能力, 适合在综合经济管理部门、政策研究部门、征询机构、大型企事业单位、金融证券基金行业、国际交流与合作机构等工作旳高级应用型人才。
此外, 本专业毕业生还可以继续攻读本专业或有关专业旳硕士学位。
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（二）基本规格1.具有坚定对旳旳政治方向、远大旳理想和良好旳道德素养, 热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党旳领导；掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论旳基本原理, 树立科学旳世界观、价值观、人生观；遵纪遵法、爱岗敬业、团结合作, 具有良好旳思想道德素养和职业道德, 自觉地为社会主义现代化建设服务。
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2.毕业生应获得如下几方面旳知识和能力:（1）系统掌握马克思主义经济学、现代西方经济学旳基本理论和分析措施, 理解现代经济学旳学术动态和应用前景。
经济学(数理经济方向)专业教学培养方案
一、培养三、课程(一) 通识教育(二) 大类基础(三) 专业教育经济学(数理经济方向)专业教学培养方案本方向旨在培养具有熟悉经济学前沿、了解中国历史及当代经济问题并掌握现代经济学分析方法的高技能专业人才。
同时，该方向学生所受到的训练能够胜任在国内外研究机构、政府宏观经济管理部门及金融机构从事研究、政策制定、规划及管理工作。
要求学生具有较为完备的经济学知识体系，了解专业前沿并熟练掌握经济学分析工具。
该方向学生同样被要求了解中国及世界历史上及当代的重大经济问题，关注当前社会热点及党政方针走向。
此外，具有自信的文字及口头表达能力并熟练掌握英文。
二、毕业要求及授予学位类型：本方向学生在学期间，须修满教学计划规定的153学分——其中通识教育课程48学分，大类基础课程25分，专业教育课程74学分（含社会实践2学分和毕业论文4学分），任意选修6学分，并通过复旦大学英语水平测试和计算机应用能力水平测试，方能毕业。
达到学位要求者授予经济学学士学位。
留学生和港澳台侨学生的通识教育课程修读要求，以及留学生的水平测试要求，参见相应修读说明。
修读要求：I类核心课程，修满26学分（其中思想政治理论课模块修读16学分，七大模块修读10学分。
七大模块10学分中每模块最多选读2学分，回避第四模块“社会研究与当代中国”，即修读第四模块课程将不计入七大模块学分中）；II类专项教育课程，修满16学分；III类通识教育选修课程，修满6学分。
学生应在大类基础课程中的社会科学类课程中修读25个学分。
其中必修课程修满22学分，选修课程修满3学分（如修读“经济学原理”课程，须在第一学期修读，在其它学期修读不计入总学分）。
2. 专业选修课程(17学分)意选修(6学。
经济专业培养方案
五、总结
本经济专业培养方案旨在培养适应我国经济发展需要的高级经济专业人才。通过实施本方案，我们将全面提升学生的知识水平、实践能力和综合素质，为我国经济事业的发展贡献力量。希望全体师生共同努力，将本方案落到实处，为培养优秀经济专业人才而努力。
（3）建立教师激励机制，鼓励教师参与教学研究和教学改革。
4.学术交流与合作
（1）定期举办学术讲座，邀请国内外知名专家学者授课。
（2）鼓励学生参加学术活动，如学术论文写作、学术竞赛等。
（3）加强与国内外高校、研究机构的交流与合作，拓宽学生视野。
5.评价体系
建立多元化评价体系，包括过程能力：培养学生具备实际经济问题的分析、解决能力，提高学生的实际操作技能。
3.创新精神：激发学生的创新意识，培养学生的创新思维和创新能力。
4.人文素养：提升学生的人文素养，使其具备良好的道德品质和社会责任感。
三、培养措施
1.课程设置
（1）公共基础课：主要包括思想政治理论课、大学英语、计算机应用基础等。
三、培养措施
（一）课程设置
1.公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。
2.专业基础课程：涵盖政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、财政学、金融学等。
3.专业核心课程：涉及产业经济学、区域经济学、国际贸易、国际金融、计量经济学等。
4.专业选修课程：根据市场需求和学生兴趣，设置如企业战略、投资学、金融市场、电子商务等课程。
（五）评价体系
1.建立多元化评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
2.强化能力考核，注重考查学生的知识运用、实践能力和创新能力。
四、培养效果
武汉大学 数理金融试验班(国际班)本科人才培养方案
数理金融试验班（国际班）本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：020100专业名称：金融学—数学（数理金融试验班（国际班））（Finance and Banking —Mathematics）二、专业培养目标培养“三个面向”具有较高思想和业务素质，懂得现代经济理论和方法，能分析解决中国经济和金融改革中的实际问题的专门人才，以适应中国社会主义现代化建设和21世纪对具有国际竞争力的人才的需要。
三、专业特色和培养要求本专业的特点是突出现代金融经济学的基础理论学习，要求学生通过规范的理论学习和实践操作，掌握现代金融经济学的基本理论、基本模型和主要分析工具。
因此，对于数理金融试验班的本科人才培养，强调采用新版英文原文教科书、双语教学。
在课程设置方面，突出微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融理论、金融工程、货币理论与政策等有关课程。
为了培养学生的数学思维和数理分析能力，将数学作为辅修（第二）学位，开设数学分析，线性代数，常微分方程，动态规划、实变函数、复变函数、概率统计等课程。
为达到全面提高教育素质，特别加强了人文学科课程的设置和份量，除了学校统一规定的政治、体育外，还安排了中国传统文化、中国文明史、中外经济史、哲学史、国史大纲等课程。
为了使学生面向世界，本科全过程坚持了外语和计算机现代技术手段的培训。
四、学制和学分要求学制：四年学分要求：第一学位，160学分；第二学位，45学分。
五、学位授予符合条件者，授予经济学士学位和理学学士学位。
六、专业主干（核心）课程第一学位主干（核心）课程：初级微观经济学、初级宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、中级金融理论、中级计量经济学（上、下）、经济学的优化方法、市场结构理论、生产和消费理论、政治经济学、会计学、国际贸易、高级宏观经济学、高级微观经济学（上）、高级微观经济学（下）、高级金融理论、国际金融、金融工程原理、货币市场与货币政策、金融的计量经济学研究、金融与增长理论等。
经济学专业本科培养方案
经济学专业本科培养方案一、培养目标经济学专业本科培养方案的目标是培养具备扎实的经济学理论基础和较强的应用能力的高级专门人才，以适应国家经济发展和社会需求的要求。
二、培养内容1. 基础课程在经济学专业的本科培养方案中，首先要强化学生的基础知识，包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、数理经济学等。
这些基础课程将为学生打下坚实的理论基础，为深入学习专业知识提供必要的支持。
2. 专业课程在基础课程的基础上，经济学专业的本科培养方案将继续进行专业课程的教学。
这些专业课程包括工商管理、国际贸易、金融学、投资学、经济法等。
通过这些专业课程的学习，学生将进一步掌握相关领域的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。
3. 实践教学除了理论课程，经济学专业的本科培养方案还注重学生的实践能力培养。
通过实践教学，学生将有机会参与真实的经济活动，并将所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
实践教学包括实习、课程项目设计、模拟商战等形式，旨在锻炼学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
4. 课程设计为了增强学生的综合素质和实际应用能力，经济学专业的本科培养方案还将安排一些课程设计活动。
学生将根据实际情况，开展相关课题的研究和设计，并通过论文或报告的形式进行成果展示。
这些课程设计将促进学生的创新思维和团队合作能力的培养。
三、培养形式1. 理论教学经济学专业的本科培养方案中，理论教学是主要的培养形式之一。
通过课堂教学，教师将系统地讲解相关理论知识，学生通过听讲和笔记等方式掌握知识。
教师将注重理论与实践相结合，让学生能够将理论应用到实际问题中。
2. 实践教学除了理论教学，实践教学也是经济学专业本科培养方案中的重要组成部分。
学生将参与实习、实验、实训等实践活动，通过与真实问题接触和解决，提升自身的实践能力和应对实际问题的能力。
3. 学术研究经济学专业的本科培养方案还将鼓励学生进行学术研究。
学生将参与课题的选择和研究，通过独立思考和文献阅读，为解决实际问题做出贡献。
中央财经大学经济与管理研究院数理经济与金融本科生培养方案：
高级金融理论（上）
高级金融理论（下）
高级计量经济学（上）
高级计量经济学（下）
专题课程
（在所有专题课程方向中选择3个方向，每个方向上两门课程。其中包括：货币经济学，公共财政，产业经济学，发展经济学等方向；右表所列课程仅为一种选择模式）
经济增长专题（上）
经济增长专题（下）
公共财政专题（上）
公共财政专题（下）
货币经济学专题（上）
货币经济学专题（下）
课程论文（上）
课程论文（下）
数学及经济学方法论课程
动态优化
动态规划
数学分析
高等概率论
随机过程
实变函数
概率论和数理统计
4
72
4/72
动态最优化
4
72
4/72
常微分方程
4
72
4/72
动态规划
4
72
4/72
随机过程
4
72
4/72
实变函数
3
54
3/54
政治经济学
6
108
3/54
3/54
拓扑学
4
72
4/72
泛函分析
3
54
3/54
选修
生产和消费理论
3
54
3/54
中级计量经济学
6
108
3/54
3/54
中级金融理论
3
54
3/54
市场和均衡理论
3
54
3/54
国际贸易
3
54
3/54
抽象代数
3
54
3/54
动力系统
3
54
数字经济专业 本科培养方案
数字经济专业本科培养方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：数字经济专业是近年来兴起的一门新兴学科，随着信息技术的发展和互联网的普及，数字经济正逐渐成为世界经济发展的新引擎。
数字经济专业培养的是具备数字化、网络化、智能化思维能力的高端人才，他们将在未来的数字化经济时代中发挥着重要的作用。
为了满足社会对数字经济专业人才的需求，各高校纷纷开设了数字经济专业本科培养方案。
数字经济专业本科培养方案旨在培养具备数字经济发展趋势、信息技术应用、数字化管理等基本理论知识和实践技能的高素质专门人才。
为此，数字经济专业本科培养方案设置了一系列必修和选修课程，涵盖了经济学、管理学、信息学、计算机科学等多个领域，旨在全面提升学生的综合素质和专业能力。
在数字经济专业本科培养方案中，学生将学习数字经济的基本概念和理论，了解数字技术在企业经营管理、市场营销、金融业务等方面的应用，同时还将学习金融科技、大数据分析、电子商务、区块链等前沿技术和新兴业务。
通过理论课程和实践教学相结合，学生将掌握数字经济领域的最新知识和技能，具备分析、解决问题的能力，能够适应数字经济发展的需要。
数字经济专业本科培养方案还注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
学生将参与各类实践项目和实习活动，锻炼解决实际问题的能力，培养团队协作意识和领导才能。
而且，数字经济专业本科培养方案还鼓励学生开设创业实践课程，培养学生创业精神和实践能力，为其未来的职业发展打下基础。
数字经济专业本科培养方案的教学方式也非常多样化。
除了传统的课堂教学外，还会组织学生参加各类学术研讨会、行业论坛、大赛等活动，拓展学生的视野，提高其学术研究和实践能力。
数字经济专业本科培养方案还会邀请相关行业的专家学者来校指导教学和实践活动，促进理论与实践的结合，培养学生的实践能力。
第二篇示例：数字经济是当今社会发展迅速的一个领域，涉及到统计学、经济学、计算机科学等多个学科，对于培养数字经济专业本科生，需在课程设置、实践环节、师资队伍等方面进行全面布局，以培养具备扎实的理论基础和实践能力的优秀人才。
经济学专业(理科试验班)培养计划
经济学专业（理科试验班）培养计划一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年；大类年限：1年半。
二、授予学位经济学学士学位。
三、专业定位坚持党的教育方针和社会主义办学方向，对接国家社会经济和行业发展需求，依托国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心、北京市实验教学示范中心和北京市校外人才培养实践基地，坚持与学校特色鲜明研究型大学定位相适应的“宽口径、厚基础、有特色、重个性、强能力、求创新”的人才培养理念，培养每一位学生成为具有高度的社会责任感、具有国际视野和跨文化交流能力，具有扎实的经济学理论基础，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，以回应社会现实需求的现代高层次专门人才。
四、培养目标本专业致力于培养适应社会经济和行业发展需要的高层次经济学专业及相关领域的专门人才。
本专业毕业生毕业后五年内达到以下目标：1具有扎实基础，深厚专业综合能力和知识融合能力，能够适应本专业发展，追踪专业知识前沿，具有创新思维和意识，能够对本领域的复杂问题提供合理的分析和解决方案。
2 具有在经济及其他相关专业岗位从事研究、开发、服务和管理等专业活动的能力。
3 具有社会责任意识，坚守职业道德规范，能够在经济学专业实践中自觉考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响。
4 具备健康的身心和良好的人文科学素养，能够在经济学专业实践中进行有效地沟通和表达，表现出良好的团队合作意识和协作精神。
5 具有国际视野，形成全球化意识，具备批判性和反思能力，能够主动学习以适应经济学专业实践中不断变化的商业环境。
五、毕业要求本专业的毕业生要在以下自然科学基础知识、经济管理专业基础知识、专业知识等十个方面满足以下要求：1自然科学基础知识：具备深厚的数理基础，以及合理的自然科学和计算机知识结构，能够将数学、自然科学、计算机知识和技能用于分析、解决复杂经济管理问题。
1.1具有深厚的数理基础、以及合理的自然科学知识结构，能够用于分析、解决复杂经济管理问题。
1.2具备良好的计算机知识和技能，能够用于分析、解决复杂经济管理问题。
经济学专业(数理经济学试验班)培养方案
经济学专业（数理经济学试验班）培养方案一、培养目标按照“经济学+数学＋外语+计算机”的4+人才培养模式进行经济学专业培养方案和教学模式改革，加强经济学与数学、计算机科学的结合，构建创新型和应用型相结合的理论经济学人才培养体系和教学模式，培养富有国际视野、研究方法规范化和具有创新精神、创新能力，从事经济研究以及经济预测与分析能力的经济学精英人才。
以及在政府、金融机构和企业等部门从事数据分析、规划、设计、建模、评估、控制和决策等方面进行经济预测分析的高级人才。
二、培养要求把学生培养成为掌握扎实的经济理论基础和现代经济学分析方法，掌握现代经济学理论、数学基础、外语能力、计算机应用，具有跨学科思维和复合型知识结构，具有较强研究和创新能力的经济学基础性人才和专门经济预测分析人才。
实行“本——硕——博连读分流制”。
本专业注重学生“知识、素质和能力”的跨学科综合培养，毕业生将获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握现代西方经济学的基本理论和方法，了解本学科的理论前沿和发展动态。
(2)具有扎实的数学基础知识和系统专门知识，了解本学科的最新进展与动向，能熟练运用计算机，能进行有关的理论或方法的研究。
(3)了解中外经济发展的历史和现状，以及中国经济改革和发展的前沿与动态。
(4)掌握文献检索、资料查询、社会调查的基本方法。
(5)能运用数量分析方法和现代经济学基本理论进行初步的经济分析，使学生熟悉基本的科研规范，奠定理论与方法创新的基础。
(6)培养学生熟练运用计量分析方法和计算机进行宏观经济、企业数据、金融机构进行数据的预测和分析能力。
三、教学环节主要教学环节包括：课堂教学、实验教学和实践教学。
课堂教学包括课程讲授、作业批改、考核等环节。
实验教学包括统计、计量软件的上机。
实践教学包括社会调查，学年论文，毕业论文`，教学实习等。
四、学分要求本专业学生毕业时应修够189学分，其中通修课程50学分，学科平台课程38学分，学科方向课程39学分，通识课程12学分，专业选修课30学分，实践教学20学分。
复旦数理经济培养方案
复旦数理经济培养方案复旦大学数理经济学是一门以数学和经济学为基础，融合统计学、运筹学、计量经济学等多学科知识的交叉学科。
该专业培养具备扎实的数学和经济学基础，具备独立思考和问题解决能力的人才。
下面将从培养目标、课程设置和实践环节三个方面介绍复旦数理经济培养方案。
一、培养目标复旦数理经济专业培养具备扎实的数学和经济学基础的人才。
学生将通过系统学习数学和经济学的基本理论和方法，培养独立思考、分析和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的实践能力和团队合作精神，使其能够在实际经济和社会问题中发挥积极的作用。
二、课程设置复旦数理经济专业的课程设置丰富多样，包括数学、经济学、统计学、运筹学、计量经济学等多个学科的基础课程和专业课程。
数学方面，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程；经济学方面，包括微观经济学、宏观经济学、经济学原理等课程；统计学方面，包括统计学基础、统计计算与软件应用等课程；运筹学方面，包括线性规划、整数规划、随机规划等课程；计量经济学方面，包括计量经济学基础、时间序列分析等课程。
通过这些课程的学习，学生将获得扎实的理论基础和实际应用能力。
三、实践环节为了培养学生的实践能力和团队合作精神，复旦数理经济专业注重实践教学环节的设置。
学生可以参与实习、科研项目等实践活动，了解实际经济和社会问题，提升解决问题的能力。
此外，学生还可以参加学术研讨会、专题报告等学术交流活动，拓宽专业视野，深化对数理经济学的理解。
复旦数理经济培养方案注重培养学生的数学和经济学基础，强调实践能力和团队合作精神的培养。
通过丰富多样的课程设置和实践环节，学生将获得扎实的理论基础和实际应用能力，为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
同时，学生也将培养独立思考和解决问题的能力，成为具备综合素质和创新意识的人才。
经济学专业培养方案(本科)
经济学专业本科培养方案学制：四年授予学位：经济学学士专业简介：经济学专业是通过理论经济学、应用经济学、经济史和经济思想史、经济分析工具、部门经济等系列课程的教学以及社会调查、毕业论文等实践环节的系统、严格和规范训练，培养经济理论基础扎实、知识宽厚、综合素质高，具备熟练外语应用能力、经济数学运用能力和经济活动实践能力等方面的理论和实践相结合的复合型人才，学生将具有在经济学各个分支学科攻读研究生学位、从事高级经济工作和公共管理工作的能力。
一、培养目标经济学专业实行精英教育，培养德、智、体、美全面发展，掌握坚实的现代经济学理论基础，具备对经济问题做定性研究与定量分析的能力，具有较好的政策把握能力和向经济学相关领域扩展渗透能力，能善于思考、勇于创新的优秀本科生，为培养一流的经济学研究和教学人才、一流的决策和管理人才奠定基础。
二、毕业要求1 .具备良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德。
2.掌握-定的体育和军事知识，受到必要的基本训练，达到国家规定的大学生体育健康标准。
3.具备一定的自然科学基础知识和素养，达到理工科本科专业数学能力标准。
4.达到国家规定的英语六级的听、说、读、写标准。
5.能够熟练运用主流经济学分析软件对信息进行识别、判断和综合分析与应用。
6.掌握系统的经济学理论和方法。
7.具有综合运用数量分析方法对社会经济问题进行调查、分析和实际操作的能力。
8.了解经济学的前沿发展状况和趋势，熟悉国家在经济领域的相关方针、政策和战略。
9.具有自主学习、创新、实践、交流和社会适应能力。
10.具有国际视野和跨学科、跨文化的交流、竞争与合作能力。
三、主干学科与相近专业理论经济学、应用经济学、工商管理四、核心课程政治经济学、两方经济学（微观、宏观）、会计学、财政学、统计学、货币经济学、国际经济学、计量经济学、经济史、经济思想史五、主要实践环节大宗商品电子化交易实习、统计学课程设计、计量经济学课程设计、毕业实习。
经济学专业本科人才培养方案(定)
衡阳师范学院经济学专业本科人才培养方案专业代码：020101（执笔人：周镕基审核人：谭和平审定人：谭忠真）一、专业培养目标本专业培养具有比较扎实的马克思主义经济理论，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济方法，知识面较宽，动手能力较强，能在政府部门和企、事业部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级应用性人才。
二、专业培养要求本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状，了解经济学的学术动态，具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力，具有较强的文字和口头表达能力，熟练地掌握英语。
具体要求为：1.掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；2.掌握现代经济分析和计算机应用技能；3.了解中外经济学的学术动态、应用前景及中国经济体制改革和经济发展；4.熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；5.掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法；具有一定的科学研究能力和实际工作能力；6.熟练地掌握英语，具有较强的英语听、说、读、写能力。
三、主干（核心）课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学、计量经济学、管理学原理、市场营销学、国际经济学、经济法等12门。
四、学制与修业年限及授予学位名称1.学制：四年；2.修业年限：三年至六年；2.授予学位：经济学学士。
五、毕业学分及授予学位要求1.本专业学生必须修满179学分方可毕业。
其中通识必修课53学分，通识选修课4学分,学科基础课25学分，专业必修课32学分, 专业选修课30学分,集中性实践教学23学分，课外活动及社会实践12学分。
2.修满规定学分，符合《中华人民共和国学位条例》和《衡阳师范学院学士学位授予工作细则》规定者，授予经济学学士学位。
六、总周数分配表七、各类课程结构比例统计表八、课程设置及教学计划安排表（一）通识必修课（53学分，占总学分比例29%）（二）通识选修课（4学分，占总学分比例2.2%）学科基础课（25学分，必修）（四）专业课程1、必修课程（32学分）2、选修课程（任选一个方向课程组，修满30学分即可，带*原则上必选）（五）集中性实践教学（23学分）（六）课外活动和社会实践（12学分）根据《衡阳师范学院本科生课外活动和社会实践学分实施办法》，凡我院全日制在校本科生在校学习期间，以我院名义在学科竞赛、科技和科研活动、文艺体育活动及各类社会实践活动中取得突出成绩者，可申请奖励学分，必须获得12学分课外活动和社会实践学分，方可毕业。
浙江大学经济学院经济学试验班专业培养方案
目录浙江大学经济学院经济学（试验班）专业培养方案 (1)浙江大学经济学院金融学专业培养方案 (5)浙江大学经济学院财政学专业培养方案 (9)浙江大学国际经济与贸易专业培养方案 (13)浙江大学经济学院电子商务专业培养方案 (17)浙江大学经济学院经济学（试验班）专业培养方案培养目标本专业培养具有深厚经济理论功底和经济管理能力，能胜任经济理论研究、实际经济分析和综合经济管理工作的高级专门人才。
培养要求本专业的学生主要学习微观经济学、宏观经济学、计量经济学、新制度经济学和数理经济学等方面的基本理论和基本知识，受到较为系统的经济学思维训练，具有经济理论分析和经济事务管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握经济学科的基本理论、基础知识；2、具有分析、解决现实经济问题的能力；3、熟悉国家在经济领域的相关方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具备较高的外语水平和较强的计算机运用能力。
专业核心课程中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、新制度经济学、产业经济学、发展经济学、博弈论、激励理论教学特色课程双语教学课程：中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、博弈论、激励理论原版外文教材课程：中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、博弈论、激励理论研究型课程：经济增长理论、区域经济学、房地产经济学、规制经济学、网络经济学讨论型课程：本土化与现代经济学、资本论计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位经济学学士辅修专业、第二专业说明辅修专业：30学分，必修中标注*的课程。
双学位：50学分，其中必修学分41学分再加上大类课程中的宏观经济学（甲）、微观经济学（甲）、计量经济学9学分。
课程设置与学分分布1． 通识课程 48+5学分（1）思政类 5门 11.5+2学分021E0010 思想道德修养与法律基础 第一学年秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 第一学年春夏 021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 第二学年秋冬 021E0040 马克思主义基本原理概论 第二学年春夏 02110081 形势与政策 +2（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
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数理经济创新班（经济学专业）本科人才培养方案
一、专业培养目标：
本创新班按照“经济学+数学＋外语+计算机”的“4+”人才培养模式进行经济学专业教学模式改革。
创新班目标定位于培养富有国际视野、研究方法规范化和具有创新精神、创新能力，从事经济研究及经济预测与分析能力的经济学精英人才，以及在政府、金融机构和企业等部门从事数据分析、规划、设计、建模、评价、控制和决策等方面的高级人才。
二、业务培养要求：
创新班每年从经济学院本科新生中按照“划定门槛、自愿报名、通过考试、择优录取”的原则选拔产生，实行单独建制、小班教学，并引入导师培养机制，从学生的课程选择、学习进度和论文写作等各方面给予指导，对学有余力的学生“量身定做”课外学习计划。
重点培养学生以下几方面的能力：
1. 掌握中级以上现代经济学理论与分析方法，了解经济学前沿理论及其研究的发展动态，具备用所学理论和方法进行较深入的学术研究的能力；
2.能够运用统计学、计量经济学和计算机应用软件进行较复杂的经济建模和定量计算，以及深入的经济系统分析；
3.具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨
文化交流能力。
三、主干学科：
理论经济学、应用经济学、工商管理
四、主要课程：
高等数学I、高等代数与矩阵理论、概率论与数理统计、经济学原理、国际经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、随机过程、会计学、国民经济核算、产业经济学、区域经济学、数理经济学、博弈论与信息经济学、经济预测与决策、程序设计、经济系统分析等。
五、主要实践性教学环节：
包括社会实践、专业实习和毕业论文等。
社会实践穿插在统计学、计量经济学、国民经济核算、数理经济学、经济预测与决策等课程实习中，旨在引导学生应用所学课程内容解决社会经济发展的现实问题，掌握社会经济调查方法，学会运用计算机软件进行经济系统分析。
专业实习共4周，安排在第8学期执行，鼓励学生到政府、金融和企事业等单位进行专业实习，以此加强学生经济分析、预测、评价和决策能力的培养。
毕业论文12周，培养学生综合应用所学知识进行科学研究和解决问题的能力。
六、主要专业实验：
统计软件R语言编程；经济预测与MATLAB实现；计量经济学EVIEWS
操作；经济优化LINDO软件等。
七、基本修业年限：4年
八、授予学位：经济学学士
九、相近专业：经济统计学、财政学、金融学、金融工程、保险学
十、各类课程学时、学分分配及毕业要求
十一、课程设置与指导性教学进程表
注：
1．学生毕业前应至少修满8学分的通识教育选修课程。
通识教育选修课核心课程分为自然科学与技术（A）、社会科学（B）和人文科学（C）三个板块，本专业学生必须至少在A、C板块分别修满2学分，其它4学分可在通识教育选修课一般课程中任选。
2. 注明考试学期的课程为考试课，其他为考查课。
（二）学科基础选修课程
十二、集中实践教学环节安排表
十三、第二课堂
1.创新实践学分
学生根据《青岛大学创新实践学分制度》的要求，通过参加研究性学习与创新性实验、科学研究、社会实践等第二课堂活动，获得3学分方可毕业。
2.经典背诵
学生根据《青岛大学大学生经典背诵达标暂行规定》的要求，通过自学、课外辅导等形式完成经典背诵学习任务，经考核达到相关要求，获得3学分方可毕业。
3.应用文写作
学生根据《青岛大学大学生应用文写作达标暂行规定》的要求，通过自学、课外辅导等方式提高应用文写作水平，经考核达到相关要求，获得2学分方可毕业。
4.普通话
学生根据《青岛大学关于进一步加强普及普通话和用字规范化工作的实施意见》的要求，通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平，经考核达到相应等级（汉语言文学专业不低于二级甲等，其他专业不低于二级乙等），方可毕业。
十四、有关说明
1.心理健康教育、军事理论、职业规划、公益劳动是学生必修的课程和实践环节，不得免修，不计学分。
2.研究型教学课程有:中级宏观经济学、区域经济学、经济预测与决策、金融经济学、经济系统分析等
3.使用网络辅助教学平台的课程有：中级微观经济学、中级宏观经济学、国际经济学、计量经济学、会计学、财政学、金融学、会计学、统计学等
4.第二课堂活动项目有：学校研究性学习与创新实验、国家级大学生创新创业训练计划；数学建模竞赛；全国大学生英语竞赛；英语四六级考试；挑战杯大学生创业计划大赛；公开发表的学术论文（著作）；采纳的社会实践报告；TOEFL和GRE考试；注册职业资格考试等。
院长（签字）：执笔人（签字）：。