文章标题的含义与作用

文章标题的含义与作用
考试题型：
1.综观全文，文章以“×××”为标题，有哪些含义？（标题的含义）
2.根据全文内容，说说标题“×××”的作用。

（标题的作用）
3.文章以“×××”为题，有哪些好处？（标题的含义和作用）
4. 给文章拟个合适的标题。

（一）标题的含义
标题的含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。

表层含义即标题的字面含义。

深层含义即引申义、比喻义、象征义。

往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。

如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。

再如《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。

深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

方法指导：
答题时，由浅入深，先答表层含义，再联系文章主旨，答出深层含义。

可用答题格式。

如：“这个标题不仅指……，还……。

”
注意：标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义（只写比喻义）。

比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。

用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。

具有极强的讽刺性。

（二）标题的作用：
（1）概括主要内容
很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

如《智取生辰纲》《最后一课》
（2）揭示文章主旨
与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）
文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。

如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。

（3）点明行文线索或感情线索
标题本身就是行文线索的，如《背影》中“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。

（4）制造悬念吸引读者阅读兴趣
如《喂——出来》
（5）交代故事发生的环境。

如《月亮上的足迹》
（6）确定文章描写对象和感情基础。

如《藤野先生》《邓稼先》
（7）富有哲理，引人思考。

（双关）如《心声》
总结：作用不止一个，一个标题可以有多个作用。

实战演练：
说说下列标题的作用。

1.《我的第一本书》
“我的第一本书”是全文叙事的线索，暗示了文章的主旨，要铭记人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。

2《背影》
（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用；（主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。

3《阿长与〈山海经〉》
（内容）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真诚、善良和乐于助人；（人物）表明我的感激和怀念。

4《变色龙》
（修辞）用比喻生动形象地写出了（人物）主人公善变（见风使舵）的性格。

具有极强的讽刺性。

5《心声》
（手法）语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。

深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

总结答题技巧：
1、先看标题的本义（词语的含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义
3、分析标题的作用
（1）结构（线索悬念）
（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）
（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法象征
4、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

附：拟定文章标题须知：
1、要能点明中心，概括大致内容。

2、反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。

3、富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。

4、运用小标题（格式新颖、条理清晰），能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉。

（可以用每一事件层次的概括语，也可以用事件这一层次的标志性词句。

）。