最新(数学与魔术)生活中的数学教学讲义PPT

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生活中的数学ppt课件

生活中的数学ppt课件
表格制作
利用Excel的数据处理功能,可以对大量数据进行排序、筛选、求和、平均值计算等操作。
数据处理
利用Excel的图表制作功能,可以将数据以图表的形式呈现,更加直观易懂。
图表制作
在线学习资源
通过网络可以获取大量的学习资源,如数学课件、视频教程、在线题库等。
数字图书馆
通过网络可以访问数字图书馆,获取电子书籍、期刊论文等文献资源。
在线购物
通过网络可以方便地进行在线购物,选择商品、比较价格、下订单等操作。
THANKS
感谢您的观看。
03
02
01
如何计算折扣、优惠券等,如何比较价格等。
购物中的数学
如何合理安排时间,计算时间间隔等。
时间管理中的数学
介绍运动中的数学概念,如速度、加速度等及其在运动中的应用。
运动中的数学
生活中的数学问题
介绍如何解决生活中的数学问题,如计算器使用、图表阅读等。
02
CHAPTER
购物中的数学
1
2
3
折扣的表示方法
掌握折扣计算的方法,如单件折扣、多件折扣等。
折扣计算的方法
03
CHAPTER
金融中的数学
复利计算
复利是指借款人不仅获得本金产生的利息,而且本金本身也获得利息。
简单利息计算
简单利息是借款人按照单利或复利的方式计算的利息。
贴现计算
贴现是指持票人将未到期的票据转让给银行,银行按票面金额扣去自贴现日至票据到期日的利息,将余额支付给持票人。
06
CHAPTER
生活中的数学工具与技术
掌握基本操作
01
熟悉计算器的按键和功能,如数字键、加减乘除键、等于键、小数点键等。

生活中的数学PPT课件

生活中的数学PPT课件

THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
多样化学习方法
采用多种学习方法,如 阅读、听讲、实践和讨 论等,提高学习效果。
自我评估与反思
定期进行自我评估和反 思,总结学习经验和方 法,不断改进和调整学
习策略。
数学在教育中的作用和价值
培养思维能力
数学学习有助于培养逻辑思维 能力、分析问题和解决问题的
能力。
促进其他学科的学习
数学作为基础学科,为物理、 化学、生物等其他学科的学习 奠定基础。
提高科学素养
通过数学学习,培养科学素养 和探索精神,更好地理解和应 对生活中的问题。
个人发展与社会进步
数学在个人职业发展和社会经 济发展中发挥着重要作用,是
推动社会进步的重要力量。
05 结论
总结主题内容
生活中的数学无处不在,数学的 应用在日常生活中起着重要的作
用。
通过学习数学,我们可以解决实 际问题,提高逻辑思维能力。
数学在科学、工程、技术等方面 也有广泛的应用,是现代社会不
可或缺的学科。
对未来的展望和启示
数学将继续在各个领域发挥重要作用,我们应该重视数学教育,培养数学思维和解 决问题的能力。
随着科技的发展,数学的应用将更加广泛和深入,我们应该不断探索新的数学理论 和应用。
学习数学不仅是为了应对考试和升学,更是为了培养逻辑思维和解决问题的能力, 这些能力将伴随我们一生。
03 工作中的数学
金融和会计中的数学
金融数学
金融市场分析、资产定价、风险管理等都涉及到大量的数学 知识和模型。
会计数学
财务报表分析、成本计算、预算制定等方面需要运用数学方 法和工具。
科学研究和工程中的数学

高中数学研究性学习课件《数学与魔术》

高中数学研究性学习课件《数学与魔术》

心灵感应魔术中的数学逻辑
01
逻辑推理
心灵感应魔术中常常运用逻辑推理的原理,通过分析和推断观众的心理
和选择,魔术师可以准确地预测出观众的想法或选择。
02
数学模型
通过建立数学模型,魔术师可以对观众的选择进行量化分析,从而增加
预测的准确性和心灵感应魔术中也有广泛应用,魔术师可以通
心灵感应魔术中的数学逻辑等,从中汲取灵感。
数学文化与历史
03
了解数学文化与历史,发掘与数学相关的有趣故事和人物,将
其融入魔术创作中。
设计流程与实践操作
确定魔术主题与数学原理
选择一个与高中数学相关的主题,如概率、几何、数列等,并确 定与之对应的数学原理。
设计魔术流程与表演形式
根据选定的数学原理,设计魔术的流程和表演形式,包括道具准备 、表演步骤、观众互动等。
实践操作与调整优化
按照设计流程进行实践操作,不断调整和优化魔术效果,确保表演 过程流畅、有趣且符合数学原理。
作品展示与评价标准
作品展示形式
学生可以通过现场表演、视频录制等方式展示自己创作的数学魔 术。
评价标准制定
制定针对数学魔术的评价标准,包括创意性、数学原理的正确性 、表演效果等。
同学互评与教师点评
创造性
数学魔术是数学与艺术的有机结合,它要求表演者不仅要具备扎实的数学基础,还需要有 创造性的思维方式和独特的表演技巧,从而创造出新颖、有趣、富有艺术感染力的数学魔 术节目。
互动性
数学魔术强调观众与表演者之间的互动,通过让观众参与表演过程,增强观众的参与感和 体验感,使观众在轻松愉悦的氛围中感受到数学的魅力和趣味。
高中数学学研与究魔性术学》习课件《数
汇报人:XX

(数学与魔术)生活中的数学

(数学与魔术)生活中的数学

03
04
购物计算
购物时计算折扣、找零、比较 价格等。
时间管理
制定日程表、安排会议时间、 计算时差等。
家庭理财
计算储蓄、投资、贷款利率等 。
科学实验
数据分析、统计推断、概率计 算等。
生活中的数学实例
几何图形
理解形状、大小、角度等概念,如计算房间面积 、设计装饰等。
概率统计
预测事件发生的可能性,如天气预报、彩票中奖 概率等。
目的和目标
提高读者对数学的兴趣
通过展示数学与魔术的结合,激发读者对数学的好 奇心和探索欲望。
培养数学思维
通过分析魔术背后的数学原理,培养读者的数学思 维和逻辑推理能力。
促进跨学科交流
为数学和魔术爱好者提供一个交流平台,促进两个 领域的相互了解和合作。
02
生活中的数学
数学在日常生活中的应用
01
02
数学不仅仅是逻辑和推理,它还涉及到想象力和创 造力,是推动科学和技术发展的重要基础。
数学不仅仅是学术研究,它还具有实际应用价值, 为我们的生活带来便利和进步。
对魔术的新理解
02
01
03
魔术不仅仅是娱乐表演,它还涉及到心理学、物理学 和数学等领域,是一种综合性的艺术形式。
魔术不仅仅是欺骗观众,它还涉及到观察力、反应力 和创造力等方面的训练,是一种高难度的技能。
排列组合
在组织活动或计划旅行时,考虑人员安排、座位 排列等。
代数方程
解决日常生活中的问题,如计算工资税、解方程 式等。
数学与魔术的结合
数学原理
许多魔术表演都运用了数学原理,如 几何图形变换、概率计算等。
数学美感
数学与魔术的结合可以创造出令人惊 叹的视觉效果和美感。

数学与魔术生活中的数学22页PPT

数学与魔术生活中的数学22页PPT
常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
数学与魔术生活中的数学
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

《生活中的数学》课件

《生活中的数学》课件

《生活中的数学》课件一、教学内容本节课我们将探讨《生活中的数学》这一主题,内容主要涉及教材第七章第三节“生活中的几何图形”以及第四节“生活中的数学问题”。

详细内容包括识别日常生活中的几何形状,如圆形、方形、三角形等,并探讨这些形状在生活中的应用;同时,我们将解决一些生活中的实际问题,如计算面积、体积、比例等。

二、教学目标1. 知识目标:学生能够识别并描述日常生活中的各种几何图形,掌握计算面积、体积的基本方法。

2. 能力目标:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高观察、分析、推理等数学思维能力。

3. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,使学生认识到数学与生活的密切联系。

三、教学难点与重点教学难点:计算不规则图形的面积和体积,解决生活中的实际问题。

教学重点:识别生活中的几何图形,掌握计算面积、体积的基本方法。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔、几何模型等。

学具:直尺、圆规、三角板、计算器等。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一组生活中的几何图形,引导学生观察并说出它们的特点。

2. 新课内容:(1)生活中的几何图形:介绍圆形、方形、三角形等基本几何图形,并让学生举例说明在生活中的应用。

(2)计算面积和体积:讲解计算规则图形和不规则图形面积、体积的方法,结合实例进行讲解。

3. 例题讲解:讲解一道关于计算生活中不规则图形面积和体积的例题,让学生跟随老师一起解题。

4. 随堂练习:布置几道与新课内容相关的练习题,让学生独立完成,并进行讲解。

5. 小组讨论:将学生分成小组,讨论生活中遇到的数学问题,并尝试解决。

六、板书设计1. 《生活中的数学》2. 内容:(1)生活中的几何图形:圆形、方形、三角形等。

(2)计算面积和体积的方法。

(3)例题及解答。

七、作业设计(1)一个圆形花坛的半径为3米,求花坛的面积。

(2)一个长方形房间的长为6米,宽为4米,求房间的面积和周长。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生活中的实例,让学生感受到数学的实用性,提高了学生的学习兴趣。

《生活中的数学》课件

《生活中的数学》课件

思维方式,培养数学思维对
创造力和问题解决能力,让
等方面的贡献,推动了社会
个人发展至关重要。
我们更加全面发展。
的进步和繁荣。
《生活中的数学》
数学是我们生活中无处不在的。从日常生活到科学技术,数学的应用无处不
在。让我们一起探索数学在社会中的贡献和魅力。
数学与日常生活
1
应用广泛
从购物打折到旅行路线规划,数学应用无处不在。
2
解决问题
数学培养了逻观念
数学启发我们看待世界的方式,培养数学思维和创造力。
数学的分类
线性代数
微积分
概率论
研究线性方程组、矩阵、向量
研究极限、导数和积分等内容。
研究概率分布、统计量和假设
和行列式等内容。
检验等内容。
数学的趣味
数独
魔方
数学游戏
挑战你的逻辑推理能力,玩转数
解开魔方的秘密,感受数学的魅
通过有趣的游戏学习数学,激发
字的游戏。
力和智慧。
你的数学兴趣。
数学思维
1
逻辑与推理
数学培养了逻辑思维和严谨性,帮助我
创新与发散思维
2
们做出正确的决策。
数学启发了许多创新创造,培养了我们
思维的广度和深度。
3
解决问题的方法
数学教会了我们不同的解决问题的策略
和技巧。
结语
重视数学学习的重要性
数学对个人发展的影响
数学对社会进步的推动
数学不仅是学科,更是一种
数学能提升逻辑思维能力、
数学在科学技术、经济发展

生活中的数学ppt

生活中的数学ppt

生活中的数学ppt
生活中的数学。

数学在我们的生活中无处不在,无论是在日常购物、理财规划、还是在解决问
题时都需要运用数学知识。

数学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式和工具,它帮助我们更好地理解世界和解决问题。

在日常生活中,我们经常会使用数学知识。

比如在购物时,我们需要计算商品
的价格、折扣和税率,以确定最终的花费。

在理财规划中,我们需要计算存款利息、投资收益和贷款利率,以确保我们的财务健康。

在解决问题时,数学也能帮助我们分析和解决复杂的情况,比如在规划旅行路线、优化时间安排和解决日常难题时。

除了在日常生活中,数学还在各个领域发挥着重要作用。

在科学研究中,数学
是一种重要的工具,帮助科学家们分析数据、建立模型和预测结果。

在工程技术中,数学是一种基础工具,帮助工程师们设计和优化各种系统和结构。

在经济管理中,数学是一种重要的分析工具,帮助经济学家们理解市场规律和做出决策。

总而言之,数学在我们的生活中扮演着重要的角色,它不仅仅是一门学科,更
是一种思维方式和工具。

我们应该重视数学,在学习和实践中不断提升自己的数学能力,以更好地适应和应对生活中的各种挑战。

希望大家能够珍惜数学,发现数学在生活中的美妙之处,让数学成为我们生活中的得力助手。

生活中的数学 科普知识PPT课件

生活中的数学 科普知识PPT课件
生活中的 趣味数学
X年级X班 主讲人:某某
前言
此内容根据身边日常生活里经常见到的对象或事物, 恰当发挥机智并从中获得快乐,如此便能轻易又愉快地 进入数学知识的领域。
数学谜语
—— 开方 —— 倒数
—— 补角 —— 运算 —— 相等
—— 反比 —— 倒数 —— 区间
—— 绝对值
奇妙的问题
苹果和篮子
答案:首先设定一个由 n 2的格子所形成的
正方形,如图是n=6的情形,将格子上画斜 线如图所示: 1 3 5 (2n1) n2 正方形全部格子数为:
渡河与旅行
水沟与木板
在长方形的广场周围,被等宽的水沟所包围,
现在有两根长度和水沟宽度相等的木板,请问该 如何使这两块木板变成水沟上面的桥梁?
答案:
广场
答案:
15艘
平方的简单计算法
个位数是5的两位整数平方的算法。
事实上,个位数为5的一切整数,可以用
10a 的5形态来表示,a代表十位数的数字,

(10a 5)2 102 a2 2 510a 52
100a2 100a 25
100a(a 1) 25
练一练:252;452;652;952;1252
自然数的总和 请求出1至n的自然数之和。 答案:我们用数格子的方法思考。以n=8 为例
阴影处的格子数目为 n+(n-1)+……+3+2+1 空白处的格子数目为 1+2+3+……+(n-1)+n
所以:2(1+2+3+……+n )=n(n+1)
1 2 3 n n(n 1) 2
奇数之和
请求出1至2n-1的奇数之和。

生活中的魔法数学ppt课件

生活中的魔法数学ppt课件
速算三、蒙氏速算
速算四:特殊数的速算 有条件的特殊数的速算 2
速算五、史丰收速算 由速算大师史丰收经过10年钻研
发明的快速计算法,是直接凭大脑进行运算的方法,又 称为快速心算、快速脑算。这套方法打破人类几千年从 低位算起的传统方法,运用进位规律,总结26句口诀, 由高位算起,再配合指算,加快计算速度,能瞬间运算 出正确结果,协助人类开发脑力,加强思维、分析、判 断和解决问题的能力,是当代应用数学的一大创举。
2 × 3 =6, ,6× 4 =24,因此26× 24 = 624
(2)、32× 38 = 1216
3× 4 =12, ,2×8 =16,因此32×38 =1216. 注意:如果两个个位数之积小于10,那就要在这 个积之前添加一个0, (3)、31× 39 = 1209
3×4 =12, ,1×9 =9,因此31× 39 = 1209 (4)、51 ×59= 3009 (5)、91 ×99= 9009
12
三、记忆数字的技巧
星期 星期 星期



星期 四
星期 五
星期 六
星期 七或零
1
2
3
4
5
6
7或0
例如:2030年1月1日是星期几呢?
首先,取2030年的后两位数,即:30,应用这个数乘 以25%,即30 × 25%=7,(舍余数取整);然后,用 30加上7,再用两位数之和除以7,所得的余数(2), 就是上边对应的星期数,即星期二。
2、53 ×11= 583
因为5+3=8,所以它的正确答案是:583
规律:个位数与十位数之和小于十的两位数与11
相乘,将这个两位数个数与十位相加,所得的数
放在原来的两位数之间,就得到结果。

生活中的魔法数学PPT课件

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速算三、蒙氏速算
速算四:特殊数的速算 有CH条ENL件I 的特殊数的速算 2
速算五、史丰收速算 由速算大师史丰收经过10年钻研
发明的快速计算法,是直接凭大脑进行运算的方法,又 称为快速心算、快速脑算。这套方法打破人类几千年从 低位算起的传统方法,运用进位规律,总结26句口诀, 由高位算起,再配合指算,加快计算速度,能瞬间运算 出正确结果,协助人类开发脑力,加强思维、分析、判 断和解决问题的能力,是当代应用数学的一大创举。
CHENLI
1
心算:一种不凭借任何工具,只运用大脑进行算术的方法 数学速算法:利用数与数之间的特殊关系进行较快的 加减乘除运算这种运算方法称为速算法、心算法。 数学速算的种类:
速算一、快心算
速算二、袖里吞金 袖里吞金就是一种速算的方法,是 我国古代商人发明的一种数值计算方法,古代人的衣服 袖子肥大,计算时只见两手在袖中进行,固叫袖里吞金 速算。这种计算方法过去曾有一段歌谣流传;“袖里吞 金妙如仙,灵指一动数目全,无价之宝学到手,不遇知 音不与传”。
数中的个位在原来那个两位数中间,十位数与原
来两位数的十位数相加,放在首位。
CHENLI
6
练习 1、37 × 11 = 407 2、29 × 11 = 319 3、48 × 11 = 528 4、77 × 11 = 847 5、89 × 11 = 979
CHENLI
7
5、314 ×11= 3454
2、53 ×11= 583
因为5+3=8,所以它的正确答案是:583
规律:个位数与十位数之和小于十的两位数与11
相乘,将这个两位数个数与十位相加,所得的数
放在原来的两位数之间,CHE就NLI得到结果。
4
练习 1、16 × 11= 176 2、27 × 11= 297 3、33 × 11= 363 4、52 × 11= 572 5、62 × 11= 682

趣味数学——生活中的数学 PPT课件 人教版

趣味数学——生活中的数学 PPT课件 人教版


30、经验是由痛苦中粹取出来的。

31、绳锯木断,水滴石穿。

32、肯承认错误则错已改了一半。

33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。

35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。

36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。

37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。
趣味数学
——生活中的数学
看看上面的带箭头的两条直线,猜猜看哪 条更长? 是上面那条吗?
回 环 诗 图
Fraser螺旋
同心圆
“一笔画”的规律
你能笔尖不离纸,一笔画出下面的每个图形吗? 试试看。(不走重复线路)
图1
图2
生活中的轴对称图形
如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两侧的图形能够互相完全重 合,这个图形就叫做轴对称图形。 对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴。
阿凡提种树
国王给阿凡提出了个难题:国王从外地买回了9 棵树苗,需要把这9棵树苗种成10行,每行要有3棵 树在一条直线上,你知道阿凡提怎么Leabharlann 决这个难题 吗?再见•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

2、从善如登,从恶如崩。

3、现在决定未来,知识改变命运。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能!只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。

47、小事成就大事,细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。

《生活中的数学》课件

《生活中的数学》课件

建筑中的数学
面积计算
在建筑领域,面积计算是非常重要的。例如,我们需要计算建筑物的占地面积、建筑面积 、墙面积等。掌握面积计算方法,能够更准确地评估建筑成本和空间需求。
体积计算
在建筑领域,体积计算也是必不可少的。例如,我们需要计算建筑物的容积、空间体积等 。掌握体积计算方法,能够更准确地评估建筑物的空间容量和性能需求。
识。
THANKS
购物时的计算
在超市结账时,我们需要计算 折扣、找零等,这都需要用到
数学知识。
制定预算
我们需要用数学来计算每月的 收入和支出,制定合理的预算 。
运动中的数学
无论是打篮球、踢足球还是跑 步,运动中的角度、距离和速 度都需要用到数学知识。
生活中的数据分析
我们经常需要处理各种数据, 如健康数据、财务数据等,这 需要用到统计和概率等数学知
数学的魅力
数学是探索世界的有力工具
01
数学提供了一种精确、逻辑严谨的语言,帮助我们理解、预测
和改变世界。
数学的美感
02
数学中充满了对称、比例和规律,这些美感可以通过数学公式
、图形和结构来体现。
数学的应用广泛
03
数学在科学、工程、技术、金融等领域都有广泛应用,是推动
社会进步的重要力量。
生活中的数学无处不在
加密技术
加密技术是保障信息安全的重要手 段,基于数学的加密算法如RSA、 AES等广泛应用于网络安全领域。
物理中的数学
01
02
03
力学
力学是物理学的基础,数 学中的向量、微积分等在 力学中有重要应用。
电磁学
电磁学中涉及的场论、微 分方程等数学概念为电磁 波的传播、电磁力的计算 提供了基础。

生活中的数学PPT

生活中的数学PPT

(分数)
15、成绩是多少
数学谜语
一、猜一数学
名词:
(商数)
1、 讨价还价
(相等)
2、 你盼着我,我盼着你 (真分数)
3、 考试不作弊
(线段)
4、风筝跑了
(无限)
5、人民的力量
(互质)
6、彼此盘问
(直径)
7、道路没弯儿
这样, 一开始每人掏了 10 元, 现在又退回 1 元, 也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元 钱 3 个人每人 9 元, 3 * 9 =27 元 + 服务生藏起的 2 元 = 29元 还有 1 元, 去了那里呢?
问题分析:
第一、一共给了30元,店老板要退了5元,小二藏了两元,只退了3元。应该是3*9=27 272+5=30元。小二藏的2元在3*9=27元之中。 所以题目27+2=29的算法是混淆逻辑的.。
数学的特点是“活”,是“千变万化”。一个定理远远超出它 字面上的含义,一个方程可能表示完全不同的现象。因此,学习数学不 能只停留在课堂上、书本上,要结合实际,要融会贯通。这样,数学的 学习才有生命力。
阿拉伯数学家花拉子密的遗嘱,当时他的妻子正怀着他们的第一胎小孩。“如果 我亲爱的妻子帮我生个儿子,我的儿子将继承三分之二的遗产,我的妻子将得三 分之一;如果是生女的,我的妻子将继承三分之二 的遗产,我的女儿将得三分 之一。”。 而不幸的是,在孩子出生前,这位数学家就去世了。之后,发 生的事更困扰大家,他的妻子帮他生了一对龙凤胎,而问题就发生在他的遗嘱内 容。
从买菜时的算术,到列车时刻表,到航天飞机的发射……哪个环 节离得了数学。从IT,到建筑,到金融,到税务,到设计……那个行 业离得了数学。 数学真的是无时不在、无处不在啊。
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这看似是一个预言魔术或感应魔术,但其实原理也非常简 单:用这样的方法圈出的四个数的和与框中四个角上四个数的 和一定相等,所以我只要算出四个角上四个数的和即可。实际 圈一次,我们可以看出,这样的要求之下圈出的四个数既不在 同一行也不在同一列。这样,从行上看,每一行都有一个数, 而我们知道相邻两行之间相差7,即第二行比第一行的数多7, 第三行的数比第一行多14,第四行的数比第一行的数多21,这 样我们可以保持第一行和第四行的数不变,而将第二行的圈向 上移动一行,第三行的圈向下移动一行,这样仍然不影响它四 个数的和,但所圈的数在第一行有两个,在第四行也有两个。 从列上看,每一列也都只有一个数,相邻两列之间相差1,即第 二列比第一列的数多1,第三列的数比第一列多2,第四列的数 比第一列的数多3,这样我们可以保持第一列和第四列的数不变, 而将第二列的圈向左移动一列,第三列的圈向右移动一列,这 样仍然不影响四个数的和,但所圈的数在第一列有两个,在第 四列也有两个。通过这样的变化,四个数的和没有发生变化, 但很明显四个圈已经移动到框的四个角上了。
原来,是这样排列的:先把211个姓分别排 在17个方格上,每个方格上13个姓,然后再依 次把每个方格中的第l个姓排在第1张卡片上、 把第2个姓依次排在第2张卡片上、……把第13 个姓依次排在第13张卡片上。这样共能排成13 张卡片,每张卡片上17个姓氏。这时,指出一
个方格和一个卡片,你就可以寻找出唯一的姓 氏来了。
这个魔术利用了一个很简单 的数学原理,表演者在纸上 写下的其实是第十张牌,观 众说的是10+n(0≤n<10) 中的任意一个数,则第十张 牌是正数的第十张,是倒数 的第n+1张(可以看做十位 与个位数字的和),这样, 按刚才的方法拿,不管你说 的数是十几,都会拿到第十 张牌。
首先,请观众在日历牌上任选一个 月份,任意框出一个4×4的数字框。这 时要求观众按要求圈4个数(当然不能给 表演者看):先圈一个数,然后划去与 它同列同行的其他数;再在剩余的数中 任意圈一个数,划去与它同列同行的其 它数;用这样的方法再圈一个数,最后 只剩下一个数,圈起来,这样一共有四 个数。虽然,我不知道你圈的到底是哪 四个数,但我知道这四个数的和是多少。
能量最低的电子层里;
3、画出1~18号元素的原子结构示意图。
【例1】原子X的中子数与电子数之差为
A.0
B.57
C.118
D.175
(B )
【例2】与氢氧根具有相同质子数和电子数的微粒是
A.F-
B.Cl-
C.NH3
D.NH2-
( AD )
【例3】元素X的原子核外M电子层上有3个电子,元素 Y2- 的离子核外有
18个电子,则这两种元素可形成的化合物为
A.XY2
B.X2Y3
C.X3Y2
D.XY2
(B )
二、元素周期律
1、随着原子核电荷数的递增原子的最外层电子排布呈现周期性变化 除1、2号元素外,最外电子层上的电子重复出现1递增8的变化
2、随着原子核电荷数的递增原子半径呈现周期性变化
同周期元素,从左到右,原子半径 逐渐减小 ,如:Na> Mg> Al> Si > P > S > Cl;
高一化学(必修2)专题一期末复习
一、原子核外电子排布 1、原子结构:原子核(质子、中子)和核外电子
质量关系:质量数(A)= 质子数+ 中子数 电性关系:核电荷数= 质子数 =核外电子数 =
原子序数
2.核外电子排布规律:
① 最外层最多只能容纳 8 个电子(氦原子是 2 个);② 次外层最 多只能容纳 18 个电子; ③ 每个电子层最多只能容纳 2n2 个电子。另外,电子总是尽先排布在
多米尼克·苏戴是一位法国 著名的魔术学家,它开放了 数学魔术为人们带来数学中 鲜为人知的一处,他被称作 近现代最著名的数学魔术师, 著有《84个神奇的数学小魔 术》。相关数学魔术,flash minder reader , cards mind reader ,都被收录在这 本书里,其中都有详细的解 释。
再比如甲的生日是 1980年4月1日 排列是198041 , 随意打乱排列 401981,计算:401981-198041=203940
2+0+3+9+4+0=18 1+8=9 来个简单的,321-123=198
1+9+8=18 1+8=9 有意思吧 神奇吧!
பைடு நூலகம்
数学魔术是指利用数学原理而做 成的魔术,因为效果很好,往往 人们都会忽略其中的数学原理 。 数学魔术始于1600年代,被当时 所谓的算命者利用而计算人们的 年龄,这是第一个数学魔术的由 来,随着时代的变迁,数学魔术 也在进化,从简单的加减乘除, 到复杂的方程计算,都被应用到 魔术当中,甚至面积也包含在内, 这就是数学魔术。
(数学与魔术)生活中的数学
9这个数字在生活中处处存在。
随便说出一个什么日期或什么数字排列好,然后再打 乱随意排列,得出两个数用大数减去小数,把得数每个 数字都加起来,再把所得结果相加,神奇就出现了。
比如,北京奥运会举办时间:2008.8.8 排列后是 200888 ,随意排列820088, 计算 82008820088=619200 6+1+9+2+0+0=18 1+8=9 。
我们先试一下看有什么规律:假若有一个人 的姓氏在第2个方格和第7张卡片上,那么我们 看他姓什么。可以看出,第2个方格和第7张卡 片上相同的姓氏只有一个:廉,就是第2个方 格的第7个,或第7个方格的第2个姓——廉。 再找,你就会发现这样一个规律:第m方格的 第n个姓也就是第n个卡片上的第m个姓。
同主族元素,从上到下,原子半径 逐渐增大。
3、随着原子核电荷数的递增元素的主要化合价呈现周期性变化 同周期元素从左到右最高正化合价逐渐增加,最低负价的绝对值逐渐减小 元素的最高正化合价=原子的 最外层电子;数 最高正化合价与负化合价的绝对值之和= 8 。
拿出一副普通的扑克牌给观 众检查,当然也可以请观众 洗牌,接过扑克牌翻看,做 感应状,然后写下观众接下 来会拿出来的牌。接着让观 众按一定要求拿牌:(1)先 在10—20之间说一个数(不 包括20),如15,然后数出 15张牌(注意不要打乱次 序);(2)将牌交给观众, 并请他将自己所说数的两个 数字相加,1+5=6;(3)将 牌正面朝上数到第6张。这就 是你预言的牌 !
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