北师大版小学一年级上册分苹果课件

合集下载

分苹果-PPT课件

北师大版二年级上册第七单元分一分与除法
-
1个1个分
2个2个分
1.
需要 5只小兔才能一次运走。
3.圈一圈，算一算。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
Байду номын сангаас
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用

小学分苹果课件ppt

分苹果的启示
01
劳动的价值
通过分苹果的故事，孩子们可以认识到劳动的价值。劳动是获得回报的
前提，只有付出努力才能得到相应的回报。
02 03
公平与公正
故事中妈妈通过让孩子们各自承担一部分工作来分配苹果，这体现了公平和公正的原则。孩子们应该明白，在现实生活中，每个人都应该得到他们应得的份额。
沟通与合作
学校教育
教师可以将分苹果的故事应用到小学教育中，通过课堂讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解故事的含义。这有助于培养他们的价值观和道德观念。
社会应用
在社区和公共场所，可以通过宣传分苹果的故事来弘扬劳动精神、公平意识和合作理念。这有助于促进社会和谐与进步。
THANKS
果实近圆形或椭圆形，果皮薄，果肉淡黄色。
苹果的营养价值
苹果富含维生素C、维生素E、膳食纤维等营养素，有助于增强免疫力、促进肠道蠕动。
苹果中的果胶有助于降低胆固醇、稳定血糖，对预防心血管疾病和糖尿病有一定帮助。
苹果中的类黄酮具有抗氧化作用，有助于延缓衰老、保护细胞免受氧化损伤。
苹果的产地和季节
在故事中，两个孩子一开始有争论，但最终通过沟通和合作达到了双方都满意的结果。这告诉孩子们，在与人相处时，应该学会沟通、理解和合作。
如何将分苹果的故事应用到实际生活中
家庭实践
家长可以在家庭中模拟分苹果的情境，让孩子们亲身参与其中，体验故事中的启示。例如，家长可以让孩子帮忙做家务，然后给予他们适当的奖励，以此教育他们劳动的价值。
03
分苹果的数学原理
分数的基本概念
03
分数
真分数
假分数
分数是一种数学表达方式，表示整体的一部分。分数的形式为“a/b”，其中a被称为分子，b被称为分母。

1.1《分苹果》(教学课件)二年级数学下册北师大版

除数，想除数与几相乘得被除数，商就是几，把商
写在被除数的上面,与被除数的个位对齐。
达标练习
63÷7＝9 9
7 63 63 0
45÷9＝5 5
9 45 45
0
达标练习
被除数 24 45 18 20 42 12 28 除数 8 9 6 5 7 6 4 商 3534627
达标练习
6
36 6 6 束 6
索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。
重点难点
重点难点
使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式，并会用竖式进行计算。
理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。
新知导入
新课导入
衣服有绿又有红, 味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友, 小脸红红人人爱。
达标练习
每只小兔背4根，需要几只小兔才能运走？ 12÷4＝ 3 (只)
课后作业
作业：
做一做：分别用竖式解决（1）56÷7= （2）被除数是32，除数是8，商是多少？（3）有24个圆片，平均分成3份，每份是多少？（4）40个同学，每8人一组，可以分几组？
Thank you!
6
位位
3 18
3根是据商整，数表写减示在法除除的号计的 1上算号8面是方，被法与除算个数出位，被对写除齐在数。
6是除数，写在除
18 0
除号的里面与商积都与的分除差完数。了的，积可18以与被
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
号的左面。
除分数3对盘齐。。
（三）六十八
探索新知
结合具体的情境说说竖式中各个数所表示的意义。
每盘放6个 6
3 可以放3盘
6 36 36 0

北师大版小学二年级数学上册课件《分苹果》

典题精讲
2.每两个鸡蛋装在一个袋子里，需要几个袋子？
解答：需要4个袋子。
易错提醒
有18个，每3个装在一个盘子里，需要几个盘子？
需要5个盘子。
易错提醒
错解分析：分一分，每3个放一盘，需要6个盘。
易错提醒
有18个，每3个装在一个盘子里，需要几个盘子？
需要5个盘子。需要6个盘子。
学以致用
2.大于号和小于号的开口是相反的，但是开口都对着大数，尖角对着小数。
1.
需要5 只小兔才能一次运走。提示：圈一圈，圈几个圈就是需要几次。
学以致用
2.圈一圈，填一填。
9 3
学以致用
3.圈一圈，算一算。
学以致用
提示：可以想乘积是24的乘法口诀。
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用
5.每3朵花需要一个花瓶，共需要几个花瓶？
提示：每3朵花圈一个圈，圈几个圈就是需要几个花瓶？解答：需要4个花瓶。
课堂小结
大家有什么收获？
1.两种方式的平均分，每份分得同样多。
2. 通过用铅笔圈、连，或用学过的乘法口诀帮忙等，可以尽快找到答案
课堂小结
怎样记住大于
谢谢观看大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读作230小3于05。
小学二年级数学教学课件
《分苹果》
2030
执教者：花花老师时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1.通过亲自动手分实物，学会两种方式进行平均分：把一些东西平均分成几份，求每份是多少；把一些东西每几个分一份，求分成了几份。

北师大版数学一年级上册第三单元《分苹果》说课稿

北师大版数学一年级上册第三单元《分苹果》说课稿一. 教材分析北师大版数学一年级上册第三单元《分苹果》的主要内容是通过分苹果的游戏，让学生理解10以内的加减法。

教材通过生动有趣的故事情境，引导学生发现加减法的实际意义，让学生在实际操作中掌握10以内的加减法。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加减法还没有形成固定的思维模式。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实际操作来理解抽象的概念。

因此，在教学过程中，我需要充分考虑学生的认知水平和学习兴趣，设计有趣的教学活动，帮助他们理解加减法的概念。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解10以内的加减法的概念，能够熟练地进行10以内的加减运算。

2.过程与方法：通过分苹果的游戏，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解10以内的加减法的概念，能够熟练地进行10以内的加减运算。

2.教学难点：学生能够通过实际操作，理解加减法的实际意义，能够将加减法应用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以情境教学法为主，结合游戏教学法和启发式教学法。

通过生动有趣的故事情境，引导学生发现加减法的实际意义。

同时，我将利用实物苹果和计数器等教学辅助工具，帮助学生直观地理解加减法。

六. 说教学过程1.导入：我将以一个故事情境导入，讲述一个小猴子分苹果的故事，引发学生的兴趣。

2.新课导入：通过故事中的情境，引导学生发现分苹果的过程中涉及到加减法，让学生初步感知加减法的概念。

3.教学实践：让学生分组进行实际操作，每人手里有一定数量的苹果，通过互相交换苹果，让学生亲身体验加减法的过程。

4.总结提升：引导学生总结加减法的概念，让学生明白加减法在实际生活中的应用。

5.巩固练习：设计一些有趣的练习题，让学生运用所学的加减法知识进行解答，巩固所学内容。

分苹果课件

分苹果课件老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。

学生反应的准确性可以体现教学的专业度，如何写一篇优质的教案？还在寻找好文章不如看看“分苹果课件”，本文供你阅读参考，并请收藏！分苹果课件【篇1】〖教学目标〗1. 在分苹果的过程中体会除法竖式的实际含义，掌握除法的竖式书写格式和试商方法，能正确计算有余数的除法。

2.体会学习有余数除法的必要性，能运用有余数除法的知识解决生活中的一些简单实际问题。

3.培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力4．掌握表内除法计算(包括竖式计算和试商)的基础上，安排有余数的除法。

学习有余数的除法，可以加深学生对除法意义的理解，知道什么是余数及余数一定要比除数小的道理，同时又可以巩固表内除法计算，还为以后进一步学习一位数除多位数的除法打下基础。

学情分析：部分学生以前就接触过除法竖式，但是对于竖式的含义、书写格式及应用还并不明确。

教学时可以根据班级学生情况分成一课时或两课时完成。

我根据班级学生的实际情况，将除法竖式和有余数除法的'竖式安排在一课时内进行教学。

法打下基础。

(一) 创设情境，导入新课出示20个苹果师：要把这些苹果放在4个盘子里面，你可以怎样分？(揭示课题：“分苹果”并板书)师：如果把这些苹果平均放在这些盘子里，你准备怎样分?把你的想法和同桌说一说。

(学生的分法主要有：一盘放4个、一盘放5个、一盘放2个、一盘放一个。

个别学生说每盘放2个，其他同学都说出了这样分的不合理性。

学生还提出如果是每3个放一盘就正好分完，如果是每2个放一盘就会出现剩余，每4个放一盘则不够。

)师：如果把这些苹果平均放在这些盘子里，你准备怎样分?把你的想法和同桌说一说。

(二)合作学习1. 活动一：每盘放2个苹果，12个可以放几盘小组内交流集中交流(说出结果并说一说自己的思考过程。

)生1：通过乘法口诀“二六十二”得出结论，可以放6盘。

北师大版数学第一册教案分苹果

（1）师生共同参与分苹果，例如1个和9个。看到这两堆苹果，你能想到什么数学问题？（1+9=10 / 9+1=10）
（2）还可以怎样分？同桌一起分一分，摆一摆，其中一同学把发现的数学问题记录下来。
（3）全班交流找到的数学问题，并把问题呈现在黑板上。
（4）看到这些加法题，小朋友们能想到相应的减法题吗？开动脑筋，我们一起写一写。
课题分苹果第1课时
蔡源小学：黄素娥
课标内容
有关10的加减法在计算教学中比较重要，它是10以上数的认识和10的进位加法和退位减法的基础。本节通过具体的操作活动，学生可以初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展学生的数感。
教学目标
1初步理解得数是10的和相应的减法
2能用得数是10的加减法解决一些实际问题
2、把10和其他几个数字进行比较，看它们有什么不同。
3、找一找，我们身边哪些地方藏着10。（例如10个手指头；一盒乒乓球有十个；一元钱有10个一角等。
4、揭示课题：生活中有那么多10，今天我们就用10来分苹果。
出示课题：分苹果
教
学
过
程
二，动手操作，探究新知
1、师：老师今天带来了10个苹果，想把它分成两堆，该怎样分呢？我们大家一起来分分看。
练一练第2题
通过学生间的合作、探究，并亲手将学习成果展现出来，使学生充分感受学习的乐趣，体验成功，建立学习自信心。
数学游戏，激发学生学习兴趣，巩固10的加减法。
初步学会独立思考，学会倾听和叙述。
2、小朋友还记得手指头游戏吗？老师出“1”，小朋友出？可以组成10？现在同桌互相考一考，玩一玩，看看谁是我们班的小机灵，做的又对又快。
三，练习巩固。
1、现在打开书本40页，我们来连一连。

小学一年级上册分苹果课件

《分苹果》教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级上册第三单元第40页、41页“10的加减法”。

教学目标：1、在具体的操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。

2、初步掌握“10”的加减法，并能正确计算。

3、发展有条理地思考问题的能力。

教学重点：学会计算得数是10的加法和减法。

教学难点：正确理解加减法算式的含义。

教学准备：教具：自制课件。

教学过程：一、情境导入小朋友，你喜欢猜谜语吗? 仔细听好了：“红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

”这是什么水果？对了，是苹果！我们的学习小伙伴——淘气可喜欢吃苹果了。

这不，淘气的妈妈刚从超市买回来一堆呢！（出示主题图）（设计思考：以学生喜闻乐见的“猜谜语”导入新课，吸引了学生的注意力，使学生快速进入新知的学习。

）这一堆苹果有多少个呢？猜一猜。

我们数一数，看看你猜的对不对。

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，这一堆一共10个苹果。

你猜对了吗？（设计思考：初步培养学生的估算意识，继而用数一数的方法进行验证。

）二、探究新知1、探索10的分淘气想把这10个苹果分成两堆，可是不知道怎么分，热心的小朋友，快来帮帮淘气吧！有几种分法呢？请你从学具盒里数出10个圆片或其它学具代替苹果来分一分。

10有多种分法。

10可以分成1和9，10可以分成2和8，10可以分成3和7，10可以分成4和6，10可以分成5和5，10可以分成6和4，10可以分成7和3, 10可以分成8和2, 10可以分成9和1。

（设计思考：激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。

生活情境的创设，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生在生活中体验数学。

）2、探索10的合10可以分成1和9，我们也可以这样说：1和9组成了10。

接着说下去：2和8组成10，3和7组成10，4和6组成10，5和5组成10，6和4组成10，7和3组成10，8和2组成10，9和1组成10。

【北师大版】教材分苹果优秀课件1

数学
北师˙二年级（上册）
课时目标
1.结合具体的问题情境，体会平均分有两种不同的情形，进一步体会平均分的意义。
2.能用具体操作或图示的方法，进一步解决一些与平均分有关的简单问题。
7 分一分与除法
第二课时分苹果
探究新知
分成三堆，每堆一样多，可以怎样分？
探究新知
一个一个地去分
探究新知
两个两个地去分
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
【北师大版】教材分苹果优秀课件1
巩固练习
需要 5 只小兔才能一次运走。
提示：圈一圈，圈几个圈就是需要几次。
【北师大版】教材分苹果优秀课件1
【北师大版】教材分苹果优秀课件1
巩固练习
圈一圈，填一填。