《夜的尽头是家的灯光 》阅读练习及答案
(现代文阅读题)阅读答案：《灯火》(高考全国卷)(含答案解析)
《灯火》（高考全国卷）（含答案解析）现代文阅读题____年普通高等学校招生全国统一考试全国卷Ⅰ阅读下面的文字，完成1～4题。
灯火萧萧乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张① 。
家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去。
语文试题大全
语文试题答案及解析1.下列划线字的注音全都正确的一项是(3分)A．滑稽(jī)佝偻(ɡōu)越俎代庖(bāo)B．酝酿(niàng)藩篱(fān)鸿鹄之志(hú)C．行辈(háng)蟾蜍(zhān)觥筹交错(gōng)D．曝晒(bào)告罄(qìng)锲而不舍(qiè)【答案】B【解析】A项中的越俎代庖“庖”应读pao二声，C蟾蜍“蟾”应读chan二声，D曝晒“曝”应读pu四声。
本题考查学生的字音掌握情况，出现的字都是常见易读错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的。
2.下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是(3分)A．浩瀚(hàn)晶莹(yún)苟(gǒu)同言简意赅(gāi)B．澄(chéng)清热忱(chén)秀颀(qí)脍(huì)炙人口C．剽(piáo)悍差(chā)使休憩(qì)扣人心弦(xián)D．对峙(zhì)磐(pán)石惬(qiè)意韬(tāo)光养晦【答案】D【解析】（A项中的“莹”应读ying二声，B项中的“脍”应读kuai四声，C项中的“剽”应读piao一声。
）本题考查学生的字音掌握情况，本题中出现的字音都较为常见，只要平时注意积累，难度不大。
3.下列语句中划线字注音有误的一项是A．云底慢慢变黑，云峰渐渐模（mó）糊，不一会儿，整座云山崩（bēng）塌了，乌云弥漫了天空。
B．老妇人摸出她离开地窖（jiào）时揣（chuāi）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛。
C．璀（cuǐ）璨的珍珠，从女神王冠上散（sàn）落下来，清晨的女儿把她偷去，用以镶嵌绿野大地。
D．春天，家乡的湖堤（tí）上繁花如锦幛（zhàng），嫩绿的柳丝随风飘拂，散发出奇异的清香。
中考语文散文阅读专题专题训练的技巧及练习题及练习题(含答案)
中考语文散文阅读专题专题训练的技巧及练习题及练习题(含答案)一、中考语文散文阅读专题练习1．（题文）阅读下面的文字，完成下列小题。
消逝的灯火张炜①现在的灯比过去更亮也更多了。
城街的灯璀璨逼人，形状各异，是现代城市最得意的装饰，已经超出了实际照明的需要。
这是一种浪费，还是适得其所的艺术，还得好好讨论一下才好。
②增多的灯饰使一切场所变得更亮，在给人方便和享受的同时也似乎带来另一种不适。
白天就已经很亮了，夜晚如果太亮，就使昼与夜的区别减少了。
我们还会想念朦胧的灯火，想念街巷里的阴郁感。
大树滴着夜露，月亮爬上来，地上浮一层荧光。
这一切都会被强大的现代照明破坏。
③另有一些灯火消失了。
它们也曾经是先进和文明的象征，不久又成为落后的代表。
煤油灯、罩灯、桅灯、汽灯，它们当年使人产生了多少惊喜，连关于它们的回忆都是温暖和亲切的。
④在野外，那些于远处闪亮的灯火可能是看林人的煤油灯，也可能是鱼铺老人的桅灯。
在瓜田里，看瓜老汉的灯也是桅灯，它就被挂在草铺的柱子上。
神秘可人的夜之原野，有多少美好的感觉源自这些闪烁的、若有若无的灯火?如果没有它们，那么原野就是空洞的，没有眼睛的，没有召唤的，没有希望的。
⑤夜晚的点点灯火从遥远处透过来，那是多么好的安慰和期许。
只要走近它们，就有故事，有水甚至吃的东西，有未知的一切。
孩子们像天上的星星一样单纯，他们不会过多地想到其他危险，而只会热情地兴冲冲地走过去。
如豆的光明也有更大的感召力，他们只需迎向它们。
⑥鱼铺里的老人是最有意思的，他们让童年趣味横生。
老人日夜伴着海浪，孤独了只会抽烟喝酒。
因为太孤独了，所以他们酒喝得太多，烟也抽得太多。
他们周身的酒气直呛人的鼻子，见了小孩子就两眼发亮，像打鱼的人发现了大鱼。
他们捉住小孩，想让他哭。
小孩不哭，他们就掀开羊皮大衣，把他收到衣襟内，然后往他颈上喷一口浓浓的烟。
一番捉弄之后，小孩就哭了。
为了哄小孩止住哭声，他们就拿出鱼干和地瓜糖之类，小孩就笑了。
【名师讲题】许道君《老屋的灯光》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
老屋的灯光许道军父亲去世后，我就开始特别地照顾母亲，虽然那些年，她依旧健壮，一个人在家，种植了所有的庄稼，还新开了许多荒地，每年的农作物收成，远远超过父亲在世的时候。
但我依旧怕她饿着，怕她冻着，怕她委屈，总是顺着她的脾气。
她现在老了，我在城里给她买了房子，还给她开了银行账户，存够她根本用不上的钱，虽然她是文盲，连取钱都不会。
我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。
这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依旧在做。
事实上，母亲对我所有的付出丝毫不领情。
有一次她明明白白地告诉我，以后她不用我管，死了也不用。
而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走；或者去当兵，战死沙场；或者出家，断绝尘缘。
之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望。
三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。
故乡人人夸我孝顺，这种道德上的加持，自然给了我鼓励。
我懊恼自己的软弱，曾反复细数她在生活上与工作上带给我的困扰，试图形成新的怨恨，稍解我的纠结。
大舅生前对我说过，大意是一切可以选择，母亲则不能，但她既然是这样的人，我也不必太在意。
但我做不到。
有天晚上，我又做了一个梦。
这个梦，跟以前做过的无数次的梦有所不同。
依旧是在夜里。
①一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。
我奔向村庄，是飞奔，要飞起来，奔向我的老屋。
我飞奔至老屋房前，房子里外漆黑一片。
我冲到母亲卧室前，咣咣敲打窗户，几乎要将窗棂敲断。
好像过去了许多年，在我已经绝望的时候，屋子里才有个声音发问：“是谁？”听到这个声音，我感觉“轰”一声巨响，周遭瞬间安静下来，然后自己也突然平静。
我低声说是我，母亲“哦”了一声，“啪”拉开电灯，屋子里顿时亮起昏黄的灯光。
她起床抽开大门门栓，看也没看我一眼，几自转身回卧室，继续睡觉。
她依旧没有问我为什么深夜回家，我也没有问她一个人在老屋是否害怕，好像什么也没有发生，好像一切都是走程序。
【秋】六年级语文(上)类文阅读-8 灯光及答案(人教统编版)
类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）六年级语文（上）类文阅读-8 灯光及答案-2019人教部编语文1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。
在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。
当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。
当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。
守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。
冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。
他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。
敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得敌人无可奈何。
一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。
又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。
有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，使敌人多次被炸。
就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。
（选自《文史月刊》，2018年第3期）1.解释词语。
指吓得慌了手脚，不知如何是好。
（）指感到没有办法，只有这样了。
（）2. 敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是。
3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？4.概括短文的主要内容。
【参考答案】1.惊慌失措无可奈何2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
【小升初语文讲义】第16讲：阅读人物描写及作用+结合实际谈观点(部编版,含例题,答案)
小升初人物描写及作用+结合实际谈观点（基础版）知识点一：人物描写及其作用一、人物描写的分类：（1）肖像描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
作用：①刻画人物性格；②表现人物的精神面貌；③表现人物的身份、地位（2）动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
作用：①显示人物内心世界；②刻画人物性格；③表现变化的姿势、感情或者态度；④创造生动的画面和活跃的场景。
（3）语言描写，是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法.作用：①刻画人物性格；②直接表现人物思想、品质和性格特点；③揭示人物的身份与社会地位；④预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点（4）心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法.作用：①揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；②塑造人物形象、刻画人物性格；③揭示人物的内心世界，表现人物思想感情；④深化作品主题。
【例题1】书香作伴丁立梅（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
（2）那时家贫，无钱买书。
对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。
偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。
小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。
书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。
我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。
我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
广东省清远市七年级上学期语文第一次月考试卷
广东省清远市七年级上学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各组词语中读音和书写都正确的一项是（）A . 言简意赅(hāi)吝(lìn)啬B . 物竟( jìnɡ)天择胆怯( què)C . 急不暇(xiá)择睿（ruì）智D . 芳草如菌(yīn )取谛(dì)2. （2分） (2018七上·广州期中) 下列各组词语中书写完全正确的一组是（）A . 云宵小心翼翼人生鼎沸花团锦簇B . 诅咒众目睽睽不求甚解截然不同C . 微簿人际罕至获益匪浅混为一谈D . 绝别晃然大悟心旷神怡废寝忘食3. （2分）(2020·沈阳) 阅读下面两首诗，完成下面小题。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻《折柳》，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。
据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A . 《雁门太守行》中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。
B . 《塞下曲）首联写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，极力渲染边塞的严寒景象，突出环境的艰苦。
C . 两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲》中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。
D . 两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士们誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。
《灯光》课内阅读理解7篇(含答案)
“多好啊!”他在自言自语。
突然,他凑到我的耳边轻轻地问:“记者同志，你见过电灯吗?”我不由得一愣,摇了摇头,说:“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
1.写出与下列词语意思相反的词。
漆黑-( ) 胜利--( )2.选文中的“他”指的是。
3.选文第三段中的省略号表示。
4.圈出第三段中的描写“他”动作的词,并谈一谈你从中体会到了什么。
参考答案1.洁白失败2.郝副营长3.语意未尽、意味深长4.圈出的词∶划点望说靠望体会到郝副营长希望孩子们在灯光下学习，希望人们过上幸福的生活的美好情感。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1.引起“我”回忆往事的原因是什么？2.“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上。
”作者把时间选在“清明节前的一个晚上”，地点选在天安门“广场上”，流露出作者怎样的感情？3.结合课文内容说说“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友的。
参考答案1.背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾起对往事的回忆。
2.清明节是节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这天扫墓。
这个时候很容易想起革命先烈，流露出作者对先烈的怀念之情。
3.一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光；二是听见游人发出的“多好啊”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
《永远的灯光》阅读答案(2)
《永远的灯光》阅读答案(2)永远的灯光林少华一晃从东京回来几年了。
无论上野公园云蒸霞蔚的樱花，还是银座女孩五彩缤纷的秀发，抑或东大校园浓荫蔽日的银杏树，都已渐渐淡出记忆的围墙，唯有那一窗灯光留了下来。
那时我住在东京郊外一个叫川越的地方。
住所四周有一条河，河边有一道堤，堤上有一条路。
晚饭后我常沿这条荒草路散步。
那灯光就是从路旁不远处一户人家的窗口透出来的。
它之所以引起我的留意，是由于它四周稀疏的灯光都是清白色的，只有它呈橘黄色。
那是一座独门独院的木结构普通日式民居，同其他民居之间有些间隔。
木格窗约略凸出，拉着米色窗帘。
窗帘大概较厚，使橘黄色灯光显得格外沉稳、静谧和温馨。
早春，灯光柔柔地吻着堤坡一片鼓眉弄眼的蒲公英；盛夏，灯光轻轻地抚摩小院里几架绿叶婆娑的黄瓜；仲秋，灯光幽幽地照在门前矮柿树那金灿灿的果果上，相映生辉；冷冬时节则给晶莹莹的白雪镀上一层淡黄色的光晕，平添一丝热意。
漫步河堤，或满七彩教育网斗，四野烟笼，或日落乌啼，晚霞满天，或晚风送爽，皓月当空。
而我的目光往往从很远的地方就擒住了那一点并不显眼的橘黄，邻近了更是久久注视不放。
实1/ 10在我根本不熟悉屋子和灯光的主人，更谈不上登门造访。
可是那一窗橘黄色的灯光就是那么奇异地令我神往，撩拨我的遐思、幽情和怀想。
我猜想在那橘黄色的灯光下，早已展旧了的榻榻米上一定盘腿坐着一位慈爱的老奶奶，正笑眯眯地看着小孙儿在她膝头爬来爬往，手里拿着针线，慢慢晃着身子哼唱童谣。
于是我又联想到一位四处游历寻找幸福的西方人笔下的一段叙说：一日黄昏时分他走进一个村庄，看见一位老人正戴着老花镜坐在葡萄架下的藤椅上借着夕晖看报，任凭一个小男孩趴在他背上调皮。
看着看着，他忽然明白了什么是幸福――爷孙俩多么幸福啊！多么幸福的一幕啊！也有时那橘黄色的灯光让我记起外祖母家那盏油灯。
外祖母住在乡下，那里不通汽车，小时候我和弟弟从县城步行三四十里，替母亲看看她。
住了几天要走的时候，外祖母便让我们搭坐生产队进城的马车回往。
五年级【部编语文】 五年级上册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)含解析
【部编语文】五年级上册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．课外阅读。
灯光夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。
她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。
她在天空中飘呀，飘呀。
夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。
忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。
月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。
这位老师正在埋头批改学生作业。
她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。
额上渗出了细小的汗珠，她也顾不上擦。
咦，她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。
哟，怎么又皱眉了?咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
啊，这就是老师的甘和苦。
在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。
为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。
月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。
老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
（1）给短文分段。
（2）概括第二、五自然段段意。
（3）找出文中点明中心思想的句子。
（4）为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”?【答案】（1）共分三段。
第一段(第1节);第二段(第2—4节）第三段(第5节)。
（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
（3）为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。
（4）是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。
【解析】【分析】（1）这篇课文共分三段。
第一段(第1节)；第二段(第2—4节）第三段(第5节)。
（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
人教版八年级语文下册期末试卷及答案
人教版八年级（下册）语文学科试题及答案一、积累运用（23分）1、在下面的横线上填写出相应的句子。
（6分）（1）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。
（2），留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）（3）《水调歌头》（苏轼）通过写明月来表达人生美好祝愿的句子是：，。
（42、下列词语中，注音有错误的一项是（）（2分）A.侏儒（zhūrú）褪（tuì）尽铁铉(xuàn) 鞺鞺鞳鞳（tāngtāngtàtà）B. 祈祷（qídǎo）馈赠（kuì）真谛（dì）绯（féi）红C．搓捻（cuōniǎn）哂(shěn)笑招徕（lái）相形见绌（chù）D．踌躇（chóuchú）炮（páo）制饽饽(bō) 即物起兴(xìng)3、下列选项中成语使用正确的一项是（）（3分）A、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
4、法国作家罗曼.罗兰的《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家、俄国作家的人生故事。
请结合原著，说说书中三个伟人的共同点：（4分）。
5、综合性学习及口语交际。
（8分）你所在的班级准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加，并完成相应任务。
（1）你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
（2分）示例：主题班会（2）为了营造人人参与的氛围，请你从上题自己设计的两个项目中任选一项，并为之拟写一条宣传标语。
（20字以内）（2分）项目名称：宣传标语：（3）主题班会活动项目之一，时间定在本周四上午十点至十二点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你要去邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方某来作专题报告，见到方某时，你会对他说：“”（2分）（4）在主题班会上，同学们纷纷发言感谢自己的母亲。
(现代文阅读题)《灯光》阅读训练题及答案
《灯光》阅读训练题及答案现代文阅读题灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了；黑暗，无边无际，无所不在。
无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。
②我在哪里？向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头？③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。
调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向？④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。
星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。
河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火？飞来一只萤火虫吧, 把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里？飞来一场暴风雨吧, 用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无？来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。
大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有？老同志没责备我：还是一个娃娃。
可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。
1・前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，请选出分析不当的一项（）A・先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。
B・通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画, 把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。
C借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。
D运用排比、比拟、比喻等修辞手法，以突出黑暗的横行肆虐和我的惶惑心态。
2.根据语境，应依次填入第④段空缺处的词语是（）A・河面的渔火、小窗的灯光、星星、月亮。
B・小窗的灯光、河面的渔火、月亮、星星。
C星星、月亮、小窗的灯光、河面的渔火。
D・月亮、星星、河面的渔火、小窗的灯光。
3.第④段中的黑暗，除了扼杀一切光明的事物之外，还意味着什么呢？青选出概括得完全正确的一组。
《夜的尽头是家的灯光》阅读练习及答案
《夜的尽头是家的灯光》阅读练习及答案1.夜的尽头是家的灯光⑴父亲在河南开封长大。
父亲一直在奋斗，考上了武汉，留武汉工作，结婚，生了我。
他的奋斗，换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。
这也许就是别人眼中我平凡的父亲——离家游子。
他的心也许一半是黄河，一半是长江⑵我仍记得，父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车，夜色如墨，列车摇晃着我疲倦的神经，懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情，他一直看着窗外，眼里似乎闪烁着什么，但不是眼泪，是一种难于言说的情感……火车哀鸣着停止了摇晃，我从父亲的怀里惺忪醒来，又是一段颠簸的汽车行程后，父亲拽着我，高一脚、低一脚地赶往乡村，黄河的风凉湿了父亲的手心。
⑶沉沉夜色，静默村庄，木门一开，黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透，我有些晕眩，模糊的视线里烟雾缭绕，纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前，父亲嚎啕着，跪地不起……⑷那时的我的确太小，奶奶去世，我竟没有一滴眼泪。
长大了一点儿，我才明白，和自己深爱的人离别，心有多么痛。
对于父亲也是，造就自己、牵着自己长大的人走了，并且是永远地走了……⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。
⑹现在我知道，其中还夹杂着一丝恐慌：他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。
⑺奶奶是中秋节去世的。
几年之后的一个中秋节，刚搬进新房不久，父亲在奶奶的照片前点了一炷香，慢慢的鞠了个躬，缓缓坐下，然后静静地注视着照片。
良久，父亲看着我，轻轻地说：“今后别再让你妈生气了。
”⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲，现在没机会了。
不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的？不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小？不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天？⑼可是，谁又能改变这一切？也许最深的母子之情只能属于童年，因为那时，孩子一无所有。
到现在，我也不知道我们这一代独生子女离家后，天下将会有多少老无所依的父母。
⑽父亲那眼神中，也许还有责任。
父亲的母亲已经将全部交给父亲，我懂得有一天，父亲也会将全部交给我，虽然我极不愿那一天的到来。
夜的尽头是家的灯光阅读答案_盲道上的爱阅读答案
《夜的尽头是家的灯光阅读答案_盲道上的爱阅读答案》摘要：每到夜晚总会想起己父母才发现不论哪灯光永远你而亮，父亲母亲已将全部交给父亲我懂得有天父亲也会将全部交给我虽然我极不愿那天到，父母子女虽然身体与身体距离不等心灵距离甚至空距离越发增加了心灵贴近每到夜晚总会想起己父母才发现不论哪灯光永远你而亮下面是编收集整理关《夜尽头是灯光》题目及其参考答案以供参考学习《夜尽头是灯光》原⑴父亲河南开封长父亲直奋斗考上了武汉留武汉工作结婚生了我他奋斗换了理想学合适职业和幸福庭这也许就是别人眼我平凡父亲离游子他心也许半是黄河半是长江⑵我仍记得父亲接我放学带我直奔前往开封列车夜色如墨列车摇晃着我疲倦神懵懂我从懂父亲那晚表情他直看着窗外眼里似乎闪烁着什么但不是眼泪是种难言说情感火车哀鸣着停止了摇晃我从父亲怀里惺忪醒又是段颠簸汽车行程父亲拽着我高脚、低脚地赶往乡村黄河风凉湿了父亲手心⑶沉沉夜色静默村庄木门开黑漆漆夜色瞬被老屋里灯光穿透我有些晕眩模糊视线里烟雾缭绕纸钱火苗摇摆黑红棺材前父亲嚎啕着跪地不起⑷那我确太奶奶世我竟没有滴眼泪长了儿我才明白和己深爱人离别心有多么痛对父亲也是造就己、牵着己长人走了并且是永远地走了⑸我直单纯地认这就是父亲全部痛苦⑹现我知道其还夹杂着丝恐慌他也许奶奶身上已看到了己影子⑺奶奶是秋节世几年秋节刚搬进新房不久父亲奶奶照片前了炷香慢慢鞠了躬缓缓坐下然静静地视着照片良久父亲看着我轻轻地说今别再让你妈生气了⑻也许他遗憾己候没有报答己母亲现没机会了不知道天下有没有人不想出闯番事业然衣锦还乡?不知道回终日等待面前是否显得渺?不知道天下有多少父母再也等不到儿女回那天?⑼可是谁又能改变这切?也许深母子情只能属童年因那孩子无所有到现我也不知道我们这代独生子女离天下将会有多少老无所依父母⑽父亲那眼神也许还有责任父亲母亲已将全部交给父亲我懂得有天父亲也会将全部交给我虽然我极不愿那天到但我知道这轮回终会由我接下!⑾那晚窗外夜色似乎被满月稀释般我和父亲静静地坐起我能感受到他害怕失不只是他母亲还有他孩子他知道有天他孩子也会离⑿父亲直弥补他总是有就带我和母亲回开封看看摇晃火车不再让我疲倦如墨夜色早已被灯光照耀温暖、明媚!父亲总是把手搭我肩膀上我总是握着母亲还衰老手渐渐识到该轮到我了!《夜尽头是灯光》题目通全你认我所领悟到父亲表情和眼神难言说情感包括哪些?(3分)写出段窗外夜色似乎被满月稀释般这句子加词词性并释它句含义(分)37段划线句子运用何种人物描写方法?有什么表达效?(3分)请品析8段划线句子(3分)5春晚曲《常回看看》温暖了万千庭;也有人说父母、子女身体与身体距离不等心灵与心灵距离完上请结合你和父母关系谈谈你看法(3分)《夜尽头是灯光》答案【答案】⑴造就己、牵着己长母亲永远走了父亲深深深爱母亲离别而心痛⑵识到有天己也像母亲样没有儿子身边⑶遗憾己没得及报答母亲⑷识到承当起母亲留下责任【答案】动词这里是冲淡思夜色因有了满满圆月亮照射而不再黢黑有了薄薄光亮3【答案】动作描写心理描写表达了父亲对奶奶深深思念、没有报答甚至曾让奶奶生气愧疚【答案】这组句子使用了反复修辞疑问句式议论抒情表达方式层层深入对父亲没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考表达了这样深刻思想人们都追出外闯荡干出事业再衣锦还乡但这样抱比起父母亲守侯盼望游子亲情简直微不足道;而且让人悲哀是很多父母是看不到孩子成功那天就离开了人作者对我们成功与亲情选择进行了反思表达了无奈质疑5【答案】儿行千里母担忧古人云父母不远游父母子女虽然身体与身体距离不等心灵距离甚至空距离越发增加了心灵贴近但是远离毕竟违背了父母希望儿女绕膝亲情要毕竟牺牲了父母对天伦乐享受毕竟造成了父母对远方游子牵挂担忧再说做儿女如心灵没有距离哪里会舍得让己父母思念儿女呢?如能够身体无距离生活起却拒绝了那么这是心灵没有距离吗?看夜尽头是灯光答案人还看了夜尽头是灯光答案夜尽头是灯光题答案3灯光也是种毒品答案。
《爱尔克的灯光》阅读题的答案（3）
《爱尔克的灯光》阅读题的答案(3)(六)、巴金《爱尔克的灯光》的原文及解析爱尔克的灯光巴金傍晚，我靠着逐渐暗淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。
这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。
但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。
我认识它们，就像认识我自己。
还是那样宽的街，宽的房屋。
巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子，那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。
然而大门开着，照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀。
我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住了，我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。
守门的卫兵用怀疑的眼光看我。
他不了解我的心情。
他不会认识十八年前的年轻人。
他却用眼光驱逐一个人的许多亲密的回忆。
黑暗来了。
我的眼睛失掉了一切。
于是大门内亮起了灯光。
灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。
我只得失望地走了。
我向着来时的路回去。
已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。
依旧是阴暗中的一线微光。
我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。
在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。
那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。
她用这灯光来给她航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待——那个出远门的兄弟回来。
最后她带着失望进入坟墓。
街道仍然是清静的。
忽然一个熟悉的声音在我耳边轻轻地唱起了这个欧洲的古传说。
在这里不会有人歌咏这样的故事。
应该是书本在我心上留下的影响。
但是这个时候我想起了自己的事情。
十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候，我也曾有一个姐姐，也曾答应过有一天回来看她，跟她谈一些外面的事情。
我相信自己的诺言。
那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘，都说她有一个性情温良的丈夫，因此也会有长久的幸福的岁月。
不灭的灯光阅读理解
不灭的灯光①我同我的班主任郑老师是邻居，她家的窗对着我家的窗。
一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。
②去年秋天，学校开运动会，郑老师不但跑上跑下，组织、照顾同学们，自己也上场参加了比赛。
一天紧张的运动会过后，回到家里，我累得一头栽在床上和衣睡去，母亲的呼唤把我从梦中惊醒小辉半夜了脱衣裳睡吧我向窗外望去，室外一片漆黑，唯有郑老师家的窗户透出明亮的灯光。
③国庆之夜，我看电影回来，多少人家飘出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传来电视机的乐曲……只有郑老师家仍然亮着静静的灯光。
④严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。
这时我注意到，只有郑老师家的窗前跳跃着烛光。
⑤一个元月的夜晩，我发现郑老师的房间破例没有灯光。
我宽慰地对妈妈说：“郑老师今天休息了！”妈妈说：“傻孩子，郑老师的爱人病了，怕影响他休息，郑老师到厨房备课去了。
”果然，郑老师家的厨房一灯如豆。
⑥啊，老师家那不灭的灯光，在我的眼前逐渐扩展，照亮了我的心，照亮了我脚下的路。
⑦啊，老师家那不灭的灯光，给我以温暖和力量，给我指引了前进的方向。
【小题1】在第②自然段的处加上合适的标点符号。
【小题2】解释下列词语。
（1）和衣：____________________（2）破例：_______________ 【小题3】根据文章的内容填关联词。
（1）（______）郑老师经过一天紧张的运动会后很累，（______）她还是照样备课到深夜。
（2）（______）我和郑老师是窗对窗的邻居，（_ _____）我对她家的灯光是那样熟悉。
【小题4】作者观察细致，抓住郑老师家秋天_________________的灯光，国庆之夜_________的灯光，严冬停电时_________________的烛光，一个元旦夜晚_________________的灯光这些细小的不同之处，侧面烘托了一位优秀教师的高大形象。
“不灭的灯光”是郑老师________ _________的写照。
榆林市横山区九年级语文中考适应性考试试卷
榆林市横山区九年级语文中考适应性考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A . 我生平最受用的有两个词语：一是“责任心”，二是“趣味”。
B . 黄州遗爱湖与洪湖、东湖等其他九大湖泊一起获选“湖北十大最美湖泊”。
C . 心小了，所有的小事就大了，心大了，所有的大事就小了。
D . 在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？2. （2分）(2018·衡阳) 下列各句中没有语病的一项是（）A . 第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B . 为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C . 眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。
D . 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
二、字词书写 (共1题；共1分)3. （1分）(2019·兴化模拟) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
我们要积极培育和jiàn________行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦、家庭梦róng________入国家梦、民族梦之中，huì jù________起夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。
三、句子默写 (共1题；共5分)4. （5分） (2016八上·瑞安期中) 古诗文默写题（1）常恐秋节至，________。
（汉乐府《长歌行》）（2） ________，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）日暮乡关何处是？________。
（崔颢《黄鹤楼》）（4）刘禹锡以前贤自况的对偶句是：________，________。
（用《陋室铭》中的句子填空）（5）周敦颐赞美莲：“________，________。
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课内阅读。
我正要níng shì他们时，zhòu rán 一惊，睁开眼，云jǐn也已皱蹙_______（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒu rán起立，将整篇的影_______（yǐng yěng）子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几_______（jījǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓_______（mí ní）色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛_______（pāo pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何_______（尝常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
（1）根据拼音把词语写在横线上。
（2）从括号里选择正确的读音或字。
（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）写写你对画线句子的理解。
【答案】（1）凝视；骤然；锦；掷；陡然（2）cù；yǐng；jī；ní；pāo；尝（3）昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。
（4）理解：作者珍爱自己的人生，努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题为考查字形、字音题。
字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读课文片段，回答问题。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。
呼吸摇曳凝视察看我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。
（3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。
【答案】（1）摇曳；呼吸；察看；凝视（2）我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）摇曳、呼吸、察看、凝视（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．拓展阅读跳绳和踢毽子林海音这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。
跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。
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1.夜的尽头是家的灯光
⑴父亲在河南开封长大。
父亲一直在奋斗，考上了武汉，留武汉工作，结婚，生了我。
他的奋斗，换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。
这也许就是别人眼中我平凡的
父亲——离家游子。
他的心也许一半是黄河，一半是长江
⑵我仍记得，父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车，夜色如墨，列车摇晃着我疲倦的神经，懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情，他一直看着窗外，眼里似乎闪烁着什么，
但不是眼泪，是一种难于言说的情感……火车哀鸣着停止了摇晃，我从父亲的怀里惺忪醒来，又是一段颠簸的汽车行程后，父亲拽着我，高一脚、低一脚地赶往乡村，黄河的风凉湿了父亲的手心。
⑶沉沉夜色，静默村庄，木门一开，黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透，我有些晕眩，模糊的视线里烟雾缭绕，纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前，父亲嚎啕着，跪地不起……
⑷那时的我的确太小，奶奶去世，我竟没有一滴眼泪。
长大了一点儿，我才明白，和自己深爱的人离别，心有多么痛。
对于父亲也是，造就自己、牵着自己长大的人走了，并
且是永远地走了……
⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。
⑹现在我知道，其中还夹杂着一丝恐慌：他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。
⑺奶奶是中秋节去世的。
几年之后的一个中秋节，刚搬进新房不久，父亲在奶奶的照片前点了一炷香，慢慢的鞠了个躬，缓缓坐下，然后静静地注视着照片。
良久，父亲看着
我，轻轻地说：“今后别再让你妈生气了。
”
⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲，现在没机会了。
不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的？不知道最后的回家在终日等待面前是否显
得渺小？不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天？
⑼可是，谁又能改变这一切？也许最深的母子之情只能属于童年，因为那时，孩子一无所有。
到现在，我也不知道我们这一代独生子女离家后，天下将会有多少老无所依的父
母。
⑽父亲那眼神中，也许还有责任。
父亲的母亲已经将全部交给父亲，我懂得有一天，父亲也会将全部交给我，虽然我极不愿那一天的到来。
但我知道，这个轮回终会由我接下去！
⑾那晚，窗外的夜色似乎被满月稀释过一般，我和父亲静静地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母亲，还有他的孩子。
他知道，有一天他的孩子也会离家的。
⑿父亲一直在弥补，他总是一有时间就带我和母亲回开封看看，摇晃的火车不再让我疲倦，如墨的夜色早已被家的灯光照耀的温暖、明媚！父亲总是把手搭在我的肩膀上，我总是握着母亲还未衰老的手，渐渐意识到：该轮到我了！
通读全文，你认为文中“我”所领悟到的父亲表情和眼神中的“难于言说”的情感包括哪些？
__________________________________________________________________________
第7段划线句子运用何种人物描写方法？有什么表达效果？
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请品析第8段划线的句子
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春晚一曲《常回家看看》温暖了万千家庭；也有人说，父母、子女之间，身体与身体的距离不等于心灵与心灵的距离。
读完上文，请结合你和父母的关系，谈谈你的看法。
__________________________________________________________________________
【答案】【小题1】①造就自己、牵着自己长大的母亲永远地走了，父亲为深爱的母亲离去而心痛。
②意识到有一天自己也会像母亲一样，没有儿子在身边。
③遗憾自己没来得及报答母亲。
④意识到承当起母亲留下来的责任。
【小题2】动作描写，表达了父亲对奶奶深深的思念，及没有好好报答甚至曾经让奶奶生气的愧疚。
【小题3】使用了反复的修辞，疑问的句式，议论抒情的表达方式，层层深人地对父亲没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。
作者对我们在成功与亲情之间的选择进行了反思，表达了无奈的质疑。
【小题4】父母子女之间，身体与身体的距离虽然不等于心灵与心灵的距离，甚至空间距离越发增加了心灵的贴近，但是，远离毕竞违背了父母希望儿女绕膝的亲情需要，毕竞牺牲了父母对天伦之乐的享受，毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。
【解析】1.本题考查学生对文章内容的梳理与概括能力以及对散文情感的把握能力。
解答此类题，首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索；然后按照题干中的内容，确定答题范围，细读相关语段，从中筛选出符合题意的词语，或根据相关语句进行分析概括。
阅读原文内容，父亲表情和眼神中的“难于言说”的情感包括：
①造就自己、牵着自己长大的母亲永远地走了，父亲为深爱的母亲离去而心痛。
②意识到有一天自己也会像母亲一样，没有儿子在身边。
③遗憾自己没来得及报答母亲。
④意
识到承当起母亲留下来的责任。
2.本题考查学生从描写方法的角度赏析句子的能力。
首先确定句子运用的描写方法，然后结合语境分析句子的含义和表达效果。
从描写方法的角度赏析句子，其答题格式为：描写方法+表达效果+表现了/赞美了xx。
阅读原文内容，本题答案示例如下：句子运用动作描写表达了父亲对奶奶深深的思念，及没有好好报答甚至曾经让奶奶生气的愧疚。
3.本题考查学生多角度赏析语言的能力。
首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作正确的赏析。
从修辞的角度赏析，可用以下格式：运用了xx的修辞手法，写出了xx，表达了作者xx的情感；从词语运用的角度赏析，要从词语本义出发探究词语的语境义；从描写方法的角度，其答题格式为：描写方法+表达效果+表现了/赞美了xx。
从写作手法的角度，其答题格式为：写作手法+表达效果+表现了/赞美了xx。
结合原文分析，本题答案示例如下：句子使用了反复的修辞，疑问的句式，议论抒情的表达方式，层层深人地对父亲没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。
作者对我们在成功与亲情之间的选择进行了反思，表达了无奈的质疑。
4.本题考查学生结合文章内容并联系实际谈看法的能力。
首先，要明确文章的主题，针对、围绕主题理解题目内容；然后，联系自己的生活实际从正面谈看法和感受。
阅读原文，本题答案示例如下：父母子女之间，身体与身体的距离虽然不等于心灵与心灵的距离，甚至空间距离越发增加了心灵的贴近，但是，远离毕竞违背了父母希望儿女绕膝的亲情需要，毕竞牺牲了父母对天伦之乐的享受，毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。