幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思(二篇)

合集下载

年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》

年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标
1.让学生认识小兔采蘑菇这个游戏。

2.培养学生的团队合作意识。

3.提高学生的动手能力和协调能力。

二、教学准备
1.准备蘑菇模型、彩色圈圈、小兔面具。

2.制作规则卡片。

3.播放《小兔采蘑菇》的音乐。

三、教学过程
第一阶段：引入游戏
1.教师介绍游戏规则和玩法。

2.分发小兔面具并告诉学生只有戴上小兔面具才能采蘑菇。

第二阶段：游戏操作
1.将蘑菇模型随机放置在操场上。

2.分发彩色圈圈，每个团队有自己的颜色圈圈。

3.一名学生戴上小兔面具，其他同学手持自己的彩色圈圈，围成一个圈。

4.跟随音乐，小兔开始采蘑菇，其他学生负责保护小兔，防止其他团队
的学生抢走蘑菇。

第三阶段：游戏结束
1.游戏时间结束后，看每个团队收集到的蘑菇数量。

2.表扬收集蘑菇最多的团队。

四、教学反思
1.学生是否能够规范执行游戏规则。

2.学生在游戏中是否能够发挥团队合作精神。

3.后续的改进方案和提高方向。

以上是《小兔采蘑菇》体育游戏教案的内容，通过这个游戏，可以培养学生的
团队合作意识和动手能力，让他们在玩中学，更好地完成体育教学目标。

中班数学详案教案及教学反思《小兔采蘑菇》

中班数学详案教案及教学反思《小兔采蘑菇》【教学目标】1.让学生通过操作活动，理解数字1-5的含义，能够按数取物。

2.培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

【教学内容】1.数字1-5的认识。

2.按数取物。

3.游戏活动：小兔采蘑菇。

【教学过程】一、热身活动1.组织学生做《小兔子乖乖》手指操，活跃课堂氛围。

2.引导学生模仿小兔子跳跃，培养学生的协调能力。

二、主题活动1.导入师：小朋友们，今天森林里的小兔子要出来采蘑菇啦！你们想不想和小兔子一起玩呢？生：想！2.认识数字1-5师：这是小兔子的家，家门上有一个数字，你们猜猜是几？生：1！师：没错，就是数字1。

我们一起来数数，1、2、3、4、5。

现在小兔子要出门啦，我们要给他加油哦！3.按数取物师：小兔子来到了森林，森林里有好多蘑菇，你们看看，蘑菇上都写着什么？生：数字！师：没错，每个蘑菇上都写着数字1-5。

小兔子要采走和数字相对应的蘑菇，你们谁能帮帮他呢？生：我能！师：那我们就开始吧！每个人轮流来采蘑菇，采到哪个数字就采哪个蘑菇，看谁采得多。

4.游戏活动：小兔采蘑菇师：小兔子采到了很多蘑菇，现在他要回家啦！我们把蘑菇按数字顺序排排队，送到小兔子家去吧！生：1、2、3、4、5！师：太棒了！小兔子非常高兴，谢谢你们的帮助！师：今天我们认识了数字1-5，学会了按数取物，还和小兔子一起采蘑菇，玩得开心吗？生：开心！师：那你们觉得自己学到了什么？生：我学会了数字1-5，还会按数取物呢！2.反思师：在今天的活动中，你们觉得还有什么需要改进的地方吗？生：我觉得采蘑菇的时候，可以让我们自己选蘑菇，不要规定一定要采哪个数字的。

师：这个建议很好，下次我们可以尝试一下。

还有其他建议吗？生：我觉得可以让我们自己动手做蘑菇，这样更有趣。

师：这个想法也不错，我们可以课后尝试一下。

好了，今天的活动就到这里，谢谢大家的参与！【教学反思】总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生收获颇丰。

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思本教案适用于幼儿园中班，针对儿童6-7周岁。

本次教学主题为《小兔采蘑菇》，旨在通过故事让孩子对大自然中的植物有更深刻的认识，并培养孩子们的观察力和动手能力。

教学目标•能够理解故事的基本情节，抓住主要人物和事件•能够认识野外常见的各种植物，并能够辨认蘑菇•能够独立采摘蘑菇，并注意安全•能够在小组中分享自己的采摘经验和感受•能够用简单的语言表达自己采摘蘑菇的经历和感受教学内容安排第一课时：故事导入，介绍采蘑菇1.教师借助图片、视频等多媒体素材，让孩子们感受到大自然的美好并引起他们对蘑菇的兴趣2.讲述故事《小兔采蘑菇》，重点讲述小兔礼貌、勇敢、聪明的品质，并简单介绍不同种类的蘑菇第二课时：学会观察识别蘑菇1.带领孩子们到校园内进行野外观察，指导他们辨认不同的植物，并集中讲解蘑菇的特征和辨识方法2.分组进行小试验，由教师提供几个不同种类的蘑菇，让孩子们试图自己找出正确的那一个，并理解如何用特征区分蘑菇第三课时：采蘑菇1.在野外选择安全的地方，带领孩子们进行实地采摘。

老师可以进行小课堂式指导，以便孩子们能够正确地识别和摘取蘑菇2.强调安全注意事项，包括如何避免误食、避免破坏蘑菇、不要采摘带有病虫害的蘑菇等第四课时：分享和反思1.将孩子们分成小组，让他们分享彼此的采摘经验和发现。

这涉及到孩子们对植物和大自然的更深入的认识。

教师应该鼓励孩子们分享，以帮助他们发展沟通技巧2.教师针对孩子们整个采蘑菇活动进行反思，并对将来采蘑菇活动的实施提出建议教学资源准备1.故事《小兔采蘑菇》2.展示图片和视频等多媒体素材3.实地采随带好的采摘篮4.分享故事和采摘经验的时间反思本次教学活动中，孩子们通过讲故事、观察、亲自采摘和分享经验等过程，发现自己对夏天草地上植物的兴趣，学习了用自己的丰富想象力去过动物(长者)的日子，获得切身的认知和经验，并在沟通和合作方面得到了更好的培养。

同时，教师需要注意的是在采摘活动中，要对孩子们进行安全教育，尽可能减少危险和风险。

幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思

幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思「篇一」设计意图：基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性。

”促进幼儿平衡能力、合作能力，设计本次体育活动。

活动目标：1、练习幼儿的钻爬动作，发展幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性。

3、培养幼儿不怕困难的精神。

活动准备：山洞2个、平衡木2个、体操垫2个、自制蘑菇若干、小兔手偶、录音带、录音机。

活动过程：一、准备活动师：孩子们，今天天气真好，我们一起来活动活动身体，请大家准备好，跟着音乐动起来。

（放音乐《劳动最光荣》）师：孩子们，你们看这是什么？（出示手偶小兔）幼儿指认。

今天老师就来做兔妈妈，您们来做兔宝宝。

小兔是怎么向前走的？（幼儿学小兔跳）老师纠正：小兔跳时两个手指竖起来当兔耳朵，两腿并拢，膝盖稍微往下蹲，使劲一跳。

现在孩子们跟着妈妈一起跳一跳，边跳边数，每个宝宝跳10下。

（集体练习兔跳）二、开始部分：师：孩子们，刚才妈妈接了一个电话，说兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇丰收了，她不能去采蘑菇了，怎么办呢？（幼儿想办法，决定兔宝宝帮助采蘑菇）师：你们真是一群有孝心的好孩子。

可是到蘑菇地的路很难走，路上要爬过草地（体操垫），走过小桥（平衡木），钻过山洞，你们有信心吗？（有）整队，由4路纵队变成2路纵队。

那我们准备好，跟着妈妈出发了。

（领着兔宝宝跳到草地边）师：孩子们，前边就是草地，爬的时候要小心，千万不要掉下去。

领着兔宝宝继续往前跳，来到小桥前。

师：孩子们，过小桥了，请在桥中间走，可别掉下去。

兔宝宝一个跟着一个过小桥，跳到山洞前。

师：钻山洞喽，低下头，弯着腰，千万别碰头。

跳到蘑菇地。

师：孩子们，我们终于来到了奶奶的蘑菇地，你们高兴吗？（高兴）因为道路难走，蘑菇又大，为了大家的安全，我们每个宝宝一次只采一个蘑菇。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行讲述。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会帮助他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述小兔采蘑菇的过程。

难点：培养幼儿观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行讲述。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、蘑菇实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导幼儿观察并说出蘑菇的特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，并回答相关问题。

3. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿讲述小兔采蘑菇的过程。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事角色，进行故事表演。

5. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。

五、作业设计：1. 课后任务：让幼儿回家后，与家长一起找找生活中的蘑菇，并拍摄照片，下节课分享。

2. 家庭作业：家长协助幼儿，用绘画或手工制作的方式，制作小兔采蘑菇的场景，下节课展示。

教学反思：在本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论和表演。

但在观察能力和想象力方面，部分幼儿还需加强引导。

在今后的教学中，可以增加更多的生活实践，让幼儿在实际操作中提升观察能力和想象力。

注重培养幼儿的勇敢和自信品质，使他们能够在面对困难时，勇于尝试和帮助他人。

六、教学内容与安排：1. 第六章：学习儿歌《小兔采蘑菇》教学目标：认知目标：让幼儿学会儿歌《小兔采蘑菇》，理解儿歌的含义。

技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，学会与同伴共同完成任务。

教学过程：教具准备：儿歌课件、音乐播放设备。

教学安排：先教幼儿学唱儿歌，进行分组演唱，进行集体表演。

2. 第七章：绘画活动——画小兔采蘑菇教学目标：认知目标：让幼儿了解小兔采蘑菇的场景，培养幼儿的观察力。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》3篇

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（一）教案名称：小兔采蘑菇教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿与小伙伴合作的精神。

教学准备：1. 山墙或垫子。

2. 卡片或纸片模拟蘑菇。

教学流程：1. 游戏准备：a. 将山墙或垫子排列成一条直线，两侧留出一定的距离作为通道。

b. 在通道两侧放置卡片或纸片模拟蘑菇。

2. 游戏规则：a. 将幼儿分成两队，每队站在通道的一侧。

b. 教师举起一块卡片或纸片，即作为蘑菇出现，两队幼儿要跑起来尽快冲过通道。

c. 幼儿只能从通道中间过，不能碰到山墙或垫子。

d. 完成后，继续游戏，直到所有卡片或纸片都被举完。

3. 游戏扩展：a. 增加难度：增加蘑菇的数量或调整山墙的布局，让幼儿需要更多的身体协调能力来完成任务。

b. 合作游戏：将两队幼儿分成多个小组，每个小组需要合作通过通道，培养小组合作的精神。

c. 观察比赛：幼儿分成多组，站在山墙两侧，观察教师举起的卡片或纸片，谁先看到就冲过通道，增加幼儿的观察力和注意力。

4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿回顾游戏内容，强调游戏的目标和规则。

b. 鼓励幼儿互相夸奖，分享游戏中的快乐和成绩。

教学反思：该游戏可以通过创设一种与蘑菇交互的有趣环境，培养幼儿的观察力、注意力和身体协调能力。

通过不同的游戏扩展，可以增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得更多的成就感。

同时，教师应根据幼儿的实际情况和能力调整游戏的难度，确保游戏的参与度和可操作性。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（二）教案名称: 中班体育游戏《小公鸡（跑）》教案目标:- 培养幼儿的跑步能力和协调能力；- 增强幼儿的团队合作意识；材料准备:- 空地或室内场地；- 标志物（如纸制小公鸡、布制小公鸡等）；教学活动步骤:1. 游戏介绍及准备:- 向幼儿们介绍游戏的名称和规则，并向他们展示标志物；- 将场地进行划分，确保活动时的安全；2. 游戏规则:- 将孩子们分成若干组，每组一个小公鸡；- 幼儿手持标志物，在规定的时间内尽量跑得更远；- 主持人计时，时间结束后，看哪个小公鸡跑得最远；3. 游戏实施:- 请宝贝们坐好，并指派个别孩子做小公鸡；- 让小公鸡们拿着标志物跑向指定终点；- 其他孩子为小公鸡加油助威；4. 游戏结束:- 游戏时间结束后，统计各小组小公鸡的跑步成绩；- 小公鸡下场，换其他孩子担任小公鸡；- 表扬各小组的优秀表现，并给予奖励；5. 活动总结:- 引导幼儿总结游戏中的运动经验与感受；- 提醒幼儿注意跑步时的技巧和规则；- 以小公鸡赛跑为主题，设计一些其他的运动项目，如小公鸡接力、小公鸡躲避等，增加游戏的趣味性和多样性。

幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》及教学反思[5篇范文]

幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思！一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。

在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。

本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

二、活动目标1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2.体验游戏活动的乐趣。

一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。

在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。

本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

二、活动目标1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2.体验游戏活动的乐趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。

三、活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带四、活动过程（一）热身活动。

教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。

走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思

中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思活动目标：1.幼儿喜欢参与《小兔子采蘑菇》的体育活动。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的动作要领，提高幼儿的身体协调能力。

2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。

二、教学内容：1. 小兔跳跃动作的学习与练习。

2. 游戏规则的讲解与实践。

3. 创意动作的展示和分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小兔跳跃动作，培养团队协作精神。

2. 教学难点：创意动作的展示和分享。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。

2. 教学器材：蘑菇道具、音乐播放设备。

3. 教学辅助工具：小兔头饰、彩条。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范小兔跳跃的动作要领，让幼儿跟随示范进行练习，强调跳跃时的姿势和落地时的缓冲。

注意事项：提醒幼儿注意安全，避免跌倒。

3. 游戏实践（10分钟）：教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行采蘑菇游戏。

游戏过程中，队员需按照规定的路线和方式跳跃，采到蘑菇后将其交给队长，比较各队采到的蘑菇数量。

注意事项：教师需密切关注幼儿的游戏进程，及时纠正动作不规范的地方，确保安全。

4. 创意动作展示（5分钟）：邀请各队队长展示本队的创意动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，将小兔跳跃动作进行创新。

注意事项：教师需给予肯定和鼓励，让幼儿充满自信地展示自己。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，总结在游戏中的优点和不足。

注意事项：教师需关注每个幼儿的成长，给予有针对性的指导和建议。

六、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与游戏，学习小兔跳跃动作的热情较高。

在游戏实践中，大部分幼儿能熟练掌握动作要领，并在创意动作展示环节充分发挥想象力，展现出自己的特色。

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班教学计划《小兔采蘑菇》带反思中班教学计划《小兔采蘑菇》包括对适合中班的体育主题教学活动的反思，让孩子们体验游戏活动的乐趣，练习孩子的平衡，跳脚，钻，爬，跳的技巧，提高协调能力和运动的敏感性。

做爱，快来看看幼儿园中班《小兔采蘑菇》的反思性教学计划。

活动目标：1.练习孩子的平衡能力，脚跳，钻，爬和跳跃的技巧。

2.体验游戏活动的乐趣。

3.提高行动的协调性和敏感性。

4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。

活动准备：兔头饰每人一个，每人一个小篮子，一个蘑菇（小纸组），一条小路（一个20厘米高，平衡木宽20厘米），一座木桥（15厘米高，平衡木30厘米宽，积木）支撑两端的砖块，小河（两条平行绳索，相距40厘米），洞穴（拱形直径60厘米），录音机，磁带活动程序：一是热身活动。

老师带领幼儿进行简单的热身运动，以激发他们对游戏活动的兴趣。

其次，老师带孩子练习跳，钻，爬和平衡的基本动作，并说明动作的要点。

1.请3-4个幼儿外出并按照老师的指示进行示范练习。

在遇到障碍之前，老师详细解释了运动的要点。

在完成每个障碍之后，老师再次强调动作的要点，并提醒孩子们注意安全，有秩序地走路，不要推挤或不要拥挤。

（1）越过木桥：两侧均保持平坦以保持平衡。

（2）在山洞中钻探：双手在地上，膝盖在地上，爬过山洞。

（3）越过小河：爬过山洞后，奔跑（2米）越过小河，上身笔直，保持重心平衡。

（4）走小路：迅速走过小路，并平衡两边的平衡。

2.儿童进行练习活动，老师给予指导。

第三，老师扮演兔子妈妈的角色，带领孩子采蘑菇。

1.老师：孩子们，您已经学到很多技能，现在我妈妈带您去采蘑菇。

2.老师带领孩子先过木桥，然后钻洞，然后过河练习三遍。

3.让孩子们走过小路采蘑菇。

第四，老师带孩子回家。

1.老师：孩子们，天黑了，我们应该回家。

2.老师用原来的方式把孩子送回去。

活动反思：这项活动的目的是练习儿童脚部的动作技巧，训练，攀爬和跳跃，主要是锻炼儿童的平衡能力。

小班体育活动教案详案《小兔采蘑菇》含反思

小班体育活动优秀教案详案《小兔采蘑菇》含反思一、活动目标1. 学习小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过模仿小兔采蘑菇的游戏，培养幼儿的模仿能力和合作意识。

3. 体验体育活动的乐趣，增强幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动准备1. 教具：小兔头饰、蘑菇头饰、音乐CD、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 引导幼儿进行跳跃运动，提醒幼儿注意脚跟离地，膝盖抬高。

2. 教学基本动作（5分钟）2.1 教师向幼儿展示小兔跳跃的动作，讲解动作要领。

2.2 幼儿跟随教师学习小兔跳跃动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

2.3 幼儿分组进行小兔跳跃练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（5分钟）3.1 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。

3.2 幼儿佩戴小兔头饰，进行采蘑菇游戏。

3.3 教师播放音乐，幼儿在音乐声中进行游戏，培养节奏感。

四、活动结束（2分钟）1. 教师组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小兔跳跃动作的掌握程度如何？2. 游戏环节中，幼儿的合作意识和团队精神是否得到提升？3. 活动中是否存在安全隐患？如何避免？4. 针对不同体质的幼儿，如何调整教学内容和难度？5. 如何激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长？六、活动准备1. 教具：小兔头饰、蘑菇头饰、音乐CD、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

七、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 引导幼儿进行跳跃运动，提醒幼儿注意脚跟离地，膝盖抬高。

2. 教学基本动作（5分钟）2.1 教师向幼儿展示小兔跳跃的动作，讲解动作要领。

2.2 幼儿跟随教师学习小兔跳跃动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养幼儿的团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会角色扮演。

难点：培养幼儿观察细节，提高想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔、蘑菇、森林背景图等。

2. 材料准备：故事卡片、画纸、彩笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小兔采蘑菇》的故事，引导幼儿关注故事情节及角色。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

4. 观察与讨论：教师展示故事图片，引导幼儿观察细节，鼓励幼儿发表自己的想法。

5. 创作环节：教师发放画纸、彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小兔采蘑菇的场景。

6. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述故事情节，引导幼儿学会分享、互相帮助。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演、观察讨论和创作环节的表现，评估幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对故事情节的把握及创作能力。

4. 结合课堂表现和作品评价，对幼儿进行综合性评价。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行故事表演、角色扮演等活动，巩固幼儿对故事的理解。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿的需求，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展。

中班数学详案教案及教学反思《小兔采蘑菇》

中班数学详案教案及教学反思《小兔采蘑菇》中班数学详案教案《小兔采蘑菇》一、教学内容小兔采蘑菇。

二、教学目标1. 能够理解和运用数词1-5。

2. 能够根据数量进行简单计数。

3. 能够运用数词和动作表演故事情节。

三、教学准备1. 小兔采蘑菇的故事卡片。

2. 打印的蘑菇图片。

3. 数字卡片1-5。

四、教学过程1. 导入教师向学生们提问：“你们喜欢采蘑菇吗？”引导学生们回答，“喜欢！”教师继续问道：“你们想看小兔采蘑菇的故事吗？”学生们表示有兴趣。

2. 故事讲解教师拿出小兔采蘑菇的故事卡片，呈现给学生们看。

教师先简要讲解故事的情节，然后请学生们仔细观察卡片上的图案。

教师发问：“小兔子一共采到了几个蘑菇？”引导学生们仔细数数，然后回答：“小兔子采到了五个蘑菇。

”教师将卡片放在黑板上，学生们观察。

3. 数字认知教师拿出数字卡片1-5，讲解数字的含义和读音。

教师指着数字卡片依次问学生们：“这是几？”学生们将口中的数字读出来。

教师继续问道：“请你们按顺序排列这些数字。

”学生们按照大小顺序排列数字卡片，并复述数字的顺序。

4. 计数练习教师将打印的蘑菇图片分发给学生们。

教师示范将蘑菇一一摆放在桌子上，并说出相应的数字。

教师让学生们模仿自己的动作，将蘑菇逐个摆放，并说出相应的数字。

教师引导学生们整理好蘑菇，然后询问：“一共有几个蘑菇？”学生们仔细数数，然后回答：“一共有五个蘑菇。

”五、教学反思这节课通过故事引发学生们的兴趣，培养了他们对数词1-5的认知能力。

在教学过程中，教师充分利用故事卡片、数字卡片和实物图片等教具，使学生们能够直观地理解和运用数字。

通过实际操作和互动，学生们对数字的认识更加深入。

在讲解故事和计数练习中，教师注重激发学生们的思维和表达能力，通过提问和引导，激发了学生们的积极性。

整堂课教学有条理，内容丰富，培养了学生们对数字的兴趣和学习动力。

幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思（5篇）

幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班数学详案教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。

4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。

此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。

活动目标1.体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。

2.能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。

3.学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

活动重难点活动重点：能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习6的形成。

活动难点：区别5、6两数之间多1少1的关系。

活动准备1.经验准备：已掌握5以内数的形成。

2.物质准备:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。

活动过程一、情境导入，复习5的组成(一)创设情境，激发兴趣指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊?PPT出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。

(二)引导幼儿复习5的组成小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.二、初步学习6的形成，感知5添1是6(一)迟来的小兔，初步感知5添1是61.指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了?。

幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》及教学反思[5篇模版]

幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》及教学反思《中班游戏教案《采蘑菇》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《采蘑菇》含反思！活动目标：1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。

2.通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。

3.锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。

2.把孩子有序带领到室外场地。

活动过程：1.引导游戏：老师说：“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?” (孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。

)“老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快!每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出发。

然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。

老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。

”2.示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏的规则，还有要完成的任务。

3.开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。

4结束游戏，总结游戏：老师：“小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗?”!.快思.教案网出处!(孩子都很高兴，在欢呼，鼓掌)“完成任务真让人高兴!老师相信小朋友们这么能干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好!(孩子在老师的鼓励下情绪非常高)老师还要表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌!游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧!”教学反思：这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。

小兔采蘑菇教案反思

小兔采蘑菇教案反思小兔采蘑菇教案反思小兔采蘑菇教案反思1设计意图：为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。

根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。

活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2�D3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。

活动过程：一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。

二、基本部分1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三、结束部分1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2、复习儿歌"快乐的小兔"。

活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。

活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思教案【一、教学目标】1、语言目标（1）听说：能听、说、认读单词：“兔子”“蘑菇”“采摘”“舞蹈”“姑娘”“小狗”“小鸟”等。

（2）阅读：通过圆点区分句子，对话和故事；识别和把握“小兔采蘑菇”的故事情节和角色。

（3）写作：尝试本身造句，表达本身的意思。

2、认知目标（1）情境认知：了解蘑菇生长环境和采摘场景，了解春季到来的自然现象。

（2）社会人文学问：理解人类对自然资源的倚靠和保护意识的形成。

（内在感悟）3、审美目标（1）情感目标：培育幼儿关注身边事物，感受自然之美。

（2）审美目标：认得民族舞蹈，感受动听的音乐和美妙的舞蹈。

【二、教学重难点】1、重点；（1）用语言表达采蘑菇的场景、遇见小狗和小鸟的情景。

（2）认读、背诵故事，理解和把握故事情节和角色。

（3）感受民族舞蹈的美妙，体验音乐的节奏。

2、难点：幼儿注意力难以集中。

老师需要准备好各种方法，让幼儿能够集中精力听、看、体验。

【三、教学过程】Step1：热身老师播放美妙的背景音乐，让幼儿自由活动、跳动，喊一喊本身的名字，热身开眼看耳听。

Step2：进入故事情境老师出示图片，简单引导幼儿猜想故事内容，让幼儿有了肯定的期望感。

然后，老师通过语言描述让幼儿进入小兔子采蘑菇的故事情境。

Step3: 认读和把握故事情节老师阅读故事，并通过图片、手势、声音等方式辅佑襄助幼儿理解，渐渐深化幼儿对故事情节和角色的认得。

最后通过对话的方式，引导幼儿回忆故事内容，并发表本身的观点，提高幼儿的自主表达本领。

Step4：舞蹈赏识老师向幼儿呈现《小兔子跳舞》的视频，让幼儿认真观看。

幼儿观看后，老师带领幼儿跟随音乐，学习跳舞，并加以引导和矫正。

Step5：情景教学1、老师通过动作、语言和图片等方式，呈现蘑菇生长环境、蘑菇的外观特征、蘑菇采摘的正确方法；2、老师在教学过程中，引导幼儿们学习如何保持环境的乾净和卫生，并引导幼儿们共享他们对自然的酷爱。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育游戏的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：学习小兔跳跃的动作，培养团队协作精神和规则意识。

难点：掌握跳跃动作要领，协调身体动作。

三、教学准备：1. 教具：小兔头饰、蘑菇道具、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小兔跳跃的动作，讲解动作要领，如跳跃时双脚并拢，双手向前伸展。

2. 幼儿跟随教师学习小兔跳跃动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个小兔头饰。

2. 游戏开始，各小组的小兔们要跳跃着去采蘑菇，先采到蘑菇的小组获胜。

3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿积极参与，学习态度认真。

大部分幼儿能掌握小兔跳跃的动作要领，动作协调、灵活。

2. 游戏环节中，幼儿表现出较强的团队协作精神和竞争意识。

在教师的指导下，幼儿能遵守游戏规则，积极参与。

3. 教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导，帮助他们在游戏中取得进步。

4. 针对部分动作掌握不佳的幼儿，应在课后加强个别辅导，提高他们的动作水平。

5. 在今后的教学中，继续注重培养幼儿的团队协作精神、规则意识和勇敢、自信的品质。

六、教学目标：1. 通过模拟小兔跳跃的情景，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 加强幼儿的腿部力量和身体协调性。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色小兔和蘑菇。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现蘑菇的特点，以及培养幼儿的口语表达能力，能够简单描述蘑菇的样子。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，懂得分享和助人为乐的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色小兔和蘑菇。

难点：培养幼儿观察蘑菇的特点，以及口语表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：蘑菇图片、小兔手偶、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的外形特征，并引入故事主题。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事一边提问，引导幼儿关注故事细节，如小兔采蘑菇的过程，以及蘑菇的特点。

3. 情景表演：教师邀请幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演，让幼儿体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

4. 观察蘑菇：教师出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特点，如颜色、形状等，并让幼儿用口语描述蘑菇的样子。

5. 分享与助人为乐：教师引导幼儿讨论故事中小兔分享蘑菇给其他小动物的行为，让幼儿懂得分享和助人为乐的品质。

五、作业设计与家庭延伸：1. 作业设计：教师让幼儿画一画自己喜欢的蘑菇，并简单描述蘑菇的样子。

2. 家庭延伸：教师让家长带领幼儿去户外寻找蘑菇，观察蘑菇的生长环境，并拍摄照片，回来后与老师和其他小朋友分享。

教学反思：通过本次活动，我发现幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与情景表演，但在观察蘑菇的特点时，部分幼儿的描述较为简单，需要在今后的教学中加强对幼儿观察能力和口语表达能力的培养。

在活动中，幼儿表现出对大自然的热爱，懂得分享和助人为乐的品质，达到了预期的教学目标。

六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度，能够正确表述故事的主要情节和角色。

2. 幼儿对蘑菇的观察能力，能够准确描述蘑菇的外形特点。

中班语言活动教案：小兔采蘑菇教案(附教学反思)

中班语言活动教案：小兔采蘑菇教案(附教学反思)活动目标1、能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。

2、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点活动教学的重难点是能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。

活动预备场地布置〔小树、狼、草帽、蘑菇、草地〕，兔妈妈头饰、篮子假设干活动过程一、儿歌导入。

我以孩子熟识的儿歌"小白兔白又白'吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜爱吃蘑菇。

二、嬉戏体验。

我以兔妈妈的形象带着孩子们在情景中采蘑菇。

教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不怜悯绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表兴奋，表扬表演到位的小伴侣，重点表演"怎么兴奋'，其次段蓝色字体代表惊讶、可怕，同样鼓舞小伴侣向演得好的同伴学习怎么表现"惊讶、可怕'。

三、朗诵表演。

老师范读儿歌，同时表演出不同的心情。

孩子跟读，表现出心情。

小组读，比比谁的心情最夸张。

四、延长活动。

把儿歌表演给最喜爱的人看。

教学反思?小兔采蘑菇?是中班语言领域的一首儿歌，儿歌布满童趣，内容浅显易懂、形象生动。

语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。

另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比拟熟识的小动物。

活动贴近幼儿生活，选择了他们感爱好的事物，孩子学习的乐观性始终比拟高。

在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简洁布置，这种"情景教学'有利于培育孩子情感，启迪思维，进展想象，开发智力。

整个活动我们都是以嬉戏的方式开展，寓教育于嬉戏中，让孩子在轻松开心的环境中学习。

可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间支配也不太紧凑。

所以以后在活动环节的连接上我要作更奇妙的处理。