画扇面说课稿
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿1
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿1一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美素养和创作能力。
教材内容丰富，包括扇面画的基本概念、不同朝代的扇面画特点、扇面画的创作步骤等。
通过学习本课，学生可以掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对传统文化了解不多，对扇面画的认识有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们了解和欣赏传统文化，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解扇面画的基本概念、历史和创作方法，学会欣赏不同朝代的扇面画作品，提高审美素养。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感，提高学生的审美能力和创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：了解扇面画的基本概念、历史和创作方法，学会欣赏不同朝代的扇面画作品。
2.难点：掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、画作图片、扇子、画材等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同朝代的扇面画作品，引导学生了解扇面画的历史和特点，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：教师详细讲解扇面画的基本概念、创作方法和发展历程，让学生掌握扇面画的基本知识。
3.示范教学：教师现场示范扇面画的创作过程，讲解绘画技巧，让学生直观地了解扇面画的绘制方法。
4.学生创作：学生按照教师示范的创作步骤，进行扇面画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，关注学生的个体差异。
5.作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿
最新2015年春人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿此篇《画扇面》说课稿仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理此篇教学文档。
一．说教材1.教材内容分析：《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：根据课程标准对第三学段造型表现领域的学习要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
结合本课内容，和学生学习需要的具体特点，我制定了如下教学目标：1.欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
这一目标是从对传统扇面艺术知识的了解与掌握的的角度出发，体现了美术课程的人文性特点。
2.运用中国画水墨形式的表现方法，巧妙构图，构思创作山水，花鸟等形式的扇面作品。
六年级下美术教案-画扇面-人教新课标
六年级下美术教案-画扇面-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解扇面的起源与发展，掌握扇面绘画的基本技巧，并能够独立完成一幅扇面作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，提高审美能力和艺术素养。
教学内容1. 扇面的起源与发展：介绍扇面的历史背景，包括扇面的起源、演变以及在中国文化中的地位。
2. 扇面绘画技巧：讲解扇面绘画的基本技巧，如构图、用色、线条等，并展示一些经典的扇面作品。
3. 实践操作：让学生亲自动手，按照所学技巧绘制一幅扇面作品。
教学重点与难点1. 重点：扇面绘画的基本技巧，如构图、用色、线条等。
2. 难点：如何运用所学技巧创作出一幅有个人风格的扇面作品。
教具与学具准备1. 教具：扇面作品展示图、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的扇面作品，引发学生对扇面艺术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍扇面的起源与发展，讲解扇面绘画的基本技巧。
3. 实践操作：让学生亲自动手，按照所学技巧绘制一幅扇面作品。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行相互评价和讨论。
板书设计1. 画扇面2. 内容：包括扇面的起源与发展、扇面绘画技巧、实践操作等。
作业设计1. 个人作业：让学生独立完成一幅扇面作品，要求运用所学技巧，有个人风格。
2. 小组作业：分组进行扇面作品的创作，每组完成一幅作品，进行展示和评价。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和反馈，评估教学目标的达成情况。
2. 改进措施：根据教学效果和学生的反馈，对教学内容和方法进行改进和调整。
---本教案以人教新课标为指导，结合六年级学生的实际情况，注重培养学生的创新思维和动手能力，同时强调对中国传统文化的传承和尊重。
通过本教案的实施，希望能够有效提高学生的美术素养和审美能力。
重点细节：扇面绘画技巧扇面绘画技巧是本教案的核心内容，它是学生能否成功创作出扇面作品的关键。
画扇面说课稿
画扇面说课稿画扇面说课稿1敬重的各位领导、老师，大家好！今日，我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书美术六班级下册第4课《画扇面》。
我通过对教材的仔细钻研与解读，拟定了如下教学步骤。
一、说教材1.教材内容分析：《画扇面》是义务教育课程标准试验教科书《人民教育出版社》美术六班级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以同学熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过观赏，制作开展教学活动，让同学了解扇面文化学问，把握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画学问分类学习的连续性总结。
2.学情分析：水墨画教学是学校美术教学中的一个重要内容，是同学了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨嬉戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，同学已经有了一些国画方面的学问储备，把握了肯定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简洁的中国画作品。
设计这一课题就是让同学在学校最终一个学段中运用所学过的学问，与好玩的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完好的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的有用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：教学目标1、学问与技能。
了解中国画的相关学问、技法与特点。
2、过程与方法。
让同学根据绘画——诗文——书法——铃印的挨次完成扇面画。
3、情感看法价值观。
让绘画与诗文、书法、印章和谐统一地表达的情感，增进同学对祖国优秀传统文化的喜爱，激发同学的民族骄傲感。
教学重点：1、对扇面画的表现形式，绘画题材、作用的了解。
2、把握完成扇面画的过程与方法。
教学难点：让同学将中国传统艺术中的诗文、书法、绘画、印章有机地组合在扇面这一载体上。
依据教学需要课前做了充分的预备：老师预备各种有扇面画的扇子和独幅的扇面画作品〔圆形，芭蕉形、折叠形〕及图片资料，老师自制的扇面作品。
第6课 扇面画(教案) 人教版(2012)美术六年级下册
第6课扇面画（教案）一、教学目标1. 让学生了解扇面画的历史背景、艺术特点，培养学生对中国传统艺术的热爱。
2. 通过学习扇面画的绘制技巧，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生的创新意识，引导学生将传统艺术与现代审美相结合，创作出具有个性的扇面画作品。
二、教学内容1. 扇面画的历史背景2. 扇面画的分类与艺术特点3. 扇面画的绘制技巧4. 扇面画的创新与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的绘制技巧和创新实践2. 教学难点：扇面画的构图和色彩搭配四、教学过程1. 导入：通过展示扇面画作品，引导学生关注扇面画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍扇面画的历史背景、分类和艺术特点，让学生对扇面画有全面的了解。
3. 技能讲解：讲解扇面画的绘制技巧，包括构图、线条、色彩等方面，让学生掌握扇面画的基本绘制方法。
4. 示范与练习：教师示范扇面画的绘制过程，学生跟随练习，教师个别指导，纠正学生的绘画错误。
5. 创新实践：鼓励学生将传统艺术与现代审美相结合，创作出具有个性的扇面画作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调扇面画的艺术价值和创新意识。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。
2. 在创新实践中，教师要引导学生发挥想象，将个人特色融入作品中。
3. 课堂评价要注重学生的努力和进步，鼓励学生积极参与。
六、作业布置1. 创作一幅扇面画作品，要求构图合理，色彩搭配和谐。
2. 搜集更多关于扇面画的历史资料和优秀作品，进行欣赏和分析。
七、板书设计1. 扇面画的历史背景2. 扇面画的分类与艺术特点3. 扇面画的绘制技巧4. 扇面画的创新与实践八、教学资源1. 扇面画作品图片2. 绘画工具和材料3. 相关书籍和资料九、教学时间- 1课时十、教学对象- 六年级下册学生重点关注的细节：扇面画的绘制技巧详细补充和说明：扇面画的绘制技巧是本节课的核心内容，也是学生掌握扇面画创作方法的关键。
六年级美术下册说课稿-《第6课 扇面画》教学设计人教 版
六年级美术下册说课稿-《第6课扇面画》教学设计人教版一、教学内容本堂课是六年级美术下册的第6课《扇面画》。
二、教学目标1.知识技能目标•了解扇面画的起源及发展历史。
•熟悉扇面画的基本构成和表现技巧。
•掌握扇面画的制作过程和方法。
2.情感态度目标•感受扇面画独特的艺术魅力。
•培养学生对扇面画的兴趣和热爱。
•培养学生的创新和合作精神。
3.过程方法目标•采用观察、分析、创新、合作等教学方法。
•借助课前讲解、实物展示、作品比较等方式传授知识。
•通过让学生亲自动手制作扇面画，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点难点重点•熟悉扇面画的基本构成和表现技巧。
•掌握扇面画的制作过程和方法。
•让学生理解生动的扇面画艺术表现。
四、教学过程A. 情境创设：（5分钟）•展示扇面画，让学生研究其造型、色彩等特点。
•给学生普及扇面画的基本概念和发展历史。
B. 知识点讲解：（5分钟）•概括扇面画的基本构成（用线条和色彩表现主题）。
•讲解扇面画的表现手法（分散化、压缩化、重复化）。
C. 案例解析：（10分钟）•分析几种著名的扇面画，帮助学生更好地理解扇面画的艺术特点和表现手法。
D. 操作实践：（30分钟）•让学生亲自动手制作扇面画。
•演示制作过程，让学生跟随老师亲自动手制作。
•学生分组合作制作，并在制作过程中发挥创造力。
E. 总结评价：（5分钟）•展示学生的作品，并让同学互相赏析。
•总结本堂课的学习收获和创作体验。
五、教具与材料教具：•扇面画实物或图片•手工纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等六、课后作业完成扇面画的制作，提交作品照片。
七、教学反思本堂课通过情境、知识点讲解、案例解析、操作实践和总结评价等方式，使学生全面了解扇面画的构成和表现技巧，并能亲自动手制作。
课堂氛围热烈，学生积极参与。
但也有部分学生缺乏动手能力，需要多加指导。
教学过程中还需要注意时间安排，合理安排每个环节的时间，确保课堂有足够时间进行实践操作。
六年级下册美术说课稿-第6课《扇面画》-人教新课标
六年级美术课说课稿：《扇面画》教学背景本次教学是人教新课标六年级下册美术课《扇面画》的第六课。
在以往的美术教学中，我们曾经介绍过扇面的形状，同时也介绍过一些扇面艺术品。
通过对扇面的介绍和欣赏，学生对扇面有了初步的认识和了解。
本次课程则进一步结合绘画技法，引导学生更好地理解和掌握扇面的艺术魅力。
教学目标1.让学生能够了解扇面画的基本特点和表现形式，并掌握画扇面的常用材料和工具；2.引导学生通过简单的绘画元素及结构组合来构图，并练习中指掌握绘画技法；3.培养学生独立完成画作的能力，展现个人的审美能力和艺术才能。
教学重难点1.掌握扇面画的基本特点和表现形式；2.学习绘画技法，包括线条画法、涂抹画法、色彩运用等；3.培养艺术创造力，鼓励学生进行创作。
教学过程第一步：学习扇面画的特点和材料1.展示一些扇面画作品并让学生观看，介绍扇面画的基本特点和表现形式；2.带领学生了解扇面画的常用材料和工具，如纸扇、毛笔、彩墨、水粉等。
第二步：构思画面的设计1.让学生思考要画什么内容，有什么样的构图，通过简单的构图练习来引导学生。
2.学生结合课堂所学，自由发挥创意，构思自己的扇面画作。
第三步：绘画实践1.学生选取材料，根据自己的构思进行绘画创作；2.在绘画过程中，老师指导学生如何运用线条画法、涂抹画法、色彩运用等技法，帮助学生完成自己的作品；3.学生在绘画过程中，教师对学生进行抽查指导。
第四步：展示作品1.让学生把完成的作品分享给同桌或是班级的其他同学，进行互评，相互欣赏。
2.老师点评，用绘画专业语言指出学生作品的优点和不足，并让学生修正完善。
教学反思通过这堂课程，学生对扇面画的认知得到了深化，同时也学习并掌握了绘画技法。
教师在教学中耐心引导学生，让学生在自由创作中不断提高对艺术美的感悟和欣赏能力。
在教学反思中，我们还可以进一步提高教师的教学技巧和提高教学效果，使学生更好地体验美术课堂的魅力。
第六课《扇面画》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第六课《扇面画》教案一、教学目标1. 让学生了解扇面画的历史背景、艺术特点，提高学生的审美能力。
2. 通过欣赏、分析扇面画作品，培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作一幅具有个人特色的扇面画作品。
二、教学重点、难点1. 教学重点：扇面画的历史背景、艺术特点，扇面画的构图与表现技法。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，创作出具有个人特色的扇面画作品。
三、教学过程1. 导入（1）展示扇子实物，引导学生关注扇面画。
（2）简要介绍扇面画的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）介绍扇面画的分类：折扇、团扇、羽扇等。
（2）分析扇面画的艺术特点：构图、线条、色彩、表现技法等。
（3）欣赏经典扇面画作品，引导学生感受扇面画的魅力。
3. 实践操作（1）教师示范扇面画的构图与表现技法。
（2）学生根据所学知识，进行扇面画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的扇面画作品，相互欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调扇面画的艺术特点。
（2）布置课后作业：收集更多关于扇面画的作品，进行欣赏和分析。
四、教学反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解了扇面画的历史背景、艺术特点，并能够运用所学知识进行创作。
在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的个体差异，提高学生的审美能力和创作水平。
五、板书设计第六课扇面画一、扇面画的分类：折扇、团扇、羽扇等。
二、扇面画的艺术特点：构图、线条、色彩、表现技法等。
三、实践操作：构图与表现技法。
四、作业展示与评价。
五、课后作业：收集更多关于扇面画的作品，进行欣赏和分析。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“扇面画的艺术特点：构图、线条、色彩、表现技法等”。
这个部分是教学的核心，它直接关系到学生能否理解和掌握扇面画的精髓，以及能否将所学知识运用到自己的创作中。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿(1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的基本知识，掌握扇面画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。
通过学习本课，学生可以了解到扇面画的历史背景、种类和特点，同时能够运用不同的技巧创作出具有个性的扇面画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。
但同时，学生对于扇面画的了解还不够深入，需要通过本课的学习来拓宽视野。
在学生的学习过程中，我会关注他们的学习兴趣、认知水平以及个体差异，以便更好地进行教学设计。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解扇面画的历史背景、种类和特点，掌握扇面画的基本技巧，能够独立创作出具有个性的扇面画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：了解扇面画的基本知识，掌握扇面画的基本技巧。
2.难点：创作出具有个性和创意的扇面画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物展示等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习扇面画知识。
六. 说教学过程1.导入：以一首古诗词开场，引导学生想象诗中的美景，激发学生对扇面画的兴趣。
2.基本知识：介绍扇面画的历史背景、种类和特点，展示优秀扇面画作品，让学生了解扇面画的魅力。
3.基本技巧：讲解扇面画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，并进行现场示范。
4.实践操作：学生分组合作，选择合适的扇面进行创作，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结：对本课内容进行总结，强调扇面画的重要性和创作技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括扇面画的定义、种类、特点和基本技巧等内容，方便学生随时查阅和回顾。
六年级下册美术说课稿-第6课 扇面画 人教新课标
六年级下册美术说课稿-第6课扇面画人教新课标一、教学目标1.了解扇面画的起源和发展。
2.理解扇面画的构图和画法。
3.学会运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
4.培养学生的艺术表现能力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学会扇面画的构图和画法。
2.教学难点：运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
三、教学过程1. 了解扇面画的起源和发展扇面画起源于中国南宋时期，经过元、明、清、民国等历史时期的演变和发展，成为了中国传统绘画中独具特色的一种形式。
扇面画以其纤细、优美、简洁、实用的特点，被广泛应用于文化交流、礼仪活动、风景游览等方面。
2. 理解扇面画的构图和画法扇面画的构图应以扇面的中心为轴心，左右两侧扩展，上下两端收缩，呈扇形布局。
画法要先用淡墨练就基本线条，后用重墨绘图，并在图中用色点、色块、色线勾画出形态。
3. 学会运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态在绘制扇面画时，要注意运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
线条要注重笔墨、精细、流畅，比如花草树叶、蝴蝶鸟儿要注意表现苗条的身姿，增强轻盈的感觉。
色彩要运用光影、深浅、明暗，使画面生动起来。
4. 培养学生的艺术表现能力和创造力扇面画对于学生的绘画技能、艺术表现能力和创造力都有一定的要求，因此，教师应引导学生注重学习扇面画的基本技能，同时鼓励学生在绘画中寻求自己的创新和发掘。
四、教学方法和课堂活动1.绘画技法示范观摩法：教师先对扇面画的构图和画法做详细讲解，再进行相关示范观摩，让学生对扇面画有一个直观的认识。
2.绘画技法研究法：教师可以参照不同材质、不同主题的扇面画，让学生进行线条和色彩的研究，发掘不同的表现技巧。
3.绘画技法实践操作法：教师可以提供具体的图片和样本供学生实践操作，以充分发掘学生的艺术潜力。
五、教学评估通过对学生绘制的扇面画作品进行全面的评估，考核学生的绘画技能、艺术表现能力和创造力。
在评估中，既要重视学生的绘画技能，又要注重发掘学生的创新能力和想象力。
小学美术《扇面画》优质教案.教学设计
《扇面画》教案教学目标：1、知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2、技能：尝试运用以水彩笔的形式表现中国画题材的扇面绘制，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
3、情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。
体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。
教学重点：欣赏扇面画作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。
教学难点：理解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
教学过程：一、组织教学：做手指操，让学生勤动手，进入学习氛围。
二、讲授新课：(一)激趣导入(设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——扇面画。
)1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。
出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”学生在小组间内展开读绕口令比赛。
2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗?(扇子)虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。
3、揭示课题：咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。
(板书课题)(二)新授：1、交流讨论，了解扇子种类。
(设计意图：通过小组间的讨论与交流，引导学生比较、发现扇子多样的外形与材质。
)师：大屏幕出示，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。
我们常见的扇子有这么三种形状：(1)折叠扇面形(2)圆扇面形(3)鹅毛扇面形2、了解扇文化的发展历史及其作用。
大屏幕展示扇的起源及发展，通过《步辇图》、《韩熙载夜宴图》及《捣练图》直观感受扇子在古代的作用。
师总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。
后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等。
3、听故事，了解扇面画的装饰作用。
扇面画(说课稿)2022-2023学年美术六年级下册
扇面画（说课稿）一、教学目的本次美术课的教学目的是让学生了解扇面画的历史、特点、表现手法和使用场景。
通过本课的学习，让学生了解扇面画在中国文化中的地位和作用，培养学生对中国传统文化的热爱，提高学生的审美能力和艺术表现能力。
二、教学内容1.扇面画的历史和文化背景；2.扇面画的特点和表现手法；3.扇面画的使用场景和意义。
三、教学过程1. 扇面画的历史和文化背景1.向学生简单介绍扇面画的起源和历史发展，让学生了解扇面画在中国文化中的地位和作用；2.让学生观察和分析一些具有代表性的扇面画作品，帮助学生了解扇面画的艺术特点和表现手法；3.通过了解扇面画的历史和文化背景，培养学生对中国传统文化的热爱和认识。
2. 扇面画的特点和表现手法1.通过展示不同风格的扇面画作品，让学生了解扇面画的特点和表现手法；2.引导学生仔细观察画作的形式和表现手法，让学生稍加分析和品味，提高学生的审美能力和艺术表现能力；3.鼓励学生通过模仿和创作掌握扇面画的表现手法和艺术技巧。
3. 扇面画的使用场景和意义1.结合历史和文化背景，讲解扇面画在不同场合的使用意义和表现形式；2.向学生介绍扇面画在文化交流和商业领域中的使用场景，让学生认识到扇面画的现代与时俱进；3.激发学生对扇面画的创作热情，让学生明白自己也可以通过绘画表达自己的思考和情感。
四、教学方法1.讲解法和示范法相结合，通过讲解和展示扇面画作品的形式和表现手法，让学生对扇面画有更深入的了解；2.让学生尝试模仿和创作扇面画，通过实践掌握扇面画的表现手法和艺术技巧，提高学生的艺术创作水平；3.通过课堂讨论和作品展示等形式，激发学生对扇面画的兴趣和热爱，培养学生对中国传统文化的认知和欣赏能力。
五、教学评价1.针对学生的学习目标和需求，设置评价标准和方法，客观地评价学生的学习成果和表现；2.采用多种形式的评价方法，如平时作业、课堂讨论、作品展示等，全面了解学生的学习情况和艺术表现能力；3.针对学生的评价结果，及时反馈和调整教学策略和方法，促进学生的艺术表现和成长。
画扇面幼儿园教案
画扇面幼儿园教案
教学目标
•认知扇面的形状和使用方法
•提升幼儿手眼协调能力
•培养幼儿的想象力和创造力
•增强幼儿的审美意识和美术素养
教学准备
•扇面模板
•颜料、颜料盘、水杯、毛笔
•纸巾、水桶
•教具展示板
教学流程
导入活动
1.请一名学生到教具板前将制作扇面所需的物品展示给全班同学。
2.引导幼儿家长在孩子们跟前讲一下扇面的使用意义，让幼儿们了解扇子对于夏季生活的重要性。
正式教学
1.向幼儿介绍扇面的形状和用途，让幼儿们了解什么是扇面。
2.发放扇面模板、颜料盘、毛笔和水杯，让幼儿们开始制作扇面。
3.指导幼儿使用毛笔蘸取颜料涂抹在扇面模板上，可以根据自己的喜好自行涂画。
4.制作完成后，扇面用力甩干，放晾并观察它的变化。
5.班级展示：老师挑选部分优秀的扇面进行展示，让同学们欣赏并发表自己的看法。
活动总结
1.教师引导幼儿谈谈制作扇面的体验和感受，给予称赞和肯定。
2.整理教具和场地，保证环境整洁有序。
3.发放分享幼儿制作扇面的作品，在班级内形成良好的学习氛围。
教学评估
1.观察幼儿在制作扇面时的动手能力和思维动态。
2.评估学生的画画能力和色彩搭配能力。
3.收集学生的作品，认真评估其中的创意和表现力。
教学延伸
1.可以展开扇子的历史和文化知识，让幼儿进一步了解扇子的文化底蕴。
2.可以引导幼儿绘制一组扇面并加入自己的创意，让他们了解画面的构成和设计技巧。
3.可以将学生制作的扇面作为礼品赠送给家长或周边的居民。
六年级美术画扇面教学设计
六年级美术画扇面教学设计2017六年级美术画扇面教学设计篇一：画扇面_六年级_美术教案《画扇面》倪玉奎一、呈现学习目标：1、通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2、尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
3、通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。
体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。
教学重点：1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。
2、扇面的构图与布局。
教学难点：1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
二、汇报前置性作业：课前收集各种各样的扇子。
笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。
（可带造型各异的白坯扇）三、师生互动探究:1、组织教学：2、讲授新课：（1）导入环节1、师：同学们，今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最流畅，好不好？出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”师：好，我们一起来读一读。
环节2、师：这段绕口令实际上也是个谜语，你知道它说的是什么吗？对，是扇子。
虽然空调、电风扇早已面世，可是扇子因为它的经济实用、小巧玲珑、携带方便等种种原因，一直为人们所喜爱。
环节3、了解扇子的起源：同学们，你们了解扇子吗？中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。
的环节4、扇子的分类：扇子发展到今天，制作材料就不仅仅是植物叶子或禽鸟的羽毛了，你知道还有哪些材料吗？??同学们了解的还真不少，其实这是从制作材料方面将扇子进行了分类，另外还可以从色彩方面将扇子分为：***，从扇面的形状将扇子分为***。
那么今天呢，我们主要来了解一下折扇。
你们瞧，老师今天就带来了一把折扇，它美吗？嗯，有人认为它很美，上线两条弧线，有一种优雅的美；有人认为它不够美，为什么呢？你们再看看老师带来的另外几把扇子。
幼儿园活动课画扇面教案设计
幼儿园活动课画扇面教案设计教案题目：幼儿园活动课画扇面教案设计教案目标：1. 帮助幼儿了解扇面的形状和功能。
2. 培养幼儿的创造力和审美意识。
3. 提供艺术性的表达机会，增强幼儿的绘画技能。
教学目标：1. 能够正确握持画笔，进行基本的画画动作。
2. 能够认识和描述扇面的形状和功能。
3. 能够运用不同颜色和图案装饰扇面。
教学重点：1. 握持画笔的正确姿势。
2. 扇面的形状和功能。
3. 利用多种颜色和图案装饰扇面。
教学准备：1. 扇面形状的模板。
2. 多种颜色的颜料/彩色纸/彩笔。
3. 小刷子/海绵/棉签等绘画工具。
4. 画板或纸张。
5. 铅笔和橡皮擦。
6. 茶几或桌子布置。
教学过程：引入：1. 教师在幼儿面前展示扇子，问幼儿是否知道这是什么？扇子有什么作用？2. 引导幼儿观察扇子的形状和功能，并与幼儿共同探讨。
发展：1. 介绍扇面的形状和功能，并呈现扇面的模板给幼儿。
2. 教师示范正确的握笔姿势，并在黑板/白板上画出一个简单的扇面形状，引导幼儿跟随模仿。
3. 让幼儿用铅笔在纸上画出扇面的形状，重点在握笔正确的姿势和直线、弧线的绘画技巧。
4. 教师引导幼儿用不同颜色或彩色纸剪出对应扇面的形状，培养幼儿的手工技巧和创造力。
实践：1. 让幼儿选择自己喜欢的扇面形状，用彩笔或彩色纸进行涂饰和装饰，可使用刷子、海绵或棉签等不同的绘画工具。
2. 引导幼儿运用丰富的颜色和图案来装饰扇面，鼓励使用想象力和创造力。
总结：1. 教师与幼儿一起欣赏彼此的作品，并让幼儿互相分享自己的创作想法和感受。
2. 教师总结本节课的学习内容，并与幼儿一起回顾扇子的形状和功能。
拓展活动：1. 可邀请幼儿带来自己家中的扇子，共同展示并比较不同扇子的形状和图案。
2. 可利用扇面绘画的主题特点，与幼儿一起制定展示和欣赏的活动，如“扇子艺术展”。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和绘画技巧的展现。
2. 收集幼儿完成的作品，并评估其对扇面形状和功能的理解，以及绘画技能的发展情况。
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尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书美术六年级下册第4课《画扇面》。
我通过对教材的认真钻研与解读，拟定了如下教学步骤。
一．说教材
1.教材内容分析：
《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：
水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：
教学目标
1、知识与技能。
了解中国画的相关知识、技法与特点。
2、过程与方法。
让学生按照绘画——诗文——书法——铃印的顺序完成扇面画。
3、情感·态度·价值观。
让绘画与诗文、书法、印章和谐统一地表达作者的情感，增进学生对祖国优秀传统文化的热爱，激发学生的民族自豪感。
教学重点：
1、对扇面画的表现形式，绘画题材、作用的了解。
2、掌握完成扇面画的过程与方法。
教学难点：
让学生将中国传统艺术中的诗文、书法、绘画、印章有机地组合在扇面这一载体上。
根据教学需要课前做了充分的准备：教师准备各种有扇面画的扇子和独幅的扇面画作品（圆形，芭蕉形、折叠形）及图片资料，教师自制的扇面作品。
多媒体课件，中国画绘画工具和材料。
学生搜集的各种扇子，中国画绘画工具和材料。
三、说教学流程
为能够使学生在视、听、说、做、思等学习行为的环节中能经历美术的过程、体验审美的快乐，以顺利达成教学目标，我把整个教学过程设计为四个环节，既：激趣导入，启发思考——欣赏作品，理解
知识——学习技能，创作体验——展示作品，交流评价。
（一）激趣导入，启发思考
《美术课程标准》中提出：“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
应将美术课程内容和学生的生活经验紧密联系在一起。
”本课开始的导入阶段我设计了一个有趣的教学情景。
老师手持一把折扇，潇洒甩开扇子。
在讲台上来回走动吟诵古诗：“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”老师用颇具情趣的表演激起学生的兴趣，并跟着老师朗诵古诗。
让一位学生到前台体验一下持扇吟诗的感受。
这时提出问题：思考手中没有扇子吟诗和持有扇子吟诗会有什么不同？说说扇子此时的作用是什么。
通过对比思考总结出扇子不仅仅是纳凉工具，而且是一种极具装饰性的艺术作品。
老师展示手中的扇子，让学生观察这把扇子与普通的扇子有什么区别。
引导学生欣赏扇子上的绘画作品，导入本课课题。
（二）欣赏作品，理解知识
这一环节的设计主要是让学生通过欣赏一些扇面作品，了解有关扇面文化发展的知识，扇面的各种形式和体会扇面的实用价值与工艺装饰的艺术价值。
先让学生思考：在哪些情景中见过执扇人物形象，分析扇子在不同形象人物手中起的作用？见过哪些用扇子形状做的装饰物品？电影电视，古代绘画，舞蹈表演，休闲娱乐，居室装饰，挂饰图案……课件展示不同情景中持扇人物的形象和扇面在生活中广泛应用的现
象。
通过这一问题启发学生思考扇子在不同环境下的广泛应用和对烘托环境和人物形象的作用。
总结：基本功能—纳凉，附加功能—装饰。
进一步提出问题：你见过哪些形式的扇子？介绍扇子的分类（从样式和材质方面的不同分类）和扇面画形式的分类（团扇和折扇）。
古代的文人，艺术家往往在扇面上画画、写字，既起到美化，装饰的作用，又可以抒发自己的情感。
课件展示：《洛神赋》顾恺之(东晋)、《簪花仕女图》周昉(唐)、《瑶宫秋扇图》任熊(清)三幅图讲述我国扇文化的渊源。
讲述《题扇桥》的故事。
提问:为什么开始扇子卖不出去,而被王羲之题过字的扇子却能高价买出?说明扇面被赋予一定的书法字迹或画面,就具有了一定的艺术价值和收藏价值。
如此设计是为创设有趣的故事情境让学生在愉快的学习过程中理解扇面画的实用价值和艺术价值。
（三）学习技能，创作体验
这一阶段首先让学生欣赏名家作品，对作品进行分析，分析作品的构图布局的方式。
分析课本上的作品《樱桃与小鸡》（唐云），内容取材于日常生活所见，充满生活情趣。
运用墨色和红色具有鲜明的民族特色。
构图与题款根据扇面的形状进行取势安排成弧线形。
画面布局两端紧密，中间疏松。
有疏有密，变化而统一，活泼而均衡。
经过对作品的分析，在欣赏作品的过程中掌握了扇面构图布局的知识。
展示几个扇面作品让学生自由分析，把所学的知识加以运用。
我通过演示扇面画的创作过程，让学生直观地进行观察，易于掌握基本的创作步骤和方法。
1.折纸剪裁。
做出扇面的形状。
2.构图布
局。
对画面结构作精心安排。
3.落墨绘制。
画出画面中的形象。
4.题款盖章。
根据扇面的形式选择题款方式：（依斜线写或依曲线写），加盖名章，完成作品。
让学生体会中国传统绘画诗书画印和谐统一的形式美感。
学生创作实践时教师提出一定的要求：尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。
着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局,题字的方式。
在这一阶段中学生欣赏作品在已有所悟的基础上,自己动手作画做到学有所得。
（四）展示作品，交流评价
这一环节，通过设计一次扇面艺术作品展示和捐赠会，培养学生对美术作品欣赏的能力和用艺术作品美化生活和帮助别人的思想情感。
使学生的思想得到升华。
首先让学生把自己创作的作品，张贴到展板上，作介绍和推介。
同学之间相互欣赏和评价作品。
选出自己喜欢具有代表性的作品。
课件展示乡村小学的“留守儿童之家”和那里的孩子，建议大家捐赠自己的作品装饰美化他们的大家庭的环境。
对捐赠的同学颁发捐赠纪念证书。
鼓励学生在以后的生活中注意观察，创作更好的美术作品去帮助别人。
四、说板书设计
根据教学活动内容的安排，板书设计分为三部分：课题，主要知识点，示范作品。
要求目标明确，条理清晰。
画扇面
基本功能——扇风纳凉
附加功能——工艺装饰
制作步骤: 1.折纸剪裁。
2.构图布局。
3.落墨绘制。
4.题款盖章。
扇子分类：材质：纸扇羽毛扇
木扇芭蕉扇等
形式：折扇团扇
五、说教学反思
本课的教学与学生生活经验紧密结合，从学生的学习需要出发，注重兴趣培养。
不仅关注课程的人文性，让学生了解一定的扇面文化知识。
而且关注学生表现技能的学习与掌握。
通过教学学生不仅掌握了有关扇面的知识和中国画的基本技法，更重要的是发挥了美术课程的育人功能，达到了陶冶学生性情，激发学习兴趣的教学目的。
教师的示范教学，使学生能直观的学习绘画的表现技巧。
使学生能顺利完成作品。
使学生的学习真正达到知识能力，过程方法，情感态度价值观的三维目标和谐发展。