我的老师教案

我的老师

教案背景：《我的老师》是辽海版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第四册第一单元《我眼中的你》第2主题《我眼中的老师》第一课《我的老师》。《品德与生活》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使学生从心灵深处真正理解、关爱老师，从行动上真正尊重老师。

教学课题：我的老师

教学分析：我在设计《我的老师》一课中根据教学需要，从创设一定的环境气氛和教学情境的入手，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。如一幅幅老师忘我工作的画面，一个个老师耐心教育的事件情景展示在学生面前，让他们深刻地体会到了老师为学生的付出，增进了学生对老师的敬佩与尊重之情。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。

教学目标：

1、初步了解老师一天的工作情况。主动关心老师，为老师做力所能及的事。

2、热爱老师，尊敬老师。

教学准备：了解自己的任课老师一天的工作、生活情况

教学方法：合作探究

教学过程：（一）、激趣学习，激发情感。

多媒体出示学校里老师的照片，让他们来猜猜他是学校的哪位老师？你对他们的了解有多少？今天，老师和同学们共同走我们老师的生活与工作的世界里，去看看他们是怎么生活的？引出课题《我眼中的老师——我的老师》。

二、汇报交流

1．请学生谈自己在老师培养教育下成长的事例。

2．根据自己的所见所闻，说一说老师每天都在做什么？播放幻灯片：老师工作片段

3．教师现身说法，向学生介绍自己一天的工作生活情况。

三、调查访问

1、分组调查访问你的一位任课教师，了解一下他的工作生活情况。填写在表格

四、感悟师情

1、回想一下日常生活的点滴小事，说一说老师是怎样爱我们的？

2、教师讲在汶川地震中老师为保护学生献出生命的事迹。

五、畅谈思想，升华情感。

1、播放一首歌曲“每当我走过老师的窗前”，随着悠扬的乐曲，问：你们应该怎样对待我们的老师？

2、为老师送上一份祝福。

板书设计:

我眼中的老师

——我的老师

备课、上课、研讨交流

辅导、做教具、家访

教学反思：

我在本节课前了解到，许多学生对老师是敬畏而不是敬爱，究其原因，是因为学生对老师不了解、不理解。针对这一现状，我让学生回忆老师曾给予他们的帮助，让他们透过体验与观察了解老师教育我的事例。通过了解贴近学生生活的真实事例和情感交流活动，学生懂得了自己的成长离不开老师的辛勤劳动，激发了学生爱师、尊师的强烈感情。学生在课堂上发言踊跃，积极参与，交流热烈，成为了课堂学习的主人。同时，在实施品德与社会课程时，我从学生的生活经验和感知作为教学的出发点，做到活用教材，努力建立起课程、教学与学生生活之间的通道。并注意有效地利用课程资源，补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容更贴近学生的生活。