幼儿园大班教案《我的老师》
幼儿园大班《我的老师》教案
幼儿园大班《我的老师》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
2. 认知目标：让幼儿了解老师的职业特点，知道老师的工作内容。
3. 行为目标：培养幼儿主动与老师沟通、交流的能力。
二、教学内容：1. 老师的职业特点：教师是传播知识、引导学长的工作者。
2. 老师的工作内容：备课、上课、辅导、评价等。
3. 幼儿与老师的互动：尊敬老师、主动与老师沟通、积极参与课堂活动。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、卡片、教学视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示老师的形象，引起幼儿对老师的关注。
2. 基本概念：介绍老师的职业特点，让幼儿了解老师的工作内容。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演老师，体验教师的工作。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何尊敬老师和与老师沟通。
5. 总结提升：引导幼儿总结本次课程的重点，培养幼儿对老师的感激之情。
五、作业布置：1. 回家后，向家长介绍自己的老师，让家长了解幼儿园的教育环境。
2. 家长协助幼儿制作感谢老师的卡片，表达对老师的敬意和感激。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对老师职业特点的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对尊敬老师和与老师沟通的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中表达对老师感激之情的情况。
七、教学拓展：1. 开展“老师的一天”主题活动，让幼儿深入了解老师的工作日常。
2. 邀请家长参加“我心中的好老师”演讲活动，让幼儿表达对老师的敬意和感激。
3. 组织幼儿参观学校，了解老师的办公环境和教学设施。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要以幼儿的兴趣为导向，注重启发式教学。
2. 关注每个幼儿的情感需求，引导他们积极参与课堂活动。
3. 针对幼儿的不同性格特点，采取个性化的教学方法，使他们都能在课堂上得到充分的锻炼。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导他们在学校的行为。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教案《我的老师》含反思《我的老师》执笔：一颗砚心一、教学目标：1.能够认识老师对于幼儿园学习和成长的重要性。
2.能够描述和表达自己对老师的感激之情。
3.培养孩子们对老师的尊重和敬爱之心。
二、教学内容：幼儿园大班教案《我的老师》含反思三、教具准备：1.图片展示教具：老师的合影、孩子们和老师亲密合影等。
2.绘本故事：《亲爱的老师》等。
四、教学过程：1.制造情境：让孩子们踏入“我与老师的回忆之旅”。
老师准备一些过去和孩子们共度的时刻的照片，与孩子们分享。
孩子们可以通过聊天，回忆起曾经的一些趣事和感悟。
2.展示图片：展示孩子们与老师在一起的合影照片，引导孩子们讲述当时的情景和感受。
3.朗读绘本：老师朗读绘本《亲爱的老师》，以充分展示老师在孩子们生活中的重要角色。
4.小组合作：分成小组，让孩子们合作完成一幅描绘老师形象的画或一篇短文。
小组成员之间讨论和合作，交流彼此心中的老师形象。
5.展示成果：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的画或短文。
其他孩子们可以对他们的作品进行评论和交流。
6.班级讨论：开展班级讨论环节，让孩子们分享自己最喜欢的一堂课和老师亲切关怀的事例。
鼓励孩子们互相倾听、尊重和鼓励。
7.回家作业：让孩子们回家，写一段心得体会，感悟自己的老师。
鼓励他们表达自己真实的感受，并可以画一幅与老师相关的画作。
8.展示和反思：让孩子们在第二天带着自己的作业回到班级，展示给全班。
在展示之后，带领孩子们对整个教学过程进行反思。
五、教学反思：这是一堂关于“我的老师”的教案。
通过让孩子们回忆与老师相处的美好时刻，并展示和分享彼此的作品，可以让他们更加深入地认识到老师的重要性，并培养对老师的感激之情。
教师以情感教育的方式，让孩子们体会到老师的付出与关怀，进而在心中培养出对老师的尊重和敬爱之心。
此外，通过小组合作和班级讨论，能够锻炼孩子们的合作与交流能力，并增进班级之间的凝聚力。
六、延伸活动：1.定期安排孩子们上台朗读和演讲，表达他们对老师的感激和敬佩之情。
幼儿园大班语文《我的老师》教案
幼儿园大班语文《我的老师》教案教案名称：幼儿园大班语文《我的老师》一、教学目标：1. 让孩子了解老师的职责和角色，对教师有初步的认识。
2. 学习使用简单的语言描述自己的老师，提高口语表达能力。
3. 培养孩子的尊重师长的情感，增进师生关系。
二、教学内容：1. 介绍教师的角色和职责2. 分享自己与老师的互动经历3. 学习描述老师的特征和行为4. 创作“我心中的好老师”画作三、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过提问的方式引导孩子们思考：“你们知道老师是做什么的吗？”、“你最喜欢哪个老师？为什么？”等问题，激发孩子们的兴趣。
2. 新授（20分钟）(1) 介绍教师的角色和职责。
可以通过讲故事、看图片等方式，让孩子们了解到老师不仅是教我们知识的人，也是关心我们生活的人。
(2) 分享自己与老师的互动经历。
鼓励孩子们分享他们和老师之间的小故事，如老师帮助他们解决困难，或者在课堂上一起做游戏等。
(3) 学习描述老师的特征和行为。
例如，“我的老师有一头长长的头发”，“我的老师总是笑眯眯的”。
3. 实践操作（20分钟）组织孩子们创作一幅“我心中的好老师”的画，让他们用画笔描绘出心目中的好老师形象。
4. 总结（5分钟）请孩子们展示他们的作品，并解释他们为什么会这样描绘他们的老师。
最后，老师可以总结一下今天的课程，强调尊师重道的重要性。
四、教学评价：观察孩子们在课堂上的表现，以及他们在创作画作时的投入程度，以此来评估他们是否理解了老师的职责和角色，是否能准确地描述自己的老师。
五、课后作业：请孩子们回家后向父母分享今天学习的内容，也可以邀请父母一起参与完成“我心中的好老师”的画作。
六、教学反思：根据孩子们在课堂上的反应和课后的反馈，反思本次教学的效果，以便在下次教学中进行改进。
幼儿园大班我的老师教案(优秀10篇)
幼儿园大班我的老师教案（优秀10篇）《我的老师》教案篇一教学内容一、复习歌曲《大家一起跳起来》二、学习二拍子、三拍子的拍手动作，并配合学过的歌曲，自己进行创编二、三拍子的动作进行演唱。
三、学习歌谣《小螳螂》《轱辘轱辘圆》教学目标１、学习二拍子、三拍子的拍手表现方法，可以配合拍手动作演唱以前学过的歌曲。
２、学习歌谣《小螳螂》《轱辘轱辘圆》，可以熟练的进行朗读。
３、学生可以自由创编二拍子、三拍子的动作，区分强弱拍，边演唱歌曲边进行动作演示。
４、在背诵歌谣以及进行自编节奏歌谣的基础上，初步的学习体会各种节奏型的不同。
通过让学生来扮演小老师，增深教师和学生之间的感情教学重难点一、教学重点教学生可以准确的拍出二拍子、三拍子的节奏，并能配合自己创编的动作进行歌唱，要拍出强拍的感觉。
学生通过用口技、手势等方法来表示出休止符的感觉，对休止符有初步的认识。
二、教学难点通过在诗歌中象声词的使用，来区分各种不同的节奏型，对连续的十六分音符、前八后十六、前十六后八等节奏型进行初步接触学习。
教具学具：钢琴、录音机、磁带、头饰、节奏卡片课型：综合新授教学过程活动一：组织教学放《大家一起跳起来》的音乐带，学生随音乐进教室。
站到自己座位上之后跟教师的示范进行音乐律动。
（要求每一个学生都参与其中）师生问好歌，发声练习活动二：导入新课师：同学们看这是什么？（教师戴小螳螂的头饰）学生回答：这是……师：小螳螂长什么样呢？让我们来看一看活动三：教授新课１、教师一边在黑板上画小螳螂的简笔画，一边朗读诗歌，让学生有一个更直观的印象，帮助学生记忆诗歌内容。
２、让学生在认真听完一边诗歌之后，回答：诗歌里都讲到了什么？（通过学生的回忆，来记忆诗歌的内容）３、教师第二遍朗读诗歌，加入空拍的口技，使学生熟悉诗歌的节奏，并区分一下老师读的这两遍有什么不一样的地方？（生：第二遍加入了口技）４、学生跟教师一起学习背诵两遍《小螳螂》，边背诵边跟老师一起用手拍出稳定的拍子。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用
幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用教案：《我的老师》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活常识》第五章第二节，主要内容是让幼儿认识和了解自己的老师，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和叫出老师的名字，了解老师的工作内容和职责。
2. 通过活动，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
3. 培养幼儿的表达能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己的老师，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
难点：让幼儿能够表达出自己对老师的感激之情，提高幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备教具：老师的照片、幼儿的作品、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师通过出示老师的照片，让幼儿观察并说出老师的名字，引出本节课的主题。
2. 教学讲解（10分钟）：教师通过PPT向幼儿介绍老师的工作内容和职责，让幼儿了解老师的工作辛苦。
3. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的老师，并说出喜欢的原因。
4. 作品展示（5分钟）：教师让每个小组展示自己制作的手工作品，让幼儿表达出自己对老师的尊敬和感激之情。
六、板书设计板书内容：我的老师1. 老师的名字2. 老师的工作内容和职责3. 我们的尊敬和感激之情七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，画一幅自己喜欢的老师的画，并写上喜欢的原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿能够通过讨论和制作作品的方式，表达出自己对老师的尊敬和感激之情。
但在活动中，我发现部分幼儿的表达能力较弱，需要在今后的教学中加强锻炼。
拓展延伸：教师可以组织一次“老师的一天”活动，让幼儿了解老师的工作日常，进一步培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
同时，教师还可以邀请家长参加，增进家长对幼儿园的了解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学内容的实践情景引入：通过出示老师的照片，让幼儿观察并说出老师的名字，引出本节课的主题。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教案《我的老师》含反思一、教学目标1.基本目标通过本节课的教学活动，同学将会：（1）认得并表达”我的老师“这个话题；（2）理解老师的紧要性，并能发表本身的观点；（3）了解老师.的工作内容，并能描述老师的形象；（4）磨练语言表达本领，形成独立思考的习惯；（5）建立良好的学习态度，敬重老师与交往伙伴。
2.拓展目标a）察看描述，侧重于语言表达；b）意识自我认知，形成自我评价和自我提高的意识；c）培育有效沟通本领，发表本身的见解，并与他人进行交流。
二、教学内容及教具准备1.教学内容a）词汇：老师，学校，课程，辅导，科目，教育，关怀。
b）课文：”我的好老师“c）教学活动：1.词义的认得2.句子的构成3.语音的练习4.分析课文，思考问题5.回答问题6.绘画2、教具准备a）词汇卡片、老师的图片、课文材料、白板、彩笔等。
三、教学活动设计1、导入（10分钟）老师向同学呈现老师的图片，让同学描述老师的不同形象。
然后向同学提出问题，询问什么是老师，老师为什么紧要，什么是好老师等问题。
引导同学进入今日的主题，讨论我身边的老师都有哪些，他们是怎样帮忙我们的。
2、学问讲解与运用（25分钟）同学通过老师呈现给他们的词卡片认得与学习有关老师的新词汇。
接着，老师将诗歌”我的好老师“念给同学听，激励同学通过倾听与思考，把握今日的学习内容。
在诵读后，老师强调课文中的重点内容，并让同学一起分析它的结构与意思，然后让同学翻看书，依据词卡片，描述老师是怎样教授和辅导我们的，让同学对本身的老师进行简单的评估和感受。
在讲解把握好课文同时，同学利用南学校进行绘画活动。
画老师的形象，并描写本身心中的好老师。
3、巩固与反馈（20分钟）为了帮忙同学认得得更为深刻与全面，练习他们的语音表达，老师可以将常见的口语短语写在黑板上，引导同学朗读。
其中，同学可以朗诵课文，然后使用新学习的词汇来回答有关课文的问题，这样可以促进同学口语表达和听力理解的本领。
幼儿园大班我的老师教案(优秀4篇)
幼儿园大班我的老师教案（优秀4篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园大班我的老师教案（优秀4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
幼儿园大班我的老师教案篇一一、教育目标：通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。
(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》三、活动过程：(一)看录像。
(老师的单人录像)T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的`老师？有几位老师？T：老师在干什么？T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价：通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师？2.你喜欢她们吗？3.老师帮小朋友做了哪些事情？《我的老师》教案篇二活动目标：1、引导幼儿初步认识班上的各位老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、玩具电话一台。
活动过程1、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
（1）使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？（2）使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
大班绘本教案《我的老师》
大班绘本教案《我的老师》教案概述- 绘本名称：《我的老师》- 适用对象：大班幼儿（3-5岁）- 教案长度：800字以上教学目标1. 认识并熟悉绘本《我的老师》的内容和故事情节。
2. 提高幼儿的阅读理解能力，培养观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对老师和教育的尊重和感恩之情。
教学准备1. 绘本《我的老师》2. 幼儿园教室或阅读角落3. 幼儿的课桌椅和绘画材料4. 讲故事所需的表情和动作教学步骤步骤一：导入（10分钟）- 教师向幼儿们介绍绘本《我的老师》的标题，让他们猜测故事内容。
- 教师运用趣味的问答方式调动幼儿的兴趣，慢慢揭示绘本故事的主题。
步骤二：讲故事（15分钟）- 教师按照绘本内容，以生动的语言和适当的肢体表达，讲述故事。
- 教师利用绘本插图进行辅助演示，引导幼儿们形象地理解故事情节。
步骤三：深入探究（20分钟）- 教师提出几个与绘本相关的问题，鼓励幼儿们思考并回答问题。
- 教师辅导幼儿们用绘画或语言的方式表达对自己老师的感激之情。
步骤四：小结和讨论（10分钟）- 教师总结故事中的重点内容，并帮助幼儿们进行概括和回顾。
- 教师引导幼儿们展开简短的讨论，分享对老师和教育的感受和想法。
教学评估- 教师观察幼儿们在故事讲述、思考和表达过程中的参与度和表现。
- 教师留意幼儿们的绘画或语言作品，了解他们对老师的感激程度和表达能力。
拓展活动- 带领幼儿们一同制作感谢卡片，送给老师表达感激之情。
- 安排幼儿们进行角色扮演，模拟老师和学生之间的情景。
教学反思教案中，通过导入、讲故事、深入探究和小结与讨论等环节，使幼儿们在参与和思考的过程中加深对老师和教育的理解和感受，培养他们对老师的尊重和感恩之情。
同时，通过创造性的拓展活动，进一步激发幼儿的想象力和创造力，加强他们与老师之间的默契。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用
幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 了解老师的工作内容和辛苦付出，培养幼儿尊敬老师的情感。
2. 通过观察、描述和绘画，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿热爱集体、团结友爱的良好品质。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用恰当的方式表达对老师的敬爱之情。
重点：了解老师的工作内容，培养幼儿尊敬老师的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、画纸、彩笔、礼物盒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位老师进入教室，现场展示老师一天的工作场景，让幼儿观察并了解老师的工作内容。
（2）引导幼儿讨论：你们觉得老师辛苦吗？为什么？2. 例题讲解（1）通过挂图，展示老师的工作场景，让幼儿描述老师的工作内容。
（2）引导幼儿用绘画的形式表达对老师的敬爱之情。
3. 随堂练习（1）分发画纸和彩笔，让幼儿现场绘画，描绘自己心中的老师形象。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
4. 老师的礼物（1）让幼儿用彩纸制作礼物盒，培养幼儿的动手能力。
（2）引导幼儿将制作的礼物送给老师，表达对老师的感谢和敬爱之情。
六、板书设计1. 板书《我的老师》2. 内容：老师的一天：工作内容、辛苦付出我爱我的老师：尊敬、热爱、感谢老师的礼物：珍惜、团结、友爱七、作业设计1. 作业题目：描述你心中的老师形象。
制作一张感谢卡片，送给老师。
2. 答案示例：描述：我心目中的老师很温柔，每天都笑眯眯的，对我们很有耐心，教会了我们很多知识。
感谢卡片：亲爱的老师，感谢您的辛勤付出，您辛苦了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解老师的工作内容和辛苦付出，培养了幼儿尊敬老师的情感。
但在引导幼儿表达对老师的敬爱之情时，部分幼儿可能存在表达困难，需要在今后的教学中多加引导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与进来，共同培养幼儿尊敬老师的情感。
大班美术详案教案及教学反思《我的老师》
大班美术详案教案及教学反思《我的老师》一、教学目标：1.培养幼儿对老师的感激心情。
2.能够通过绘画表达自己对老师的情感。
3.提高幼儿的绘画技巧和创造力。
二、教学准备：1.《我的老师》的图片或简笔画。
2.不同颜色的彩色纸、钢笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3.教师准备实物或图片展示幼儿所绘画的作品。
三、教学过程：1.导入：通过谈论与老师相关的问题，如幼儿的老师有多少位？老师每天帮助你们做哪些事情？你们对老师有什么感激之处？从而调动幼儿的积极性。
2.呈现：教师给幼儿展示《我的老师》的图片或简笔画，让幼儿观察图片，告诉幼儿这是老师的形象。
3.学习：教师引导幼儿用彩色纸剪出老师的形状，然后让幼儿选择合适的颜色涂抹，可以使用彩色铅笔涂抹，锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
4.创作：幼儿可以按照自己的意愿为老师添加一些细节，如眼睛、嘴巴、头发、衣服、背景等，教师可提供相关图片或实物供幼儿参考，激发幼儿的创造力，让他们用自己的方式表达对老师的感激之情。
5.交流展示：教师引导幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍他们绘画中表达的思想和感受，同时教师可邀请幼儿以小组形式进行合作交流，让幼儿互相学习和欣赏。
四、教学反思：通过本节美术课的教学活动，幼儿在教师的引导下，通过绘画表达对老师的感激之情，锻炼了幼儿的观察力、绘画技巧和创造力。
教师在课前进行导入，调动了幼儿的积极性，使他们对老师的感激情感有了更深的认识。
在学习环节，通过给幼儿展示《我的老师》的图片或简笔画，让幼儿观察作品，提高了他们的艺术鉴赏能力。
在创作环节，引导幼儿剪纸、涂色，培养了幼儿的动手能力和合作意识。
在交流展示环节，幼儿自主介绍自己的作品，使他们学会用语言表达自己作品中的思想和感受，提高了他们的口语表达能力。
同时通过小组合作交流，激发幼儿之间的学习兴趣和团队合作意识。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些幼儿对老师的感激之情表达不够明确，需要教师进行耐心引导和激发；其次，幼儿创作时缺乏一定的想象力和创造力，教师可以提供更多的图片和实物供幼儿参考；最后，在交流展示环节，幼儿的表达语言能力有待进一步提高，需要教师多给予指导和鼓励。
幼儿园大班《我的老师》教案
幼儿园大班《我的老师》教案一、教学目标：1.能够正确用汉字写出句子“我的老师很好”。
2.能够用简单的语言描述老师的外貌和特点。
3.培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、教学内容：《我的老师》三、教学重点：能够正确用汉字写出句子“我的老师很好”。
四、教学难点：能够用简单的语言描述老师的外貌和特点。
五、教学准备：1.课件：包括老师的图片和描述老师的句子。
2.教具：图片、幼儿绘画工具。
六、教学过程：1.热身启动（5分钟）教师播放以老师为主题的儿歌视频《老师好》。
鼓励幼儿跟着节奏一起唱。
2.回顾“我的老师”（10分钟）教师请幼儿回忆上一次学习的《我的老师》这篇文章。
询问幼儿对老师的基本认识。
3.引入新课（5分钟）教师展示一张老师的图片，并提问：“这是谁？”幼儿回答后，教师给出正确答案。
然后教师再出示上面写有“我的老师很好”字样的图片，引导幼儿阅读。
4.学生活动（20分钟）教师指导幼儿用画笔和纸，在课堂上描绘自己心目中的老师形象。
鼓励幼儿用颜色、线条等把老师的特点细致地描述出来。
5.分享展示（10分钟）教师鼓励幼儿展示自己的画作，并邀请幼儿谈谈自己画的老师的特点和外貌。
6.操练（10分钟）教师再次展示老师的图片，并呈现与老师相关的汉字，如“好、漂亮、聪明”等。
教师逐个汉字进行发音，然后让幼儿重复。
7.拓展（10分钟）教师播放一段与老师相关的动画片或故事。
8.总结归纳（5分钟）教师提问：“为什么我们要尊敬老师？”让幼儿回答，并对他们的回答进行总结。
9.作业布置（5分钟）教师要求幼儿完成作业，即在家里单独完成写出句子“我的老师很好”的任务。
七、教学反思：通过本节课的学习，幼儿了解了老师对他们的重要性，并学会了尊敬和感激老师。
同时，通过描绘老师形象的活动，培养了幼儿的观察力和绘画能力。
然而，在教学中，老师应注意指导幼儿养成正确的书写习惯，并保证教学过程愉悦和活动的多样性。
幼儿园大班我的老师教案(10篇)
幼儿园大班我的老师教案（10篇）在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文范文为朋友们精心整理了10篇《幼儿园大班我的老师教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《我的老师》教案篇一活动目标：1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：音乐课件活动过程：1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师：注意不要抢，跟着节奏唱。
6、在演唱的。
过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
活动延伸：继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。
活动反思：中班音乐活动《问答歌》是一首带有游戏性很强的歌曲，可通过与歌词一致的节奏来读问句和答句，在问与答的过程中，帮助幼儿理解歌词内容，为后面的歌唱做好铺垫作用。
我想该内容也深深地吸引着孩子们，所以我投幼儿所好，把握住孩子的兴趣点，并结合奥尔夫音乐教学的理念，将音乐与动作、舞蹈和语言联系在一起的，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学，尽量唤起幼儿对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，从而培养了幼儿音乐感觉和情感。
《我的老师》教案篇二一、导入1、你认为学习一篇课文，首先要做什么？（读书，把书读好）2、学生自由认认真真地读课文。
二、了解居里夫人和老妇人1、解题：题目中的“这”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
《我的老师》幼儿园大班教案
《我的老师》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解他们的老师，建立良好的师生关系。
2. 培养学生对老师的尊重和信任，提高他们的团队合作意识。
3. 帮助学生学会分享和关心他人，培养他们的社交技能。
二、教学准备：1. 幼儿园大班教室及学习材料。
2. 图片、视频或实物展示老师的工作内容和特点。
3. 大班学生的名字牌和小礼物。
4. 活动素材：歌曲、绘本、拼图等。
三、教学过程：引入活动：1. 教师展示一张图片或视频，介绍自己的工作内容和职责。
2. 引导学生回忆幼儿园大班老师的工作，并让他们分享自己对老师的认识和观察。
活动一：认识老师1. 教师出示老师的照片，并学生一起说出老师的名字。
2. 学生根据老师的特点和工作内容进行简单的描述。
3. 学生自己制作老师的名字牌，展示给老师并发表自己的观察。
活动二：致敬老师1. 教师播放一段发人深省的视频或歌曲，鼓励学生互相关心和感激老师的辛勤工作。
2. 学生和老师一起唱一首致敬老师的歌曲或朗读一篇感谢信。
活动三：合作互助1. 教师组织学生进行小组活动，每个小组完成一项任务。
2. 任务可以是根据老师特点画一幅画、制作一张卡片或拼图等。
3. 学生之间相互合作，共同完成任务并展示给老师。
活动四：小礼物1. 教师准备一些小礼物，例如贴纸、小玩具等，发给学生。
2. 学生可以选择把礼物送给自己喜欢的老师，表示对老师的感激和尊重。
四、巩固与评价：教师与学生一起回顾活动中的乐趣和收获，鼓励他们继续关心和尊重老师。
同时，教师可以观察学生对老师的态度和表达方式，评价学生对老师的认识和理解程度。
五、拓展活动：学生可以写一篇关于自己喜欢的老师的作文，或者制作一份特别的感谢信送给老师。
这样的活动可以进一步加深学生对老师的认识和感激之情。
六、教学反思：通过本次教学活动，学生加深了对老师的认识，并建立了良好的师生关系。
学生通过合作互助的活动，培养了团队合作意识和社交技能。
这对于他们的全面发展和学习上的进步都具有重要意义。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教案《我的老师》含反思教学目标1.学生能够表达出对老师的感情，了解老师的工作。
2.学生能够认识一些基本的职业名称和职业特点。
3.学生能够对身边的事物进行简单的描述。
4.营造良好的班级氛围，增强学生的集体意识。
教学重点1.学生能够表达出对老师的感情。
2.学生能够认识一些基本的职业名称和职业特点。
教学难点学生能够对身边的事物进行简单的描述。
教学准备1.课件：《我的老师》。
2.小小高声音响。
3.教具：幼儿园大班常用绘本，包括《小熊快跑》、《小黄人》等。
教学过程一、导入（10分钟）1.老师问学生：“你们心中的老师长什么样子？”，鼓励学生把自己心中的老师形象选中并画下来。
在画老师的同时，也可以让学生想一想，自己平时都是怎么对待老师的。
2.老师呈现画好的老师形象，让学生谈一谈这位老师的特点，有哪些好的地方，也有哪些不好的地方。
二、讲授（15分钟）1.老师播放课件《我的老师》，让学生观看老师的日常活动和工作。
2.在观看过程中，老师可以同时请学生讲一讲自己对老师的看法和感受，以及自己希望老师能够给自己带来哪些东西。
三、练习（15分钟）1.将学生分成小组，让他们分别讲一下自己的老师都有哪些特点，并在讲解的过程中，做出简单的表情符号，表示自己对老师的喜爱或者不满。
2.请学生在小组内互相交换，听其他组的讲解，并对其他组所讲内容进行评价和建议。
四、展示（20分钟）1.老师安排学生进行现场话剧表演。
通过话剧表演，学生可以更深入地了解那些不是特别容易理解的职业词汇，如“教练”、“医生”，以及这些职业需要具备哪些特质。
2.在表演结束后，老师可以和学生一起进行反思，谈谈其中优秀的表演和不足之处。
学生可以提出自己的看法，老师也可以在这个时候进行指导和建议。
五、结束（5分钟）1.老师与孩子们一起做做游戏，分享一些好的故事和趣事。
2.整理下今天学习到的内容，鼓励学生用自己的话进行总结。
反思这节课是幼儿园大班的一次课程体验，教学目标定位在让学生了解老师这个职业与其工作内容，同时也希望在教学过程中能够更加深入地了解学生对于老师的看法和感受。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用
幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们了解老师的工作职责，认识到老师对他们的关爱和付出。
2. 培养孩子们尊重和感激老师的情感，提高他们的道德素养。
3. 培养孩子们的观察能力和表达能力，让他们学会从生活中发现美好。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解老师的工作辛苦，培养他们的感激之情。
重点：让孩子们了解老师的工作职责，学会尊重和感激老师。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、故事书等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于老师关爱学生的故事，引发孩子们的兴趣，引导他们进入本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细介绍老师的工作职责、教育方式以及日常生活，让孩子们对老师有更深入的了解。
3. 实践情景引入：组织孩子们进行角色扮演，模拟老师上课、照顾学生等场景，让他们亲身体验老师的工作。
4. 例题讲解：出示一些关于老师的图片，让孩子们观察并说出图片中老师的优点。
5. 随堂练习：让孩子们用画笔和画纸描绘出他们心中的老师形象，展示并分享作品。
六、板书设计1. 《我的老师》2. 内容：老师的工作职责老师的教育方式老师的日常生活学会尊重和感激老师七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老师形象，并描述你为什么喜欢这位老师。
答案示例：我心中的老师是一位温柔善良的人，她总是耐心地教我们知识，关心我们的生活。
我喜欢她，因为她就像妈妈一样，给我们带来温暖和关爱。
2. 课后拓展：回家后，向爸爸妈妈讲述今天所学的内容，让他们了解老师的工作，并表达对老师的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否让孩子们充分了解老师的工作职责，认识到老师的辛苦付出。
2. 是否注重培养孩子们的观察能力和表达能力，让他们学会从生活中发现美好。
3. 是否在课堂活动中，关注到每个孩子的参与程度，确保他们都能感受到老师的关爱。
1. 组织孩子们参观老师的办公室，了解老师的工作环境。
大班教案《我的老师》
引导语：你能从照片上找出我们班级的老师吗？你是怎么找出来的？
3.请个别幼儿说说自己认识的幼儿园的其他老师。
二、夸一夸：老师的本领。
引导语：老师很高兴每天能和大家在一起唱歌跳舞做游戏，一起学习生活。你发现老师都有什么本领？欢迎你来夸一夸。
1.鼓励幼儿夸夸教师的本领，教师根据幼儿的回答现场秀一秀。如：幼儿说：“老师会弹琴”，教师就现场演奏一曲。
2.展示教师进行各项活动（如参加比赛、进行体育锻炼等）的照片，让幼儿进一步感受教师的本领。
三、画一画：最美的老师。
1.提供材料，幼儿自由作画，教师巡回指导。
引导语：请你们当个小画家，给老师画一张像吧！记住，要把这位老师的特点表现出来哦！
2.引导幼儿自由交流》
课程
名称
《我的老师》
教学
领域
社会
内容类别
社会文化
年龄段/班
大班
活动
目标
1.喜欢班级教师、幼儿园教师。
2.感受教师的本领和工作的辛苦。
3.尝试为教师画像。
活动
准备
1.教师照片。
2.绘画材料。
活动
过程
一、说一说：我的老师。
1.出示本园教师的照片，引导幼儿观察。
引导语：这是我们幼儿园老师的全家福照片。看一看你认识照片上的哪位老师，和旁边的小伙伴说一说。
幼儿园大班《我的老师》教案
幼儿园大班《我的老师》教案第一章：活动目标1.1 了解老师的职业特点，知道老师的工作内容。
1.2 培养幼儿尊敬老师的情感，增强师生间的互动交流。
1.3 提高幼儿的表达能力和观察力，增进对老师的了解。
第二章：活动准备2.1 准备一张老师的工作照片，让幼儿观察。
2.2 准备一些关于老师的工作用具，如课本、笔记本、黑板等。
2.3 准备一首关于老师的歌曲，让幼儿欣赏。
第三章：活动过程3.1 出示老师的工作照片，让幼儿观察并说出老师的特点。
3.2 展示关于老师的工作用具，让幼儿猜测老师的工作内容。
3.3 邀请幼儿分享他们对老师的了解，如老师的工作时间、教学方式等。
3.4 欣赏关于老师的歌曲，让幼儿感受对老师的敬意。
第四章：活动延伸4.1 开展“我心中的老师”绘画活动，让幼儿画出他们心中的老师。
4.2 进行“尊敬老师”的角色扮演，让幼儿扮演老师和学生，体验师生互动。
4.3 邀请家长参与“尊敬老师”的主题教育活动，增进家校合作。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对老师的了解和尊敬程度。
5.2 关注幼儿在活动中的表现，如表达能力、观察力等。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动内容和方法。
第六章：教学活动一老师的日常活动6.1 目的：让幼儿了解老师的日常工作流程，增进对老师职业的认识。
6.2 内容：通过图片和实物展示，介绍老师每天的教学活动，如备课、上课、批改作业等。
6.3 过程：展示老师的日常工作图片，让幼儿观察并提问。
通过实物展示，让幼儿体验老师备课的过程。
角色扮演活动，让幼儿扮演老师，进行上课和批改作业的模拟。
6.4 延伸活动：组织幼儿参观教室，观察老师的办公桌和教学用具，了解老师的工作环境。
6.5 评价：观察幼儿对老师日常工作的兴趣和参与程度，评估他们对老师职业的理解。
第七章：教学活动二老师的教育方法7.1 目的：让幼儿了解不同的教育方法，理解老师教育学生的多样性。
7.2 内容：通过故事分享和小组讨论，探讨不同的教育方法，如表扬、鼓励、引导等。
幼儿园大班我的老师教案
幼儿园大班“我的老师”教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的老师，增进师生之间的感情。
2. 培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感。
3. 提高幼儿的表达能力和观察力。
二、教学内容1. 老师的姓名、年龄、爱好、教育经历等基本信息。
2. 老师的工作内容，如教学、照顾幼儿、组织活动等。
3. 老师的外貌特征和性格特点。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解老师的个人信息和工作内容。
难点：帮助幼儿表达对老师的尊敬和热爱之情。
四、教学准备1. 准备老师的照片、工作场景的图片等。
2. 准备相关的故事书籍或视频资料。
3. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学步骤1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考他们对自己的老师有什么了解，激发幼儿的兴趣。
2. 介绍老师的个人信息：展示老师的照片，介绍老师的姓名、年龄、爱好、教育经历等，让幼儿了解老师的背景。
3. 讲解老师的工作内容：通过图片和简短的语言，向幼儿介绍老师的工作内容，如教学、照顾幼儿、组织活动等。
4. 观察老师的特点：让幼儿观察老师的外貌特征和性格特点，引导幼儿用词语描述老师的特点。
5. 表达尊敬和热爱：通过绘画、手工制作或书写的方式，让幼儿表达对老师的尊敬和热爱之情。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿更加了解和尊敬自己的老师。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和对老师的尊敬程度来评价教学效果。
六、教学活动1. 活动名称：认识我们的老师2. 活动目标：让幼儿通过观察和交流，了解老师的日常生活和工作。
3. 活动准备：老师的工作照片、日常生活照片；教师简历；幼儿绘画材料。
4. 活动过程：a. 展示老师的工作照片，让幼儿猜猜是谁。
b. 展示老师的日常生活照片，让幼儿分享自己对老师的了解。
c. 老师简单自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、教育经历等。
d. 老师分享一天的工作内容，如教学、照顾幼儿、组织活动等。
e. 老师讲述自己成为老师的理由和感受。
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幼儿园大班教案《我的老师》
大班教案《我的老师》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，学习画人物的画法，快来看看幼儿园大班《我的老师》教案吧。
活动目标
1、学习画人物的画法；
2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现；
3、培养幼儿对各种颜料的认知；
4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点、难点
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。
活动过程
开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
幼：老师的头发扎起来了；
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师：那你们喜欢陈老师吗？
幼：喜欢！
师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
幼：好…
基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。
画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。
特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。
之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
结束环节
当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。
展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。
引申环节
通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。
教学反思：
通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。
小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。