Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival教案培训资料

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f a v o u r i t e

f e s t i v a l i s t h e S p r i n

g F e s t i v a l教

案

Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.

【教学目标】：知识与技能：

What’s your favourite festival?

My favourite festival is Lantern Festival . 过程与方法：积极主动接受学习,对话法，游戏法

情感、态度和价值观：介绍中国主要节日。比较中西方节日的差异。交流自己对节日的喜好。

【重点】：句型My favourite festival is …

【难点】：各种节日英语名称

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

（一）导入：

一.复习

1.老师带领大家复习上一模块学习的韵诗。让学生跟着录音边说边做动作，活跃课堂气氛。

2.老师针对节日的主题向学生提问：What do people do on Thanksgiving Day ? What do people do on Flag Day ?

引导学生根据上节课所学内容做出相应的回答。

二.任务呈现与课文导入：

1.出示SB第二单元活动1的图片，引导学生猜测图片所表现的是什么。（元宵节、春节、中秋节、端午节）。

2.师：我们已经了解了很多西方节日的传统，如Christmas

Day ,Thanksgiving Day ,Halloween ,如果有外国朋友想了解我们中国的传统节日，我们怎样介绍呢？

3.让学生用英语简单介绍关于春节的情况。如：Spring Festival is Chinese New Year ,we have a big family dinner at Spring Festival . We have peanuts and sweets.

（二）探究新知：

1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB第二单元活动1。让学生对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。

Girl1: I love this festival . we all go to see the Dragon Boat race ,We eat zongzi . It’s very delicious .

Boy 1: My mother loves this festival . She makes mooncakes . Her cakes are delicious , my father likes this festival , too . He sings moon songs . His songs are very good .

Girl 2: This is my family . Our favourite festival is the Spring Festival , we have a special family dinner . and we eat jiaozi .

Boy 2: My favourite festival is after spring festival . It’s at night . there are lots of lanterns and there’s a dragon dance .

2.听过第一遍录音后，让学生看书上的图，说出每幅图表现的是什么。让学生说出对应的中国传统节日的名称。把Lantern Festival , Spring Festival , Mid-Autumn Festival , Dragon Boat festival 写在黑板上，进行单词教学。

3.放录音，让学生说出该段文字描述的是哪一个节日，向学生讲解语言点。并让学生跟随录音模仿重复。

4.让学生熟读课文。

（三）巩固新知：

听过第一遍录音后，请学生仔细看书上的图，说出每幅图表现的是什么。学生应该能够说出对应的中国传统节日名称。老师把“Lantern Festival，Spring Festival，

Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival”写在黑板上，进行单词教学。带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。

放录音，每段后停顿，请学生说出该段文字讲述的是哪一个节日，然后指向相应的图。老师可以在这时重复录音中对每种节日的描述，并向学生讲解语言方面的疑难。再放录音．逐句停顿，让学生重复。

1.重音练习：

老师可以在学习过课文后让学生看着书SB Unit2活动3的录音．体会句子中的语调和重音。鼓励学生大声模仿跟读。地道的语音和语调是需要通过这样的不断练习而逐渐形成的。

2. 活动一：

全班分为四个大组。通过搜集资料每组需用白色卡纸制作一本《中西方节日宣传册》。主要内容为对比中西方节日的相同点与不同点。

如：春节图片、春节习俗、圣诞节习俗、圣诞节图片

（四）作业布置：

（五）小结：介绍中国主要节日。比较中西方节日的差异。交流自己对节日的喜好。

（六）板书设计：

Unit 2 What’s your favourite festival ?

My favourite festival is Lantern Festival .

（七）课后反思：在本课学习之前，为了创设一个良好的情景，提高孩子们的积极性，我采用了图片复习一些学过的单词，从而引出新单词dragon boat, festival, moon cake ……来进行课文导入。

整个活动的环节趣味简单，深得学生喜爱，同时我通过各种各样的任务和多样方法来吸引孩子们的注意力，由于整个过程我采用小组合作的方式在进行全班分为四个大组。通过搜集资料每组需用白色卡纸制作一本《中西方节日宣传册》。主要内容为对比中西方节日的相同点与不同点。如：春节图片、春节习俗、圣诞节习俗、圣诞节图片，所以学生也非常的积极，让孩子们在玩中学，学中玩。从单词到句型的过渡也是十分自然的，由于前面的句型和单词操练到位，因此，后面的课文环节，孩子们大多数能够使用者2个句型进行对话，完成了这篇课文的教学目的。

但是美中不足的是，由于时间的关系，学生上台表演这个环节，只展示了一个小组。由于整堂课时间没有控制好，没有全部兼顾到所有的学生，成为了我这堂课最大的遗憾。如果让我重新上这