《济南的冬天》第二课时课件
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济南的冬天
老舍
第二课时
学习目标
1、学习作者抓住景物特征展开描 写，情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在 写景中的作用，品味优美的语言。
第一次先学后教（研读课文）
自学指导：
速读课文，独立思考下面几个问题， 然后小组交流合作完成，6分钟后汇报 展示。
1、作者用怎样的方法写济南冬天的总体特征？ 有什么作用？ 2、济南冬天的景物各有什么样的特点？ 3、第3、4段写景用了什么顺序？找出标志性的 词语。 4、文章的标题和结尾表达的意思有什么不同？
明确1：
作者用什么样的方法写出济南 冬天的总体特点？有什么作用？
与北平相比
对比
喜爱
无风声
温晴
与伦敦相比 与热带相比
无Baidu Nhomakorabea雾 无毒日
宝地
明确2：
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
可爱
秀气 淡雅
城外的远山
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来
二则的侧重点有所不同，“济 南的冬天”重在强调“冬天”这个 时令，重在突出济南冬天温晴的特 点，而“冬天的济南”重在强调 “济南”这个地方，突出济南在冬 天特有的韵致，更突出了济南冬天 之趣。
第二次先学后教（品析语言）
自学指导：
快速览读课文，划出你喜欢 的句子，并说说你喜欢的理由。5 分钟后比一比看谁说的最精彩。
整个的是块空灵的蓝水晶
暖 绿 清
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿） “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
济南的冬天
3 . 第3、4段写景用了什么顺序？ 找出标志性的词语。
济南的冬天
薄雪覆盖下的山 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
济南的冬天
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
济南的冬天
明确3：写景顺序：
移 步 换 景 由高到低
山上 山尖
城里 城外
山坡
山腰
“移步换景”是游记最常用的一 种写作手法。是指不固定视点 （即立足点和观察点），按照 地点的转移和一定的视角，把
济南的冬天
由里到外
明确4：
镶:形象地写出白色的山尖和蓝天相接的景观 露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪
薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的 “花衣”照应。
穿（拟人）写出了雪和草覆盖小山的状态
济南的冬天
1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安 静不动地低声说：你们放心吧，这儿 准保暖和。
2、等到快日落的时候，微黄的阳光斜
示例
① 我认为“济南的冬天时没有风声的
一 句中“风声”一次用得好，没有风声并是 没有风，只是说济南冬天的风并不烈， 是柔和的。
②我认为“___________”一句采用了_____ 修辞手法，_______________________。
济南的冬天
我来试一试 顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高
射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。
3、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿
的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
学习体会
想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言 描绘出如此精美的画面？结合朱自 清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察 能绘形
用心揣摩
情感投入
能显神
能感人
山尖 —全白 镶银边
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色
害羞
（按由高到低的空间顺序,从
山上、山尖至山坡、山腰， 有层次地写出秀美的山景 ）
当堂检测：（15分钟）
一、阅读课文第3段，作题。（能力题）
1、用一句话概括这段的内容。 2、这一段围绕哪个字写景？写景是按什么顺序？找出标示方位 的词语。 3、从文中找出一句运用拟人手法的句子，并说明好处。 4、把“树尖上顶着一髻白花”中的“顶”字换成“盖“好不好？ 为什么?
二、试以导游的身份，给一个将在冬天前往济南
的旅客讲述一下济南冬天的景色。（提高题） 三、背诵课文第3段（可课下完成）（基础题）
老舍
第二课时
学习目标
1、学习作者抓住景物特征展开描 写，情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在 写景中的作用，品味优美的语言。
第一次先学后教（研读课文）
自学指导：
速读课文，独立思考下面几个问题， 然后小组交流合作完成，6分钟后汇报 展示。
1、作者用怎样的方法写济南冬天的总体特征？ 有什么作用？ 2、济南冬天的景物各有什么样的特点？ 3、第3、4段写景用了什么顺序？找出标志性的 词语。 4、文章的标题和结尾表达的意思有什么不同？
明确1：
作者用什么样的方法写出济南 冬天的总体特点？有什么作用？
与北平相比
对比
喜爱
无风声
温晴
与伦敦相比 与热带相比
无Baidu Nhomakorabea雾 无毒日
宝地
明确2：
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
可爱
秀气 淡雅
城外的远山
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来
二则的侧重点有所不同，“济 南的冬天”重在强调“冬天”这个 时令，重在突出济南冬天温晴的特 点，而“冬天的济南”重在强调 “济南”这个地方，突出济南在冬 天特有的韵致，更突出了济南冬天 之趣。
第二次先学后教（品析语言）
自学指导：
快速览读课文，划出你喜欢 的句子，并说说你喜欢的理由。5 分钟后比一比看谁说的最精彩。
整个的是块空灵的蓝水晶
暖 绿 清
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿） “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
济南的冬天
3 . 第3、4段写景用了什么顺序？ 找出标志性的词语。
济南的冬天
薄雪覆盖下的山 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
济南的冬天
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
济南的冬天
明确3：写景顺序：
移 步 换 景 由高到低
山上 山尖
城里 城外
山坡
山腰
“移步换景”是游记最常用的一 种写作手法。是指不固定视点 （即立足点和观察点），按照 地点的转移和一定的视角，把
济南的冬天
由里到外
明确4：
镶:形象地写出白色的山尖和蓝天相接的景观 露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪
薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的 “花衣”照应。
穿（拟人）写出了雪和草覆盖小山的状态
济南的冬天
1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安 静不动地低声说：你们放心吧，这儿 准保暖和。
2、等到快日落的时候，微黄的阳光斜
示例
① 我认为“济南的冬天时没有风声的
一 句中“风声”一次用得好，没有风声并是 没有风，只是说济南冬天的风并不烈， 是柔和的。
②我认为“___________”一句采用了_____ 修辞手法，_______________________。
济南的冬天
我来试一试 顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高
射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。
3、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿
的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
学习体会
想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言 描绘出如此精美的画面？结合朱自 清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察 能绘形
用心揣摩
情感投入
能显神
能感人
山尖 —全白 镶银边
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色
害羞
（按由高到低的空间顺序,从
山上、山尖至山坡、山腰， 有层次地写出秀美的山景 ）
当堂检测：（15分钟）
一、阅读课文第3段，作题。（能力题）
1、用一句话概括这段的内容。 2、这一段围绕哪个字写景？写景是按什么顺序？找出标示方位 的词语。 3、从文中找出一句运用拟人手法的句子，并说明好处。 4、把“树尖上顶着一髻白花”中的“顶”字换成“盖“好不好？ 为什么?
二、试以导游的身份，给一个将在冬天前往济南
的旅客讲述一下济南冬天的景色。（提高题） 三、背诵课文第3段（可课下完成）（基础题）