练优三数下(RJ)--作业课件：第13课时 整理和复习
三年级【下】册数学-《练习三》(2)北师大版(11张ppt)公开课课件
18 X 11 2
36 11 8 216
（名师示范课）三年级【下】册数学- 《练习 三》(2 ) 北师大版(11张ppt)公开课课件
用竖式算一算。
36X43= 19X23= 65X15= 53X18= 28X32= 69X12=
（名师示范课）三年级【下】册数学- 《练习 三》(2 ) 北师大版(11张ppt)公开课课件
1.小组内先研究确定每个人的计算方法。 2.完成之后在小组内充分交流自己的方法。
温馨提示： 尽量使计算方法 多样化。
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北师大版 三年级下册 第三单元 乘法
练习三
（名师示范课）三年级【下】册数学- 《练习 三》(2 ) 北师大版(11张ppt)公开课课件 （名师示范课）三年级【下】册数学- 《练习 三》(2 ) 北师大版(11张ppt)公开课课件
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18 X 12 =
（名师示范课）三年级【下】册数学- 《练习 三》(2 ) 北师大版(11张ppt)公开课课件
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小组交流学习：
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人教版一年级上册数学教案-第3单元第13课时 练习课
人教版一年级上册数学教案-第3单元第13课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习，加深对数的认识，能够熟练地数数，理解数的顺序和大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：1. 让学生熟练地数数，理解数的顺序和大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 理解数的顺序和大小。
2. 运用数学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板展示数的顺序和大小，引导学生复习数的知识。
2. 教师提问：“我们已经学过哪些数？这些数有什么特点？”引导学生回顾数的顺序和大小。
二、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡视课堂，指导学生解答问题，及时纠正错误。
三、讲解练习题（15分钟）1. 教师挑选几道具有代表性的练习题，进行讲解。
2. 教师引导学生分析题目，找出解题的关键信息。
3. 教师示范解题过程，讲解解题思路和方法。
4. 教师提问：“谁能告诉我这道题的解题思路？”引导学生积极参与课堂讨论。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师提问：“通过这节课的练习，你们有什么收获？”引导学生总结本节课的学习内容。
2. 教师总结本节课的重点知识，强调数的顺序和大小的重要性。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，让学生巩固本节课的知识。
2. 教师提醒学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
教学反思：本节课通过练习，让学生加深了对数的认识，理解了数的顺序和大小。
在讲解练习题的过程中，教师注重引导学生分析题目，找出解题的关键信息，培养学生的逻辑思维和计算能力。
同时，教师通过提问和课堂小结，激发学生对数学的兴趣，提高学生的学习积极性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生在解题过程中仍然存在困难，需要教师个别辅导。
练习三北师大版数学三年级下册PPT课件
练习三
（1）购买儿童票需要多少元？ 15×32＝480（元） 答：购买儿童票需要480元。
练习三
（2）购买成人票需要多少元？ 46－32＝14（人） 30×14＝420（元） 答：购买成人票需要420元。
练习三
（3）一共花了多少元？ 480+420＝900（元） 答：一共花了900元。
练习三
北师大版 数学 三年级 下册
3 乘法
先把乘数中0前面的数相乘,就在乘得的数 的末尾添写几个0,求出积。
练习三
估算的方法:
在估算时,可以根据实际情况把一个数看成与 它接近的整十数,有时根据实际情况需要把个 位上是4或6的数看作个位上是5的数来计算。
37×84＝318（×） 40×80＝3200 35×72＝315（×） 35×70＝2450
估算两位数乘两位数时,可以把两个乘 数分别看成与它接近的整十数,再相乘 求出积,得出估算的结果。
练习三
先求出这篇稿件一共 有多少个字? 2×120=240(个)
再求平均每行写多少 个字? 240÷8=30(个)
练习三
巩固练习
算一算，说一说。
11×14＝154
100 60 80 48
100＋60＋80＋48＝288
练习三
已知12×2＝24，请直接写出下面算式的结果。
12×20＝240 120×20＝ 2400
120×2＝ 240 12×200＝ 2400
一个乘数不变,另一个乘数扩大到原 来的几倍,积也扩大到原来的几倍。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的几倍, 积也扩大到原来的几倍。 2.乘数是整十数的乘法： 先把乘数0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一 共有几个0,就在乘得的积的末尾添写几个0。
人教版五年级上册数学教案-第3单元第13课时 练习课
人教版五年级上册数学教案第3单元第13课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习，巩固和掌握本单元所学的知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
教学内容：1. 本单元所学知识的巩固和练习。
2. 解决实际问题的能力培养。
3. 合作学习的能力培养。
教学重点：1. 本单元所学知识的巩固和练习。
2. 解决实际问题的能力培养。
教学难点：1. 本单元所学知识的巩固和练习。
2. 解决实际问题的能力培养。
教学过程：一、导入1. 老师带领学生回顾本单元所学的知识，引导学生对本单元的知识进行总结和归纳。
2. 老师提出一些与本单元相关的问题，让学生进行思考和回答，激发学生的学习兴趣。
二、练习1. 老师给出一些与本单元相关的练习题，让学生独立完成。
2. 老师对学生的练习情况进行检查和指导，及时纠正学生的错误，解答学生的疑问。
3. 老师引导学生进行合作学习，让学生相互讨论和交流，共同解决问题。
三、总结1. 老师对本节课的学习情况进行总结，强调本节课的重点和难点。
2. 老师对学生的表现进行评价，鼓励学生的优点，指出学生的不足之处。
3. 老师布置一些与本单元相关的作业，让学生回家进行练习。
教学反思：本节课通过练习，巩固和掌握了本单元所学的知识，提高了学生解决问题的能力。
在教学过程中，老师注重培养学生的数学应用意识和合作学习能力，提高了学生的团队协作意识。
在今后的教学中，老师应继续注重学生的练习和合作学习，提高学生的数学能力。
以上是人教版五年级上册数学教案第3单元第13课时练习课的全部内容。
重点关注的细节：练习课的教学过程在练习课的教学过程中，教师应注重以下几个关键点，以确保学生能够有效地巩固所学知识，提高解决问题的能力。
1. 导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过提出与生活密切相关的问题，或者通过有趣的故事、谜题等方式来吸引学生的注意力。
人教版六年级数学上册第三单元第13课时《整理和复习 》教学课件
用去了( 8 )m。
(7)修一条公路，甲队单独修要 8 天完成，乙队单独修要
10 天完成，两队合作 4 天后，还剩下(
1 10
)没有修。
(8)修一条路，4 天修了全长的25，平均每天修全长的(
1 10
)，
( 5 )天可修全长的一半。
(9)乐乐走65千米要用43小时，他平均每小时走(
8 5
)
千米，他每走 1 千米需要(
3 25
196÷67×72＝
3 16
12÷49＝ 27
98÷34÷190＝
5 3
315÷35＝
1 21
(2)用你喜欢的方法计算下列各题。
7 14 3 15÷5 ×2 ＝175×154×32 ＝14
27÷43＋74×0.75－43 ＝27×34＋74×34－43
＝(27＋74－1)×34
＝100×34
C．一样长
(5)加工 32 个零件，由师傅单独做需要 4 小时，由徒
弟单独做需要 8 小时，两人合作了 2 小时，求还
剩下这批零件的几分之几，列式为( C )。
A．1÷14＋18×2 C．1－14＋18×2
B．32－14＋18×2
(6)明明和妈妈在广场散步，明明走一圈要 8 分钟，
妈妈走一圈要 5 分钟。两人同时同地背向而行，
提升练
3 分数除法
1．填空。(每空1分，共20分) (1)在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
56 11÷7
>
5 11
8 13 7÷17
＝
8 17 7×13
6 13÷5
<
6 13
4 4×3
>
4 4÷3
(2)45的倒数与34的和是( 2 )。
三年级下册数学试题-第三单元整理与复习总结与练习-北师大版
第三单元整理与复习【要点梳理】知识点一、掌握连加的计算方法三位数连加法笔算方法：三位数连加的计算方法：可以把前两个数相加，用所得的和再与第三个数相加；也可以把三个数直接列一个竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一，进位的“1”在前一位要记得加上。
知识点二、掌握连减的计算方法三位数连减法笔算方法：一般按照从左到右的顺序计算，可以先把前两个字相减，然后再减第三个数；也可以先把后两个数相加，写在小括号里，再用第一个数减去这两个数的和；如：a-b-c=a-(b+c) ；计算时相同数位对齐，从个位减速起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数相加后再减，退位的那个数要记得把1减掉知识点三：三位数加减混合运算的计算方法三位数加减混合运算顺序：没有小括号的，按照从左到右的顺序依次计算。
有小括号的，先算小括号里面的，再算小括号外面的。
注：小括号只起到改变运算顺序的作用；同一道题，计算方法不同，计算结果不变。
知识点四、从里程表中抽象出线段图来解决问题解决根据里程表提出的问题，一般先把里程表转化成线段进行观察，再列式计算。
知识点五、用里程表读数解决问题当天行驶的里程数=当天里程表的读数—前一天里程表的读数【典型例题】类型一、三位数加减混合运算的计算方法例1、递等式计算。
619+387+598 887-124-367 107+（495-328）845-484+186举一反三：1、递等式计算。
697+112+85 750-（253+388）746-348-126 452+199-186例2、简便方法计算。
20+97+397+797 432+563+268举一反三：1、简便方法计算。
740+890+560 101+102+103 8+98+998例3、用竖式计算。
368+417-589 = 950-491-372= 568+234+128=举一反三：1、用竖式计算。
513+137+252= 464-127+324= 458-97-167=例4、妈妈要买下面三种商品，一共要花多少钱？举一反三：１、妈妈去超市买衣服，爷爷的一件上衣是243元，爸爸的一条裤子256元，明明的外套是348元，妈妈买衣服一共花了多少钱？例５、有白菜共880棵，上午运走了357棵，下午运走了320棵，还剩多少棵没有运走？举一反三：１、水果店有490箱水果，上午卖出了244箱，下午卖出了156箱，还剩多少箱水果？（用两种方法解答）例６、妈妈每个月工资是767元，奶奶每个月补助189元，家里每个月生活费是689元，家里每个月节余了多少钱？举一反三：１、博物馆有游客752人，中午有367人离开，下午来324人，下午有多少位游客？（画图说一说，再列式计算）类型二、从里程表中抽象出线段图来解决问题例1、举一反三：1、小芳家经过电影院到少年宫比直接到少年宫远多少米？类型三、从里程表读数解决问题例1、李阿姨家7月份至12月份的用电量如下。
新苏教版四年级数学上册第13课时 整理与练习-精品课件
探索与实践
13．查找资料，了解你的家乡到北京 大约有多远，有哪些交通工具可以选 择，它们每小时大约各行驶多少千米。 再算一算，乘坐这些交通工具去北京 大约各需要多少小时？
探索与实践
2
3
0
46
6
46
5 2 36
24 20
1 20
或34×15=510
972÷3÷12＝27（幢） 972÷（3×12）＝27（幢）
答：这个镇新建的廉租房有27幢。
练习与应用
10．
平均每头奶牛每天吃饲料多少千克？ 900÷25÷3＝12（千克）
900÷（25×3）＝12（千克） 答：平均每头奶牛每天吃饲料12千克。
练习与应用
11．（1）王叔叔要包装480个乒乓球， 一共装了8盒，每盒12带。平均每袋 装多少个？
480÷8÷12＝5（个） 480÷（8×12）＝5（个）
答：平均每袋装5个。
练习与应用
11．（2）王叔叔要包装480个乒乓球， 每5个装一袋，每12袋装一盒。一共 要装多少盒？
480÷5÷12＝8（盒） 480÷（5×12）＝8（盒）
答：一共要装8盒。
探索与实践
12．一辆三轮车每次可以运20箱苹果， 用这辆三轮车运100箱苹果，几次能 运完？如果运200箱苹果呢？
练习与应用
4．小红从家到学校用了13分钟，平 均每分钟走多少米？她用同样的速度 从家到少年宫要走几分钟？从学校到 少年宫呢？
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
845÷13＝65（米） 520÷65＝8（分钟） 390÷65＝6（分钟）
练习与应用
5．
(完美版)教案-数学六年级第13课时 练习三(2)
第一单元两、三位数乘一位数第13课时练习三（2）教学内容：教材练习三7-11题及思考题。
教学目标：1．进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法的进位方法，能准确地进行乘法计算，提高计算能力。
2．加强估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3．培养良好的计算习惯，在解决实际问题中鼓励探索笔算乘法中的新情况，感受数学与生活的紧密联系。
教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。
教学难点：理解连续进位的算理。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习导入。
1.口算下面各题。
12×5＝ 5×15＝ 12×7＝ 14×3＝17×4＝ 4×16＝ 6×16＝ 25×2＝2．提问：你认为在计算两三位数乘一位数的乘法时要特别注意哪些方面？二、分层练习，巩固提高。
1.竖式计算（练习三第8题）。
学生独立完成，教师注意巡视指导，展台展示作业，集体订正。
2.练习三第9题。
（1）出示情景图，学生观察后提问：你获取到了哪些信息？你打算如何解答？（2）学生汇报交流。
第一个问题可以直接通过估算来解决，但第二个问题需要求出具体多多少则要通过列式计算来解决。
3.练习三第10题。
老宫是一名公交车驾驶员。
他驾驶的这路公交横贯市区东西主干线。
华灯初上时，仿佛航行在霓虹之海。
育儿知识大全网/ 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间但在老宫的眼里，沿途所有的繁华都不及一盏微黄的灯光温暖。
说来也巧，老宫家住的那幢楼正好临街，他开着公交天天与自家卧室窗口擦肩而过。
老宫的父亲去世得早，女儿大学毕业后在外地工作，现在家中只有他和妻子还有母亲三人，日子过得殷实和悦。
没几年就要退休的老宫，还是连续十几年的先进工作者。
(完整)三级下册数学课件 练习十三 西师大版精品PPT资料精品PPT资料
如果8个人合买这箱电池，平均每人可分得多少节？ 答：平均每行写40个字。 答：100元最多可以买16听这样的饮料。 答：这些杯子能装20箱。
1.进一步理解掌握两步计算解决问题的方 通过解决具体问题，获得一些两步计算
如果8颗一袋，可以装多少袋？
=60÷4 =15（盆）
答：平均每间教室放15盆花。
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长方形和正方形的面积 练习十三
王叔叔加工117个同样的零件，需要多长时间？
通过例题，理解解决问题的经验和分析方法，感受数学在日常生活中的作用。
115÷5=23（周）
男孩19周能存114元，不够买1套百科全书，需要多存1周。
如果8颗一袋，可以装多少袋？ 一堆糖果，如果4颗装一袋，可装48袋。
如果每8颗一袋，
=192÷8
可以装多少袋。
=24（节）
答：如果8颗一袋，可以装24袋。
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长方形和正方形的面积 练习十三
如果8个人合买这箱电池，平均每人可分得 多少节？
48×6÷8 =288÷8 =36（节） 答：平均每人可分得36节。
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长方形和正方形的面积 练习十三
买书。
我每周存5 元，存几周 才能买这套 书？
返回
长方形和正方形的面积 练习十三
看图，提出并解决数学问题。 买一盒7元的水彩笔和买一 盒9元的水彩笔，一共花多 少元？
7＋9=16（元） 答：一共花16元。
想一想你还能提 出哪些问题。
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长方形和正方形的面积 练习十三
课堂小结
通过例题，理解解决问题的经验和分析方法，感受数学在日常生活中的作用。
பைடு நூலகம்
三年级下册数学课件3.10 练习十三 西师大版(秋)(共13张PPT)
课本： 第62页第10题
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2、长Our d方estin形y offe和rs not正only 方the cu形p of d的espai面r, but 积the chalice练of opp习ortun十ity. (R三ichard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午8时8分21.8.820:08August 8,2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月8 日星期 日8时8 分57秒2 0:08:57 8 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午8时8 分57秒 下午8时 8分20: 08:5721 .8.8
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.820:0 8:5720: 08Aug-218-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。20:08: 5720:0 8:5720: 08Sunday, August 08, 2021
100÷（30÷5） = 100÷6 ≈16（听）
先计算一听饮料 多少钱，再计算 100元最多可以 买多少听饮料。
答：100元最多可以买16听这样的 饮料。
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长方形和正方形的面积 练习十三