【部编本】语文三年级上册《不会叫的狗》教研课件

课堂小结
1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？谈谈你的 看法。
2.从本文的故事以及大家续编的故事中，你 得到什么启示？
这是一只不幸、可怜的小狗，因为它不会叫，虽然成 功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常 的生活。
这是一只勤奋、刻苦的小狗，因为它无论是学鸡叫， 还是学杜鹃叫，都是一遍又一遍地练习，不辞辛苦。
被批评、看不起
【部编版】语文三级上册《不会叫的 狗》教 研实用 课件
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有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎 样？
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
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一个枪法很准的猎手经过那里，他听见从树丛中传 来“咕咕……咕咕……”的叫声……
学得很好 和杜鹃叫声一模一样
故事还没有结束，你认为故事的三种结局可能是 怎样的？说说你的理由？
第一种结局是遇到了一头小奶牛，又跟着奶牛学“哞哞” 叫，这种结局实际上是迷失了自我；
第二种结局是遇到了一个农民，它还是不可能学会叫，这 样的结局太平淡；
小狗怎么学的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么 逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡的叫声一模一样
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向学杜鹃叫：
它那天试了，第二天、第三天又试了。 勤奋、刻苦
这是一只有追求、不甘人后的小狗，因为当它发现自 己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到了很 多困难，却从来都没有放弃。
不会叫的小狗学习的过程真艰难啊！我们要 向它学习勤学苦练的精神，还要找到自己应找的 老师，学到真正的本领，做一个真正的自己！
布置作业
选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听， 朗读的时候在某些地方停下来，让他们猜猜后面可 能会发生什么，看看谁能猜对？
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多音字
吗
má (干吗)(吗事) mɑ (好吗)(行吗)
压
yà (压根)(压板) yā (压力)(压低)
尽
jǐn (尽管)(尽量) jìn (用尽)(尽力)
中
zhònɡ (中弹)(百发百中) zhōnɡ (中心)(中间)
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我会认
má tǎo yàn
nù pī
fǎnɡ
干吗 讨 厌 发 怒 批 评 来 访
dān
yà
chà
rěn
mó
担保 压 根 差不多 忍着 模仿
zhònɡ dàn
fēng wāng wāng gǎo
中 弹 发 疯 汪 汪 搞不清
我会认
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 忍着 模仿 中弹 发疯 汪汪 搞不清
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状元成才路 状元成才路
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不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎 样对待他的？
“你这算什么回答呀。你难ห้องสมุดไป่ตู้不知道狗是会叫的？”
“可你怎么啦？你这只狗可真特别，去，去！
总有一天你会上报纸的。”
反问：非常奇怪
第三种结局是遇到了猎狗，听到了猎狗的叫声，这样才是 找到了应找的老师，才能学会狗叫，小狗才能因此找回自信， 从此不再受到别人的取笑。
结构梳理
13. 不会叫的狗
小狗——不会叫，被批评
学公鸡叫——被狐狸嘲笑
学杜鹃叫——被猎人开枪
三种结局：遇到小母牛 ？ 遇到农民 听到狗叫
不怕困难，勤学苦练 找对老师，找回自信
炮口的方位和高低。
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整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的
狗学叫经的历。它先后跟着
公鸡学、叫杜，鹃都没
有成功。
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解词语
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过； 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 模仿：照某种现成的样子学着做。 取笑：开玩笑；嘲笑。 诧异：觉得奇怪。 百发百中：每次都能命中目标，形容射箭或射击非常准。 瞄准：射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，调整枪口、
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课文详解
➢再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1-9）：_不__会__叫__招__批__评___________。 第二部分（10-24）：_学_状元成_才鸡路 __叫__闹__笑__话___________。
状元成才路
第三部分（25-37）：_学__杜__鹃__叫__挨__枪___________。
14* 不会叫的狗
作者简介
贾尼·罗大里：1920年生于意大利， 是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他 长期担任记者和儿童副刊的编辑，一生为 儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险 记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成 各种语言在全世界儿童中广为流传。1970 年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界 儿童文学领域内的最高奖项。