刻舟求剑《寓言二则》PPT课件
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Hale Waihona Puke Baidu
生字
韦（wéi） 喳 （zhā ）谱 （ pǔ ） guā） lèng 愣（ ） 哇 （ wā ）呱 （ dào）佳 （ jiā） 尔（ ěr ） 盗 （
yuān yāng dòu） 鸳（ ）鸯（ ）窦 （
初读课文，读准字音
刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠
shè
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入水 求之。舟已行矣，而剑不行。求 剑若此，不亦惑乎！
jùqì
huò
精讲点拨
刻舟求剑
渡（过）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠
从
掉
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
立刻，匆忙
雕刻
这儿
所从坠。”
精讲点拨：重难点词句
舟止，从其所契者入水求之。舟
已行矣，而剑不行。求剑若此，
不亦惑乎！
船已经向前走了，而剑没有（走）。
求：找 若：像
不亦惑乎：岂不是太糊涂了吗！？
拓展： 结合图 说说故事
①② ③④
拓展巩固： 口语交际
刻舟求剑
（课本剧表演）
人物：楚人 船夫（+）
总结：思考问题
• 1：求剑的楚人，为什么求不到剑？ • 舟已行矣，而剑不行。 • 2：学了这个寓言故事，你懂得了什么道理？
预习反馈：寓言故事大比拼
郑人买履
塞翁失马 掩耳盗铃 守株待兔
刻舟求剑
《吕氏春秋》
吕氏春秋——这是 一部古书的名称， 是秦国的宰相吕 不韦的宾客们合编 的。全书的内容较 杂，包括儒家、道家等各家学说， 共分八览、六论、十二纪。
掩耳盗铃、良狗捕鼠
本课学习目标：
1.对照译文，理解大概文意。 2.积累本课文言词汇，掌握重点词句。 3.理解寓意。
通过这个故事，我们应该懂得：
世界上的事物，总是在 不断地发展变化，人们想问 题、办事情，都应当考虑到 这种变化，适合于这种变化 的需要。
预习指导
• 《唱脸谱》要求： • 1、读准课文中的生字新词，将课文读通顺。 • 2、思考：课文主要讲了哪几类人物？他们 的脸谱颜色分别是什么？ • 3、请结合你自己找到的花脸脸谱，讲述有 关他的故事及脸谱上的色彩和图案各表示 什么。
生字
韦（wéi） 喳 （zhā ）谱 （ pǔ ） guā） lèng 愣（ ） 哇 （ wā ）呱 （ dào）佳 （ jiā） 尔（ ěr ） 盗 （
yuān yāng dòu） 鸳（ ）鸯（ ）窦 （
初读课文，读准字音
刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠
shè
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入水 求之。舟已行矣，而剑不行。求 剑若此，不亦惑乎！
jùqì
huò
精讲点拨
刻舟求剑
渡（过）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠
从
掉
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
立刻，匆忙
雕刻
这儿
所从坠。”
精讲点拨：重难点词句
舟止，从其所契者入水求之。舟
已行矣，而剑不行。求剑若此，
不亦惑乎！
船已经向前走了，而剑没有（走）。
求：找 若：像
不亦惑乎：岂不是太糊涂了吗！？
拓展： 结合图 说说故事
①② ③④
拓展巩固： 口语交际
刻舟求剑
（课本剧表演）
人物：楚人 船夫（+）
总结：思考问题
• 1：求剑的楚人，为什么求不到剑？ • 舟已行矣，而剑不行。 • 2：学了这个寓言故事，你懂得了什么道理？
预习反馈：寓言故事大比拼
郑人买履
塞翁失马 掩耳盗铃 守株待兔
刻舟求剑
《吕氏春秋》
吕氏春秋——这是 一部古书的名称， 是秦国的宰相吕 不韦的宾客们合编 的。全书的内容较 杂，包括儒家、道家等各家学说， 共分八览、六论、十二纪。
掩耳盗铃、良狗捕鼠
本课学习目标：
1.对照译文，理解大概文意。 2.积累本课文言词汇，掌握重点词句。 3.理解寓意。
通过这个故事，我们应该懂得：
世界上的事物，总是在 不断地发展变化，人们想问 题、办事情，都应当考虑到 这种变化，适合于这种变化 的需要。
预习指导
• 《唱脸谱》要求： • 1、读准课文中的生字新词，将课文读通顺。 • 2、思考：课文主要讲了哪几类人物？他们 的脸谱颜色分别是什么？ • 3、请结合你自己找到的花脸脸谱，讲述有 关他的故事及脸谱上的色彩和图案各表示 什么。