大班绘本故事教案：愚公移山
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。
故事内容讲述了愚公为了家人的出行方便，决心移走家门前的两座大山，经过不懈努力，最终感动天神，将两座大山移走的故事。
教学内容包括：理解故事情节，体会愚公坚持不懈的精神；学习故事中的生词、短语；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道愚公移山的原因和结果，体会愚公坚持不懈的精神。
2. 学会故事中的生词、短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿勇敢面对困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解愚公移山的精神，培养幼儿的语言表达和想象力。
教学重点：熟悉故事内容，掌握故事中的生词、短语。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图，生词卡片，黑板，粉笔。
2. 学具：幼儿用书，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示愚公移山的故事挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解愚公移山的故事，引导幼儿关注故事情节，注意讲解生词、短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，进行讲解，引导幼儿理解愚公移山的精神。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学内容。
5. 幼儿讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？他是怎么克服的？7. 想象力训练（5分钟）教师提出问题：“如果你是愚公，你会怎么移山？”引导幼儿发挥想象力，进行创作。
六、板书设计1. 黑板左侧：愚公移山的故事挂图2. 黑板右侧：生词卡片重点句子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述愚公移山的故事。
2. 答案：幼儿能完整、流畅地讲述故事，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过愚公移山的故事，让幼儿理解了坚持不懈的精神，但在教学过程中，部分幼儿对生词、短语的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思
幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》。
详细内容包括：1. 认识生字：愚、公、移、山、智、慧、坚、持、帮、助。
2. 理解故事内容，学习愚公移山的精神。
3. 分析愚公移山的原因和过程，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 了解《愚公移山》的故事内容，理解故事寓意。
2. 培养幼儿不怕困难，坚持努力的精神品质。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习愚公移山的精神。
难点：分析愚公移山的原因和过程，引导幼儿用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。
（2）邀请幼儿分享自己遇到困难时的心情和解决方法。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《愚公移山》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）分析愚公移山的原因和过程，引导幼儿用语言表达自己的想法。
3. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，带领幼儿认读生字。
（2）通过游戏形式，巩固生字学习。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）针对幼儿的回答，进行点评和指导。
（2）鼓励幼儿在生活中遇到困难时，要勇于坚持，不怕困难。
六、板书设计1. 故事《愚公移山》2. 生字：愚、公、移、山、智、慧、坚、持、帮、助3. 故事简图：愚公、山、挖土、挑土、坚持不懈七、作业设计2. 课后拓展：和家人一起讨论，当你们遇到困难时，是如何克服的？八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《愚公移山》的故事，引导幼儿学习愚公移山的精神。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，注重培养幼儿的语言表达和思维能力。
课后反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语速和语气，让幼儿更容易理解和接受。
2. 在课堂互动环节，教师应关注每位幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
大班优秀语言公开课教案《愚公移山》
大班优秀语言公开课教案《愚公移山》大班优秀语言公开课教案《愚公移山》「篇一」教学目标1、让学生对愚公的举动发表个人见解，培养学生自主学习能力。
2、揣摩人物语言中隐含的思想情感。
3、领悟故事的寓意。
教学方法：朗读法、讨论法。
教时安排：两课时。
教学过程：第二课时一、导入：上节课，我们疏通了文章，熟悉了故事情节。
今天这节课我们一起来研读课文内容。
下面请同学们大声地齐读课文，整体感知课文的主要内容。
二、分析愚公移山的原因、众人对愚公移山的态度、遇到的困难以及移山的意义(再读课文，教师提问，学生作答。
)1、愚公为何要移山?大山阻塞，去山南要绕道而行。
或答“出入不便”。
2、移山有何意义?可用原文回答：“指通豫南，达于汉阴。
”也可用自己语言回答：道路畅通，出入方便。
如答“造福子孙”则更佳。
3、众人对愚公移山持何态度?1)、愚公妻：献疑，合乎情理的疑问。
真实地指出丈夫移山所面临的困难，对丈夫去移山更多的是关心和担心。
君：尊敬。
(疑)2)、智叟：反对(强烈)和嘲笑。
汝：轻视，轻贱的称呼。
(笑和止)3)、愚公的子孙：纷纷赞同、坚决支持。
(提出解决问题的方案，解除了愚公妻子的“疑”，使移山得以顺利开始。
)4)“遗男”：乐于相助、积极参加。
4、教师小结：愚公的妻子、子孙及“遗男”的态度说明愚公的举动得到众人的支持，移山是造福子孙的一件大好事。
5、在当时的条件下，移山有何困难?可从三四个方面回答：⑴ 山体庞大;⑵ 工具简陋;⑶ 劳力不足 ;⑷ 路途遥远。
(要结合文中语句分析)6、既然移山困难重重，愚公为何不放弃呢?因为愚公坚信：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
”大山必能移走。
7、太行、王屋二山最终是靠神的力量移走的，作者为何这样设计结尾?愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感动，文章这样写，恰恰说明愚公精神感人至深。
8、学生概括愚公移山精神敢于向困难挑战，坚持不懈与困难作斗争的精神。
9、如果你是愚公，你如何解决大山阻塞的难题?可开凿隧道，可开辟一条山路、可搬家?10、在今天，我们同样会遇到各种困难，除了需要愚公精神外，还需要什么?除了苦干，还要巧干、依靠科学技术和团结协作的精神?三、教师总结同学们在今后的学习、工作中，也会遇到一座座山，希望你们也像愚公一样，下定决心，排除万难。
大班语言教案《愚公移山》
大班语言教案《愚公移山》一、教学目标1.了解《愚公移山》的故事内容，理解故事寓意。
2.培养孩子们的阅读兴趣，提高语言表达能力。
3.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
4.培养孩子们的团结协作精神，学会面对困难时勇敢坚持。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《愚公移山》的故事内容，感受故事中愚公的坚持精神。
2.教学难点：引导孩子们学会面对困难时勇敢坚持，培养团结协作精神。
三、教学准备1.教学课件：《愚公移山》故事动画。
2.教学道具：故事角色头饰、地图、卡片等。
四、教学过程（一）导入1.老师带领孩子们观看《愚公移山》故事动画，引起孩子们的兴趣。
2.老师简要介绍故事背景，让孩子们了解故事发生的环境。
（二）故事讲解1.老师详细讲解《愚公移山》的故事内容，引导孩子们关注愚公的坚持精神。
2.老师通过提问、讨论等方式，引导孩子们理解故事寓意。
（三）角色扮演1.老师发放角色头饰，让孩子们分组扮演故事中的角色。
2.孩子们根据故事内容，进行角色扮演，体验故事中的人物情感。
（四）故事讨论1.老师引导孩子们讨论：愚公为什么能够成功移山？我们从故事中学到了什么？（五）手工制作1.老师发放地图、卡片等道具，让孩子们动手制作《愚公移山》故事场景。
2.孩子们在制作过程中，发挥想象力，创造出富有创意的作品。
2.孩子们分享自己的学习心得，老师给予鼓励和指导。
（七）作业布置1.让孩子们回家后，向家长讲述《愚公移山》的故事。
2.家长协助孩子完成手工制作，培养孩子的动手能力。
五、教学反思1.本次教学活动中，孩子们对《愚公移山》故事产生了浓厚兴趣，课堂氛围活跃。
2.通过角色扮演、手工制作等环节，孩子们更好地理解了故事寓意，培养了团结协作精神。
3.在教学过程中，老师要关注每个孩子的表现，给予个别辅导，提高教学效果。
4.作业布置环节，要注重家长的参与，发挥家庭教育的作用。
六、教学评价1.课后对孩子们进行访谈，了解他们对《愚公移山》故事的掌握程度。
幼儿园大班语言优质教案《愚公移山》含反思
幼儿园大班语言优质教案《愚公移山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《寓言故事》中的《愚公移山》章节。
详细内容包括：愚公面对家门前的两座大山，决心要将其移尽，最终得到天神帮助的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的人物、地点、事件等基本要素。
2. 通过故事学习，培养幼儿面对困难时，要有毅力和恒心去克服的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：理解愚公移山的精神内涵，培养幼儿的毅力与恒心。
重点：掌握故事内容，学会用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备教具：愚公移山的故事挂图、教学PPT、愚公移山动画片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个生活中遇到困难的小故事，引导幼儿思考如何克服困难。
2. 故事讲解（10分钟）播放愚公移山动画片，引导幼儿关注故事中的人物、地点、事件。
然后教师通过PPT和挂图详细讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“愚公为什么要移山？他是怎样做的？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行讨论，用自己的话复述故事，并讨论愚公移山的精神。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作自己心中的愚公移山场景。
6. 分享环节（5分钟）每组选出一名代表，分享自己的作品和创作心得。
六、板书设计1. 《愚公移山》2. 内容：故事人物：愚公、天神故事地点：愚公家门口的两座大山事件：愚公决心移山，最终得到天神帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《愚公移山》的故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、动画、讨论等多种方式，让幼儿了解愚公移山的故事，培养了幼儿的毅力与恒心。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿思考，自己在生活中遇到过哪些困难，是如何克服的。
大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材《愚公移山》。
教学内容包括：愚公移山的整个故事情节，重点解析愚公移山的精神内涵，以及通过故事学习相关的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 理解并掌握愚公移山的故事情节，体会故事中的道理。
2. 学习并运用故事中的语言表达和词汇，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿面对困难时，勇敢坚持、不怕挫折的品质。
三、教学难点与重点重点：愚公移山的故事情节、语言表达和词汇学习。
难点：理解愚公移山的精神内涵，并能在实际生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿思考：“你们在生活中遇到过什么困难？是怎么解决的？”（2）引出愚公移山的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解愚公移山的故事（10分钟）（1）详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）分析愚公移山的精神内涵，鼓励幼儿积极发言。
3. 例题讲解（10分钟）（1）结合故事内容，讲解相关的语言表达和词汇。
（2）通过例题，让幼儿在实际语境中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行故事复述，提高幼儿的语言表达能力。
（2）进行词汇卡片游戏，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：讨论如何在生活中运用愚公移山的精神。
六、板书设计1. 故事愚公移山2. 重点词汇：山、移、坚持、勇敢、困难等。
3. 故事简图：愚公、山、挖掘工具等。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅愚公移山的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了愚公移山的故事情节和语言表达，但在拓展延伸环节，部分幼儿对愚公移山精神的运用还不够深入。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将针对愚公移山精神的实际应用进行深入讨论，引导幼儿将故事中的道理运用到生活中。
2024年幼儿园大班语言故事愚公移山教案及反思
2024年幼儿园大班语言故事愚公移山教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材《愚公移山》。
具体内容包括：愚公与两座大山的故事，以及愚公如何通过坚持不懈的努力，最终感动天神，将两座大山移尽。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，了解愚公移山的精神，培养幼儿勇敢面对困难，坚持不懈的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事讲述、讨论等形式，使幼儿能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在理解故事的基础上，能够进行故事创编。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解愚公移山的精神，培养他们面对困难，勇敢坚持的品质。
教学重点：通过故事讲述、讨论等形式，让幼儿能够用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图，愚公、天神等角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一幅山的图片，让幼儿描述山的特点，然后提出问题：“如果你们面前有两座很高很高的山，你们会怎么办？”引导幼儿展开想象，进入故事情境。
2. 讲解愚公移山的故事（10分钟）教师通过挂图和角色头饰，生动形象地讲述愚公移山的故事，引导幼儿关注故事中的主要情节和人物。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“愚公为什么要移山？”让幼儿结合故事内容进行思考，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论愚公移山的精神。
5. 故事创编（5分钟）教师引导幼儿想象：“如果愚公移山后，他会做什么？”让幼儿进行故事创编，培养想象力和创造力。
教师对幼儿的表现进行评价，强调愚公移山的精神，鼓励幼儿勇敢面对困难，坚持到底。
六、板书设计1. 《愚公移山》2. 主要内容：愚公与两座大山的故事，愚公移山的精神3. 关键词：勇敢、坚持、努力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《愚公移山》的故事，并画出故事中的一个场景。
幼儿园教案幼儿园大班语言教案：故事愚公移山
幼儿园大班语言教案：故事愚公移山一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解愚公移山的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并复述故事内容。
难点：让幼儿理解并体会到愚公移山的精神。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、愚公移山道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以图片或课件展示愚公移山的场景，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述愚公移山的故事，展示故事图片，让幼儿了解故事情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿就故事中的情节进行讨论，如愚公为什么要移山？他是怎么移山的？等问题，帮助幼儿理解故事内容。
4. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事，检验幼儿对故事的理解。
5. 愚公移山精神：教师引导幼儿讨论愚公移山的精神，让幼儿认识到不怕困难、坚持到底的重要性。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。
2. 请幼儿思考一下，自己在生活中遇到过什么困难，是怎么克服的？或者打算如何克服？六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验愚公移山的过程，培养幼儿的合作精神。
2. 教师可带领幼儿进行户外活动，模拟移山的过程，让幼儿亲身体验愚公的精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容，以及教学方法是否适合幼儿等，为下次教学做好准备。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿家长帮助幼儿在网上寻找更多关于愚公移山的故事，了解愚公移山的精神在历史上的传承。
2. 课后讨论：教师可组织幼儿进行课后讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到困难和如何克服的故事。
2024年大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
2024年大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《寓言故事》，详细内容为《愚公移山》。
通过讲述愚公不畏艰难，坚持不懈地移山，教育学生懂得持之以恒、勇于面对困难的精神。
二、教学目标1. 知道《愚公移山》的故事内容，理解寓言故事的寓意。
2. 学会本节课的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生勇于面对困难，持之以恒的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的寓意，学会运用故事中的词汇和句型。
教学重点：掌握故事内容，培养学生面对困难的勇气和毅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、故事卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一座大山，引导学生思考：“如果这座山挡住了你们的去路，你们会怎么办？”让学生发表自己的看法，激发学生兴趣。
2. 故事导入（10分钟）挂图配合故事卡片，讲述《愚公移山》的故事，引导学生关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析愚公移山的原因、过程和结果，让学生理解寓言故事的寓意。
（2）讲解故事中的重点词汇和句型，如“坚持不懈”、“持之以恒”等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用故事中的词汇和句型描述愚公移山的过程，教师给予指导。
6. 创作环节（10分钟）学生用画笔、彩泥等学具创作一幅关于《愚公移山》的画作，展示自己的理解。
六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 板书内容：故事梗概重点词汇七、作业设计1. 作业题目：用故事中的词汇和句型，编写一段关于愚公移山的话。
2. 答案示例：愚公移山的故事告诉我们，只要我们坚持不懈、持之以恒，就一定能战胜困难，实现自己的目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、讨论、创作等形式，让学生深入理解《愚公移山》的寓意，培养学生的品质。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，提高课堂互动性。
大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《愚公移山》。
详细内容包括：愚公面对两座大山的困扰，决心发动家人移山；通过不懈努力，最终感动天神，得以移山的故事。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事的主要情节和寓意。
2. 培养学生勇于面对困难、坚持不懈的精神。
3. 提高学生的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点难点：愚公移山的过程及寓意。
重点：理解愚公移山的精神，学会用语言表达故事情节。
四、教具与学具准备教具：愚公移山的挂图、故事课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示愚公移山的故事场景，引导学生观察并提问：“你们知道这个故事讲的是什么吗？”2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解愚公移山的过程，强调愚公面对困难时不放弃的精神。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个情节，如愚公和家人一起挖山，引导学生分析愚公为什么能成功移山。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用彩泥和画笔表现愚公移山的过程，锻炼学生的动手能力和合作意识。
5. 语言表达（5分钟）让学生用自己的话复述故事，提高学生的语言表达能力。
7. 互动环节（10分钟）让学生分享自己或家人面对困难时的经历，鼓励学生相互鼓励、学习。
六、板书设计1. 《愚公移山》2. 主要人物：愚公、家人、天神3. 故事情节：挖山、运土、坚持不懈、感动天神4. 寓意：勇于面对困难，坚持不懈七、作业设计1. 作业题目：用自己的话讲述愚公移山的故事，并谈谈自己的感悟。
2. 答案示例：愚公移山的故事告诉我们，面对困难时，要勇于挑战，坚持不懈。
就像愚公一样，只要我们努力，一定能战胜困难。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解愚公移山的故事，让学生了解并掌握了故事的主要情节和寓意。
在实践情景引入、例题讲解等环节，学生的参与度较高，能积极思考问题。
但在语言表达环节，部分学生表现不够自信，需要加强引导和鼓励。
大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《愚公移山》。
详细内容包括：愚公发现家门前的两座大山阻碍了村民出行，决定带领家人移山；尽管力量微小，但坚持每天努力，最终得到天神的帮助，成功移山。
通过该故事，引导幼儿感悟坚持不懈、努力奋斗的精神。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节；2. 学会故事中的生词和短语，提高词汇运用能力；3. 感悟故事中的道理，培养幼儿坚持不懈、勇于克服困难的精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，能够运用到实际生活中；重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、愚公移山动画视频；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个幼儿在日常生活中遇到的困难，引导幼儿思考如何克服困难，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：a. 播放愚公移山动画视频，引导幼儿关注故事内容；b. 结合挂图，详细讲解故事情节，解答幼儿的疑问；c. 针对故事中的生词和短语，进行讲解和举例。
3. 例题讲解：a. 拿出生词卡片，让幼儿认读并造句；b. 通过提问，引导幼儿复述故事情节；c. 讲解愚公移山的道理，引导幼儿联系实际生活。
4. 随堂练习：a. 组织幼儿进行生词卡片游戏，巩固词汇；b. 分组讨论：如何在生活中克服困难，做到坚持不懈；c. 进行故事创编活动，鼓励幼儿发挥想象力。
b. 拓展活动：让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难及解决方法。
六、板书设计1. 故事《愚公移山》2. 生词卡片：山、移、坚持、奋斗、困难、克服3. 故事道理：坚持不懈，勇于克服困难七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《愚公移山》；b. 结合自己的生活，写一篇关于克服困难的日记。
2. 答案：a. 故事复述要求：语言通顺，表达清晰，情节完整；b. 日记要求：真实反映自己的经历，体现出克服困难的过程和收获。
大班语言愚公移山教案【含教学反思】
大班语言愚公移山教案【含教学反思】教案：大班语言《愚公移山》一、教学内容1. 教材：大班语言领域2. 章节：第五章寓言故事3. 详细内容：讲述寓言故事《愚公移山》，引导幼儿理解愚公坚持不懈的精神。
二、教学目标1. 了解《愚公移山》的故事内容，理解愚公坚持不懈的精神。
2. 能够复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
3. 培养幼儿面对困难不退缩，勇敢坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：理解愚公坚持不懈，克服困难的精神。
2. 重点：能够复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、愚公和小人物玩具2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中遇到困难，勇敢坚持的故事。
2. 故事讲述：播放《愚公移山》的课件，引导幼儿观看并听取故事内容。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论愚公为什么要移山，以及他如何克服困难。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演愚公和小人物，再现故事情节。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事主要情节。
6. 手工制作：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作愚公移山的手工作品。
六、板书设计1. 愚公移山2. 坚持不懈3. 克服困难七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《愚公移山》的故事。
2. 答案：请家长签名，表示已经听过幼儿讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，幼儿的参与度很高，能够积极讨论和扮演故事角色。
但部分幼儿在复述故事情节时，表述不够清晰，需要在今后的教学中加强表述能力的培养。
2. 拓展延伸：可以开展一次愚公移山的主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，进一步感受愚公坚持不懈的精神。
同时，可以引导幼儿在生活中遇到困难时，想起愚公移山的故事，勇敢面对和克服困难。
重点和难点解析：在教学过程中，有两点是本节课的重点和难点。
是让幼儿理解愚公坚持不懈的精神，是培养幼儿面对困难不退缩，勇敢坚持的品质。
大班语言故事愚公移山优质教案【含教学反思】
大班语言故事愚公移山优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材中经典故事——《愚公移山》。
该故事位于第五章“寓言故事”单元，详细内容主要围绕愚公为自己和家人利益，决心移山故事。
通过这一故事，我们将引导学生理解坚持不懈、努力奋斗精神。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握生词和短语，如“愚公”、“移山”、“坚持不懈”等。
2. 能力目标：培养学生朗读、复述故事能力，提高学生语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生树立自信，勇敢面对困难，培养坚持不懈精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解愚公移山精神内涵，用语言表达对故事理解。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语，培养朗读和复述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生思考：在生活中，你们遇到过什困难？是如何克服？2. 新课导入：展示PPT，讲述《愚公移山》故事，引导学生关注故事中人物和事件。
3. 生词学习：引导学生学习生词，如“愚公”、“移山”等，并进行课堂互动。
4. 例题讲解：讲解如何用语言表达对故事理解，举例说明。
5. 随堂练习：学生分角色朗读故事，并进行复述练习。
六、板书设计1. 故事《愚公移山》2. 生词：愚公、移山、坚持不懈3. 重点句子：愚公说：“子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”4. 故事脉络图：展示愚公移山过程，标注重要事件。
七、作业设计2. 答案示例：愚公移山精神是坚持不懈、勇往直前。
在生活中，我会学习愚公，不怕困难，勇敢面对挑战，努力实现自己目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生能够积极参与课堂，朗读和复述能力有所提高。
但在讲解愚公移山精神时，部分学生理解不够深入，需要在课后加强辅导。
重点和难点解析1. 生词学习和课堂互动2. 例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计和答案示例5. 课后反思和拓展延伸一、生词学习和课堂互动在教学中，我发现学生对生词掌握直接影响他们对故事理解。
幼儿园教案幼儿园大班语言教案：故事愚公移山
幼儿园大班语言教案：故事愚公移山一、教学目标：1. 理解故事内容，体会愚公移山的精神。
2. 学会用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，激发他们面对困难勇敢挑战的精神。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，体会愚公移山的精神。
难点：学会用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：《愚公移山》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 沙坑、小山等户外活动场所。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 讲述故事《愚公移山》：通过课件或图书，讲述愚公移山的故事，引导幼儿关注愚公面对困难时的态度和行为。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“愚公为什么要移山？”“愚公移山的过程中遇到了哪些困难？”“他们是如何克服困难的？”等，引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. activities：a) 绘画活动：请幼儿用画笔和画纸绘制自己心目中的愚公和移山的过程。
b) 户外活动：在沙坑或小山等场所，组织幼儿进行模拟移山活动，体验愚公的精神。
5. 总结与反思：引导幼儿谈谈在活动中的感受，以及他们认为愚公移山精神在生活中的意义。
五、作业：请幼儿回家后，与家长分享愚公移山的故事，并谈论他们在活动中的收获和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于故事内容的理解和对于愚公移山精神的体会。
2. 观察幼儿在绘画和户外活动环节的表现，评估他们对于故事主题的创造性表达和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和讨论的情况，以及他们的感受和收获。
七、教学延伸：1. 开展“我是愚公”角色扮演活动，让幼儿扮演愚公，通过表演的方式体验愚公移山的过程和精神。
2. 进行“移山小组”合作活动，将幼儿分成小组，每组共同完成一个较大的搬运任务，如搬运沙包、整理场地等，以此培养幼儿的团队合作精神和面对困难的毅力。
2024年幼儿园大班语言故事愚公移山精彩教案及反思
2024年幼儿园大班语言故事愚公移山精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材《愚公移山》。
主要章节包括：愚公的烦恼、决定移山、全家总动员、坚持不懈、神仙的帮助、山的移开。
详细内容讲述愚公面对家门前的两座大山，决定带领全家动手移山，经过不懈努力，最终得到神仙的援助，将两座大山移开的励志故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受愚公坚持不懈、努力奋斗的精神。
2. 培养学生语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 引导学生懂得团结协作、克服困难的重要性。
三、教学难点与重点难点：让学生理解愚公移山的精神内涵，懂得克服困难、团结协作的意义。
重点：培养学生语言表达能力，通过故事学习成语“愚公移山”。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：展示两座大山的图片，引导学生想象自己每天都要面对这样的困难，会有怎样的感受。
2. 故事讲解：播放故事课件，教师边讲解边展示挂图，让学生跟随故事发展，理解愚公移山的过程。
3. 例题讲解：讲解成语“愚公移山”的含义，通过例句加深学生理解。
4. 随堂练习：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 互动环节：分组讨论，让学生说说自己或身边人面对困难时，是如何克服的。
7. 创意手工：让学生动手制作山和房子的模型，体验愚公移山的过程。
六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 内容：愚公、两座大山、全家总动员、坚持不懈、神仙帮助、山移开七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《愚公移山》的画。
答案：学生作品，要求画面中有愚公、大山、房子等元素。
2. 作业题目：用简单的句子描述故事中你最喜欢的角色。
答案：例：我最喜欢愚公，因为他勇敢面对困难，坚持到底。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动、手工等多种形式，让学生充分理解愚公移山的精神内涵。
但在课堂时间分配上，可以更加合理，提高教学效果。
2024年幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。
详细内容包括：愚公为了让大家出行方便，决心移山；尽管别人嘲笑，愚公依然坚持；最终感动了天神，派来两位大力神帮助愚公移山。
通过这个故事，让幼儿了解坚持不懈、努力奋斗的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《愚公移山》的故事内容，理解其中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿团结协作、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解愚公移山的精神，学会坚持。
教学重点：通过故事让幼儿学会语言表达，提高想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的挂图、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问“大家知道哪些坚持不懈的故事？”引发幼儿思考，进而引入今天的课题。
2. 讲解：播放录音，让幼儿倾听《愚公移山》的故事，结合PPT和挂图进行讲解。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，愚公移山的精神值得学习的地方。
4. 实践：让幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一幅以《愚公移山》为主题的画。
5. 例题讲解：教师选取一个场景，让幼儿用语言描述，锻炼他们的表达能力。
6. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行表演。
六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 板书内容：愚公移山的故事梗概，重点词语（坚持不懈、努力奋斗等）。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《愚公移山》的故事，并用自己的话解释其中的道理。
2. 答案：故事梗概及道理见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否恰当，幼儿对故事内容的掌握程度等。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察身边有哪些坚持不懈、努力奋斗的例子，下节课分享。
同时，鼓励幼儿多读类似的寓言故事，培养他们的阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解愚公移山的精神，学会坚持。
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思(1)
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》。
详细内容包括：1. 熟悉故事内容，理解愚公移山的意义。
2. 学会生词：愚公、山、移、努力、坚持。
3. 通过故事，培养幼儿语言表达能力，提高思维品质。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能复述故事《愚公移山》，理解故事寓意。
2. 能力目标：培养幼儿运用故事中的生词进行简单对话，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿面对困难，勇于坚持、努力的精神。
三、教学难点与重点难点：理解愚公移山的精神，培养幼儿面对困难，勇于坚持、努力的品质。
重点：熟悉故事内容，学会生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演愚公，模拟移山场景，引导幼儿关注故事主题。
（2）提问：“你们知道愚公为什么要移山吗？”2. 讲解故事：（1）结合PPT，讲述《愚公移山》的故事。
（2）讲解生词：愚公、山、移、努力、坚持。
3. 例题讲解：（1）出示故事挂图，引导幼儿观察，并用故事中的生词进行描述。
（2）示例：“愚公在努力地移山，他坚持要把山移走。
”4. 随堂练习：（1）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的生词进行对话。
（2）鼓励幼儿用画笔、剪刀等学具，创作与故事相关的作品。
（2）提问：“你们觉得愚公移山的精神是什么？”六、板书设计1. 故事《愚公移山》2. 生词：愚公、山、移、努力、坚持3. 故事简图：愚公移山的场景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《愚公移山》。
（2）用故事中的生词进行简单对话。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）对话示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
（2）关注幼儿在角色扮演和创作过程中的表现，评估他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，让他们体验坚持、努力的过程。
2024年大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】
2024年大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《寓言故事》，详细内容为《愚公移山》。
通过讲述愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，让幼儿理解坚持和毅力的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿面对困难时，要有坚持不懈的精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解愚公移山的精神，即面对困难，坚持不懈。
教学重点：复述故事情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图、愚公移山的动画视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用故事挂图，引导幼儿观察，猜测故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：讲述《愚公移山》的故事，结合动画视频，让幼儿更直观地理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）分组讨论：愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？4. 故事复述（10分钟）：引导幼儿用自己的语言复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 创意绘画（10分钟）：以“愚公移山”为主题，让幼儿用画笔或彩泥创作作品，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事愚公移山2. 主要人物：愚公、智叟、天帝3. 故事情节：愚公决心移山、愚公与智叟的对话、愚公移山的过程、天帝被感动，移走两座山。
七、作业设计1. 作业题目：根据《愚公移山》的故事，画一幅创意画。
2. 答案：幼儿发挥想象力，以故事情节为背景，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动的故事、动画视频和实践活动，让幼儿理解了愚公移山的精神，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述寓言故事，培养幼儿对寓言故事的兴趣。
大班优秀语言公开课教案《愚公移山》（通用9篇）
大班优秀语言公开课教案《愚公移山》（通用9篇）大班优秀语言公开课教案《愚公移山》（通用9篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的大班优秀语言公开课教案《愚公移山》（通用9篇），希望能够帮助到大家。
大班优秀语言公开课教案《愚公移山》篇1一、活动目标：1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。
2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解。
3、能清楚连贯地表达自己的想法。
二、活动准备：物质准备：故事视频三、活动重难点：活动重点：理解故事的主要内容。
活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。
四、活动过程：（一）问题导入，引起兴趣1、导入（1）小朋友，你们觉得什么样的人才能搬动一座大山呢？（2）那么，如果搬山的人是一个老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新做出选择。
（3）古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先听听故事《愚公移山》吧。
2、提问（1）堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字？（2）愚公又想出了什么办法来搬动这两座大山呢？3、播放故事录音，幼儿倾听（1）你觉得愚公移山辛苦吗？你从哪里看出来的？引导幼儿结合故事内容说说。
（2）智叟和愚公分别是怎么想的？重点引导幼儿说说两人的对话。
（3）你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗？引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。
4、幼儿再次完整地欣赏故事。
（1）愚公最后把山搬走了吗？上天为什么要帮助愚公移山呢？引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。
（2）讨论：这个故事告诉我们什么道理？（3）教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。
就能取得成功。
大班优秀语言公开课教案《愚公移山》篇2活动目标：1.欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。
大班语言教案：愚公移山
大班语言教案：愚公移山教学目标•能听懂、讲述“愚公移山”的故事情节。
•能逐句理解“愚公移山”这篇童话故事，并能正确运用故事中的词语。
•能自主思考“愚公移山”这个主题，说出对这个故事的看法。
教学内容•童话故事《愚公移山》。
•与故事相关的词汇：愚公、移山、家徒四壁、百折不挠、八仙过海、各显神通。
•故事的情节讲述和分析。
教学步骤第一步：引导学生进入故事情境1.教师引导学生回忆自己最喜欢的童话故事，并让学生自己说出这个故事的情节。
2.引入本次语言活动的故事——《愚公移山》。
教师通过简单的问答方式，引导学生了解故事的主人公和故事情节。
第二步：学习故事中的词汇1.教师向学生介绍本次语言活动中涉及到的关键词汇：愚公、移山、家徒四壁、百折不挠、八仙过海、各显神通。
2.调动学生的积极性，并体验以上词汇的意义。
教师可以通过游戏、角色扮演等方式，让学生在不同情景中运用这些词汇，加深学生的记忆和理解。
第三步：讲述故事情节1.教师向全班朗读《愚公移山》故事，让学生跟着教师的语调和节奏读出来。
2.通过问题引导，让学生自己认真思考、分析故事情节，帮助学生理解故事背后的寓意和重点。
第四步：互动交流，总结教学内容1.教师将学生分成小组，让学生自主交流，分享自己的感悟和理解。
2.调侃学生的主动性，让学生从参与度、表韵尺度、语言组织、表态表情等方面进行总结和评价。
教学扩展1.学生自己设计编写与本次故事相关的书法和绘画作品。
2.学生模仿并编写“愚公移山”的故事当中儿歌。
教学评估1.客观题评估：通过词语拼写和简答题，测试学生对本次语言活动故事的理解和记忆。
2.主观题评估：通过学生表演、问答、小组交流等方式，测试学生在语言组织、表达能力上的提升和改善。
总结我们通过对故事《愚公移山》的讲述，让学生明白了信念的力量和坚持不懈、积极进取的态度是必不可少的。
大班学生在学习故事过程中，得到了很好的语言锻炼和思考探索，同时加强了词汇量和语言理解能力。
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活动时间：2018年6月
活动名称：语言·绘本
活动内容：愚公移山
活动目标：
1.感受故事中坚持到底的精神。
2.欣赏故事，理解故事的主要内容。
3.能大胆地质疑，并清楚连贯地表达自己的看法。
活动重点：欣赏故事，理解故事的主要内容。
活动难点：能大胆地质疑，并清楚连贯地表达自己的看法。
活动准备：《愚公移山》绘本
活动过程：
一、开始部分
交流爬山体验，导入课题。
师：你们爬过山吗？爬很高的山会有什么感觉？
二、基本部分
1.初步了解绘本的内容，激发幼儿看书、提问的欲望。
师：今天老师给你们带来一本很有趣的图书，我们一起来看看。
如果有不懂的地方，等一会儿提问环节我们一起来解决。
幼儿分组阅读图书。
2.讨论：你有什么不懂的地方？谁可以帮助解答？
鼓励幼儿用完整的语言大胆参与讨论。
3.教师讲述故事，幼儿完整欣赏、理解故事。
4.集体讨论，用现代的方法解决问题。
师：如果我们现在再遇到大山挡住了路，你有什么好的办法来解决？
三、结束部分
尝试新编故事：
在幼儿讨论的基础上，引导幼儿开展新编故事的活动。