大班绘本阅读教案(三条秘诀的秘诀)
大班教案激发幼儿阅读兴趣的秘诀
大班教案激发幼儿阅读兴趣的秘诀教案一：互动阅读在大班教学中，互动阅读是激发幼儿阅读兴趣的重要秘诀之一。
教师可以选择富有趣味性的绘本，结合故事情节和图片内容，与幼儿进行互动。
例如，在阅读故事时，教师可以提问，鼓励幼儿参与讨论，激发他们思考和表达的能力。
此外，教师还可以鼓励幼儿通过角色扮演或绘画等方式，将故事内容进行再创作，增强幼儿对阅读的热情和参与度。
教案二：创设阅读环境创设良好的阅读环境是激发幼儿阅读兴趣的另一个秘诀。
教室中可以设置一个舒适的角落，摆放着丰富多样的绘本和图书，并提供舒适的座位和阅读休息区域。
教师可以经常组织幼儿前往这个“读书角”，并引导他们自主选择喜欢的图书进行阅读。
此外，教师还可以利用课外时间或课堂活动中的小片段，进行读书分享和推荐，激发幼儿对书籍的兴趣和好奇心。
教案三：多样化阅读材料为了激发幼儿的阅读兴趣，教师应该根据幼儿的兴趣爱好和认知水平，选择多样化的阅读材料。
这些材料可以包括绘本、故事书、科普图书、童话故事、动漫连环画等，涵盖不同的主题和内容。
多样化的阅读材料可以满足幼儿的个性化需求，增加他们对阅读的好奇心和探索欲望，进而激发他们主动进行阅读的意愿。
教案四：积极表扬与鼓励作为教师，在激发幼儿阅读兴趣的过程中，应该给予积极的表扬和鼓励。
当幼儿展示出对阅读的积极参与和努力时，教师可以及时给予肯定和表扬，鼓励他们继续坚持。
同时，教师还可以设置一些小奖励机制，例如每完成一本书的阅读，可以给予一些小礼品或奖章，激励幼儿更加热爱阅读，并形成阅读的良好习惯。
教案五：家园共育在激发幼儿阅读兴趣的过程中，家庭的参与也是十分重要的。
教师可以与家长进行沟通合作，共同为幼儿提供良好的阅读环境和阅读材料。
同时，教师还可以主动向家长推荐一些优秀的绘本和故事书，建议家长与幼儿一起进行亲子阅读，并鼓励家长与幼儿分享阅读体验和感受。
通过家庭的支持和积极参与，幼儿的阅读兴趣将得到有效地激发和培养。
总结通过互动阅读、创设阅读环境、多样化阅读材料、积极表扬与鼓励以及家园共育等教案的实施，可以激发大班幼儿的阅读兴趣。
绘本阅读指导方法与技巧
绘本阅读指导方法与技巧绘本作为一种广为流传的儿童文学形式，不仅能够帮助孩子们培养阅读兴趣，还能提高他们的语言表达能力和想象力。
然而，对于家长和教师来说，正确的指导方法与技巧是至关重要的，以确保孩子能够真正受益于绘本阅读。
本文将介绍一些有效的绘本阅读指导方法与技巧，帮助您更好地引导孩子们享受阅读的乐趣。
一、选择合适的绘本在开始绘本阅读之前，选择适合孩子年龄和兴趣爱好的绘本是至关重要的。
根据孩子的年龄、性别和个人喜好，您可以从图书馆或书店中寻找符合要求的绘本。
此外，您还可以询问专业人士或其他家长的意见，以便从众多绘本中作出明智的选择。
二、创建阅读环境为了让孩子更好地专注于阅读，创造一个安静、舒适的阅读环境是必要的。
您可以在家中的某个角落设置一个小型阅读角落，为孩子准备舒适的座位和柔和的灯光。
此外，确保周围没有任何干扰因素，如电视声音或其他噪音。
三、提前预览绘本在开始阅读绘本之前，建议您提前预览一下内容。
这样可以帮助您更好地理解绘本的主题、情节和教育目标，以便在阅读时能够更好地引导孩子。
通过预览绘本，您还可以提前思考一些问题或绘本相关的活动，以增加孩子的参与度。
四、使用图画入口绘本的特色之一就是丰富的插图，这为孩子们提供了一个更直观的入口。
在阅读绘本时，您可以通过图画让孩子们更好地理解故事情节和人物性格。
您可以鼓励孩子们观察插图中的细节，并询问与之相关的问题，以促进他们的想象力和思维能力。
五、积极参与互动绘本阅读不仅仅是孩子一个人的活动，家长或教师的积极参与也是至关重要的。
您可以在阅读过程中与孩子进行互动，例如通过提问、讲述自己的感受或角色扮演来增加乐趣。
此外，您还可以鼓励孩子提出自己的疑问或观点，以增强他们的思辨能力。
六、培养阅读习惯通过定期进行绘本阅读，您可以帮助孩子们培养阅读的习惯。
您可以根据孩子的时间表制定一个固定的阅读时间，并确保每天都有时间专门用于阅读。
此外，您还可以鼓励孩子积极参加阅读活动，如图书馆的故事会或阅读比赛，以提高他们的阅读兴趣和能力。
幼儿园大班教案使用绘本提高孩子阅读水平的建议与方法
幼儿园大班教案：《使用绘本提高孩子阅读水平的建议与方法》一、教学价值绘本是幼儿阅读教育中重要的工具，除了可增强幼儿的语言能力、认知能力、情感能力，还可以培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿阅读水平。
通过使用绘本，幼儿可以在愉悦的氛围中接受阅读教育，并通过阅读的方式提高语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1.了解绘本的基本概念和特点，培养幼儿对绘本的兴趣；2.通过阅读绘本，提高幼儿的语言表达能力和思维能力；3.培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
三、教学区域教学区域应选择教室中的一个干净、整洁、安静、充满阅读氛围的角落。
要在教室内装点一些阅读相关的墙贴，如阅读标语、书架等，激发幼儿的阅读兴趣。
四、教学准备1.准备多种不同主题的绘本，如动物、数学、科学、文学等；2.准备相关的教具和道具，如绘本展示架、阅读灯、阅读椅、绘本相框等；3.准备一些与绘本主题相关的活动，如手工、游戏等。
五、教学介绍在教学介绍环节中，需要向幼儿介绍绘本的基本概念和特点，如绘本的内容、文字、图画、封面等。
鼓励幼儿通过阅读绘本来提高语言表达能力和思维能力，以及培养阅读兴趣和阅读习惯。
六、教学重点1.通过阅读绘本，提高幼儿的语言表达能力和思维能力；2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
七、教学方法1.通过故事情节等方式吸引幼儿的兴趣，提高幼儿的听讲能力；2.通过互动和讨论，让幼儿感受绘本的内容，提高幼儿的理解能力；3.通过手工和游戏等活动，让幼儿更好地理解绘本内容，并加深幼儿的印象。
八、教学过程1.引入环节：老师通过展示一本绘本，让幼儿对绘本有一个初步的认识，引起幼儿的兴趣；2.阅读环节：老师带领幼儿逐字逐句地读绘本，以及通过故事情节等方式吸引幼儿的兴趣，提高幼儿的听讲能力；3.互动环节：老师通过互动和讨论，让幼儿感受绘本的内容，提高幼儿的理解能力；4.手工环节：老师通过手工和游戏等活动，让幼儿更好地理解绘本内容，并加深幼儿的印象；5.总结环节：老师对教学过程进行总结，让幼儿更好地吸收学到的知识。
运用绘本教学的技巧与方法
运用绘本教学的技巧与方法绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其精美的图画和简洁的文字，深受孩子们的喜爱。
在教育领域，绘本教学也越来越受到重视，成为了一种有效的教学手段。
如何更好地运用绘本进行教学呢？下面就来分享一些技巧与方法。
一、选择合适的绘本选择适合教学的绘本是至关重要的第一步。
要考虑到孩子们的年龄、兴趣和认知水平。
对于年幼的孩子，可以选择画面简单、色彩鲜艳、情节有趣的绘本；而对于年龄稍大的孩子，可以选择内容稍微复杂一些、富有寓意和深度的绘本。
也要关注绘本的主题，选择与教学目标相关的绘本，这样可以更好地引导孩子们学习和思考。
比如，在进行品德教育时，可以选择一些关于友谊、分享、关爱等主题的绘本；在进行科学知识教学时，可以选择一些关于自然现象、动植物等主题的绘本。
还可以选择一些经典的绘本，这些绘本经过了时间的考验，具有很高的艺术价值和教育意义。
二、做好教学准备在进行绘本教学之前，教师要认真研读绘本，了解绘本的内容、主题、风格和教育价值。
要根据绘本的内容和孩子们的实际情况，设计合适的教学活动和问题。
比如，可以设计一些引导孩子们观察画面、猜测情节、表达感受的问题，让孩子们在阅读绘本的过程中积极思考和参与。
教师还要准备好相关的教学材料，如图片、卡片、道具等，以便更好地辅助教学。
在教学环境的布置上，也要营造出温馨、舒适、有趣的氛围，让孩子们能够放松心情，全身心地投入到绘本阅读和学习中。
三、引导阅读在进行绘本教学时，教师要注重引导孩子们阅读绘本。
可以先让孩子们观察绘本的封面，猜测绘本的主题和内容。
然后，教师可以逐页地讲解绘本，引导孩子们观察画面中的细节，理解文字的含义，感受绘本所传达的情感和思想。
在讲解绘本的过程中，教师要注意语言的生动性和趣味性，用富有感染力的声音和表情吸引孩子们的注意力。
要鼓励孩子们提问和发表自己的看法，让他们积极参与到绘本阅读和讨论中。
教师还可以引导孩子们模仿绘本中的角色和情节，进行角色扮演和情景再现，让孩子们更加深入地理解绘本的内容和意义。
绘本阅读教学三字诀
绘本阅读教学三字诀作者：储衍芬来源：《江西教育B》2019年第10期绘本图文结合，内涵丰富，犹如为孩子打开了展望世界的一扇窗。
通过绘本，可以把阅读的种子撒进孩子的心田，让它发芽、开花，长出丰硕的果实。
那么在绘本阅读教学中，教师需要注意些什么呢？一、目标设定要“准”一堂课要做到高效，首先教学目标应根据学生的实际情况准确定位。
《鸭子骑车记》的内涵非常丰富，不同年龄的孩子可以从中获得不同的启发。
幼儿园的小朋友可以从中了解各种动物的叫声;小学低年级的孩子可以学习拟声词、数量词的使用，还可以从中受到自信、坚持等品质的影响。
通过阅读绘本，孩子们学会要像鸭子一样去勇敢尝试，不怕嘲笑，不怕失败。
我们在对各种年龄的孩子进行教学时，应有不同的目标侧重点。
笔者在教二年级时，确定目标是激发学生课外阅读兴趣，教给学生阅读方法;通过阅读鸭子骑车的故事，让学生明白：只要我们对自己充满自信，并且足够努力，就能享受到成功的快乐。
只有把目标定在孩子跳一跳能达到的地方，才能真正实现教学目标。
二、教学过程设计要“趣”想吸引孩子的注意，一定要让他们对课堂充满兴趣。
所以这节课中，笔者始终围绕“趣”进行教学。
首先创设富有趣味的情境：在一个农场，孩子们是这里的各种动物，跟着鸭子一起去享受骑车的快乐，一起去见证鸭子的成功。
孩子们被深深吸引，课堂自然趣味横生。
其次，笔者让孩子们尽情说说自己所看到的，所想到的，所悟到的。
孩子的想象力是无限的，我们不能用大人一些固定的思维去评判他们，只有让孩子们享受到了自由抒发的快樂，他们才会无拘无束地表达。
最后笔者让孩子们根据封底去创编《鸭子开车记》，这也是一个孩子们非常感兴趣的环节。
孩子们在自由创编中培养了想象力、表达力、观察力，还提高了绘画技巧，孩子们乐在其中。
只有课堂充满趣味，才能牢牢抓住孩子的注意力，真正实现绘本阅读的目标。
三、方法指导要“实”如何让一堂热闹的语文课在课后有一些东西沉淀在孩子的心里？我觉得方法的总结很重要，而且方法的指导一定要落到实处。
幼儿教育中的绘本阅读技巧
幼儿教育中的绘本阅读技巧绘本是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能够培养他们的语言表达能力、想象力和情感认知。
然而，仅仅给幼儿看绘本是不够的，教师和家长需要掌握一些绘本阅读技巧，以帮助孩子更好地理解和吸收绘本中的内容。
本文将介绍一些幼儿教育中的绘本阅读技巧，帮助教师和家长更好地引导孩子进行绘本阅读。
一、选择适合孩子年龄的绘本在选择绘本时，教师和家长应该根据孩子的年龄和认知水平来挑选合适的绘本。
对于幼儿来说，绘本应该具有简单明了的故事情节和生动有趣的插图。
同时，绘本的文字应该简洁易懂，语言表达要符合孩子的理解能力。
通过选择适合孩子年龄的绘本，能够更好地引起孩子的兴趣，提高他们的阅读积极性。
二、引导孩子参与绘本阅读在孩子阅读绘本的过程中，教师和家长应该积极引导他们参与其中。
可以通过提问的方式，让孩子表达对绘本内容的理解和感受。
例如，可以问孩子：“故事中的小动物为什么要做这样的事情？”或者“你觉得故事结局怎么样？”通过引导孩子参与绘本阅读，不仅可以加深他们对故事的理解，还能够培养他们的思考能力和创造力。
三、注重绘本阅读的情感体验绘本不仅仅是一种文字和图画的组合，它还承载着丰富的情感。
教师和家长在进行绘本阅读时，应该注重培养孩子的情感体验。
可以通过模仿绘本中的角色表情和动作，让孩子更好地理解故事中的情感变化。
同时，也可以借助绘本中的情节，引导孩子表达自己的情感和想法。
通过注重绘本阅读的情感体验，能够培养孩子的情绪认知和情感表达能力。
四、拓展绘本阅读的延伸活动绘本阅读可以成为许多其他教育活动的起点，教师和家长可以通过拓展绘本阅读的延伸活动，进一步培养孩子的学习兴趣和能力。
例如，可以组织孩子进行绘本角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和角色；可以引导孩子进行绘本绘画创作，让他们通过绘画表达对故事的理解和想象；还可以利用绘本进行相关的手工制作活动，培养孩子的动手能力和创造力。
通过拓展绘本阅读的延伸活动，能够使孩子更加全面地参与到绘本阅读中，提高他们的综合能力。
儿童绘本三条秘诀教案
儿童绘本三条秘诀教案教案标题：儿童绘本三条秘诀教案教学目标：1. 理解绘本的重要性以及如何利用绘本促进儿童的阅读兴趣和语言发展。
2. 掌握三条秘诀：选择适合儿童的绘本、引导儿童积极参与绘本阅读、利用绘本扩展儿童的思维和创造力。
3. 能够设计并实施一堂针对儿童绘本阅读的教学活动。
教学准备：1. 多种适合儿童的绘本。
2. 课堂活动所需的素材：画纸、彩色铅笔、贴纸等。
3. 预先准备好的问题和讨论指导。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍绘本的概念，并强调绘本在儿童阅读和语言发展中的重要性。
2. 提问：你们喜欢看绘本吗？为什么？引导学生分享自己对绘本的喜爱和体验。
探究活动：1. 秘诀一：选择适合儿童的绘本a. 向学生展示多种绘本，并让他们自由选择一本自己喜欢的。
b. 引导学生观察绘本的封面、插图和标题，让他们预测故事情节。
c. 鼓励学生分享他们选择的绘本，并让他们解释为什么喜欢这本书。
2. 秘诀二：引导儿童积极参与绘本阅读a. 提问：你们在阅读绘本时通常会做些什么？引导学生回答，例如观察插图、读故事、模仿角色等。
b. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一本绘本，并在小组内轮流朗读、讨论故事情节。
c. 引导学生提出问题并回答，以促进他们对绘本的深入思考和理解。
3. 秘诀三：利用绘本扩展儿童的思维和创造力a. 提问：绘本中的故事是否能够激发你们的想象力？为什么？b. 引导学生进行角色扮演或创作绘本相关的手工艺活动，例如绘制自己喜欢的绘本角色、编写故事情节等。
c. 鼓励学生分享他们的创作，并互相欣赏和评价。
总结活动：1. 回顾三条秘诀：选择适合儿童的绘本、引导儿童积极参与绘本阅读、利用绘本扩展儿童的思维和创造力。
2. 提问：你们对这三条秘诀有什么新的理解或体会？3. 引导学生思考：以后在阅读绘本时，你们会如何运用这些秘诀？4. 鼓励学生继续阅读绘本，并分享他们的阅读体验和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中向家人分享自己喜欢的绘本，并让他们体验绘本阅读的乐趣。
阅读绘本的方法和技巧
阅读绘本的方法和技巧阅读绘本是许多孩子乐于做的事情，也是他们学习语言、情感和思维发展的重要途径。
但是，有些孩子在阅读绘本的过程中可能会遇到困难。
因此，下面将分享几种阅读绘本的方法和技巧，帮助孩子更好地理解绘本内容和提高阅读能力。
第一，制定阅读计划。
与孩子一起制定一个阅读计划是非常重要的。
这样可以为孩子提供一个稳定的阅读环境，并让他们对阅读产生兴趣。
可以设定每天或每周一定的阅读时间，以让孩子发展良好的阅读习惯。
第二，选择合适的绘本。
为了让孩子积极参与阅读，我们应该为他们选择适合他们年龄和兴趣的绘本。
可以根据孩子的阅读程度和兴趣来选择图画和文字相结合的简单绘本，这样既可以增加他们的阅读兴趣，又可以帮助他们更好地理解故事内容。
第三，调动多种感官参与阅读。
绘本通常包括图画和文字，因此可以调动孩子的多种感官参与阅读。
可以鼓励他们用手指触摸图片中的物体，感受质地和温度；可以提问图片中的颜色、形状和细节，让他们通过观察和描述来加深对故事的理解。
第四，通过绘本讲故事。
绘本不仅仅是被动阅读，也可以让孩子主动参与其中，通过绘本讲故事的方式来加深对故事的理解。
可以鼓励孩子使用自己的语言和表情来描述绘本中的情节和角色，这样可以培养他们的口语表达能力和想象力。
第五，利用绘本展开讨论。
阅读绘本后，可以与孩子展开讨论，鼓励他们提出问题、分享感受和观点。
可以从故事的情节、人物和道德教育等方面引导他们思考和表达。
这样不仅可以加深对绘本内容的理解，也可以培养他们的批判性思维和社交技能。
第六，学习绘本的绘画技巧。
绘本中的插图是故事的重要组成部分，了解一些基本的绘画技巧可以帮助孩子更好地理解并欣赏插图。
可以请孩子尝试用简单的线条和图形描绘故事中的场景和角色，这样可以培养他们的绘画技巧和创造力。
第七，拓展绘本的主题。
绘本通常涉及到一定的主题，如友谊、家庭、自信等等。
可以通过拓展主题，为孩子创造更多的学习机会。
可以利用绘本主题组织游戏、手工制作、参观等活动，以培养孩子的创造力、合作能力和批判性思维。
绘本阅读理解的技巧教案
绘本阅读理解的技巧教案一、教学目标1、让学生了解绘本的基本构成要素，如封面、封底、环衬、扉页等。
2、帮助学生掌握绘本阅读的基本方法和技巧，如观察图画、阅读文字、理解情节、感受情感等。
3、培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
4、引导学生通过绘本阅读，培养良好的阅读习惯和审美情趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握绘本阅读的基本方法和技巧，能够理解绘本的内容和主题。
（2）培养学生观察图画、想象情节和表达感受的能力。
2、教学难点（1）引导学生从绘本的图画和文字中获取信息，理解作者的意图和情感。
（2）如何让学生将绘本阅读中的收获运用到实际的阅读和写作中。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一本精美的绘本封面，引起学生的兴趣，提问学生：“看到这个封面，你想到了什么？”引导学生对绘本产生好奇和期待。
2、认识绘本（7 分钟）（1）展示一本绘本，向学生介绍绘本的基本构成要素，如封面、封底、环衬、扉页等，并解释它们的作用。
（2）让学生观察一本绘本的封面，猜测故事的内容，培养学生的观察力和想象力。
3、阅读方法指导（15 分钟）（1）观察图画引导学生仔细观察绘本中的图画，包括人物的表情、动作、背景等，提问：“从这幅图中，你能看出什么？”让学生对比不同页面的图画，发现其中的变化和联系，培养学生的比较和分析能力。
（2）阅读文字带领学生阅读绘本中的文字，注意语气和节奏，让学生感受文字的魅力。
提问学生文字与图画之间的关系，引导学生理解文字对图画的补充和说明作用。
（3）理解情节让学生按照顺序阅读绘本的页面，了解故事的发展情节。
鼓励学生在阅读过程中提问和思考，如“为什么会这样？接下来会发生什么？”（4）感受情感引导学生体会绘本中人物的情感变化，提问：“主人公此刻的心情是怎样的？你是从哪里看出来的？”让学生分享自己在阅读过程中的感受，培养学生的情感共鸣和同理心。
4、小组讨论与分享（10 分钟）将学生分成小组，让他们选择一本绘本进行阅读和讨论。
幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蛤蟆爷爷的秘诀》，详细内容为第一章节“蛤蟆爷爷的三个秘诀”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛤蟆爷爷的三个秘诀，培养幼儿勇敢、聪明、友善的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握蛤蟆爷爷的三个秘诀。
2. 培养幼儿在面对困难时，勇敢、聪明、友善地解决问题。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解蛤蟆爷爷的三个秘诀，培养良好品质。
难点：引导幼儿在实际生活中运用秘诀，解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、卡片、挂图、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
通过提问方式，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解绘本内容，引导幼儿关注蛤蟆爷爷的三个秘诀。
结合挂图、卡片等教具，让幼儿更好地理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个实际问题，如：“小朋友在幼儿园遇到困难怎么办？”引导幼儿运用蛤蟆爷爷的秘诀解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的蛤蟆爷爷。
同时，引导幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 三个秘诀：勇敢、聪明、友善3. 实践问题：遇到困难怎么办？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，制作一个关于蛤蟆爷爷的三个秘诀的手工作品。
答案示例：幼儿制作一个卡片，上面画有蛤蟆爷爷的形象，周围分别写上“勇敢”、“聪明”、“友善”三个词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起讨论如何在生活中运用蛤蟆爷爷的秘诀。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我心中的蛤蟆爷爷”演讲比赛，提高幼儿的语言表达能力。
大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班绘本教材《蛤蟆爷爷的秘诀》，主要围绕第3章至第5章的内容进行详细教学。
教学内容包括：了解蛤蟆爷爷的三个秘诀，学会用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛤蟆爷爷的三个秘诀，培养他们面对困难时积极向上的态度。
2. 通过绘本阅读，提高幼儿的语言理解和表达能力。
3. 激发幼儿对自然界的兴趣，培养他们的观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蛤蟆爷爷的三个秘诀，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、图片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蛤蟆爷爷，通过讲述自己在森林里的冒险故事，引导幼儿关注绘本内容。
2. 绘本阅读（15分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本第3章至第5章，让幼儿关注蛤蟆爷爷的三个秘诀。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等形式，引导幼儿理解蛤蟆爷爷的三个秘诀，并结合实际生活进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用彩纸、画笔等学具，创作与绘本相关的作品，如制作卡片、画插图等。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品和学到的知识。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们认识到蛤蟆爷爷的秘诀在生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 板书内容：（1）秘诀一：勇敢面对困难（2）秘诀二：保持乐观心态（3）秘诀三：善于观察和思考七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述蛤蟆爷爷的三个秘诀。
（2）结合自己的生活，举例说明如何运用蛤蟆爷爷的秘诀。
2. 答案：（1）秘诀一：勇敢面对困难；秘诀二：保持乐观心态；秘诀三：善于观察和思考。
（2）示例：当我在幼儿园遇到不会做的题目时，我要勇敢地面对困难，保持乐观心态，相信自己一定能解决问题。
【大班语言教案】大班语言教案 蛤蟆爷爷的秘诀
【大班语言教案】大班语言教案蛤蟆爷爷的秘诀【大班语言教案】大班语言教案蛤蟆爷爷的秘诀
活动目标：
1.认知故事中的秘诀，引导幼儿遇到困难、危险时必须坚强、机智地面对。
2.能根据画面大胆想象推测故事情节，并用完整的语言表达自己的想法。
活动准备工作：
课件（smart）
活动过程：
一、谈话导入故事
师：今天，老师增添一本书，这本书叫做《蛤蟆爷爷的秘诀》，谁晓得秘诀就是什么意思？蛤蟆爷爷的秘诀可以就是什么？
二、分段欣赏，理解三个“秘诀”。
1．遭遇大蛇——秘诀一“坚强”。
1）提问：蛤蟆爷爷的第一个秘诀是什么？什么是勇敢？
2）幼儿观测画面猜测故事情节。
蛤蟆爷爷和小蛤蟆有什么反应？爷爷可能会用办法对付大蛇？
2.遭遇大蛇——秘诀二“机智”。
1）提问：蛤蟆爷爷的第二个秘诀是什么？什么是机智？
2）
幼儿
观测画面猜测故事情节。
3.遭遇怪兽——秘诀三“靠得住的朋友”。
1)这次大蛤蟆就是怎么做的？他是不是逃走？
2)幼儿观察画面猜测故事情节。
三、总结提高
1.提问：蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么？
你讨厌故事里的蛤蟆爷爷和小蛤蟆吗？为什么？
2.提问：你们在生活中你有没有遇到过困难和危险？你是怎么解决的？
小结：在我们的生活中，遇到困难时也必须自学大蛤蟆和蛤蟆爷爷，机智、坚强、互帮互助、痴忘。
大班绘本教学的有效策略
大班绘本教学的有效策略绘本是幼儿园教学中不可或缺的教学资源，它能够激发幼儿的阅读兴趣、提高他们的语言表达能力、促进认知发展和情感体验。
在大班幼儿园教学中，如何有效地运用绘本进行教学，是每一位幼儿教师需要思考和探讨的问题。
本文将探讨一些关于大班绘本教学的有效策略，希望能够为广大幼儿教师提供一些有益的参考。
一、营造良好的阅读氛围营造良好的阅读氛围是大班绘本教学的首要任务。
要让幼儿喜欢阅读，就需要让他们感受到阅读的乐趣。
在教室中设置一个专门的角落作为阅读角，摆放一些精心挑选的绘本，营造出一个舒适安静的氛围，吸引幼儿主动参与阅读。
教师还可以通过讲故事、朗读绘本等方式，引导幼儿主动参与到阅读活动中，营造良好的阅读氛围。
二、选取富有趣味和教育意义的绘本在大班绘本教学中，选取富有趣味和教育意义的绘本是关键。
绘本的选取应该符合幼儿的年龄特点和认知水平，内容生动有趣，贴近幼儿的生活实际，引导幼儿积极参与。
可以选择与季节、节日、生活相关的绘本，让幼儿通过绘本感受自然和社会生活的美好。
教师还可以选择一些寓教于乐、注重情感体验的绘本，通过故事情节激发幼儿的兴趣，引导他们认识社会、认识自我，培养他们的情感认知和价值观念。
三、合理安排绘本教学活动在大班绘本教学中，合理安排绘本教学活动是非常重要的。
教师可以根据教学内容和教学目标，设计丰富多样的绘本教学活动，如朗读、讲故事、绘本阅读、角色扮演、绘本创作等，让幼儿在不同的活动中体验绘本带来的乐趣，提高他们的阅读兴趣和能力。
教师还可以结合绘本内容设计一些游戏和手工活动，激发幼儿的创造力和想象力，丰富绘本教学的形式和内容，让幼儿在愉快的氛围中收获知识和乐趣。
四、注重引导和互动在进行绘本教学时，教师需要注重引导和互动。
教师可以通过提问、讨论、分享等方式，引导幼儿深入理解绘本内容，开发他们的思维和语言表达能力。
教师在教学过程中要及时关注幼儿的反应和表现，与他们建立良好的互动关系，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
幼儿园绘本阅读教学方法
幼儿园绘本阅读教学方法1.引言幼儿园绘本阅读是培养幼儿阅读兴趣和语言表达能力的重要途径。
本文将探讨幼儿园绘本阅读教学的方法。
2.选择适合的绘本教师应根据幼儿的年龄、能力和兴趣选择适合的绘本。
绘本要有生动有趣的图画和简单易懂的文字，以吸引幼儿的注意力。
3.建立积极的阅读氛围教师应营造积极的阅读氛围，例如设立专门的阅读角落，让幼儿可以舒适地阅读绘本。
在班级中定期举行绘本分享活动，鼓励幼儿分享他们喜欢的绘本。
4.展示绘本故事教师可通过戏剧表演、绘本阅读和多媒体展示等形式将绘本故事展示给幼儿。
这样可以激发幼儿对故事情节和人物的兴趣，增强他们的阅读欲望。
5.使用问答引导幼儿思考在阅读完绘本后，教师可以通过提问引导幼儿思考绘本中的情节、人物性格和教育意义等方面。
这样可以培养幼儿的逻辑思维和创造力。
6.鼓励幼儿参与角色扮演教师可以组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演绘本中的角色，并以他们自己的语言和方式重新演绎故事。
这样可以提高幼儿的口头表达和情感交流能力。
7.利用绘本开展绘画活动教师可以根据绘本的主题和情节，引导幼儿进行绘画活动。
这样可以培养幼儿的艺术审美能力和创造力，同时加深他们对绘本故事的理解。
8.开展绘本故事创作教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和想象创作绘本故事。
这样可以提高幼儿的创造力和文字表达能力，同时增强他们对阅读的兴趣。
9.与家长合作共同推进阅读教师应与家长建立紧密的合作关系，共同推进幼儿的阅读教育。
可以邀请家长参与绘本分享活动，或者组织家长和幼儿一起阅读绘本，以增强幼儿对阅读的认同感。
10.评估和调整教学方法教师应定期评估幼儿的阅读能力和阅读兴趣，并根据评估结果调整教学方法。
可以通过观察幼儿的阅读行为、与幼儿的交流和家长的反馈等途径进行评估。
11.培养良好的阅读习惯教师应向幼儿灌输良好的阅读习惯，例如规定阅读时间、鼓励幼儿借阅图书馆书籍、鼓励幼儿维护绘本的整洁等。
这样可以培养幼儿的自主阅读能力和独立思考能力。
儿童绘本教案：提高阅读理解能力的有效方法
关于儿童绘本教案：提高阅读理解能力的有效方法随着教育的不断发展，儿童阅读教育也越来越受到关注。
而在儿童阅读教育中，绘本作为一种特殊的形式，其对于儿童阅读和语言发展的影响非常大。
如何编写好的儿童绘本教案，进行有效的绘本阅读教育，已经成为教师和家长们必须掌握的技能之一。
本文将从以下几个方面探讨儿童绘本教案编写的具体方法和技巧，包括绘本的选材和处理、阅读教学的重点以及针对不同年龄段儿童的个性化教学策略。
一、绘本的选材和处理绘本是教师和家长进行阅读教育的重要工具。
正确地选用和处理绘本，能够极大地激发儿童的阅读兴趣，促进其阅读理解能力的提高。
1. 绘本的选材绘本的选材要考虑以下几个方面：（1）孩子自身的兴趣爱好。
孩子对于阅读对于某些主题或主人公的绘本可能会产生浓厚的兴趣。
教师和家长可以根据孩子们的兴趣选择合适的绘本。
（2）绘本中的情节和主题。
绘本中的情节和主题应该符合孩子们的认知水平，并且有助于孩子们发挥想象力和思考能力。
（3）图文呼应。
绘本中的图文应该相互呼应，讲述的故事应该与绘本中的图画相匹配，以此来提高儿童们的阅读兴趣和理解能力。
2. 绘本的处理绘本的处理是教师和家长在阅读教学过程中必不可少的一个环节，其目的是提高儿童们的阅读兴趣和促进阅读理解能力的提高。
（1）图画引导会话。
在阅读绘本的过程中，教师和家长不仅要专注于文字的阅读，还要给孩子们展示绘本中的图画，适时地引导孩子们谈论绘本中的情节和主题。
（2）教育孩子们的好奇心。
在阅读教学中，最重要的是教育孩子们的好奇心。
教师和家长应该让孩子们在阅读教学中感受到学习的乐趣，帮助他们全身心地投入阅读中。
二、阅读教学的重点在编写儿童绘本教案的过程中，阅读教学的重点也是必不可少的。
以下是教师和家长应该注重的阅读教学要点。
1. 阅读前的引导在开始阅读之前，教师和家长应该引导孩子们预请和感悟绘本的主题和情节。
（1）相关背景知识在开始进行阅读之前，认真分析绘本的主题和情节，给孩子们展示相关的背景知识，以增加他们的理解能力。
大班绘本教学的有效策略
大班绘本教学的有效策略绘本是幼儿教育中重要的支持性工具和教材资源之一。
结合绘本教学是幼儿园课程内容不可或缺的一部分。
绘本教学不仅能够让孩子们感受到故事的情境、文字的意境，还能够引导幼儿通过绘本感知并学习国语、数学、科学、社会等知识领域。
因此，如何用好绘本教学已成为大班教育工作者必须掌握的一项重要技能。
本文将介绍几种大班绘本教学的有效策略。
一、由浅入深，分层次阅读绘本大班幼儿的绘本阅读能力各有差异。
针对孩子们的阅读能力水平，我们可以将绘本按照深浅、易难的程度分类，从简单到复杂地引导孩子们阅读。
在绘本选材上，我们应该根据幼儿的认知特点，选择有助于提升幼儿阅读能力的绘本，注意以上下文之间的联系，鼓励幼儿对绘本做出理解、推断和思考。
此外，可在绘本教学活动中安排少量的语言、数学、社会等知识点，让幼儿在阅读的过程中有所收获。
二、通过亲子共读活动，提高家长参与度幼儿园的教育不仅要依赖于学校和老师，家庭教育也是重要的一环。
为了提高家长的参与度，我们可以将绘本教学活动与亲子共读活动相结合。
家长可以带着孩子一起来到学校，一同参加绘本教学活动。
我们可以鼓励家长和孩子一起分享绘本，并帮助孩子们理解绘本的内容、陪伴孩子们欣赏绘本，加深亲子关系。
通过亲子共读活动，家长能够更好的了解孩子们的学习情况、及时了解孩子们的疑问能够有人回答，同时也能够帮助家长们更好地提高自己的教育水平，便于家与校之间的合作。
三、采用生动形象的教学手段针对大班幼儿的认知特点，我们还需要采用生动、形象、易懂的教学手段。
在教学中，教育工作者可以使用手势、表情、声音、情境等多种方式，给孩子们呈现生动形象的教学画面，增加幼儿的兴趣和乐趣，提高幼儿的学习兴趣。
对于不同年龄阶段的幼儿，我们还可以掌握他们的认知特点，灵活运用教具、故事、唱歌等带有趣味性的教学方法，使大班绘本教学变得更加丰富多彩。
四、以合适的方式适度扩展幼儿的思维绘本故事中的百科知识点和语文、数学、科学等基础知识可以通过绘本故事得以拓展、实现。
幼儿绘本阅读理解能力提升教案
幼儿绘本阅读理解能力提升教案一、教学目标1、激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养主动阅读的习惯。
2、帮助幼儿掌握基本的阅读技巧，如观察画面、理解情节、推测故事发展等。
3、提高幼儿的语言表达能力，能够用清晰、连贯的语言讲述绘本内容。
4、培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿对绘本内容进行拓展和改编。
二、教学重难点1、重点引导幼儿学会观察绘本中的画面细节，理解故事的主要情节和人物关系。
培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述自己对绘本的理解和感受。
2、难点如何引导幼儿在阅读中进行思考和推理，提高他们的阅读理解能力。
怎样激发幼儿的想象力和创造力，让他们能够对绘本内容进行个性化的表达和创作。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示绘本的图片和实物，让幼儿更加直观地感受绘本的内容和情境。
2、提问引导法：通过提问的方式，引导幼儿思考和回答问题，培养他们的思维能力和语言表达能力。
3、角色扮演法：让幼儿扮演绘本中的角色，深入体验故事的情节和情感，提高他们的阅读理解和表达能力。
4、小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对绘本的理解和感受，培养他们的合作能力和交流能力。
四、教学准备1、选择适合幼儿年龄和认知水平的绘本，如等。
2、准备相关的图片、道具、头饰等，用于辅助教学。
3、布置一个温馨、舒适的阅读环境，如在教室里设置图书角，摆放柔软的坐垫和靠枕。
五、教学过程1、导入环节教师展示一本精美的绘本，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢看图画书吗？今天老师给大家带来了一本非常有趣的绘本，想不想一起看一看？”2、阅读环节教师与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本的封面、扉页和内页的画面。
提问幼儿：“你们在封面上看到了什么？猜猜这个故事可能讲的是什么？”逐页阅读绘本，教师用生动的语言讲述故事内容，同时引导幼儿观察画面中的细节，如人物的表情、动作、背景等。
适时提问幼儿：“这一页发生了什么事情？你觉得主人公的心情是怎样的？为什么？”3、理解环节阅读完绘本后，教师与幼儿一起回顾故事的主要情节和人物关系。
三条秘诀绘本教案反思
三条秘诀绘本教案反思
问题：一、什么是幼儿教育？回答：幼儿教育就是学龄前儿童所受的各种教育。
目标明确，要求适当地从事学习和游戏；引导幼儿与同伴、老师交往，并鼓励他们以积极主动的方式进行人际交流；为自己的成功体验而高兴，有好奇心和求知欲望，能发现周围环境中的美；喜欢参加艺术活动，用自己喜爱的方式大胆表达情感；在玩中学，能初步掌握一些粗浅的知识技能，具备初步的探究能力；养成良好的生活卫生习惯，锻炼身体，促进身心全面和谐发展等。
二、如何实施家庭教育，培养孩子的基本品质呢？（重点）（一）了解幼儿的年龄特征，注意与幼儿沟通（二）尊重幼儿的人格和权利，平等对待每个幼儿（三）努力提高自己的思想修养和文化素养，做幼儿的榜样（四）正确认识幼儿园与小学的关系，正确处理入小学准备期的矛盾（五）培养幼儿良好的道德品质，使其逐渐形成诚信、友善、合作、谦让、坚毅等优秀品质。
三条秘诀绘本教案反思。
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大班绘本阅读教案
大班绘本阅读教案教案内容：一、教学目标1.学生通过阅读绘本，培养对绘本的兴趣和喜爱，提升阅读能力和表达能力；2.通过绘本故事的情节，帮助学生培养情感和道德观念，培养学生的品德修养；3.在阅读绘本的过程中，培养学生的合作精神和思维能力，提升学生的自主学习能力。
二、教学内容和过程1.教学内容本次教学将使用一本适合大班学生的绘本《小猪的课堂》。
2.教学过程（1）导入：播放一段与绘本内容相关的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
（2）阅读绘本：带领学生逐一页地进行阅读，并指导学生理解故事情节和角色形象。
可根据学生的年龄和阅读能力适当调整阅读速度。
（3）讨论问题：提问学生关于故事情节和角色的问题，引导学生思考。
如：-小猪为什么喜欢上学？-小猪在课堂上学到了哪些知识和道德？（4）小组活动：分成小组，每个小组由一名学生担任小组长，其他学生分配角色，如小老师、小学生等。
小组成员分工合作，通过模仿故事情节中的场景和对话创作小剧场。
（5）展示和分享：让每个小组上台表演他们创作的小剧场，其他学生观看并评价。
（6）概括和总结：引导学生概括和总结绘本中的重要知识点和道德观念，以及他们从中学到了什么。
要求学生自己回答，并能进行简单的描述和表达。
三、教学评价1.评价指标-学生能否准确理解绘本中的情节和角色；-学生在小组活动中能否积极参与，分工合作；-学生在展示和分享中能否清晰表达自己的创作；-学生在总结中能否准确概括和描述绘本故事中的重要知识点和道德观念。
2.评价方式-教师观察记录学生的表现和回答情况；-学生之间互相评价和反馈。
四、教学延伸1.延伸活动-让学生自己选取一个喜欢的绘本，阅读并分享给同学；-导读学生使用绘本中的角色和情节编写自己的故事；-让学生为绘本中的角色设计新的发展和结局。
2.延伸资源-提供一些其他适合大班学生阅读的绘本，供学生选择阅读。
五、教学反思通过阅读绘本，学生的阅读能力得到了提升，并且对绘本产生了浓厚的兴趣和喜爱。
优秀绘本阅读活动方案：激发幼儿园阅读兴趣的秘诀
优秀绘本阅读活动方案：激发幼儿园阅读兴趣的秘诀在幼儿园阶段，培养孩子的阅读兴趣和能力至关重要。
而优秀的绘本阅读活动方案可以起到激发孩子阅读兴趣的秘诀作用。
本文将通过深入探讨绘本阅读活动方案的多个方面，为您揭示激发幼儿园阅读兴趣的秘诀。
一、创建丰富多彩的阅读环境1.丰富的图书馆资源建立一个丰富多样的图书馆资源，包括故事书、绘本、图画书等，让孩子在阅读的世界中畅游。
2.舒适的阅读角落打造一个温馨舒适的阅读角落，让孩子有一个安静、安逸的地方阅读，营造良好的阅读氛围。
二、精心设计的阅读活动1.互动的课堂读书活动通过老师有趣生动的讲解和分析，吸引孩子的注意力，让他们更好地理解故事内容并参与到其中。
2.绘本共享会定期举办绘本共享会，让孩子们有机会展示自己喜爱的绘本，共享自己的阅读心得，激发他们对阅读的热爱。
三、活动内容的丰富多样1.绘本绘画比赛组织绘本绘画比赛，让孩子们通过绘画作品展现对绘本故事的理解和想象，激发他们对绘本阅读的兴趣。
2.角色扮演活动组织角色扮演活动，让孩子们扮演绘本中的角色，体验故事情节，增强对故事的理解和感受。
四、家校合作1.家长陪伴阅读鼓励家长陪伴孩子一起阅读，互动共享阅读心得，促进孩子对阅读的兴趣和理解。
2.家校连线活动定期举办家校连线活动，邀请家长一起参与到阅读活动中来，增进家校合作，共同促进孩子的阅读兴趣。
五、评价和回顾通过对以上阅读活动方案的实施，孩子们逐渐对阅读产生兴趣，并且理解能力得到提升。
经过一段时间的实践，可以对活动的效果进行评估和回顾，了解哪些方面需要改进和加强，为未来的阅读活动提供更好的方案。
六、个人观点和理解绘本阅读活动方案中，家校合作和丰富多彩的阅读活动是至关重要的元素。
家长和老师的共同努力，可以激发孩子对阅读的热爱，而多样的阅读活动则可以让孩子在参与中获得乐趣和收获，从而更好地理解和吸收故事中的知识。
在总结和回顾中，我们可以看到这些活动方案是如何激发了孩子们的阅读兴趣，提高了他们的阅读能力。
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大班绘本活动：《三条秘诀》
小哈博幼儿园柯赛虹
一、设计思路：
每一个孩子都是天使，他们幼稚、天真、善良但很无助；他们无忧无虑、懵懂无知，从不设防，所以总是很容易受到伤害。
正是基于这个原因，我选择了《蛤蟆爷爷的秘诀》这个绘本故事。
这一故事的语句简单，没有华丽的词藻，也没有优美的佳句，有的只是小孩子说话式的简单表述，但故事中每一个画面都那么富有神秘感，又带有一定的惊险与刺激。
而我们的幼儿就好比故事中的小蛤蟆，他们身处在这个社会也会遇到很多危险，如何去面对，故事中蛤蟆爷爷的三个秘诀给了幼儿很好的启发。
故事最后，当爷爷被怪兽抓走时，小蛤蟆用他的勇敢、机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽，这更让幼儿体会到了学会蛤蟆爷爷三个秘诀的重要性。
活动中，我通过精美的课件、有趣的动画、有效的提问，让幼儿始终在关注蛤蟆爷爷的秘诀中积极思考，大胆猜想，增进幼儿对“勇敢、机智、朋友”的理解，也无形中暗示着孩子们在人生的旅途中会有坎坷与危难，并让孩子们获得相应的生活启示，使课堂的主题得到了升华。
二、活动目标：
1.通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。
2.理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。
3.能大胆表达自己的想法，培养幼儿丰富的想象力。
三、活动准备：
1.制作PPT、动画；
2.故事录音视频
四、活动过程：
(一)导入活动，激发幼儿的学习欲望
师：今天，柯老师带来了一本有意思的故事书。
这是书的封面，你看到了什么？
师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子，爷爷正对孙子说着他的秘诀，会是什么呢？我们一起从故事《三条秘诀》中找找答案吧。
（二）初步猜想故事情节
1．遭遇大蛇——秘诀一：勇敢
（1）有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人。
爷爷的第一个秘诀是勇敢！就在这时，草丛里传来了嘶嘶的声音，它是谁？
（2）假设蛇的活动（表演）
师：如果你是这条凶狠的大蛇，看到了两只蛤蟆，你会怎么做？
（3）师：听到了这么可怕的事情，猜猜小蛤蟆会怎么做？
（4）猜测蛤蟆爷爷的做法（表演）
师：爷爷害怕了吗？如果没有，他会做什么？
师：究竟发生了什么？蛇把蛤蟆爷爷吃了吗？
蛤蟆爷爷是怎么做的？我们一起学一学。
（5）师：不知道蛤蟆爷爷究竟说了什么，总之蛇游走了。
蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。
2．遇到鳄龟——秘诀二：机智
（1）小蛤蟆开心地从灌木丛中跳出来。
蛤蟆爷爷正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里出现了一个可怕的脑袋，它是谁？
（2）猜测鳄龟的行为（表演）
师：你就是这只饿了好几天的鳄龟，瞧见面前的两只蛤蟆会怎么说怎么做？
（3）师：你觉得小蛤蟆这次会记住秘诀，勇敢面对吗？你是怎么看出来的？
（4）猜测蛤蟆爷爷的做法
师：蛤蟆爷爷害怕了吗？他会怎么做？
蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想）
(5) 猜想爷爷的第二个秘诀
师：你觉得这一次爷爷是用了什么秘诀赶跑了鳄龟？（机智）
（6）师：总之，笨笨的鳄龟走了。
这一次蛤蟆爷爷是用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀：机智。
3. 发现怪兽——秘诀三：朋友
(1) 蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？你发现了什么？会是谁呢? （播放音效）
(2)猜测小蛤蟆和蛤蟆爷爷的做法
师：小蛤蟆做了什么？你来学一学。
这一次蛤蟆爷爷害怕了吗？你是怎么发现的？（害怕了）
(3)师：这可怎么办？你觉得小蛤蟆会去救自己的爷爷吗？
师：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。
那你有什么好办法可以帮帮他
们吗？
(4)猜想小蛤蟆的做法
师：小蛤蟆究竟对怪兽说了什么，居然让怪兽那么害怕？
（三）幼儿完整欣赏故事
1.师：小蛤蟆救到爷爷了吗？蛤蟆爷爷第三个秘诀究竟会是什么？我们一起完整的听听故事。
2.播放录音视频。
3.师：爷爷的第三个秘诀是什么？（幼：朋友）
第一个呢？第二个呢？（出示相应文字）
（四）总结
1.师：小蛤蟆记住了爷爷的秘诀：勇敢、机智、朋友，小朋友你们记住了吗？
2.师：如果有一天你也遇到了困难，你会怎么做？
3.教师总结：面对困难时要记住爷爷的三个秘诀，勇敢、机智地面对，并能和朋友相互帮助，共同战胜困难。
五、活动延伸
1.表演。
在表演区内加入故事中蛤蟆爷爷、小蛤蟆、蛇、鳄龟、怪兽的头饰，让孩子们通过演一演的方式，加深对故事的了解以及认识。
2.续编故事。
让幼儿在表演的基础上续编故事，提高孩子的想象能力、口语表达能力。