大班公开课绘本阅读《天生一对》备课讲稿

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幼儿园大班绘本教案——天生一对

幼儿园大班绘本教案——天生一对一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《天生一对》，主要围绕狮子和鳄鱼这对天生一对的有趣故事展开。

教学内容包括：1. 教材章节：第一章《狮子和鳄鱼》2. 详细内容：通过讲述狮子和鳄鱼这对天生一对的故事，引导幼儿认识各种动物的特点，学会欣赏和接纳彼此的不同，培养他们的同理心。

二、教学目标1. 让幼儿了解狮子和鳄鱼的特点，学会用词语描述它们的外貌和性格。

2. 培养幼儿的同理心，使他们懂得欣赏和接纳他人的不同。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述动物的特点，以及培养他们的同理心。

2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，理解天生一对的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、挂图、动物卡片、录音机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己和好朋友的故事，引导他们关注天生一对的概念。

2. 故事讲解：a. 播放绘本录音，让幼儿聆听故事。

b. 结合挂图，讲解故事中的重点词语和情节。

c. 引导幼儿关注狮子和鳄鱼的特点，讨论它们为何是天生一对。

3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿用自己的话描述狮子和鳄鱼的特点。

b. 邀请幼儿上台表演，展示狮子和鳄鱼的行为特点。

4. 随堂练习：a. 画一画：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的天生一对。

b. 剪一剪：用剪刀和胶水，制作天生一对的动物卡片。

a. 邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己心中的天生一对。

六、板书设计1. 天生一对：狮子和鳄鱼2. 狮子和鳄鱼的特点：a. 狮子：威武、勇敢、善良b. 鳄鱼：机智、幽默、友善七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的天生一对，并简单描述它们的特点。

答案示例：a. 小兔和小鸟：小兔温柔可爱，小鸟活泼开朗，它们相互陪伴，共同成长。

2. 作业要求：用彩笔和画纸，发挥想象力，创作出独具特色的画作。

幼儿园大班公开课语言教案《天生一对》含反思

幼儿园大班公开课语言教案《天生一对》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《天生一对》这个故事。

通过讲述两个小动物相互帮助、互相关心的故事，引导幼儿体验友谊的珍贵，感受互相帮助的重要性。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中所传递的友谊和互助的价值观。

2. 能够通过观察、思考、表达等方式，积极参与课堂教学活动，提高语言表达和沟通能力。

3. 感受故事中两个小动物的真诚友谊，培养关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中友谊和互助的价值观。

教学重点：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、天生一对故事书。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张小鸭和小鸡的图片，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这两个小动物之间会发生什么有趣的故事呢？（2）教师讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中两个小动物之间的友谊和互助。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：故事中，小鸭和小鸡是如何互相帮助的？（2）引导幼儿观察图片，结合故事内容进行讨论。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示天生一对故事书，引导幼儿复述故事。

（2）幼儿分组，每组挑选一个故事角色，进行角色扮演，表演故事。

4. 课堂讨论（10分钟）（1）教师提出问题：你们在生活中有没有遇到过困难？你是如何克服的？（2）幼儿分享自己的经历，教师进行点评和指导。

（2）幼儿分享自己在课堂中的收获和感悟。

六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：（1）故事主要角色：小鸭、小鸡（2）故事情节：互相帮助、友谊、互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友要求：结合故事内容，画一幅自己和好朋友的合影，并简单描述你们之间的友谊。

答案：略2. 作业题目：天生一对故事续编要求：想象一下，小鸭和小鸡在故事之后还会发生什么有趣的事情，进行故事续编。

大班公开课语言教案《天生一对》含反思

大班公开课语言教案《天生一对》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，主题为《天生一对》。

内容详细描述了自然界中多种动物的奇特配对现象，旨在引导幼儿观察、发现和欣赏自然界中的和谐与美好。

具体内容包括：介绍几种天生一对的动物，如企鹅、天鹅、长颈鹿等；引导幼儿通过观察、讨论，发现这些动物天生一对的特点；通过故事、儿歌等形式，让幼儿体验和谐相处的快乐。

二、教学目标1. 了解自然界中动物天生一对的现象，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。

2. 通过观察、讨论，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿发现动物天生一对的特点，理解和谐相处的意义。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，激发对自然界的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入：播放一段企鹅天生一对的视频，引导幼儿关注并讨论企鹅的特点。

2. 新课导入：展示其他天生一对的动物图片，如天鹅、长颈鹿等，让幼儿观察、讨论它们的特点。

3. 例题讲解：讲解企鹅天生一对的原因，引导幼儿发现和谐相处的快乐。

4. 随堂练习：分组讨论，每组选择一种动物，找出它们天生一对的特点，并进行分享。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调天生一对的意义。

六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：天生一对的动物：企鹅、天鹅、长颈鹿等动物天生一对的特点：相互关爱、共同生活等和谐相处的快乐：友谊、关爱、珍惜七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的天生一对动物，并分享它们的特点和快乐。

2. 答案示例：画出两只小鸟，描述它们相互关爱、共同筑巢的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿较好地掌握了天生一对的概念。

但在引导幼儿深入讨论和谐相处方面，还有待加强。

大班公开课语言教案《天生一对》含反思

大班公开课语言教案《天生一对》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《天生一对》这一故事。

通过讲述两个小动物——熊猫和袋鼠，因为彼此的不同而互相帮助，成为好朋友的过程，让学生在趣味中体验友谊和合作的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中传递的友谊、合作和包容的价值观。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生讲述故事、表达感受的能力。

3. 培养学生的想象力，激发学生创造性地思考和表达。

三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，感受故事中传递的友谊、合作和包容的价值观。

难点：如何引导学生运用想象力，创造性地讲述故事和表达感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示熊猫和袋鼠，引导学生观察并说出它们的特点。

提问：“同学们，你们知道这两个小动物是谁吗？它们有什么特别之处？”2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《天生一对》的故事。

在讲述过程中，注意观察学生的反应，适时提问，引导学生关注故事中的重点内容。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某一情节为例，引导学生分析熊猫和袋鼠之间的友谊、合作和包容。

提问：“同学们，你们觉得熊猫和袋鼠为什么会成为好朋友呢？”4. 随堂练习（5分钟）让学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，表演故事中的情节。

要求学生在表演过程中注意语言表达和情感交流。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 重点词汇：友谊、合作、包容3. 故事梗概：熊猫和袋鼠成为好朋友的过程七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心目中的熊猫和袋鼠，并简要描述它们的特点。

2. 答案：学生可根据自己的想象，画出熊猫和袋鼠的外貌特点，描述它们在故事中的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述《天生一对》的故事，引导学生感受友谊、合作和包容的价值观。

大班公开课语言教案《天生一对》含反思

大班公开课语言教案《天生一对》含反思教学目标1.通过课程内容的讲解与学生互动，让学生理解“天生一对”的含义。

2.提高学生的口语表达能力，在情境中使用课程中学到的表达方式。

3.培养学生的表演能力，提高其自信心。

教学重点和难点教学重点1.学生能够熟练掌握较为常见的英语口语表达方式，如“Yes, please.”，“No, thank you.”等。

2.学生能够根据情境自如地进行口语表达，同时能够理解对方的意图。

教学难点1.如何让学生在课堂上积极参与，体验英语口语的魅力。

2.如何让学生在表演环节自信地表演，展示自己的口语表达能力。

教学内容与过程教学内容1.课前复习：通过问答的方式，复习上节课学到的英语口语表达方式。

2.课堂教学：通过演示和互动的方式教授“Yes, please.”，“No, thank you.”等常见英语口语表达方式。

3.课堂练习：让学生在情境中运用所学的英语口语表达方式。

4.课堂表演：组织学生进行剧场式的表演，让学生在表演中展示自己的口语表达能力。

教学过程第一步：课前复习在开课前5分钟，教师通过问答的方式复习上节课学到的英语口语表达方式，并鼓励学生积极参与。

第二步：课堂教学1.教师通过演示和互动的方式教授“Yes, please.”，“No,thank you.”等常见英语口语表达方式。

2.教师根据学生的能力水平调整难度，适当增加词汇量和情境复杂度。

3.教师在教学过程中，提醒学生注意正确的语音语调和表情反应。

第三步：课堂练习1.学生根据教师的提示，在情境中进行语言表达训练。

2.学生分组进行情境模拟练习，学生之间互相对话，练习口语表达。

第四步：课堂表演1.学生分组准备表演剧本，模拟吃饭场景，运用所学英语口语表达方式进行表演。

2.学生之间进行交流，相互提供建议和帮助，积极准备表演。

3.学生进行表演，并进行教师点评和同学评价。

反思1.教学过程中，学生积极性不够高，需要更多的互动和鼓励。

2.学生在练习和表演过程中，有些学生表现出自卑心理，需要更多的引导和关怀。

大班优质语言教案《天生一对》（3篇）

大班优质语言教案《天生一对》活动目标：1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。

2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。

活动准备：1、《天生一对》故事课件；2、背景音乐、游戏音乐。

活动过程：一、活动导入，介绍故事书《天生一对》，引出”一对”的意思。

二、播放，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由。

教师小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。

三、播放，教师讲述故事《天生一对》。

1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的一对呢？（播放，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由。

四、游戏：谁最般配分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判。

五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾。

六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？七、游戏：天生一对。

幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说”手掌”，两人就要把两人的手掌粘在一起。

八：延伸活动：游戏口香糖，粘哪里。

大班优质语言教案《天生一对》（2）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握《天生一对》这篇课文中的重点词汇和短语，理解文章的大意和基本信息。

2. 能力目标：学生通过参与课文朗读、听力训练、角色扮演等活动，提高语言表达和交际能力。

3. 情感目标：通过课文中充满爱意和温情的内容，培养学生的感恩之情，增强同学间的互助与团结意识。

二、教学重点1. 课文中的重点词汇和短语。

2. 能够理解课文的基本信息和大意。

三、教学难点1. 学生理解课文的细节信息和意义。

2. 学生掌握并能够运用课文中的重点词汇和短语。

四、教学方法1. 教师引导学生朗读课文，让学生通过阅读感受课文的情感。

幼儿园大班绘本教案——天生一对

幼儿园大班绘本教案——天生一对一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《天生一对》，主要围绕狮子和兔子这对天生一对的有趣故事展开。

教学内容包括：绘本故事梗概、情感交流、角色扮演、创意绘画等。

具体章节为绘本的第二章节，详细内容为描述狮子和兔子从相识、相知到相互陪伴的过程。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受友谊的美好，懂得珍惜朋友。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生学会关爱他人，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解“天生一对”的含义，体会友谊的珍贵。

2. 教学重点：培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、多媒体设备、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过播放轻快的音乐，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈，营造轻松愉快的氛围。

随后，教师展示绘本封面，引发学生对故事的兴趣。

2. 故事梗概：教师讲述绘本故事，引导学生关注狮子和兔子从相识、相知到相互陪伴的过程。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演狮子和兔子，进行角色扮演，体验故事情节。

4. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么狮子和兔子是天生一对？”引导学生思考并回答。

5. 随堂练习：让学生用画笔和彩泥创作一幅关于“天生一对”的画作，展示自己的观察力和想象力。

六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：狮子和兔子的友谊、天生一对的含义、观察力与想象力培养。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的天生一对”为主题，画一幅画作，描述你和朋友之间的友谊。

2. 答案示例：画面中可以描绘两个孩子在一起玩耍、学习、分享的场景，体现出友谊的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对故事情节的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享绘本故事，进行亲子共读，培养家庭阅读氛围。

大班公开课语言教案《天生一对》含反思范例

大班公开课语言教案《天生一对》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《天生一对》这个故事。

通过讲述两只小鸟在寻找伴侣的过程中，遇到了各种困难和挑战，最终找到彼此的故事，引导幼儿理解友谊、合作和互相帮助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会故事中的生词和短语，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿与人合作、互相帮助的良好品质，增强团队意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿用自己的语言复述故事。

三、教学难点与重点难点：故事中的生词和短语，如“天生一对”、“互相帮助”等。

重点：让幼儿理解故事的主题思想，培养合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸟玩偶、卡片、磁铁、黑板。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察黑板上的小鸟玩偶，引导幼儿猜测这两只小鸟之间会发生什么有趣的故事。

2. 讲解：展示故事挂图，讲述《天生一对》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小鸟，体验合作与互相帮助的重要性。

4. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，引导幼儿用语言表达自己的想法。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作小鸟，并在小组内分享制作过程和感受。

7. 互动游戏：组织幼儿进行“天生一对”的游戏，增强团队意识和合作精神。

六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 关键词：友谊、合作、互相帮助3. 故事挂图：展示故事情节，标注生词和短语七、作业设计1. 作业题目：让幼儿用画笔描绘出自己心中的“天生一对”，并附上简短的文字说明。

2. 答案示例：画面中两只小鸟手拉手站在彩虹上，文字说明：“我和我的好朋友是天生一对，我们要一起度过快乐的时光。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、合作精神和创造力方面的进步。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

大班语言优质教案《天生一对》精选

大班语言优质教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，主题为《天生一对》。

教学内容主要包括通过故事《天生一对》的讲述，引导幼儿感知和理解故事主题，认识不同的动物特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的动物角色和特点。

2. 能够用语言表达故事情节，发展幼儿的语言表达能力。

3. 感受故事中友谊的温暖，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中不同动物的特点，用语言表达故事情节。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，感受友谊的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、磁性板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板和动物图片，展示不同的动物特点，引导幼儿观察、讨论。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中动物角色的特点，理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个场景，引导幼儿用语言描述，培养语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组选择一个动物角色，用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于该动物的故事插画。

5. 小结与展示（5分钟）各组展示作品，幼儿分享创作心得，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 主要动物角色：熊猫、小鸟、小猪、小兔等。

3. 故事主题：友谊的温暖，关爱他人。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同创作一幅关于《天生一对》的插画，描述故事中的一个场景。

2. 答案：幼儿作品，家长辅助文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和语言表达能力的提高。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的朋友，发现彼此的优点，增进友谊。

同时，引导幼儿关注其他动物的特点，丰富认知。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

《天生一对》幼儿园绘本教案（精选7篇）

《天生一对》幼儿园绘本教案（精选7篇）《天生一对》幼儿园绘本教案篇1活动目标：1、体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重。

2、仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。

3、能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达自己的见解。

活动重点：尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。

活动难点：在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平等、欣赏的爱。

活动准备：1、环境准备：PPT课件，关于长颈鹿和鳄鱼的主题墙装饰。

2、知识经验准备：幼儿已对三部曲的前两部有阅读。

活动过程：一、观看PPT第一页，在讨论中引起幼儿的学习兴趣。

1、教师：这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？小结：相同的两只手套可以配成一对。

一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。

2、教师出示第二页PPT（2只外形不同的手套、花朵、蝴蝶）这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。

谁和谁是一对？为什么？幼儿说明配对的理由。

小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。

二、解读画面1、教师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。

让我们一起翻开故事——天生一对。

观察图片，针对图片内容进行讨论、模仿、大胆想象：第一幅：房子特别在哪里？生活在这样的房子里会感到怎样？第二幅：请根据鳄鱼和长颈鹿的动作和表情来猜一猜他们在说些什么呢？第三幅：意见不一样该用什么办法和平、公正地解决呢？总结：原来两个人意见不一样时，可以用猜拳、猜硬币的办法和平、公正地解决问题，你们学会了吗？第四幅：这辆车有什么奇特之处？说明了鳄鱼先生对太太的一种怎样的爱？总结：爱就是体贴。

第五副：长颈鹿为什么要用这种姿势吃冰激凌呢？吃糖果这幅图你看出了它的巧妙之处了吗？这又是一种怎样的爱？总结：爱就是平等。

第六幅：鳄鱼先生在帮爱人挑选鞋子的时候，它会对长颈鹿小姐说什么呢？这是怎样的一种爱？小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。

《天生一对》幼儿园绘本优质教案精选

《天生一对》幼儿园绘本优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，教材为《天生一对》。

详细内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为“动物们的特点”和“各种各样的天生一对”，通过故事让幼儿认识到各种动物之间的相互关系和独特之处。

二、教学目标1. 让幼儿理解“天生一对”的含义，认识到大自然中各种生物之间的相互依存和独特性。

2. 培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力，激发对大自然的好奇心。

3. 培养幼儿团结合作、关爱他人的品质，增强同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：理解“天生一对”的深层含义，学会关爱他人。

重点：观察绘本图片，通过故事情节发展，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、多媒体课件、动物卡片、天生一对故事板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《天生一对》的故事，引导幼儿关注故事中各种动物的特点和相互关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选绘本中的一个例子，如“小鸟与树”，讲解它们之间的相互关系，引导幼儿理解“天生一对”的含义。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物卡片，让幼儿找出卡片中的“天生一对”，并分享给同伴。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出属于自己的“天生一对”。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：各种各样的天生一对动物的特点关爱他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“天生一对”2. 答案示例：父母、兄弟姐妹、好朋友等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找“天生一对”的例子，并将发现分享给老师和同伴。

同时，引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，引导幼儿观察动物特点的过程。

幼儿园大班优秀语言教案《天生一对》精选

幼儿园大班优秀语言教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《天生一对》这个故事。

通过讲述两只小猪因为各自的特点而互相帮助，最终成为好朋友的故事，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会欣赏和接纳他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感，懂得欣赏和接纳他人。

2. 培养幼儿的听说读写能力，提高语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会欣赏和接纳他人，理解故事中的道理。

2. 教学重点：培养幼儿的听说读写能力，提高语言表达和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、卡片、挂图、小猪手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小猪手偶，创设小猪找朋友的故事情境，引导幼儿关注和参与。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中的情感和道理。

（2）教师通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，引导幼儿用语言描述故事中的角色和场景。

（2）幼儿分角色扮演，进行对话练习。

4. 小组活动（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用画纸、彩笔等学具制作角色卡片。

（2）小组内讨论，如何用自己的语言描述角色特点。

5. 情境表演（10分钟）（2）教师评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 故事角色：小猪皮皮、小猪嘟嘟3. 重点词语：特点、帮助、朋友、欣赏、接纳七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔和彩纸，画一幅与好朋友一起玩耍的画，并在旁边用文字描述画面内容。

答案示例：2. 课后拓展：观察家人和身边的朋友，了解他们的特点，学会欣赏和接纳。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿的参与和互动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过多种形式的教学活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

幼儿园大班公开课语言教案《天生一对》

幼儿园大班公开课语言教案《天生一对》教案内容此次公开课的主题是《天生一对》，旨在通过教学活动培养幼儿园大班儿童运用语言表述自己想法，了解不同事物的属性和联系。

主要内容包括以下几个方面：1. 了解对偶属性 2. 了解事物的属性和联系 3. 运用语言表述自己想法教学目标1.能够理解对偶属性2.能够认识并描述事物的属性和联系3.能够运用语言表述自己想法教学准备1.课堂布置：教室中央准备一副版画《天生一对》；2.教具准备：小故事《两只小蚂蚁》、厚纸、剪刀、笔、彩笔；3.教师准备：精心编制教案，整理教具。

教学过程导入环节1.创设语境，引起幼儿兴趣，出示版画《天生一对》。

介绍一组词语：太阳-月亮，核桃-枣子，龙-凤，继而完成这三个对联：太阳出来月亮消失，核桃串上枣子挂，龙争虎斗凤舞成仙。

鼓励幼儿发表看法。

2.导师将《两只小蚂蚁》出示，为幼儿们延续对偶概念。

询问幼儿对这个故事的看法。

主要环节1.对偶属性的概念导入，画板上出示“对偶属性”。

导师简要描述对偶属性的概念，并让幼儿们感受对偶属性。

2.将“牛-羊”、“兔-鸟”两组拼好的形象，分别出示幼儿们，让幼儿们观察并分类。

3.导师引导幼儿们完成下面的任务：a. 相同的颜色的小动物贴在一起，形成一排，相当于“对偶属性”；b. 对于颜色不同的，则不是对偶属性。

导师带领幼儿们完成上述任务，并随时纠正。

4.如果幼儿们已经可以熟练地理解对偶属性，导师可以引导幼儿们来认识更复杂的事物。

复习环节导师让同桌间的幼儿分享一下对《天生一对》的理解，鼓励他们用自己的话去描述对偶属性和事物的属性和联系。

课后延伸1.幼儿们在日常生活中很少使用对偶属性这种方式去表述事物，这里可以通过亲子互动的方式去探讨。

课后，导师可以建议幼儿与家长一起寻找生活中有哪些对等的事物。

2.导师可以通过练习幼儿画画，让幼儿在画画时选择画出某种对偶属性的事物，如“天上有太阳，地上有月亮”。

3.在教学举办家长会时，可以邀请一些家长分享自己对对偶属性的认识。

《天生一对》幼儿园绘本精品教案精选

《天生一对》幼儿园绘本精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读教材《天生一对》，重点内容为绘本的第一至第三章，详细内容包括：第一章介绍各种动物的特点，第二章阐述友谊的珍贵，第三章以趣味方式引导幼儿发现生活中的“天生一对”。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，培养他们对大自然的热爱；2. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质，理解友谊的珍贵；3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“天生一对”的含义，学会发现生活中的“天生一对”。

教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解各种动物的特点，培养他们的观察力、想象力及表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、挂图、动物模型、卡片等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发幼儿对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解绘本：详细讲解绘本的第一至第三章，引导幼儿观察图片，了解各种动物的特点，培养他们的观察力。

3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演绘本中的动物角色，进行互动游戏，让他们在游戏中体验“天生一对”的含义。

4. 例题讲解：以绘本中的例子为例，引导幼儿发现生活中的“天生一对”，如太阳和月亮、铅笔和橡皮等。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于“天生一对”的画，培养他们的想象力和表达能力。

六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 内容：第一章：动物特点；第二章：友谊珍贵；第三章：发现“天生一对”3. 配图：挂图、卡片等展示各种动物特点及生活中的“天生一对”。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“天生一对”，用画笔记录下来，并描述它们的特点。

2. 答案示例：铅笔和橡皮，铅笔用来写字，橡皮用来擦除错误，它们共同帮助人们更好地完成书写任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“天生一对”概念的理解程度，以便调整教学方法。

大班语言公开课天生一对教案

大班语言公开课天生一对教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“天生一对”。

通过故事让幼儿理解每个人和每个事物都有其独特之处，引导幼儿学会欣赏和接纳他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，认识到每个人都有自己的优点和特点，培养幼儿的自信心和自尊心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会在集体中相互帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：让幼儿理解故事的主题，认识到每个人都有自己的优点和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、天生一对故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的事物。

引导幼儿发现每个人都有自己的特点，从而引出本节课的主题“天生一对”。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容。

在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的人物特点，让幼儿理解每个人都有自己的优点和特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察并说出图片中人物的特点。

引导幼儿用完整的句子表达，如：“图片中的小兔子有一双长长的耳朵，它非常可爱。

”4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出一个自己喜欢的人物，并描述其特点。

鼓励幼儿用完整的句子表达，如：“我喜欢的小猫咪有一双亮晶晶的眼睛，它非常活泼。

”六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：故事主题：每个人都有自己的优点和特点故事人物：小猪、小羊、小兔子、小猫咪语言表达：用完整的句子描述人物特点七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的人物，并用完整的句子描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢的小兔子有一双长长的耳朵，它非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事“天生一对”，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特点，培养了幼儿的自信心和自尊心。

幼儿园大班绘本教案——天生一对

幼儿园大班绘本教案——天生一对一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《天生一对》，详细内容为第一章“两只小鸟的故事”。

本章主要讲述了两只小鸟从相识、相知到相爱，共同度过美好时光的过程。

通过生动有趣的故事，向幼儿传递友谊、爱情和互助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊和爱情的美好。

2. 培养幼儿互助、合作的精神，提高他们的团队意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的友谊和爱情，培养幼儿的互助合作意识。

2. 教学重点：通过故事，让幼儿学会珍惜友谊，关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、图片、卡片、贴纸、小鸟玩偶等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中的内容，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师讲述绘本《天生一对》第一章内容，引导幼儿关注两只小鸟的友谊和爱情。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的互助和合作。

4. 例题讲解：通过故事中的事例，讲解友谊和爱情的重要性。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等材料制作小鸟卡片，培养他们的观察力和动手能力。

7. 拓展延伸：讨论如何在日常生活中体现友谊和互助，鼓励幼儿关爱他人。

六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：a. 友谊：两只小鸟相互关爱、扶持b. 爱情：两只小鸟相互陪伴、共度时光c. 互助：共同解决问题，度过困难七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友谊和爱情，并写一段话描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对友谊、爱情和互助的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿共同完成作业，让幼儿在实践中进一步体会友谊、爱情和互助的重要性。

同时，教师可组织相关主题活动，如关爱留守儿童、环保公益活动等，让幼儿将所学内容运用到实际生活中。

幼儿园大班优秀语言精品教案《天生一对》精选

幼儿园大班优秀语言精品教案《天生一对》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材《天生一对》进行深入讲解。

该故事位于教材第四章“有趣故事”，详细内容讲述一对动物好朋友——小鸟和小象，虽然外表和习性截然不同，但它们彼此帮助、互补不足，成为“天生一对”伙伴。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们倾听和表达能力。

2. 引导幼儿认识到每个人都有自己特点，学会欣赏和接纳他人。

3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们与人合作、互助品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达“天生一对”含义。

教学重点：培养幼儿与人合作、互助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸟和小象手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位幼儿扮演小鸟和小象，通过简短角色扮演，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中细节，讲解故事内容，强调小鸟和小象互相帮助情景。

3. 例题讲解：提出问题，让幼儿思考并回答：“故事里小鸟和小象为什是天生一对？”4. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论并分享彼此优点和特点，然后每组派代表进行发言。

5. 创作环节：指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等材料，制作属于自己“天生一对”好朋友。

六、板书设计1. 故事主题：天生一对2. 故事角色：小鸟、小象3. 关键词：合作、互助、特点、欣赏七、作业设计1. 作业题目：我“天生一对”答案：幼儿需要画一幅自己与好朋友画，并简单描述他们优点和特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和实践活动，让幼儿理解合作、互助重要性，培养他们表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、发现身边朋友优点和特点，学会欣赏和接纳他人。

同时，开展类似活动，让幼儿进一步体验合作、互助乐趣。

重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点方面，我特别关注是让幼儿理解并表达“天生一对”含义，以及培养他们与人合作、互助品质。

幼儿园大班绘本精品教案——天生一对

幼儿园大班绘本精品教案——天生一对一、教学内容本节课我们将使用《天生一对》这一绘本作为教材，主要围绕该绘本的第四章内容“各种各样的朋友”进行详细教学。

该章节通过趣味故事，展示了不同动物之间的友谊，强调了每个人都是独特的，拥有自己的优点和特点。

二、教学目标1. 让幼儿理解每个人都是独一无二的，学会欣赏和接纳他人。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏和接纳他人，明白每个人都有优点和不足。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，以及与人友好相处的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：《天生一对》绘本、挂图、卡片、磁性板、故事角色头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿说出图中动物的特点，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿扮演故事角色，进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。

2. 故事讲解（15分钟）教师以生动形象的语言讲述《天生一对》绘本故事，引导幼儿关注故事中不同角色的特点。

针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考和讨论。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，让幼儿观察并描述卡片上的动物特点，引导幼儿学会表达和欣赏他人。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个故事角色，讨论并表演该角色的特点。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体会。

六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 内容：第四章“各种各样的朋友”3. 板书结构：左侧：故事角色图片七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画，并描述画中的场景和人物特点。

2. 答案示例：画中描述：我和我的好朋友小明在公园里放风筝，小明擅长跑，所以我拿着风筝，小明拉着线。

我们玩得非常开心。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿在家长的帮助下，了解好朋友的特点，学会与人友好相处。

天生一对幼儿园绘本教案

天生一对幼儿园绘本教案一. 教学目标1.了解绘本《天生一对》的故事情节，并能够用简单的语言讲述。

2.培养幼儿园儿童热爱阅读绘本的意识。

3.结合故事中的情节，让幼儿通过角色扮演和创意绘画活动，增强语言表达能力和美感创意思维。

二. 教学准备1.绘本《天生一对》2.教学黑板3.彩色小画笔4.幼儿涂色纸5.手工纸6.颜料盘7.水杯三. 教学过程1. 导入环节老师拿起绘本《天生一对》向孩子们展示并介绍书名，问孩子们是否看过此绘本，进而引发幼儿对绘本的好奇心。

2. 畅谈情节老师借助绘本内容向孩子们讲述故事情节，让孩子们跟读，理解故事的背景、情节以及主人公的感受，通过问答的方式让孩子们回答一些与故事情节有关的问题。

3. 角色扮演老师带领孩子们分组进行角色扮演，其中一部分扮演小鸟，另一部分则扮演母鸟，通过模仿剧中对话和情节，让孩子们深入理解故事，引导孩子们体会生命的重要性以及身为父母的责任。

4. 创意绘画老师在教学黑板上示范如何绘画小鸟和母鸟的形象，为学生提供参考与灵感，并鼓励孩子们完成自己的手工创意，督促幼儿勇于表达。

5. 总结老师汇总孩子们完成的手工作品，让孩子们简单分享自己的创意过程，同步记录每一个孩子的表达，当做是学生学习的成果，也可以在家长会举办时，进行展示。

四. 考核方式1.学生的课堂表现和故事回顾的准确度。

2.学生完成的手工作品的创意和实践质量，包括色彩、结构、技巧等的运用是否得当。

五. 教学反思在这次教学过程中，我们通过绘本故事、角色扮演和创意绘画等多种形式，让孩子们在活动中逐步实现对绘本情节的理解与回忆，并提高了孩子们表达能力和创造力，培养了孩子们的热爱阅读的兴趣。

总体来说，教学效果良好。