优秀班主任单行材料
优秀班主任推荐材料(15篇)范文
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优秀班主任推荐材料第1篇：我叫, 自担任班主任以来, 关爱学生, 爱岗敬业, 尽职尽责, 严于律己, 班级教育教学管理成绩突出。
异常是近一年来, 所带理科四班班风正、学风浓, 精神面貌昂仰向上, 日常行为规范表里如一。
班级成绩, 无论是在巩义市统考中, 还是在郑州市一质测、二质测、三质测中, 均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出, 所带班级多次被评为优秀班团体, 本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守, 以身作则负有教育教学重任的班主任, 要把一个班级领好, 就必须不断提高自身的思想政治素质和工作本事, 树立自身良好的形象, 做到忠于职守, 以身作则。
要求学生做到的自我首先做到, 要求学生不做的自我坚决不做, 自我十_届毕业生, 又一次循环, 现为七年级新生的班主任。
作为农村初级校班主任, 其工作艰巨而又重要, 它是塑造学生灵魂的工作, 它具有很强的思想性、科学性和艺术性。
这些年我一向尽心尽力地我为当一名优秀的班主任而奋发工作, 为得到学生、家长、领导的好评而不懈追求。
我欣慰自我的努力有了回报, 当地的群众对我的评价也很高。
回首已走过的十_届学生参加中考, 她所带班级升省级重高的升学率在学区遥遥领先于其他班级, 异常是xx级一班, 全班65人参考, 升重高的人数是62人,到达了90%多, 她也所以在学区享有很高的声誉。
她在完成教育教学工作的同时, 该同志进取为学校建设献言献策, 帮忙领导排忧解难。
进取投身新课改, 进行教育科学研究, 写出了一批高质量的论文在市县级相关刊物上发表或获奖。
xx年被县委县府评为优秀教师。
xx在xx县初中英语竞教中获得二等奖。
xx年3月被县妇联评为三八红旗手。
xx年9月十_届高三的刘飞龙同学, 思想不求上进, 在校期间陷入早恋的漩涡, 他费尽心思作该学生的思想工作, 也无济于事, 并且不是干扰这位女生就是干扰那位女生, 有次他在班上严厉的批评这位同学, 该生不仅仅不理解邝教师的良苦用心, 反而此学生的言谈举止实在让邝教师难以容忍, 甚至让教师的心灵受到委屈, 但邝教师还是定好自我的育人位置, 不厌其烦的做学生的工作。
模范班主任个人先进事迹单行材料
个人先进事迹材料我是XXXX学校的一名教师，XXXX年生，本科学历，XXXX年XX月参加工作，现担任乔子玄XXX学校九年级班主任及语文教师。
在近四年的教学生涯中，工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，甘于奉献，从不计较个人得失，以“教书育人”为己任。
在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。
在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。
一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位对于农村学校的一名班主任，没有超高的收获，唯独想得到的就是心灵的那份爱的超脱，作为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。
经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。
我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。
二、用爱心浇灌事业，滋润孩子的心田爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房;爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。
爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。
作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。
教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。
爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，让不少学生将烦恼释怀，打开了他们的心结，在我的教育之路上，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给我所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们。
优秀班主任个人材料4篇
优秀班主任个人材料4篇优秀班主任个人材料第1篇xx同志今年47岁，19xx年7月参加工作，从事教育工作。
20xx 年2月调入xx县实验小学，在xx实验小学担任语文教学工作，兼任班主任。
自任教以来，她责任意识强，奉献精神好，教学思路新，教学方法好，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。
能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。
积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。
将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。
平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。
在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。
她在担任班主任工作20多年中，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。
班级管理有方，有计划、有总结，重过程。
所带班级班风正、学风浓，成绩高。
在班级管理中，能注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
注意在实践中养成学生道德观念。
通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
模范班主任单行材料
模范班主任单行材料XXX，女，汉族，中共党员，大专学历，现年XX岁，现任教于XX小学，小教一级职称。
该同志自工作以来，长期担任班主任工作，在低幼年级教学中以爱心和耐心著称，勤奋认真，成绩突出，受到师生和家长的好评。
一、勤奋学习，勇于创新该同志在执教过程中，能够虚心向同事学习，积极参加教研活动，善于听取大家的意见建议，努力提高教学能力，所带课程均取得了令人满意的成绩。
在工作和生活过程中经常阅读学习有关教育教学的报刊杂志，不断地加以充实。
在做好日常教学工作的同时，抓紧业余时间，参加学历提高成人自修学习，目前已完成大学本科段学历教育。
在教育信息化建设中，她克服重重困难，坚持钻研，学以致用，面对失败，不气馁，不松懈，学习课件制作技能，终于取得了成效，所制作的课件从2007年的《爱是什么颜色》到2009年《胖乎乎的小手》，连续在区、市教育部门组织的比赛活动中获得奖励。
她把制成的课件应用在课堂教学中，激发了学生的学习兴趣，开启了学生求知的潜能。
二、热爱学生，耐心培育拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
XXX同志在低幼年级教学中，未脱离班主任工作岗位，与学生和家长建立了互信和谐的良好关系。
XX小学生源来自农村，条件自然比城市要差一些，她既不嫌弃，也不敷衍。
对成绩好的她严格要求，对成绩差的她鼓励有加，条件好与条件差一视同仁。
记得在她所带班级有一个名叫XX的同学，由于小时候做过大型手术，导致大小便失禁，但为了了解和帮助该学生，XXX同志不厌其烦地和家长进行有效沟通，主动掌握孩子的生活习惯，消除了XX同学的自卑心理，通过及时关照，逐步解决了因大小便失禁影响学习的问题，树立了生活的信心。
得知XX同学家境贫困后，XXX同志除给予该同学精神鼓励外，多次给予学习用品的资助，使得该同学有了积极向上的学习劲头。
模范班主任单行材料
周至县模范班主任某某单行材料某某，1975年12月出生，中共党员，本科学历，中学一级语文教师，语文教研组长兼某某校教研室教研员及妇女委员会委员。
本学期担任高三11班班主任。
该同志积极响应国家的教育政策法规，以邓小平理和“三个代表”重要思想为指导，立足教育教学实际，坚持以人为本，遵循教育规律，认真从事教育教学，兢兢业业，任劳任怨，班主任工作成绩显著。
一、政治思想方面：该同志认真学习教育教学理论，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。
认真钻研新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训。
教育教学指导思想明确，安教乐教，有强烈的事业心和责任感。
她服从学校工作安排，对工作精益求精。
能始终以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。
2012年，被西安市教育局授予“巾帼建功标兵”称号。
二、班主任工作：该同志多年担任班主任，工作认真负责，兢兢业业。
班主任工作以“爱和责任”为核心，受到领导、同行、学生及家长一致好评，连年被学校评为优秀班主任。
她所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。
她始终相信学生，采取科学民主的管理方法，与学生一起共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体，有良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。
在选好强力班委会后，她采取分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。
让人人参与管理，以促进全体学生共同成长。
在优秀班级创建中，学生们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集的利益高于一切，使全体学生在良好的集体氛围中成长、成熟。
2007年本校出了名的乱差班高三十一班在她的爱心、耐心管理下成为“县级文明班级体”；2011年3月她本人被县局授予“德育专家”称号。
2013年，其所带的高二级10班，学生无论是思想品德、纪律还是学习均可为本校其他班做表率，在学校的多项大型集体活动中表现突出，被评为市级文明班集体三、教育教学方面：该同志多年担任高三语文教学工作兼班主任工作，教学方面，注重业务知识进修和知识更新，积极参加县局组织的专业知识大赛并获奖。
优秀教师单行材料（精选12篇）
优秀教师单行材料优秀教师单行材料（精选12篇）优秀教师单行材料篇1XXX，此刻XX镇XX小学任教。
作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，完成自己的光荣使命，他始终在努力地探索、尝试，不断地充实、完善自己。
虽然担任班主任工作时间不长，但是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。
工作中，他充满着对党的教育事业的热爱，对学生的热爱，全心全意，认认踏实。
一、加强思想教育，创良好班风。
育人先育德。
班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。
该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。
还利用班会课的时间开展了多种有益活动，如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。
二、其身正，不令则行。
用人格魅力影响学生。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。
有威信的教师学生会心悦诚服地理解他的教育和劝导，做工作事半功倍。
在担任班主任工作中，该同志能用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的职责感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”三、用爱心感动学生，发挥爱的力量。
“没有爱就没有教育”。
“爱”，对事业的爱，对学生的爱是教师素质中不可缺少的。
热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，是完成教学任务、提高教学质量的前提，是学生健康成长的不竭动力。
而“爱”本身也是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。
“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了处理问题的方法，让学生在受到感动的同时，又潜移默化地理解了影响，学会了真诚待人。
区级模范班主任单行材料
用爱心呵护每一个幼小的心灵---推荐区级“模范班主任”XXX单行材料XXX，男，现年54岁，1975年9月参加工作。
自走上工作岗位以来，一直从事班主任工作。
在班级管理中能做到身体力行，为人师表。
所管理的班级，班风正、学风浓，受到全校师生的一致好评。
现从以下几方面谈谈他是如何做好班主任工作的：一、以表扬为主，适当批评为辅。
XXX现担任二年级班主任，还从事这个班的语文教学工作。
这个班级的男女生人数不均衡，男生4人，女生8人。
从性格上讲，男生比较调皮。
在加上大多男生在农村家庭中是“独根苗”，家长对其娇纵，放任自流缺乏关爱，行为习惯较差，所以更加玩劣。
在学校不遵守纪律，尤其是上课时不专心听讲，经常玩小动作，课堂上闹哄哄的，老师上课很费劲。
下课不团结同学，打打闹闹；学习不认真，做作业乱写乱画。
针对这些情况，我在上课时一边授课，一边注意观察学生听课情况，对于专心听讲的小组及个人进行及时地表扬。
对于不专心听讲的学生，经过老师多次暗示还没有改正的，进行严厉地批评。
其次，要求班干部把上课的情况做好登记，向班主任汇报。
并且班主任与其它学科老师也经常交流学生听课情况，及时对学生进行批评教育。
二、关爱学生，无私奉献，充满耐心，爱生如子作为一名班主任，除了对学生的学习耐心帮助之外，还非常关心学生的生活。
有个叫XX的学生，父母在外打工，请病假已有两天了。
放学之后，他马上到她家中看望她。
她奶奶感动地说：“谢谢老师的关心！有你们这样的老师真好！她妈妈也没有你们这样关心孩子。
把孩子放在我这里，就不理不问了！”学生XX，妈妈绝症病逝，父亲一天到晚出门打零工，三姊妹上学，在家里没人管。
打架斗气，经常不做作业，写作业乱写乱画，学习成绩考试经常不合格。
这样的学生确实令人生厌，可是对于他不完成作业，就得经常督促他。
记得有一次，他又欠家庭作业，不知道是第几次这样留他中午补作业了。
作业补完后，X老师来不及回家，掏出钱来给他去买东西吃。
等他吃饱了，语重心长地对他说：“要好好读书，你爸爸一个人挣钱养活一家人不容易。
优秀教师评选单行材料
美育渗教学、教学新境界--记罗山川初中优秀班主任杨野同志杨野，男，庆阳市正宁县人，2007年7月毕业于渭南师范学院数学系，2008年2月参加工作，已有六年的班主任工作经历。
在工作中，把满腔的热情倾注到了学生身上和教学活动中。
通过自身的努力和学校领导帮助下，所带的班班风正、学风浓，各项活动和教学成果始终名列前茅，多次受到学校的表彰奖励。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，在担任班主任之初，就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生和家长的信任。
自参加工作以来，从不放过任何和学生在一起的机会，每年几乎都是全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的榜样，也给予了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学校的各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，作他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，从不体罚学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，循循善诱，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
教师要做到相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于外向、活波、爱出风头和品行不正的后进学生，要做到就比较困难，可班主任工作的重点就在这部分学生身上。
相信每一位学生都有自己的闪光点，允许学生间有差异，耐心指导。
每个学生都有他自己的长处和优点，要善于发现学生的长处和优点，抓住每一次教育的机会，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自尊心、自信心，不让后进生成为掉队的孤雁。
四、重视每一堂班会课。
注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己的言行。
优秀教师个人单行材料
优秀教师个人单行材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的教师，名叫张华。
自小生活在教育世家，受家庭氛围的熏陶，对教育事业充满了热爱。
我毕业于我国一所知名师范大学，取得了教育硕士学位。
从教以来，我一直以饱满的热情投身于教育教学工作，将自己的青春和智慧无私奉献给了广大学生。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我始终严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，为人师表，树立良好的教师形象。
我坚决抵制有偿家教，廉洁从教，以实际行动践行社会主义核心价值观。
在日常教学中，我注重培养学生的品德修养，关注学生的身心健康，努力将他们培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我深知教师的责任重大，肩负着为国家培养人才的重任，因此始终保持着强烈的责任感和使命感，为学生的成长付出辛勤努力。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信方法决定效率，创新促进发展。
为了提高课堂教学效率，我不断探索和尝试新的教学方法，致力于激发学生的学习兴趣和主动性。
结合学生的实际情况，我创新性地运用了“问题驱动法”和“分组合作学习法”。
通过设计具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
同时，将学生分成小组，鼓励他们在合作中发现问题、分析问题、解决问题，从而提高课堂互动性和学生的参与度。
此外，我还注重运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，使课堂更加生动有趣。
通过引入在线学习平台，我实现了课堂与课外的有效衔接，让学生能够随时随地开展自主学习，拓宽了他们的知识视野。
在教学方法创新的道路上，我不断学习国内外先进的教育理念和实践经验，并结合我国实际，为提高课堂教学质量而努力。
这种持续的创新和探索精神，使我的课堂教学焕发出新的活力，也为学生提供了更加广阔的发展空间。
四、关爱学生和师生关系：在教育教学工作中，我始终坚持关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，用爱心去感染和引导他们成长。
模范班主任单行材料
用爱心撑起一片蓝天——灵台县上良学区旧集小学模范班主任郑丽莉单行材料郑丽莉同志担任班主任工作以来，能出色的完成各种工作任务，她热爱学生，班级管理有特色、有创新，所带班级、所任学科成绩突出。
工作得到了社会、学校、家庭的认可，赢得了家长、教师和同学的好评。
该同志热爱班主任工作，具有较强的事业心和责任感。
要求学生做到的先自己做到，无论是义务劳动还是献爱心活动，她总是身先士卒，为人师表，捡最脏最累的干，用自己的行动激励大家。
她仪表端庄大方，态度和蔼可亲，工作勤勤恳恳、精益求精，待人言行一致、谦逊诚实，生活活泼开朗、乐观向上；用自己的言语、仪表、作风、品格、情操去感染学生，做学生的楷模，对学生起到了潜移默化的作用，在师生中间树立了良好的形象。
她认为，班主任的工作是与学生紧密联系在一起的，对学生的热爱，不但是教师献身教育事业的原动力，而且也是教师智慧赖以生长的土壤。
她精心呵护每一位学生，学生有病，她嘘寒问暖、端水端饭；学生有情绪，她及时促膝谈心；学生违纪时，她动之以情、晓之以理、导之于行。
从不嫌弃学困生和有缺点的学生。
她用自己的爱心、诚心、耐心、恒心来发掘他们的优势，培养他们的自尊、自爱、自信、自立、自强的进取精神和创新意识，使他们懂得如何用高尚的情感关心他人、关心集体，并逐步升华为爱祖国、爱人民，使他们树立正确的人生观、道德观。
从她对学生的每一个点头，每一个微笑，每一个鼓励的眼神和每一句好的评语中，都能透露出对学生的关爱、尊重。
她所带的这个班级师生关系融洽，班级学风正，统考成绩名列前茅，全班学生无违纪违法现象。
她兴趣广泛，多才多艺。
每每学校、班级搞活动，她总是陪着学生，一起享受痛苦和欢乐，她所带的班级在“六一”文艺汇演，学校体育比赛中都获得了好的名次。
她积极营造良好的班级教学氛围、整齐干净的班级卫生环境，号召学生在教室里养花，她指导学生布置有特色的学习园地，把诸如课程表、值日表、作息表等张贴整齐。
她善于抓住时代的信息，把握时代的旋律，看准孩子们的热点，敏锐地捕捉学生的火花，开展了丰富多彩的校园文化活动，如“阳光体育”活动、“经典诗文诵读”活动等，深受学生的喜爱。
优秀班主任事迹单行材料
优秀班主任事迹单行材料优秀班主任事迹单行材料1.学生管理a.对每位学生进行全面的个别关注，了解学生的家庭背景、兴趣爱好等情况，并及时沟通和解决问题。
b.组织并参与学生的日常生活和学习活动，与学生建立良好的师生关系。
c.定期召开班会，倾听学生的意见和需求，及时解决学生的问题和困难。
d.关注学生的学习情况和学业发展，制定个性化的学习计划和指导措施，提升学生学习水平。
2.班级管理a.组织并领导班级活动，如主题班会、班级聚餐等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
b.负责班级卫生与环境整治，创建整洁美观的学习氛围。
c.组织开展班级文化建设活动，培养学生的班级荣誉感和集体责任意识。
d.维护班级纪律，制定班级规章制度，确保班级秩序井然。
3.家校沟通a.积极与学生家长沟通，了解学生在家庭中的情况，促进家校合作。
b.及时向家长反馈学生的表现和学习情况，共同关注和帮助学生解决问题。
c.组织家长会和家访活动，加强家校联系，促进学生全面发展。
d.提供家长需求的相关信息和指导，协助家长正确引导学生的成长。
4.心理辅导a.关注学生的心理健康状况，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决情绪问题。
b.建立班级心理档案，记录学生的心理变化和发展情况，提供有针对性的帮助和支持。
c.组织心理素质教育活动，培养学生的心理适应能力和情绪管理能力。
5.多元化教育a.组织学生参加各类课外活动，拓展学生的兴趣爱好和才艺特长。
b.推动班级参与社会实践和志愿者活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
c.组织开展班级读书活动，培养学生良好的阅读习惯和综合素养。
d.引导学生参与学术竞赛和科技创新活动，激发学生的创造力和发展潜能。
附件：本文档无附件。
法律名词及注释：1.班级规章制度：指班级内部制定的行为规范和纪律要求，用于维护班级秩序和学习环境的建立。
2.家长会：指学生家长和班主任之间定期进行的会面，旨在交流学生的学习情况和班级管理等事宜。
3.志愿者活动：指学生主动参与社会公益活动和志愿服务的行为，以提升社会责任感和公民意识。
优秀班主任事迹单行材料
优秀班主任事迹单行材料
优秀班主任事迹单行材料
本文档为优秀班主任事迹的单行材料，旨在详细介绍班主任在日常工作中的表现和成就。
以下是具体的章节细化。
1. 班级管理
1.1 创建和维护积极的班级文化，建立和谐的班集体氛围。
1.2 制定并执行班级规章制度，促进学生的纪律意识和行为规范。
1.3 关注学长发展，建立个别成长档案，制定相应的教育计划和指导措施。
1.4 定期召开班会，组织有针对性的班级活动，促进学生的交流和合作能力。
2. 学生关怀
2.1 关注学生的学习情况和生活状况，及时与家长沟通，解决学生的问题和困惑。
2.2 针对特殊学生，制定个别教育方案，并与相关部门进行沟通和协调。
2.3 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，组织心理辅导和支持活动。
3. 家校合作
3.1 积极与家长进行沟通，使其了解学生的学习情况和班级管理情况。
3.2 召开家长会议，传达学校和班级的相关政策和要求，解答家长的疑惑和问题。
3.3 鼓励家长参与学校和班级的活动，共同关注学生的学习和成长。
4. 师资培训
4.1 及时了解教学新理念和新方法，更新教育教学理念，提高自身的教学水平。
4.2 参加学校组织的教育教学培训，分享自己的教学经验和教育教学方法。
附件：本文档涉及的附件包括班级规章制度、学长档案、班级活动记录等。
法律名词及注释：
1. 教育法：指中华人民共和国教育法的具体内容和相关条款。
2. 学校组织：指学校举办的各种教育教学活动、培训和会议等。
优秀教师个人单行材料
优秀教师个人单行材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育一线工作多年的教师，深知教育事业的重要性，自小立志投身教育，以培养更多优秀人才为己任。
在我国某知名师范大学完成本科学业后，我继续攻读了教育硕士学位，自此开始了我的教学生涯。
截至目前，我已经在教师这个岗位上辛勤耕耘了十五年，始终怀着一颗热爱教育事业的赤子之心。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的责任不仅仅在于传授知识，更在于引导和影响学生的人生观、价值观和世界观。
因此，我始终保持高度的责任感，努力以自己的言传身教去影响和感染学生，让他们在成长过程中树立正确的价值观，成为有道德、有修养、有责任感的人。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚持探索创新的教学方法，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。
以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将现实生活中的情境引入课堂，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 问题导向教学法：我以问题为导向，引导学生进行独立思考和小组讨论，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，从而培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3. 信息化教学：我充分利用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和生动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 个性化教学：关注每个学生的个体差异，根据他们的学习需求和特点，制定个性化的教学方案，激发学生的潜能，帮助他们找到适合自己的学习方法。
5. 创新实验和实践：鼓励学生参与创新实验和实践，培养他们的动手操作能力、团队协作能力以及创新能力，使他们在实践中掌握知识，提高综合素质。
四、关爱学生和师生关系：在我的教学生涯中，我始终坚信关爱学生是教育工作的核心，建立良好的师生关系是提高教育质量的关键。
整编三篇优秀班主任推荐材料实例
整编三篇优秀班主任推荐材料实例一、前言班主任是学校教育工作中至关重要的一环，其工作内容丰富多样，包括学生管理、教育教学、家校沟通等。
一名优秀的班主任不仅需要具备专业的教育理念和教学技能，还需要具备高度的责任心和爱心。
为了更好地推动班主任工作的发展，我们整理了三篇优秀班主任推荐材料实例，以供大家参考学习。
二、优秀班主任推荐材料实例1. 实例一：张老师张老师是一名初中班主任，她始终秉持着“关爱学生，用心教育”的理念，全心全意为学生服务。
在她的课堂上，她注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
同时，她还关注学生的心理健康，经常与学生进行沟通，了解他们的需求和困扰，并给予关爱和支持。
张老师还积极组织各类课外活动，丰富学生的校园生活，培养他们的兴趣爱好。
因为她的辛勤付出，所带班级的学生综合素质得到了明显提高。
2. 实例二：李老师李老师是一名小学班主任，她非常注重学生的养成教育，从日常生活中培养学生的良好习惯。
她规定每天早上学生到校后要进行早读，培养学生的阅读兴趣和语感。
此外，她还要求学生定期整理教室，培养他们的责任感和团队协作精神。
李老师经常与家长保持密切联系，及时了解学生在家的表现，共同促进学生的全面发展。
因为她的细心教导，所带班级的学生成绩连年名列前茅。
3. 实例三：王老师王老师是一名高中班主任，她注重培养学生的自主学习能力，帮助他们制定学习计划，提高学习效率。
她经常组织学科竞赛和学术讲座，激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识视野。
同时，她还关注学生的身心健康，定期开展心理健康讲座，教育学生如何应对考试压力。
王老师还积极参与家校互动，组织家长座谈会，共同探讨学生的成长问题。
因为她的专业素养和敬业精神，所带班级的学生成绩优异，得到了广泛认可。
三、总结优秀班主任的推荐材料实例为我们提供了很好的借鉴和启示，他们的成功经验值得我们认真学习。
作为一名班主任，要始终关爱学生，关注他们的成长需求，用心去教育和引导他们。
模范班主任单行材料
优秀班主任单行材料——XX镇XXX小学XXX 我是XX镇XXX小学的一名普通的班主任教师，现年50岁，中专学历，曾多次被评为乡级或校级先进个人和优秀班主任。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，历任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学工作中，取得了优异的教育教学效果，但我深深知道成绩和荣誉只代表过去，成绩和荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
一、互助合作学习一枝独秀敬业与创新是干好班主任工作的前提。
做为一名教师，尤其是班主任必须要有勤勤恳恳的创新意识。
因此，在上学年教育教学中，为了提高班级整体学习水平，加强学生的团结互助意识，我在本班开展了一种全新的学习模式——互助合作学习模式，充分利用班内优生资源，以学习小组的方式以优带差，以优扶差，并充分利用课外时间加强对学习小组帮扶效果的考核，分科分阶段评优树模，大大调动了每位学生特别是学困生的积极性，班级形成了你追我赶、争先恐后大好发展势头。
在我不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风正、学风浓、团结而又和谐，在期中、期末检测和月考中连连夺魁，得到学校领导和老师的认同及赞赏。
并在全校范围内交流经验，大力推广实施，为学校班级工作的创新发展做出了表率和榜样。
真可谓：“点亮一盏灯，照亮一大片。
”二、让每位学生闪光别具一格我一直是学校的学科带头人和业务骨干，为了学生的每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，现在我班以达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。
[优秀班主任申报材料]优秀班主任申报材料(二)
![[优秀班主任申报材料]优秀班主任申报材料(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/4a1324e681eb6294dd88d0d233d4b14e85243e67.png)
[优秀班主任申报材料]优秀班主任申报材料
(二)
优秀班主任申报材料
作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，以学生的发展为导向，
全心全意为学生服务，为学生的成长贡献自己的力量。
以下是我的申
报材料：
1. 班级管理
我始终坚持以班级管理为重点，注重细节，注重规范化管理。
我制定
了一系列班级管理规章制度，如作业本管理、考试管理、纪律管理等，严格执行，确保班级的秩序和稳定。
2. 学生关怀
我始终把学生的发展和成长放在第一位，注重学生的身心健康，关注
学生的情感需求。
我经常与学生交流，关心他们的学习和生活，帮助
他们解决困难，增强他们的自信心和自尊心。
3. 课堂教学
我注重课堂教学的效果和质量，注重学生的学习兴趣和实际效果。
我
不断探索教学方法和教学手段，注重互动式教学，激发学生的学习兴
趣和积极性，提高教学效果。
4. 家长沟通
我始终注重与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的发展和成长。
我积极参加家长会和家长讲座，与家长建立良好的沟通渠道，增强家校合作的力度。
5. 自我提升
我始终注重自我提升和学习，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平和管理能力。
我还积极参加学科教研活动和教学比赛，不断提高自己的教学水平和教学质量。
综上所述，我作为一名班主任，在班级管理、学生关怀、课堂教学、家长沟通和自我提升等方面做出了积极的贡献，取得了一定的成绩。
我会继续努力，不断提高自己的工作水平和能力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
优秀班主任申报材料4篇
优秀班主任申报材料4篇优秀班主任申报材料第1篇我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。
班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为标准评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作那么负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真标准，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。
自己的行为标准、以身作那么对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种忠于职守，以身作那么的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，爱字当头爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
关于优秀班主任×××同志先进事迹的单行材料
关于优秀班主任×××同志先进事迹的单行材料×××，男，从2004年分配到××中学以来，连续担任班主任、英语教研组长和年级组长及英语、物理教学工作。
该同志工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生、深受领导、同事以及社会一致好评。
现总结如下：一、思想工作：该同志能认真学习和贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，通过各种形式的学习，不断提高自己的政治理论水平，并应用于教学工作中来，积极向党组织靠拢，于2011年11月19日光荣的加入了中国共产党。
二、班主任工作：1、创新班级管理模式在班主任工作中，该同志能勇于探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。
在班级管理中，该同志采取多表扬，多鼓励方式，逐步树立班级荣誉感。
让学生试着自己夸自己，夸集体。
以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。
开学之初他首先召开以就是“夸夸我们”为主题的班会，开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。
他就负责为向学生提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮？我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗？然后让学生从每位同学身上找出一条优点,夸夸身边的同学……学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。
树立人人为班级主动服务的意识，从而增强小主人翁的责任感。
同时增进对班集体的荣誉感。
现在，有一部分学生认为班上的事情（比如说参加学校的一些活动）都是班干部或某几个同学的事情，与自己无关。
大有一副“事不关己高高挂起”的样子。
针对这种情况，他在本班定了一条“为班争光从我做起”的班训。
让学生认识到自己是这个班级中的一员。
认识到班级就是学生的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。
优秀班主任推荐单行材料
优秀班主任推荐单行材料姓名性别出生于年月，现年岁，文化程度，年月成一名光荣的人民教师，年月加入中国共产党,职务,现任教于学校。
该同志自参加工作以来，凭着对党的教育事业的忠诚与热爱，时时处处，以一名光荣人民教师的各项标准严格要求自己，坚持学习党的路线方针政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，忠实实践“三个代表”，用科学发展观武装自己，在本职工作岗位上，能自觉遵纪守法，遵规守章，服从领导，听从安排，勇挑重担，任劳任怨，全面贯彻落实党的教育方针,始终坚持依法执教,爱岗敬业，刻苦钻研业务，不断学习新知识，努力推进素质教育，几十年如一日,认真履行人民教师的光荣职责，三十多年来荣获“劳动模范”“优秀教师"“先进动作着"“优秀党员”“优秀班主任”等各类综合表彰二十三次，省、州、市级“学术专业论文” “优秀教案"“竞赛辅导”“创新发明”等成果二十余件。
三十余年的教学生涯中,担任过学校负责人，教导主任,教研组长,主管过学校团组织，学生会工作，但是从未间断过班主任工作，几十年的班主任生涯中,源于对教育事业和对学生的热爱，乐于敬业修德，无私奉献，始终坚持对学生做耐心细致的思想工作,爱生如子，所任班级无论是班风，学风均在同级同类领先,学生热爱学习，巩固率高，基本没有流失、辍学现象,特别是在每届接受新生时,好多家长想“走后门"进入他班读书，没有出现过任何安全事故；没给学校造成过任何损失和负面影响;没给学校领导添加过任何麻烦。
在学校组织的各项集体活动中，他所带班级总是独具特色，多次获取特等奖。
所代班级在每一届的中考上重点高中公费线人数均是全校同级同类班级之首,曾记得2000年的中考，他一个班上利川一中公费线人数超过柏杨大区,是都亭办事处两所学校之和。
当时任我校校长周建生给了他一个：“状元班主任”的美誉.长期做班主任工作的他,取得了上述成绩，主要来自以下几个方面：（一）一心一意为学生为了做好班主任工作,在长期任两班数学教育的同时,工作量大、任务重,他仍以大局为重，从未考虑个人得失和身体精神的疲惫，坚持每天早上六点多到校，晚上十点多后才离开学校，每天十多个小时的工作，而且只要一有空闲时段，都是和学生在一起交流、谈心、学习。
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用爱心关注学生，用行动感染学生
———记优秀班主任蒋淑红同志单行材料
该同志从事教育教学工作以来，能够和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作之中，在教育工作中不断得到锻炼，在教学工作中不断得到提高。
该同志能够深深认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线，方针政策的执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。
该同志的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。
当然，该同志说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。
对于班级管理、班级文化建设可以从以下五点体会：
一、治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
二、治班方针：公平、民主。
三、治班策略：
1、培养主动学习的习惯；
2、树立快乐学习的心态；
3、创造轻松学习的环境；
4、发现幸福学习的乐趣。
四、治班方法：
1、用个人实力吸引学生
（1）讲好课。
该同志追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
（2）自信、乐观、向上。
这是该同志最大的特点。
该同志用自己的自信，树立学生的自信。
（3）以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
该同志让学生主动学习，以学习为乐，该同志就自然以教书为乐，以学习为趣。
（4）每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
（5）多理解、多鼓励，少批评。
（6）讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。
五、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。
比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，该同志让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。
该同志要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。
如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。
六、用公平民主平等对待学生
人们都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。
这一点该同志做的是最好的。
该同志一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。
因为该同志不可能给每一个学生都给予这样的指导，所以该同志一个都不给予指导。
这样是为了公平。
虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。
七、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。
该同志平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。
一般情况下考试前几天上完。
适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。
总之，要想管理好班级，归根结底该同志认为有两条：
1、热爱班级。
2、让班级走可持续发展之路。
热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。
让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。
做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。
同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。
如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。
所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。
在这些方面，可以说该同志做的已经是很好的了。
总之，做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
八、深入了解学生
要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。
现在的青少年学生虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的特殊的个性心理，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。
因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，怎样才能教育好这些学生，使他们改掉不良的习惯呢？该同志从实践中体会到：除了掌握他们共同的本
质特征外，还要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个学生成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。
只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法，手段来进行教育。
在该同志刚接任八（三）班的班主任工作时，这个班当时共有学生45人，其中男生20人，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。
可以说是个相当难管理的班级，面对这种情况，该同志就进行深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。
于是经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是留守儿童，大多寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯。
或是有些学生的父母做买卖，无暇顾忌孩子们的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。
于是该同志针对班里影响较大的几个学生进行了周密地调查，了解到其中有一个男孩叫李胜军，他遇事好冲动，所以爱打架，开学第一周竟打了三次架。
还有一个男孩因父母离异从小由奶奶抚养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。
于是该同志先后找了这两个男孩亲切地与他们交谈，表扬他们上课积极发言、关心班级等优点，帮助他们树立了信心，消除了自卑感，同时又交给他们一个任务，让他们协助班长管好那些较淘气的男同学，他们听了之后，感到非常吃惊，并且说"老师你这样看得起我，我一定好好干。
"从那以后，他们不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他们就马上加以制止。
从此该班上基本上就杜绝了打架骂人的现象。
九、关心、热爱学生，建立良好的师生关系
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。
该同志每天在早操之前很早就到教室里边督察同学们的晨读情况，还经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。
特别是对那些留守儿童，询问他们的生活状况，从多方面给予他们以温暖的关怀，久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。
总之该同志一直努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
在今后的教育教学工作中，相信该同志仍会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。