(新)教师评价系统需求分析完整版
网上评教系统需求分析sun2
网上评教系统设计与实现目录1需求分析 (1)1.1现行数据分析 (1)1.2输入数据分析 (1)1.3输出数据分析 (2)1.4数据流分析 (4)1.5数据模型分析 (4)2系统实现 (7)2.1功能模块设计 (7)2.2数据库设计 (7)2.2.1关系模式 (7)2.2.2物理数据库表 (8)2.2.3视图 (10)3系统实现 (12)3.1初始化评分数据 (12)3.1.1生成评教对象表 (12)3.1.2生成静态联结表 (13)3.2系统首页设计 (13)3.3学生评分 (13)3.3.1评分权限验证 (13)3.3.2获取评分课程 (14)3.3.3学生评分 (14)3.3.4评分数据的存储 (15)3.4指标体系 (15)3.5评分统计 (16)3.5.1班级评分汇总 (16)3.5.2教师课程汇总 (17)3.5.3指标统计 (18)3.6用户管理 (19)3.7教师信息管理 (19)3.8专家信息管理 (20)3.9系统人员管理 (20)3.10评教进度 (21)3.11权限管理 (22)3.11.1学生权限管理 (22)3.11.2教师权限管理 (23)3.12数据导出 (23)附录 (25)1需求分析1.1 现行数据分析从评教过程来说，首先由学生填写“课堂教学评价表”，教务处在获得所有课程，所有教师的评价表后，进行汇总、计算，剔除无效数据，最终确定对每位教师的课堂教学效果的评价结果，并给出相应的报表。
该过程遵循一般的IPO （Input-Process-Output）基本数据处理过程，因此在需求阶段重点对输入数据和输出数据进行分析。
1.2 输入数据分析目前对教师课堂教学效果评价，采用以下表格中所列的指标：表1-1课堂教学评价表(1)学生在学期期末，通过该表中所列指标，对每位任课教师进行评分评价。
(2)一张表可以填写对多门课程教学质量的反馈意见。
(3)通过满分值为每个评价项目给出权值。
教务管理系统需求分析报告
教务管理系统需求分析报告一、引言随着教育信息化的发展，教务管理系统成为各级学校必备的管理工具。
教务管理系统能够提高学校教务管理的效率和质量，实现教育管理的现代化。
本报告旨在对一所学校教务管理系统的需求进行分析，以确保系统能够满足学校各方面的管理需求。
二、系统概述学校教务管理系统是一个综合性的信息化管理平台，面向学生、教师、家长和学校管理者提供了一系列的功能模块，包括学生管理、教师管理、课程管理、成绩管理、考试管理等。
通过该系统，学校能够高效地进行学生选课、排课、考试安排、成绩查询和分析等工作。
三、需求分析1.学生管理需求：(1)学生档案管理：包括学生个人信息、家庭信息、学籍信息等。
(2)学生选课管理：实现学生在线选课，包括选课信息查询、课程评价等功能。
(3)学生考试成绩管理：记录学生的考试成绩，提供成绩查询和统计分析功能。
(4)学生个人信息查询：学生和家长能够通过系统查询学生的个人信息、课程表、考试安排等。
2.教师管理需求：(1)教师档案管理：包括教师个人信息、学历、任教科目等。
(2)教师课程管理：教师能够通过系统管理自己负责的课程，包括课程安排、教材管理等。
(3)教师成绩录入：教师能够录入学生的考试成绩，并对成绩进行审核和管理。
(4)教师个人信息查询：教师能够查询自己的个人信息、课程安排等。
3.课程管理需求：(1)课程管理：对学校的课程进行管理，包括课程开设、教材选择等。
(2)课程表管理：对课程进行排课，生成学生和教师的课程表。
4.成绩管理需求：(1)成绩录入：教师能够录入学生的考试成绩。
(2)成绩查询：学生和家长能够通过系统查询学生的考试成绩和排名。
(3)成绩分析：系统能够对学生成绩进行分析和统计，为学校决策提供参考依据。
5.考试管理需求：(1)考试安排：对学校的考试进行安排，包括考试时间、地点、监考教师等。
(2)考试成绩发布：将考试成绩及时发布给学生和家长。
6.系统管理需求：(1)用户权限管理：系统管理员能够管理各类用户的权限和角色。
教学测评管理系统需求分析
1引言 (2)1.1编写目的 (2)1.2背景 (2)1.3定义 (2)1.4参考资料 (3)2任务概述 (3)2.1目标 (3)2.2用户的特点 (3)2.3假定和约束 (3)3需求规定 (3)3.1对功能的规定 (3)3.2对性能的规定 (8)3.2.1精度 (8)3.2.2时间特性要求 (8)3.2.3灵活性 (8)3.3输人输出要求 (8)3.4数据管理能力要求 (8)3.5故障处理要求 (8)4运行环境规定 (9)4.1设备 (9)4.2支持软件 (9)4.3接口 (9)1引言1.1编写目的提高大学教师的教学水平，充分发挥学生参与教学的作用，以实现对教师的客观评价。
预期读者：大学教务处系统管理人员，测评系统需求分析人员，系统开发人员及系统维护人员。
1.2背景说明：a．开发的软件系统的名称：大学教学测评管理系统b．本项目的任务提出者：大学教务处；开发者：喀喀喀用户：大学教务处系统管理人员，大学各学院教学秘书，东北林业大学在校生;c．本系统可以在校园局域网内进行。
1.3定义兼容性：指几个硬件之间、几个软件之间或是几个软硬件之间的相互配合的程度。
系统崩溃：由操作失误或病毒恶意软件入侵而导致电脑出现无法正常运作，频繁死机等症状。
Deiphi: 是一个集成开发环境（IDE），使用的核心是由传统Pascal语言发展而来的Object Pascal，以图形用户界面为开发环境，透过IDE、VCL工具与编译器，配合连结数据库的功能，构成一个以面向对象程序设计为中心的应用程序开发工具。
跨平台：泛指程序语言、软件或硬件设备可以在多种作业系统或不同硬件架构的电脑上运作。
SDLC：同步数据键路控制协议1.4参考资料《大学教学测评管理系统需求调研报告》《大学开发教学测评管理系统标准计划书》2任务概述2.1目标本开发小组开发教学测评管理系统，实现在校园局域网内对任课教师进行测评，并且各学院教学秘书可将结果反馈给相关教师。
课堂教学质量评估系统需求分析
课堂教学质量评估系统1.引言1.1.摘要系统名称：课堂教学评估评估系统系统目标：实现课堂评估信息化，使管理更加合理、有序，提高办事效率系统功能：（1）实现网上填写评估问卷，在线提交。
（2）后台程序根据录入的数据进行计算，直接得到评估的结果，并进行统计分析。
（3）评估方法、评估项目可以灵活更换，得出的评估结果更客观、公正。
1.2.背景项目的开发者：作用：本系统能具体化、合理化的统计学生、教师、专家及领导对教师的评教情况。
1.3. 定义数据字典--数据字典中的名字都是一些属性与内容的抽象和概括,它们的特点是数据的"严密性"和"精确性",没有半点含糊.2.项目概述2.1.目标2.1 1 为了完善目前评教系统2.12 减轻学校对评教工作的工作量，使学生对教师的评教更客观、合理2.13 通过本系统软件，能帮助学校管理人员利用计算机，快速方便的对全校的任课老师数据进行管理，包括录入、增加、删除、查询等。
2.14 作用及其范围本软件适用于教育界，它是比较完善的评教系统管理软件。
2.2运行环境软件基本运行环境为Windows环境.2.3 条件与限制时间和人力严重不足3.业务流程3.1.业务规则3.1.1评价内容参与评教的有学生、同行教师、领导、专家，对于不同的评价方有不同的评价标准。
学生评价指标选择:教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等指标，以及教师的课前准备、课堂教学、辅导与作业、试题与评卷以及指导毕业论文设计、教学实践、课程设计与实践等各教学环节教学过程质量的评价，其中课堂教学为主要评价环节。
同行教师评价的指标包含:教学准备、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
领导及专家评价指标则应选:课程建设、教学素质、履行职责等方面的项目。
教师教学质量评价总分为100分。
具体评教问卷中的各项指标和分值由院领导和专家组协商制定。
3.1.2评价方法(1) 学生、教师、院领导、专家评教均以填写评价问卷的方式进行。
教师评价系统需求分析 完整版.
目录1.引言.............................................................................................................. 错误！未定义书签。
1.1 选题目的......................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2 选题理由......................................................................................... 错误！未定义书签。
2.软件总体概述 (2)2.1 开发意图 (2)2.2 应用目标 (2)2.3 作用范围 (2)3.教学评价系统总功能用例图 (4)3.1 教学评价系统总体结构图 (4)3.2 教学评价系统流程图 (5)3.3 非功能需求 (5)3.4 故障处理要求 (5)3.5 安全性 (5)3.6 数据库需求分析 (6)4.设计方案 (7)4.1 设计过程 (7)4.2 数据流图 (8)5.性能需求 (9)6.项目整体管理 (10)6.1 制定项目章程 (10)6.2 制定项目管理计划 (10)6.3 指导与管理项目执行 (10)6.4 j监制项目工作 (10)6.5 整体变更控制 (10)6.6 项目收尾 (10)7.项目人力资源管理 (11)7.1 人力资源规划 (11)7.2 项目团队组建 (11)7.3 项目团队建设................................................................................. 错误！未定义书签。
7.4 项目团队管理 (11)8.项目沟通管理 (12)8.1 沟通规划 (12)8.2 信息发布 (12)8.3 绩效报告 (12)8.4 项目干系人管理 (12)9.项目风险 (13)9.1 风险管理规划 (13)9.2 风险识别 (13)9.3 定性风险分析 (13)9.4 定量风险分析 (13)9.5 风险监测与控制 (13)10.项目实践总结 (14)1.引言1.1选题目的本软件规格说明编写目的包括以下方面：介绍项目背景、项目概述，明确教学质量管理与保障系统开发的目标意图和需求范围；详细描述教学质量管理与保障系统的功能和非功能性需求，确保需求得到正确的理解和说明；定义教学质量管理与保障系统的功能模块和具体功能需求点，作为项目实施过程中设计、开发、测试和验收等后续工作的依据。
教师评分系统功能分析
教师评分系统功能分析第一篇：教师评分系统功能分析教师评分系统功能分析一、总体功能1、对教师评分2、学生查询教师信息二、具体功能1、学生方面：选择教师：可通过课程、教师姓名查询到相应的教师，并进如该教师的个人主页界面打分：根据评分标准对教师进行评分操作对教师的文字评价：对老师进行相应的文字评价留言功能：可发布信息，回复信息，删除自己发布的信息等//类似问作业等问题，可以让其他人回答，像一个留言板下载文档：可下载教师发布的课件和作业等文档课表查看：可查看该教师所上课程的课表，也可以查看每天的所有课程中打分最高的top5教师评价查看:展示学生对教师的评分与评价2、软件展示方面：（老师方面的信息）教师个人信息：展示教师的姓名、研究方向、职称、E-mail，所属学院等推荐课表：对当日评分较高的教师课程进行推荐课程信息：课程简介，任课教师，课程相应资料三、数据来源1、教务系统2、学生上传四、评分标准根据老师上课情况进行打分：分数为0——10分。
五、查询六、身份认证身份：电子科技大学在校学生身份认证标准：根据教务系统数据库数据七、打分认证首先必须是电子科技大学在校学生，在登录之后其次根据教务系统数据库的数据来确定这个学生是否上过所选老师所选课程，必须满足这两个条件才能允许打分，并且一门课程只能打一次分，不得重复。
在打分完成后可以选择是否写评语。
第二篇：网管系统功能分析1.网强网络管理系统简介网强网络管理系统（简称：Netmaster）是针对解决各行业中、大型企事业单位，目前在IT管理过程中所面临的3个挑战以及所需要克服的1个矛盾（即内、外部客户满意度、成本控制与系统安全之间的挑战；IT系统日益增长的复杂性与运维人数、专业知识结构之间的矛盾）的第五代专家智能型综合网管系统。
1.1系统简介Netmaster涵盖了网络管理、服务器管理、数据库管理、中间件管理、通讯管理、安全管理、机房环境管理及运维管理等，它结合了大型定制型网管以用户的管理要求为导向以及第三代网管的简单易用这两方面的特点，并以非编程扩展的方法，满足了用户不断增加的IT 资源管理的要求。
教师评价系统需求分析 完整版
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1.1 选题目的......................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2 选题理由......................................................................................... 错误！未定义书签。
2.软件总体概述 (2)2.1 开发意图 (2)2.2 应用目标 (2)2.3 作用范围 (2)3.教学评价系统总功能用例图 (4)3.1 教学评价系统总体结构图 (4)3.2 教学评价系统流程图 (5)3.3 非功能需求 (5)3.4 故障处理要求 (5)3.5 安全性 (5)3.6 数据库需求分析 (6)4.设计方案 (7)4.1 设计过程 (7)4.2 数据流图 (8)5.性能需求 (9)6.项目整体管理 (10)6.1 制定项目章程 (10)6.2 制定项目管理计划 (10)6.3 指导与管理项目执行 (10)6.4 j监制项目工作 (10)6.5 整体变更控制 (10)6.6 项目收尾 (10)7.项目人力资源管理 (11)7.1 人力资源规划 (11)7.2 项目团队组建 (11)7.3 项目团队建设................................................................................. 错误！未定义书签。
7.4 项目团队管理 (11)8.项目沟通管理 (12)8.1 沟通规划 (12)8.2 信息发布 (12)8.3 绩效报告 (12)8.4 项目干系人管理 (12)9.项目风险 (13)9.1 风险管理规划 (13)9.2 风险识别 (13)9.3 定性风险分析 (13)9.4 定量风险分析 (13)9.5 风险监测与控制 (13)10.项目实践总结 (14)1.引言1.1选题目的本软件规格说明编写目的包括以下方面：介绍项目背景、项目概述，明确教学质量管理与保障系统开发的目标意图和需求范围；详细描述教学质量管理与保障系统的功能和非功能性需求，确保需求得到正确的理解和说明；定义教学质量管理与保障系统的功能模块和具体功能需求点，作为项目实施过程中设计、开发、测试和验收等后续工作的依据。
教师评价系统建设方案
教师评价系统建设方案一、背景分析在当今社会，教育是国家繁荣发展的重要保证，教师则是教育事业的中坚力量。
然而，目前我国的教师评价体系尚不完善，评价效果和公正性仍存在一定问题。
因此，建立一套科学、全面、公正的教师评价系统，对提升教师专业水平和教育质量具有重要意义。
二、目标设定教师评价系统的目标是从多个角度客观衡量教师的教学能力、教育质量和个人素养，全面提升教师的专业发展水平。
三、评价内容及指标1. 教学能力评价：包括教学设计能力、教学实施能力和教学效果评价等指标。
2. 教育质量评价：评估教师对学生的教育效果，包括学生成绩、学生综合素质等。
3. 个人素养评价：评估教师的道德品质和职业操守等。
四、评价工具1. 学生问卷调查：通过学生对教师教学质量的评价，掌握教师的教学效果和学生对教师的认同程度。
2. 同行评价：由专业领域内的教师对同行进行评价，提供专业的意见和建议。
3. 教师日志：教师记录自己的教学内容、授课方法和反思，评价自己的教学进程。
4. 教学观察：由专业人士对教师的课堂教学进行评估，发现问题并提供改进意见。
五、评价流程1. 教师参与评价自愿原则，确定评价对象和评价指标。
2. 收集评价数据：学生问卷、同行评价、教师日志和教学观察等。
3. 统计和分析数据：通过统计与分析评价数据，得出客观的评价结果。
4. 反馈评价结果：将评价结果及时反馈给教师，让其了解自己的优势和不足之处。
5. 教师反思和改进：教师针对评价结果进行反思和改进，提升自身教学能力。
六、评价结果的应用1. 师资晋升：通过评价结果，对教师的绩效进行评估，为教师晋升提供依据。
2. 专业培训：根据教师评价结果，制定相关培训计划，提供有针对性的专业培训。
3. 教师激励措施：根据教师评价结果，制定激励措施，鼓励教师更好地发展。
七、评价系统的运行与管理1. 建立评价系统管理团队，负责评价系统的日常运行和管理。
2. 制定相关评价流程和指导文件，为评价系统提供操作指南。
教师信息管理系统需求分析报告（范文大全）
教师信息管理系统需求分析报告（范文大全）第一篇：教师信息管理系统需求分析报告教师信息管理系统需求分析编写目的：通过调查分析，教师信息管理系统是针对教师日常工作安排来设计开发的系统。
一是动态了解教师教研信息，规范管理教师的个人基本信息、科研信息、奖惩信息等；二是为我系教师绩效评估提供支持和参考。
写出需求分析文档作为项目设计的基本准则要求，以及作为系统分析员进行系统分析和测试人员进行测试时的手册。
需求概述：试设计一个教师信息管理系统，使之能提供以下功能：（1）录入功能：输入教师的信息(不一定按顺序)（2）排序功能：根据输入的教师信息，按照教师号由小到大排序（3）输出功能：按教师号由小到大输出所有教师信息（4）查询功能：至少一种查询方式（按教师号查询或按职称查询等）（5）修改功能：能够修改教师的信息（6）删除功能：能够删除指定教师的信息需求说明：教师信息包括：职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等，并且要求教师号不能重复；输入的教师信息要求用文件形式保存，并可以对其进行排序、浏览、查询、修改、删除等基本操作；对教师信息应该能够分别按教师号以及职称两种方式进行查询，并且要求能返回所有符合条件的教师的信息；对教师信息的修改应逐个地进行，并且任何一个教师信息的更改都不会影响其他的教师记录；所设计的系统应以菜单方式工作，应为用户提供清晰的使用提示，依据用户的选择来进行各种处理，并要求在此过程中能够尽可能的兼容用户使用过程中的异常情况。
第二篇：实验室信息管理系统需求分析整体需求分析满足功能性需求，包括监测业务管理、全面资源管理、分析仪器的自动采集、现场监测管理系统、综合信息管理、服务管理系统、移动手机审批管理、与其他系统集成。
满足技术需求和数据需求。
满足系统性能需求，包括精度、性能、吞吐量，系统可扩展性、系统可靠性、系统可管理性。
满足系统安全保障需求，包括安全等级保护需求、网络安全需求分析、应用安全需求分析、审计核查需求分析、数据安全需求分析。
网上评教系统的需求分析
网上评教系统的需求分析2.1 系统业务流程分析作为一个面向某高校的网上评教系统，其核心业务在于结合该高校的专业课程部署情况、师资团队组成情况以及教学目标规划情况等客观实际，为学生用户提供便捷化的评教窗口，学生用户提交的评价数据保存在系统数据库中，供教师用户查询，同时供教务管理人员统计与分析，并最终得到一个客观、公正的评教结果，以此作为教学改善依据，促进该校教学质量的持续提高。
具体来说，本系统的主业务流程可描述为：教务管理人员根据学校评教工作安排，编制好评教方案，包括评教对象、评教周期、评教课程、评教时间、评教指标、评教标准等，编制好评教方案后，教务管理人员在系统中以评教公告的形式将其发出，学生用户接收到评教公告中的工作安排后，在指定期限内对其任课老师完成评价。
本轮评教工作截止后，教师用户需要登录系统查看自己某课程的综合评价得分，并根据分值与评价提交对应的改善意见。
而教务管理人员需要对学生的评价数据、教师的反馈数据进行分析与汇总，并对统计结果进行公示，以确保评教工作对实际教学的督促与改进作用，这也是评教工作的意义所在。
综上所述，网上评教系统的主业务流程图如图2.1所示。
图2.1 网上评教主业务流程2.2 系统功能需求分析本课题研究的基于JA V A的网上评教系统，主要是针对某高校的教学评估实际进行信息化研究，在研究的过程中，根据系统业务流程的分析结果，总结出本系统的主要用户类型，它们是：学生用户、教师用户以及教务管理员用户（在本系统中担任系统管理员）。
本节主要对各类用户进行详细的需求分析，确保用户能够在系统中获取到对应的操作需求。
1、学生用户功能需求分析对于学生用户而言，主要是对教师的日常教学进行评价，在评价的过程中，系统会将学生用户本身ID进行匿名处置，避免不必要的麻烦出现。
学生用户对应为某高校的在读学生，学生在系统中需要能够按照自身意愿对教师的教学情况进行相应的教学评价。
在学生对教学评价完成后，系统会将学生对教师的教学评价数据进行收集。
课堂教学质量评估系统需求分析
课堂教学质量评估系统1.引言1.1.摘要系统名称：课堂教学评估评估系统系统目标：实现课堂评估信息化，使管理更加合理、有序，提高办事效率系统功能：（1）实现网上填写评估问卷，在线提交。
（2）后台程序根据录入的数据进行计算，直接得到评估的结果，并进行统计分析。
（3）评估方法、评估项目可以灵活更换，得出的评估结果更客观、公正。
1.2.背景项目的开发者：作用：本系统能具体化、合理化的统计学生、教师、专家及领导对教师的评教情况。
1.3. 定义数据字典--数据字典中的名字都是一些属性与内容的抽象和概括,它们的特点是数据的"严密性"和"精确性",没有半点含糊.2.项目概述2.1.目标2.1 1 为了完善目前评教系统2.12 减轻学校对评教工作的工作量，使学生对教师的评教更客观、合理2.13 通过本系统软件，能帮助学校管理人员利用计算机，快速方便的对全校的任课老师数据进行管理，包括录入、增加、删除、查询等。
2.14 作用及其范围本软件适用于教育界，它是比较完善的评教系统管理软件。
2.2运行环境软件基本运行环境为Windows环境.2.3 条件与限制时间和人力严重不足3.业务流程3.1.业务规则3.1.1评价内容参与评教的有学生、同行教师、领导、专家，对于不同的评价方有不同的评价标准。
学生评价指标选择:教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等指标，以及教师的课前准备、课堂教学、辅导与作业、试题与评卷以及指导毕业论文设计、教学实践、课程设计与实践等各教学环节教学过程质量的评价，其中课堂教学为主要评价环节。
同行教师评价的指标包含:教学准备、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
领导及专家评价指标则应选:课程建设、教学素质、履行职责等方面的项目。
教师教学质量评价总分为100分。
具体评教问卷中的各项指标和分值由院领导和专家组协商制定。
3.1.2评价方法(1) 学生、教师、院领导、专家评教均以填写评价问卷的方式进行。
教师信息管理系统需求分析3
数据库技术设计报告计科系教师信息管理系统指导教师姓名：习慧丹单位：计算机科学系专业名称：信息管理与信息系统组员：滕仁慧、王和平学号：2007081336、20070813092009年10月教师信息管理系统数据库需求分析报告目录1. 系统需求分析 (3)1.1系统设计目的和意义： (3)1.2系统设计与分析 (3)1.2.1需求分析： (3)1.2.2系统功能描述： (3)1.2.3系统功能模块： (5)1.2.4系统流程图如下： (8)1.3数据流图如下： (10)1.4数据字典： (10)2.系统概念设计 (13)2.1实体信息： (13)2.2联系实体 (14)2.3分E_R图： (14)3、系统逻辑结构设计 (17)4．数据库的实现 (18)4.1关系表 (18)4.2数据完整性 (18)4.3 视图、索引的实现 (18)4.4 存储过程、触发器的实现 (18)4.5 数据安全性设置 (18)5．系统功能的实现 (18)5.1创建数据库连接 (18)5.2 系统主界面 (18)5.3 各功能模块的实现 (18)6．系统运行结果 (18)7．总结 (18)1.系统需求分析1.1系统设计目的和意义：教师信息管理系统是针对我们计算机科学系教师日常工作安排来设计开发的典型的信息管理系统。
一是以此来动态了解我系教师教研信息，规范管理教师的个人基本信息、科研信息、奖惩信息等；二是可以为我系教师绩效评估提供支持和参考。
其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立数据一致性和完整性强,数据安全性好的数据库.而对于后者则要求应用程序功能完备, 系统优点：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、安全性高、成本低等。
这些优点能够极大地提高教师信息管理的效率，也是教育的科学化、正规化管理、易使用等特点。
以下是该系统的详细设计报告：1.2系统设计与分析1.2.1需求分析：教师信息管理包括教师个人基本信息，科研项目信息、任课信息、日常工作信息，奖惩信息进行统一的管理，本系统以此作为开发的目标，用以减轻教师管理人员的负担。
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2.软件总体概述 (2)2.1 开发意图 (2)2.2 应用目标 (2)2.3 作用范围 (2)3.教学评价系统总功能用例图 (4)3.1 教学评价系统总体结构图 (4)3.2 教学评价系统流程图 (5)3.3 非功能需求 (5)3.4 故障处理要求 (5)3.5 安全性 (5)3.6 数据库需求分析 (6)4.设计方案 (7)4.1 设计过程 (7)4.2 数据流图 (8)5.性能需求 (9)6.项目整体管理 (10)6.1 制定项目章程 (10)6.2 制定项目管理计划 (10)6.3 指导与管理项目执行 (10)6.4 j监制项目工作 (10)6.5 整体变更控制 (10)6.6 项目收尾 (10)7.项目人力资源管理 (11)7.1 人力资源规划 (11)7.2 项目团队组建 (11)7.3 项目团队建设.................................................................................... 错误!未定义书签。
7.4 项目团队管理 (11)8.项目沟通管理 (12)8.1 沟通规划 (12)8.2 信息发布 (12)8.3 绩效报告 (12)8.4 项目干系人管理 (12)9.项目风险 (13)9.1 风险管理规划 (13)9.2 风险识别 (13)9.3 定性风险分析 (13)9.4 定量风险分析 (13)9.5 风险监测与控制 (13)10.项目实践总结 (14)1.引言1.1选题目的本软件规格说明编写目的包括以下方面：介绍项目背景、项目概述，明确教学质量管理与保障系统开发的目标意图和需求范围；详细描述教学质量管理与保障系统的功能和非功能性需求，确保需求得到正确的理解和说明；定义教学质量管理与保障系统的功能模块和具体功能需求点，作为项目实施过程中设计、开发、测试和验收等后续工作的依据。
本软件需求规格说明书的适用读者包括需求方项目组成员及业务部门用户、开发方项目经理和项目组中担任系统分析员、系统设计人员、系统测试人员角色的相关人员。
文档应作为需求方和开发方一致地向软件系统的使用部门和使用用户沟通软件系统功能需求的唯一标准。
1.2选题理由南海东软信息技术职业学院教学质量评价系统的总体目标就是要实现上述教学质量管理与保障工作的规范化，流程化以及自动化，对教学过程实行有效控制。
通过各类定期和不定期的教学检查、各级听课、教师和学生评教、教学督导专家的检查等方式，对学校教学全过程进行管理与保障。
2. 软件总体概述目标2.1开发意图通过问卷方式实现学生对任课教师教学质量的评价，使教师了解自己在教学过程中的不足。
2.2应用目标根据与用户的沟通，网站应实现如下目标。
界面简洁、框架清晰、美观大方。
快捷灵活的人机交互过程，用户能方便的进行信息的提交和查询。
2.3作用范围一般的企业注册、登入注册资料和数据的记载等假定和约束标准约束：软件工程术语计算机软件开发规范计算机软件产品开发文件编制指南计算机软件配置管理计划规范系统角色管理员：对系统用户进行管理，对系统数据进行备份和恢复，对评价统计进行管理。
教师：查看学生对自己评价的问题平均分，密码修改学生：对老师进行评价，密码修改需求规定对功能的规定功能需求：登陆页面功能需求：管理员页面功能需求：学生页面功能需求：教师页面3．教学评价系统总功能用例图3.1 教学评价系统总体结构图3.2教学评价系统流程图3.3非功能需求图片和文字排版网站美化网站优化灵活性菜单之间可以快速转换，准确无误。
3.4故障处理要求3.5安全性系统的使用权限分为四级：第一级为系统管理员，负责权限分配、系统初始设置、维护等工作；第二级为业务人员，能对各子系统信息进行查询；第三级为各部门（或者子系统）主管，主要查询和监督本部门的信息；第四级为各系统操作员，主要进行日常业务操作和自己的历史记录查询等。
另外各部门权力体系相互独立；各操作员登录系统都必须通过身份验证，合法用户才能进入系统；重要信息经过加密等。
3.6数据库需求分析系统设计与实现设计内容和选题方案:我院自建校以来，在短短几年之内迅速发展。
随着学院规模的不断扩大，对于学院的教学质量管理与保障工作提出了更高的要求。
为确保新形势下教学质量和人才培养质量，充分调动教、学、管等多方面积极性，进一步加强教学质量管理，需要构建比较完善的教学质量管理与保障体系。
故此，一个良好的教师评估系统是满足此需求的一个方面。
4.设计方案采用规范设计的数据库设计方法，基本步骤为：需求分析，概念结构设计，逻辑结构设计，物理结构设计，数据库实施，数据库运行与维护。
数据库平台采用ORACLE 10i，利用所学的PL/SQL语句完成数据库的建立，以及业务需求功能。
4.1设计过程a)设计宏观行为.向使用该程序的相关操作人员开放程序端口.b)确定好系统所有用到的信息.收集好关于该系统应该包含的数据,将其有效化为表.例如,教师的基本信息,注册用户的信息，评估类型信息。
c)确定表的相互关系.从设计出来的各个表中确定好相互之间的关系.d)确定相关业务流程.从一定操作中确定好系统中的操作流程.e)确定业务规则.例如:学生在登陆程序界面的时候,首先向系统提供有效的用户名和密码,然后系统根据之前在数据库中的数据,动态生成相关评估资料界面.这些规则将在系统中有所体现.4.2 数据流图运行环境规定支持软件服务器软件环境数据库：为 oracle；中间件：采用Tomcat6.0中间件;Web层：用JSP + javabean编写；页面使用div + css 编写；编辑器使用Dreamweaver。
编译器：JDK1.6客户端：IE浏览器，通过HTTP协议与中间件交互客户端软件环境操作系统：Window sxp以上，IE6.0（推荐使用IE7.0接口基于端口的VLAN交换端口以太网通道端口组交换虚拟接口连接接口5.性能需求由于系统的使用人群比较庞大，每个学期约有6000-7000名学生参与评教，同时随着学院的不断发展，每个学期的评价人数大概会达到10000人以上，同时评价时间一般为一周，故可能出现同一时间比较多同学登录评价，造成网络塞车的问题，所以网上评价系统需要支持最少500人同时访问，并保证访问时不能出现服务器数据丢失、错误或崩溃等情况，特别是问卷提交时，不能出现数据错误。
6.项目整体管理项目整体管理是将项目管理的各个方面整合在一起的活动。
它是一项综合性、全局性的工作。
其核心是权衡多个相互冲突的项目实施方案，以实现项目的目标和要求；帮助项目管理人员整合协调项目管理的各个不同活动领域间的信息交流；促进信息的合理流动；有效地控制和管理项目进行过程中可能出现的变更。
人们经常把项目整体管理视为最重要的项目管理知识和技能。
项目整体管理包括：制定项目章程——制定项目章程，正式批准项目或项目启动阶段；制定项目初步范围说明书——制定项目范围说明书，概括地说明项目的范围；制定项目管理计划——将定义、准备、综合与协调所有子计划所需要的活动形成文档，使其成为项目管理计划；指导与管理项目执行——执行项目管理计划确定的工作，完成项目范围说明书中明确的项目要求；监控项目工作——监控项目的启动、规划、执行和结束过程，实现项目管理计划中确定的实施目标；整体变更控制——审查所有的变更请求，批准变更并控制可交付成果和组织过程资产；项目收尾——最终完成所有项目管理过程组的所有活动，正式结束项目或项目阶段。
7.项目人力资源管理项目人力资源管理包括为了最有效地使用参与项目人员而进行的各种管理活动。
它涉及所有项目利益相关方：项目赞助人、顾客、合伙人、为项目做出贡献的人员以及其它方面人士。
项目人力资源管理由以下过程组成：人力资源规划——确定、记录并分派项目角色、职责、请示汇报关系，编制人员配备管理计划；项目团队组建——招聘项目工作所需的人力资源；项目团队建设——培养团队成员的能力，以及提高成员之间的情感交流，从而增强项目绩效；项目团队管理——跟踪团队成员的绩效，提供反馈，解决问题，协调变更事宜以增强项目绩效。
项目经理和项目管理班子应该对项目人力资源管理的知识和内容认真掌握，了解这些知识应如何应用到项目之上。
在软件项目中，人是最宝贵的资源。
应该为软件开发人员和管理人员等各类项目人员创造一个和谐、良好的工作环境和氛围，使他们具有项目成功的信心和积极的工作心态，将项目作为自己事业的一部分，确保项目队伍的稳定性和持续性。
项目沟通管理包括保证及时与恰当的生成、搜集、传递、贮存与最终处置项目所需信息的过程。
它在人员与信息之间提供取得成功所必需的关键联系。
每个参与项目的人员都必须参与沟通，并且要懂得他们作为个人所参与的沟通对项目整体有何影响。
项目沟通管理由以下过程组成：沟通规划——确定利益相关方对信息与沟通的需求：谁需要何种信息，何时需要以及如何向他们传递；信息发布——将所需信息及时提供给项目的相关人员；绩效报告——搜集与传播项目的绩效信息，包括状况报告、绩效度量及预测；项目干系人管理——对沟通进行管理，满足项目干系人的需求，共同解决项目问题。
沟通的通用管理技能同项目沟通管理相关，但并不完全相同。
沟通是范围甚广的题目，涉及到并非项目管理环境所独有的、相当庞大的知识体系。
项目沟通管理涉及到项目生命周期内所形成的各种信息。
为了让每个项目干系人及时得到所需要的信息，需要很好地解决什么时候向什么人汇报、通知什么的问题。
此外软件开发队伍和用户之间的沟通，也是沟通管理中的一项重要工作。
风险的定义是“能够影响项目一个或多个目标的不确定性”。
这里需要强调的就是相关性。
那些与目标不相关的不确定性，应该被排除在风险管理过程之外。
把风险和目标联系起来，确保风险识别过程关注于那些起作用的不确定性，而不要被不相关的风险分散项目团队宝贵的精力。
项目风险管理是指对项目风险进行识别、分析、并采取应对措施的系统过程。