(新)教师评价系统需求分析完整版

目录

1.引言................................................................................................................. 错误!未定义书签。

1.1 选题目的............................................................................................ 错误!未定义书签。

1.2 选题理由............................................................................................ 错误!未定义书签。

2.软件总体概述 (2)

2.1 开发意图 (2)

2.2 应用目标 (2)

2.3 作用范围 (2)

3.教学评价系统总功能用例图 (4)

3.1 教学评价系统总体结构图 (4)

3.2 教学评价系统流程图 (5)

3.3 非功能需求 (5)

3.4 故障处理要求 (5)

3.5 安全性 (5)

3.6 数据库需求分析 (6)

4.设计方案 (7)

4.1 设计过程 (7)

4.2 数据流图 (8)

5.性能需求 (9)

6.项目整体管理 (10)

6.1 制定项目章程 (10)

6.2 制定项目管理计划 (10)

6.3 指导与管理项目执行 (10)

6.4 j监制项目工作 (10)

6.5 整体变更控制 (10)

6.6 项目收尾 (10)

7.项目人力资源管理 (11)

7.1 人力资源规划 (11)

7.2 项目团队组建 (11)

7.3 项目团队建设.................................................................................... 错误!未定义书签。

7.4 项目团队管理 (11)

8.项目沟通管理 (12)

8.1 沟通规划 (12)

8.2 信息发布 (12)

8.3 绩效报告 (12)

8.4 项目干系人管理 (12)

9.项目风险 (13)

9.1 风险管理规划 (13)

9.2 风险识别 (13)

9.3 定性风险分析 (13)

9.4 定量风险分析 (13)

9.5 风险监测与控制 (13)

10.项目实践总结 (14)

1.引言

1.1选题目的

本软件规格说明编写目的包括以下方面：

介绍项目背景、项目概述，明确教学质量管理与保障系统开发的目标意图和需求范围；

详细描述教学质量管理与保障系统的功能和非功能性需求，确保需求得到正确的理解和说明；

定义教学质量管理与保障系统的功能模块和具体功能需求点，作为项目实施过程中设计、开发、测试和验收等后续工作的依据。

本软件需求规格说明书的适用读者包括需求方项目组成员及业务部门用户、开发方项目经理和项目组中担任系统分析员、系统设计人员、系统测试人员角色的相关人员。文档应作为需求方和开发方一致地向软件系统的使用部门和使用用户沟通软件系统功能需求的唯一标准。

1.2选题理由

南海东软信息技术职业学院教学质量评价系统的总体目标就是要实现上述教学质量管理与保障工作的规范化，流程化以及自动化，对教学过程实行有效控制。通过各类定期和不定期的教学检查、各级听课、教师和学生评教、教学督导专家的检查等方式，对学校教学全过程进行管理与保障。

2. 软件总体概述

目标

2.1开发意图

通过问卷方式实现学生对任课教师教学质量的评价，使教师了解自己在教学过程中的不足。

2.2应用目标

根据与用户的沟通，网站应实现如下目标。

界面简洁、框架清晰、美观大方。

快捷灵活的人机交互过程，用户能方便的进行信息的提交和查询。

2.3作用范围

一般的企业注册、登入注册资料和数据的记载等

假定和约束

标准约束：软件工程术语

计算机软件开发规范

计算机软件产品开发文件编制指南

计算机软件配置管理计划规范

系统角色

管理员：对系统用户进行管理，对系统数据进行备份和恢复，对评价统计进行管理。

教师：查看学生对自己评价的问题平均分，密码修改

学生：对老师进行评价，密码修改

需求规定

对功能的规定

功能需求：登陆页面

功能需求：管理员页面

功能需求：学生页面

功能需求：教师页面

3．教学评价系统总功能用例图

3.1 教学评价系统总体结构图

3.2教学评价系统流程图

3.3非功能需求

图片和文字排版

网站美化

网站优化

灵活性

菜单之间可以快速转换，准确无误。

3.4故障处理要求

3.5安全性

系统的使用权限分为四级：

第一级为系统管理员，负责权限分配、系统初始设置、维护等工作；

第二级为业务人员，能对各子系统信息进行查询；

第三级为各部门（或者子系统）主管，主要查询和监督本部门的信息；

第四级为各系统操作员，主要进行日常业务操作和自己的历史记录查询等。

另外各部门权力体系相互独立；各操作员登录系统都必须通过身份验证，合法用户才能进入系统；重要信息经过加密等。

3.6数据库需求分析

系统设计与实现

设计内容和选题方案:

我院自建校以来，在短短几年之内迅速发展。随着学院规模的不断扩大，对于学院的教学质量管理与保障工作提出了更高的要求。为确保新形势下教学质量和人才培养质量，充分调动教、学、管等多方面积极性，进一步加强教学质量管理，需要构建比较完善的教学质量管理与保障体系。故此，一个良好的教师评估系统是满足此需求的一个方面。