3.6学习雷锋好榜样少先队活动课优课教学设计
小学综合实践活动教案学习雷锋好榜样
小学综合实践活动教案学习雷锋好榜样雷锋是中华民族优秀的儿子，是伟大的人民英雄。
他用自己的一生诠释了“全心全意为人民服务”的精神，成为了亿万中国人心中的楷模和榜样。
为了让小学生深入了解雷锋的事迹，学习他的品质和精神，崇尚他的道德标准，我们特别设计了一个综合实践活动教案。
一、教学目标通过该综合实践活动，让小学生能够：1.了解雷锋的生平事迹和他在日常生活中的行为表现；2.认识并体验雷锋精神的深刻内涵；3.培养学生的志愿服务意识，激发他们乐于助人的情感；4.激发学生学习的兴趣和动力，培养其良好的品德修养。
二、教学内容1.雷锋简介：通过课堂讲解、多媒体展示等方式介绍雷锋的生平事迹，包括他的勤劳、乐于助人、关心他人等品质和行为。
2.雷锋精神的内涵：通过小组合作，让学生们分组讨论雷锋的精神，并通过展示、口头报告等形式，向全班分享各自的理解和感悟。
3.亲身实践活动：在活动前，学校要提前组织学生们观看雷锋相关的影片、读取相关文字材料以及与志愿者互动交流。
在活动期间，学校可组织学生参观雷锋纪念馆、参与社区志愿服务活动等。
通过亲身实践，让学生们深入了解雷锋，并体验他的精神。
4.反思和总结：活动结束后，学校要组织学生进行反思和总结。
学生可以以小组为单位，展示他们参加实践活动的经历和感悟，并结合雷锋的精神，讨论如何在日常生活中实践雷锋精神。
三、教学过程与方法1.课前准备：教师收集雷锋的相关资料，并准备多媒体素材；学校组织学生前往雷锋纪念馆或与志愿者互动交流；学生和家长共同准备相关物资和道具，如学生活动手册、义卖物品等。
2.实施阶段：2.1 雷锋简介：教师通过讲解和多媒体展示，向学生介绍雷锋的生平事迹和他的品质与行为表现。
2.2 雷锋精神的内涵：教师组织学生分组，让他们通过小组合作的方式，一起讨论雷锋精神的内涵。
每个小组选取一个代表，进行汇报，全班共同分享各自的理解和感悟。
2.3 亲身实践活动：2.3.1 观看相关影片和阅读资料：学校组织学生观看雷锋相关的影片，阅读相关的文字材料，了解雷锋的生平事迹和他在日常生活中的行为。
三年级少先队活动课教案—学习雷锋好榜样
三年级少先队活动课教案活动主题：《学习雷锋好榜样》活动目的：1、通过雷锋的生平简介及其真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
活动准备：1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
活动过程：一、主持人导出队会主题三月，阳光明媚。
三月，万物复苏。
三月，春风送暖。
三月，大地换新颜。
同学们，三月，是什么日子呢？全班答：学雷锋活动日。
主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
1、请听：雷锋的生平（由为大家介绍）主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2、请听：《雷锋故事联播》故事人民的勤务员。
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以教师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。
三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在。
1、讲身边的“活雷锋”故事。
2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。
教师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！（全班唱《学习雷锋好榜样》）四、老师总结同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。
通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。
小学六年级下学期少先队活动课《学习榜样,争做追“锋”少年》学雷锋 教学设计
4.活动课准备
少先队员：分小队查阅、搜集文献资料，组成志愿服务小队，走进社区开展活动。
辅导员：整理图片、视频资料，制作PPT。
环节四：小马甲 在行动
队员活动
1.各小队召开讨论，并认真拟定了小队“雷锋榜样”志愿服务行动卡。
2.成立了雷锋故事志愿服务宣讲团，组成志愿者文明礼仪岗，到周边社区做榜样志愿服务活动。
设计意图
通过拟定小队的雷锋志愿服务活动计划，切实感受雷锋的榜样精神，争夺红领巾雷锋章，做新时代好少年。
7.思想引导关键点和主要方式
关键点1:雷锋事迹多，多引导队员对雷锋事迹的关注，让他们多了解志愿服务的内容，唤醒队员对志愿者的认知。
引导方式:通过拍照、社区寻访、调查问卷、数据统计等形式，让队员亲身去探索发现，帮助队员获得丰富的事实材料，在实践汇报中去明白志愿者活动的重要性。
关键点2:雷锋志愿服务活动不是做形式，简单的扫地、捡垃圾，而是自发地、主动地去参与到志愿者活动去，能够在活动中积极发挥作用，树立起服务他人、贡献社会的担当意识。争当志愿者先锋，与少先队员争章活动充分结合，培养队员小主人意识，争当模范，在志愿者活动中收获意义和价值。
校外，我们将利用“校、社、家”相结合的模式，带动家庭、社区一起参与到志愿者活动中来，让志愿者服务活动辐射范围更大，有更多的人参与进来。
9.队员学习效果评价
队员们了解到志愿者服务的意义和价值，并领悟志愿者奉献、友爱、互助、进步的精神，知道这些志愿者让社会越来越和谐、文明、进步。社会、文明进步也是社会主义核心价值观的重要体现。
2024年3月学习雷锋好榜样主题班会教案
2024年3月学习雷锋好榜样主题班会教案一、教学目标1.让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的时代价值。
2.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
3.提高学生的团队合作意识，增强班级凝聚力。
二、教学重点1.雷锋精神的内涵及时代价值。
2.如何在日常生活中践行雷锋精神。
三、教学难点1.引导学生理解雷锋精神与个人成长的关系。
2.激发学生关爱他人、助人为乐的情感。
四、教学准备1.准备雷锋生平事迹的相关资料。
2.准备雷锋名言、歌曲《学习雷锋好榜样》等素材。
3.准备班会所需道具及课件。
五、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《学习雷锋好榜样》。
（2）引导学生分享对雷锋的初步了解。
2.了解雷锋生平事迹（1）讲述雷锋生平事迹，展示雷锋照片、日记等。
（2）组织学生讨论：雷锋为什么能够成为我们学习的榜样？3.学习雷锋精神（1）引导学生探讨雷锋精神的内涵。
（2）分享雷锋名言，让学生谈谈自己的理解。
（3）讨论如何在日常生活中践行雷锋精神。
4.小组活动（1）将学生分成若干小组，每组选定一个与雷锋精神相关的主题。
（2）各小组通过讨论、展示等形式，分享自己的学习成果。
（3）其他小组对展示内容进行评价，提出建议。
5.班级交流（1）组织学生谈谈自己在学习雷锋精神过程中的感悟。
（2）邀请学生分享自己践行雷锋精神的故事。
6.结束语（2）鼓励学生在日常生活中积极践行雷锋精神，为班级、学校、社会作出贡献。
六、教学反思1.课堂氛围较好，学生参与度高，但部分学生发言过于随意，需要加强引导。
2.小组活动组织得当，但部分小组讨论内容较为局限，需要引导学生拓展思维。
3.班级交流环节，学生分享故事时，部分同学缺乏倾听意识，需要加强课堂纪律管理。
七、教学延伸1.组织学生观看《雷锋》电影，深入了解雷锋精神。
2.开展学雷锋志愿服务活动，让学生在实践中感受雷锋精神的力量。
3.创设班级文化氛围，如设立“雷锋角”，展示雷锋事迹、名言等。
4.定期组织学生分享学雷锋心得体会，促进学生思想成长。
“学习雷锋好榜样”的教案
“学习雷锋好榜样”的教案“学习雷锋好榜样”的教案（通用7篇）3月5日是学习雷锋日，我们要让雷锋精神成为学生学习、生活的精神动力。
以下是店铺提供的“学习雷锋好榜样”的教案。
“学习雷锋好榜样”的教案篇1活动目标：通过学习雷锋，使学生认识、感悟雷锋其人其事其精神，从而激发学生向雷锋同志学习的热情“学习雷锋好榜样”“学习雷锋好榜样”主题班会。
同时帮助学生真正了解雷锋及其雷锋精神，让雷锋精神成为学生学习、生活的精神动力，让学生真正成为雷锋精神的继承者、传播者和弘扬者。
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
活动准备：1、雷锋生平、部分日记文字材料活动程序：一、认识雷锋让学生说说自己心目中的雷锋总结：同学们，雷锋精神是民族的瑰宝，是永不磨灭的丰碑，是一种跨越时空的精神，就连美国的西点军校也把雷锋精神作为学生的训令“学习雷锋好榜样”教案。
二、雷锋精神放光芒第一步：邀请五名学生朗诵雷锋的部分日记总结：雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
第二步：学生以小组为单位讨论归纳总结自己心目中的雷锋精神第三步：与时俱进的雷锋讲述不同时代人们对雷锋精神的认识和表现：60年代=真善美；80年代=钉子精神；90年代=爱岗敬业；当下=志愿者精神第四步：教师总结雷锋有五种精神：一是忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”；二是助人为乐热心奉献的“傻子精神”；三是干一行爱一行钻一行精一行的“螺丝钉精神”；四是刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”；五是勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”，这就是雷锋精神的实质。
三、现实版雷锋：雷锋在哪里第一步、让学生列举自己所熟知的社会上的雷锋式人物第二步：我们班里的“雷锋”让学生寻找我们班里学习上的小雷锋、生活上的小雷锋、劳动上的小雷锋、爱集体的小雷锋、助人小雷锋、好人好事小雷锋等“学习雷锋好榜样”主题班会主题班会。
第三步：教师总结当“最美妈妈”吴菊萍挺身接住坠楼女童，母爱背后的大爱感染着我们；当“最美女孩”刁娜用自己的一条腿换回一条生命，生命的意义让我们再次沉思；当“爱心婆婆”陈贤妹救起了被碾压两次的小悦悦，道德的良知向我们呐喊；活跃在不同场所的志愿者，让我们感受到了社会的温暖；当代“活雷锋”郭明义诠释了奉献的真正含义。
幼儿园学习雷锋好榜样教案
幼儿园学习雷锋好榜样教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道3月5日是学雷锋日。
2. 能力目标：培养幼儿尊敬他人，乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿学习雷锋精神的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解雷锋的事迹，培养尊敬他人，乐于助人的品质。
三、教学准备：1. 教具准备：雷锋故事课件、雷锋事迹图片、相关歌曲、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：唱《学习雷锋好榜样》歌曲，引导幼儿进入学习雷锋的氛围。
2. 基本部分：a) 讲述雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋的生平。
b) 展示雷锋事迹图片，让幼儿直观感受雷锋的精神风貌。
c) 分析雷锋的行为，引导幼儿学习尊敬他人，乐于助人的品质。
3. 拓展部分：a) 组织幼儿进行手工制作，培养幼儿动手操作能力。
b) 让幼儿分享自己制作的手工作品，培养幼儿的语言表达能力。
五、作业设计：1. 家长作业：让家长了解学习雷锋的重要性，引导家长在生活中培养幼儿尊敬他人，乐于助人的品质。
2. 幼儿作业：完成手工制作，了解雷锋的事迹。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿理解雷锋的精神内涵。
注重培养幼儿尊敬他人，乐于助人的品质。
在教学方法上，采用故事讲述、图片展示、手工制作等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价：1. 幼儿对雷锋的事迹的了解程度，能否简单描述雷锋的行为和精神。
2. 幼儿在手工制作过程中的表现，能否积极参与，发挥创意。
3. 幼儿在家庭中的表现，是否能将学习雷锋的精神应用到日常生活中，如尊敬他人，乐于助人等。
七、教学内容：1. 雷锋的生平和主要事迹。
2. 尊敬他人，乐于助人的品质。
3. 学习雷锋的歌曲和手工制作。
八、教学方法：1. 故事讲述：通过讲述雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋的精神。
2. 图片展示：通过展示雷锋的事迹图片，让幼儿直观感受雷锋的形象。
3. 歌曲学唱：通过学唱雷锋的歌曲，培养幼儿对学习雷锋的兴趣。
学习雷锋好榜样(教案) 小学生主题班会
学习雷锋好榜样（教案）一、背景介绍学习雷锋好榜样，发扬社会正气，是我们每个人的责任和使命。
小学生主题班会是一种组织形式，可以让学生们在班级中展开友好交流，感受集体温暖，学习雷锋精神，积极投身社会奉献。
二、教学目标1.了解雷锋的生平和事迹，感悟雷锋精神；2.培养学生关注他人、热爱集体、积极奉献的意识和行动；3.增强学生的爱国意识和社会责任感；4.培养学生的组织能力、管理能力、表达能力和合作精神。
三、教学内容1. 导入环节通过介绍雷锋，引导学生对雷锋精神有基本的认识和了解。
可以录制雷锋事迹短片，或以讲故事、展示图片等形式，让学生感受雷锋的那份热爱。
2. 正文环节（1）课堂讲解老师可以通过演讲、讲故事、互动问答等方式，让学生深入了解雷锋的生平、事迹，引发学生的共鸣和思考。
（2）小组活动将学生分为小组，每组选择一个小组长，然后决定一个集体行动，如整理教室、打扫校园、组织慈善活动等。
让学生在活动中体验集体合作，增强他们的责任感和团队协作能力。
（3）个人行为让学生自愿报名，找出自己身边需要帮助的人或事情，并主动行动起来，表达他们自己对雷锋精神的理解和实践。
如帮助老人过马路、买菜、陪伴孤寡老人等。
3. 总结环节让每组小组长上台汇报他们小组的行动和收获，以及对雷锋精神的感悟和认识。
并让学生展示他们的作品，如绘画、手工制作等，加深学生对雷锋精神的理解和内化。
四、教学方法1.讲授法：老师主讲、学生互动问答；2.参观法：组织学生参观雷锋纪念馆、纪念碑等现场；3.探究法：利用小组讨论、互动问答等方式，让学生自主探索雷锋精神；4.体验法：让学生在实际行动中感受雷锋精神。
五、实施步骤1.导入：介绍雷锋精神的背景和意义；2.讲解：通过故事、图片等多种形式讲解雷锋的生平和事迹；3.活动：组织学生分组行动，体验雷锋精神；4.总结：汇报小组活动和个人行为，并展示作品。
六、教学评价通过本次主题班会，学生们能够深刻理解雷锋精神，加深自己的社会责任感和爱国情怀。
学习雷锋好榜样主题班会优质教案(通用
学习雷锋好榜样主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课教学内容主要围绕《学习雷锋好榜样》主题，选取教材中关于雷锋精神相关章节，详细讲解雷锋同志生平事迹，特别是他无私奉献、助人为乐精神品质。
通过具体案例分析，深入探讨雷锋精神现实意义和时代价值。
二、教学目标1. 让学生解雷锋同志生平事迹，理解雷锋精神核心内涵；2. 培养学生树立正确价值观，激发他们学习雷锋、服务社会热情；3. 提高学生道德素质，培养他们助人为乐良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解雷锋精神，将其内化为自己行动指南；2. 教学重点：雷锋同志生平事迹，雷锋精神核心内涵，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材、雷锋故事汇编。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》，引导学生感受雷锋精神氛围，激发学习兴趣；2. 讲解：详细介绍雷锋同志生平事迹，分析雷锋精神核心内涵，阐述雷锋精神在现实生活中意义；3. 实践情景引入：分享身边好人好事，让学生感受雷锋精神就在我们身边；4. 例题讲解：以雷锋同志助人为乐事迹为例，讲解如何将雷锋精神付诸实践；六、板书设计1. 《学习雷锋好榜样》2. 内容：（1）雷锋同志生平事迹（2）雷锋精神核心内涵（3）践行雷锋精神方法和途径七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，谈谈你对雷锋精神理解；（2）列举身边三个好人好事，分析他们践行雷锋精神表现；答案：雷锋精神是一种无私奉献、助人为乐精神品质，体现在关爱他人、敬业爱岗、勤奋学习、艰苦奋斗等方面。
2. 身边三个好人好事举例：（1）同学A在公交车上主动给老人让座，体现关爱他人精神；（2）同学B积极参加志愿者活动，帮助贫困地区孩子，展现助人为乐品质；（3）同学C在学习上帮助困难同学，共同进步，体现团结互助精神。
3. 作文题目及内容自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解雷锋同志生平事迹，引导学生理解雷锋精神核心内涵，培养学生助人为乐品质。
(完整版)“学雷锋”少先队活动课设计
少先队活动课教案：学习雷锋好榜样社后井小学五年级少先队辅导员袁明祥活动主题：学习雷锋好榜样活动目的：1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
活动重点：让学生了解雷锋精神内涵，让雷锋精神得以延续，让我们的生活充满美的奉献。
活动准备：1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
活动过程：1、出队旗，敬队礼，唱队歌。
2、主持人导出少先队活动课主题三月，阳光明媚。
三月，万物复苏。
三月，春风送暖。
三月，大地换新颜。
同学们，三月，是什么日子呢全班答：学雷锋活动日。
主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的旗，我们要做新时期的社会主义接班人。
是啊，社会主义的接班人就要少先队员们继承革命英雄的光荣传统。
3、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士A、请听：雷锋的生平（由张佳琪为大家介绍）主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
B、请听：《雷锋故事联播》故事（一）人民的勤务员（少先队员：刘颖）雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事（二）助人为乐（少先队员：王安）一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
幼儿园公开课《学习雷锋好榜样》教案
幼儿园公开课《学习雷锋好榜样》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会教育教材第四章《社会小公民》，详细内容为“学习雷锋好榜样”。
通过本节课的学习，让幼儿了解雷锋叔叔的事迹，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解雷锋叔叔的事迹，知道3月5日是学雷锋纪念日。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雷锋叔叔的事迹，学会关爱他人、乐于助人。
四、教具与学具准备教具：雷锋叔叔的图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示雷锋叔叔的图片，让幼儿观察并说出图片中的人物是谁。
（2）教师简要介绍雷锋叔叔的事迹，引导幼儿关注3月5日是学雷锋纪念日。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述《雷锋叔叔的故事》，引导幼儿关注雷锋叔叔乐于助人的品质。
（2）讨论：故事中雷锋叔叔帮助了谁？他是怎么帮助他们的？3. 实践情景引入（5分钟）（1）创设情景：小朋友在公园玩耍，一位小朋友摔倒了，其他小朋友应该怎么做？（2）分组讨论：如果我们在生活中遇到需要帮助的人，我们应该怎么做？4. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，卡片上有不同的场景，如：帮助老人过马路、帮助同学捡起掉落的物品等。
（2）引导幼儿根据卡片内容，运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）布置课后作业，让幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 《学习雷锋好榜样》2. 内容：（1）雷锋叔叔的事迹（2）关爱他人、乐于助人（3）学雷锋纪念日：3月5日七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于雷锋叔叔的画。
（2）讲述一个你帮助他人的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景等方式，让幼儿了解了雷锋叔叔的事迹，培养了幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
学习雷锋好榜样小学班会教案
学习雷锋好榜样小学班会教案一、教案主题：学习雷锋好榜样，做新时代的小先锋二、教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，树立学习雷锋的意识。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3. 激发学生爱国情怀，增强社会责任感。
三、教学重点：1. 雷锋的事迹和精神。
2. 学习雷锋的方法和途径。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解雷锋的精神内涵。
2. 如何激发学生学习雷锋的积极性。
五、教学准备：1. 雷锋的事迹材料。
2. 班会课件或黑板。
3. 学生分组讨论所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生初步认识雷锋。
2. 学生分享自己对雷锋的了解和感受。
二、学习雷锋的事迹（10分钟）1. 老师详细讲述雷锋的事迹，让学生感受雷锋的助人精神。
2. 学生分组讨论，交流学习雷锋的心得体会。
三、讨论学习雷锋的方法和途径（10分钟）1. 老师引导学生思考如何学习雷锋，提出具体的方法和途径。
2. 学生分享自己的学习计划和实际行动。
四、激发学生学习雷锋的积极性（5分钟）1. 老师讲述学习雷锋的重要性，引导学生树立学习雷锋的意识。
2. 学生发表自己对学习雷锋的决心和信念。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调学习雷锋的重要性。
2. 学生承诺以实际行动学习雷锋，做新时代的小先锋。
教学评价：1. 学生对雷锋的事迹和精神的理解程度。
2. 学生学习雷锋的行动和改变。
七、教学目标：1. 让学生了解雷锋的学习态度和习惯，树立学习雷锋的意识。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学习动力。
八、教学重点：1. 雷锋的学习态度和习惯。
2. 培养学生良好学习习惯的方法和途径。
九、教学难点：1. 如何引导学生理解雷锋的学习精神。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
十、教学准备：1. 雷锋的学习态度和习惯材料。
2. 班会课件或黑板。
3. 学生分组讨论所需材料。
教学过程：六、导入（5分钟）1. 老师简要介绍雷锋的学习态度和习惯，引导学生初步认识学习雷锋的重要性。
《学习雷锋好榜样》教学设计
《学习雷锋好榜样》教学设计
教学目标：
1、了解雷锋生平。
2、从雷锋故事中体会雷锋精神。
3、激发学生学做新时代的小雷锋。
教学重点：
1、领会雷锋精神。
2、学做小雷锋。
教学难点：领会雷锋精神的实质。
教具准备：多媒体课件。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、以诗歌引出雷锋的名字。
二、了解雷锋生平。
1、学生根据自己所搜集的资料简单介绍雷锋生平。
2、教师小结导出课题。
三、从雷锋故事中领悟雷锋精神。
1、学生分组交流课前搜集到的雷锋故事，从故事中领会雷锋精神。
2、学生汇报学习情况，师随机小结板书。
（乐于助人，诚实守信，“钉子”精神，集体观念，勤俭节约------）
3、雷锋为什么拥有这么多好品质，让我们听听他的心声。
（课件
出示几则雷锋日记，学生读。
）
4、总结雷锋精神实质——无私奉献
四、观看雷锋生前学习、工作及生活照片，再次体会雷锋精神。
五、配乐诗朗诵《浪花里的一滴水》，使学生进一步理解雷锋的平凡和伟大。
六、引导学生思考在现实生活中应该怎样学雷锋。
七、夸一夸身边的小雷锋。
八、总结：如果人人都具有雷锋的品质和精神，社会将更美好、更和谐。
九、齐唱《学习雷锋好榜样》结束本节课。
板书设计：
学习雷锋好榜样
诚实守信
雷锋精神“钉子”精神无私奉献
集体观念
勤俭节约。
关于《学习雷锋好榜样》活动方案（精选4篇）
关于《学习雷锋好榜样》活动方案（精选4篇）关于《学习雷锋好榜样》篇1一、指导思想以积极培育和践行社会主义核心价值观为目的，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动，开展争创学雷锋标兵、学雷锋活动示范班活动，推动学雷锋活动常态化，进一步提高全校师生的文明素养，为学校聚合正能量、实现新跨越提供强大的精神动力和道德支撑。
二、活动目的：1、以“与时俱进弘扬雷锋精神，深入贯彻__大精神，努力开创学校德育工作新局面”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型;2、通过学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面;3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题：学雷锋精神做雷锋传人四、活动时间：20__年3月五、活动地点：班级、校外六、活动内容(一)组织集中收看《同上一堂课：雷锋告诉我》电视课堂省委宣传部、省文明办录制了《同上一堂课雷锋告诉我》专题电视教育片，围绕弘扬传承雷锋精神，让学生喜爱的宜昌雷锋、身边好人和社会精英，通过励志故事短片、现场互动等形式讲述自己的故事，为同学们打造一堂充满青春活力、励志前行的思想教育课。
我校拟在3月9日班队会时间全校10个教学班同步进行收看，使雷锋精神融入我们学生的'学习生活，走进学生的心灵，引领社会风尚。
具体要求：1、收看时间：20__年3月9日下午第六节(班队会)2、撰写观后感：观后全校学生撰写观后感，四至六年级各班选送3篇优秀观后感于下周一之前交到胡主任处。
(二)办宣传栏由德育处在全校评选出的优秀观后感文章主办成“我心中的雷锋”宣传栏，供全校师生交流学习。
(三)组织“学雷锋”主题学习实践活动1、积极营造学雷锋活动舆论氛围(1)课间音乐播放学雷锋歌曲(2)电子屏展示学雷锋标语(3)全校各室、年级组要认真做好学雷锋宣传报道活动，应用网站、论坛、微博等媒体，宣传学雷锋活动的开展情况，促进雷锋精神的传播、学习、交流。
《学习雷锋好榜样》主题队会教案
《学习雷锋好榜样》主题队会教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹和伟大精神。
2. 引导学生学习雷锋的无私奉献、助人为乐的精神品质。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
4. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 雷锋的生平事迹简介2. 雷锋的名言和歌曲3. 学习雷锋的精神品质4. 身边的雷锋故事5. 怎样学习雷锋三、教学重点1. 雷锋的生平事迹和伟大精神。
2. 学习雷锋的精神品质和实际行动。
四、教学难点1. 引导学生理解雷锋的无私奉献、助人为乐的精神品质。
2. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
五、教学方法1. 讲故事：通过讲述雷锋的生平事迹，引导学生了解和学习雷锋的精神品质。
2. 学唱歌曲：通过学唱《学习雷锋好榜样》歌曲，增强学生对雷锋精神的认同感。
3. 小组讨论：让学生分组讨论身边的雷锋故事，激发学生学习雷锋的热情。
4. 分享感悟：让学生分享学习雷锋的心得体会，培养学生的道德情操。
教案内容：一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解雷锋的生平事迹和伟大精神，引导学生学习雷锋的无私奉献、助人为乐的精神品质，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 雷锋的生平事迹简介雷锋是我国伟大的志愿者，出生于贫苦家庭，幼年失去父母，在党和人民的关怀下成长。
他时刻关心他人，无私奉献，助人为乐，成为我国人民的楷模。
2. 雷锋的名言和歌曲学习雷锋的名言，如“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”等，感受雷锋的精神风貌。
学唱《学习雷锋好榜样》歌曲，增强学生对雷锋精神的认同感。
3. 学习雷锋的精神品质引导学生学习雷锋的无私奉献、助人为乐的精神品质，懂得关爱他人、奉献社会的意义。
4. 身边的雷锋故事分享身边的雷锋故事，让学生认识到雷锋精神就在我们身边，激励学生学习雷锋的行动。
5. 怎样学习雷锋讨论如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神，培养学生的道德情操。
学习雷锋好榜样主题班会教案3篇
学习雷锋好榜样主题班会教案3篇学习雷锋好榜样主题班会教案1一、教学目标1.让学生了解雷锋的事迹和精神，培养其正确的价值观和道德观。
2.引导学生学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神，培养其良好的行为习惯和社会责任感。
3.提高学生的团队协作能力和集体荣誉感，促进班级凝聚力的提升。
二、教学重点和难点重点：让学生掌握雷锋的事迹和精神，理解其时代意义。
难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行为准则，做到知行合一。
三、教学过程1.引入话题：通过提问学生关于雷锋的了解，引出主题班会。
然后播放一段关于雷锋的短片，让学生更加直观地了解雷锋的事迹和精神。
2.知识讲解：介绍雷锋的生平、事迹和精神，让学生全面了解雷锋的优秀品质和崇高精神。
同时，结合现实生活中的案例，引导学生思考如何在实际生活中践行雷锋精神。
3.小组讨论：让学生分组讨论自己在日常生活中是否遇到过类似雷锋的行为，以及自己应该如何学习雷锋的精神。
引导学生思考如何在自己的生活和学习中发挥雷锋精神，为社会做出贡献。
4.分享交流：让每个小组选派代表上台分享讨论成果，交流学习心得和感悟。
通过交流分享，让学生互相学习、互相启发，共同进步。
5.总结与延伸：总结本节课的重点内容，强调学习雷锋精神的重要性。
引导学生关注身边的人和事，积极践行雷锋精神，为社会做出贡献。
同时，布置相关作业和延伸活动，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
四、教学方法和手段1.采用讲解、讨论、分享等多种教学方法，让学生全面了解和掌握相关知识。
2.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.组织小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生回答一些关于雷锋精神的问题，比如“什么是雷锋精神”、“如何践行雷锋精神”等，检查学生对课堂内容的掌握情况。
2.作业：要求学生写一篇关于学习雷锋精神的短文或制定一份践行雷锋精神的计划书，作业的目的是让学生深入思考如何在实际生活中践行雷锋精神。
2024年幼儿园公开课《学习雷锋好榜样》教案
2024年幼儿园公开课《学习雷锋好榜样》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《社会角色与榜样》，详细内容为学习雷锋好榜样的故事，通过故事让幼儿了解雷锋的先进事迹，学习雷锋的助人为乐精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐的好榜样。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雷锋的事迹，学习雷锋的助人为乐精神。
难点：如何引导幼儿将雷锋精神融入到日常生活中，做到关爱他人、乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：雷锋故事图片、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雷锋故事录音，让幼儿观看雷锋故事图片，引导幼儿关注故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解雷锋的先进事迹，让幼儿了解雷锋是如何助人为乐的。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“你们在日常生活中，能向雷锋学习哪些助人为乐的行为？”让幼儿思考和回答。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中帮助他人，分享自己的经历。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验助人为乐的快乐。
六、板书设计1. 板书学习雷锋好榜样2. 板书内容：雷锋的事迹助人为乐的精神日常生活中的实践七、作业设计1. 作业题目：我身边的雷锋请幼儿用画笔描绘出自己在生活中帮助他人的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述：幼儿帮助同学捡起掉落的铅笔。
简单描述：今天我在学校帮同学捡起了掉在地上的铅笔，我很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对雷锋精神的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区志愿者活动，让幼儿亲身感受助人为乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定二、教学过程中的实践情景引入1. 选择生动、有趣的雷锋故事，以吸引幼儿的注意力。
《学习雷锋好榜样》综合实践活动教学设计
《学习雷锋好榜样》综合实践活动教学设计第一篇：《学习雷锋好榜样》综合实践活动教学设计《学习雷锋好榜样》综合实践活动教学设计一、设计思路说明中国是世界上老年人口最多的国家，而中国农村的人口老龄化也日趋严重。
许多家庭的人口结构都是4：2：1。
所以就造成几代人围着一个孩子转。
这些孩子从小娇生惯养，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
因而容易造成孩子自私、任性、以自我为中心的品行。
且许多农村的家长素质不高，因此孩子的品德教育尤为重要。
所以借三月学雷锋这股春风，开展〈〈学习雷锋好榜样〉〉为主题的综合实践活动，目的是通过调查访问，查阅资料，让学生充分了解雷锋，知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉向雷锋叔叔学习，做雷锋式的好少年。
并培养学生的小组合作意识和与人沟通交往的能力。
本活动分为三部分，每一个部分之间互相联系，但各部分侧重点有所不同。
第一部分讨论生成研究课题，在这一阶段，学生按兴趣划分研究小组，明确小组调查研究的内容。
第二部分为合作调查研究阶段，学生以小组为单位查阅资料，走访夏指导员、完成图表及相关作业纸。
第三部分为交流汇报、成果展示阶段，学生通过展示图表、文稿、编辑小报等形式，交流汇报研究成果。
二、活动过程设计（一）确定小组调查研究内容1、“三月是学雷锋月，你对雷锋叔叔的哪些方面感兴趣？2、学生讨论生成研究课题。
3、学生按兴趣自由组合。
4、小组制定研究计划，完成小组分工安排表。
（二）小组调查访问1、学生开展研究学习活动，搜集相关资料。
2、整理资料，制成图表。
3、完成相关作业（编辑小报、采访夏指导员等）（三）交流汇报，成果展示。
1、歌曲导入，引出主题。
2、第一小组汇报雷锋的童年。
（介绍雷锋的家庭、童年故事）3、第二小组汇报雷锋的生平（制成图表介绍）。
4、第三小组汇报雷锋的事迹。
（两件好事、雷锋格言、汇成小报。
5、看电影片段。
（再现雷锋光辉形象、谈感想）。
6、第四小组汇报赞颂雷锋诗歌。
（读诗歌、读自己的作文、学习雷锋的标语）。
学雷锋好榜样主题班会优质教案(精选
学雷锋好榜样主题班会优质教案(精选一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中“学雷锋好榜样”章节进行展开，详细内容包括雷锋同志的生平介绍、雷锋精神的核心价值观、雷锋事迹的具体案例以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋同志的生平事迹，理解雷锋精神的核心价值观。
2. 培养学生热爱劳动、助人为乐的品质，提高道德素养。
3. 引导学生将雷锋精神融入到日常生活和学习中，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解雷锋精神，将雷锋精神内化为自己的行为准则。
教学重点：雷锋同志的生平事迹、雷锋精神的核心价值观以及如何在生活中践行雷锋精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示雷锋同志的图片和简介，引导学生了解雷锋，激发学习兴趣。
2. 讲解雷锋事迹（1）介绍雷锋的生平，让学生了解雷锋的成长经历。
（2）讲述雷锋助人为乐的事迹，让学生感受雷锋精神。
3. 分析雷锋精神（1）引导学生思考：雷锋精神的核心价值观是什么？4. 实践情景引入（1）展示生活中践行雷锋精神的案例，引导学生思考如何将雷锋精神融入到自己的生活中。
（2）组织学生讨论：在学习和生活中，如何做到助人为乐、敬业爱岗、勤奋学习、艰苦朴素？5. 例题讲解结合教材中的例题，讲解如何运用雷锋精神解决实际问题。
6. 随堂练习让学生结合教材和课堂讲解，完成随堂练习，巩固所学知识。
（2）鼓励学生将雷锋精神发扬光大，成为新时代的好少年。
六、板书设计1. 板书学雷锋好榜样2. 板书内容：（1）雷锋同志生平事迹（2）雷锋精神核心价值观（3）践行雷锋精神的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合教材和课堂学习，写一篇关于雷锋精神的感悟。
（2）列举你在生活中践行雷锋精神的事例，并谈谈你的收获。
2. 答案：（1）感悟文章：要求学生结合教材和课堂学习，谈谈对雷锋精神的理解和感悟。
3.6学习雷锋好榜样少先队活动课优课教学设计
主持人：同学们，雷锋的故事，当然不止这些!雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务!所以，我们一直在寻找着雷峰的足迹，请听诗朗诵《寻找雷锋的足迹》
朗读雷锋格言：
1人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……
2一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
我们从小学习雷锋我们从小学习雷锋我们从小学习雷锋就要孩子从小挖掘内心深处的爱心并加就要孩子从小挖掘内心深处的爱心并加就要孩子从小挖掘内心深处的爱心并加以表达以表达以表达多关心帮助他人多关心帮助他人多关心帮助他人主动为他人着想主动为他人着想主动为他人着想让未来的社会彼此多一点友善和帮让未来的社会彼此多一点友善和帮让未来的社会彼此多一点友善和帮助少一些为难和阻碍少一些为难和阻碍少一些为难和阻碍改善人与人之间的关系改善人与人之间的关系改善人与人之间的关系让雷锋自然朴实的人生理念离让雷锋自然朴实的人生理念离让雷锋自然朴实的人生理念离我们越来越近
3一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
4风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
5一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
6谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
通过本次主题班会同学们懂得了，雷锋精神是敢于钻研探索，不计较个人利
益的精神。学习雷锋精神不仅仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其
精神实质后，真正的一种体现在行动中的精神。
我们学习雷锋精神应从小事做起，从身边做起，以实际行动发扬雷锋精神。
少先队活动课道德养成《学雷锋,树榜样》教学设计
关键点1:你都知道哪些雷锋故事？引导方式:开展故事会，自由交流。
关键点2:我们身边都有哪些小雷锋？引导方式:寻找身边的小雷锋，讲述“新时代雷锋”的故事。思考“我们怎样做小雷锋？”
8.延伸活动设计
①做一次“红领巾宣讲员〞，进行英雄故事宣讲。
②做一次“红领巾小编辑”，绘制一期学习雷锋小报。
③做一次“红领巾小记者”，寻访身边的小雷锋。
③做一次“红领巾小使者”，学习雷锋做一件好事。
9.队员学习效果评价
本节活动课选材较充分尊重少先队员的“表达”，从讲故事形式的丰富多彩到诵读、唱歌，充分的尊重了少先队员队活动的主体地位和情感体验。课后延伸活动，及时的巩固课堂活动效果。
10.活动反思与改进
3.活动课目标
①通过本次队会，让学生对雷锋精神内涵能有一个更高度的认识，唤醒学生学雷锋的意识，弘扬“雷锋精神”。
②通过举例，让同学们明白，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为，要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。
③培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，让学生以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
4.活动课准备
少先队员：中队长（中队委）、中队委按照活动内容合理分工，学习委员安排1个小队提前收集雷锋的故事和名言。
辅导员：提前熟悉视频、讲稿、PPT等资料。
5.活动课形式
队课
辅导员活动
队员活动
环节一：走近雷锋
2.学情分析
队员具备一定的学习经验，知识储备属于小学阶段的中等水平但参与队活动的积极性非常高，学科能力有待提升但是乐于接受任务和挑战，喜欢探索和表现自我。活动前，鼓励他们自己搜集资料，准备绘画、手抄报、发言稿等，在活动中要充分的给予他们表达的时间，比如讲述故事、 分享经验、参与讨论与合作、展示自我，引导他们独立思考、挖掘精神、实践于行。
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3一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
4风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
5一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
6谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
活动主题
《少先队活动课辅导用书》三年级第5单元
主题：学习雷锋好榜样
案例名称
学习雷锋好榜样
辅导员
中队
队员数
选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：
雷锋是中华民族在社会主义时期的先进人物和精神楷模。雷锋精神之所以历久弥新激励和教育了几代人，其魅力就在于雷锋一生所表现出来的理想信念、意志品格、奉献精神和道德情操集中体现出社会主义核心价值观的形态和特征。因此，雷锋精神不会过时，学雷锋也不会过时。
现在，我宣布XX中队“学习雷锋好榜样”主题少先队活动课现在开始。有请XXX、XXX两位主持，大家掌声欢迎。
（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）
二、队会过程
1.讲雷锋故事
故事(一)人民的勤务员
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
结合3月5日的植树节，对学生进行爱护花草树木的教育，进行松土、施肥、浇水，并对卫生区进行彻底清理，杜绝死角。
故事(二)助人为乐
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
7青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
8力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
9些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么?那你以后有什么打算?让我们一起表一表决心吧！
4.雷锋月怎么过？
本月是3月，是学雷锋月，你打算怎么过?
结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来，书信题目《妈妈，我想对您说》。
活动过程（3000字左右）：
一、出队旗，敬队礼，唱队歌
1.小组汇报人数
从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有XX人，实到XX人，报告完毕。（四组依次）
中队长还礼：接受你们的报告。
五小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
2.中队长向中队辅导员汇报人数
中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员49人，实到49人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
10一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
3.评小雷锋
(1)雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗?找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。(爱心捐款捐款、帮老师抬水、我班有很多同学帮助别人讲题……)
2.朗读雷锋格言
主持人：同学们，雷锋的故事，当然不止这些!雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务!所以，我们一直在寻找着雷峰的足迹，请听诗朗诵《寻找雷锋的足迹》
朗读雷锋格言：
1人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……
2一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
当然，现在的校园已经有了雷锋意识，但是这种意识还是不够强烈，不够持久，还要我们进行引导和强化。
活动目标:
1.通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2.通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园。
3.让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。(敬队礼)
3.出旗
中队长：出旗，敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。
4.唱队歌
5.中队长讲话，宣布活动开始
中队长：同学们，你们知道每年的3月5日是什么日吗?是呀，雷锋一个多么熟悉的名字!雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。