最新部编版九年级上册语文期末综合性学习 走进小说天地

综合性学习走进小说天地

1.九年级六班举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你积极参与完成以下任务。

(1)请你为此次活动设计一个开场白,激发学生的活动兴趣。(100字以内)

答:__示例:提起小说,那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化灵魂。今天就让我们携起手来,再度走进那一片天地。__

(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本,引起众人关注,你对

此有何看法?

答:__示例:衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材,而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。金庸的小说,气魄宏大,境界宽广,虽然形式通俗,但思想内容一点

儿也不俗。所以我认为可以入选高中课本。__

(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻,请从“杨志”“孔乙己”中任选一个人物,仿照示

例写心得,不超过60字。

示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

答:__示例一:杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。

示例二:孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了

科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。

2.九年级八班准备举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你完成下列题目,为活动做准备。

(1)【小说趣话】根据你的阅读,完成下面的题目。

①有人拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》,根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是( A )

A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊

B.路见不平,鲁提辖拳打镇关西

C.报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙

D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲

②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身,下面不是诸葛亮的故事的一项是

( D ) A.火烧博望坡 B.火烧葫芦谷

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C.安居平五路

D.火烧连营七百里

(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像,分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后,完成后面的题目。

①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的__A__。

②__B__总与“三”结缘,请写出他与“三”相关的两个故事:__三打白骨精__、__三借芭蕉扇__。

③__C__最怕困难,每遇困难,他就对__B__说:“你回你的水帘洞,我回我的高老庄。”

④__D__的性格特点是:忠诚可靠、任劳任怨。

(3)【读书笔记】

①情节概括。下面情节出自《海底两万里》的有( C )( D )

A.孤身斗舰队,奇招灭火灾

B.风暴中偏航,麦田里获救

C.遭冰山封路,陷缺氧危机

D.海底观美景,洋面见海难

②人物点评。下面点评符合尼摩船长的一项是( A )

A.他,知识渊博,机智勇敢,沉着果断。他是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压迫、支持正义的战士。

B.他,心地善良,刚毅勇敢,酷爱真理。他是一个外科医生,也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。

3.九年级准备举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你积极参与。

(1)为了营造活动氛围,请你为这次活动拟写活动主题。

示例:__插上想象翅膀,遨游小说天地__

(2)某小组正在制作手抄报,准备将下面的材料刊登在手抄报上,请你帮他们设计栏目名称。栏目一:__示例:书里书外__

明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》,把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法;还写了许多批语,并修改了书中的部分文字;他把七十回以下全部删去。经他点评删改过的《水浒传》,从清初以来,甚为风行。

美国人赛珍珠女士,她在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本,书名取自《论语》,叫作《四海之内皆兄弟》,这本书当时在美国颇为畅销。

栏目二:__示例:阅读指南__

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首先要通读原著,注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一,头绪比较简单,而《水浒传》则人物众多,头绪比较复杂,要注意比较这两种结构方式;《西游记》里的故事充满哲理,《三国演义》里的故事充满智慧,要注意从阅读中获得启示。

(3)活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”,假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在你面前,你想对他们说些什么?请任选一位,写出你所说的话。

答:__示例:我对诸葛亮说,诸葛丞相,你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎,犹竭人谋六出师。刘备的三顾茅庐,让你有了一展才华的大舞台。但你的人生终究是一出悲剧,一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对你说:“有志非有志者的通行证,忠诚是忠诚者的墓志铭。”__

4.《朗读者》的主持人董卿说:“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组人物,结合相关情节加以印证。

①“好事情”——阿廖沙(《童年》)

②简·爱——罗切斯特(《简·爱》)

答:__示例一:《童年》中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好,耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐,有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的话。他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助,使他保持着对生活的勇气和信心。

示例二:当桑菲尔德庄园变成一片废墟时,当罗切斯特为救疯女人伯莎,被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼,孤独地生活在农场里时,简·爱赶到农场,向他吐露自己的心声,并不离不弃,嫁给了罗切斯特先生,陪他度过了最艰难的日子。

阶段测评请做“单元测评卷(四)第四单元”P111

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