一年级美术剪对称鱼形
一年级下册美术课件-第14课 剪对称鱼形(60)-湘美版
注意事项 1、小心使用剪刀，避免弄伤自己与他人；
2.、爱护环境卫生，废纸请收好。月牙纹漩Fra bibliotek纹鱼鳞纹
现代纹样
步骤
1.折或不折 2.设计图样
（外形及纹样）
3.剪出内部花纹 4.剪出外形 5.整理粘贴
作业
设计完成一条新颖奇特的鱼
要求： 纹样不超过三种但是也不能太少 提示： 1.设计图样时标出阴影部分
注意事项 爱护环境卫生，废纸请收好。
作业
制作完成一条新颖奇特的鱼剪纸。
要求： 纹样简单、排列整齐，纹样不超过三种
有创意的鱼
鱼的身体结构
头
身
鳍
不对称剪纸
对称剪纸
步骤
1.折或不折 2.设计图样
（外形及纹样）
3.剪出内部花纹 4.剪出外形
5.整理粘贴
2.设计图样
（1）.外形
（通过过对鱼嘴、鱼头、 鱼鳍、鱼尾、鱼身外形 的改变）
（2）.纹样
传统纹样
现代纹样
传统鱼剪纸的纹样有什么图案？
云纹
一年级美术下册第14剪对称鱼形教案湘教
一年级美术下册第14 剪对称鱼形教案湘教一、教学内容本节课选自一年级美术下册第14课，主题为“剪对称鱼形”。
教学内容主要包括：了解对称的概念，掌握鱼的基本形态，通过剪对称的方式创作出富有创意的鱼形作品。
二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，认识生活中的对称现象。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 让学生通过剪对称鱼形，感受美术创作的乐趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对称剪法的掌握，鱼形的创意设计。
2. 教学重点：了解对称概念，学会剪对称鱼形。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、范例作品、PPT等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的对称现象，引导学生发现对称的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解对称的概念，展示鱼的基本形态，引导学生思考如何将对称与鱼形相结合。
3. 实践操作：a. 分组讨论，让学生自由发挥，设计对称鱼形。
b. 教师示范剪对称鱼形的方法，引导学生注意安全。
c. 学生动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 主题：剪对称鱼形2. 内容：a. 对称概念b. 鱼的基本形态c. 剪对称鱼形的方法七、作业设计1. 作业题目：剪出一个对称的鱼形，并为它上色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的对称现象，将对称原理应用于其他美术创作中，提高学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：对称剪法的掌握，鱼形的创意设计。
2. 教学过程：实践操作中的分组讨论、教师示范、学生动手实践。
3. 作业设计：作业题目的具体要求及答案的展示。
4. 课后反思及拓展延伸：针对课堂表现的反思及生活对称现象的收集。
详细补充和说明：一、对称剪法的掌握与鱼形的创意设计1. 对称剪法的掌握：a. 教师在示范过程中，应详细讲解对称剪法的步骤，如：如何折叠纸张、如何画图、如何剪裁等。
湘美版美术一年级下册第14课剪对称鱼形教学设计
1. 讨论主题：学生将围绕“对称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。
（2）教学软件：运用互动式白板软件，实现师生互动，提高课堂参与度，使教学更加生动有趣。
- 使用互动白板软件，让学生在触摸屏上直接操作，模拟剪纸过程，增强学习体验。
（3）实物展示：准备丰富的剪纸作品和原材料，让学生近距离观察和触摸，提高实物认识。
- 展示不同难度的剪纸作品，让学生了解剪纸艺术的多样性，激发他们动手实践的欲望。
三、实践活动（10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对称相关的实际问题，如如何在剪纸中创造对称美。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸操作。这个操作将演示如何折纸、画线、剪裁，创作出对称的鱼形图案。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
五、教学流程
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《剪对称鱼形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物体是对称的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称美的奥秘。
二、新课讲授（10分钟）
四、教学方法与手段
1. 教学方法
（1）讲授法：通过讲解剪纸艺术的历史背景、对称原理的基本概念，为学生提供必要的理论知识基础。
- 结合课本内容，以生动的语言介绍剪纸艺术的文化内涵，引发学生对传统文化的兴趣。
一年级下册美术教案及反思-第十四课 剪对称鱼形 ︳湘美版
一年级下册美术教案及反思-第十四课剪对称鱼形︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解对称图形的特点，能够识别生活中的对称现象。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 对称图形的概念及特点。
2. 剪对称鱼形的方法。
3. 作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握剪对称鱼形的方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，激发学生的想象力。
四、教学过程1. 导入通过展示一些生活中的对称现象，如蝴蝶、建筑物等，引导学生发现对称的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）讲解对称图形的概念及特点，让学生了解对称图形在生活中的应用。
（2）讲解剪对称鱼形的方法，边讲解边示范，让学生跟随步骤进行操作。
（3）学生动手实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 作品欣赏与评价（1）展示学生的作品，让学生互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调对称图形的美学价值，教育学生要爱护大自然，保护环境。
五、教学反思1. 教学方法：本节课采用了讲解、示范、实践相结合的教学方法，使学生能够更好地掌握剪对称鱼形的方法。
2. 学生参与度：学生在课堂上的参与度较高，能够积极动手实践，但在评价环节，部分学生发言不够积极。
3. 教学效果：大部分学生能够独立完成剪对称鱼形的作品，但在细节处理方面还有待提高。
4. 改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美水平。
同时，加强课堂评价环节，引导学生积极参与，提高学生的表达能力。
总之，本节课通过对称图形的教学，培养了学生的动手能力和审美情趣，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学难点——如何引导学生发现生活中的对称现象，激发学生的想象力。
一年级下册美术第14课剪对称鱼形湘美版 (2)
对称(ch è 是指图形或物体 相对上的n具两)有边一,一在对大应小的、关形系状和。排列
第14课
看一看, 鱼由哪几部分组成的呢？
鱼尾
鱼身
鱼头
鱼鳍(qí)
欣赏下面的各种鱼，感受它们的不同特征， 说一说最吸引你的地方是什么？
观察下面的剪纸鱼，请找出它们的不同点有哪些？
波月牙锯线浪齿纹纹纹 纹
判 断 下 列 各 条 鱼 身 上 的 花 纹 是 什 么 ？
游 戏 ： 找 朋 友
孩子们，谁完成得又快又好呢？
比一比，你觉得
哪条鱼最漂亮， 说说为什么？
用对折剪纸的方法剪出一只或 几只不同的鱼形。
小提示：1、用剪刀要小心，别剪到手，然后交给老师。
鱼是中国传统剪纸中比较常见的 题材
你知道为什么吗？
艺术家们喜欢剪鱼，因为鱼 形象征丰裕富足、年年有余。
《14. 剪对称鱼形课件》小学美术湘美版一年级下册5436.ppt
海洋有了鱼儿才不再孤独，请同学们利用刚 才学的方法多制作一些外形独特，花纹与众 不同的剪纸鱼，拼贴一幅
剪对称鱼形
容县容州镇中心学校 梁妮
你知道鱼的身体分为哪几个部分吗？
我们应该把鱼形的一半描在靠折痕的一边
大自然中的鱼多种多样，有的鱼胖胖的圆圆的，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼像三角 形……鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有 的像剪刀、有的像水滴……身子的花纹有条纹、波浪纹、牙牙纹、花瓣纹等。
2024年《剪对称鱼形》美术教案教学设计一年级下册
2024年《剪对称鱼形》美术教案教学设计一年级下册一、教学内容本节课选自2024年一年级下册美术教材第四单元《有趣的对称》中的第二课时《剪对称鱼形》。
本节课主要引导学生通过观察、分析，了解对称鱼形的特征，学习对称剪纸的基本方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解对称鱼形的特征，掌握对称剪纸的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋生物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：对称剪纸的技巧。
教学重点：观察和分析对称鱼形的特征。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、彩纸、范作、课件等。
学生准备：剪刀、彩纸、作业纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种美丽的鱼，引导学生观察、讨论鱼的特征，引出对称鱼形的概念。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解对称鱼形的特征，引导学生从鱼的身体、尾巴、鱼鳞等方面进行分析。
（2）示范对称剪纸的基本步骤，强调注意事项。
3. 实践操作（10分钟）学生根据讲解和示范，动手剪出对称鱼形。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从剪纸技巧、创意等方面进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 对称鱼形的特征身体：两侧对称尾巴：形状各异鱼鳞：排列整齐2. 对称剪纸步骤画图→折叠→剪裁→展开七、作业设计1. 作业题目：剪出自己喜欢的对称鱼形。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅对称鱼形的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼，但在剪纸技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察大自然中的其他对称现象，将对称元素运用到其他美术作品中。
重点和难点解析1. 教学难点：对称剪纸的技巧。
2. 实践操作：学生动手剪出对称鱼形。
3. 作业设计：剪出自己喜欢的对称鱼形。
一、对称剪纸的技巧a. 画图：引导学生先在彩纸上画出鱼形的轮廓，注意对称性。
《剪对称鱼形》美术优质教案教学设计一年级下册
《剪对称鱼形》美术优质教案教学设计一年级下册一、教学内容本节课我们将学习一年级下册美术教材中《剪对称鱼形》一课。
具体内容包括：解对称概念，掌握对称鱼绘制与剪裁技巧，以及通过实践活动，培养学生对美感知和创造力。
所涉及教材章节为第三章“有趣对称”。
二、教学目标1. 让学生理解对称概念，并能够识别生活中对称现象。
2. 培养学生动手操作能力，掌握对称鱼绘制与剪裁技巧。
3. 提高学生对美感知和创造力，激发学生对美术学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对称鱼绘制与剪裁技巧。
教学重点：理解对称概念，培养学生动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料、范例作品等。
学生准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中对称现象，如剪刀、窗户、蝴蝶等，引导学生发现并解对称概念。
2. 新课讲解（10分钟）讲解对称鱼绘制方法，并现场示范，让学生解对称鱼制作过程。
3. 实践操作（10分钟）学生按照教师讲解方法，动手绘制并剪裁对称鱼。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己作品，大家共同欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《剪对称鱼形》2. 板书内容：对称概念对称鱼绘制步骤对称鱼剪裁技巧七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制并剪裁一个对称鱼，要求色彩鲜艳，形象生动。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对对称概念理解程度，以及对对称鱼绘制与剪裁技巧掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中对称现象，并尝试用对称方法创作其他作品，提高学生审美能力和创造力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是导入环节，如何有效地引起学生对对称概念注意和兴趣；是新课讲解与实践操作，如何确保学生能够掌握对称鱼绘制与剪裁技巧；再次是课堂互动，如何通过这一环节提升学生审美能力和创造力；是作业设计，如何确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发学生拓展思维。
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剪对称鱼形课堂实录
教学目标：
1、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。
2、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。
3、在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。
教学准备：
教师准备：课件、磁铁、彩纸、剪刀、胶棒、示范剪纸、作业展示背景图。
学生准备：剪刀、彩纸。
教学过程：
一、导入：
师：孩子们，一起来猜谜语：摇头摇尾不离水，有翅吐泡不能飞。
打一水生动物。
生：鱼
师：你的反应可真快！大家想看看可爱的鱼儿吗？
生：想
师：我们一起走近美丽的鱼儿吧！（ppt欣赏鱼的图片）
欣赏完毕后
师：今天，老师想把这些漂亮的鱼儿请到我们的教室，来一个海洋鱼群大聚会。
哈哈，用什么办法呢？用剪的方法，我们今天学习剪对称鱼形（贴课题）
二、探讨方法步骤
欣赏鱼的剪纸图片,老师介绍：
师：在剪纸中，鱼是人们非常喜爱的题材，鱼经常和年年有余结合在一起，有余的余是多余的意思，每年都有剩余的东西，就是有钱啦，富裕啦。
师：既然要剪鱼，就得先了解鱼的结构，鱼由几部分组成？
生：鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍。
(第一次播放flash位置是，你知道鱼的身体分为那几个部分吗？点击4次)
师用flash展示鱼结构图：在剪纸过程中，我们可以把鱼头看成鱼身的一部分。
所以鱼分成鱼身、鱼尾、鱼鳍三部分。
师：看了这么多鱼形，大家已经在思考自己要剪得鱼形了。
我们的目标是剪对称鱼形，对称是什么意思？
生：对折。
师：好！小组讨论，剪对称鱼的步骤，先做什么后做什么（小组讨论）
师：请小朋友说一说，你们组的方法步骤
生：折----------画---------------剪
师：步骤的确是这样。
我们一起来看怎么实际操作。
画的时候还可以有很多的改变，如花纹，形状，看看欧老师的（第二次flash动画展示步骤，在画这一步时，把画好了的展示在黑板上，适当介绍牙牙纹，线纹，花瓣纹）
师：看明白了吗？
生：明白了
师：那检验一下你们是否真的明白了，来当小裁判，这三个小朋友，谁的方法步骤是正确的？（判断正误）
生：第一个是正确的，第二个小女孩错在，画了一整条鱼，应该只画半条鱼；第三个男孩搞错了方向，鱼应该画在有折痕的边上。
师：讲解很到位，我们在剪鱼儿的时候尽量多变化鱼的形状和花纹，一起看看吧，（flash动画展示鱼形的变化，可变身子，尾巴，鱼鳍，花纹），是不是很神奇呢？看看欧老师剪的鱼吧，就开始自己的创作了。
好，剪一只外形独特，花纹与众不同的鱼形作品，全班拼贴出鱼的海洋。
三、自主创作
学生创作，教师巡视辅导，剪好后贴在背景图上
四、展评作业，拓展延伸。
师小结：海洋有了鱼儿才不再孤单，鱼儿游到珊瑚丛和海草中，真是一幅美丽的画卷。
说说你最喜欢的鱼和喜欢的原因。
生：我喜欢这条，喜欢它的鱼形。
生：我喜欢这条，喜欢它的花纹很精致。
师：这条鱼只用了一个花纹装饰，一个简单的花纹重复排列也有一种有规律的美感。
师：剪纸已经渗人到生活的方方面面，孩子们，下课后当个有心的人，看看你能在生活中发现剪纸的图案吗？
下课。